Ngữ văn Năm học 2015-2016 BÀI 18-19 NỘI DUNG 1.Văn : Q hương –Khi tu hú Tiếng Việt : Câu nghi vấn (tt) Tập làm văn:Viết đoạn văn vb thuyết minh (tt) MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT -Luyện cách viết đoạn văn thuyết minh -Đọc-hiểu tác phẩm thơ lãng mạn để bổ sung thêm kiến thức tác giả, tác phẩm phong trào Thơ - Biết đọc-hiểu tác phẩm thơ để bổ sung thêm kiến thức tác giả tác phẩm thơ Việt Nam đại Cảm nhận lòng yêu sống, niềm khát khao tự người chiến só cách mạng thể hình ảnh gợi cảm , lời thơ tha thiết thể thơ lục bát quen thuộc -Hiểu rõ câu nghi vấn không dùng để hỏi mà dùng để thể ý cầu khiến, khẳng đònh, phủ đònh, đe dọa, bộc lộ cảm xúc Tuần Tuần 21 21 Tiết Tiết 81 81 Tập làm văn NS: NS: ND: ND: Lớp: Lớp: 881,2,11 1,2,11 VIẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH (tiếp theo) I Mục tiêu cần đạt :Giúp HS - Kiến thức:Giúp hs biết vận dụng kiến thức tiết 80 :cách xếp ý đoạn văn thuyết minh cho hợp lí - Kó năng: Viết đoạn văn thuyết minh theo yêu cầu II.Chuẩn bò GV-HS - GV :+Giáo ánù +Viết đoạn mẫu cho tập (bảng phụ ) * KTDH: Viết sáng tạo, Hoạt động nhóm -HS: + Xem lại cách viết đoạn văn chứng minh (lớp 7) + Soạn theo hướng dẫn III Tổ chức hoạt động dạy học Ổn đònh lớp : Kiểm tra cũ : Kiểm tra chuẩn bò HS Bài : Ngữ văn Năm học 2015-2016 HĐ 1:2 học sinh lên bảng trình bày đoạn văn hoàn chỉnh bt1/ 14 (theo gợi ý tiết trước ) -HS nhận xét cách xếp câu đoạn văn: + Chỉ chỗ chưa hợp lí + Nêu cách sửa chữa viết lại chỗ chưa hợp lí - Giáo viên : hướng học sinh nhận xét HĐ 2: HDHS xác đònh yêu cầu bt ( HS chuẩn bò ởø nhà ): - HS lên bảng viết lại tập làm nhà ( HS làm bài) - HS nhận xét cách xếp câu đoạn văn - Giáo viên : hướng học sinh nhận xét ( Cách nhận xét tương tự hoạt động 1) Viù dụ : - Năm sinh, năm mất, quê quán, gia đình - Đôi nét trình hoạt động, nghiệp - Vai trò cống hiến đồi với dân tộc thời đại HĐ 3: HDHS xác đònh yêu cầu bt - Quan sát đối tượng -Xác đònh ý lớn  ý viết thành đoạn -Xác đònh câu chủ đề đoạn , câu bổ sung, chứng minh làm rõ câu chủ đề  xác đònh cách xếp ý Gợi ý: Cấu trúc sách : * Phần bìa sách: Trang trước , trang sau *Phần nội dung - Trang mở đầu - Nội dung :Số lượng bài, cấu trúc bài, cấu trúc phần … Ưu điểm cấu trúc -Phần phụ lục: Giá trò sách -Y/C HS viết IV Củng cố -– Hướng dẫn học nhà: Củng cố : Các ý đoạn văn xếp ? Hướng dẫn học -Hoàn chỉnh tập -Chuẩn bò Tiết 82: Quê Hương Tuần Tuần 21 21 Tiết Tiết 82 82 Văn NS: NS: ND: ND: Lớp: Lớp: 881,2,11 1,2,11 Ngữ văn Năm học 2015-2016 QUÊ HƯƠNG Tế Hanh I Mục tiêu cần đạt : -Kiến thức:Nguồn cảm hứng lớn thơ Tế Hanh nói chung thơ này: tình yêu quê hương đằm thắm; Hình ảnh khỏe khoắn, đầy sức sống người sinh hoạt lao động; lời thơ bình dò, gợi cảm sáng, thiết tha - Kó năng: Nhận biết tác phẩm thơ lãng mạn; Đọc diễn cảm tác phẩm thơ; Phân tích chi tiết miêu tả, biểu cảm đặc sắc thơ Kó giao tiếp, suy nghó sáng tạo, xác đònhgiá trò thân(biết tôn trọng, bảo vệ thiên nhiên có trách nhiệm quê hương, đất nước) -Thái độ: Yêu quý, tự hào quê hương, tìm hiểu, chia sẽ,có khát vọng làm giàu đẹp quê hương II Chuẩn bò GV-HS - GV: Bài soạn Tư liệu Tế Hanh ( tuyển tập thơ Tế Hanh, chân dung) *KTDH: Nêu câu hỏi; mảnh ghép ; trình bày phút - HS: Sưu tầm tranh làng ven biển, cảnh thuyền khơi Soạn theo hướng dẫn III Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn đònh lớp : Kiểm tra cũ : Đọc khổ thơ em thích “Nhớ rừng” Nêu cảm nhận em khổ thơ đó? Bài : HĐ GV HĐ HS Nội dung I Tìm hiểu chung: HĐ1 HDHS tìm hiểu chung -Đọc 1/Tác giả: Tế Hanh ( tác giả, tác phẩm ) thích* (1921-2009), quê Quảng *KT nêu câu hỏi -Phát biểu Ngãi, đến với phong -Y/CHS nêu đôi nét về tác giả trào Thơ phong tg > hs bổ sung gv trào có chốt ý năm nhiều thành tựu Tình sinh, quê quán, đặc yêu quê hương tha điểm sáng tác, thiết điểm bật -HDHS đọc thơ -Đọc thơ thơ Tế Hanh (giọng trữ tình, tha 2/Tác phẩm : thiết), Đọc mẫu, HS đọc -Nhận xét - QS đ a.Xuất xứ : In - nhận xét thích* “Nghẹn ngào” (1939), in -Y/CHS nêu xuất xứ thích lại “Hoa niên”(1945) cuối thơ, phát biểu b.Thể thơ : chữ -Nhận xét thể thơ đại - Nhận biết Ngữ văn Năm học 2015-2016 HĐ2 HDHS phân tích thơ: (KT mảnh ghép, nêu câu hỏi ) ? Nêu nội dung thơ ? -HDHS tìm hiểu hai câu đầu +Y/C HS đọc +Nhận xét cách giới thiệu Dẫn:Hai câu đầu bình dò, tự nhiên cung cấp thông tin làng quê mình, tái hình ảnh người sống làng chài øquê hương -Y/CHS đọc khổ thơ - Mỗi khổ thơ tái cảnh gắn với sống dân chài, cảnh gì? (cảnh khơi, cảnh trở ) -HD câu SGK ( KT mảnh ghép) +HD thảo luận ( nhóm 1,3 khổ 2, nhóm 2,4 khổ 3) + HD trình bày (Cảnh buổi sớm mai tác giả miêu tả qua hình ảnh nào?Trong khung cảnh tươi đẹp bật lên hình ảnh gì? Con người miêu tả qua hình ảnh nào? nghóa? Gắn liền với mưu sinh hình ảnh thuyền, nhận xét cách miêu tả thuyền? Ý nghóa? Hai câu thơ miêu tả cánh buồm no gió biển khơi Cách miêu tả có -Đọc câu thơ - Suy nghó, trình bày -HS đọc - QS phát biểu II Đọc hiểu văn bản: A Nội dung: 1/ Lời kể quê hương: a Giới thiệu chung làng chài(K1) “Làng vốn làm nghề chài lưới Nước bao vây cách biển nửa ngày sông”  thông tin nghề nghiệp, vò trí đòa lí (lời thơ bình dò, tự nhiên) b Cuộc sống lao động làngchài (K2,3) - HĐ nhóm -Trình bày - Động não, trình bày *Cảnh dân chài khơi : -Không gian: Bầu trời cao rộng, trẻo, nhuốm nắng bình minh dấu hiệu thời tiết thuận lợi -Con người: kh/mạnh,bắt đầu mưu sinh - Chiếc thuyền: khí dũng mãnh đầy hứng khởi -Cánh buồm: lớn lao , thiêng liêng thơ mộng trở thành biểu tượng linh hồn làng chài -Đọc đoạn -Trình bày == > Thi vò hóa sống lao động vất vả người dân làng chài( bút pháp lãng Ngữ văn Năm học 2015-2016 đặc biệt ? - Qua khổ thơ em có cảm nhận sống người dân làng chài *Chuyển ý:Cảnh khơi miêu tả háo hứng, lãng mạn.Cảnh trở miêu tả nhn? -Hướng dẫn hs trình bày (Gợi: câu thơ bưc tranh lđ náo nhiệt đầy ắp niềm vui sức sống, tìm từ ngữ h.a thể vẻ đẹp đó?ù Y/C HS đọc câu tiếp theo:4 câu thơ miêu tả điều gì? Nhận xét câu thơ đầu Tg sử dụng bút pháp gì? Tác dụng?Những đứa biển có đ/điểm bật) +Phân tích câu (Miêu tả gì? bút pháp?) G:đó s/tạo ng/thuật độc đáo lòng gắn bó sâu nặng với người sống lao động làng chài có câu thơ xuất thần … -Qua hai khổ thơ em cảm nhận điều tranh lao động , sống làng chài? -HDHS phân tích khổ cuối +Nêu nội dung khổ thơ +Câu thơ, từ ngữ diễn tả trực tiếp nỗi nhớ nhà thơ ? Nhận xét nhòp thơ -Đọc mạn miêu tả) b Cảnh đoàn thuyền đánh cá trở : -Không gian: náo nhiệt, niềm vui chờ đón, lời cảm tạ chân thành - Thành quả: an toàn, thắng lợi - Con người: miêu tả - Trao đổi vừa chân thực vừa - Quyết đònh, lãng mạn con ngừoi trình bày biển với tầm vóc phi thường - Trả lời câu hỏi - Chiếc thuyền (nhân hóa)con thuyền vô tri trở nên có hồn ==> Bức tranh lao động đầy ắp niềm vui, tràn đày sức sống gợi niềm hạnh phúc bình dò người dân làng biển 2/ Nỗi nhớ làng quê tác giả - Tưởng nhớ, thấy nhớ(điệp từ liệt kê, câu cảm) nỗi nhớ cồn cào, da diết -Màu nước, cá bạc, buồm vơi, mùi nồng(liệt kê)đđặc trưng q hươngê == > Nỗi nhớ chân thành, tha thiết, tình cảm gắn bó sâu nặng với qh Ngữ văn Năm học 2015-2016 sử dụng từ ngữ ? HĐ3 HDHS khái quát số nét nghệ thuật -HS trao đổi ý B Nghệ thuật: -Sáng tạo, liên tưởng, so sánh độc đáo, lời thơ bay bỏng, đầy cảm xúc -Thể thơ chữ đại có sáng tạo mẻ, phóng khoáng HĐ HDHS HS phát C.Ý nghóa: rút ý biểu Bài thơ bày tỏ tác giả nghóa tình yêu tha thiết quê thơ hương làng biển (Ghi nhớ : SGK) IV Củng cố- Hd học bài: 1.Củng cố : nêu Nội dung ý nghóa thơ Hướng dẫn học : -Hướng dẫn luyện tập bt sgk - Học thơ, phân tích vài chi tiết nghệ thuật -Chuẩn bò tiết 83:Khi tu hú ( trả lời câu hỏi mục Đọc hiểu văn vào soạn) NS: NS: ND: ND: Lớp: Lớp: 881,2,11 1,2,11 Tuần Tuần 21 21 Tiết Tiết 83 83 Văn KHI CON TU HÚ Tố Hữu I Mục tiêu cần đạt : -Kiến thức:Những hiểu biết bước đầu tác giả; Nghệ thuật khắc họa hình ảnh (thiên nhiên, đẹp đời tự do); Niềm khát khao sống tự do, lí tưởng cách mạng -Kó năng: Đọc diển cảm thơ thể tâm tư người chiến só cách mạng bò giam giữ tù ngục; Nhận phân tích quán cảm xúc hai phần thơ; thấy vận dụng tài tình thể thơ truyền thống tác giả thơ - Thái độ: Yêu vẻ đẹp thiên nhiên, yêu tự do, sống có trách nhiệm với qh đất nước II Chuẩn bò GV-HS : - GV : Bài soạn Tư liệu Tố Hữu (Thơ, chân dung, hoạt động trò ) * KTDH: Nêu câu hỏi; mảnh ghép ; trình bày phút -HS:Sưu tầm thơ Tố Hữu Soạn theo hướng dẫn Ngữ văn Năm học 2015-2016 III Tổ chức hoạt động dạy học : Ổn đònh lớp : Kiểm tra cũ : Nhớ -Đọc khổ thơ em thích nêu cảm nhận em khổ thơ đó? Bài : HĐ GV HĐ Nội dung HS I Tìm hiểu chung: HĐ1 HD tìm hiểu chung 1/Tác giả : (tác giả, tác -Đọc -Tố Hữu (1920-2002), tên phẩm ) thích* nguyễn Kim Thành, quê -Các em làm quen với thơ Tố Hữu -Phát biểu Thừa Thiên Huế - Được giác ngộ p/ (Lượm) >Nên cho hs tác giả trào học sinh-sinh viên Với tự phát biểu -Cung -Lắng nghe nguồn cảm hứng lớn lí cấp thêm số -Ghi tưởng cách mạng,thơ Tố thông tin nhà Hữu trở thành cờ đầu thơ. chốt ý chính: thơ ca cách mạng n/ sinh, quê quán, đặc điểm s/ tác HĐ2 HDHS đọc tìm chung -Đọc 2/Tác phẩm : thơ ( giọng vừa thiết tha, sôi -Nhận -HCST :bài thơ nổi, …) Đọc thơ  y/c HS đọc xét đời tác giả bò QS đ giam cầm nhà lại  nh/ xét ct * lao Thừa Phủ, in - GT hoàn cảnh sáng tác phát tập “Từ ấy” biểu -Thể thơ :Thể lục - Nhận xét thể thơ? bát -Gơiï ý hs tìm hiểu tên bàûi thơ Ph/biể (nếu xét cấu tạo có cấu u tạo câu hoàn chỉnh chưa? Trọn -Suy ý chưa? Viết câu tron ý nghó -Bố cục :2 đoạn (đ1 bắt đầu Khi tu hú tảø cảnh, đ2 tả >Tên thơ gợi mở mạch tình ) cảm xúc toàn bài.Tìm bố cục ? HĐ3 HD HS phân tích II Đọc hiểu văn bả thơ 1/ Cảm nhận nhà thơ : Dẫn: Tiếng tu hú -HS đọc a Bức tranh mùa hè: đươc gợi lên từ đoạn1 -m thanh: tu hú, ve ngân, đầu thơ.Đó sáo diều rộn rã tín hiệu mùa - Màu sắc: vàng (lúa hè … - Nhận chín, bắp rây), + Nhận xét biết , phát xanh(lúa,trời,vườn, hồng cảnh mùa hè biểu (nắng), màu trái chín,  rực miêu tả câu rỡ thơ này? Nhưng từ - Hương vò: lúa chín,trái ngữ, hình ảnh chínn/ ngào khiến em có nhận +Trao đổi, - Đường nét:cao, rộng, lộn Ngữ văn Năm học 2015-2016 xét đó? +Qua từ ngữ đó,em có nhận xét cảnh mùa hè? Qua em hiểu điều tâm tư người tù? -HD HS phân tích khổ cuối +Tâm trạng bực bội u uất người chiến só trẻ phòng giam ngột ngạt thể ntn (cách ngắt nhòp, dùng từ ngữ, dấu câu)? + Tâm trạng người tù nghe tiếng tu hú thể đoạn đầu đoạn cuối khác ntn?Điểm g/nhau? HĐ3:HDHS - Trao khái quát đổi, nghệ thuật trình chủ yếu bày thơ đònh, trình bày -Đọc khổ cuối - Trao đổi -Thảo luận nhàok/đạt ==>Tràn đày sức sống , cảm nhận mãnh liệt, tinh tế tâm hồn trẻ, yêu đời, yêu đẹp tự b Cảnh ngục tù: - Không gian chật chội, ngột ngạt - Con người : đau khổ, uất ức -Nhòp thơ bất thường+đt,từ, câu cảm thán > muốn phá tan, thoát khỏi xiềng xích ==> Người chiến só hướng tới đời tự B Nghệ thuật : - Thể lục bát giàu nhạc điệu, mượt mà, uyển chuyển - Lời thơ ấn tượng gợi c/ xúc thiết tha, sôi nổi, mạnh mẽ - Các biện pháp tu từ liệt kê, điệp ngữ hiệu việc thể chủ đề cảm xúc tác giả HĐ4 HDHS HS C Ý nghóa thơ: rút ý phát Bài thơ thể lòng yêu đời, yêu lí nghóa văn biểu tưởng người chiến só cộng sản trẻ tuổi hoàn cảnh ngục tù IV Củng cố HDHS học : 1.Củng cố : Nêu chủ đề thơ ? Hướng dẫn học : -Hướng dẫn luyện tập bt sgk -Học thuộc thơ, liên hệ số thơ tù học chương trình -Chuẩn bò tiết 84: Câu nghi vấn (tiếp theo) Tuần Tuần 21 21 Tiết Tiết 84 84 NS: NS: ND: ND: Lớp:8 Lớp:81,2,11 1,2,11 Ngữ văn Năm học 2015-2016 Tiếng Việt CÂU NGHI VẤN (tiếp theo) I Mục tiêu cần đạt :Giúp HS -Kiến thức: Các câu nghi vấn dùng với chức khác chức - Kó năng: Vận dụng kiến thức học kiểu câu nhi vấn để đọc -hiểu tạo lập văn Biết sử dụng câu nghi vấn phù hợp với tình giao tiếp II Chuẩn bò GV- HS - GV: Bài soạn.Bảng phụ ghi ngữ liệu SGK * KTDH: Nêu câu hỏi , em biết ba -HS: Đọc soạn Ôân kiến thức học SGK III Tổ chứùc hoạt động dạy học : Ổn đònh lớp : Kiểm tra cũ : - Nêu đặc điểm hình thức câu nghi vấn ? - Đặt dấu câu xác đònh câu nghi vấn : a Ai biết b Ai biêt c Tiếng ta đẹp d.Chúng ta nói tiếng ta đẹp Bài : HĐ GV HĐ Nội dung HSø HĐ1: HDHS tìm hiểu I Những chức khác ví dụ SGK: 1/ Ví dụ:sgk - Y/C HS đọc ví dụ -Đọc ngũû a Nhữûng người ….bây ? -Tổ chức HS thảo liệu (bộc lộ cảm xúc) luận nhóm - Thảo luận b.Màùy đònh ….đấy à? (đe - Tổ chức HS trình nhóm dọa) bày c Có biết không? Lính đâu? +Đại diện nhóm Sao bay …như ? Không có ghi lên bảng phép tắc à? (đe dọa) +Nhóm a,b,c; -Nhận xét d đoạn câu nghi vấn nhóm d,e -Quyết đònh, (khẳng đònh) + Hai nhóm phát biểu e Con gái vẽ ư? Chã lại nhận xét lẽ lại -GV nêu vấn đề  mèo hay lục lọi ấy! ( bộc lộ cảm xúc) chốt nội dung - Có trường hợp dùng dấu -Đọc ghi nhớ chấm than để kết thúc câu -Suy nghó, ghi 2/ Ghi nhớ : SGK/22 bảng Ví dụ: Sao đời chò Dậu Ngữ văn Năm học 2015-2016 - HDHS ghi nhớ kiến thức -Y/C HS cho ví dụ HĐ2 HDHS luyện tập BT1: HS lên bảng BT2: Trao đổi BT3:Chấ m tập BT lại khốn khổ đến thế! ( bộc lộ cảm xúc) II Luyện tập 1/Xác đònh câu nghi vấn -Đọc Bt a Con người …Binh Tư ư?(Bộc lộ tình cảm, -XĐYC cảm xúc -Làm b.Cả đoạn ,trừ câu :Than ôi!(Phủ đònh, bộc lộ tình cảm cảm xúc ) c Sao ta không ngắm …nhàng rơi? (Cấu khiến , bộc lộ tình cảm cảm xúc) d Ôi, …bóng bay ?(Phủ đònh bộc -Trao đổi lộ tình cảm cảm xúc) cùùng 2/Xác đònh câu nghi vấn đặc điểm hình bàn thức a.Sao cụ la xa thế? Tội …để lại ? Ăn …lo liệu? (phủ đònh)Cụ lo xa Không nên nhòn đói mà để tiền lại Ăn hết lúc chết tiền lo liệu b Cảø đàn bò …làm sao? (Băn khoăn , ngần ngại) -Không biết thằng bé HĐ cá lo liệu cho đàn bò hay nhân không c Ai dám …mẫu tử ? (Khẳngû đònh) -Thảo Trao đổi mộc tự nhiên có tình mẫu tử nhóm d Thằng bé kia, mày có việc gì? Sao lại đến mà khóc? (H) 3/Đặt câu nghi vấn dùng để hỏi 4/Chào –đối tượng giao tiếp có quan hệ thân thiết IV Củng cố –HD học : Củng cố : Phát biểu nội dung ghi nhớ Hướng dẫn học : - Học thuộc nội dung ghi nhớ Viết đoạn văn có dùng câu nghi vấn có chức khác Tìm văn học có chứa câu nghi vấn Nhận xét chức năng? -Chuẩn bò tiết 85,86: Thuyết minh phương pháp( hay cách làm) 10 Ngữ văn Năm học 2015-2016 11 ... ? Hướng dẫn học -Hoàn chỉnh tập -Chuẩn bò Tiết 82 : Quê Hương Tuần Tuần 21 21 Tiết Tiết 82 82 Văn NS: NS: ND: ND: Lớp: Lớp: 88 1,2,11 1,2,11 Ngữ văn Năm học 2015-2016 QUÊ HƯƠNG Tế Hanh I Mục tiêu... tiết nghệ thuật -Chuẩn bò tiết 83 :Khi tu hú ( trả lời câu hỏi mục Đọc hiểu văn vào soạn) NS: NS: ND: ND: Lớp: Lớp: 88 1,2,11 1,2,11 Tuần Tuần 21 21 Tiết Tiết 83 83 Văn KHI CON TU HÚ Tố Hữu I Mục... số thơ tù học chương trình -Chuẩn bò tiết 84 : Câu nghi vấn (tiếp theo) Tuần Tuần 21 21 Tiết Tiết 84 84 NS: NS: ND: ND: Lớp :8 Lớp :81 ,2,11 1,2,11 Ngữ văn Năm học 2015-2016 Tiếng Việt CÂU NGHI VẤN