Ngữ văn Năm học 2016-2017 BÀI NỘI DUNG: Văn bản: Trong lòng mẹ Trường từ vựng Bố cục văn MÚC ĐỘ CẦN ĐẠT - Có kiến thức sơ giản thể văn hồi kí Thấy đặc điểm thể văn hồi kí qua ngòi bút Nguyên Hồng : thấm đượm chất trữ tình, lời văn chân thành dạt cảm xúc - Hiểu trường từ vựng, xác lập trường từ vựng gần gũi Biết cách sử dụng từ trường từ vựng để nâng cao hiệu diễn đạt - Nắm yêu cầu văn bố cục Biết cách xây dựng bố cục văn bản mạch lạc , phù hợp với đối tượng phản ánh, ý đồ giao tiếp người viết nhận thức ND: ND: người đọc Lớp: Tuần Lớp: 881,2,7 Tuần 22 1,2,7 Văn TRONG LÒNG Tiết Tiết 55 MẸ ấu ) ( Trích Những ngày thơ Nguyên Hồng I.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS : Kiến thức: Khái niệm thể loại hồi kí Cốt truyện , nhân vật, kiện đoạn trích Trong lòng mẹ.Ngôn ngữ truyện thể niềm khao khát tình cảm ruột thòt cháy bỏng nhân vật Kó năng: Đọc – hiểu văn hồi kí.Vận dụng kiến thức kết hợp phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm truyện Giáo dục: Những thành kiến cổ hủ, nhỏ nhen, độc ác làm khô héo tình cảm ruột thòt sâu nặng, thiêng liêng Ngữ văn Năm học 2016-2017 -KNS: Suy nghó sáng tạo, giao tiếp, xác đònh giá trò thân II Chuẩn bò giáo viên học sinh :  GV: Nghiên cứu văn Tập truyện Những ngày thơ ấu KTDH: Động não, thảo luận nhóm, viết sáng tạo HS : Đọc văn : Chuẩn bò theo hướng dẫn GV: (Tóm tắt,tìm hiểu bố cục) - Vẽ tranh bé Hồng lòng mẹ III Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn đònh lớp : kiểm tra só số Kiểm tra cũ (kiểm tra chuẩn bò HS ) - Những gợi lên lòng nhân vật “tôi” kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên? - Nêu đôi nét nghệ thuật viết tuyện Bài mới:HĐ1 : Dẫn vào “ Những ngày thơ ấu” tập hồi kí viết tuổi thơ cay đắng tg vạch trần mặt lạnh lùng xh trọng đồng tiền, đầy thành kiến cổ hủ … HĐ2 : Giới thiệu tác HS đọc I.Đọc, tìm hiểu giả, tác phẩm thích*(sgk)  Nêu chung: GT:NH sớm thấm thía đôi nét tác 1.Tác giả: nỗi cực gần giả ,tác phẩm NH(1918 -1982), gũi người nhà văn cuả nghèo khổ Sáng người tác NH đậm khổ, có nhiều chất trữ tình, dạt sáng tác cảm xúc, thể loại tiểu mực chân thành +QS đoạn thuyết, kí, thơ 2.Tác phẩm: thích * +GVgiảng thể a.Thể loại: hồi kí hồi kí (Tích hợp văn - Nhớ , phát biểu ( Thể văn ghi Cô tô chép kể lại ? Em học thể kí biến cố xảy qua văn nào?Em khứ mà nhớ thể kí ? tác giả đồng thời +HS lắng nghe ( Ngục Kon Tum, người kể, Những năm tháng người tham gia -Đọc vb ( Hồng:thể chứng quên) cảm xúc kiến ) +Nêu xuất xứ ? xứ:“Trong thay đổi, bà cô: b.Xuất Ngữ văn Năm học 2016-2017 -HDHS đọc văn (chậm, tình cảm, ý lời nhân vật ) -Đọc mẫu, hs đọc tiếp +Nhận xét +K/tra đọc thích HS giọng đanh đáùû,kéo dài, ngào, giả dối kòch -Đọc thích : 5,8,12,13,14,17 - Dựa vào chuẩn bò trả lời câu hỏi(Trình tự thời gian dòng cảmxúc hồi tưởng nv) HĐ3:HDHS tóm tắt nội dung vb tìm hiểu bố cục: - Qua việc đọc vb tìm hiểu em xđ Trình bày phút nhân vật việc tìm bố cục vb? HĐ 4: HD HS phân tích : ? Đọc đoạn văn em hiểu hoàn cảnh đau khổ trớ trêu cậu bé Hồng? ?Người thân vâøy vò , khiên Hồng đau xót phẩn uất ai? ( chuyển ý : Tiết lòng mẹ chương IV “Những ngày thơ ấu” c/ Từ ngữ (SGK): khó d/ Bố cục: ( phần) Theo trình tự thời gian dòng cảm xúc kí ức tuổi thơ II.Đọc- hiểu văn Cảnh ngộ đáng thương nỗi buồn nhân vật bé Hồng: - Cậu bé kết hôn nhân không hạnh phúc, cha sớm, mẹ tha phương cầu thực -Sống với họ hàng bên nội chòu ghẻ lạnh cay nghiệt người thân -Luôn nhớ, yêu thương khao khát gặp lại mẹ Ngữ văn Năm học 2016-2017 4.Củng cố: Nêu đôi nét tác giả ? Em hiểu hồi kí ? Tóm tắt nội dung văn “Trong lòng mẹ”? Hướng dẫn học nhà :  Bài cũ: Đọc VB , tìm hiểu nhân vật bà cô tâm trạng Hồng gặp lại mẹ Tuần Tuần 22 Tiết Tiết 66 Văn ND: ND: TRONG LÒNG MẸ Lớp Lớp 88 1,2,7 1,2,7 ( Trích Những ngày thơ ấu ) - Nguyên Hồng I.Mục tiêu cần đạt: ( tiếp tục mục tiêu nêu tiết 1) II Chuẩn bò giáo viên học sinh :  GV: Bài soạn.KTDH: Động não, thảo luận nhóm, viết sáng tạo Tập truyện Những ngày thơ ấu HS : Đọc văn : Chuẩn bò theo hướng dẫn GV: III Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn đònh lớp : kiểm tra só số Kiểm tra cũ - Em hiểu thể loại hồi kí ? - Em hiểu hoàn cảnh đau khổ trớ trêu cậu bé Hồng? Bài mới: HĐ1 : Dẫn vào : Hoạt động Hoạt động Nội dung HS ghi GV HS Ngữ văn Năm học 2016-2017 HĐ2 - HDHS tìm hiểu n/vật “người cô”: + Tổ chức HS thảo luận câu hỏi sgk phút ( phân nhóm, giao việc) +HD HS trình bày - Chi tiết “Giá cổ tục… thôi” gợi lên cảm xúc Hồng, gợi em liên tưởng đến điều xã hội cũ? -Bình, giáo dục : N/v người cô đại diện cho đònh kiến khắt khe, cổ hũ người PN xã hội cũ những thành kiến cổ hủ nhỏ nhen độc ác, làm khô héo tình cảm ruột thòt, sâu nặng thiêng liêng -HD HS tìm hiểu việc Hồng gặp lại mẹ +YCHS đọc đoạn +Tìm chi tiết diễn tả hành động, cảm xúc Hồng? + Những chi tiết nói lên điều ? GD:Qua em thấy cần có nghóa vụ trách nhiệm mẹ? ?CM văn Thảo luận nhóm + ĐH: -Lúc đầu cúi đầu…tươi cười đáp lại thông minh lòng thương yêu mẹ (không bò xâm phạm bởi…).Đau đớn ,phẫn uất (“nước mắt tuôn … tức tưởi “cô tôi…mới thôi” ) Tin yêu kính trọng mẹ - Động não - Lắng nghe - Đọc -Phát bày hiện, trình - Suy nghó , trình bày HS liên hệ thực tế thân - HS trao đổi nhóm - HS trao đổi II.Đọc- hiểu văn 2/Cuộc đối thoại Hồng bà cô: - Vẻ mặt “tươi cười”, giọng nói “ngọt ngào”, cử “thân mật” “rất kòch”, lời lẽ tàn nhẫn, cay nghiệt chà đạp người mẹ kính yêu ; Dồn Hồng đau  vô tình, khô héo tình ruột thòt Là người lạnh lùng, độc ác, thâm hiểm Đại diện cho đònh kiến khắt khe, cổ hũ người PN xã hội cũ Nỗi cô đơn , niềm khao khát tình mẹ bé Hồng bất chấp tàn nhẫn vô tình bà cô Cuộc gặp lại mẹ bé Hồng: Cảm giác sung sướng cực điểm lòng mẹ  Cảm nhận bé Ngữ văn Năm học 2016-2017 Nguyên Hồng giàu chất trữ tình qua đoạn trích “trong lòng mẹ” + HS trao đổi nhóm(Thể qua phương diện:Tình nội dung câu chuyện;Dòng cảm xúc phong phú bé - Suy Hồng;Cách thể bày tác giả ) Hồng tình mẫu tử thiêng liêng sâu nặng nghó, - HD HS nêu ý nghóa văn bàn - Trình bày luận ý kiến nhận xét nhà văn Nguyên Hồng - HDHS tổng kết học Trình bày nét nội dun, nghệ thuật III.Tổng kết: Nghệ thuật: -Tạo dựng mạch truyện , trình mạch cảm xúc đoạn trích tự nhiên, chân thực Kết hợp kể chuyện với miêu tả, biểu cảm - Khắc họa hình tượng nhân vật với lời nói, hành động, tâm trạng sinh động , chân thực Ý nghóa văn bản: Tình mẫu tử mạch nguồn tình cảm không vơi tâm hồn người Nguyên Hồng nhà văn phụ nữ nhi đồng *Ghi nhớ (SGK) 4.Củng cố: ? Nêu ý nghóa văn ? Từ cảnh ngộ bé Hồng em có suy nghó hàng động trẻ em nhỡ xã hội ? Hướng dẫn học nhà : Ngữ văn Năm học 2016-2017 Bài cũ : đọc kó văn , phgat1 phân tích nét đặc sắc nội dung nghệ thuật Ghi lại kỉ niệm thân với người thân Bài : tiết 7: Trường từ vựng -Tuần Tuần 22 Tiết Tiết 77 ND: ND: Lớp Lớp 881,2,7 1,2,7 Tiếng việt TRƯỜNG TỪ VỰNG I.Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Khái niệm trường từ vựng Kó năng:-Tập hợp từ có chung nét nghóa vào trường từ vựng -Vận dụng kiến thức trường từ vựng để đọchiểu tạo lập văn û Tích hợp: - Văn(Trong lòng mẹ ), TLV (Bố cục văn ); -Giáo dục môi trường (Từ ngữ môi trường) II Chuẩn bò giáo viên học sinh  GV: Bài soạn - Bảng phụ ghi ngữ liệu HS: Xem lại kiến thức từ nhiều nghóa Đọc bài, trả lời câu hỏi, nghiên cứu ghi nhớ III Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn đònh lớp: Kiểm tra cũ: Thế từ nghóa ngữ nghóa rộng, từ ngữ nghóa hẹp? Ví dụ 3.Bài mới: Qua tập ta thấy có từ không hệ thống-không trường nghóa Đó vấn đề tìm hiểu tiết học Hoạt động GV HĐ1:HDHS tìm hiểu k/ niệm +Các từ in đâm dùng để đối tượng người, động vật hay vật? Tại em biết điều ? Hoạt động HS Nội dungHS ghi I.Thế trường từ vựng 1.Trường từ vưng : HS đọc đoạn văn Nguyên Hồng chú ý từ in đậm: trả lời câu hỏi ĐH:Chỉ người – nằm câu văn cụ thể, có ý nghóa xác Là đònh tập hợp Ngữ văn Năm học 2016-2017 +Những từ có +Cùng nét chung phận thể nghóa? người ==>HD chốt lại kiến -HS rút nội dung thức ghi nhớ -Bài tập nhanh (bảng phụ : cao, - Chỉ hình dáng thấp, lùn, lòng người khòng, nghêu, gầy, béo, xác ve Nếu dùng tả người trường từ vựng - Trả lời -đ ọc VD –21của nhóm từ sgk ?) ĐH:+Hình thái HĐ2:Lưu ý: lá:tròn, dài, kim, + Có phải từ hình cưa… nằm +Trạng thái lá: trường từ vựng ? Lá xanh, úa, vàng, +HD HS phân tích ví héo… dụ _Cùng ttv(danh từ + BT nhanh : Ttv có vật,động từ thể bao gồm ttv nhỏ hoạt động ,tính nào? từ tính chất ) - Cho hs phân tích ví -Trường mùi vò dụ mục anhận xét ,trường âm thang theo gợi ý (tập hợp ,trường thời tiết từ loại khác (ăn : cơm,bánh… - Quan sát mục d – -Từ “ngọt” thuộc trả lời từ vựng trường từ -Trường “người” ”thú vật” vựng nào? - Phân tích thích để nhân hóa d (Các từ in đậm -Đọc ghi nhớ lưu chuyển từ ý trường từ vựng sang trường từ vựng nào?) -HDHS tổng kết ghi nhớ : HĐ3:Hươ Làm BT1,3,6 II.Luyện tập: từ có 1nét chung nghóa VD: -Thò giác: mắt, thấy, dòm -Khứu giác: mũi, ngửi, thơm Lưu ý a/Một trường từ vựng bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ b.Một ttv bao gồm từ khác biệt từ loai c.Do h/ tượng nhiều nghóa, từ thuộc nhiều ttv khác d.Có thể chuyển ttv để tăng thêm tính nghệ thuật ngôn từ khả diễn đạt (nhân hoá, ẩn dụ, Ngữ văn Năm học 2016-2017 ùng dẫn làm tập BT1,3,6 : Phát biểu nhanh BT2 :Ghi bảng phụ BT 4: Hđ cá nhân 1/ Tìm từ thuộc trường từ vựng người ruột thòt …: thầy, cậu, cha, mợ, mẹ, nội , cô, em … 2/ Đặt tên trường từ vựng: a) dcụ đánh bắt thuỷ sản b) dụng cụ đựng đồ c) hđ chân d) trạng thái tâm lí người e) tính cách người g) dụng cụ để viết 3/ Xác đònh ttv : thái độ người 4/ - Khứu giác:mũi, nghe, thính, thơm, điếc - Thính giác: thính nghe, tai, BT5 điếc, rõ :Hoạt 5/ a) t dụng cụ đánh bắt thuỷ động sản - đồ dùng cho chiến só nhóm ( lưới b40) – hoạt động săn bắt Bài tập lại người b)t thời tiết nhiệt độ – tính chất thực nhà phẩm – tính chất tâm lí tình cảm người c) tự bảo vệ sức mạnh –các chiến lược chiến thuật tác chiến–các hoạt động bảo đảm an ninh quốc gia 4.Củng cố: Thế trường từ vựng ? Hướng dẫn học nhà :  Bài cũ : - Học ghi nhớ sgk - HS làm tập nhà Bài mới:  Chuẩn bò bài: Từù tượng hình ,từ tượng  Tiết :Bố cục VB ( Xem TV sách cũ tham khảo ) Tuần Tuần 22 Tiết Tiết 88 lớp (đọc tập –xác đònh yêu cầu – làm ) -BT1 :tìm – phát biểu Lên bảng -2 hs lên bảng - đại diện nhóm trình bày nhận xét Tập làm văn: ND: ND: Lớp:8 Lớp:81,2,7 1,2,7 BỐ CỤC CỦA VĂN BẢN I.Mục tiêu cần đạt: Ngữ văn Năm học 2016-2017 Giúp HS : -Kiến thức: Bố cục văn bản, tác dụng việc xây dựng bố cục -Kó năng: Sắp xếp đoạn văn theo bố cục đònh Vận dụng kiến thức bố cục đọc- hiểu văn Ra đònh, giao tiếp II.Chuẩn bò GV-HS: - GV :+ Bài soạn KTDH: Thảo luận, thực hành viết +Bảng phụ có ngữ liệu ;”Người thầy đạo cao đức trọng” -HS :+Xem lại bố cục các kiểu văn học lớp 6,7 +Đọc trả lời câu hỏi III Tổ chức hoạt động dạy học: 1.Ổn đònh lớp : 2.Kiểm tra cũ : Bố cục văn thường gồm phần ? Nhiệm vụ phần ? 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Trên sở HS trả lời mục kiểm tra nội dung ôn tập Hoạt động GV HĐ1:HD HS ôn lại kiến thức lớp 6,7 (3 phần vb) -Vb chia làm phần? Chỉ phần? -Hãy nêu nhiệm vụ phần vb trên? -Phân 10 tích Hoạt động HS Nội dung HS ghi -Đọc vb “Người thầy đạo I.Các đơn cao đức trọng” vò kiến thức: 1.Bố cục +Chia làm phần (P1:I, vb P2:II,III; P3: IV ) +Nêu chức năng, nhiệm vụ phần (P1:giới thiệu ông Chu Văn An; P2 :công lao ,uy tín tính cách ông ;P3 :tình cảm người ông ) +Mặc dù phần có nhiệm vụ riêng  mối chung chủ đề, góp phần Ngữ văn Năm học 2016-2017 quan hệ phần vb trên? - Nêu câu hỏi hướng dẫn HS chốt lại khái niêm bố cục văn bản, nhiệm vụ, quan hệ phần văn HĐ2:HD HS tìm hiểu số cách bố trí xếp nd phầnTB -Nêu y/c(câu 1,2,3,4 sgk ,gọi HS lên bảng trình bày nội dung trả lời - Nêu câu hỏi Hướng dẫân HS chốt kiến thức (Các ý xếp theo trình tự nào?) ý ghi nhớ HĐ 3:HD HS luyện tập -Đọc tập -Xác đònh yêu cầu BT +BT :3 hs lên bảng 11 làm bật chủ đề _ HS trả lời nội dung ghi nhớ(BC vb tổ chức đoạn văn để thể chủ để vb thường có bố cục phần:MB, TB, KB) -Nhiệm vụ: +MB: nêu chủ đề vb, +TB: thường có số đoạn nhỏ trình bày khía cạnh chủ đề, +KB: tổng kết chủ đề vb -Đọc ngữ liệu sgk25Trao đổi nhóm Trình bày kết ,nhận xét +ND phần TB trình bày theo thứ tự tuỳ thuộc vào kiểu vb,chủ đề, ý đồ giao tiếp người viết… +Theo trình tư thời gian, không gian, theo phát triển việc hay theo mạch suy luận, cho phù hợp với triển khai chủ đề tiếp nhận người đọc -Đọc nd cần ghi nhớ - Đọc bt Xác đònh yêu cầu bt ,sgk +1a.không gian :nhìn xa-đến gần- đến tận nơi –đi xa dần +1b.Thời gian :về chiều, lúc hoàng hôn +1c.2 luận xếp theo tầm quan trọng Ý 1,2 Ghi nhớ / 2.Cách bố trí ,sắp xếp nd phần TB vb: Ý Ghi nhớ /25 II.Luyện tập: 1.Phân tích cách trình bày ý đoạn trích Sắp xếp ý > lòng thương mẹ bé Hồng 3.Sắp xếp ý phần TB Ngữ văn Năm học 2016-2017 chúng luận cân chứng minh +BT2 -Ghi bảng -Hoạt đông nhóm –Nhận +BT3 đứng xét chỗ trả lời -Đọc bt3-sgk-Hoạt động cá nhân - đứng chỗ trả lời 4.Củng cố:Nêu cacùh bố trí, xếp nội dung phầnthân vb ? Hướng dẫn học nhà :  Bài cũ : Học thuộc ghi nhớ sgk-25 - Làm bt3, sbt-13-14 nhà Bài  Chuẩn bò bài: Xây dựng đoạn văn  Tiết :Đọc vb “Tức nước vỡ bờ” soạn vào soạn 12 ... Tuần Tuần 22 Tiết Tiết 88 lớp (đọc tập –xác đònh yêu cầu – làm ) -BT1 :tìm – phát biểu Lên bảng -2 hs lên bảng - đại diện nhóm trình bày nhận xét Tập làm văn: ND: ND: Lớp :8 Lớp :81 ,2, 7 1 ,2, 7 BỐ... đọchiểu tạo lập văn û Tích hợp: - Văn( Trong lòng mẹ ), TLV (Bố cục văn ); -Giáo dục môi trường (Từ ngữ môi trường) II Chuẩn bò giáo viên học sinh  GV: Bài soạn - Bảng phụ ghi ngữ liệu HS: Xem... Tuần Tuần 22 Tiết Tiết 66 Văn ND: ND: TRONG LÒNG MẸ Lớp Lớp 88 1 ,2, 7 1 ,2, 7 ( Trích Những ngày thơ ấu ) - Nguyên Hồng I.Mục tiêu cần đạt: ( tiếp tục mục tiêu nêu tiết 1) II Chuẩn bò giáo viên