Tuần 16 Tiết : 61 Tập làm văn thuyết minh thể loại văn học A Mục tiêu học : Giúp H/S: Kiến thức: - Thấy đợc muốn làm thuyết minh chủ yếu phải dựa vào quan sát, tìm hiểu, tra cứu - Khắc sâu kiến thức thể loại thơ thất ngôn bát cú Đờng luật thể loại truyện ngắn Kĩ năng: - Rèn luyện lực quan sát , dùng kết quan sát để làm thuyết minh Thái độ: - Thấy đợc vai trò có ý thức quan sát, tìm hiểu trớc đề văn thuyết minh B.Chuẩn bị: - Thầy: - Giáo án - Bảng phụ - H/S : Đọc , soạn chuẩn bị trớc nhà C: Phơng pháp: Vấn đáp, thuyết trình, gợi mở, phân tích, tổng hợp D:Tiến trình dạy - học 1.Tổ chức: 8A: / / : Sĩ số: 33 / Vắng: 8B: / / : Sĩ số: 30 / Vắng: 2.Kiểm tra cũ :? Đọc thuộc lòng hai thơ:" Vào nhà ngục ''; " Đập đá CônLôn'' Bài : Hoạt động thày HĐ trò Nội dung cần đạt - Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh I Từ quan sát đến mô tả, thuyết kĩ hai thơ: " Vào đọc diễn minh đặc điểm thể loại văn học nhà ngục '' " Đập đá cảm hai Tìm hiểu đề CônLôn'' thơ a Quan sát ? Nêu xuất xứ thể b Nhận xét thơ thất ngôn bát cú HS nêu xuất - Giải thích : Thất ngôn bát cú ( câu giải thích xứ chữ), có từ thời nhà Đờng Đờng luật ? Số dòng? số chữ? Có - Bài thơ có dòng ( bát cú) dòng thể thêm bớt đợc không chữ (thất ngôn) *Bài thơ có dòng, - Học sinh số dòng số chữ bắt buộc dòng chữ ghi kí hiệu thêm bớt tuỳ ý ? Ghi bảng kí hiệu B-T cho hai + " Vào nhà ngục QĐCT" theo từ tiếng hai thơ (T B B T, T B B thơ TTBBTTB - Giáo viên treo bảng TTBBBTT phụ sau học sinh TBTTTBB ghi kí hiệu TBBTBBT yêu cầu học sinh TTBB TTT đối chiếu BTT BBTT - Thanh bằng: BBBTTBB huyền, không + Bài đập đá Côn Lôn - Thanh trắc: sắc hỏi BBTTTBB ngã nặng HS nhận BTBBTTB ? Nhận xét quan xét TTTBBTT hệ trắc BBTTTBB dòng với TBBTBBT ? Nhận xét phép HS nhận BTBBTTB đối ( ý đối ý, xét TTTBBTT đối thanh, đối từ loại) BBBTTBB ? Nhận xét - Bài hiệp vần cuối câu 2,4,6,8 niêm( dính) Tù- thù; châu- đâu vần ? Luật HS nhận - Bài hiệp vần cuối câu 2,4,6,8 * Luật bằng, trắc: vào chữ thứ hai câu đầu bằng, trắc; nhị, tứ, lục phân minh, tam ngũ * Đối: câu 3-4; 5-6 (chữ 2, 4, 6) đối ý, thanh, từ loại Niêm (dính), (khoá lại), câu 1-8, 2-3, 4-5, 6-7 ? Hãy cho biết thơ có tiếng hiệp vần với nhau, nằm vị trí câu vần hay trắc ? Hãy cho biết câu thơ ngắt nhịp nh ? Bố cục thơ TN ? Từ tìm hiểu trên, em thấy mở trình bày nh - Gợi ý: thể thơ có từ thời nào? (Có từ thời Đờng- ĐờngThi) Các nhà thơ áp dụng thơ Đờng luật bắt chớc thơ thời Đờng- Thơ Đờng luật có hai loại chính: Thất ngôn bát cú , tứ tuyệt ?Nhiệm vụ phần thân - Yêu cầu học sinh trình bày đặc điểm dựa vào kết phân tích ? Thể thơ có u điểm ?Thể thơ có nhợc điểm ? Phần kết có nhiệm vụ ? Vậy muốn thuyết minh đặc điểm thể loại văn học phải làm xét HS thảo luận trả lời HS thảo luận trả lời HS tự bộc lộ - Nêu định nghĩa chung thể thơ TNBC Đờng luật HS thảo luận trả lời HS thảo luận theo nhóm thời gian phút Học sinh trình bày phần thân Hs- Nhận xét u, nhợc điểm vị trí thể thơ thơ Việt nam - Trình bày cảm nhận em vẻ đẹp thể thơ nêu vị trí thể thơ thơ Việt nam - HS khái quát, đọc - Yêu cầu học sinh lập ghi nhớ dàn bài tập HS thảo ? Truyện có luận trả yếu tố lời ? Cốt truyện truyện ngắn diễn non-hòn son- vần bằng(cũng có vần trắc) - Nhịp 4/3 - Bố cục: đề, thực, luận, kết Lập dàn bài: a Mở Là thể thơ thông dụng thể thơ Đờng luật đợc nhà thơ Việt nam a chuộng Các nhà thơ cổ điển Việt Nam làm thể thơ chữ Hán chữ Nôm b Thân - Nêu đặc điểm thể thơ về: + Bố cục + Số câu, số chữ + Qui luật bằng, trắc thể thơ + Đối, niêm + vần + Ngắt nhịp + Ưu điểm: đẹp tề chỉnh hài hoà cân đối cổ điển, nhạc điệu trầm bổng, đăng đối, nhịp nhàng + Nhợc điểm: gò bó có nhiều ràng buộc, không đợc phóng khoáng nh thơ tự c Kết bài: Thể thơ quan trọng, nhiều thơ hay đợc làm theo thể thơ ngày đợc a chuộng Ghi nhớ: ( SGK - tr154 ) II Luyện tập Bài tập 1: a Mở bài: định nghĩa truyện ngắn b Thân bài: Đặc điểm truyện ngắn - Tự sự: yếu tố định cho tồn truyện ngắn gồm việc chính, nhân vật chính, việc nhân vật phụ - Kết hợp miêu tả biểu cảm - Cốt truyện ngắn - Chi tiết: bất ngờ, độc đáo không kể trọn vẹn trình diễn biến đời ngời mà chọn khoảnh khắc sống thể - Bố cục chặt chẽ, hợp lí - Lời văn sáng c Kết - Vai trò truyện ngắn trong không gian nh ? Bố cục, lời văn chi tiết Củng cố: Học sinh đọc tham khảo ? Thuyết minh đặc điểm thể loại văn học cần ý điều (Quan sát, tìm hiểu kĩ đối tợng cần thuyết minh) Tri thức sát thực phù hợp với nội dung viết Hớng dẫn: - Học ghi nhớ - Hoàn thiện tập: thuyết minh đặc điểm thể thơ TNBCĐL - Ôn tập phần tập làm văn ( tự kết hợp miêu tả biểu cảm ; văn thuyết minh (1 đồ dùng, ) -Soạn bài: Muốn làm thằng cuội ************************************************* Tiết : 62 Văn Bản : Hớng dẫn đọc thêm: muốn làm thằng cuội ( Tản Đà) A Mục tiêu học : Giúp H/S: Kiến thức: - Hiểu đợc tâm nhà thơ lãng mạn Tản Đà: buồn chán trớc thực đen tối tầm thờng, muốn thoát li khỏi thực ớc mộng ngông - Cảm nhận đợc mẻ Tản đà: lời lẽ thật giản dị, sáng, gần với lối nói thông thờng, không cách điệu xa vời, ý tứ hàm súc, khoáng đạt, cảm xúc bộc lộ thật tự nhiên, thoải mái, giọng thơ thoát, nhẹ nhàng pha chút hóm hỉnh, duyên dáng Kĩ năng: Rèn luyện khả cảm thụ phân tích tác phẩm thơ thất ngôn bát cú Đờng luật Thái độ: Cảm thông chia sẻ tâm hệ nỗi bồn trớc thời B.Chuẩn bị: -Thầy: - Giáo án - Bảng phụ - H/S : Đọc , soạn chuẩn bị trớc nhà C: Phơng pháp: Vấn đáp, thuyết trình, gợi mở, phân tích, tổng hợp D:Tiến trình dạy - học 1.Tổ chức: 8A: / / : Sĩ số: 33 / Vắng: 8B: / / : Sĩ số:30 /Vắng: 2.Kiểm tra cũ :? Nêu đặc điểm thơ Thất ngôn bát cú Đờng luật? Bài : Hoạt động thày Hoạt động trò Nội dung cần đạt - Y/c học sinh đọc thích - HS đọc I Tìm hiểu chung ? Trình bày hiểu biết - HS trình bày Tác giả em tác giả Tản Đà đời, nghiệp - Nhấn mạnh bút danh Tản Đà - Núi Tản (Viên, Ba -Là gạch nối, nhịp + Nhà nho thi không đỗ, Vì) trớc mặt Hắc cầu, khúc nhạc dạo chuyển sang làm báo, viết văn Giang (Sông Đà) bên đầu cho phong trào thơ thơ cạnh nhà Tản Đà lãng mạn năm + Tính tình phóng khoáng - Suốt đời sống 30 kỉ XX đa cảm, đa tình, hay rợu, nghèo, qua đời Tác phẩm hay chơi thờng vào Nam, năm1939 Bắc - Trích II Đọc - hiểu văn hồn thơ ''sầu, mộng, ''Khối tình I'' Đọc ngông'' xuất 1917 ? Nêu xuất xứ văn Chú thích  Khá tiêu biểu cho hồn thơ, - HS đọc diễn cảm phong cách thơ Tản Đà - Nhịp thơ thay đổi - Giọng nhẹ nhàng, buồn mơ 4/3, 2/2/3 màng nh lời than thở - Thất ngôn, bát cú, ? Bài thơ làm theo thể thơ Đờng luật - Vì với thi sĩ lãng - Giải thích thích mạn, thu đồng SGK nghĩa với buồn, thu ? Em có nhận xét giọng đồng nghĩa với điệu câu thơ đề mộng: gió thu gợi ? Tản Đà gọi chị Hằng để buồn hiu hắt, thu than thở điều vàng gợi buồn mênh ? Tại thi sĩ không chọn mông Đêm thu đêm hè, đêm xuân, đêm tín hiệu giàu đông, mà lại chọn đêm thu chất thẩm mĩ Cảnh để than thở vầng trăng thu buồn, đêm thu (chị Hằng) nỗi buồn vắng lúc hồn ngời sâu * Cách xng hô chị em thân lắng nỗi buồn thi sĩ thiết, đời thờng chất chứa * Giọng điệu tự nhiên thoải lòng mái bộc lộ cảm xúc trực tiếp - HS vào tình ? Tâm trạng Tản Đà hình XH Việt nam đêm thu tâm trạng ? thời bầy - trần Vì Tản Đà chán trần thế, thế: XH đầu kỉ mà lại có ''nửa'' XX bất công, nên Tản Đà tìm độc lập tự XH cách trốn đời, lánh đời: thoát li phong kiến nửa thực vào thơ, rợu, chuyến dân lang bạt vào Nam Bắc để -Hs bộc lộ cảm xúc quên sầu quên đời trực tiếp ? Có nhận xét cách xng - Nhng chán nửa hô nhà thơ với mặt trăng, xét từ sâu cách xng hô có ý nghĩa thẳm tha thiết yêu sống đời ? Em có nhận xét cách thờng với thú bộc lộ cảm xúc tác giả vui mà ông tự nghĩ ?Qua tâm trạng chán chờng nơi ra: vừa chán đời lại đời trần thế, em hiểu vừa yêu đời bất thêm đời Tản Đà hoà sâu sắc * Chán ngán với thực tại, bất nhà thơ với thực hoà sâu sắc với xã hội đơng Hs tiếp tục tìm hiểu thời theo hớng dẫn - Liên hệ với thơ khác gv Tản Đà: - Thoát li lên cung + Đời đáng chán biết Quế (cung trăng) đủ nơi đẹp đẽ, Sự chán đời xin nhủ lại tri âm cao sáng - cạnh chị Hằng - ngời + Gió gió ma ma chán phèo đẹp Sự đời nghĩ đến lại buồn teo ? Với tâm hồn lãng mạn nh thi sĩ muốn thoát li xa lánh đợc cõi đâu? Em có nhận xét chốn thoát li Tản trần nhem nhuốc mà Đà ông chán ghét Bố cục 4.Phân tích a Hai câu đề: Đêm thu chị Hằng - em buồn chán nửa rồi! - Kiểu câu cảm thán, , cách xng hô gần gũi, thân thiết, từ ngữ biểu cảm trực tiếp - Nh tiếng than lời tâm Tản Đà với chị Hằng - Than thở nỗi ''đêm thu buồn lắm'' - Trần em chán nửa - Khao khát đợc sống khácvới cõi trần muốn thoát tục b Hai câu thực: Cung quế ngồi chửa? Cành đa xin chị nhắc lên chơi - Thoát li lên cung Quế Câu hỏi ; Lời cầu xin giọng thơ tha thiết, có duyên mang đậm chất DG ngòi bút lãng mạn, phóng túng ớc muốn ngông: đợc lên cung Quế cao, có ngời đẹp làm bạn c Hai câu luận: Có bầu có bạn can chi tủi Cùng gió mây vui - Điệp từ có; => Có ngời tri âm tri kỉ, thoả ớc mong tự thả hồn gió ? Có nhận xét ớc vọng tác giả + Tài cao phận thấp chí khí uất Giang hồ mê chơi mây, giải toả đợc nỗi u uất cõi lòng d Hai câu kết - Cảnh: thi sĩ mãi cung trăng chị - Giờ cung Hằng, đêm rằm trung *GV chốt: Mong muốn thoát li quế cao, thi thu tháng thi sĩ kề vai cõi trần đến nơi cao sĩ có ngời tri âm chị Hằng trông xuống đẹp đẽ, sáng chia sẻ tâm sự, thoả gian cời ? Hãy nhận xét giọng điệu chí mây gió, - Thoả mãn đạt đcâu thực không vơng vấn ợc khát vọng, thoát li ? Tác dụng tủi hờn Dờng nh, mãnh liệt, xa lánh hẳn * Ngòi bút lãng mạn, phóng thân xác cõi trần đợc cõi trần bụi bặm túng, nhuần nhị, có duyên mà tâm hồn - Thể mỉa mai ? Trong ý nghĩ thi sĩ, lên nhà thơ nh khinh bỉ cõi trần gian với chị Hằng đợc say sa cung với trò - Trong cõi trần gian Tản Đà trăng, ngất ngây - Khao khát đổi thay cảm thấy buồn gió với mây bên XH theo hớng tốt đẹp, trống vắng, cô đơn khắc cạnh chị Hằng.Có thoả mãn nhu cầu sống khoải tìm tâm hồn tri kỉ thể nói giây cá nhân '' Chung quanh đá phút thăng hoa kì Tổng kết mây diệu tâm hồn - Một ngời bất hoà Biết ngời tri kỉ mà thi sĩ lãng mạn sâu sắc với thực tầm tìm'' thờng - Ao ớc thả hồn mây gió - Thoát li mộng tKiếp sau xin làm ngời ởng táo bạo Làm đôi chim nhạc tung trời - Lời lẽ giản dị, mà bay sáng, giọng điệu nhẹ * Khát vọng ngông đa tình nhàng hóm hỉnh đợc sống vui tơi tự - Sức tởng tợng phong ? Nhận xét giọng thơ Hs khái quát nội dung phú - Giọng thơ cảm xúc nhẹ ngh thuật - Thi đề độc đáo nhàng, vui vẻ hóm hỉnh IV Luyện tập ?Trong hai câu cuối nhà thơ tBài tập ởng tợng cảnh ? Cảm HS tự bộc lộ - Giọng thơ mẻ, nhẹ nhận em hình ảnh nhàng, thoát, pha * Hình ảnh độc đáo khát chút tình tứ, hóm hỉnh, vọng thoát li mãnh liệt Học sinh đọc ghi nhớ có nét phóng túng, ? Theo em nhà thơ cời ? cời ngông nghênh mà cời Hsinh so sánh hồn thơ lãng mạn, không * Sức tởng tợng phong phú táo mực thớc trang trọng nh bạo thơ ''Qua Đèo ? Qua hình ảnh độc đáo Ngang'', không ngang tiếng cời mãn nguyện tác tàng, kì vĩ, hào hùng giả em thấy tác giả bộc lộ tâm nh thơ PBC, sự, khao khát PCT ? Qua thơ em đọc đợc tâm tác giả * Ghi nhớ SGK ? Những nét đặc sắc nghệ thuật? ? So sánh ng2 giọng điệu thơ với thơ ''Qua đèo ngang'' BHTQ thơ PBC, PCT Củng cố: Bài thơ lời tâm nhng thể nỗi đau tinh thần yêu nớc chống lại thực dân Pháp Đúng hay sai Vì em lại lựa chọn đáp án đó? (HD): Sai Bài thơ thể nỗi đau trớc thời cuộc, đời đen bạc, nỗi đau thời nỗi đau tâm hồn chiến sĩ Bài thơ ngông tác giả tiếng nói thời Hớng dẫn: - Học thuộc lòng thơ, ghi nhớ - Làm tập - Kiểm tra tiết Tiếng Việt.************************************************** Tiết : 63 kiểm tra tiếng việt 45 phút A Mục tiêu học : Giúp H/S: Kiến thức: - Kiểm tra, củng cố kiến thức Tiếng Việt học kì I lớp nghĩa từ ngữ, biện pháp tu từ, loại từ câu Kĩ năng: - Rèn kĩ nhận diện giá trị ngữ pháp ngữ nghĩa Tiếng Việt - Rèn kĩ xây dựng đoạn văn có sử dụng BPTT hợp lý Tích hợp với phần văn Cô bé bán diêm An - đec xen Thái độ:- Nghiêm túc làm B.Chuẩn bị: -Thầy: - Giáo án, kiểm tra - Bảng phụ - H/S : Đọc , soạn ôn trớc đến lớp C: Phơng pháp: Vấn đáp, thuyết trình, gợi mở, phân tích, tổng hợp D:Tiến trình dạy - học 1.Tổ chức: 8A: / / : Sĩ số: 33 / Vắng: 8B: / / : Sĩ số:30 /Vắng: 2.Kiểm tra cũ : không Bài : A Đề bi: I Phần trắc nghiệm: 2điểm Câu 1: Điền vào dấu ( ) sau: rộng hẹp nghĩa từ khác Câu 2: Trong từ sau đây, từ không thuộc phạm vi nghĩa từ phơng tiện giao thông: A Xe đạp B Xe máy C Xe D Xe Câu 3: Từ tợng hình từ tợng đợc sử dụng văn tự miêu tả có tác dụng gợi đợc hình ảnh, âm cụ thể, sinh động gợi cảm Đúng hay sai? A Đúng B Sai Câu 4: Đọc câu văn sau: Khi ngời ta khổ ngời ta chẳng nghĩ đến đợc nữa. a Câu văn đợc nối với cách nào? A Điệp từ ngời ta hai vế B Sử dụng cặp từ C Quan hệ từ D Là cách nối trực tiếp không sử dụng từ nối b Giữa hai vế câu ghép biểu thị mối quan hệ gì? A Tơng phản C Nguyên D Giải thích B Bổ sung nhân Câu 5: Hãy nối cột A với cột B cho phù hợp với công dụng dấu câu học: Cột A Cột B Dấu ngoặc a Đánh dấu phần trích dẫn trực tiếp; từ ngữ có hàm đơn ý, tên tác phẩm Dấu hai b Báo trớc phần giải thích, thuyết minh; lời dẫn trực tiếp; chấm lời đối thoại Dấu ngoặc c Đánh dấu phần thích (bổ sung thêm, thuyết minh, kép giải thích) II Phần tự luận: điểm Câu 1: (2 điểm) Xác định giải thích ý nghĩa tình thái từ đoạn trích sau: Này! Ông giáo ạ! Cái giống khôn! Nó làm in nh trách tôi; kêu ử, nhìn tôi, nh muốn bảo rằng: A!Lão già tệ lắm! Tôi ăn với lão nh mà lão xử với nh à? (Lão Hạc Nam Cao) Câu 2: (6 điểm) Hãy bày tỏ suy nghĩ trớc chết cô bé bán diêm, có sử dụng biện pháp tu từ nói giảm nói tránh Xác định rõ biện pháp tu từ văn B Đáp án biểu điểm I Phần trắc nghiệm Câu Câu Câu Câu Câu Câu hỏi Đáp án nghĩa từ ngữ D A a C; b - C 1.c; 2.b; 3a (nghĩa từ) II Phần tự luận: Câu 1: ạ! -> Bày tỏ sắc thái tôn trọng à? -> tạo lập câu nghi vấn Bày tỏ nghi ngờ, lão Hạc thái độ chó trách móc lão Câu 2: Về hình thức: Trình bày viết đoạn văn dài văn ngắn Diễn đạt theo cách đánh giá, nhận xét, trình bày cảm nhận, suy nghĩ - Có sử dụng biện pháp tu từ nói giảm nói tránh có tác dụng việc trình bày cảm nhận Về nội dung: Phân tích làm bật đợc chết đáng thơng nhng cô bé tội nghiệp niềm hạnh phúc đợc đón giao thừa, đợc bà thoát khỏi sống khốn khổ, bất hạnh - Điểm 5, 6: bảo đảm yêu cầu - Điểm 3, 4: phần lớn đảm bảo yêu cầu mắc số lỗi diễn đạt - Điểm 1, 2: không đảm bảo yêu cầu trên, viết sơ sài, mắc nhiều lỗi diễn đạt, tả Củng cố: - Thu - Nhắc nhở HS ý thức làm Hớng dẫn: - HS học ôn lại cũ, chuẩn bị kiểm tra học kì - Chuẩn bị trả viết số ************************************************** Tiết 64 Trả viết số văn thuyết minh A Mục tiêu học : Giúp H/S: Kiến thức: - HS thấy rõ u khuyết điểm làm văn thuyết minh thứ đồ dùng qua củng cố rèn kĩ văn thuyết minh Kĩ năng: - Rèn kĩ dùng từ, đặt câu, dựng đoạn, phát sửa lỗi sai tập làm văn Thái độ: Có ý thức tự rút kinh nghiệm cho thân sau viết B.Chuẩn bị: -Thầy: - Giáo án - Bảng phụ - H/S : Đọc , soạn chuẩn bị trớc nhà C: Phơng pháp: Vấn đáp, thuyết trình, gợi mở, phân tích, tổng hợp D:Tiến trình dạy - học 1.Tổ chức: 8A: / / : Sĩ số: 33 / Vắng: 8B: / / : Sĩ số:30 /Vắng: 2.Kiểm tra cũ :? Không Bài : Hđ Hđ Nội dung cần đạt thày trò GV ghi HS nhắc lại I Đề bài: Giới thiệu nón (chiếc áo dài; bảng đề ăn truyền thống.)Việt Nam Yêu cầu HS nhận II.Yêu cầu: học sinh xét 1.Về nội dung : Chiếc nón (chiếc áo dài; ăn xác truyền thống.) Việt Nam địnhvề 2.Về hình thức : nội dung, Trình bày viết theo bố cục phần : mở bài, hình thức thân bài, kết với nhiệm vụ cụ thể phạm vi Học sinh phần cách rõ ràng, cân đối Trình bày tri thức nhắc lại sẽ, chữ viết mắc lỗi Yêu cầu dàn ý 3.Về kĩ : học sinh lập dàn Vận dụng đợc kiến thức đoạn văn, cách trình bày nhắc lại ý đoạn vào việc viết (tạo lập văn bản) dàn ý cho 4.Về phơng pháp: (Theo bớc: Tìm hiểu đề, tìm viết ý, lập dàn ý, viết bài, đọc sửa lỗi.) a.Tìm hiểu đề: - Giới thiệu quy trình làm nón (chiếc - Kiểu bài: Thuyết minh áo dài; ăn truyền thống.): - Đối tợng thuyết minh: Đồ vật (chiếc - Giá trị thẩm mỹ nón (chiếc nón (chiếc áo dài; ăn truyền áo dài; ăn truyền thống.): thống.)) - Trình bày lợi ích nón - Phạm vi kiến thức: Những tri thức (chiếc áo dài; ăn truyền thống.) nón (chiếc áo dài; ăn sống: truyền thống.) với ngời Việt Nam * Kết bài: Tình cảm gắn bó ngời b.Tìm ý - Lập dàn ý : Tiết 55 - 56 Việt Nam với nón (chiếc áo dài; *Mở bài: Giới thiệu chung giá trị đặc ăn truyền thống.) trng nón (chiếc áo dài; ăn truyền thống.) Việt Nam *Thân bài: - Giới thiệu hình dáng, khái niệm nón(chiếc áo dài; ăn truyền thống.): III Nhân xét Ưu điểm: - Hiểu rõ yêu cầu đề - Thuyết minh đợc đồ vật nón (chiếc áo dài; ăn truyền thống.) Việt Nam - Thể đợc vai trò, hình dáng, cấu tạo nón (chiếc áo dài; ăn truyền thống.) - Thể kiến thức nón (chiếc áo dài; ăn truyền thống.) 2 Nhợc điểm - Còn có bạn cha xác định rõ đề, lạc sang văn miêu tả: Tùng, Tuấn, Công, - Diễn đạt cha tốt: Thủy, Hiền - Phạm vi tri thức cha xác định rõ ràng, tri thức cha đầy đủ: Hơng, N.Loan, V.Loan - Lựa chọn hình ảnh thuyết minh cha đầy đủ cha thực tiêu biểu: hầu hết - lỗi dùng từ, đặt câu, tả (trong hầu hết bài) IV Chữa lỗi tiêu biểu Lỗi sai Lỗi cụ thể Chữa Lón lá, xuất sứ, cháp nón, Việt Nón lá, xuất xứ, chóp nón, Việt tả nam Nam Dùng từ Các bác quan họ, tiết văn Liền anh liền chị, tiết mục văn nghệ nghệ Lỗi đặt Chiếc nón có công dụng Chiếc nón có công dụng che câu che ma, che nắng Cho bà ma che nắng cho bà mẹ đị mẹ, làm đồng cho làm đồng cho cô ngời, cho Ngời gái mặc áo dài múa phụ nữ mặc áo dài tiết mục văn nghệ đội nón để múa tiết văn nghệ V Trả bài: Học sinh xem xét, trao đổi chữa lỗi cụ thể Đọc số tốt: Hờng, Thuý (8A); Huệ (8B) VI Thống kê Lớp giỏi Khá Tbình Yếu đạt 8A % 8B Củng cố: - Giáo viên trả bài- gọi điểm - Nhận xét trả Hớng dẫn: - Xem lại lí thuyết - Xem lại ý rút kinh nghiệm cho viết chuẩn bị cho kiểm tra Ngày tháng 12 năm 2010 ... mục văn nghệ đội nón để múa tiết văn nghệ V Trả bài: Học sinh xem xét, trao đổi chữa lỗi cụ thể Đọc số tốt: Hờng, Thuý (8A); Huệ (8B) VI Thống kê Lớp giỏi Khá Tbình Yếu đạt 8A % 8B Củng cố: - Giáo. .. chết cô bé bán diêm, có sử dụng biện pháp tu từ nói giảm nói tránh Xác định rõ biện pháp tu từ văn B Đáp án biểu điểm I Phần trắc nghiệm Câu Câu Câu Câu Câu Câu hỏi Đáp án nghĩa từ ngữ D A a ... nghĩa từ ngữ, biện pháp tu từ, loại từ câu Kĩ năng: - Rèn kĩ nhận diện giá trị ngữ pháp ngữ nghĩa Tiếng Việt - Rèn kĩ xây dựng đoạn văn có sử dụng BPTT hợp lý Tích hợp với phần văn Cô bé bán diêm