Một số giải pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ mầm non I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Các công trình giáo dục sớm giới cho rằng: Sự phát triển năm đầu đời định tương lai đời Những năm đầu đời giai đoạn phát triển quan trọng đời người, đặc biệt giai đoạn từ – tuổi “Giai đoạn vàng”, “Cửa sổ hội” để khai mở phát triển tiềm to lớn não người Trẻ mầm non nhóm trẻ đặc biệt quan trọng, tảng chiến lược phát triển người Do muốn cho hệ tương lai thực có đầy đủ đức – trí - thể - mĩ để phục vụ cho nhu cầu phát triển đất nước cần phải chăm sóc từ Trong công tác chăm sóc giáo dục toàn diện cho trẻ công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ xem mục tiêu vô quan trọng, công tác phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ quan tâm hàng đầu Chính vậy, Thủ tướng Chính phủ Chỉ thị số 1408 ngày tháng năm 2009 tăng cường công tác bảo vệ chăm sóc trẻ em, thị “Bộ Giáo dục Đào tạo đạo xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh, bạo lực”, tiếp tục triển khai thực có hiệu phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, trọng việc rèn luyện kỹ sống, kỹ tự bảo vệ, kỹ giao tiếp, ứng xử cho học sinh nhà trường” Ngày 15/4/2010, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thông tư số: 13/2010/TTBGD&ĐT Qui định xây dựng trường học an toàn, phòng, chống, tai nạn thương tích sở giáo dục mầm non, nêu rõ “Nội dung xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích” “Để đảm bảo an toàn cho trẻ, trẻ chăm sóc, nuôi, dạy sở giáo dục mầm non”, ngày 20 tháng 12 năm 2010, Bộ gửi Công văn số: 8511/BGDĐT-GDMN tới Sở Giáo dục – Đào tạo nhằm “Chấn chỉnh tình trạng không đảm bảo an toàn cho trẻ em sở giáo dục mầm non” Việc đảm bảo an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nhiệm vụ quan trọng công tác nuôi dạy trẻ trường mầm non Trường mầm non có nhiệm vụ nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em từ ba tháng tuổi đến sáu tuổi (Điều lệ trường mầm non) Vì tạo môi trường thật an toàn, thân thiện, lành mạnh cho trẻ hoạt động, vui chơi… điều thiết yếu Đó điều kiện tốt để phát triển thể chất tinh thần cho trẻ, góp phần phát triển cách toàn diện Bản thân giáo viên trẻ nên muốn chung tay nhà trường phòng tránh tai nạn thương tích, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ, điều thúc nghiên cứu tìm “Một số giải pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non” II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơ sở lý luận Tai nạn thương tích vấn đề xã hội đáng báo động giới nói chung Việt Nam nói riêng Đây nguyên nhân gây tử vong hàng đầu bệnh viện Theo Bộ Y tế, trẻ em, tai nạn thương tích nguyên nhân gây tử vong tàn tật, thường gặp tai nạn giao thông, đuối nước, ngã, bỏng điện giật Theo điều tra Uỷ ban Văn hoá, giáo dục Thanh thiếu niên, nhi đồng Quốc hội, tai nạn thương tích Việt Nam có xu hướng tăng cao, gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến phát triển trẻ, tai nạn thương tích Việt Nam chủ yếu xảy thiếu ý thức, kỹ người dân phòng chống tai nạn thương tích môi trường không an toàn Kinh nghiệm Tổ Một số giải pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ mầm non chức Y tế Thế giới cho thấy phòng chống kiểm soát tai nạn thương tích biện pháp cụ thể Đối với tai nạn giao thông: đội mũ bảo hiểm cách xe máy giảm 40% nguy tử vong 70% nguy thương tích nặng Các tổ chức y tế đưa giải pháp có hiệu phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ em như: giảm nhiệt độ hệ thống nước nóng gia đình giảm 60% trường hợp trẻ bị bỏng nước nóng; biện pháp giáo dục làm chấn song cửa sổ giúp giảm 50-90% trường hợp trẻ em tử vong ngã; giảm liều lượng thay đổi bao bì thuốc giúp giảm 50% số trẻ tử vong bị ngộ độc thuốc… Việt Nam nước thứ hai giới nước châu Á ký kết gia nhập Công ước quốc tế Quyền trẻ em; ký thực văn kiện “Một giới phù hợp với trẻ em” Liên Hợp Quốc nhiều văn quốc tế khác Trong thời gian qua, Quốc hội ban hành nhiều văn pháp luật trẻ em liên quan đến trẻ em như: Luật An toàn Giao thông đường bộ, Luật An toàn Giao thông đường thuỷ… Công tác phòng chống tai nạn thương tích trẻ em cấp, ngành, gia đình người dân quan tâm Công ước Liên hiệp quốc quyền trẻ em có nhấn mạnh nội dung phòng chống tai nạn thương tích tập trung vào 3P (Protection: Bảo vệ, Provision: Cung cấp môi trường an toàn Participation: Tham gia) Trong báo cáo giới phòng chống thương tích trẻ em, Tổ chức Y tế giới đưa hướng tiếp cận số loại hình tai nạn thương tích phổ biến trẻ em sở pháp lý, cải tiến sản phẩm, cải tạo môi trường, giáo dục phát triển kỹ năng, chăm sóc cấp cứu Tại Việt Nam, thời gian qua, có nhiều văn bản, sách liên quan đến công tác phòng chống tai nạn thương tích, có tập trung đến đối tượng trẻ em, xây dựng trường học an toàn, cộng đồng an toàn đánh giá công tác y tế trường học có lồng ghép nội dung phòng chống tai nạn thương tích Các biện pháp phòng chống tai nạn thương tích triển khai trường học tất lĩnh vực truyền thông, nâng cao nhận thức tai nạn thương tích, cải thiện môi trường xây dựng hàng rào, có nơi tập luyện thể thao an toàn, xây dựng sân chơi hợp lý…; có phương tiện, thuốc men để cấp cứu kịp thời cháu bị chấn thương; không để tình trạng bạo lực học đường xảy tai nạn xảy trường gây chết người bị thương nặng phải nằm bệnh viện Thế nhưng, nhìn thẳng vào thực tế nay, có nhiều nguy tai nạn thương tích đe doạ từ ngày, trẻ em Theo chuyên gia pháp luật, nguyên nhân dẫn đến tình trạng tai nạn thương tích trẻ em ngày gia tăng hệ thống văn pháp luật, tiêu chuẩn không đầy đủ bất cập, kèm với với việc thiếu biện pháp triển khai thực chưa phù hợp lĩnh vực phòng chống tai nạn thương tích, đặc biệt đối tượng trẻ em Vì thế, để trẻ em vui chơi lành mạnh, an toàn giảm thiếu tai nạn gây thương tích gia đình, nhà trường toàn xã hội cần phối kết hợp sâu sắc để đưa chiến lược biện pháp cụ thể Cơ sỡ thực tiễn a Thuận lợi - Cơ sở vật chất: Trường học có khuôn viên trường có hàng rào bao quanh, có phòng y tế nhân viên y tế, tủ thuốc trang bị khác đầy đủ cho công tác sơ cấp cứu ban đầu: Bông, băng, gạt, dầu gió, thuốc sát trùng… Lớp học sẽ, khang trang, thoáng mát, cửa lớp có song chắn an toàn Một số giải pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ mầm non - Đồ dùng đồ chơi trường tu bổ hàng năm đảm bảo an toàn cho trẻ hoạt động - Bam giám hiệu phân bổ giáo viên đứng lớp giáo viên 36 trẻ ( nhóm 24-36 tháng) đảm bảo cho công tác chăm sóc giáo dục trẻ b Khó khăn - Trẻ nhà trẻ cón nhỏ nên ý thức tự bảo vệ hạn chế - Phòng vệ sinh cho trẻ chật hẹp không đảm bảo diện tích - Các hoạt động vui chơi trẻ chạy nhảy, xô đẩy nhau, dùng que làm đồ chơi - Giờ ăn trẻ nói chuyện, ăn nhanh, chưa nhai kĩ thức ăn dễ dẫn đến hốc sặc - Ý thức chấp hành nội quy nhà trường số phụ huynh hạn chế đưa đón trẻ chạy xe vào sân trường - Nhận thức giáo viên việc phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non chưa cao, kĩ phòng tránh xử lý tai nạn thương tích cho trẻ giáo viên chưa linh hoạt - Đa số có số phụ huynh công nhân chưa thực quan tâm đến việc chăm sóc giáo dục trẻ nên việc phối kết hợp nhà trường phụ huynh gặp khó khăn Căn vào thực trạng điều kiện thuận lợi khó khăn trăn trở tìm số giải pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non sau: III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP Sau khảo sát thực tế dùng phương pháp khác nghiên cứu mạnh dạn đưa giải pháp sau: Giải pháp 1: Bản thân tự bồi dưỡng nâng cao nhận thức nghiệp vụ sư phạm việc phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non a) Cách thực giải pháp: - Phạm vi áp dụng: Lớp IVD trường mầm non Hoa Hồng - Đối tượng áp dụng: Giáo viên - Thời gian thực hiện: Từ tháng 9/2015 đến - Nội dung giải pháp Bản thân giáo viên mầm non nên việc chăm sóc vả đảm bảo an toàn cho trẻ lớp quan trọng không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn tìm hiểu kiến thức, kỹ phòng, chống xử lý tình tai nạn xảy cho trẻ có tầm quan trọng đặc biệt Giáo viên, người trực tiếp thực hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ trường mầm non Hơn hết giáo viên phải người nắm vững kiến thức, kỹ phòng, chống xử lý tình tai nạn xảy với trẻ để thực tốt công tác Nếu giáo viên, không bồi dưỡng Một số giải pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ mầm non thường xuyên có kiến thức khó xử trí tình tai nạn xảy với trẻ Nội dung bồi dưỡng: - Hiểu môi trường an toàn trẻ mầm non - Phòng tránh tai nạn thương tích thường gặp - Phòng tránh dị vật tai mũi họng - Phòng tránh tai nạn ngộ độc - Phòng chống đuối nước cho trẻ - Phòng chống cháy, nổ, bỏng, điện giật - Phòng tránh tai nạn giao thông - Phòng tránh động vật cắn Hình thức bồi dưỡng: - Tham khảo tài liệu có liên quan đến xây dựng môi trường an toàn, phòng, chống, xử trí tai nạn thương tích thường gặp, tham khảo tài liệu Trung tâm y tế, văn đạo ngành, viết tuyên truyền phòng, tránh dịch bệnh tự nghiên cứu học tập - Tham gia lớp tập huấn về: Phòng, chống tai nạn thương tích trường học - Tham gia buổi tọa đàm nội dung quy chế xây dựng trường học an toàn nhà trường Đưa tình tai nạn thương tích từ đơn giản đến phức tạp thường xảy nhà trường mầm non để nghiên cứu, suy nghĩ, trao đổi rút kinh nghiệm, tìm hướng giải b) Dữ liệu minh chứng: - Trong trình thực giải pháp bồi dưỡng nâng cao nhận thức giáo viên việc phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non thể qua hình ảnh minh chứng phụ lục + Hình 1: Y tế trường tuyên truyền phát tài liệu cho giáo viên công tác phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ + Hình 2: Giáo viên khối thảo luận công tác phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non + Phiếu thăm dò nhận thức, ý kiến giáo viên số giải pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non c) Đánh giá kết quả: - Giáo viên hưởng ứng tham gia học tập tích cực rút nhiều kinh nghiệm chăm sóc đảm bảo an toàn cho trẻ nắm kiến thức, kỹ cách phòng chống xử lý loại dịch bệnh số tai nạn thường xảy với trẻ Giải pháp 2: Bao quát cháu hoạt động a) Cách thực giải pháp: - Phạm vi áp dụng: Lớp IVD trường mầm non Hoa Hồng - Đối tượng áp dụng: Trẻ lớp IV D - Thời gian thực hiện: Từ tháng 9/2015 đến - Nội dung giải pháp: Một số giải pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ mầm non Giáo viên không nên để bé chơi dù tích tắc Trẻ lứa tuổi nhà trẻ phải luôn chăm sóc, trông coi người có trách nhiệm Cô giáo phải thường xuyên theo dõi, bao quát cháu lúc nơi, hoạt động Hàng ngày giáo viên nhận trẻ trực tiếp từ tay cha mẹ trẻ, đếm kiểm tra trẻ nhiều lần ngày, ý lúc đưa trẻ nhóm trẻ để tham gia hoạt động trời thăm quan Bàn giao số trẻ giao ca Đóng cửa, cổng trường người vào Khi trò chuyện với trẻ cô tổ chức chơi số trò chơi tập vông, tay xinh…( gợi ý xem trẻ có đồ túi bỏ chơi )để xem có túi quần áo không, từ cô loại bỏ đồ chơi nhỏ mà trẻ nhặt mang từ nhà đến * Trong hoạt động học: - Thường gây tai nạn ảnh hưởng tới phát triển trẻ Trẻ đùa nghịch chọc bút vào mặt ( chọc vào mắt nhau) Nhất với hoạt động sử dụng đất nặn cần ý không đẻ trẻ nghịch đất nặn nhét vào tai, mũi nguy hiểm - Không sử dụng loại chai, lọ đựng thuốc, đựng màu độc hại làm đồ chơi cho trẻ - Giáo viên lồng ghép, tích hợp giáo dục an toàn cho trẻ chủ đề, lồng ghép nội dung phòng tránh tai nạn thương tích vào chương trình giáo dục + Ví Dụ: Chủ đề “Bé người thân yêu bé”: lồng ghép câu hỏi: “những đồ dùng gia đình gây nguy hiểm trẻ không đến gần”( đồ dùng sử dụng điện, phích đựng nước nóng, dao, kéo…) + Ví Dụ: Chủ đề: “Bé khắp nơi phương tiện giao thông nào”: biển báo giao thông đơn giản, đèn tín hiệu, tham gia giao thông bé phải nhớ đội mũ bảo hiểm… + Ví Dụ: Chủ đề “Đồ dùng, đồ chơi lớp bé”: chơi đồ chơi phải nào, đưa vào miệng bị làm sao… + Ví Dụ: Chủ đề “Cây hoa đẹp”: Giáo dục trẻ không leo trèo lên cành bị ngã nguy hiểm + Ví Dụ: Cho trẻ làm quen với biển cấm, biển báo nguy hiểm, cảnh báo đồ vật gây nguy hiểm nơi nguy hiểm trẻ không đến gần * Trong chơi - Trong chơi trẻ chơi trời trẻ hiếu động nên thường chạy nhảy đùa ngịch gặp tai nạn như: Rách da, chấn thương phần mềm… Vì trước cho trẻ hoạt động trời cô ý đế, trẻ , kiểm tra khu vực sân trẻ chơi, không để trẻ chơi xa tầm mắt cô hay cho trẻ chơi gần hồ nước, bụi rậm Kiểm tra đồ chơi trời để phát hư hỏng chưa sữa chữa kịp thời để báo lên ban giám hiệu xử lý + Ví dụ: Khi bé chơi đồ chơi trời: cô phải bám sát bé, nhắc nhở bé xếp hàng đến lượt, không xô đẩy, chen lấn + Ví dụ: Khi dạo, chơi trời, tập thể dục: cô phải quan sát địa điểm tránh vũng nước, tổ kiến nới có nhiều rong rêu làm bé dễ bị té Một số giải pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ mầm non - Khi chơi lớp, trẻ gặp tai nạn dị vật mũi, tai trẻ tự nhét đồ chơi ( hạt cườm, xúc sắc, loại hạt quả, đất nặn…) vào mũi, tai nhét vào tai bạn, mũi bạn Trẻ hay ngậm chọc đồ chơi vào mồm gây rách niêm mạc miệng, hít vào gây dị vật đường thở, nuốt vào gây dị vật đường ăn.Vì cô không cho trẻ cầm đồ chơi nhỏ, tránh trường hợp trẻ cho vào miệng mũi + Ví dụ: Khi trẻ chơi tự nhóm, giáo viên chơi với trẻ hạn chế để trẻ chạy, xô đẩy tránh va vào thành bàn, cạnh ghế, mép tủ…có thể gây chấn thương Không nên để trẻ vào nơi chứa nước kể xô chậu nước, dùng xong giáo viên cần đổ hết nước, úp xô, chậu, đảm bảo xô, thùng không chứa nước nhà vệ sinh Giám sát trẻ vệ sinh, trẻ chơi gần khu vực có chứa nguồn nước - Khi trẻ vui chơi lớp, phạm vi chơi nhỏ, dễ bao quát không loại trừ tai nạn xảy với trẻ Tôi giáo dục trẻ không ngậm, nhét đồ chơi vào miệng, tai, mũi bạn + Ví dụ: Trong trình cháu chơi với giáo viên lớp quan sát nhóm chơi chơi với trẻ giáo dục cháu phải có ý thức chơi * Trong ăn - Trước ăn cho trẻ rửa tay xà phòng vòi nước Hướng dẫn trẻ cô xếp bàn ghế, cho 4- trẻ ngồi nhóm, có lối quanh dễ dàng để cô dễ bao quát - Vào ăn trẻ hiếu động thức ăn mang từ nhà bếp lên nóng cô cần để nguội chia bàn cho trẻ - Kiểm tra thức ăn trước cho trẻ ăn, uống Tránh cho trẻ ăn thức ăn, nước uống nóng - Không ép trẻ ăn, uống trẻ khóc, trẻ vừa ăn, vừa cười đùa trẻ khóc mà cô cố ép trẻ ăn, uống dễ gây sặc cho trẻ Vì cô phải để trẻ ăn tâm trạng thật thoải mái, không cố ép trẻ - Khi ăn cần cho trẻ ăn tư ngồi, nhắc trẻ ăn từ từ, nhai kỹ Giáo dục trẻ ăn không vừa ăn, vừa đùa nghịch, nói chuyện dễ bị xặc, nghẹn - Lứa tuổi nhà trẻ ăn loại thức ăn mềm, xay nhỏ Vì tham mưu lên bam giám hiệu tổ cấp dưỡng để chế biến thức ăn phù hợp với nhóm trẻ nhóm lớp - Thức ăn mang đến lớp cho trẻ ăn giáo viên nên nếm thử trước cho trẻ ăn để nhằm phát bất thường thức ăn mang lại như: chế biến thực phẩm không tươi sống, không hạn sử dụng gây ngộ độc hay thức ăn mặn không đảm bảo sức khỏe cho trẻ - Khi cho trẻ ăn tráng miệng lên chọn loại hạt có hạt cần ý bóc bỏ hạt trước đưa lên lớp - Khi giáo viên nhận thuốc từ tay phụ huynh phải ghi tên trẻ, số lần uống liều lượng Khi cho trẻ uống thuốc giáo viên ý thuốc có dạng viên * Trong ngủ Một số giải pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ mầm non - Khi trẻ chuẩn bị lên giường giáo viên ý xem trẻ ngậm thức ăn miệng không, kiểm tra tay, túi quần áo xem có vật nhỏ lạ, loại hạt, kẹo cứng, đồ chơi người trẻ tránh trường hợp ngủ trẻ trêu ghẹo nhét vào miệng, mũi, tai Để dị vật rơi vào đường thở gây ngạt thở - Phòng ngủ phải thông thoáng Giáo viên bao quát trẻ không để trẻ ngủ lâu tư nắm sấp xuống đệm, úp mặt xuống gối thiếu dưỡng khí gây ngạt thở b) Các liệu minh chứng: - Trong trình thực giải pháp bao quát cháu hoạt động thể qua số hình ảnh minh chứng phụ lục + Hình 1: Cô bao quát chơi hoạt động góc với trẻ + Hình Cô bao quát cháu học + Hình 3: Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh trước ăn + Hình 4: Cô hướng dẫn trẻ ăn + Hình 5: Cô bao quát cháu ngủ + Bảng theo dõi tình trạng thương tích thời gian trẻ học lớp c) Đánh giá kết quả: - Bằng việc thường xuyên giám sát, gần trẻ loại bỏ hết tai nạn xảy Đồng thời trẻ lớp nhận biết số nguy gây nguy hiểm cho thân biết cách phòng tránh Giải pháp 3: Xây dựng môi trường an toàn cho trẻ hoạt động a) Cách thực giải pháp: - Phạm vi áp dụng: Lớp IVD trường mầm non Hoa Hồng - Đối tượng áp dụng: Trẻ lớp IV D - Thời gian thực hiện: Từ tháng 9/2015 đến - Nội dung giải pháp: Đồ chơi đồ dùng thiếu trẻ nhỏ, đồ chơi cần cho trẻ ví cơm ăn nước uống hàng ngày trẻ Nếu ngày lớp trẻ hoạt động mà đồ chơi coi hoạt động không thành công qua nói nên tầm quan trọng đồ chơi cần thiết cho trẻ Và thời gian trẻ tiếp xúc với đồ chơi ngày nhiều, phải thường xuyên loại bỏ đồ chơi gây nguy hiểm cho trẻ Theo nội quy nhà trường, giáo viên phải thường xuyên vệ sinh đồ dùng, đồ chơi hàng ngày, hàng tuần để đảm bảo vệ sinh loại bỏ đồ chơi gây nguy hiểm cho trẻ Những đồ chơi bị hư hỏng trở nên sắc nhọn nguy hiểm Cơ thể trẻ non yếu,làn da mỏng manh trẻ dễ bị trầy sước chơi dễ gây nguy hiểm cho trẻ dứt tay, xước da Vật sắc nhọn làm nguy hiểm đến mắt chảy máu thể trẻ Một số giải pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ mầm non Những đồ chơi nhỏ sâu hột hạt, hoa góc hoạt động với đồ vật nhỏ trẻ chơi cô cần ý quan sát tránh để trẻ đưa vào miệng Khi chơi xong cô cần cất dọn cẩn thận không để trẻ tự ý lấy chơi Đồng thời cố gắng sáng tạo loại đồ chơi phù hợp với lứa tuổi mà đảm bảo tính khoa học hoạt động Ở góc hoạt động với đồ vật đồ vật sẵn có hột hạt, hoa, sáng tạo thêm số đồ chơi theo chủ đề - Ví dụ: Khâu quần áo, cài khuy… nhiều chất liệu khác xốp, vải, thảm đục lỗ cho trẻ xâu Song song với việc loại bỏ đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm giáo viên phải cẩn trọng với đồ dùng cô như: dao, kéo, thước kẻ, súng bắn nến…khi dùng song phải cất gọn nơi quy định, cất cao khỏi tầm tay với trẻ Khi mua đồ chơi cho lớp tuyển chọn đồ chơi có kích cỡ phù hợp với lứa tuổi trẻ lớp, đồ chơi yếu tố gây tai nạn cho trẻ (sắc nhọn, trầy xước…) - Ví dụ: Khi chọn đồ chơi cho trẻ chơi cô lựa chọn đồ chơi có nguồn gốc xuất sứ rõ ràng có thông số kĩ thuật chất liệu tạo thành nhà sản xuất ghi đầy đủ, rõ ràng bao bì sản phẩm đảm bảo an toàn cho trẻ chơi Báo với BGH lớp có đồ dùng, đồ chơi bị hỏng để thay đồ dùng đồ chơi đảm bảo an toàn có đồ chơi cho trẻ kịp thời Sàn nhà vệ sinh róc nước, khô thoáng đảm bảo cho trẻ vệ sinh cá nhân không bị trượt ngã trơn trợt Các xô chứa nước nhà vệ sinh phải có nắp che đậy kĩ lưỡng Cô giáo lớp phân công dắt cháu vệ sinh để bao quát trẻ tốt Thường xuyên kiểm tra đồ dùng trang thiết bị điện thấy thiếu an toàn thông báo kịp thời lên ban lãnh đạo để sửa chữa - Ví dụ: Trong lớp có làm số hình ảnh thích dán ổ cắm diện như: không sờ tay vào ổ cắm điện… Không cho trẻ chơi gần khu vực bếp tránh ảnh hưởng khí ga, lửa b) Các liệu minh chứng: - Trong trình thực giải pháp xây dựng môi trường an toàn cho trẻ hoạt động thể qua số hình ảnh minh chứng phụ lục + Hình 1: Giáo viên làm đồ dùng đồ chơi tự tạo an toàn cho trẻ chơi theo chủ đề + Hình 2: Một số đồ dùng đồ chơi cho trẻ hoạt động đảm bảo tính an toàn phù hợp với trẻ + Hình 3: Ký hiệu báo nguy hiểm không sờ tay vào ổ cắm điện c) Đánh giá kết quả: - Việc thường xuyên loại bỏ đồ dùng, đồ chơi mầm non nguy hiểm hàng ngày việc dễ làm đơn giản giúp phòng tránh tai nạn thương tích dị vật đường thở cho trẻ hiệu lứa tuổi nhà trẻ, nhờ việc thường xuyên loại bỏ đồ dùng đồ chơi nguy hiểm đồ dùng đồ chơi lớp đảm bảo an toàn cho trẻ Lớp Một số giải pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ mầm non trường hợp bị tai nạn bị hóc sặc, trầy sước đồ chơi hư hỏng hay đồ chơi nhỏ Giải pháp 4: Giáo dục rèn luyện trẻ số kĩ phòng chống tai nạn thương tích thường gặp a) Cách thực giải pháp: - Phạm vi áp dụng: Lớp IVD Ttrường mầm non hoa hồng - Đối tượng áp dụng: Trẻ Lớp IV D - Thời gian thực hiện: Từ tháng 9/2015 đến - Nội dung giải pháp: Ở lúc nơi thường lồng ghép giáo dục để trẻ có kĩ bản, phòng tránh tai nạn thương tích xảy với theo nội dung chuẩn phát triển trẻ em tuổi với số sau: + Trẻ nhận biết số đồ vật gây nguy hiểm không chơi số đồ vật (Chỉ số 21) + Giáo dục trẻ không chơi, không sử dụng số đồ vật gây nguy hiểm, không lại gần nơi gây nguy hiểm: dao, kéo, hộp quẹt, giếng, ao, hồ, bể nước… Ví dụ: Ở khu nguy hiểm cô làm số biển báo giáo dục trẻ không lại gần thấy có biển báo nguy hiểm + Trẻ nhận biết không làm số việc gây nguy hiểm (Chỉ số 22): Như: không đến gần nước sôi, bếp lửa, nồi canh, cơm…không ngậm hột hạt, không trêu chó, mèo…không tự uống thuốc + Trẻ không chơi nơi vệ sinh, nguy hiểm (Chỉ số 23) + Trẻ không theo, không nhận quà người lạ chưa người thân cho phép (Chỉ số 24) +Trẻ biết kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm (Chỉ số 25).trẻ biết: • Kêu cứu • Gọi người lớn • Nhờ bạn gọi người lớn b) Dữ liệu minh chứng: - Tôi sử dụng liệu minh chứng cho giải pháp phần phụ lục 4: + Hình 1: Biển báo nơi nguy hiểm c) Đánh giá kết quả: - Nhờ vào việc rèn luyện số kĩ phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trẻ dần có kĩ biết tránh xa nơi nguy hiểm Giải pháp 5: Tuyên truyền phối kết hợp với phụ huynh a) Cách thực giải pháp: - Phạm vi áp dụng: Lớp IVD Ttrường mầm non Hoa Hồng - Đối tượng áp dụng: Giáo viên, phụ huynh Một số giải pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ mầm non - Thời gian thực hiện: Từ tháng 9/2015 đến - Nội dung giải pháp - Công tác tuyên truyền phòng tránh tai nạn thương tích với phụ huynh việc vừa dễ lại vừa khó, dễ công việc hàng ngày giáo viên, khó giáo viên phải có lời nói thuyết phục, biết chọn lọc nội dung tuyên truyền thiết thực, thu hút phụ huynh để phụ huynh dễ hiểu dễ thực - Trước nhận trẻ vào lớp trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ để có biện pháp theo dõi, xử lý cho trường hợp Trao đổi với phụ huynh đưa đón trẻ tận tay cô giáo nhắc nhở phụ huynh tuyệt đối không chạy xe vào sân trường, đón trả trẻ Không để trẻ tự vào lớp hay Tránh tình trạng cháu tự do, dễ gây tai nạn giao thông Nhắc nhở phụ huynh cho trẻ tham gia giao thông xe máy phải đội mũ bảo hiểm cho trẻ - Tuy nhiên để việc cung cấp kiến thức hiệu quả, dễ nhớ nên làm tờ thông báo số cách phòng tránh tai nạn thương tích đơn giản góc tuyên truyền Ở dán hình ảnh đẹp, dễ bắt mắt nên phụ huynh lưu tâm đọc ngày - Mặt khác tổ chức buổi họp phụ huynh để phụ huynh phối hợp với lớp nhằm giáo dục cháu nội dung sau: - Phòng tránh tai nạn vật sắc nhọn: + Không để trẻ chọc ngoáy vật sắc nhọn vào tai, mắt + Không để trẻ cầm vật sắc nhọn chơi, chạy nhảy - Phòng tránh ngộ độc: + Không để trẻ cầm chơi, ăn loại hoa, quả, lá, có mùi màu sắc lạ + Không để trẻ ăn thức ăn bị ôi thiu + Không để trẻ tự uống thuốc hướng dẫn bác sĩ giám sát bố mẹ - Vệ sinh cho trẻ trước ăn uống + Phụ huynh không để thực phẩm, đồ ăn, thức uống gần hóa chất thuốc trừ sâu, xà phòng, thuốc tẩy - Phòng tránh đuối nước: + Không để trẻ chơi đùa gần suối, sông, ao hồ - Phòng tránh bỏng: + Không để lửa gần vật dễ cháy chăn màn, sách vở, đồ nhựa + Không để trẻ chơi đùa chạy nhảy bếp nơi có đặt phích nước nóng, thức ăn nóng + Không để trẻ nghịch diêm, bật lửa, bếp ga + Kiểm tra cẩn thận nhiệt độ nước, thức ăn trước cho trẻ ăn uống, tắm + Không để trẻ đến gần xe máy, ô tô xe vừa dừng lại - Phòng tránh điện giật: + Không sờ tay vào ổ điện, không tự ý rút, cắm phích điện 10 Một số giải pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ mầm non - Phòng tránh động vật, côn trùng cắn: + Nhắc trẻ không chơi đùa mức với vật nuôi nhà chó, mèo + Không chọc phá tổ ong, không vào bụi rậm, nơi tối tăm - Phòng tránh ngã: + Không trèo cây, leo lên bàn ghế, cửa sổ, lan can, sân thượng + Không xô đẩy chơi trò chơi xếp hàng vệ sinh, tập thể dục… + Không chảy nhảy cầu thang, hành lang, nơi đông người + Không nhảy từ cao xuống + Không chạy sàn có nước, sân có độ trơn trợt cao + Nên mang giày, dép vào nơi có nước - Phòng tránh tai nạn giao thông: + Không chơi đùa vỉa hè, lòng đường + Lên xuống xe phải chờ cho xe dừng hẳn lại + Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy, mô tô b) Dữ liệu minh chứng: - Tôi sử dụng liệu minh chứng cho giải pháp phần phụ lục 5: + Hình 1: Cô trao đổi với phụ huynh quy định trường + Hình 2: Giáo viên phối với nhà trường trao đổi với phụ huynh cách chăm sóc giáo dục trẻ + Hình 3: Biểu bảng tuyên truyền lớp có nội dung phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non c) Đánh giá kết quả: - Biện pháp tuyên truyền kết hợp với phụ huynh lớp giúp giáo viên phụ huynh hiểu hơn, từ giúp giáo viên thuận lợi việc giáo dục trẻ tránh nơi nguy hiểm, không an toàn với trẻ Và yên tâm công tác phòng tránh tai nạn nhà phụ huynh có kiến thức cách phòng tránh tai nạn họ biết điều nên làm… Giáo viên phối hợp với phụ huynh việc làm cần thiết tạo cho trẻ môi trường an toàn sức khỏe, tâm lí thân thể IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI - Trong lớp đồ dùng đồ chơi nguy hiểm - Môi trường lớp đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ - Giáo viên nắm vững nội dung, biện pháp cách phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non - Từ giải pháp nêu nhận thấy trẻ lớp có số kiến thức kĩ cần thiết việc tự phục vụ, biết tự bảo vệ thân, biết tránh xa nơi nguy hiểm… 11 Một số giải pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ mầm non - Phụ huynh có kiến thức cách phòng tránh tai nạn thương tích tích cực việc phối hợp giáo viên nhằm đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ lúc nơi - Giáo viên nhận thức sâu sắc vai trò quan trọng việc phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non V ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Đề xuất kiến nghị: Qua suốt trình nghiên cứu học rút thực tiễn, mạnh dạn đưa số đề xuất với ban ngành sau: * Đối Phòng Gíao dục Đào tạo: - Cần nắm bắt tham mưu kịp thời cho cấp đầu tư xây dựng cải tạo sở vật chất đơn vị trường học địa bàn nhằm đảm bảo an toàn cho trẻ * Đối với nhà trường: - Quan tâm, tạo điều kiện, đạo sát việc thực công tác chăm sóc sức khỏe nói chung công tác Phòng chống tai nạn thương tích nói riêng đơn vị; Tham mưu cho lãnh đạo kịp thời tu sửa, trang bị sở vật chất - Tổ chức buổi tọa đàm với phụ huynh chuyên đề phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ * Đối với Giáo viên: - Giáo viên phải ý theo sát trẻ hoạt động Giáo viên lớp phối hợp nhịp nhàng, phân công cụ thể rõ ràng nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ - Không làm việc riêng quản lý, chăm sóc trẻ - Trao đổi kinh nghiệm, thực hành thao tác xử lý tai nạn, thương tích xảy với trẻ - Vận dụng nhiều thủ thuật nghệ thuật lên lớp để lôi trẻ tham gia hoạt động - Giáo viên gần gũi yêu thương trẻ Tạo niềm tin cho trẻ tham gia hoạt động - Phối kết hợp chặt chẽ với phụ huynh để phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ - Thường xuyên kiểm tra đồ dùng đồ chơi lớp để đảm bảo an toàn cho trẻ - Tổ chức hoạt động ngày cách khoa học, hợp lý hạn chế tối đa tai nạn thương tích cho trẻ - Thông tin kịp thời, trung thực cho trẻ gặp tai nạn thương tích để xử lý * Đối với phụ huynh: - Cần có ý thức việc chấp hành giấc đưa đón trẻ nhà trường, dừng đỗ xe nơi quy định, không chạy xe vào khu vực trường, phối hợp với nhà trường công tác chăm sóc giáo dục trẻ 12 Một số giải pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ mầm non Khả áp dụng: - Căn tình hình thực tế công tác phòng chống tai nạn thương tích đơn vị Tôi xây dựng, áp dụng biện pháp, kế hoạch hành động vào công tác phòng chống tai nạn thương tích lớp mình, Ban giám hiệu đánh giá cao, biện pháp dễ áp dụng, dễ thực kết cuối năm trường hợp tai nạn đáng tiếc xảy - Qua thấy công tác phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non vô quan trọng góp phần vào phát triển toàn diện cho trẻ việc xây dựng môi trường an toàn thân thiện cho trẻ học tập vui chơi cần thiết có ý nghĩa, chăm sóc sức khỏe cho trẻ chăm sóc mầm xanh cho đất nước, tương lai đất nước có phồn vinh hay không phụ thuộc vào mầm xanh có chăm sóc tốt hay không - Tôi mong biện pháp, kế hoạch xây dựng phần làm thay đổi, nâng cao đẩy mạnh công tác Phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non - Những phương pháp, giải pháp hình thức mà thực chắn có hạn chế định.Tôi mong nhận góp ý hội đồng đánh giá Tôi xin chân thành cảm ơn! VI TÀI LIỆU THAM KHẢO 2- Trung Kiên: Kĩ sơ cấp cứu tai nạn thương tích trường học Nhà xuất Lao động- Xã hội - 2011 4- Chiến lược giáo dục mầm non từ năm 1998 đến năm 2020- Vụ Giáo dục mầm non - Viện nghiên cứu phát triển giáo dục- NXB Hà Nội 1999 5- Luật giáo dục nghị định quy định chi tiết hướng dẫn thi hành- NXB Lao động- Xã hội 2007 6- Điều lệ trường mầm non - Bộ giáo dục& Đào tạo NXB Hà Nội 2008 7- Sổ tay công tác nhà trường- Sở giáo dục đào tạo Hà Nội- NXB Hà Nội 2008 8- Hướng dẫn hoạt động y tế học đường cấp cứu ban đầu trường học Sở y tế thành phố Hà Nội- Nhà xuất y học 2007 13 .. .Một số giải pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ mầm non chức Y tế Thế giới cho thấy phòng chống kiểm soát tai nạn thương tích biện pháp cụ thể Đối với tai nạn giao thông:... luận công tác phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non + Phiếu thăm dò nhận thức, ý kiến giáo viên số giải pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non c) Đánh giá... toàn cho trẻ Lớp Một số giải pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ mầm non trường hợp bị tai nạn bị hóc sặc, trầy sước đồ chơi hư hỏng hay đồ chơi nhỏ Giải pháp 4: Giáo dục rèn luyện trẻ số