Nguyễn Phúc - Giáo viên Địa Lí Trờng THPTDTNT Tơng Dơng Ngày 26 tháng 8 năm 2008 Giáo án địa lí khối 12 - Ban cơ bản - địa lí việt nam Tiết 1. Bài 1. việt nam trên đờng đổi mới và hội nhập I. Mục tiêu Sau khi học xong học sinh phải: 1. Kiến thức - Biết đợc các thành tựu to lớn của công cuộc đổi mới ở nớc ta - Hiểu đợc tác động của bối cảnh quốc tế và khu vực đối với công cuộc đổi mới và những thành tựu đạt đợc trong quá trình hội nhập kinh tế quốc tế của nớc ta - Biết đợc một số định hớng chính để đẩy mạnh công cuộc đổi mới và hội nhập 2. Kỹ năng - Biết liên hệ các kiến thức địa lí với kiến thức lịch sử, giáo dục công dân trong lĩnh hội tri thức mới. - Biết liên hệ SGK với các vấn đề của thực tiễn cuộc sống khi tìm hiểu các thành tựu của công cuộc đổi mới và hội nhập. 3. Thái độ - Xác định đợc tinh thần trách nhiệm của mỗi ngời đối với sự nghiệp phát triển của đất nớc. II. Ph ơng pháp dạy học - Nghiên cứu sách giáo khoa, thảo luận theo nhóm. - Liên hệ thực tế - Giải thích minh hoạ III. Ph ơng tiện dạy học - Một số hình ảnh t liệu minh hoạ về thành tựu của công cuộc đổi mới - Một số hỉnh ảnh về sự hội nhập quốc tế và khu vực. IV. Các b ớc lên lớp 1. ổn định tổ chức 2. Bài mới Hoạt động Tg Nội dung Hoạt động 1. Bớc1. Dựa vào vốn hiểu biết của mình 1. Công cuộc đổi mới là một Giáo án Địa Lí Khối 12 - Ban cơ bản- năm học 2008-2009 1 Nguyễn Phúc - Giáo viên Địa Lí Trờng THPTDTNT Tơng Dơng và sách giáo khoa hãy: - Cho biết một số thông tin liên quan về công cuộc đổi mới nền KT-XH nớc ta? - Vì sao lại phải đổi mới? Quá trình đổi mới diến ra ntn? Qtđm đạt đợc những thành tựu gì? Bớc 2. HS trình bày giáo viên chuẩn hoá kiến thức. GV. Trong bối cảnh đó đổi mới là điều kiện bắt buộc để đa nớc t thoát khỏi tình trạng khủng hoảng. Hoạt động 2. Bớc 1. Dựa vào kiến thức thực tế và sgk hãy nêu ngắn gọn về bối cảnh quốc tế mà trong đó nớc ta đang hội nhập: Thời cơ và thách thức . Bớc 2. phân tích biểu đồ tribg sách giáo khoa để thấy đợc những thành tựu đạt đ- ợc khi nớc ta hội nhập quốc tế. Bớc 3. Học sinh trình bày, giáo viên chuẩn kiến thức Hoạt động 3. Bớc1. hãy dựa vào sgk hãy nêu các định hớng chính để đẩy mạnh công cuộc đổi cuộc cải cách toàn diện về kinh tế xã hội. a. Bối cảnh. - Sau khi thống nhất(1975) nớc ta lâm vào một cuộc khủng hoảng kéo dài. Nguyên nhân : + Điểm xuất phát thấp + Hậu quả chiến tranh nặng nề + Bối cảnh trong nớc và quốc tế cuối 70 đầu 80 phức tạp. + Duỳ trì quá lâu cơ chế TTQLBC b. Diễn biến.(SGK) c. Thành tựu của công cuộc đổi mới. - Thoát khỏi tình trạng khủng hoảng, lạm phát đợc đẩy lùi và kiềm chế 1 số - Tốc độ tăng trrởng KT khá cao. - Cơ cấu KT chuyển dịch theo hớng CNH, HĐH. Cơ cấu lãnh thổ có chuyến biến rõ rệt. - Đạt nhiều kết quả to lớn trong xoá đói giảm nghèo, đời sống vật chất ngày càng đợc cải thiện. 2. N ớc ta trong hội nhập quốc tế và khu vực. a. Bối cảnh. - Toàn cầu hoá là một xu thế lớn tạo cho nớc ta rất nhiều cơ hội và thách thức . - 1995 nớc ta bình thờng hoá quan hệ với Hoa Kì. - 7.1995 là thành viên chính thức của ASEAN, đang thực hịên lộ trình cam kết AFTA, tham gia diễn đàn APEC và 2007 là thành viên chính thức của WTO b. Thành tựu đạt đợc. - Thu hút mạnh vốn đầu t nớc ngoài - Hợp tác KT- KHKT, KTTN, BVMT, ANKV đựơc đẩy mạnh - Ngoại thơng phát triển ở tầm cao mới 3. Một số định h ớng chính để đẩy mạnh công cuộc đổi mới và hội nhập Giáo án Địa Lí Khối 12 - Ban cơ bản- năm học 2008-2009 2 Nguyễn Phúc - Giáo viên Địa Lí Trờng THPTDTNT Tơng Dơng mới và hội nhập Bớc 2. giáo viên hoàn thiện chuẩn kiến thức. ( 6 định hớng SGK) 3. Đánh giá a. Vì sao nớc ta tiến hành đổi mới toàn diện nền kinh tế? b. Vì sao phải hội nhập quốc tế? c. Những định hớng cơ bản nào cho công cuộc đổi mới và hội nhập quốc tế! V. Hoạt động tiếp nối Làm bài tập trong sách giáo khoa. Ngày 28 tháng 8 năm 2008 địa lí tự nhiên vị trí địa lí và lịch sử phát triển lãnh thổ Tiết 2. Bài2 . vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ i. Mục tiêu Sau khi học xong học sinh phải: 1. Kiến thức - Nắm đợc đặc điểm của vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ nớc ta: Toạ độ địa lí của phần đất liền, vùng trời, vùng biển và diện tích lãnh thổ. - Nắm đợc ý nghĩa quan trọng của vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ đối với đặc điểm tự nhiên, đối với sự phát triển KT-XH và vị trế của nớc ta trên thế giới. 2. Kỹ năng - Xác định đợc trên bản đồ Hành chính Việt Nam hoặc bản đồ các nứơc Đông Nam á, vị trí phạm vi lãnh thổ của nớc ta 3. Thái độ - Củng cố lòng yêu quê hơng, đất nớc, sẵn sàng xây dựng và bảo vệ tổ quốc. II. Ph ơng pháp dạy học - Nghiên cứu sách giáo khoa, thảo luận theo nhóm. - Bản đồ. - Liên hệ thực tế - Nêu vấn đề III. Ph ơng tiện dạy học - Bản đồ các nớc Đông Nam á - Bản đồ các nớc trên thế giới Giáo án Địa Lí Khối 12 - Ban cơ bản- năm học 2008-2009 3 Nguyễn Phúc - Giáo viên Địa Lí Trờng THPTDTNT Tơng Dơng - Các sơ đồ về đờng cơ sở và sơ đồ đờng phân định Vịnh Bắc Bộ - Bản đồ các khu vực giờ trên trái đất. - Máy chiếu với các hình ảnh về các thành phần của biển. IV. Các b ớc lên lớp 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới Hoạt động Tg Nội dung Hoạt động I. Bớc 1. Dựa vào bản đồ các nớc trên thế giới hãy xác định vị trí của nớc ta. - ở khu vực nào? - Tiếp giáp với những quốc gia nào? - Toạ độ địa lí? Bớc 2. Học sinh trình bày, bổ sung. Giáo viên hoàn thiện. Hoạt động II. Bớc1. trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa Bớc 2. Dựa vào bản đồ hãy nhận xét về: - Độ dài đờng BG với các nớc. - Vị trí đờng BG. - Kể một số Cựa Khẩu quan trọng. - Đờng bờ biển. - Đảo và quần đảo. Bớc 3. Học sinh trình bày, bổ sung. Giáo viên chuẩn kiến thức. Hoạt động III. Bớc1. Chia lớp làm 4 nhóm mỗi nhóm nghiên cứu một bộ phận. - Dựa vào sơ đồ trên bảng và sách giáo khoa hãy hoàn thành bảng sau: Bộ phận độ rộng Quyền Nội thuỷ Lãnh hải TGLHải Vùng ĐQKT Thềm lục địa Bớc 2. HS trình bày, bổ sung và giáo viên hoàn thiện 1. Vị trí địa lí. - Phía đông của bán đào Đông Dơng, gần trung tâm Đông Nam á. - Toạ độ địa lí: + Đất liền: 23 0 23 - 8 0 34 VB 102 0 09 - 109 0 24 KĐ - Biển : phía nam kéo dài tới 6 0 50 VB và 101 0 Đ - 117 0 20 Đ ==> Là nơi tiếp giáp giữa lục địa á - âu và biển, có kinh tuyến 105 0 Đ đi qua(7) 2. Phạm vi lãnh thổ. Gồm: Vùng đất, vùng trời và vùng biển. a. Vùng đất. - Diện tích: 331.212 km 2 ( 1996) - Với 4600 km đờng biên giới. - 3260 km bờ biển - Hơn 4000 đảo lớn nhỏ và 2 quần đảo lớn: Trờng sa và Hoàng sa. b. Vùng biển. - Biển nớc ta rộng khoảng 1 triệu Km 2 c. Vùng trời.( sgk) Giáo án Địa Lí Khối 12 - Ban cơ bản- năm học 2008-2009 4 Nguyễn Phúc - Giáo viên Địa Lí Trờng THPTDTNT Tơng Dơng Hoạt động IV. Bớc1. Chia lớp làm 2 nhóm lớn, mỗi nhóm giải quyết một yêu cầu. Nhóm 1. Hãy chứng minh nớc ta: - Thiên nhiên mang tính chất NĐÂGM - TN nớc ta đa dạng và phong phú - TN nớc ta có sự phân hoá Nhóm 2. Hãy CM nớc ta: - Có vị trí thuận lợi trong PT KT-XH Bớc 2. hs thảo luận trong 5 Bớc 3. Hs đại diện trình bày, bổ sung và giáo viên chuẩn kiến thức 3. ý nghĩa của vị trí địa lí Việt Nam. a. ý nghĩa tự nhiên. - Thiên nhiên nớc ta mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa. - TNKS,SV phong phú - Có sự phân hoá về tự nhiên - Nhiều thiên tai bão lũ. b. ý nghĩa kinh tế- xã hội và quốc phòng - Thuận lợi trong quan hệ quốc tế và phát triển các ngành kinh tế, các vùng lãnh thổ ==> Thuận lợi cho hội nhập quốc tế. - Có nhiều điểm tơng đồng về văn hoá - Nhạy cảm về chính trị - Biển Đông có ý nghĩa rất lớn trong chiến lợc xây dựng PT và bảo vệ đất nớc. 4. Đánh giá a. Hãy nêu đặc điểm ý nghĩa của vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ nớc ta. b. Hãy nêu ý nghĩa của vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ nớc ta đối với sự phát triển kinh tế xã hội. V. Hoạt động tiếp nối VI. Phụ lục Bộ phận độ rộng Quyền Nội thuỷ phía trong đờng cơ sở Lãnh hải 12 hải lí(22,2 km) TGLHải 12 hải lí(22,2 km) Vùng ĐQKT 200 hải lí Thềm lục địa Ngày 3 tháng 9 năm 2008 Tiết3 . Bài3 . Thực hành: vẽ lợc đồ việt nam I. Mục tiêu Sau khi học xong học sinh phải: 1. Kiến thức Giáo án Địa Lí Khối 12 - Ban cơ bản- năm học 2008-2009 5 Nguyễn Phúc - Giáo viên Địa Lí Trờng THPTDTNT Tơng Dơng - Biết cách vẽ lợc đồ Việt Nam bằng việc sử dụng hệ thống các ô vuông và các điểm, các đờng tạo khung. Xác định đợc vị trí của nớc ta và một số địa danh quan trọng. 2. Kỹ năng - Vẽ đợc tơng đối chính xác lợc đồ Việt nam( phần trên đất liền) và một số đối tợng quan trọng khác. II. Ph ơng pháp dạy học - Tổ chức hớng dẫn và cho các em tự tiến hành các bớc. - Liên hệ thực tế - Giải thích minh hoạ III. Ph ơng tiện dạy học - Khung lãnh thổ Việt Nam có lới kinh tuyến, vĩ tuyến - Thớc kẻ - Bút dạ viết bảng. IV. Các b ớc lên lớp 1. ổn định tổ chức 2. Bài mới Hoạt động Tg Nội dung Hoạt động 1. Bớc 1.Dựa vào sgk hãy nêu yêu cầu của bài thực hành. Bớc2. HS trình bày giáo viên chuẩn hoá kiến thức. Hoạt động 2. Giáo viên hớng dẫn cho hs một số điểm cơ bản để tiến hành vẽ bản đồ Vn. Hoạt động 3. Giáo viên tổ chức cho hs thực hiện theo hớng dẫn của mình, hs thực hiện theo cá nhân hoặc nhóm. 1. Yêu cầu của bài thực hành. - SGK 2. Tiến hành. a. Hớng dẫn. b. Học sinh thực hiện. Bớc1. Vẽ khung ô vuông - số ô vuông: 40 ô - Đánh kí hiệu các ô theo thứ tự - Rông tơng đơng với khổ giấy. Bớc 2. Xác định các điểm khống chế và các đờng khống chế. Từ đó nối thành khung khống chế lãnh thổ VN Bớc 3. Vẽ từng đoạn biên giới và bờ biển để hợp lại thàn khung lãnh thổ nớc ta. Bớc 4. Vẽ các đảo và quần đảo Bớc 5. Vẽ các con sông chính Bớc 6. Điền các thành phố, thị xã theo yêu cầu. Giáo án Địa Lí Khối 12 - Ban cơ bản- năm học 2008-2009 6 Nguyễn Phúc - Giáo viên Địa Lí Trờng THPTDTNT Tơng Dơng 3. Đánh giá - Chấm điểm một số bài thực hành của hs. - Nhận xét buổi thực hành. V. Hoạt động tiếp nối Nếu cha xong, về nhà tiếp tục hoàn thiện bài thực hành. Ngày 6 tháng 9 năm 2008 Tiết4 . Bài 4. lịch sử hình thành và phát triển lãnh thổ việt nam I. Mục tiêu Sau khi học xong, học sinh phải: 1. Kiến thức - Biết đợc lịch sử hình thành và phát triển lãnh thổ Việt Nam diễn ra rất lâu dài và phức tạp trải qua 3 giai đoạn: Tiền Cambri, Cổ kiến tạo và Tân kiến tạo. - Biết đợc đặc điểm và ý nghĩa của giai đoạn Tìên Cambri 2. Kỹ năng - Xác định trên bản đồ các đơn vị nền móng ban đầu của lãnh thổ Việt Nam. Sử dụng bảng niên biểu địa chất 3. Thái độ - Tôn trọng tin tởng vào cơ sở khoa học để tìm hiểu nguồn gốc và quá trình phát trỉên lãnh thổ tự nhiên nứơc ta trong mối quan hệ chặt chẽ với các hoạt động địa chất của trái đất. - II. Ph ơng pháp dạy học - Nghiên cứu sách giáo khoa, thảo luận theo nhóm. - Liên hệ thực tế - Giải thích minh hoạ III. Ph ơng tiện dạy học - Bản đồ địa chất khoáng sản ViệtNam - Bảng niên đại địa chất - Các mẫu đá kết tinh, biến chất( nếu có) - Các tranh ảnh minh hoạ về các mẫu khoáng vật IV. Các b ớc lên lớp 1. ổn định tổ chức 2. Bài cũ. Giáo án Địa Lí Khối 12 - Ban cơ bản- năm học 2008-2009 7 Nguyễn Phúc - Giáo viên Địa Lí Trờng THPTDTNT Tơng Dơng 3. Bài mới Hoạt động Tg Nội dung Hoạt động 1. Giáo viên thuyết trình về lịch sử ht và pt của lãnh thổ nớc ta,gồm 3 giai đoạn. Dựa vào bảng niên biểu địa chất hãy trả lời câu hỏi trong sgk. Hoạt động 2.( nhóm) Bớc1. Chia lớp làm 4 nhóm: Dựa vào sgk hãy hoàn thành bảng sau: Lịch sử ht và pt của lãnh thổ nớc ta luôn gắn liền với quá trình ht & pt của Trái Đất, gồm 3 giai đoạn. - Tiền Cambri - Cổ kiến tạo - Tân kiến tạo 1. Giai đoạn Tiền cambri. Giai đoạn Thời gian diễn ra và kết thúc cách đây Đặc điểm khái quát, ý nghĩa đối với lãnh thổ việt nam Tiền Cambri Bớc 2. HS các nhóm trình bày, thảo luận. Giáo viên chuẩn hoá kiến thức. 4. Đánh giá - Giai đoạn tiền Cambri là giai đoạn nh thế nào? - Các đặc điểm của giai đoạn này. V. Hoạt động tiếp nối Làm bài tập trong sách giáo khoa. VI. phụ lục. Giai đoạn Thời gian kết thúc cách đây Đặc điểm khái quát Tiền Cambri - Diễn ra 2 tỷ năm - Kết thúc: 542 năm - là giai đoạn cổ nhất và kéo dài nhất trong lịch sử - chỉ diễn ra trên một phạm vi hẹp trên lãnh thổ - các điều kiện cổ địa lí còn rất sơ khai và đơn điệu. => là giai đoạn hình thành nền móng đầu tiên của lãnh thổ nớc ta. 10/09/2008 Tiết 5 Bài 5. lịch sử hình thành và phát triển lãnh thổ việt nam( tiếp) I. mục tiêu. Giáo án Địa Lí Khối 12 - Ban cơ bản- năm học 2008-2009 8 Nguyễn Phúc - Giáo viên Địa Lí Trờng THPTDTNT Tơng Dơng Học sinh phải nắm đợc. 1. Kiến thức. - Biết đợc đặc điểm và ý nghĩa của hai giai đoạn Cổ kiến tạo và Tân kiến tạo trong lịch sử hình thành và phát triển lãnh thổ tự nhiên của Việt Nam 2. Kỹ năng. - Đọc hình 5. cấu trúc địa chất và bản đồ địa chất khoáng sản việt nam - Xác định đợc trên bản đồ địa chất những nơi đã diễn ra các hoạt động chính trong giai đoạn Cổ và tân kiến tạo. nhận xét , so sánh giữa các giai đoạn và liên hệ với thực tế tại các khu vực ở nớc ta. 3. Thái độ. - Nhìn nhận , xem xét lịch sử phát triển lãnh thổ tự nhiên VN trên cơ sở khoa học và thực tiễn. II. Phơng pháp. 1. Nghiên cứu và thảo luận 2. Nêu vấn đề. 3. Bản đồ. 4. Đàm thoại gởi mở. III. Phơng tiện. - Bản đồ địa chất Khoáng sản Việt Nam - Bảng niên biểu địa chất - Các mẫu đá kết tinh, biến chất - Các tranh ảnh minh hoạ về các mẫu khoáng vật, hoá thạch. IV. Các bớc lên lớp. 1. ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. - hãy nêu các đặc điểm chính của giai đoạn tiền cambri? 3. Bài mới. Hoạt động Nội dung Hoạt động I ( nhóm) Bớc 1. Chia lớp làm 2 nhóm lớn( với 4 nhóm nhỏ) - n1,2 nghiên cứu Cổ kiến tạo - n3,4 nghien cứu Tân kiến tạo. Bớc 2. Hs dựa vào sgk và các loại tài liệu khác hãy hoàn thành bảng sau: 2. Giai đoạn Cổ kiến tạo. - Bảng phụ lục 3. Giai đoạn Tấn kiến tạo. Giai đoạn Thời gian diễn ra và kết thúc cách đây Đặc điểm khái quát, ý nghĩa đối với lãnh thổ việt nam - Cổ kiến tạo - Tân kiến tạo Giáo án Địa Lí Khối 12 - Ban cơ bản- năm học 2008-2009 9 Nguyễn Phúc - Giáo viên Địa Lí Trờng THPTDTNT Tơng Dơng Bớc 3. Học sinh lên bảng trình bày, các nhóm khác bổ sung, giáo viên thông quá đó chuẩn kiến thức. - Bảng phụ lục. 4. Đánh giá. - Dựa vào hình 5 hãy nêu đặc điểm của các giai đoạn kiến tạo lãnh thổ việt nam. V. hoạt động tiếp nối. Về nhà làm bài tập trong sách giáo khoa. VI. Phụ lục Giai đoạn Thời gian diễn ra và kết thúc cách đây Đặc điểm khái quát, ý nghĩa đối với lãnh thổ việt nam - Cổ kiến tạo - diễn ra: 477 triệu năm - kthúc: 65 triệu năm - Đây là giai đoạn có tính chất quyết định đến sự hình thành và phát triển lãnh thổ nớc ta. - Diễn ra trong thời gian khá dài - Có nhiều biến động mạnh mẽ nhất trong lịch sử phát triển tự nhiên của nớc ta. - Lớp vỏ cảnh quan địa lí nớc ta đã rất phát triển - => Đại bộ phận lãnh thổ nớc ta đã đợc định hình - Tân kiến tạo - bắt đầu từ 65 triệu năm và đang tiếp diễn. - chịu tác động mạnh mẽ của kì vận động tạo núi Anper Hymalaya đã xảy ra nhiều hoạt động: uốn nếp, đoạn tầng, phun trào . - Trái đất có những biến đổi rất lớn về khí hậu, có nhiều lần biển tiến biển lùi. - Là giai đoạn tiếp tục hoàn thiện các điều kiện tự nhiên làm cho diện mạo nớc ta nh ngày nay. 14/09/2008 Đặc điểm chung của tự nhiên Tiết6 Bài 6 đất n ớc nhiều đồi núi I. mục tiêu. Học sinh phải: 1. Kiến thức. - Biết đợc đặc điểm chung của địa hình Việt nam: đồi núi chiếm phần lớn diện tích đất liền của lãnh thổ nhng chủ yếu là đồi núi thấp. - Hiểu đợc sự phân hoá địa hình đồi núi Việt nam, đặc điểm mỗi khu vực địa hình và sự khác nhau giữa các khu vực đồi núi. Giáo án Địa Lí Khối 12 - Ban cơ bản- năm học 2008-2009 10 [...]... dạy học địa lý 12 để từ đó có sự điều chỉnh nhằm đem lại hiệu qủa cao hơn trong giảng dạy - Học sinh đánh giá đợc khả năng và mức độ nắm kiến thức, kỹ năng địa lý 12 trong thời gian vừa qua để có sự thay đổi trong cách học 16 Giáo án Địa Lí Khối 12 Ban cơ bản- năm học 2008-2009 Nguyễn Phúc - Giáo viên Địa Lí Trờng THPTDTNT Tơng Dơng II nội dung kiểm tra 1 Kiến thức: từ bài 1- 9 2 Kỹ năng địa lý: vẽ... và bản đồ hãy nêu đặc điểm của địa hình bán bình nguyên và đồi trung du Bớc 2.Học sinh trình bày, giáo viên chuẩn kiến thức 4 Đánh giá - Đặc điểm nổi bật của địa hình nớc ta là gì? - Có thể chia thành mấy khu vực? Vi hoạt động tiếp nối Về nhà làm bài tập trong sách giáo khoa 18/09/2008 Tiết 7 Bài7 đất nớc nhiều đồi núi(tiếp) Giáo án Địa Lí Khối 12 2008-2009 Ban cơ bản- năm học 12 Nguyễn Phúc - Giáo. .. trình bày, giáo viên chuẩn kiến thức 4 Đánh giá V hoạt động tiếp nối Về nhà làm bài tập trong sách giáo khoa VI phụ lục Giáo án Địa Lí Khối 12 2008-2009 Nội dung Ban cơ bản- năm học 24 Nguyễn Phúc - Giáo viên Địa Lí Trờng THPTDTNT Tơng Dơng Giáo án Địa Lí Khối 12 2008-2009 Ban cơ bản- năm học 25 ... ẩm gió mùa Và hoàn thành bảng sau Nội dung 2 Các thành phần tự nhiên khác - Phụ lục Các thành phần tự nhiên Biểu hiện Địa hình Sông ngòi Đất Sinh vật Bớc 2 Hs thảo luận trong 5 phút để hoàn thành bảng số liệu Bớc 3 Đại diện học sinh lên trình bày, bổ sung và giáo viên chuẩn kiến thức Giáo án Địa Lí Khối 12 2008-2009 Nguyên nhân Ban cơ bản- năm học 21 Nguyễn Phúc - Giáo viên Địa Lí Trờng THPTDTNT Tơng... 4 Đánh giá V hoạt động tiếp nối Về nhà làm bài tập trong sách giáo khoa VI phụ lục Các thành phần tự nhiên Địa hình Biểu hiện - Nguyên nhân Bề mặt địa hình bị cắt xẻ, đất bị xói mòn rửa trôi, nhiều nơi trơ sỏi đá Hiện tợng đất trợt, đá lở diễn ra Giáo án Địa Lí Khối 12 2008-2009 Do sự tác động của ngoại lực( phong hoá, bóc mòn, vận chuyển và bồi tụ) Ban cơ bản- năm học 22 Nguyễn Phúc - Giáo viên Địa. .. ta IV đáp án a Trắc nghiệm Đáp án Câu 1 2 3 4 a b c d x x x x b Tự luận Giáo án Địa Lí Khối 12 2008-2009 Ban cơ bản- năm học 17 Nguyễn Phúc - Giáo viên Địa Lí Trờng THPTDTNT Tơng Dơng Câu 1 (4 điểm) Nớc ta có khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa Điều này đợc quyết định bởi vị trí địa lí đặc biệt: + Nằm trong vành đai khí hậu nhiệt đới có sự hoạt động của hệ thống gió mùa châu á + Rìa đông của bán đảo Đông... sgk? là Vị trí địa lý tự nhiên Bớc 2 Học sinh trình bày, giáo viên chuẩn kiến thức Hoạt động II ( cả lớp) Bớc 1 Dựa vào sgk hãy hoàn thành phiếu học tập số 1 Các đặc điểm của khí hậu nớc ta Biểu hiện Nguyên nhân Nhiệt đới Nhiệt độ, tổng nhiệt Khu vực nội chí tuyến ẩm Lợng ma, ẩm lớn Tác động của biển ss Giáo án Địa Lí Khối 12 2008-2009 Ban cơ bản- năm học 19 Nguyễn Phúc - Giáo viên Địa Lí Trờng THPTDTNT... Dựa vào bản đồ, atlát và sgk hãy nêu nhận xét về đặc điểm địa hình nớc ta Bớc 2 Học sinh trình bày, bổ sung Giáo viên hoàn thiện - Giáo viên gợi mở cho hs trả lời câu hỏi trong sgk Địa hình có sự khác nhau giữa các khu vực Ai có thể chia địa hình lãnh thổ nớc ta ra mấy khu vực cơ bản? Hoạt động II ( nhóm) Bớc 1 Chia lớp làm 4 nhóm, mỗi nhóm nghiên cứu một vùng: - n1 Đông bắc Giáo án Địa Lí Khối 12 Nội... chế độ nhiệt ẩm cao và chịu sự tác động của gió mùa 2008 Tiết12 Bài11 Thiên nhiên phân hoá đa dạng I mục tiêu Học sinh phải nắm đợc 1 Kiến thức 2 Kỹ năng 3 Thái độ II Phơng pháp - Nghiên cứu và thảo luận - Nêu vấn đề - Bản đồ - Đàm thoại gởi mở III Phơng tiện Giáo án Địa Lí Khối 12 2008-2009 Ban cơ bản- năm học 23 Nguyễn Phúc - Giáo viên Địa Lí Trờng THPTDTNT Tơng Dơng IV Các bớc lên lớp 4 ổn định... bộ Tây Nam Nửa đầu mùa : áp cao bắc ÂĐD Giữa và cuối mùa: áp cao cận chí tuyến bán cầu nam VI-X Nóng ẩm Ma cho cả nớc Mùa hạ Cả nớc 04/10/2008 Tiết 11 Bài 10 Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa.( tiếp) I mục tiêu Học sinh phải nắm đợc 1 Kiến thức Giáo án Địa Lí Khối 12 2008-2009 Ban cơ bản- năm học 20 Nguyễn Phúc - Giáo viên Địa Lí Trờng THPTDTNT Tơng Dơng - Tác động của khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa đến . Nguyễn Phúc - Giáo viên Địa Lí Trờng THPTDTNT Tơng Dơng Ngày 26 tháng 8 năm 2008 Giáo án địa lí khối 12 - Ban cơ bản - địa lí việt nam Tiết 1 đổi mới là một Giáo án Địa Lí Khối 12 - Ban cơ bản- năm học 2008-2009 1 Nguyễn Phúc - Giáo viên Địa Lí Trờng THPTDTNT Tơng Dơng và sách giáo khoa hãy: