Phòng giáo dục yên thế Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Trờng THCS TT Bố Hạ ===&&&=== Số: 01 /KH-THCS tt bố hạ Độc lập Tự do Hạnh phúc Kế hoạch dạy học Năm học : 2007 - 2008 A - phần thứ nhất Kế hoạch chung I- căn cứ xây dựng kế hoạch : + Căn cứ vào mục tiêu giáo dục bậc THCS trong yêu cầu đổi mới GDPT. + Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2007- 2008 của bộ GD & ĐT , của sở GD&ĐT bắc giang. + căn cứ vào hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của phòng GD&ĐT Yên thế. + căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2007 - 2008 của trờng THCS - Thị trấn Bố Hạ. + căn cứ vào kết quả nhà trờng đạt đợc năm học 2006 - 2007 + căn cứ vào tình hình thực tế của trờng THCS - Thị trấn Bố Hạ. 1- Tình hình kinh tế chính trị - xã hội địa phơng: Thị trấn Bố Hạ nằm ở khu vực phía đông huyện Yên Thế có diện tích tự nhiên 98,38 ha, dân số 4078 ngời, 30% dân c sống bằng nghề nông nghiệp kết hợp với sản xuất và chăn nuôi còn lại số hộ tiểu thủ công nghiệp và cán bộ công nhân viên chức. Có 5 dân tộc anh em chung sống ở 4 khu phố, có đờng 265 và đờng 292 chạy qua vì vậy rất thuận tiện cho việc giao lu văn hoá, do đó kinh tế phát triển, đời sống nhân dân cơ bản ổn định các lĩnh vực văn hoá xã hội có chuyển biến tích cực, an ninh chính tri, trật tự an toàn xã hội đợc giữ vững. Tuy nhiên Thị trấn Bố Hạ cũng còn không ít khó khăn thách thức đó là nền kinh tế ở mức cha cao, cơ sở vật chất trong trờng học còn thiếu thốn, đời sống của một bộ phận nhân dân còn khó khăn, vì vậy việc tạo điều kiện cho con em mình học tập tốt còn hạn chế so với yêu cầu giáo dục hiện nay. 2- Cơ sở vật chất: - Tổng số phòng học: 06 trên đó có trang trí lớp đúng qui cách, hệ thống ánh sáng, quạt mát, bảng từ đảm bảo cho việc dạy và học đạt hiệu quả. Kế hoạch chỉ đạo chuyên môn năm học 07 - 08 - 1 - - Văn phòng: 01. Phòng máy vi tính: 01 - Phòng làm việc của Hiệu Trởng : 01 - Phòng th viện và ĐDDH: 02 - Phòng truyền thống Đội: 01 - Diện tích trờng 6200 m 2 đủ tờng rào, cổng, biển trờng. Mặt bằng nhà trờng bằng phẳng đảm bảo cho hoạt động ngoại khoá. - Phòng học có đủ ánh sáng quạt mát hệ thống bảng từ đúng tiêu chuẩn đảm bảo cho quá trình dạy và học đạt hiệu quả cao tuy nhiên vì thiếu phòng học, cho nên vẫn còn gặp rất nhiều khó khăn cho việc giảng dạy các môn tự chọn khối 6,7,8,9 hớng nghiệp và nghề phổ thông cho lớp 9. Thiếu phòng học để phụ đạo HS yếu và BD HS giỏi, sinh hoạt các CLB - Khu vệ sinh của giáo viên và học sinh đầy đủ, sạch sẽ. - Hệ thống cây xanh trong nhà trờng không ngừng đợc chăm sóc vì vậy đảm bảo môi trờng xanh sạch đẹp đủ bóng mát cho học sinh vui chơi. * Về thiết bị trờng học: Nhìn chung về thiết bị và đồ dùng dạy học đảm bảo cho việc duy trì công tác dạy và học trong trờng học,về máy chiếu hắt đã đợc trang bị nhng thiết bị thay thế còn thiếu nhà trờng thờng xuyên phát động các phong trào thi đua cải tiến và làm các giải pháp sáng tạo kĩ thuật trong dạy học, vì vậy hàng năm thờng xuyên có bổ xung các đồ dùng cần thiết vào phòng TBTV của nhà trờng. Tuy nhiên cha có phòng chức năng cho nên hiệu quả của các tiết thực hành các môn cha thực sự cao. Cha có phòng máy cho học sinh học tập, cha có máy chiếu đa năng để giáo viên có thể áp dụng CNTT vào dạy học, cha có các phòng chức năng phục vụ giảng dạy các bộ môn nh Sinh, Hoá, Tiếng Anh, Vì vậy ảnh hởng rất nhiều đến hiệu quả giảng dạy đặc biệt là đối với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. 3- Tình hình đội ngũ giáo viên. Kế hoạch chỉ đạo chuyên môn năm học 07 - 08 - 2 - Số thứ tự Họ và tên Ngày tháng năm sinh Trình độ chuyên môn đào tạo Chức vụ và nhiệm vụ CM năm học 2007-2008 T Số tiết TĐ CM Năm Trớc 01 Phạm Tuấn Ngọc 06/08/1962 Đại học- Văn_SP HT +HN9b,c 20 02 Nguyễn Xuân Hờng 03/01/1974 Đại học- Tin_SP HP+Toán8A 20 03 Nguyễn Thị Trâm 14/04/1959 Đại học- Toán - Tin_SP Toán9A,B(8)+CNhiệm9a(5)+Lí 7(3) 16 04 Hoàng Thị Minh 08/10/1963 Đại học- Toán - Tin_SP Toán 7A,B+TC Toán7+Cnhiệm 7B+ TTTN 19 05 Nguyễn Kim Phợng 13/12/1978 Đại học- Tiếng Anh_SP Anh 6+ Anh 8 + Tchọn Anh6c 19 06 Phạm Thị Thanh Nga 10/06/1960 Cao đẳng- Văn - Sử_SP Văn 9a,c(10T) + Cnhiệm 9c(5) + ĐTHSG văn 9 15 07 Đinh Kim Oanh 30/09/1960 Cao đẳng- Văn - Sử_SP TT(3)+Văn6(12)+Tchọn Văn 6(3)+TCvăn9c(1) 19 08 Vơng Thị Xuân 09/09/1961 Cao đẳng- Địa - Sinh_SP Địa9+Địa 7+C nhiệm7A+CTCĐ 20 09 Đặng Kim Khánh 01/10/1962 Cao đẳng- Văn - Sử_SP Sử 7+HĐNGLL 6,7+GD 6 + GD 7 18 10 Lê xuân Đông 10/10/1976 Cao đẳng- Tiếng Anh_SP Anh7(9)+Anh9(6)+HN9C(1)+HĐNG8c(1)+ Tchọn Anh8A(1) 19 11 Nguyễn Thị Hiền 11/11/1976 Cao đẳng- Sinh - Hóa_SP Sinh8+Sinh9 +Cnghệ 7b,c+ Cnhiệm9B 19 12 Nguyễn Thị Phơng Thảo 15/08/1978 Cao đẳng- Văn - GDCD_SP Văn7c(4), Văn9b(5)+TCvăn9b,a(2)+GD9b,c(2)+Cnhiệm 7c(5) 18 13 Đặng Tiến Thành 02/07/1978 Cao đẳng- Văn - Sử_SP Văn 7a,b+ Sử6+Tự chọn Văn7+ HĐNG 9 17 14 Nguyễn Xuân Hảo 03/04/1979 Đại học- Tin học_SP Toán 6A(4)+Toán9c(4)+TC toán9(3)+ BDHSG 11 15 Nguyễn Trung Kiên 22/03/1979 Cao đẳng- Thể dục - Sinh_SP TD9(6)+TPT+TDVS 19 16 Lê Thị Bắc 21/03/1980 Cao đẳng- Hóa - KTCN_SP Hóa8,9(12)+ TC Hoá8b,c+Chủ nhiệm8C 19 17 Đào Thị Hằng 12/09/1980 Cao đẳng- Địa - GDCD_SP Địa6+Địa 8+ Cnghệ 6+ TC Địa 6A+ Chủ nhiệm 6A 18 18 Nguyễn Thành Nam 24/12/1982 Cao đẳng- Lý - KTCN_SP Lí9(6)+lí8(3)+CNghệ9(3)+Lí 6+Cnghệ8a,c 19 19 Nguyễn Hữu Bắc 17/09/1982 Cao đẳng- Sinh - Thể dục_SP Sinh6+TD6+Cnhiệm6b+Cnghệ7A 18 20 Nguyễn Huy Hùng 23/10/1983 Cao đẳng- Toán - Tin_SP Toán7c+CNhiệm8b +Toán8b,c+ Cnghệ8B 19 21 Nguyễn Thị Nam 18/09/1983 Cao đẳng- Toán - Tin_SP Toán 6b,c+ Cnhiệm 6c+ PC+ TTHTCĐ 19 22 Vi Hồng Sang 15/04/1983 Cao đẳng- Sinh- Thể dục_SP Sinh7+TD7+TD8+ TCSV6B 19 23 Nguyễn Thị Chinh 26/9/1981 Đại học- Sử _SP Sử 8,9(9) + GD 9A(1)+ HĐNG8A,b(2)+ Cnhiệm 8A(5)+ TKHĐ(2) 19 24 Vơng Bá Sơn 1/7/1981 Cao đẳng- Văn - GDCD_SP Văn 8+GD 8 + Tchọn Văn 8 18 25 Trần Văn Phợng 22/10/1978 Trung cấp- tài chính Kế toán Kế toán+ Văn Th 26 Nguyễn Mai Phơng 07/07/1976 Trung cấp- tài chính Kế toán Thủ quĩ + th viện + TBĐ D Kế hoạch chỉ đạo chuyên môn năm học 07 - 08 - 3 - Tổng số - GV : 22 ( Trong đó GVG cơ sở: 0 ,GVG tỉnh : 0 ) - Tỷ lệ GV/ lớp: * Hệ đào tạo : + Đại học : 0 5 + Cao đẳng : 17 * Tóm lại: Về cơ bản đội ngũ giáo viên nhà trờng đủ theo biên chế năm học, có phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống tốt, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ ngày càng đợc nâng cao. Trong những năm qua số GVG CSTĐ cấp huyện - tỉnh - LĐG đợc nâng lên nhiều, đây là nhân tố quyết định kết quả giáo dục của nhà trờng và nhiệm vụ chính trị của địa phơng. Tuy nhiên vẫn còn những hạn chế, bất cập trong giáo dục của nhà trờng nh: Cơ sở vật chất còn quá thiếu thốn, thiếu phòng máy vi tính, phòng BDHSG, HS yếu kém, ôn thi, tự chọn, HĐNGLL, hớng nghiệp phổ thông, phòng thực hành chuyên môn. Hiện tại các lớp này đang phải học nhờ nhà dân, nhà giáo viên nên đã ảnh hởng lớn tới chất lợng dạy và học của nhà trờng . Chất lợng chuyên môn của một bộ phận giáo viên còn thấp, không đồng đều về tay nghề, tiếp cận phơng pháp giảng dạy mới còn hạn chế cha bắt kịp việc đổi mới nội dung chơng trình học cũng nh kết quả giáo dục. Còn có giáo viên t tởng trung bình chủ nghĩa, bằng lòng với kiến thức hiện có, cha tích cực phấn đấu rèn luyện chuyên môn, nghiệp vụ và phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, cha thực sự là tấm gơng sáng cho học sinh noi theo. 4- Về tình hình học sinh: a- Về số lợng : - Tổng số học sinh toàn trờng: h/s - học 2 ca: 8-9 học sáng; 6-7 học chiều. - Chia ra : + Khối 6 = 3 lớp = h/s + Khối 7 = 3 lớp = h/s + Khối 8 = 3 lớp = h/s + Khối 9 = 3 lớp = h/s b- Về chất lợng đạo đức văn hoá : Kế hoạch chỉ đạo chuyên môn năm học 07 - 08 - 4 - Theo kết quả điều tra đầu năm( kết quả của năm trớc) TT Lớp TSHS Hạnh kiểm Tốt Khá TB Yếu SL % SL % SL % SL % 1 Khối 6 88 41 46,6 35 39,8 11 12,5 1 1,1 2 Khối 7 91 46 50,5 28 30,8 15 16,5 2 2,2 3 Khối 8 96 51 53,1 28 29,2 15 15,6 2 2,1 4 Khối 9 92 43 46,7 35 38,0 14 15,2 0 0,0 5 Toàn Trờng 367 181 49,3 126 34,3 55 15,0 5 1,4 TT Lớp TSHS Học lực Giỏi Khá TB Yếu SL % SL % SL % SL % 1 Khối 6 88 5 5,7 38 43,2 33 37,5 12 13,6 2 Khối 7 91 11 12,1 31 34,1 32 35,2 17 18,7 3 Khối 8 96 9 9,4 42 43,8 31 32,3 14 14,6 4 Khối 9 92 6 6,5 36 39,1 45 48,9 5 5,4 5 Toàn Trờng 367 31 8,4 147 40,1 141 38,4 48 13,1 Kế hoạch chỉ đạo chuyên môn năm học 07 - 08 - 5 - Khảo sát đầu năm 2007 2008 ( do PGD tổ chức) Lớp Môn Giỏi Khá TB yếu Kém bỏ thi Tổng TS % TS % TS % TS % TS % TS % SL % 6 Văn 0 0 15 17,9 25 29,8 32 38,1 12 14,3 0 0 84 100 TN- XH 0 0 4 4,8 41 48,8 22 26,2 15 17,9 2 2,4 84 100 Toán 29 34,5 25 29,8 13 15,5 10 11,9 7 8,3 0 0 84 100 7 Văn 0 0 7 7,5 25 26,9 50 53,8 3 3,2 8 9 93 100 Lí 18 19,4 10 10,8 11 11,8 29 31,2 16 17,2 9 10 93 100 Sử 18 19,4 20 21,5 34 36,6 12 12,9 1 1,1 8 9 93 100 Sinh 16 17,2 11 11,8 31 33,3 23 24,7 4 4,3 8 9 93 100 Toán 33 35,5 9 9,7 26 28,0 16 17,2 0 0 9 10 93 100 Địa 9 9,7 19 20,4 29 31,2 24 25,8 2 2,2 10 11 93 100 Anh 14 15,1 15 16,1 37 39,8 13 14,0 2 2,2 12 13 93 100 8 Văn 3 3,2 9 9,7 31 33,3 41 44,1 5 5,4 4 4 93 100 Lí 21 22,6 28 30,1 23 24,7 15 16,1 2 2,2 4 4 93 100 Sử 10 10,8 12 12,9 19 20,4 27 29,0 21 22,6 4 4 93 100 Sinh 2 2,2 22 23,7 45 48,4 18 19,4 1 1,1 5 5 93 100 Toán 7 7,5 12 12,9 33 35,5 30 32,3 7 7,5 4 4 93 100 Địa 2 2,2 18 19,4 37 39,8 30 32,3 1 1,1 5 5 93 100 Anh 11 11,8 28 30,1 34 36,6 15 16,1 1 1,1 4 4 93 100 9 Văn 2 2,0 12 12,2 49 50,0 28 28,6 0 0 7 7 98 100 Lí 48 49,0 10 10,2 9 9,2 17 17,3 7 7,1 7 7 98 100 Sử 3 3,1 29 29,6 41 41,8 17 17,3 1 1,0 7 7 98 100 Sinh 12 12,2 9 9,2 41 41,8 26 26,5 3 3,1 7 7 98 100 Toán 35 35,7 13 13,3 24 24,5 17 17,3 0 0 9 9 98 100 Địa 30 30,6 11 11,2 35 35,7 13 13,3 1 1,0 8 8 98 100 Anh 10 10,2 16 16,3 26 26,5 18 18,4 19 19,4 9 9 98 100 Hoá 8 8,2 11 11,2 32 32,7 29 29,6 7 7,1 11 11 98 100 Tổng hợp chung TSHS Giỏi Khá TB Yếu Kém TS % TS % TS % TS % TS % Khối 6 84 4 4,76 20 23,8 1 28 33,3 3 27 32,1 4 5 5,96 Khối 7 80 4 5 19 23,7 5 24 30 32 40 1 1,25 Khối 8 87 2 2,3 12 13,7 9 34 39,0 8 38 43,6 8 1 1,15 Khối 9 90 5 5,56 25 27,78 34 37,7 8 25 27,78 1 1,1 Tóm lại về chất lợng của học sinh so với mặt bằng của toàn huyện là tơng đối tốt là do trình độ dân trí của thị trấn tơng đối cao, tay nghề của đa số giáo viên tốt, đáp ứng đợc với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. Học sinh đa số có động cơ học tập đúng đắn, gia đình quan tâm đầu t cơ sở vật chất, đồ dùng học tập đủ, Xong bên cạnh đó còn một bộ phận học sinh cha có động cơ học tập cha đúng đắn, phụ huynh có xu hớng phó Kế hoạch chỉ đạo chuyên môn năm học 07 - 08 - 6 - thác con em mình cho nhà trờng, thiếu sự quan tâm chăm sóc con em thờng xuyên vì vậy vẫn còn một số em học sinh chậm tiến bộ lực học yếu cha theo kịp mặt bằng chung. Mặt khắc xu thế chung của học sinh và phụ huynh hiện nay là học lệch vì vậy chất lợng bộ môn cha đồng đều. II- Những nhiệm vụ và chỉ tiêu chính: 1- Các nhiệm vụ trọng tâm: - Bồi dỡng, nâng cao chất lợng đội ngũ CBQL và giáo viên về mọi mặt. - Tiếp tục thực hiện tốt các yêu cầu đổi mới chơng trình, nội dung, phơng pháp giáo dục, đổi mới kiểm tra đánh giá, đẩy mạnh giáo dục toàn diện, chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục hớng nghiệp và giáo dục pháp luật, đặc biệt là an toàn giao thông và phòng chống các tệ nạn xã hội. - Trú trọng bồi dỡng, phụ đạo học sinh yếu kém 1.1- Tiếp tục tổ chức học tập quán triệt sâu sắc NQ ĐH Đ X và các nghị quyết của BCH TƯ khoá X, triển khai thực hiện cuộc vận động học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh làm chuyển biến và nâng cao nhận thức, hành động trong đội ngũ CB GV. Tiếp tục quán triệt thực hiện nghiêm túc quan điểm GD toàn diện, coi trọng và thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục chính trị đạo dức lối sống, cho CBGV và HS. Triển khai thực hiện có hiệu quả cuộc vận động hai không với bốn nội dung 1.2- Củng cố và nâng cao chất lợng PCGD THCS, tổ chức thực hiện có hiệu quả PC bậc TH. 1.3- Đẩy mạnh phong trào rèn luyện sức khoẻ trong học sinh, thực hiện nghiêm túc chơng trình giáo dục chính khoá, tăng cờng tổ chức các hoạt động ngoại khoá TDTT, tổ chức HKPĐ cấp trờng, cấp huyện tiến tới HKPĐ cấp tỉnh. 1.4- Thực hiện có hiệu quả yêu cầu ĐMPP dạy học của giáo viên, trú trọng bồi dỡng phơng pháp học tập cho HS, giúp HS chủ động tiếp thu kiến thức cơ bản và hiểu ngay trên lớp, SD có hiệu quả Đ D, TBDH trong giảng dạy, học tập phục vụ cho việc ĐMPP của GV và PP học của HS, nghiêm túc trong kiểm tra đánh giá XLHS yêu cầu thực chấtphản ánh đúng chất lợng dạy và học của mỗi giáo viên và học sinh tiến tới chặn đứng bệnh thành tích trong đánh giá xếp loại HS và cho HS lên lớp không đúng với năng lực. 1.5- Tích cực triển khai thực hiện việc ứng dụng CNTT vào các hoạt động học tập, QL và giảng dạy. 1.6- Tiếp tục ĐM công tác QL, tăng cờng dân chủ, kỉ luật, kỷ cơng, nền nếp trong nhà trờng, chống tiêu cực, bảo thủ, trì trệ trong quản lý, quản lý chặt chẽ chất lợng GD, thi HK và XTN THCS tổ chức nghiêm túc, đánh giá công bằng, phản ánh đúng trình độ học tập của học sinh. 1.7- Đẩy mạnh công tác BDHSG, HS năng khiếu nhằm tạo ĐK cho công d- ỡng nhân tài, trú trọng chất lợng GD toàn diện. 2- Các nhiệm vụ, chỉ tiêu và giải pháp cụ thể: Kế hoạch chỉ đạo chuyên môn năm học 07 - 08 - 7 - Nhiệm vụ trọng tâm của công tác dạy và học năm học 2007- 2008 1/ Tiếp tục tổ chức học tập quán triệt sâu sắc NQ ĐH Đ X và các nghị quyết của BCH TƯ khoá X, triển khai thực hiện cuộc vận động học tập và làm theo tấm g- ơng đạo đức Hồ Chí Minh làm chuyển biến và nâng cao nhận thức, hành động trong đội ngũ CB GV. Tiếp tục quán triệt thực hiện nghiêm túc quan điểm GD toàn diện, coi trọng và thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục chính trị đạo dức lối sống, cho CBGV và HS. Triển khai thực hiện có hiệu quả cuộc vận động hai không với bốn nội dung. 2/Tập trung BDHSG, phụ đạo HS yếu kém ( có kế hoạch riêng) 3/Triển khai áp dụng CNTT vào giảng dạy, AD CNTT vào quản lí đánh giá xếp loại học sinh. 4/ Làm tốt công tác kiểm định chất lợng giáo dục(có kế hoạch cụ thể). 5/Chỉ đạo chuyên môn hoàn thành mục tiêu đề ra: a) Các môn học cần đạt đợc các mục tiêu sau: 1- Âm nhạc a- Kiến thức: Hình thành và phát triển năng lực cảm thụ âm nhạc của HS, tạo cho các em có trình độ văn hoá âm nhạc nhất định, góp phần giáo dục toàn diện và hài hoà nhân cách. b- Kĩ Năng Rèn luyện một số kĩ năng đơn giản về ca hát và đọc nhạc biết đầu biết hát diễn cảm. c- Thái độ Khích lệ HS hăng hái tham gia hoạt động âm nhạc làm cho đời sống tinh thần phong phú lành mạnh tạo ĐK để bộc lộ và phát triển năng khiếu 2- Công nghệ a- Kiến thức: -Hiểu đợc một số kiến thức cơ bản, cần thiết trong lĩnh vực kinh tế gia đình, Nông lâm Ng nghiệp và công nghiệp trên quan điểm công nghệ. -Tiếp tục hình thành và phát triển t duy, kĩ thuật năng lực sáng tạo sau bậc TH b- Kĩ Năng Làm đợc một số công việc trong lĩnh vực kinh tế gia đình, Nông lâm Ng nghiệp và công nghiệp cần thiết cho cuộc sống và hớng nghiệp. c- Thái độ Có hứng thú kĩ thuật, có thói quen lao động theo kế hoạch, tuân thủ quy trình công nghệ an toàn LĐ, bảo vệ môi trờng. 3 Địa lí a- Kiến thức: -Có kiến thức phổ thông,CB, cần thiết về môi trờng sống của con ngời, về các hoạt động của con ngời. -Biết đợc một số đặc điểm của tự nhiên, dân c và các hoạt động KT của con ngời ở những khu vực khác nhau trên trái đất, qua đó thấy đợc sự đa dạng của tự nhiên mối t- ơng tác giữa các thành phần của môi trờng tự nhiên, giữa môi trờng với con ngời, thấy đợc sự cần thiết kết hợp khai thác tài nguyên thiên nhiênvà phát triển môi trờng bền vững. Kế hoạch chỉ đạo chuyên môn năm học 07 - 08 - 8 - -Hiểu biết tơng đối vững chắc các đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên, dân c, KT,XH và những vấn đề về môi trờngcủa quê hơng đất nớc. b- Kĩ Năng -Sử dụng tơng đối thành thạo các kĩ năng địa lí để tìm hiểu địa lí địa phơng và tự bổ xung kiến thức địa lí cho mình. -Sử dụng kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng địa lí thờng xảy ra trong môi trờng HS đang sống, vận dụng vào cuộc sống và SX. c- Thái độ Hình thành và rèn luyện khả năng thu thập, xử lí thông tin -Có tình yêu thiên nhiên và con ngời -Có niềm tin vào khoa học, có ý thức tìm hiểu cách giải thích khoa học và các hiện t- ợng sự vật hiện tợng, sự vật địa lí. -Tham gia tích cực vào các hoạt động sử dụng hợp lí bảo vệ môi trờng, nâng cao chất lợng cuộc sống gia đình, cộng đồng 4- GDCD a- Kiến thức: -Hiểu đợc nững chuẩn mực đạo đức và pháp luật cơ bản, phổ thông, thiết thực phù hợp với la tuổi HS THCS trong các quan hệ với bản thân, với ngời khác, với công việc và môi trờng sống. -Hiểu ý nghĩa của các chuẩn mực đối với sự phát triển của cá nhân và xã hội, sự càn thiết phải rèn luyện và cách thức rèn luyện để đạt đợc cácc chuẩn mực đó. b- Kĩ Năng -Biết đánh giá hành vi của bản thân và mọi ngời xung quanh, biết lựa chọn và sử dụng các ứng xử phù hợp -Biết tự tổ chức việc học tập và rèn luyện của bản thân c- Thái độ - Có thái độ đúng đắn, rõ ràng trớc các hiện tợng, sự kiện đạo đức,PL,VH trong đời sống hàng ngày. -Có niềm tin vào tính đúng đắncủa các chuẩn mực. -Có trách nhiệm đối với hành động của bản thân. 5 - Hoá học a- Kiến thức -HS có đợc một hệ thống kiến thức phổ thông cơ bản ban đầu về hoá học - HS có kiến thức cơ bản kĩ thuật tổng hợp về nguyên liệu sản phẩm , quá trình hoá học thiết bị sản xuất hoá chất và môi trờng. b- Kĩ năng HS có đợc một số kĩ năng làm việc khoa học đó là: -Làm việc với hoá chất và dụng cụ thí nghiệm. -Biết cách làm việc khoa học, có thói quen tự học -Giải BT HH và tính toán -Vận dụng kiến thức để giải quyết một số vấn đề đơn giản trong cuộc sống. -HS có lòng ham thích học tập bộ môn Hoá. c- Thái độ: Kế hoạch chỉ đạo chuyên môn năm học 07 - 08 - 9 - -Có niềm tin về sự tồn tại và biến đổi của vật chất góp phần nâng cao chất lợng cuộc sống -HS có ý thức tuyên truyền vận dụng tiến bộ KHKT vào đời sống. -HS có những phẩm chất, thái độ cần thiết nh kiên trì, trung thức,tỉ mỉ,chính xác, yêu chân lí khoa học 6- Mục tiêu Môn hoạt động ngoài giờ lên lớp: - Củng cố và khắc sâu những kiến thức của các môn học; mở rộng và nâng cao hiểu biết cho học sinh về các lĩnh vực của đời sống xã hội làm phong phú thêm vốn tri thức, kinh nghiệm hoạt động tập thể của học sinh. - Rèn luyện cho HS các kĩ năng cơ bản phù hợp với lứa tuổi HS THCS nh: Kĩ năng giao tiếp ứng xử có văn hoá , kĩ năng tổ chức quản lí và tham gia các hoạt động tập thể với t cách là chủ thể của hoạt động, kĩ năng tự kiểm tra đánh giá kết quả học tập, rèn luyện, củng cố phát triển các hành vi, thói quen tốt trong học tập, lao động và công tác xã hội. - Bồi dỡng thái độ tự giác tích cực tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội , hình thành tình cảm chân thành niềm tin trong sáng với cuộc sống , với quê hơng đất nớc, có thái độ đúng đắn với các hiện tợng tự nhiên và xã hội. 7- Mục tiêu Môn lịch sử : a- kiến thức - Nắm đợc những nét chính về quá trình phát triển của lịch sử dân tộc trên cơ sở biết những sự kiện nổi bật nhất của từng thời kì, hiểu đợc nội dung chủ yếu của mỗi giai đoạn lịch sử của nớc ta. - Biết những sự kiện quan trọng , những nội dung cần thiết nhất của lịch sử loài ngời từ nguồn gốc đến nay, đặc biệt là những sự kiện, những vấn đề liên quan đến lịch sử dân tộc. - Hiểu biết đơn giản, bớc đầu một số nội dung cơ bản của phơng pháp luận nhận thức xã hội - Hiểu biết những kiến thức quan trọng về phơng pháp học tập lịch sử về đổi mới nâng cao chất lợng giáo dục bộ môn phù hợp với yêu cầu và trình độ. b- Kĩ năng: * Bớc đầu hình thành các kĩ năng cần cho học tập bộ môn : K nng s dng SGK v m t s t i li u tham kho ch yu Kĩ năng sử dụng các nguồn sử liệu, các loại đồ dùng trực quan phổ biến, nh tài liệu thành văn, truyền miệng , bản đồ, các bản thống kê, niên biểu, so sánh, kĩ năng vận dụng những hiểu biết đã có vào các tình huống học tập và cuộc sống. Kĩ năng phân tích, đánh giá, so sánh các sự kiện lịch sử, nhân vật lịch sử ở mức độ phù hợp trong học tập và kiểm tra. * Hình thành năng lực phát hiện đề xuất và giải quyết vấn đề trong học tập lịch sử. c- T tởng tình cảm, thái độ: Lòng yêu quê hơng, đất nớc gắn liền với tin yêu CNXH, lòng tự hào dân tộc và trân trọng đối với di sản lịch sử trong sự nghiệp dựng nớc và giữ nớc. Trân trọng đối với các dân tộc, các nền văn hoá trên thế gới, có tinh thần quốc tế chân chính, yêu chuộng hoà bình, hữu nghị giữa các dân tộc. Kế hoạch chỉ đạo chuyên môn năm học 07 - 08 - 10 - [...]... Thực hành sinh học - Vận dụng kiến thức vào việc nuôi trồng một số cây con phổ biến ở địa phơng - Học tập, trong đó trú trọng kĩ năng tự học, biết sử dụng SGK và sách tham khảo - T duy nh phân tích, đối chi u, so sánh,tổng hợp, khái quát hoá các sự kiện, hiện tợng sinh học, biết rút ra kết luận 3 Về thái độ hành vi: Kế hoạch chỉ đạo chuyên môn năm học 07 - 08 - 13 - - Hình thành niềm tin khoa học và bản... Động viên khuyến khích giáo viên tích cực làm mới và sử dụng Đồ dùng dạy học trong các giờ lên lớp, coi đây là một tiêu chí xếp loại GV cuối năm, tránh lối dạy thầy đọc trò chép Giao chỉ tiêu cụ thể cho Chi đoàn giáo viên đăng kí lịch dạy bằng giáo án điện tử Thực hiện tốt chơng trình BDTX chu kì III Công tác quản lí của BGH - Tăng cờng công tác quản lí của các tổ chức đoàn thể trong nhà trờng nh các... mọi ngời ra sức phấn đấu hoàn thành tốt chỉ tiêu nhà trờng đề ra Kế hoạch chỉ đạo chuyên môn năm học 07 - 08 - 16 - - Làm tốt công tác xã hội hoá GD tranh thủ sự đóng góp quan tâm giúp đỡ của các tổ choc và cá nhân đối với việc xây dung cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học - Tăng cờng sự phối kết hợp của các tổ chức đoàn thể trong nhà trờng Làm tốt công tác điều tra phân loại học sinh ngay từ... Huy Hùng Nguyễn Xuân Hờng Nguyễn Thị Trâm- Hảo Đinh Thị Oanh Nguyễn Thị Vấn Vơng Bá Sơn Phạm Thanh Nga Nguyễn Thành Nam Lê Thị Bắc Đào Thị Hằng Vơng Thị Xuân Nguyễn Thị Hiền Nguyễn Thị Hiền Nguyễn Thị Chinh Nguyễn Kim Phợng Lê Xuân Đông 1 2 3 4 5 Tổng MTBT Nguyễn Xuân Hảo TDTT Nhóm TDTT Tiếng hát HS Tổ XH Sử dụng TBTN Tổ TN Giải pháp STKT Tổ TN Tổng Chỉ tiêu Đạt Huyện Tỉnh Huyện Tỉnh 4 4 4 4 1 4 1 4... do điều kiện thiếu thốn về cơ sở vật chất nên đối với khối 6,7,8,9 nhà trờng đã phân trực tiếp vào thời khoá biểu trên lớp duy có môn tự chọn tiếng anh lớp 8 và hớng nghiệp đối với lớp 9 phải học vào chi u thứ 2 sau tiết 3 tại trờng Kế hoạch chỉ đạo chuyên môn năm học 07 - 08 - 19 - Cụ thể ở học kì I đợc phân công nh sau: Lớp Môn Tên chuyên đề Sang Bắc Sinh 6 Văn Ngời dạy Rèn chữ viết- đọc - nói Từ... Hoàng Thị Minh Nguyễn Kim Phợng Phạm Thị Thanh Nga Đinh Kim Oanh Đặng Kim Khánh Nguyễn Thị Hiền 7 Nguyễn Thị Phơng Thảo 15/08/1978 8 12 Lê Thị Bắc Đào Thị Hằng Nguyễn Thành Nam Nguyễn Huy Hùng Nguyễn Thị Chinh 13 Vơng Bá Sơn 1 2 3 4 5 9 10 11 21/03/1980 Cao đẳng- Hóa - KTCN_SP 12/09/1980 Cao đẳng- Địa - GDCD_SP 24/12/1982 Cao đẳng- Lý - KTCN_SP 23/10/1983 Cao đẳng- Toán - Tin_SP Đại học- Sử _SP 26/9/1981... sử dụng đồ dùng dạy học coi đây là điều bắt buộc đối với giáo viên, đề cao việc áp dụng CNTT vào giảng dạy phấn đấu các đợt hội giảng mỗi giáo viên dạy 2 tiết bằng giáo án điện tử, có kế hoạch giao cho chi đoàn giáo viên tập huấn cho giáo viên về soạn và giảng bằng giáo án điện tử, tiến tới việc giảng dạy thể nghiệm bằng giáo án điện tử ****** các giải pháp thực hiện: 1) công tác tham mu: - Với PGD cần... thêm giáo viên có kinh nghiệm về trờng đặc biệt là các bộ môn còn thiếu Kế hoạch chỉ đạo chuyên môn năm học 07 - 08 - 22 - nhiều nh âm nhạc và mĩ thuật Ra các văn bản hớng dẫn chỉ đạo chuyên môn thật chi tiết - Với UBND TT Bố hạ: Tiếp tục đầu t CSVC, trang TBDH, tuyên truyền sâu rộng trong mọi tầng lớp nhân dân lao động về ý nghĩa của việc học tập của con em TT, đặc biệt là trong công tác huy động . : - Tổng số học sinh toàn trờng: h/s - học 2 ca: 8-9 học sáng; 6-7 học chi u. - Chia ra : + Khối 6 = 3 lớp = h/s + Khối 7 = 3 lớp = h/s + Khối 8 = 3 lớp. các môn cha thực sự cao. Cha có phòng máy cho học sinh học tập, cha có máy chi u đa năng để giáo viên có thể áp dụng CNTT vào dạy học, cha có các phòng