Tiết 4: BIỂU DIỄN LỰC Ngày soạn: 10/09/2011 Ngày dạy: 13/09/2011 A Mục tiêu: KT: - Nêu ví dụ thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc - Nhận biết lực đại lượng véc tơ Biểu diễn véc tơ lực KN:- Rèn luyện kỹ biểu diễn lực TĐ:- Có thái độ học tập môn B Chuẩn bị GV: - Nghiên cứu nội dung có liên quan - Chuẩn bị nội dung kiến thức - Soạn chuẩn bị kiến thúc có liên quan đến C Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập : - GV nêu vấn đề: Một vật chịu tác động đồng thời nhiều lực Vậy làm để biểu diễn lực ? Hoạt động : Ôn lại khái niệm lực, mối quan hệ lực thay đổi vận tốc: - GV cho h/s quan sát thí nghiệm ảo qua C1: máy chiếu yêu cầu h/s trả lời câu hỏi C1 +Hình 4.1: Lực hút nam châm lên miếng - HS quan sát tượng xe lăn thép làm tăng vận tốc xe lăn, nên xe lăn buông tay trả lời C1 chuyển động nhanh lên - GV cho h/s quan sát H4.2 yêu cầu h/s phân +Hình 4.2: Lực tác dụng vợt lên bóng tích hoàn thành C1 làm bóng biến dạng ngược lại, lực - HS thảo luận hoàn thành C1 bóng đập vào vợt làm vợt bị biến dạng Hoạt động 3: Biểu diễn lực - GV làm thí nghiệm với bóng cho rơi từ Lực đại lượng véc tơ độ cao xuống đất, hướng dẫn h/s phát Lực có độ lớn, có phương chiều nên có lực tác dụng lực có độ lớn, lực đại lượng véc tơ phương chiều để đến kết luận lực đại lượng véc tơ Cách biểu diễn kí hiệu véc tơ lực - HS tìm hiểu véc tơ lực theo hướng + Điểm đặt ur dẫn giáo viên + Độ lớn F - GV hướng dẫn h/s biểu diễn lực hình + Phương,chiều vẽ - HS tìm hiểu cách biểu diễn lực - GV lưu ý cho h/s cách chọn tỉ lệ xích ur phân tích hình vẽ yếu tố * Ký hiệu: - Véc tơ lực F - GV thông báo ký hiệu véc tơ lực, cường độ - Độ lớn: F lực - GVmô tả lại lực biểu diễn hình * Ví dụ: 4.3 sgk để h/s hiểu rõ cách biểu diễn SGK lực - HS nghiên cứu tài liệu tự mô tả lại thí dụ SGK Hoạt động 4: Vận dụng: - GV yêu cầu h/s tìm hiểu nội dung câu hỏi C2: + Độ lớn trọng lực là: C2, C3 thảo luận trả lời câu hỏi P=10.m= 5.10=50N ; F=15000N - HS vận dụng kiến thức vừa học trả lời C2, C3 - GV hướng dẫn h/s trả lời h/s gặp khó khăn P + F F= 15000N C3: (H4.4- SGK) a, F1 = 20 N , theo phương thẳng đứng , chiều hướng từ lên b, F2 = 30 N theo phương nằm ngang, chiều từ - GV yêu cầu h/s đọc học thuộc phần ghi trái sang phải nhớ SGK c, F3 = 30 N có phương chếch với phương nằm ngang góc 300 chiều hướng lên * Ghi nhớ: Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà - GVchốt lại kiến thức trọng tâm khắc sâu nội dung cho h/s - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm tập từ 4.1đến 4.5 - SBT - Chuẩn bị : Sự cân lực – quán tính Tiết 5: SỰ CÂN BẰNG LỰC – QUÁN TÍNH Ngày soạn: 17/09/2011 Ngày dạy: 20/09/2011 A Mục tiêu: KT: Nêu số ví dụ hai lực cân bằng, nhận biết đặc điểm hai lực cân - Từ kiến thức nắm từ lớp 6, học sinh dự đoán làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định “ vật tác dụng lực cân vận tốc không đổi vật xẽ đứng yên chuyển động thẳng mãi - Nêu số ví dụ quán tính Giải thích tượng quán tính KN: Kĩ xử lí kết thí nghiệm chuẩn xác TĐ: Thái độ nghiêm túc hợp tác quan sát thí nghiệm, làm thí nghiệm B Chuẩn bị : GV: Xe lăn, khúc gỗ hình trụ ( búp bê) HS: Soạn trước C Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Kiểm tra cũ tổ chức tình học tập : HS: Véc tơ lực biểu diễn ? chữa tập 4.4 sbt? GV:Vật đứng yên chịu tác dụng lực cân tiếp tục đứng yên Vậy HS: Đưa câu hỏi dự đoán vật chuyển động chịu tác dụng lực cân ? Hoạt động : Nghiên cứu lực cân bằng: GV: Yêu cầu hs ôn lại khái niệm hai lực Ôn tập lại kiến thức cũ cân học lớp * Hai lực cân hai lực đặt lên vật, có cường độ nhau, phương nằm đường thẳng, chiều ngược GV: Yêu cầu hs quan sát H5.2 SGK trả Quan sát trả lời C1 lời C1 C1:a/ Tác dụng lên sách có hai lực: GV: Quan sát hướng dẫn hs tìm Trọng lực P, lực đẩy Q mặt bàn lực tác dụng lên vật b/ Tác dụng lên cầu có hai lực: Trọng lực P cặp lực cân lực căng T ur c/ Tác dụng lên bóng có hai: Trọng lực P, ur lực đẩy Q mặt bàn Căn vào câu hỏi gv trả lời C1, xác định lực cân Q Q T a) Dự đoán : Vận tốc vật không thay đổi nghĩa vật chuyển động thẳng C2: Quả cân A tác dụng hai lực: trọng P lực lực căng dây hai lực cân 0,5N P C3: Đặt thêm vật A’ lên A, lúc P A + PA’ lớn 1N P 1N T nên AA’ chuyển động nhanh dần xuống, B chuyển động lên GV: Yêu cầu hs dự đoán tác dụng C4: Quả cân A chuyển động qua lỗ K A’ bị hai lực cân lên vật chuyển giữ lại Khi tác dụng lên A hai lực động ? PA T lại cân vật A tiếp tục chuyển động Thí nghiệm cho biết chuyển động A chuyển động thẳng * Kết luận : Một vật chuyển động mà chịu tác dụng hai lực cân tiếp tục chuyển động thẳng Hướng dẫn hs trả lời câu hỏi Nhận xét trả lời câu hỏi C5 để rút nhận xét GV: Yêu cầu hs rút kết luận Hoạt động 3: Nghiên cứu quán tính gì? Vận dụng quán tính đời sống kỹ thuật: GV: Đưa số tượng quán tính Nhận xét : thường gặp thực tế: VD: ôtô, tàu hoả Khi có lực tác dụng, vật chuyển động dừng thay đổi vận tốc đột ngột vật mà phải trượt tiếp đoạn có quán tính HS: Nêu ví dụ tìm hiểu quán tính 2.Vận dụng: GV: Chốt lại rút kết luận C6: Búp bê ngã phía sau.Vì đẩy xe chân HS : Làm thí nghiệm C6, C7 phân tích để búp bê chuyển động với xe, nhng quán hiểu rõ quán tính tính nên thân đầu búp bê cha kịp chuyển động, búp bê ngã phía sau GV: Yêu cầu hs đọc trả lời câu hỏi HS: C7: Búp bê ngã phí trước Vì xe dừng Đọc trả lời câu hỏi C8 đột ngột, chân búp bê bị dừng lại với GV: Nhận xét chốt lại ý kiến hs xe theo quán tính thân búp bê HS: Hoàn thành nội dung vào chuyển động nhào phí trước GV: Yêu cầu hs đọc học thuộc phần ghi C8:a/ Khi ô tô rẽ phải, quán tính, hành nhớ SGK khách đổi hướng chuyển động HS: Đọc phần ghi nhớ mà tiếp tục theo chuyển động cũ nên bị nghiêng sang trái b/ Nhảy từ độ cao xuống, chân chạm đất bị dừng lại, người tiếp chuyển chuyển động nên chân gập lại c/ Khi tắc mực, vẩy mạnh, bút lại viết lí quán tính nên mực tiếp tục chuyển động xuống đầu ngòi bút bút dừng lại YC hs đọc ghi nhớ Hoạt động 4: Củng cố hướng dẫn nhà - GVchốt lại kiến thức trọng tâm khắc sâu nội dung cho h/s - Đọc phần em chưa biết - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm tập từ 5.1đến 5.8 - SBT - Chuẩn bị : Lực ma sát Tiết 6: LỰC MA SÁT Ngày soạn: 24/09/2011 Ngày dạy: 27/09/2011 A Mục tiêu : KT: Nhận biết lực ma sát loại lực học Phân biệt ma sát trượt, ma sát nghỉ , ma sát lăn, đặc điểm loại ma sát Làm thí nghiệm phát ma sát nghỉ - Phân biệt số tượng lực ma sát có lợi, có hại đời sống kỹ thuật Nêu cách khắc phục tác hại lực ma sát vận dụng ích lợi lực KN: Rèn kỹ đo lực, đặc biệt đo Fms để rút nhận xét đặc điểm Fms TĐ: Nghiêm túc hợp tác làm thí nghiệm B Chuẩn bị: HS: (Nhóm)- Lực kế, miếng gỗ, cân , xe lăn C Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Kiểm tra cũ tổ chức tình học tập: Hãy nêu đặc điểm lực cân ? chữa tập 5.1; 5.2 sbt GV: Nêu vấn đề cần tìm hiểu theo phần mở SGK HS: Nhận biết vấn đề cần tìm hiểu Hoạt động : Nghiên cứu có lực ma sát : Yêu cầu hs đọc tài liệu, nhận xét lực ma sát tr- Lực ma sát trượt: ượt xuất đâu? - Lực ma sát trượt xuất vật Tham khảo thông tin SGK tìm hiểu ma sát chuyển động trượt mặt vật khác trượt, trả lời C1 C1: Khi phanh xe bánh xe ngừng quay Hướng dẫn hs tìm hiểu ma sát trượt Mặt lớp trượt đường xuất ma sát Yêu cầu hs đọc thông tin SGK tìm hiểu ma trượt làm bánh xe nhanh chóng dừng lại sát lăn Làm thí nghiệm với bi lăn Quan sát tượng với thí nghiệm bi lăn tìm hiểu lực ma sát lăn Nhận xét chốt lại lực ma sát lăn Yêu cầu hs tìn hiểu nội dung C2, C3 suy nghĩ trả lời câu hỏi Yêu cầu hs làm thí nghiệm theo nhóm, thực thí nghiệm H6.2, nhận xét tượng tìm hiểu ma sát nghỉ Làm thí nghiệm H6.2 theo nhóm, quan sát tượng trả lời C4 Hướng dẫn thí nghiệm ma sát nghỉ Theo dõi thí nghiệm gv Vận dụng trả lời C5 Lực ma sát lăn : - Lực ma sát lăn xuất vật chuyển động lăn mặt vật khác C2:Trục quay có lăn băng truyền… C3: + Fms trượt hình 6.1a + Fms lăn hình 6.1b * Nhận xét: Độ lớn ma sát lăn nhỏ so với ma sát trượt Lực ma sát nghỉ: C4: Vật không thay đổi vận tốc : Chứng tỏ vật chịu tác dụng hai lực cân * Lực ma sát nghỉ xuất vật chịu tác dụng lực mà vật đứng yên Hoạt động 3: Nghiên cứu lưc ma sát đời sống kỹ thuật: Yêu cầu hs tìm hiểu nội dung C6, suy nghĩ Lực ma sát có hại : trả lời C6 C6: a) Ma sát trượt làm mòn xích đĩa Thảo luận trả lời C6 tìm hiểu tác hại Khắc phục: Tra dầu lực ma sát b) Ma sát trượt làm mòn trục cản chở Nhận xét chốt lại tác hại ma sát cách chuyển động bánh xe ; khắc phục: lắp làm giảm ma sát ổ bi , tra dầu Yêu cầu hs trả lời C7 tìm hiểu lợi ích c) Cản trở chuyển động thùng ; khắc phục: lực ma sát lắp bánh xe lăn Biện pháp tăng ma sát nào? Lực ma sát có ích: Chốt lại : lợi ích , cách làm tăng ma sát C7: + Bảng trơn không viết phấn lên bảng Khắc phục: Tăng độ nhám bảng - Kiến thức môi trường: để tăng ma sát trượt phấn bảng + Trong trình lưu thông phương + Khi phanh gấp ma sát tiện giao thông đường bộ, ma sát bánh xe ô tô không dừng lại Biện pháp: mặt đường, phận khí với Tăng độ sâu khía rãnh mặt lốp để tăng ma nhau, ma sát phanh xe vành bánh xe sát làm phát sinh bụi cao su, bụi khí bụi III Vận dụng: kim loại Các bụi khí gây tác hại to lớn C8: C9: ổ bi có tác dụng giảm ma sát môi trường: ảnh hưởng đến hô hấp thay ma sát trượt ma sát lăn của thể người, sống sinh vật viên bi Nhờ sử dụng ổ bi giảm đquang hợp xanh ược lực cản lên vật chuyển động khiến + Nếu đường nhiều bùn đất, xe đường cho máy móc hoạt động dễ dàng góp phần bị trượt dễ gây tai nạn, đặc biệt thúc đẩy phát triển ngành động lực trời mưa lốp xe bị mòn học, khí - Biện pháp bảo vệ môi trường: + Để giảm thiểu tác hại cần giảm số phương tiện lưu thông đường cấm phương tiện cũ nát, không đảm bảo chất lượng Các phương tiện tham gia giao thông cần đảm bảo tiêu chuẩn khí thải an toàn môi trường + Cần thường xuyên kiểm tra chất lượng xe vệ sinh mặt đường Hoạt động 4: Vận dụng Yêu cầu hs trả lời C8 C9 Trả lời ghi nội dung lời vào Gọi hs trả lời, lớp nhận xét, GV chốt lại đa đáp án Yêu cầu hs đọc học thuộc phần ghi nhớ SGK Hoạt động 5: Củng c ố hướng dẫn học nhà - GV chốt lại kiến thức trọng tâm khắc sâu nội dung cho hs - Đọc em chưa biết soạn áp suất - Học theo SGK Làm tập : Từ 6.1đến 6.5 - SBT - Chuẩn bị : áp suất ... sinh dự đoán làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định “ vật tác dụng lực cân vận tốc không đổi vật xẽ đứng yên chuyển động thẳng mãi - Nêu số ví dụ quán tính Giải thích tượng quán tính ... lực cân Q Q T a) Dự đoán : Vận tốc vật không thay đổi nghĩa vật chuyển động thẳng C2: Quả cân A tác dụng hai lực: trọng P lực lực căng dây hai lực cân 0,5N P C3: Đặt thêm vật A’ lên A, lúc P A... Hoạt động 3: Nghiên cứu quán tính gì? Vận dụng quán tính đời sống kỹ thuật: GV: Đưa số tượng quán tính Nhận xét : thường gặp thực tế: VD: ôtô, tàu hoả Khi có lực tác dụng, vật chuyển động dừng thay