Kế hoạch học môn Công nghệ Ngày soạn:22/01/2016 Ngày dạy: 25,27/01/2016 Tuần 24 Tiết 44 – 45 Bài NGÔI NHÀ CỦA EM Năm học 2015 - 2016 I Mục tiêu - Mô tả khu vực sinh hoạt nhà mà em biết thực tế Từ nêu điểm hợp lí chưa hợp lí việc bố trí khu vực - Đề xuất phương án thiết kế hình dáng nhà, bố trí khu vực sinh hoạt hợp lí, có tính thẩm mỹ; thiết kế sơ ổng, lối đi, vườn, …tùy theo địa phương nơi em - Hs biết yêu quý nhà có ý thức giữ gìn nhà II Phương tiện - Đồ dùng học tập III Chuỗi hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Nêu quy trình cắm hoa số dạng cắm hoa ? Dạy Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A Hoạt động khởi động hình thành kiến thức - Gv: yêu cầu hs trả lời câu hỏi 1,2,3, sau - Hs trả lời câu hỏi 1,2,3, sau trao đổi trao đổi thảo luận với thành viên thảo luận với thành viên nhóm để nhóm để đưa thống chung đưa thống chung B Hoạt động hình thành kiến thức - Gv: yêu cầu hs đọc thông tin phần Bố trí khu vực nhà trả lời câu hỏi: + Kể tên kiểu nhà ? + Liệt kê khu vực nhà ? + Phân tích điểm hợp lí, không hợp lí kiểu nhà ? - Gv: yêu cầu hs đọc thông tin phần Bố trí hợp lí số khu vực nhà - Hs đọc thông tin phần Bố trí khu vực nhà trả lời câu hỏi: - Hs đọc thông tin phần Bố trí hợp lí số khu vực nhà trả lời 35 Kế hoạch học môn Công nghệ trả lời câu hỏi: + Nêu tác dụng nhà em ? + Nêu số yêu cầu khu vực nhà ? - Gv: yêu cầu hs thảo luận nhóm tìm cách bố trí hợp lí, chưa hợp lí phần tập điền bảng - Gv: Yêu cầu hs tự vẽ phác thảo sơ đồ mặt nhà thể rõ khu vực nhà Năm học 2015 - 2016 câu hỏi: + Tác dụng nhà em : nơi cư trú sinh hoạt thành viên, giúp người tránh ảnh hưởng xấu xã hội thiên tai + Một số yêu cầu khu vực nhà: - Nơi sinh hoạt chung: Trung tâm, rộng rãi - Nơi thờ cúng: Ở vị trí trang trọng, - Nơi ngủ: Kín đáo, yên tĩnh, riêng biệt, - Nơi ăn uống: sẽ, thoáng, thuận tiện, - Nơi tắm giặt: Kín đáo, sẽ, - … - Hs thảo luận nhóm tìm cách bố trí hợp lí, chưa hợp lí phần tập điền bảng - H tự vẽ phác thảo sơ đồ mặt nhà thể rõ khu vực nhà C Hoạt động luyện tập - Gv: Hướng dẫn nhóm chơi trò chơi + Phổ biến nội dung + Đồ dùng cần thiết + Đưa luật chơi + Các nhóm chơi + Tổng kết, tuyên dương - Hs: Tham gia trò chơi D Hoạt động vận dụng - Gv: Yêu cầu hs dựa vào thực tế nhà hiểu biết để lên thiết kế cho phù hợp - Hs: Thiết kế lại nhà - Hs: Thiết kế nhà mơ ước có vẽ phác thảo E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv: Yêu cầu hs nhà tìm hiểu chia sẻ thông tin với người gia đình + Một số yêu cầu khu vực nhà: - Nơi sinh hoạt chung: Trung tâm, rộng rãi - Nơi thờ cúng: Ở vị trí trang trọng, - Nơi ngủ: Kín đáo, yên tĩnh, riêng biệt, - Nơi ăn uống: sẽ, thoáng, thuận tiện, - Nơi tắm giặt: Kín đáo, sẽ, 36 Kế hoạch học môn Công nghệ Năm học 2015 - 2016 - … - Hs thảo luận nhóm tìm cách bố trí hợp lí, chưa hợp lí phần tập điền bảng + Nêu số yêu cầu khu vực nhà ? - H tự vẽ phác thảo sơ đồ mặt nhà thể rõ khu vực nhà - Hs: Tham gia trò chơi - Gv: yêu cầu hs thảo luận nhóm tìm cách bố trí hợp lí, chưa hợp lí phần tập điền bảng - Gv: Yêu cầu hs tự vẽ phác thảo sơ đồ mặt nhà thể rõ khu vực nhà III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học Hoàn thiện phần tập nhà - Đọc trước 5: Góc học tập em 37 ... biệt, - Nơi ăn uống: sẽ, thoáng, thuận tiện, - Nơi tắm giặt: Kín đáo, sẽ, 36 Kế hoạch học môn Công nghệ Năm học 2015 - 20 16 - … - Hs thảo luận nhóm tìm cách bố trí hợp lí, chưa hợp lí phần tập điền...Kế hoạch học môn Công nghệ trả lời câu hỏi: + Nêu tác dụng nhà em ? + Nêu số yêu cầu khu vực nhà ? - Gv: yêu cầu hs... tập điền bảng - Gv: Yêu cầu hs tự vẽ phác thảo sơ đồ mặt nhà thể rõ khu vực nhà Năm học 2015 - 20 16 câu hỏi: + Tác dụng nhà em : nơi cư trú sinh hoạt thành viên, giúp người tránh ảnh hưởng xấu xã