Ngày soạn: TIẾT 78: SO SÁNH (T1) A MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức: - Cấu tạo phép tu từ so sánh - Các kiểu so sánh thường gặp - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật đoạn trích Kĩ năng: - Nhận diện phép so sánh - Nhận biết kiểu so sánh dùng văn bản, kiểu so sánh Thái độ: - Học sinh có ý thức sử dụng so sánh để đặt câu, tạo lập văn Năng lực cần hướng tới: - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác B HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC - Hình thức : dạy học lớp - Phương pháp : + Phương pháp phân tích ngôn ngữ + Phương pháp giao tiếp + Phương pháp rèn luyện theo mẫu - Kĩ thuật dạy học : + Kĩ thuật giao nhiệm vụ + Kĩ thuật chia nhóm ( chia lớp làm nhóm) giao nhiệm vụ cho nhóm + Kĩ thuật "động não" C CHUẨN BỊ - Giáo viên : giáo án, máy tính, máy chiếu, phiếu học tập - Học sinh : Soạn bài, chuẩn bị ví dụ phép so sánh D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Ổn định tổ chức : Lớp Ngày giảng Sĩ số 6A 6B 6C Kiểm tra cũ: Phó từ gì? Có loại phó từ? Cho ví dụ? Thiết kế hoạt động : * Hoạt động 1: Khởi động Có đặc biệt cách nói Da đen cột nhà cháy ?( Da ví với cột nhà cháy) Đó phép so sánh Vậy so sánh gì? Cấu tạo so sánh nào? Có kiểu so sánh? Chúng ta tìm hiểu học hôm * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Các bước Nội dung thực tiến hành Chuyển NHIỆM VỤ : Phân tích ngữ liệu/sgk/24 rút khái niệm so giao nhiệm sánh tác dụng phép so sánh? vụ học tập - CH1: Những vật việc so sánh với nhau? Vì ( GV giao so sánh vậy? cho HS lần - CH2: So sánh vật, việc với để làm gì? lượt - CH3: Sự so sánh ngữ liệu có khác so sánh câu nhiệm vụ) "Con mèo vằn , to hổ vô dễ mến." - CH4: Từ phân tích ngữ liệu, em hiểu so sánh? Tác dụng so sánh nói viết? NHIỆM VỤ : Tìm hiểu cấu tạo phép so sánh - CH1: Điền tập hợp từ chứa hình ảnh so sánh vào sơ đồ sgk/24? - CH2: Nêu thêm số từ so sánh mà em biết? - CH3: Cấu tạo phép so sánh ngữ liệu 3/25 có đặc biệt? Thực - Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm nhiệm vụ - Phân tích ngữ liệu - Rút khái niệm, cấu tạo phép so sánh - Từng nhóm lên báo cáo kết qủa nhiệm vụ - Nhóm khác bổ sung, sửa chữa đảm bảo kết sau : NHIỆM VỤ : Phân tích ngữ liệu rút khái niệm so sánh tác dụng phép so sánh? * TL1: vật, việc so sánh a Trẻ em / búp cành b Rừng đước / hai dãy trường thành vô tận àGiữa vật, việc so sánh có quan hệ tương đồng hình thức, tính chất GV phân tích : Vì trẻ em mầm non đất nước, nhỏ bé, xinh xắn, tươi trẻ có nét giống với búp cành, mầm non cây, tươi Rừng đước cao, san sát nhau, tạo thành dãy tường thành chống ngập mặn bảo vệ mù màng * TL 2: Tác dụng : a Thể tình cảm yêu thương Bác thiếu niên nhi đồng cần nâng niu, chăm chút Báo cáo kết b Rừng đước lên cụ thể, sinh động đồng thời thể niềm thảo tự hào tác giả vẻ đẹp quê hương luận * TL3: vật, việc so sánh ngữ liệu có nét tương đồng hình thức lẫn tính chất Nhưng vật so sánh so sánh câu "Con mèo nét mặt lại vô dễ mến" giống hình thức (lông vằn); khác tính chất (mèo hiền / hổ dữ.) -> Nhấn mạnh tương phản hình thức tính chất vật *TL4: So sánh đối chiếu vật, việc với vật, việc khác có nét tương đồng - Tác dụng : gợi hình ảnh mẻ, sinh động cho vật, việc Cách diễn đạt hấp dẫn hơn, biểu đạt tư tưởng tình cảm sâu sắc NHIỆM VỤ : Tìm hiểu cấu tạo phép so sánh * TL1: Vế A Phương diện Từ Vế B (Sự vật so sánh so sánh (Sự vật dùng để so sánh ) so sánh) trẻ em b búp cành rừng đước dựng lên cao hai dãy ngất trường thành vô tận GV giảng : Mô hình cấu tạo dạng đầy đủ gồm yếu tố Nhưng sử dụng lược bớt yếu tố * TL2: Một số từ so sánh : như, giống như, là, bằng, tựa, hơn, tưởng… * TL3: Cấu tạo phép so sánh ngữ liệu 3/25 đặc biệt: - Lược bớt từ ngữ phương diện so sánh ý so sánh : a Trường Sơn: chí lớn ông cha Cửu Long : lòng mẹ bao la sóng trào - Đảo vế B lên trước vế A b Như tre mọc thẳng, người không chịu khuất *GV đánh giá trình kết thực nhiệm vụ học sinh * Nội dung học: - So sánh đối chiếu vật, việc với vật, việc khác có nét tương đồng - Tác dụng : gợi hình ảnh mẻ, sinh động cho vật, việc Đánh giá Cách diễn đạt hấp dẫn hơn, biểu đạt tư tưởng tình cảm sâu sắc kết - Mô hình cấu tạo phép so sánh gồm yếu tố : thực + Vế A(sự vật, việc so sánh) nhiệm vụ + Vế B(sự vật, việc dùng để so sánh) + Từ ngữ phương diện so sánh + Từ ngữ ý so sánh (như, giống như, là, bằng, tựa, hơn, tưởng…) * Hoạt động : Luyện tập Bài 1/25: * Đáp án: + So sánh đồng loại : Bài 1/25: Tìm thêm - So sánh người với người : Người cha, bác, số ví dụ theo mẫu anh - So sánh vật với vật : rừng đước dãy trường thành vô tận + So sánh khác loại : - So sánh vật với người : Biển cho ta cá lòng mẹ Bài 2/26 : Dựa vào - So sánh cụ thể với trừu tượng: Công cha thành ngữ biết, Hãy núi trời viết tiếp vế B vào Bài 2/26 : chỗ trống * Hoàn thành phép so sánh: để tạo thành phép - khỏe voi so sánh: - đen cột nhà cháy - Khỏe - trắng trứng gà bóc - đen - cao núi Thái Sơn - trắng - cao Bài 3/26 : Tìm câu văn có sử dụng phép so sánh “ Bài học đường đời đầu tiên” Bài /26 : * Đáp án: - Những cỏ gẫy rạp, y có nhát dao vừa lia qua - Cái chàng Dế Choắt gã nghiện Đã niên người cởi trần mặc áo gi-lê * Hoạt động : Vận dụng Hãy nêu câu văn có sử dụng phép so sánh Vượt thác Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao? * Gợi ý : * Các hình ảnh so sánh: - Những động tác thả sào, rút sào rập ràng nhanh cắt - Dượng tượng đồng hiệp sĩ - Dọc sườn núi, to cụ già vung tay hô phía trước Phân tích cảm nhận hình ảnh so sánh mà HS thích ( Nêu T/d phép so sánh) * Hoạt động : Tìm tòi, mở rộng THBVMT: Từ hình ảnh so sánh “Sông nước Cà Mau” “Vượt thác” em cảm nhận vẻ đẹp phong cảnh đất nước ta ntn? Chúng ta phải làm để bảo vệ tôn tạo vẻ đẹp V KẾT THÚC BÀI HỌC Củng cố - So sánh gì? Cấu tạo phép so sánh Hướng dẫn nhà - Học Chuẩn bị Quan sát, tưởng tượng, so sánh Rút kinh nghiệm học ... So sánh khác loại : - So sánh vật với người : Biển cho ta cá lòng mẹ Bài 2/ 26 : Dựa vào - So sánh cụ thể với trừu tượng: Công cha thành ngữ biết, Hãy núi trời viết tiếp vế B vào Bài 2/ 26 : chỗ... Mô hình cấu tạo phép so sánh gồm yếu tố : thực + Vế A(sự vật, việc so sánh) nhiệm vụ + Vế B(sự vật, việc dùng để so sánh) + Từ ngữ phương diện so sánh + Từ ngữ ý so sánh (như, giống như, là,... nhiệm sánh tác dụng phép so sánh? vụ học tập - CH1: Những vật việc so sánh với nhau? Vì ( GV giao so sánh vậy? cho HS lần - CH2: So sánh vật, việc với để làm gì? lượt - CH3: Sự so sánh ngữ liệu