Ngày soạn: 22/04/2017 Ngày giảng: 6A, 6D 26/04/2017 Tiết 124 HDĐT: CẦU LONG BIÊN - CHỨNG NHÂN LỊCH SỬ ĐỘNG PHONG NHA A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Khái niệm văn nhật dụng - Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử Thủ Đơ, chứng kiến sống đau thương mà anh dũng dân tộc ta.Vẻ đẹp động phong Nha - Tác dụng biện pháp nghệ thuật Kĩ - Biết đọc diễn cảm văn nhật dụng có yếu tố thuyết minh kết hợp với biểu cảm theo dòng hồi tưởng - Bước đầu làm quen với kĩ đọc - hiểu văn nhật dụng, có hình thức bút kí mang nhiều yếu tố hồi kí Thái độ - Giáo dục học sinh tình u, lòng tự hào q hương đất nước Việt Nam Năng lực - Tự học, hợp tác, giao tiếp, giải vấn đề B CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ Giáo viên: - Kế hoạch dạy học, SGK, SGV, máy chiếu Học sinh: - Ơn lại kiến thức ngữ pháp C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức lớp: 6A 6D Kiểm tra cũ ? Hãy nêu giá trị nội dung nghệ thuật văn Lao Xao ? Bài * Hoạt động 1: Trải nghiệm - Mục tiêu: Tạo tâm định hướng ý cho học sinh - Phương pháp - Kĩ năng: Trực quan - Thời gian: phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRỊ ? Chiếu cho HS xem video giới thiệu vẻ - Quan sát đẹp động Phong Nha - Lắng nghe Gợi dẫn vào *Điều chỉnh, bổ sung: ND CẦN ĐẠT * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Mục tiêu: HDHS tìm hiểu tác phẩm - Phương pháp - Kĩ năng: Trò chơi tiếp sức, hoạt động nhóm - Thời gian: 25 phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRỊ ND CẦN ĐẠT A CẦU LONG BIÊN - CHỨNG NHÂN ? Em hiểu văn nhật dụng - Là loại kí ghi lại việc, cảnh vật mà nhà văn mắt thấy, tai nghe ? “Cầu Long Biên - chúng cảm nhân lịch sử” bút kí nghĩ Vậy em hiểu bút kí gì? LỊCH SỬ I Giới thiệu tác phẩm: - Văn nhật dụng: viết có nội dung gần gũi, thiết sống trước mắt người cộng đồng xã hội đại thiên nhiên, mơi trường, lượng, dân số, quyền trẻ em, ma túy - Văn nhật dụng dùng tất thể loại kiểu văn *Điều chỉnh, bổ sung: Hoạt động 2: HDHS đọc - hiểu văn -Mục tiêu: HDHS đọc - hiểu văn -Phương pháp - Kĩ : Trò chơi tiếp sức, hoạt động nhóm -Thời gian: 15 phút II Đọc - hiểu văn bản: Đọc - tìm hiểu thích - tìm bố cục: GV đọc mẫu đoạn Nghe , theo dõi Gọi HS đọc tiếp SGK Y/c giải thích số từ 1, 6, Đọc tiếp văn 8, 11, 16, 17 hết ? Văn chia làm Thực đoạn ? Nội dung đoạn * Bố cục: đoạn gì? - Đ1: từ đầu Hà Nội: Suy nghĩ - trả lời Nói tổng qt cầu Long Biên kỉ tồn - Đ2: tiếp vững chắc: Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử Đ2 - Đ3: lại: Khẳng định ý nghĩa cầu Long ? Nội dung đoạn Cầu Long Cầu Biên xã hội đại quan trọng nhất? Đoạn Long chia lầ phần nhỏ? Biên Biên sau Pháp năm 1945 thời thuộc *Điều chỉnh, bổ sung: Hoạt động 2: HDHS thảo luận câu hỏi SGK -Mục tiêu: HDHS thảo luận câu hỏi SGK -Phương pháp - Kĩ : Trò chơi tiếp sức, hoạt động nhóm -Thời gian: 15 phút ? Tên gọi cầu Đu me , điều có ý nghĩa Trả lời ? ? Vì cầu xem thành tựu quan trọng - Các kĩ sư người Pháp thiết kế dài 2290 m nặng 17 ? Tại cầu kết nghìn khai thác thuộc địa lần thứ Pháp Đơng Dương ? Vì chứng nhân - Được xây dựng đau thương người dân mồ hơi, xương Việt Nam thuộc địa máu nhiều người Đọc - hiểu văn a Cầu Long Biên - chứng nhân đau thương khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp: - Tên cầu Đu me viên tồn quyền Pháp Đơng Dương biểu thị quyền lực thống trị - Cây cầu phục vụ khai thác kinh tế Pháp Việt Nam *Cầu Long Biên nhân chứng độc lập, hòa bình: - 1945 cầu đổi tên thành Long Biên thắng lợi Cách mạng tháng - Nhân chứng sống lao động - Hòa bình ? Việc đổi tên cầu cầu Long Biên có ý nghĩa giàu cảm xúc, b Cầu Long Biên chứng nhân chiến hình ảnh ? Trong thời kì cầu làm gợi cảm giác êm nhiệm vụ gì? Em có nhận đềm, thư thái xét đoạn văn này? Chống thực dân ? Những chiến tranh Pháp - đế quốc Mĩ qua cầu - Mùa đơng năm ? Việc nhắc lại câu 1946 trung đồn thủ thơ Chính Hữu xác nhận vượt cầu ý nghĩa nhân chứng kháng chiến cầu - Đ1: đánh 10 lần hỏng nhịp trụ lớn - Đ2: lần 1000 nhịp hỏng trụ lớn bị cắt đứt 1972 bị bom la de ? Tác giả sử dụng biện pháp - Nhân hóa, bày tỏ nghệ thuật gì? Có tác dụng cảm xúc, tình cảm ? đau thương ? Trong nghiệp đổi có cầu bắc qua sơng Hồng ? Câu nói cuối “Còn tơi ” gợi cho em suy nghĩ cầu tác giả ? Nêu ý nghĩa Gọi HS đọc ghi nhớ tranh đau thương, anh dũng: - Cầu Long Biên chứng nhân kháng chiến chống thực dân Pháp gian khổ mà hào hùng - Là mục tiêu ném bom máy bay Mĩ Cầu sừng sững c Cầu Long Biên - chứng nhân đổi đất nước giới với Việt Nam: - Cầu Thăng Long, Chương Dương Nhân chứng cho thời kí đổi Suy nghĩ - trả lời - Cầu Long Biên trở thành người đương thời bao hệ chứng kiến bao đổi thay, bao nỗi thăng trầm đất nước, người Việt Nam Suy nghĩ - trả lời Đọc ghi nhớ SGK / 128 * Ghi nhớ: SGK / 128 B ĐỘNG PHONG NHA Nghe Đọc văn Giải thích GV đọc mẫu đoạn Gọi HS đọc tiếp văn Y/c HS giải thích thích Y/c HS tìm số từ Hán - Tham nhũng, tham I Giới thiệu tác phẩm: Chú thích * SGK / 125 II Đọc - hiểu văn bản: Đọc - tìm hiểu thích - tìm bố cục: Việt có yếu tố tham lam ? Kể tên số động nước ta - Hương Sơn (Hà Tây) Tam Thanh (Lạng ? Văn chia làm Sơn) đoạn? Nội dung đoạn - Tiên Cung (Hạ Long) ? Động Phong Nha nằm vị Suy nghĩ - trả lời trí ? Có đường dẫn vào động Phong Nha đường Ngồi vào ? Cảnh sắc động Phong Nha phận miêu tả theo trình tự ? Tìm chi tiết miêu tả - Cao 200m, nhiều cảnh động Phong Nha vòm đá vân nhũ, nhiều cột đá xanh ngọc bích ? Tóm tắt chi tiết giới thiệu động khơ Suy nghĩ - trả lời ? Em hình dung động khơ Suy nghĩ - trả lời ? Động nước kể, tả qua chi tiết nào? ? Để miêu tả động Phong Nha tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? ? Em có nhận xét cảnh tượng động Phong Nha? ? Em hiểu câu “Đệ kì quan Phong Nha” - Cảnh đẹp nào? - Y/c HS đọc đoạn cuối ? Nội dung đoạn gì? - Tự hào danh lam thắng cảnh ? Nhà thám hiểm khoa học đất nước người Anh đánh * Bố cục: đoạn - Đ1: Từ đầu rải rác Giới thiệu động Phong Nha - Đ2: tiếp đất Bụt Cảnh tượng động Phong Nha - Đ3: Còn lại Giá trị động Phong Nha Đọc – hiểu văn a Vị trí địa lý đường vào động Phong Nha: - Vị trí: thuộc núi đá vơi Kẻ Bàng, xã Sơn Trạch, huyện Bố Trạch, Quảng Bình - đường: Thủy + Bộ b Cảnh tượng động Phong Nha Động khơ - phận Động nước - Động khơ hang động lớn nằm núi cao nhiều nhũ đá cột đá đẹp - Động nước: + Lộng lẫy, kì ảo, khổi tượng nhũ hình gà, cóc + Màu sắc: lóng lánh, xanh biếc + Âm thanh: nước long lanh, tiếng người âm vang Từ láy, từ tượng thanh, so sánh, tính từ Vẻ đẹp lộng lẫy, kì ảo, độc đáo c Giá trị động Phong Nha: - Là nơi hấp dẫn nhà khoa học nghiên cứu hang động - Điểm du lịch hấp dẫn - Góp phần giới thiệu đất nước Việt Nam với giới động Phong Nha ? Cảnh đẹp gợi cho em Suy nghĩ - trả lời suy nghĩ ? Triển vọng động Phong Nha gì? ? Nêu ý nghĩa Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/ 148 ? Em kể số danh lam thắng cảnh địa phương em Đọc ghi nhớ/ 148 * Ghi nhớ: SGK/ 148 - Hồ Noong - Thác Thúy - Núi Cơ Tiên - Cổng trời - Quản Bạ ? Em phải làm với - Bảo vệ giữ gìn danh lam thắng cảnh đó? *Điều chỉnh, bổ sung: * Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để làm tập - Phương pháp - Kĩ năng: Cá nhân -Thời gian: phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRỊ Hãy tìm địa phương thái Trả lời ngun di tích coi chứng nhân lịch sử ND CẦN ĐẠT Bài tập : Phát Sơng Cầu – Sơng Như Nguyệt – Phòng tuyến chống qn Tống - ATK , Định Hoa – Căn cách mạng thời chống Pháp *Điều chỉnh, bổ sung: Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng - Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào thực tiễn qua học - Phương pháp: Tự bộc lộ, tự nhận thức - Thời gian: phút HĐ CỦA THẦY Y/c làm tập theo SGK HĐ CỦA TRỊ ND CẦN ĐẠT Thực Bài tập SGK *Điều chỉnh, bổ sung: Hoạt động 5: Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học sưu tầm tranh ảnh - Phương pháp - Kĩ năng: Cặp đơi chia sẻ - Thời gian: phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRỊ ND CẦN ĐẠT Sưu tầm tranh ảnh, video Sưu tầm cảnh đẹp thiên nhiên đát nước *Điều chỉnh, bổ sung: Củng cố + Đọc kĩ văn bản, nhớ chi tiết tiêu biểu, hình ảnh đặc sắc + Hiểu ý nghĩa chứng nhân lịch sử cầu Long Biên + Sưu tầm số viết cầu Long Biên Hướng dẫn tự học - Chuẩn bị Tiết 125: Viết đơn * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 22/04/2017 Ngày giảng: 6A 26/04/2017 6D 27/04/2017 Tiết 125 VIẾT ĐƠN A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Các tình cần viết đơn - Các loại đơn thường gặp nội dung khơng thể thiếu đơn Kĩ - Viết đơn quy cách - Nhận va sửa sai sót thường gặp viết đơn Thái độ Biết vận dụng cách viết đơn vào sống thực tế cần thiết Năng lực - Tự học, hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngơn ngữ B CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, số mẫu đơn Học sinh: - Vở ghi, Bài tập Ngữ văn, SGK - Một số mẫu đơn ( loại theo mẫu, loại khơng theo mẫu ) C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức lớp: 6A 6D Kiểm tra cũ Kiểm tra chuẩn bị HS Bài * Hoạt động 1: Trải nghiệm - Mục tiêu: Tạo tâm định hướng ý cho học sinh - Phương pháp - Kĩ năng: Trực quan - Thời gian: phút HĐ CỦA THẦY Cho học sinh xem hình ảnh đơn Gợi dẫn vào HĐ CỦA TRỊ - Quan sát ND CẦN ĐẠT *Điều chỉnh, bổ sung: * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Mục tiêu: HDHS xác định cần viết đơn - Phương pháp - Kĩ năng: Vấn đáp giải thích, minh họa, nêu giải vấn đề - Thời gian: 15 phút HĐ CỦA THẦY Gọi HS đọc nội dung tập ? Theo em cần viết đơn Gọi HS đọc nội dung tập 2/ 131 ? Theo em tình người ta cần viết đơn ? Em đưa tình cần viết đơn Gọi HS nhận xét GV nhận xét chung Y/c HS quan sát tập SGK / 132 - 133 ? Ở hai mẫu đơn phần khơng thể thiếu ? Ở mẫu đơn có điểm giống khác HĐ CỦA TRỊ Đọc Trả lời Đọc tập / 131 Suy nghĩ - trả lời ND CẦN ĐẠT I Khi cần viết đơn: Bài tập / 131 - Khi muốn biểu đạt nguyện vọng cá nhân hay tập thể người ta viết đơn Bài tập / 131 - Trong trường hợp: 1, 2, ta cần phải viết đơn Thực theo u cầu Nhận xét bạn Nghe Quan sát tập SGK II Các loại đơn nội dung khơng thể thiếu đơn Bài tập / 131 - Đơn theo mẫu - Đơn khơng theo mẫu Suy nghĩ - trả lời Suy nghĩ - trả lời Giống Quốc hiệu Tên đơn Tên người viết đơn Tên người, tổ chức, quan cần gửi đơn Lí viết đơn Ngày, tháng, năm Chữ kí GV chốt ý * Khác nhau: - Theo mẫu: người viết cần điền từ, câu thích hợp vào chỗ trống - Khơng theo mẫu: người viết cần phải tự nghĩ nội dung trình bày HDHS cách viết đơn theo mẫu có sẵn khơng theo mẫu Nghe II Bài học Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/ Đọc ghi nhớ SGK / 134 * Ghi nhớ: 134 SGK / 134 ? Khi trình bày đơn cần ý điều gì? - Trình bày ngắn gọn - Sáng sủa, có mục đích - Theo mục đích định *Điều chỉnh, bổ sung: Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập -Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để nhận biết sửa lỗi dấu câu -Phương pháp - Kĩ năng: Cặp đơi chia sẻ, cá nhân Thời gian: 15 phút Y/c HS thực tập Gọi em lên bảng trình bày Gọi HS nhận xét Ưu GV nhận xét chung Nhược Thực Lên bảng trình bày Nhận xét II Luyện tập: Viết đơn xin nghỉ học Lắng nghe *Điều chỉnh, bổ sung: Củng cố + Sưu tầm số đơn để tham khảo Hướng dẫn tự học - Hồn thành tập - Vận dụng Kĩ sống giáo dục vào thực tế - Chuẩn bị tiết 126, 127 : Bức thư thủ lĩnh da đỏ qua đối lập ? Ý nghĩa đối lập >< người da trắng đất đai - Khẳng định tình u người da đỏ với đất đai lo âu tàn phá người da trắng Đọc –hiểu văn GV u cầu HS quan sát tranh SGK - Quan sát tranh a Những điều thiêng liêng kí ức người da đỏ : ? Bức tranh miêu tả điều - Hành động phá hoại ? Trong kí ức người da đỏ ln lên hình ảnh - Sương, tiếng trùng, - Đất đai , hoa, nước đẹp, cao q cần tơn trọng, giữ gìn ? Vì vị thủ lĩnh cho “những điều thiêng liêng” - Là máu tổ tiên, chị em, gia đình ? Điều phản ánh cách sống người da đỏ - Suy nghĩ - trả lời - Sự gắn bó với đất đai, mơi trường tự nhiên u q tơn trọng đất đai, mơi trường ? Tác giả sử dụng nghệ thuật gì? Tác dụng biện pháp - Nhân hóa bơng Nghệ thuật: nhân hóa hoa chị , suối máu vật lên gần gũi, thân thiết GV chốt ý - Nghe *Điều chỉnh, bổ sung: Củng cố ? Trong kí ức người da đỏ điều thiêng liêng gì? HDHS học nhà: - Soạn câu hỏi SGK - Chuẩn bị tiết 127: Bức thư thủ lĩnh da đỏ Ngày soạn: 22/04/2017 Ngày giảng: 6A 24/04/2017 6D 29/04/2017 Tiết 127 BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ ( Xi - át - tơn ) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Ý nghĩa việc bảo vệ mơi trường - Tiếng nói đầy tình cảm trách nhiệm thiên nhiên , mơi trưòng sống vị thủ lĩnh Xi - át - tơn Kĩ - Biết cách đọc, tìm hiểu nội dung văn nhật dụng - Cảm nhận tình cảm tha thiết với mảnh đất q hương vị thủ lĩnh Xi - át -tơn - Phát nêu tác dụng số phép tu từ văn Thái độ Giáo dục tinh thần bảo vệ thiên nhiên, mơi trường, tình u q hương đất nước ý thức tham gia vào hoạt động giữ gìn mơi trường “ xanh, sạch, đẹp ” Năng lực Tự học, hợp tác, giao tiếp, giải vấn đề, sử dụng ngơn ngữ B CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ Giáo viên: - Kế hoạch dạy học, SGK, SGV, máy chiếu Học sinh: Vở ghi, SGK, Vở tập Ngữ văn C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức lớp: 6A 6D Kiểm tra cũ Bài * Hoạt động 1: Trải nghiệm -Mục tiêu: Tạo tâm định hướng ý cho học sinh -Phương pháp - Kĩ năng: Vấn đáp, tái trả lời -Thời gian: phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRỊ ? Em hiểu chế độ phân biệt chủng tộc Gợi dẫn vào - Tái hiện, trả lời - Lắng nghe ND CẦN ĐẠT *Điều chỉnh, bổ sung: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức -Mục tiêu: HDHS tìm hiểu văn -Phương pháp - Kĩ : Trò chơi tiếp sức, hoạt động nhóm -Thời gian: 10 phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRỊ ? Người da đỏ lo lắng điều Suy nghĩ - trả lời ? Người da trắng cư xử với đất đai, mơi trường ND CẦN ĐẠT I Tìm hiểu chung II Đọc hiểu văn a Những điều thiêng liêng kí ức người da đỏ b Những lo âu người da đỏ đất đai, mơi trường tự nhiên: - Lấy từ đất họ - Đất đai, mơi trường tự cần, cư xử với đất vật nhiên bị người da trắng ? Những lo âu phản mua bán lại tàn phá ánh đối lập cách sống người da trắng người da đỏ - Cách sống ? Tác giả sử dụng biện pháp sống nghệ thuật vật chất thực ? Tác dụng biện pháp - So sánh đối lập da trắng dụng nghệ thuật >< da đỏ, ngài >< chúng tơi người da trắng ? Em hiểu cách sống người da đỏ >< Cách tơn trọng giá trị tinh thần người da đỏ - Tơn trọng hòa hợp với So sánh đối lập nêu thiên nhiên , có ý thức bảo bật khác biệt cách vệ tự nhiên mạng sống sống người da trắng Liên hệ thực tế họ người da đỏ, bộc lộ ? Em cho biết tình trạng mơi lo lắng người da đỏ trường đất đai, mơi trường tự - Ơ nhiễm nặng nề, cân nhiên ? Ngun nhân dẫn đến sinh thái điều ? Làm để bảo vệ mơi - Ý thức người trường Gọi HS đọc đoạn cuối ? Nêu nội dung đoạn văn ? Những kiến nghị nhắc tới - Suy nghĩ - trả lời c Kiến nghị người da đỏ ? Em có nhận xét giọng điệu đoạn văn - Vừa thống nhất, vừa đanh thép, hùng hồn - Phải biết kính trọng đất ? Tại người viết thay đổi đai giọng điệu - Hãy khun bảo chúng: - Dạy người da trắng biết đất mẹ ? Nêu ý nghĩa văn cư xử với đất - Điều xảy với đất đai Cho HS thỏa luận nhóm bàn tức xảy với đứa - Thực theo u cầu đất Gọi HS đọc ghi nhớ trình bày - Đọc ghi nhớ / 140 Khẳng định cần thiết phải bảo vệ đất đai, mơi trường sống * Ghi nhớ: SGK / 140 *Điều chỉnh, bổ sung: * Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để làm tập - Phương pháp - Kĩ năng: Cặp đơi chia sẻ, cá nhân - Thời gian: 15 phút HĐ CỦA THẦY Hãy chọn số câu hay đoạn thư nói khơng khí, ánh sáng, đất, nước, thực vật, thú vật học thuộc lòng HĐ CỦA TRỊ Tìm câu văn NỘI DUNG CẦN ĐẠT Bài tập 1: Củng cố ? Qua văn em hiểu vai trò đất người HDHS học nhà: + Đọc kĩ văn bản, nhớ chi tiết tiêu biểu, hình ảnh đặc sắc + Sưu tầm số viết thiên nhiên mơi trường - Vận dụng số kĩ giáo dục vào thực tế - Xem trước bài: Tiết 128 Chữa lỗi chủ ngữ, vị ngữ (tiếp) Ngày soạn: 22/04/2017 Ngày giảng: 6A 27/04/2017 6D 3/5/2017 Tiết 128 CHỮA LỖI VỀ CHỦ NGỮ VÀ VỊ NGỮ (Tiếp theo) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ, vị ngữ lỗi quan hệ ngữ nghĩa chủ ngữ với vị ngữ - Cách chữa lỗi câu thiếu chủ ngữ, vị ngữ lỗi quan hệ ngữ nghĩa chủ ngữ với vị ngữ Kỹ - Phát lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ, vị ngữ lỗi quan hệ ngữ nghĩa chủ ngữ với vị ngữ - Sửa lỗi câu thiếu chủ ngữ, vị ngữ lỗi quan hệ ngữ nghĩa chủ ngữ với vị ngữ Thái độ - Giáo dục HS u mến, tự hào giữ gìn sáng Tiếng Việt Năng lực - Năng lực tự học, giao tiếp, giải vấn đề, sử dụng ngơn ngữ B CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ Giáo viên - Sách giáo khoa, bảng, giáo án, phiếu học tập Học sinh - Sách giáo khoa C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức lớp: 6A 6D Kiểm tra cũ Kết hợp Bài * Hoạt động 1: Trải nghiệm - Mục tiêu: Tạo tâm định hướng ý cho học sinh - Phương pháp - Kĩ năng: Vấn đáp - Thời gian: phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRỊ Hãy nêu đặc điểm câu trần thuật đơn khơng có từ Câu trần thuật đơn khơng có từ gồm loại ?Gợi dẫn HS vào Suy nghĩ, trả lời Lắng nghe ND CẦN ĐẠT *Điều chỉnh, bổ sung: * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Mục tiêu: Nắm lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ vị ngữ - Phương pháp - Kĩ năng: Vấn đáp, tái hiện, nêu giải vấn đề - Thời gian: 20 phút HĐ CỦA THẦY Gv treo bảng phụ Gọi HS đọc tập ? Câu đủ thành phần chưa? Đã diễn đạt chọn vẹn ý cần thơng báo chưa Gọi HS lên bảng chữa Theo dõi hoạt động HS Gọi HS nhận xét GV nhận xét chung HĐ CỦA TRỊ Quan sát Đọc tập Chưa - em lên bảng - Dưới lớp làm vào - Nhận xét bạn - Nghe ND CẦN ĐẠT I Câu thiếu chủ ngữ - vị ngữ Bài tập / 141 - Cách chữa: a Mỗi qua cầu Long Biên, tơi ngắm nhìn màu xanh mướt bãi dâu, bãi ngơ b Bằng khối óc bàn tay lao động mình, vòng tháng cơng nhân nhà máy X hồn thành 60% kế hoạch năm I Câu sai quan hệ ngữ nghĩa thành phần câu: Bài tập / 141 : Gọi HS đọc nội dung tập - Đọc tập 1 Ta thấy Dượng Hương Thư ? Bộ phận in đậm câu hai hàm cắn chặt, quai nói ai? - Miêu tả hành động hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa chủ ngữ ghì sào Giống hiệp sĩ Trường Sơn oai ? Câu sai - Sai ngữ nghĩa linh, hùng vĩ Y/c HS lên bảng chữa tập - Lên bảng làm tập Dưới lớp làm vào Gọi HS nhận xét - Nhận xét bạn GV nhận xét - chốt ý - Nghe - đối chiếu *Điều chỉnh, bổ sung: Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập -Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để nhận biết sửa lỗi dấu câu -Phương pháp - Kĩ năng: Cặp đơi chia sẻ, cá nhân -Thời gian: 15 phút II Luyện tập: Bài tập / 141 Gọi em đọc nội dung - Đọc nội dung tập - Xác định chủ ngữ - vị ngữ: tập 1/ 141 1/ 141 a Năm 1945, cầu đổi tên Y/c em lên bảng làm - HS lên bảng thành cầu Long Biên tập Mỗi em ý Dưới lớp làm vào b xanh, lòng tơi lại nhớ năm tháng chống đế quốc Mĩ oanh liệt oai hùng Bài tập / 142 Gọi em đọc tập - Đọc tập Thêm chủ ngữ - vị ngữ vào chỗ Gọi em lên bảng làm - Lên bảng trống: tập a Mỗi tan trường học sinh Gọi HS nhận xét - Nhận xét ùa đường b Ngồi cánh đồng đàn cò trắng bay Bài tập / 142 a Giữa hồ, nơi có tòa tháp cổ kính, hai thuyền neo đậu b Trải qua bảo vệ vững non sơng, gấm vóc c Ta nên xây dựng bảo tàng “cầu Long Biên ” *Điều chỉnh, bổ sung: Củng cố Theo em câu thường mắc lỗi ? Cần làm để sửa lỗi Hướng dẫn tự học - Chuẩn bị Tiết 129: Luyện tập cách viết đơn sửa lỗi * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 22/04/2017 Ngày giảng: 6A 29/04/2017 6D 03/05/2017 Tiết 129 LUYỆN TẬP CÁCH VIẾT ĐƠN VÀ SỬA LỖI A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Các lỗi thường gặp viết đơn : Nội dung, hình thức - Cách sửa chữa lỗi thường mắc viết đơn Kỹ - Phát sửa lỗi sai thường gặp viết đơn - Rèn luyện cách viết đơn theo nội dung quy định Thái độ - Bồi dưỡng cho học sinh thái độ việc viết đơn từ Năng lực - Tự học, hợp tác, giao tiếp, giải vấn đề, sử dụng ngơn ngữ B CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ Giáo viên: - Kế hoạch dạy học, SGK, SGV, máy chiếu Học sinh: - Ơn lại kiến thức viết đơn C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức lớp: 6A 6D Kiểm tra cũ - Tiến hành ơn tập Bài * Hoạt động 1: Trải nghiệm - Mục tiêu: Tạo tâm định hướng ý cho học sinh - Phương pháp - Kĩ năng: Tái hiện, trả lời - Thời gian: phút HĐ CỦA THẦY Cho học sinh đọc đơn mẫu Gợi dẫn HS vào HĐ CỦA TRỊ - Lắng nghe ND CẦN ĐẠT *Điều chỉnh, bổ sung: * Hoạt động 2: Hoạt động - Mục tiêu: HDHS ơn tập nội dung viết đơn - Phương pháp - Kĩ năng: Vấn đáp giải thích, minh họa, nêu giải vấn đề - Thời gian: 20 phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRỊ ND CẦN ĐẠT I Các lỗi thường mắc viết đơn Bài tập / 142 Gọi HS đọc tập - Đọc tập - Đơn thiếu: ? Theo em đơn mắc phải lỗi + Quốc hiệu ? - Suy nghĩ - trả lời + Tên người viết đơn + Địa điểm, ngày tháng, nơi viết đơn chữ kí người viết đơn Bài tập / 143 Gọi HS đọc tập / 143 - Đọc tập / 143 Lí viết Y/c hoạt động nhóm bàn (3’) - Hoạt động nhóm bàn đơn khơng Y/c trình bày (3’) - Đơn mắc lỗi đáng Gọi HS nhận xét - Trình bày Thiếu ngày GV chốt ý - Nhận xét tháng năm - Nghe nơi viết đơn Bài tập / 143 Y/c HS đọc tập ? Theo em đơn có mắc - Đọc tập lỗi khơng? - Hồn cảnh viết đưon khơng - Khơng hợp lí có sức thuyết phục ? Trong trường hợp đơn phải viết - Đã bị ốm, sốt li bì Khơng thể - Cha mẹ viết *Điều chỉnh, bổ sung: Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập -Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để viết đơn -Phương pháp - Kĩ năng: Cặp đơi chia sẻ, cá nhân -Thời gian: 15 phút II Luyện tập: Bài tập / 144: Gọi HS đọc tập Y/c HS làm tập vào Gọi số em trình bày GV nhận xét chung có uốn nắn sửa chữa *Điều chỉnh, bổ sung: - Đọc tập - Thực - Trình bày - Nghe Củng cố - Khi viết đơn cần ý điều - Chúng ta thường mắc lỗi viết đơn Hướng dẫn tự học - Nắm vững nội dung học - Hồn thiện tập vào - Chuẩn bị tốt Tiết 130 Ơn tập dấu câu (Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than), Ơn tập dấu câu (Dấu phẩy) Ngày soạn: 22/04/2017 Ngày giảng: 6A 29/04/2017 6D 06/05/2017 Tiết 130 ƠN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than) ƠN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Cơng dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu phẩy Về kĩ - Lựa chọn sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than viết - Phát chữa số lỗi thường gặp dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu CT Về thái độ - Giáo dục HS u mến, tự hào giữ gìn sáng Tiếng Việt Năng lực - Tự học, hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngơn ngữ B CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ Giáo viên: - Kế hoạch dạy học, SGK, SGV, máy chiếu Học sinh: - Ơn lại kiến thức ngữ pháp C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức lớp: 6A 6D Kiểm tra cũ ?Thế câu trần thuật đơn khơng có từ là? Cho ví dụ Bài * Hoạt động 1: Trải nghiệm - Mục tiêu: Tạo tâm định hướng ý cho học sinh - Phương pháp - Kĩ năng: Tái hiện, trả lời - Thời gian: phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRỊ ? Tác dụng dấu câu câu sau - Lắng nghe Nam sinh bỏ áo quần, nữ sinh mặc áo dài Gợi dẫn vào ND CẦN ĐẠT *Điều chỉnh, bổ sung: * Hoạt động 2: Hoạt động - Mục tiêu: Tìm hiểu công dụng dấu kết thúc câu - Phương pháp - Kĩ năng: Vấn đáp giải thích, minh họa, nêu giải vấn đề - Thời gian: 15 phút HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRỊ Gọi HS đọc tập Gọi em lên bảng làm tập Đọc tập Lên bảng làm tập Dưới lớp làm vào Gọi HS đọc tập 2/ 149 Y/c em lên bảng làm tập Nhận xét chung Đọc tập 2/ 149 Thực Nhận xét bạn gọi HS đọc nhận xét SGK/ 150 Đọc ghi nhớ Gọi HS đọc tập 1/ 150 Y/c HS lên bảng điền dấu ? Em có nhận xét cách dùng dấu câu cặp câu Đọc tập Lên bảng ? Em giải thích dùng dấu chấm hỏi dấu chấm than khơng *Điều chỉnh, bổ sung: Suy nghĩ - trả lời Suy nghĩ - trả lời ND CẦN ĐẠT A Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than I Cơng dụng: Bài tập 1/ 149 a Ơi thơi mày ơi! Chú mày có lớn mà chẳng có khơn b Con có nhận khơng? c Cá giúp tơi với! Thương tơi với ! d Giời chớm hè Cây cối um tùm Cả làng thơm Bài tập 2/ 149 a Câu câu câu cầu khiến dùng dấu chấm b Thể thái độ nghi ngờ, châm biếm * Ghi nhớ: SGK/ 150 II Chữa lỗi thường gặp: Bài tập 1/ 150 a Việc dùng dấu chấm để tách câu b Việc dùng dấu phẩy khơng hợp lý làm cho VN2 tách khỏi chủ ngữ => dùng dấu chấm phẩy hợp lý Bài tập / 151 - Dùng dấu chấm hỏi cuối câu sai khơng phải câu hỏi Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập -Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để nhận biết sửa lỗi dấu câu -Phương pháp - Kĩ năng: Cặp đơi chia sẻ, cá nhân -Thời gian: 15 phút Gọi HS đọc tập Y/c HS làm vào Đọc tập Làm tập vào Y/c HS đọc tập Y/c em lên bảng làm tập Đọc tập Lên bảng làm tập Dưới lớp làm vào Gọi HS nhận xét Nhận xét bạn Treo bảng phụ tập 1/ 157 Gọi HS đọc nội dung tập Y/c HS lên bảng làm tập Xác định chủ ngữ - vị ngữ Quan sát Đọc Lên bảng ( em ) ? Phụ ngữ bổ sung cho động từ “đem” Trả lời ? Tìm ranh giới trạng ngữ với chủ ngữ - vị ngữ Gọi HS đọc ghi nhớ Đọc ghi nhớ Treo bảng phụ tập Y/c HS lên bảng làm tập Gọi HS nhận xét GV chốt ý - nhận xét chung Quan sát Thực Dưới lớp làm nháp Nhận xét bạn III Luyện tập Bài tập 1/ 151 - Dấu chấm thường đặt sau từ ngữ + sơng Lương + đên xám + đến + tỏa khói Bài tập 2/ 151 - Chưa? (Sai - phải dùng dấu chấm câu trần thuật ) - Mình đến vậy? (Sai - phải thay dấu chấm, câu trần thuật) B Dấu phẩy I Cơng dụng: Bài tập 1/ 157 a Vừa lúc đó, sứ giả đem ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt đến Chú bé vùng dậy, vươn vai cái, biến thành tráng sĩ Suốt đời người, từ thủa lọt lòng đến nhắm mắt xi tay, tre với sống chết có trung thủy c Nước bị cản văng bọt tứ tung, thuyền vùng vằng trực thụt xuống * Ghi nhớ: SGK/ 158 II Chữa lỗi thường gặp: Bài tập: SGK/ 158 Chào mào, sáo sậu, sáo đên đàn đàn lũ lũ bay bay về, lượn lên lượn xuống Chúng gọi nhau, trò chuyện, trêu gọi tranh cãi ồn mà Gọi HS đọc tập Đọc tập 1 em lên bảng làm tập Dưới lớp làm vào Y/c HS làm tập Thực Y/c HS làm tập vào Gọi số em trình bày GV chốt ý Làm tập Trình bày Nghe khơng vui khơng thể tưởng III Luyện tập: Bài tập 1/ 159 Từ xưa đến nay, Thánh Gióng ln hình ảnh rực rỡ lòng u nước sức mạnh phi thường tinh thần sẵn sàng chống giặc ngoại xâm dân tộc việt Nam ta Bài tập 2/ 159 a Vào tan tầm xe tơ, xe máy, xe đạp lại nườm nượp đưòng phố b Trong vườn hoa lay ơn, hoa cúc, hoa hồng đua nở rộ c Dọc theo bờ sơng, vườn ổi, vườn nhãn, vườn mít xum x trĩu Bài tập 3/ 159 a Thu cành cây, rụt cổ lại b đến thăm ngơi trường cũ, thăm thầy, giáo cũ tơi c thắng, xòe cánh quạt d xanh biếc, hiền hòa *Điều chỉnh, bổ sung: Củng cố ?Khi viết cần phải lưu ý dùng dấu câu Hướng dẫn tự học - Hồn thành tập SGK - Chuẩn bị tiết 131 Trả Tập làm văn miêu tả sáng tạo Ký duyệt, ngày 24 tháng 04 năm 2017 Tổ trưởng Hồng Thúy Vinh ... dụng Kĩ sống giáo dục vào thực tế - Chuẩn bị tiết 1 26, 127 : Bức thư thủ lĩnh da đỏ Ngày soạn: 22/04/2017 Ngày giảng: 6A 26/ 4/2017 6D 28/04/2017 Tiết 1 26 BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ ( Xi - át - tơn... vào - Chuẩn bị tốt Tiết 130 Ơn tập dấu câu (Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than), Ơn tập dấu câu (Dấu phẩy) Ngày soạn: 22/04/2017 Ngày giảng: 6A 29/04/2017 6D 06/ 05/2017 Tiết 130 ƠN TẬP VỀ... cục: GV đọc mẫu đoạn Nghe , theo dõi Gọi HS đọc tiếp SGK Y/c giải thích số từ 1, 6, Đọc tiếp văn 8, 11, 16, 17 hết ? Văn chia làm Thực đoạn ? Nội dung đoạn * Bố cục: đoạn gì? - Đ1: từ đầu Hà Nội: