GIÁO ÁN LỚP CHỒI CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÂY LƯƠNG THỰC MỤC TIÊU GIÁO DỤC LVPTTC CS 3: Ném bắt bóng tay từ khoảng cách xa m CS6: Tô màu kín không chờm đường viền hình vẽ CS 19: Kể tên số loại thức ăn cần có bữa ăn CS 20: Biết không ăn uống số thức có hại cho sức khỏe CS 23: Không chơi nơi vệ sinh, gây nguy hiểm NỘI DUNG GIÁO DỤC - Ném bắt bóng tay MẠNG HOẠT ĐỘNG *Thể chất - Truyền bắt bóng bên phải, bên trái + TC: Vận chuyển lương thực - Thường xuyên cầm bút ngón trỏ ngón cái, đỡ ngón - Tự tô màu không chờm - Vẽ tô màu tạo hình chủ đề TGTV - Nói tên thức ăn cần có bữa ăn hàng ngày trẻ - Biết thức ăn chế biến từ loại thực phầm nào? thực phẩm thuộc nhóm nào? - Tự nhận thức ăn nước uống có mùi ôi thiu, bẩn, có màu lạ không ăn(thức ăn có mùi chua, thiu, tanh, nước canh màu xanh đen) - Không uống nước lã, bia rượu - HĐG (tạo hình): Vẽ loại lương thực - Phân biệt nơi bẩn, nơi - Biết nơi như: Ao hồ, giêng, bể chứa nước, bụi rậm nguy hiểm - Nói mối nguy hiểm đến gần Những nơi an toàn - Nhận biết số nguy không an toàn cách phòng tránh LVPTTC-XH - Hoạt động ăn trưa - Hoạt động góc phân vai: trò chơi nấu ăn - Hoạt động có chủ đích - Hoạt động góc - Hoạt động trời - Giờ ăn trưa CS 38: Thể - Nhận đước đẹp - Hoạt động lúc nơi thích thú trước đẹp - Thể thích thú, reo hò, khen ngợi, ngắm ngía trước đẹp CS 39: Thích chăm sóc - Chăm sóc hàng ngày, quan - Hoạt động có chủ đích cối vật quen tâm theo dõi phát triển thuộc CS 47: Biết chờ đến - Tuân theo trật tự, chờ đến lượt - Hoạt động chơi lượt tham gia tham gia hoạt động hoạt động LVPTNN-GT CS 64: Nghe hiểu nội dung câu chuyện, đồng dao, ca dao, thơ dành cho lứa tuổi thiếu nhi CS 76: Hỏi lại có cử chỉ, điệu bộ, nét mặt không hiểu người khác nói - Thể hiểu ý *Văn học câu truyện, thơ, đồng dao - Thơ “Hoa kết trái” + Tên - Đồng dao: Lúa ngô cô đậu + Các nhân vật nành + Tình câu truyện - Trẻ chủ động dùng câu hỏi hỏi lại - Hoạt động lúc nơi chưa hiểu người khác nói - Hoặc thể qua cử điệu trẻ không hiểu lời người khác nói CS 91: Nhận dạng -Nhận dạng chữ học *Chữ chữ trong bảng chữ tiếng việt - Làm quen với nhóm chữ cái: bảng chữ cài tiếng viêt i, t, c LVPTNT CS 92: Gọi tên nhóm cối , vật theo đặc điểm chung CS 100: Hát giai điệu hát trẻ em - Trẻ phân theo dấu hiệu *MTXQ chung nói tên nhóm - Làm quen với số lương thực địa phương - Hát lời hát * Âm nhạc: - Hát giai điệu hát Tuần 1: - Hát & Vđ bài: Hạt gạo làng ta - Nghe hát: Em biển vàng - Trò chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật CS 102: Biết sử dụng - Sử dụng từ hai loại vật liệu để làm *Tạo hình vật liệu khác sản phẩm - In để làm sản phẩm đơn giản CS 103: Nói ý - Đặt tên cho sản phẩm - QS hoạt động góc, tưởng hể - Trả lời câu hỏi vẽ, nặn, hđ tạo hình sản phẩm tạo hình xé dán CS 104: Nhận biết - Đếm nói số lượng số phù hợp phạm phạm vi vi 10 - Chọn thẻ chữ số tương ứng với chữ số đếm - Nói nhóm nhiều hơn, hơn, *Toán - Đếm đến 8, nhận biết số lượng chữ số phạm vi 8, CS 113: Thích khám phá vật, tượng xung quanh - KPKH: + Tìm hiểu số loại lương thực + HĐNT - Tò mò tìm tòi, khám phá vật, tượng xung quanh đặt câu hỏi vật tượng - Phối hợp giác quan để quan sát, xem xét thảo luận vật, tượng - Làm thử nghiệm sử dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán, nhận xét thảo luận - Thu thập thông tin đối tượng nhiều cách khác A THỂ DỤC SÁNG I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU - Trẻ biết xếp hàng hàng vị trí - Phát triển thể chất cho trẻ - Luyện cho trẻ khả vận động nhanh nhẹn, hoạt bát, tinh thần thoải mái - Trẻ tập tốt - Hứng thú, ý tập II CHUẨN BỊ - Sân bãi phẳng, sẽ, xắc xô, loa đài, nơ - Kiểm tra sức khỏe trẻ - Quần áo trang phục gọn gàng III HƯỚNG DẪN Khởi động - Trẻ chuyển từ đội hình hàng dọc sang vòng tròn kết hợp kiểu đi: Đi thường –đi kiễng chân-đi thường -đi gót chân-đi thường- khom lưng-đi nhanh-chạy chậm-về đội hình hàng dọc-hàng ngang Trọng động - Tập tập phát triển chung: Tập theo động tác kết hợp với lời ca “Em yêu xanh” lần x nhịp + Hô hấp: Ngửi hoa + Tay: tay đưa trước sang ngang –lên cao + Chân: khuỵu gối + Thân: chân trước chân sau, tay sang ngang, nhún gối + Bật: Dạng- khép - Cô ý quan sát sửa sai, động viên trẻ kịp thời Hồi tĩnh - Hát bài, chơi nhẹ nhàng B CÁC TRÒ CHƠI TRONG TUẦN - Trò chơi mới: + Vận chuyển lương thực + Bỏ - Trò chơi cũ: + Lộn cầu vòng + Thi nhanh + Gieo hạt + Truyền C HOẠT ĐỘNG GÓC I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết tên chủ đề thực “Thế gới thực vật” chủ đề nhánh “Một số lương thực” - Biết tên, vị trí góc chơi, biết nội dung góc chơi Kỹ - Thể tốt vai chơi - Biết phối hợp chơi với bạn tốt để hoàn thành công việc - Luyện kỹ học - Phát triển ngôn ngữ nói rõ ràng mạch lạc Thái độ 10 - Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - Yêu quý, chăm sóc cối sản phẩm nông sản II CHUẨN BỊ - Đồ chơi góc chơi đủ cho trẻ,chỗ hoạt động hợp lí - Góc phân vai :Đồ chơi nấu ăn, bán hàng - Góc tạo hình: giấy, bút chì ,bút màu, đất nặn, bảng , phấn - Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh - Góc học tập: lô tô loại thực phẩm - Góc xây dựng: đồ dùng xây dựng, gạch, hàng rào III.HƯỚNG DẪN Giới thiệu góc chơi - Cho trẻ hát cô “Em yêu xanh”, sau cô hỏi nội dung hát? - Cô giới thiệu trò chuyện chủ đề “Thế giới thực vật”, chủ đề nhánh “Một số lương thực”, chốt lại nội dung, giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc trồng - Cô giới thiệu góc chơi lớp, nội dung góc chơi, cho trẻ tự nhận góc chơi thỏa thuận vai chơi + Góc phân vai: Chơi trò chơi nấu ăn, bán hàng + Góc học tập: Chơi với lô tô loại lương thực + Góc tạo hình: Vẽ, nặn cối hoa + Góc xây dựng: Xây trang trại trồng + Góc khoa học –toán: chơi với số Tiến hành chơi góc 2.1: Góc phân vai : + Chơi: nấu ăn + Chơi: bán hàng - Cho trẻ thỏa thuận vai chơi, phân công công việc - Tạo tình cửa hàng bán lương thực thực phẩm, người mua bán thức ăn nấu ăn - Cô giúp trẻ lấy đồ dùng đồ chơi hoạt động 2.2: Góc học tập: Phân loại lô tô loại lương thực 2.3: Góc tạo hình : Vẽ, nặn loại lương thực gì? - Cô hỏi trẻ ý định vẽ, nặn gì? vẽ nào? Tô màu nào? - Cô khích lệ, động viên óc sáng tạo trẻ 2.4: Góc xây dựng: Xây trang trại trồng - Cô giúp trẻ lấy đồ chơi hoạt động - Lần đầu cô hướng dẫn trẻ lúng túng(Xây tường bao,hàng rào ) 2.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh: tưới nước, vun đất cho cây, lau Nhận xét hoàn thành góc chơi - Cô nhận xét góc chơi 11 - Chọn góc chơi chính, cô cho trẻ thăm quan góc chơi chính, cô nhận xét góc chơi, cá nhân nhóm -000 THỨ NGÀY 09/01/2015 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (KPKH) A HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Làm quen với số lương thực địa phương I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích số lương thực - Trẻ biết số công việc chăm sóc thu hoạch loại lương thực Kỹ - Rèn luyện khả ghi nhớ có chủ đích, kỹ so sánh, phân nhóm loại lương thực - Làm giàu vốn hiểu biết cho trẻ Thái độ - Trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ loại sản phẩm nông sản II CHUẨN BỊ - Thiết kế giảng điện tử, câu hỏi đàm thoại - Lô tô sản phẩm số loài lương thực: thóc, ngô, củ sắn, củ lạc… - Bài hát “ Hạt gạo làng ta” - Trò chơi:“ Thi xem đội nhanh”, - chướng ngại vật, rổ đựng, III HƯỚNG DẪN *HĐ 1: Ổn định tổ chức, giới thiệu - Cho trẻ hát “Hạt gạo làng ta” + Hỏi trẻ nội dung hát + Trò chuyện tác dụng gạo, loại gạo, => Cô chốt lại nội dung, dẫn dắt trẻ vào *HĐ 2: Trò chuyện với trẻ số loài lương thực a Cây lúa - Cô đưa câu đố “Cây nho nhỏ Hạt nuôi người Tháng năm tháng mười Cả làng gặt” Cây lúa + Câu đố nói gì? - Cô cho trẻ quan sát lúa + Đây gì? Con có nhận xét cấu tạo lúa? 12 + Lúa thường sống đâu? Vì lại có lúa? + Cây lúa lớn lên nào? + Cây lúa cung cấp cho chúng ta? + Thành phần dinh dưỡng có nhiều gạo? + Cây lúa thuộc nhóm gì? + Gia đình có trồng lúa không? + Người trồng lúa gọi gì? =>Cô chốt lại đặc điểm lúa b Cây ngô - Tương tự cô trò chuyện với trẻ ngô, sau cô chốt lại đặc điểm ngô - Cô cho trẻ so sánh lúa với ngô + Giống nhau: Cùng thuộc nhóm lương thực, cung cấp tinh bột, có sản phẩm gọi hạt + Khác nhau: Cây lúa sống nước ngô sống đất khô, lúa trổ ngô bắp,cây lúa mọc khóm ngô trồng c Cây sắn - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ sắn đàm thoại, sau cô trẻ chốt lại đặc điểm sắn d Cây lạc - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ Cây lạc đàm thoại, sau cô trẻ chốt lại đặc điểm lạc - So sánh lạc sắn + Giống nhau: Đều thuộc nhóm lương thực, sống đất cạn, sản phẩm gọi củ + Khác nhau: Cây lạc có hoa mặt đất có củ lòng đất, có nhân, sắn hoa củ to nhân - So sánh lúa sắn + Giống nhau: thuộc nhóm lương thực, cung cấp tinh bột, + Khác nhau: Cây lúa hạt mặt đất sắn củ lòng đất =>Cô chốt lại nội dung: Thóc ngô khoai sắn…là lương thực Việt nam Những nguồn thực phẩm cung cấp chất bột đường hàng ngày cho thể chúng ta, người( cô bác nông dân) làm ra, phải yêu quý bác nông dân Trân trọng sản phẩm lương thực * HĐ 3: LUYỆN TẬP - TC 1: Phân nhóm lô tô loài lương thực thành nhóm + Nhóm có củ lòng đất, nhóm có hạt mặt đất - TC : “ Thi xem đội nhanh” + Cách chơi: Trẻ thi nhảy bật qua chướng ngại vật lấy loại sản phẩm lương thực cho đội (Cô nêu luật chơi, cách chơi cho trẻ chơi 2-3 lần) Hát vận động bài: “Hạt gạo làng ta” kết thúc 13 B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI  QSCMĐ: Quan sát khoai lang  Trò chơi: Trò chơi (mới ): “Vận chuyển lương thực” TCDG: “Lộn cầu vồng”  Chơi tự do(4 nhóm) I Mục đích – yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, tác dụng khoai lang Kỹ - Rèn cho trẻ kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích - Phối hợp với bạn để chơi tốt trò chơi Thái độ - Trẻ thêm yêu quý, chăm sóc trồng sản phẩm nông sản II Chuẩn bị - Cây khoai lang thật, câu đố khoai lang Câu hỏi đàm thoại - “Bao”đựng lương thực, rổ đựng, ghế thể dục, đồng dao - Đồ dùng, đồ chơi cho nhóm III Hướng dẫn *HĐ 1: Ổn định tổ chức- Gây hứng thú cho trẻ - Cô đưa câu đố Củ vỏ mỏng ruột vàng Trồng khắp cánh đồng làng quê ta (Củ khoai lang) Trò chuyện với trẻ chủ đề… => Cô chốt lại nội dung , giáo dục trẻ, dẫn dắt trẻ vào *HĐ2: Quan sát khoai lang + Đây gì? + Các có nhận xét khoai lang + Cây khoai lang có phận nào? + Cây khoai lang cung cấp cho chúng ta? + Thành phần dinh dưỡng có nhiều rau, củ khoai lang? + Cây khoai lang thuộc nhóm gì? + Những ăn chế biến từ rau, củ khoai lang? + Gia đình có trồng khoai lang không?v.v… =>Cô chốt lại nội dung, giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc trồng, quý trọng sản phẩm chế biến từ khoai lang *HĐ 3: Trò chơi - TC1: Cô giới thiệu tên trò chơi “Vận chuyển lương thực” 14 + CC: Cô chia lớp làm đội, thành viên đội phải qua cầu đầu đội túi lương thực từ hàng rổ đội Kết thúc đội vận chuyển nhiều lương thực giành chiến thắng Cô cho trẻ chơi 5-6 lần + Luật chơi: Trên đường “Vận chuyển lương thực” bị rớt hàng phải quay lại - Trò chơi 2: “Lộn cầu vồng” cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi chơi 3-4 lần *HĐ 4: Chơi tự do: Cô cho trẻ chơi theo nhóm, ý bao quát trẻ chơi - B HOẠT ĐỘNG CHIỀU  Chơi: “Vận chuyển lương thực”  Đọc thơ “Hoa kết trái”  Nêu gương cuối ngày I Mục đích – yêu cầu - Trẻ làm quen với thơ “hoa kết trái” - Trẻ biết luật chơi, cách chơi chơi tốt trò chơi - Trẻ hứng thú, tích cực hoạt động II Chuẩn bị: Chỗ hoạt động hợp lí, túi lương thực, rổ đựng, ghế thể dục III Hướng dẫn - Cô cho trẻ chơi nói lại luật chơi, cách chơi chơi trò chơi 4-5 lần - Cô đọc mẫu sau cho trẻ đọc theo cô 2-3 lần thơ “Hoa kết trái” *Nêu gương cuối ngày: Bình thưởng cờ bé ngoan -000 -THỨ NGÀY 10/01/2015 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT (Thể dục) + VĐCB: Truyền bắt bóng bên phải, bên trái + Trò chơi: Vận chuyển lương thực I Mục đích – yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhớ gọi tên vận động - Thực vận động: Truyền bóng bên phải, bên trái - Tập tập phát triển chung đẹp Kỹ - Hình thành rèn luyện kỹ truyền bóng cho trẻ - Biết phối hợp vận động - Phát triển tố chất vận động, nhanh nhẹn, khéo léo Thái độ 15 - Trẻ yêu thích thể dục ,có ý thức tổ chức kỷ luật - Mạnh dạn, biết phối hợp với bạn bè chơi trò chơi II Chuẩn bị - Bóng thể dục, rổ, ghế thể dục, túi đựng lương thực, xắc xô - Bài đồng dao - Kiểm tra sức khỏe cho trẻ - Trang phục, đầu tóc gọn gàng - Sân bãi phẳng, III Hướng dẫn *HĐ 1: Ổn định tổ chức, giới thiệu - Tin nhắn, tin nhắn! “Mầm non mở hội Bé khỏe, bé ngoan Mời bạn nhỏ Mau mau dự” - Cô chuẩn bị tập: “Truyền bắt bóng bên phải, bên trái”thật tốt để tham dự hội thi ! * HĐ 2: Nội dung Khởi động - Cho trẻ chạy làm theo người dẫn đầu 2-3 vòng Khom người xuống gieo hạt, nhảy lên hái quả…về hàng ngang theo tổ Trọng động * Tập tập phát triển chung: 2lần x nhịp, động tác tay(nhấn mạnh) lần x nhịp - Tay: Đưa trước – lên cao - Chân: Khuỵu gối, tay sang ngang-về trước - Thân: vặn - Bật: tách chụm *Vận động bản: “Truyền bắt bóng bên phải, bên trái” - Cô làm mẫu lần (Trẻ quan sát) - Cô làm mẫu lần 2(Vừa làm vừa phân tích) + Tư chuẩn bị: tay cầm bóng, đứng thẳng người + Truyền bóng: tay truyền bóng sang bên trái, phía sau cho bạn đằng sau đỡ bóng, bạn đằng sau đỡ bóng tay lại truyền bóng bên trái cho bạn - Sau truyền bóng đến bạn cuối bạn cuối lại truyền bóng sang bên phải cho bạn phía - Cho nhóm trẻ lên tập thử, cô bạn quan sát, cho trẻ nhận xét tập bạn, cô nhận xét tập, cho trẻ nhắc lại cách tập - Trẻ thực hiện: Cô ý quan sát sửa + Cô cho trẻ thực theo đội, sai, động viên trẻ + Cô cho đội thi đua 16 - Cô cho trẻ nhắc lại tên tập * Trò chơi vận động: “ Vận chuyển lương thực” - Cô nói tên trò chơi, trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi chơi 3-4 lần Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng, cất dụng cụ kết thúc tiết học B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI  QSCMĐ: Quan sát tranh mẫu: in  Trò chơi: Trò chơi: Vận chuyển lương thực(TT) TCHT: Truyền tin TCDG: Lộn cầu vồng  Chơi tự :4 nhóm I Mục đích – yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết miêu tả nội dung tranh - Biết thể loại tạo hình mới, trả lời tốt câu hỏi đàm thoại Kỹ - Rèn cho trẻ kỹ ghi nhớ có chủ đích - Trẻ chơi tốt trò chơi Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Biết yêu quý loài cây, hoa, II Chuẩn bị - Chỗ ngồi, hát: “Hoa trường em”, hệ thống câu hỏi - Bài đồng dao, đồ dùng đồ chơi cho nhóm, Một số thông tin - Ghế thể dục, túi đựng lương thực, xắc xô III Hướng dẫn *HĐ 1: Ổn định tổ chức- Gây hứng thú cho trẻ - Cô cho trẻ hát “Hoa trường em” + Hỏi trẻ nội dung hát, trò chuyện hoa lá…về giới thực vật => Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ trồng dẫn dắt trẻ vào *HĐ2: Quan sát tranh mẫu in - Cô đưa tranh cho trẻ quan sát, đàm thoại trẻ + Con có cảm nhận tranh này? + Con nhận hình ảnh gì? + Đầu em bé tạo hình gì? Nó giống với gì? + Mình em bé in gì? Giống gì? + Còn hai bàn tay em bé? 17 =>Cô chốt lại nội dung tranh Cô cho trẻ biết tranh in Đây thể loại tạo hình mới….Cô làm thử cho trẻ xem Giáo dục trẻ yêu cỏ cay hoa *HĐ 3: Trò chơi Cô nói tên trò chơi, trẻ nêu luật chơi, cách chơi - Trò chơi “Vận chuyển lương thực” chơi 5-6 lần - Trò chơi “Truyền tin”, “Lộn cầu vồng” chơi 2-3 lần *HĐ 4: Chơi tự do: Cô cho trẻ chơi theo nhóm, ý bao quát trẻ -C HOẠT ĐỘNG CHIỀU LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ: (thơ) Thơ : “Hoa kết trái”(Thu Hà) I Mục đích – yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhớ tên thơ, tác giả - Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ Kỹ - Rèn cho trẻ kỹ nghe, ghi nhớ có chủ đích - Kỹ đọc diễn cảm thơ, đọc thơ theo yêu cầu cô Thái độ - Trẻ hứng thú ý học - Có thái độ yêu quý bảo vệ trồng, không bẻ cành hái hoa, biết chăm sóc bảo vệ để nhiều II Chuẩn bị - Bài thơ “ Hoa kết trái”, đồng dao: “Lúa ngô cô đậu nành” Bài hát: “Màu hoa” - Câu hỏi đàm thoại, hát màu hoa, tranh minh họa thơ “Hoa kết trái” - Chỗ ngồi hợp lí III Hướng dẫn * HĐ 1: Ổn định tổ chức, giới thiêu - Cô cho trẻ đọc đồng dao: “Lúa ngô cô đậu nành” + Trò chuyện với trẻ nội dung đồng dao + Trò chuyện với trẻ chủ đề: Thế giới thực vật, số lương thực =>Cô chốt lại nội dung, giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc loài trồng sản phẩm nông sản, dẫn dắt trẻ vào * HĐ 2: Nghe cô đọc thơ - Cô đọc diễn cảm lần sau hỏi trẻ tên thơ, tác giả - Cô đọc diễn cảm lần tranh minh họa *HĐ 3: Đàm thoại + Các vừa nghe cô đọc thơ gì?của tác giả nào? + Những loài hoa nhắc đến thơ? + Hoa cà có đặc điểm gì? 18 + Hoa mướp nào? + Hoa lựu sao?( Cô giải thích từ “chói chang”:màu đỏ , lổi bật) + Còn loài hoa nhỉ?các loài hoa có đặc điểm gì? + Tác giả khuyên bạn nhỏ điều? + Không hái hoa điều xảy ra? + Được học thơ “Hoa kết trái” phải nào? =>Cô chốt lại nội dung, giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ trồng, không bẻ cành hái hoa, biết chăm sóc bảo vệ để nhiều *HĐ 4: Trẻ đọc thơ Cô ý sửa sai cho trẻ, - Cả lớp đọc thơ lần động viên khuyến khích trẻ - Tổ, nhóm, cá nhân đọc xen kẽ - Cô cho trẻ đọc thơ theo yêu cầu: đọc nối, đọc to nhỏ - Cô cho lớp đọc lại thơ lần * HĐ5: Trò chơi củng cố: - Cô ngâm thơ - Hát vận động bài: “Màu hoa” kết thúc *Nêu gương cuối ngày: bình thưởng cờ bé ngoan -000 -THỨ NGÀY 11/01/2015 A LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ (tạo hình) Thể loại: In (theo mẫu) I Mục đích – yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết phết màu nước lên mặt cây, úp mặt phết màu lên giấy vẽ để in hình - Làm giàu vốn hiểu biết cho trẻ nghệ tuật tạo hình Kỹ - Rèn kỹ tạo hình mới: Tạo hình cách in - Rèn quan sát, ghi nhớ có chủ đích - Biết xếp bố cục đẹp, hợp lí Thái độ - Trẻ hứng thú ý học II Chuẩn bị - Mẫu in màu nước - Lá cây, màu nước, bút màu, khăn lau - Chỗ hoạt động hợp lí, hát “Vì chim hay hót”, “Hoa trường em” III Hướng dẫn *HĐ 1: Ổn định tổ chức, giới thiệu - Cô cho trẻ hát bài: “Hoa trường em” + Đàm thoại với trẻ nội dung hát 19 + Trò chuyện số loài trồng =>Cô chốt lại nội dung, giáo dục trẻ, dẫn dắt trẻ vào *HĐ 2: Cho trẻ quan sát – phân tích- Đàm thoại tranh in + Các có nhận xét tranh? + Cách xếp bố cục nào? + Con nhận hình ảnh gì? + Đầu em bé tạo hình gì? Nó giống với gì? + Mình em bé in gì? Giống gì? + Còn hai bàn tay em bé? + Bức tranh tranh trí thêm chi tiết gì? vẽ =>Cô chốt lại nội dung mẫu Cho trẻ nhắc lại *HĐ 3: Cô làm mẫu - Cô vừa làm vừa phân tích + Đầu tiên cô xác định bố cục tranh thật cân đối + Cô phết màu lên mặt cây, úp mặt phết màu lên trang giấy, ấn nhẹ tay lên để in hình giấy làm mũ cho búp bê + Sau cô in tiếp phía làm phần thân cho búp bê + Tiếp theo cô in nhỏ bên thân để làm phần tay cho búp bê + Búp bê thiếu phần nữa? + Phần mặt có chi tiết gì? - Bức tranh hoàn thiện chưa?các có nhận xét tranh? - Cho trẻ nhắc lại cách thực hiện(2-3 trẻ) *HĐ 4: Trẻ thực - Cô quan sát, giúp đỡ, động viên trẻ, khuyến khích trẻ thực - Hỏi trẻ ý định, cách làm *HĐ 5: Trưng bầy- Nhận xét sản phẩm - Cô cho lớp trưng bầy sp,gọi 3-4 trẻ lên nx,thích ?vì sao? - Cô nhận xét đẹp:Bố cục, xếp - Nhận xét chưa đạt,động viên trẻ sau cố gắng - Hát “Vì chim hay hót” kết thúc tiết học B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI  HĐCMĐ: Làm quen với hát “Hạt gạo làng ta”(Trần Viết Bính)  Trò chơi: Trò chơi (mới ): Bỏ TC DG: Kéo cưa lừa xẻ  Chơi tự (4nhóm) I Mục đích - yêu cầu 20 Kiến thức - Trẻ biết tên hát, tác giả - Trẻ hiểu nội dung, số trẻ thuộc hát - Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi Kỹ - Rèn cho trẻ kỹ ghi nhớ có chủ đích 3.Thái độ -Tích cực, hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị - Bài hát “hạt gạo làng ta” - Lá cây, xắc xô, đồng dao, đồ dùng đồ chơi cho nhóm, hệ thống câu hỏi III Tiến hành *HĐ 1: Ổn định tổ chức- Gây hứng thú cho trẻ Trò chuyện với trẻ số loại lương thực, cô chốt lại nội dung, giáo dục trẻ, dẫn dắt trẻ vào * HĐ2: Làm quen với hát: “Hạt gạo làng ta” - Cô hát cho trẻ nghe lần + Tên hát, tên tác giả? + Bài hát nói điều gì? + Hạt gạo mang hương vị gì? + Người nông dân phải để làm hạt gạo? + Hạt gạo đưa đến nơi nào? + Các dành tình cảm với hạt gạo? =>Cô chốt lại nội dung, giáo dục trẻ biết yêu quý hạt gạo, sản phẩm lao động mà bố mẹ phải vất vả nắng mưa làm được, - Cô hát lại lần cho trẻ nghe *HĐ 3: Trò chơi: - TC1: “ Bỏ lá”(Mới) + CC: Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn, bạn làm cầm vòng quanh sau lưng bạn bỏ xuống sau lưng bạn đó, bạn bị bỏ phát cầm giơ lên gọi tên + LC: Nếu bạn bị bỏ không phát phải lần chơi + Cô cho trẻ chơi 5-6 lần, ý bao quát, đánh giá kết chơi - Trò chơi2 : “Kéo cưa lừa xẻ”, cho trẻ nêu cách chơi chơi 2-3 lần * HĐ 4: Chơi tự do: trẻ chơi theo ý thích (4 nhóm), ý bao quát trẻ chơi C HOẠT ĐỘNG CHIỀU  Trò chơi “Bỏ lá” (ôn)  Hát “Hạt gạo làng ta”  Nêu gương cuối ngày 21 I Mục đích – yêu cầu - Trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi, chơi tốt trò chơi “Bỏ lá” - Trẻ hát theo cô hát: “Hạt gạo làng ta” II Chuẩn bị - Chỗ hoạt động cho trẻ, cây, hát “Hạt gạo làng ta” III Tiến hành - Cô nêu tên tc “Bỏ lá”trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi chơi 4-5 lần - Trẻ hát cô “Hạt gạo làng ta” *Nêu gương cuối ngày :bình thưởng cờ bé ngoan,vui văn nghệ -000 -THỨ NGÀY 12/01/2015 A LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ(chữ cái) Làm quen với nhóm chữ i, t, c I Mục đích – yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhận biết phát âm xác nhóm chữ i, t, c - Nhận biết cấu tạo chữ Kỹ - Rèn cho trẻ kỹ quan sát, so sánh, phân biệt, ghi nhớ có chủ đích - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thái độ - Hăng hái, hứng thú tham gia cá hoạt đông học tập vui chơi - Có thái độ yêu quý, chăm sóc loại trồng sản phẩm nông sản II Chuẩn bị - Thiết kế giảng điện tử - Bảng gài, chữ cái, chữ i, t, c đủ cho cô trẻ - Đồ dùng cô kích cỡ phù hợp, trò chơi: “Tìm vườn” “vườn” - Bài đồng dao “Lúa ngô cô đậu nành”, hát: “Em yêu xanh”; “Đi chơi” III Hướng dẫn *HĐ 1: Ổn định tổ chức, giới thiệu - Cô cho trẻ đọc cô giáo đồng dao: “Lúa ngô cô đậu nành” + Trò chuyện với trẻ nội dung đồng dao + Trò chuyện số loại lương thực(xem hình ảnh số lương thực máy tính) =>Cô chốt lại nội dung, giáo dục trẻ, dẫn dắt trẻ vào *HĐ2: Làm quen với chữ i, t, c - Cô có hình ảnh “củ khoai tây” hỏi trẻ nội dung hình ảnh máy tính - Dưới hình ảnh củ khoai tây cô có từ: “củ khoai tây” - Cho trẻ phát âm từ: củ khoai tây (lớp, tổ, nhóm đọc) - Cô đưa băng từ “củ khoai tây” hỏi trẻ: 22 - Trong từ “củ khoai tây” nhìn nhanh xem có tiếng? Có dấu(thanh)gì? Có tất chữ cái? Tương ứng với số mấy? - Yêu cầu trẻ lên chọn chữ học từ “củ khoai tây” (Cô cho chuột chạy hết chữ học(u, k, h, y, â) - Còn lại chữ i, t, c - Cô gới thiệu: chữ cái: i, t, c mà hôm cô làm quen a Làm quen với chữ i - Cô giới thiệu: Đây chữ i in thường, phát âm “i” - Cô phát âm mẫu hướng dẫn trẻ cách phát âm (3 lần) - Sau cho lớp phát âm (3 lần) => cô khuyến khích trẻ phát âm, sửa sai - Tổ, nhóm, cá nhân cho trẻ - Cô cho lớp phát âm lại - Các có nhận xét đặc điểm chữ “i?(2-3 trẻ nhận xét) => Cô chốt lại đặc điểm chữ ‘i’được cấu tạo nét xổ thẳng, chấm tròn phía đầu nét xổ thẳng - Cô giới thiệu cho trẻ phát âm chữ ‘I’ in hoa, chữ ‘i” viết thường - So sánh chữ I, i, i (Giống khác nhau) => Tương tự lq với b Tiếp theo cho trẻ làm quen với chữ t chữ i c Tiếp theo cho trẻ làm quen với chữ c * So sánh giống khác chữ i & t => Cô chốt lại đặc điểm giống khác chữ - Cô yêu cầu lớp phát âm lại chữ i, t, c * HĐ3: Luyện tập, củng cố - TC1: “Thi xem nhanh” + Luật chơi, cách chơi: cô nói chữ trẻ chọn giơ lên theo yêu cầu - Trò chơi 2: “Cánh cửa kì diệu” + Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trò chơi 3: “Về vườn” + Luật chơi: Nếu sai vườn phải nhảy lò cò + Cách chơi: Cô yêu cầu trẻ lấy chữ bảng gài, vừa vừa hát bài: “Em yêu xanh” có hiệu lệnh: “Tìm vườn” Nhiệm vụ thành viên chạy nhanh “vườn” có kí hiệu chữ tương ứng với chữ tay sau giơ lên Cô giáo kiểm tra “Vườn” *HĐ4: Kết thúc - Cô hỏi trẻ hôm làm quen vói nhóm chữ nào? - Cô trẻ cầm tay hát bài: “Đi chơi” chơi -B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI  QSCMĐ: Quan sát tranh vẽ cảnh thu họach lúa  Trò chơi: 23 Trò chơi: “Gieo hạt”(Trọng tâm) TC HT: “Truyền tin” TC DG: “Lộn cầu vồng”  Chơi tự (4 nhóm) I Mục đích – yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, môi trường sống, giá trị công việc thu hoạch lúa Kỹ - Rèn cho trẻ kỹ ghi nhớ có chủ đích, khả diễn đạt rõ ràng mạch lạc Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hđ - Có thái độ yêu quý, chăm sóc trồng, quý trọng sản phẩm nông nghiệp - Trẻ chơi đoàn kết với bạn II Chuẩn bị - Tranh vẽ cảnh thu hoạch mùa, câu đố - Bài đồng dao, hệ thống câu hỏi, số tin, đồ dùng đồ chơi cho nhóm III Hướng dẫn *HĐ 1: Ổn định tổ chức- Gây hứng thú cho trẻ Cô đọc câu đố “Cây nho nhỏ Hạt nuôi người Chín vàng khắp nơi Mọi người gặt” Cây lúa - Cô đưa đáp án, dẫn dắt trẻ vào * HĐ2: Quan sát tranh vẽ cảnh thu hoạch lúa - Đàm thoại + Các có nhận xét tranh? + Các bác nông dân làm gì? + Các thấy quang cảnh lao động nào? + Trồng lúa cung cấp thực phẩm cho chúng ta? + Gia đình có cấy lúa không? + Trong vụ thu hoạch mùa màng thấy công việc bố mẹ nào? + Các làm để giúp đỡ bố mẹ? =>Cô chốt lại nội dung, giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm nông sản, kết lao động vất vả bố mẹ, người lao động làm *HĐ 3: Trò chơi: - Cô nói tên trò chơi, trẻ nêu luật chơi, cách chơi - Trò chơi “Gieo hạt”cho trẻ chơi 5-6 lần - Trò chơi: “Truyền tin” “Lộn cầu vồng” cho trẻ chơi 2-3 lần 24 *HĐ 4: Chơi tự do: cho trẻ chơi theo nhóm, cô bao quát trẻ chơi -B HOẠT ĐỘNG CHIỀU  Chơi trò chơi “Bỏ ”  Ôn nhóm chữ i, t, c  Nêu gương cuối ngày I.Mục đích -yêu cầu - Trẻ chơi thành thạo trò chơi “Bỏ lá” - Trẻ nhận biết nhóm chữ i, t, c - Hứng thú ý học II Chuẩn bị - Máy tính - Nhóm chữ i, t, c - Lá - Chỗ hoạt động hợp lí III Hướng dẫn - Cô nói tên trò chơi, trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi chơi 4-5 lần - Ôn nhận biết nhóm chữ dạng trò chơi *Nêu gương cuối ngày: bình thưởng cờ bé ngoan, vui văn nghệ 000 -THỨ NGÀY 13/01/2015 A LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (TOÁN) Đếm đến 8, nhận biết số lượng chữ số phạm vi I.Mục đích – yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết tên số loại rau, củ, - Trẻ đếm nhận biết số lượng chữ số phạm vi Kỹ - Kỹ ghép tương ứng nhóm đối tượng - Kỹ so sánh tạo - Rèn khả ghi nhớ có chủ đích - Kỹ đếm cho trẻ Thái độ - Có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập - Hứng thú, ý học II.Chuẩn bị - Cô trẻ có thỏ, củ cà rốt( kích cỡ phù hợp) - Chữ số từ 1-8, - Đồ dùng đồ chơi quanh lớp có số lượng - Chỗ ngồi hợp lí 25 - Vở bé học toán, bút chì, màu - Bài hát “Lí xanh”, “Bầu bí”, trò chơi “ Về cửa hàng bán lương thực” - cửa hàng gắn thẻ số 6, 7, 8, lô tô toán III Hướng dẫn *HĐ 1: Ổn định tổ chức, giới thiệu - Cho trẻ hát cô “Lý xanh”,hỏi trẻ nội dùng hát?trò chuyện số loài lương thực =>Giáo dục trẻ yêu quý loài lương thực,dẫn dắt trẻ vào *HĐ 2: Ôn nhận biết số lượng chữ số phạm vi - Cô cho trẻ tìm xq lớp nhóm đồ dùng có số lượng = 7.Trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng - Tìm nhóm có số lượng 7là 1,là 2,đếm gắn thẻ số tương ứng *HĐ 3: Tạo nhóm có đồ vật Đếm nhận biết phạm vi 8, nhận biết chữ số - Hỏi trẻ rổ có gì? - Cô trẻ xếp tất thỏ thành hàng ngang (xếp từ trái qua phải ko đếm) - Xếp tương ứng củ cà rốt thỏ (vừa xếp vừa đếm) - Cho trẻ nhận xét nhóm: nhóm nhiều hơn? Nhiều ? nhóm hơn? mấy? biết? - Muốn cho nhóm = phải làm nào? - Cô giới thiệu cách bớt thỏ làm mẫu cách cho thêm vào củ cà rốt - Cô cho trẻ thêm vào củ cà rốt đếm số lượng thỏ cà rốt =>Cô chốt lại nd: củ cà rốt thêm củ cà rốt = củ cà rốt, thêm = - Cô mời lớp đếm nhóm - Bây nhóm thỏ nhóm cà rốt với nhau? - Cho trẻ đếm số nhóm xung quanh lớp có số lượng =8, so sánh kết =>Cô xác kq: thỏ, củ cà rốt, hạt lạc, bắp cải khác tên gọi có số lượng - Để tương ứng với nhóm dối tượng có số lượng ta dùng số mấy? (Số 8) - Cô giới thiệu với chữ số 8, cô đọc mẫu, cho trẻ đọc(cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân), đếm tìm thẻ số gắn vào nhóm - Cất hết nhóm cà rốt (cất từ trái qua phải, vừa cất vừa đếm) - Cất dần nhóm thỏ (cất từ phải qua trái, sau lần bớt đếm đặt thẻ số tương ứng) - Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng =8, đếm gắn thẻ số tương ứng - Hướng dẫn trẻ sử dụng bé học toán *HĐ 4: Luyện tập - Trò chơi “Đếm tiếp”(Vỗ tay tiếp đến 8) - Trò chơi: “Tìm cửa hàng lương thực” cô phát cho bạn thẻ lô tô, bạn tìm cửa hàng có gắn số tương ứng với thẻ số phát, bạn sai phải nhảy lò cò, cô ý bao quát trẻ chơi 26 - Kết thúc cô cho trẻ hát “Bầu bí”kết thúc - B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI  HĐCMĐ: Cho trẻ làm quen với truyện: “Quả bầu tiên”  Trò chơi: Trò chơi:“Bỏ lá”(trọng tâm) TC: “Gieo hạt” TC DG: “Lộn cầu vồng”  Chơi tự do(4 nhóm) I Mục đích -yêu cầu Kiến thức - Trẻ cảm nhận nội dung truyện, nhớ nhân vật truyện - Trẻ nắm luật chơi, cách chơi trò chơi - Trả lời tốt câu hỏi đàm thoại Kỹ - Rèn cho trẻ kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích - Trẻ chơi thành thạo trò chơi Thái độ - Trẻ có thái độ yêu quý, chăm sóc cây, nơi trẻ sống II Chuẩn bị - Cô thuộc truyện, câu đố bầu - số câu hỏi, chỗ hoạt động, đồng dao, - Đồ dùng đồ chơi cho nhóm, hát “em yêu xanh” III Tiến hành *HĐ1 : Ổn định tổ chức- Gây hứng thú cho trẻ - Cô dùng câu đố: “Họ hàng với bí Tròn, dài, xanh, trắng bơi giàn” Quả bầu Trò chuyện loại bầu , dẫn dắt trẻ vào nội dung hoạt động * HĐ2: Làm quen với truyện: Quả bầu tiên: Cô kể cho trẻ nghe truyện sau đàm thoại với trẻ + Cô vừa kể cho nghe truyện gì? + Trong câu truyện có nhân vật nào? + Chú bé làm chim én bị thương? + Chú bé nói với chim én? 27 + Mùa xuân đến chim Én mang cho bé? + Chú bé thưởng gì? + Tên địa chủ có thưởng bầu tiên không? Vì sao? =>Cô chốt lại nd, giáo dục trẻ hiền gặp lành *HĐ 3: Trò chơi - Cô nói tên trò chơi, cho trẻ nêu lại luật chơi, cách chơi - Trò chơi “Bỏ lá” (Trọng tâm), cô cho trẻ nêu lại lc, cc chơi 5-6 lần - Trò chơi “Gieo hạt”, “Lộn cầu vồng” cô cho trẻ nêu lc, cc chơi 2-3 lần *HĐ 4: Chơi tự do: Cô cho trẻ chơi theo nhóm, cô ý bao quát trẻ -C HOẠT ĐỘNG CHIỀU  Chơi: Nhảy vào, nhảy  Ôn nhận biết chữ số  Hát: Hạt gạo làng ta  Nêu gương cuối ngày I Mục đích- yêu cầu - Trẻ chơi tốt tc - Trẻ nhận biết chữ số nhóm có số lượng - Một số trẻ thuộc hát - Trẻ hứng thú, ý hoạt động II Chuẩn bị - Máy tính - Chỗ hoạt động cho trẻ - Chữ số tám, nhóm có số lượng - Vòng tròn, xắc xô III Hướng dẫn - Cô nói tên trò chơi, cho trẻ nêu luật chơi, cc chơi 4-5 lần - Cô giáo cho trẻ đếm số lượng nhóm tìm số tương ứng, chơi phần mềm máy tính - Cho trẻ hát theo cô 2-3 lần - Nêu gương cuối ngày: bình thưởng cờ bé ngoan, vui văn nghệ 000 THỨ NGÀY 14/01/2015 A LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ (âm nhạc) 28 Hát vận động: “Hạt gạo làng ta” ( Trần Viết Bính) Nghe hát “Em biển vàng”(Bùi Đình Thảo) TC: “Nghe âm đoán tên đồ vật” I Mục đích – yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhớ tên hát, tác giả - Trẻ biết hát giai điệu kết hợp vận động nhịp hành theo nhịp :“Hạt gạo làng ta” - Trẻ vận động nhịp nhàng theo nội dung hát Thái độ - Trẻ hứng thú hoạt động âm nhạc - Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ trồng sản phẩm nông sản II Chuẩn bị - Chỗ hoạt động, loa đài, xắc xô, mũ chóp, - Câu đố, bát, thìa… III Hướng dẫn *HĐ 1: Ổn định tổ chức, giới thiệu - Cô đưa câu đố “Hạt nho nhỏ Trong trắng vàng Xay, giã, giần, sàng Nấu thành cơm dẻo” ( Hạt thóc) - Cô trò chuyện với trẻ hạt thóc, giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn người vất vả làm hạt thóc - Cho trẻ hát “Hạt gạo làng ta” lần *HĐ 2: Dạy trẻ vận động minh họa hát: “Hạt gạo làng ta” - Cô làm mẫu lần cho trẻ quan sát - Cô làm mẫu lần phân tích: Thực vận động động tác minh họa gánh lúa, gieo hạt, gặp lúa, đập, sàng, sẩy) - Cả lớp vận động cô lần Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ, - Tổ nhóm, cá nhân xen kẽ, động viên khuyến khích trẻ - Cả lớp vận động lại lần - Vận động sáng tạo: Cho trẻ vận động theo cách sáng tạo mình(3 tổ có cách vận động riêng khác với cách cô giáo) *HĐ 3: Nghe hát “Em biển vàng”(Bùi Đình Thảo) - Cô hát lần 1: hỏi trẻ tên hát, tên tác giả? - Giảng giải nd: Bài hát miêu tả “cánh đồng lúa chín”giống biển vàng, hạt lúa mang đậm mồ hôi người nông dân vất chăm sóc lúa lớn ngày - Cô hát lần cho trẻ nghe(Trẻ hưởng ứng cô) *HĐ 4: Trò chơi âm nhạc “Nghe âm đoán tên đồ vật” 29 - Cô cho trẻ nêu luật chơi, cách chơi chơi 3-4 lần Nhạc bài: Hạt gạo làng ta kết thúc -B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI  HĐCMĐ: Trò chuyện số loại rau củ  Trò chơi: Trò chơi: Bỏ Trò chơi : “Gieo hạt”(trọng tâm) TC DG : “Đi Cầu quán”  Chơi tự I Mục đích – yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết tên chủ đề học, biết tên ích lợi số loại rau, củ, - Biết lợi ích môi trường sống sạch, nhiều xanh - Trẻ nắm luật chơi, cách chơi chơi tốt trò chơi Kỹ - Rèn luyện ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc Thái độ - Trẻ yêu quý, giữ gìn, bảo vệ môi trường, bảo vệ xanh, thích ăn rau II Chuẩn bị - Bài đồng dao, chỗ hoạt động thoáng mát, hát: “Cây bắp cải” - Câu hỏi đàm thoại, đồ dùng đồ chơi cho nhóm III Hướng dẫn *HĐ 1: Ổn định tổ chức, giới thiệu - Cô cho trẻ hát “Cây bắp cải” + Trò chuyện với trẻ nội dung hát, Tc loại rau, củ…Dẫn dắt trẻ vào nội dung hoạt dộng * HĐ2: Trò cuyện số loại rau, củ, Cô hỏi trẻ: + Con biết có loại rau nào? + Rau cải loại rau ăn sống hay ăn chín? + Con kể loại rau ăn lá? + Vì lại có laoị rau củ quả? + Tác dụng loại rau, củ, quả? + Cách chăm sóc bảo vệ cây? => Cô chốt lại nội dung Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc, bảo vệ cây, rau củ… *HĐ 3: Trò chơi - Trò chơi: “Gieo hạt”(trọng tâm)cô cho trẻ nêu lc, cc chơi 5-6 lần - Trò chơi: Bỏ lá; “Đi Cầu quán”: trẻ nêu lc, cc chơi 3-4 lần *HĐ 4: Chơi tự : chơi theo nhóm, cô ý bao quát trẻ chơi 30 C HOẠT ĐỘNG NÊU GƯƠNG Nêu gương cuối tuần Bình thưởng phiếu bé ngoan Mục đích-yêu cầu - Trẻ biết bình cờ bé ngoan cho bạn - Trẻ thuộc hát Chuẩn bị - Phiếu bé ngoan số tết mục văn nghệ Hướng dẫn - Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chí đạt bé ngoan - Cho trẻ tự nhận xét ưu khuyết điểm bạn tổ - Trẻ lên đếm số cờ ống Cô nhận xét tuyên dương trẻ đạt nhiều cờ thưởng bé ngoan trước cho trẻ có nhiều số cờ Sau liên hoan văn nghệ Nhận xét-góp ý BGH 31 ... giới thiệu trò chuyện chủ đề “Thế giới thực vật”, chủ đề nhánh “Một số lương thực , chốt lại nội dung, giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc trồng - Cô giới thiệu góc chơi lớp, nội dung góc chơi,... chuyển lương thực + Bỏ - Trò chơi cũ: + Lộn cầu vòng + Thi nhanh + Gieo hạt + Truyền C HOẠT ĐỘNG GÓC I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết tên chủ đề thực “Thế gới thực vật” chủ đề nhánh “Một... CÓ CHỦ ĐÍCH Làm quen với số lương thực địa phương I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích số lương thực - Trẻ biết số công việc chăm sóc thu hoạch loại lương thực