THIẾT KẾ HỆ THỐNG CÁC BÀI THƠ MỞ ĐẦU TIẾT HỌC VẦN VÀ HỆ THỐNG CÂU ỨNG DỤNG TRONG DẠY HỌC HỌC VẦN

Việc đọc thơ có chứa vần các em sắp được học vào đầu mỗi tiết học vần vừa mang lại hứng thú cho các em, lại vừa kích thích tư duy. Các em có thể tự phát hiện ra vần mới chuẩn bị học. Trên cơ sở đó, qua mỗi giờ học, các em có thể nhớ lâu hơn và dễ dàng hơn về âm mới, vần mới, hiểu được nghĩa của tiếng, của từ mà các em được học và biết vận dụng tìm thêm được tiếng, từ mới nhằm phát triển tư duy và vốn từ cho các em. Ngoài ra, câu ứng dụng là một bình diện quan trọng trong dạy học vần. Nó nhằm trang bị, cung cấp cho HS có những kiến thức thực tế về âm vần đang học và hiểu bài một cách hấp dẫn, giúp các em bước đầu biết nhận diện và đọc đúng vần, ứng dụng từ có vần đã học vào câu văn thực tế và rộng hơn nữa là mở tầm nhìn rộng lớn ra thế giới xung quanh. Từ đó, dần dần các em tích lũy được một hệ thống kiến thức cần thiết trong học tập. Thế nhưng hiện nay trong bộ SGK năm 2002 thì câu ứng dụng không chứa nhiều âm vần đang học nhiều (khoảng 1 – 3 từ chứa vần đang học trong một câu). Vì vậy HS có thể khó hình dung ra được ứng dụng của âm vần đó trong cuộc sống. Lẽ đó mà câu ứng dụng phải chuẩn bị một cách thật kĩ, chính xác, chứa nhiều âm vần đang học để các em học tập và luyện tập, nội dung gần gũi với các em thì mới thu hút và kích thích đam mê đọc sách của các em. Từ bài 2950