Luật Dạy nghề nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Na Căn vào Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa 1.5 Điều 5: Giải thích từ ngữ Việt Nam năm 1992 sửa đổi, bổ sung theo Nghị số 51/2001/QH10 ngày 25 tháng 12 năm 2001 Trong Luật này, từ ngữ hiểu sau: ốc hội khoá X, kỳ họp thứ 10; Dạy nghề hoạt động dạy học nhằm trang bị Luật quy định dạy nghề kiến thức, kỹ thái độ nghề nghiệp cần thiết cho người học nghề để tìm việc làm tự tạo việc làm sau hồn thành khố học 1.1 Chương chung I:Những quy Mơ-đun đơn vị học tập tích hợp kiến thức chuyên môn, kỹ thực hành thái độ nghề nghiệp cách hoàn chỉnh nhằm giúp cho người học nghề có lực thực hành trọn vẹn công việc nghề định Điều 1: Phạm vi điều chỉnh Chương trình khung quy định cấu nội dung, số Luật quy định tổ chức, hoạt động sở dạy lượng, thời lượng mô-đun, môn học, tỷ lệ thời gian nghề; quyền nghĩa vụ tổ chức, cá nhân tham gia lý thuyết thực hành, bảo đảm mục tiêu cho hoạt động dạy nghề ngành nghề đào tạo 1.2 Tiêu chuẩn kỹ nghề quy định mức độ thực yêu cầu kiến thức, kỹ năng, thái độ cần có để thực công việc nghề Điều 2: Đối tượng áp dụng Luật áp dụng tổ chức, cá nhân tham gia hoạt động dạy nghề tổ chức, cá nhân có liên quan 1.6 đến hoạt động dạy nghề Việt Nam 1.3 Điều 6: Các trình độ đào tạo dạy nghề Dạy nghề có ba trình độ đào tạo sơ cấp nghề, trung cấp nghề, cao đẳng nghề Dạy nghề bao gồm dạy nghề quy dạy nghề thường xuyên Điều 3: Áp dụng Luật dạy nghề Hoạt động dạy nghề quản lý dạy nghề phải tuân thủ quy định Luật quy định khác pháp luật có liên quan 1.7 Điều 7: Chính sách Nhà nước phát triển dạy nghề Trường hợp điều ước quốc tế mà Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam thành viên có quy định khác với quy định Luật áp dụng quy định điều Đầu tư mở rộng mạng lưới sở dạy nghề, nâng cao chất lượng dạy nghề góp phần bảo đảm cấu nguồn ước quốc tế nhân lực phục vụ nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước; góp phần thực phân luồng học sinh tốt nghiệp trung học sở trung học phổ thông; tạo 1.4 Điều 4: Mục tiêu dạy nghề điều kiện phổ cập nghề cho niên đáp ứng nhu Mục tiêu dạy nghề đào tạo nhân lực kỹ thuật trực cầu học nghề người lao động; đào tạo nghề cho tiếp sản xuất, dịch vụ có lực thực hành nghề người lao động làm việc nước tương xứng với trình độ đào tạo, có đạo đức, lương tâm nghề nghiệp, ý thức kỷ luật, tác phong công nghiệp, có sức khoẻ nhằm tạo điều kiện cho người học nghề sau tốt nghiệp có khả tìm việc làm, tự tạo việc làm học lên trình độ cao hơn, đáp ứng yêu cầu nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Đầu tư có trọng tâm, trọng điểm để đổi nội dung, chương trình phương pháp dạy nghề, phát triển đội ngũ giáo viên, đại hoá thiết bị, đẩy mạnh nghiên cứu khoa học nhằm nâng cao chất lượng dạy nghề; tập trung xây dựng số sở dạy nghề tiếp cận với trình độ tiên tiến khu vực giới; trọng phát 2 CHƯƠNG II:CÁC TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO TRONG DẠY NGHỀ triển dạy nghề vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn; đầu tư đào tạo nghề thị trường lao động có nhu cầu, khó thực xã hội hố ực xã hội hố hoạt động dạy nghề, khuyến khích tổ chức, cá nhân Việt Nam, tổ chức, cá nhân nước ngoài, người Việt Nam định cư nước thành lập sở dạy nghề tham gia hoạt động dạy nghề Khuyến khích nghệ nhân người có tay nghề cao tham gia dạy nghề; khuyến khích, hỗ trợ dạy nghề truyền thống ngành nghề nông thơn Các sở dạy nghề bình đẳng hoạt động dạy nghề hưởng ưu đãi đất đai, thuế, tín dụng theo quy định pháp luật Chương II:Các trình độ đào tạo dạy nghề 2.1 Mục 1:Sơ cấp nghề 2.1.1 Điều 10: Mục tiêu dạy nghề trình độ sơ cấp Dạy nghề trình độ sơ cấp nhằm trang bị cho người học nghề lực thực hành nghề đơn giản lực thực hành số cơng việc nghề; có đạo đức, lương tâm nghề nghiệp, ý thức kỷ luật, tác phong cơng nghiệp, có sức khoẻ, tạo điều kiện cho người học nghề sau tốt nghiệp có khả tìm việc làm, tự Hỗ trợ đối tượng hưởng sách người tạo việc làm tiếp tục học lên trình độ cao có cơng, quân nhân xuất ngũ, người dân tộc thiểu số, người thuộc hộ nghèo, người tàn tật, khuyết tật, trẻ em mồ côi không nơi nương tựa, người trực tiếp lao động 2.1.2 Điều 11: Thời gian học nghề trình độ sơ cấp hộ sản xuất nông nghiệp bị thu hồi đất canh tác đối tượng sách xã hội khác nhằm tạo Dạy nghề trình độ sơ cấp thực từ ba tháng hội cho họ học nghề để tìm việc làm, tự tạo việc đến năm người có trình độ học vấn, làm, lập thân, lập nghiệp sức khoẻ phù hợp với nghề cần học 1.8 Điều 8: Liên thông đào tạo Liên thông đào tạo thực vào chương trình đào tạo; người học nghề chuyển từ trình độ đào tạo thấp lên trình độ cao ngành nghề chuyển sang học ngành nghề, trình độ đào tạo khác khơng phải học lại nội dung học 2.1.3 Điều 12: Yêu cầu nội dung, phương pháp dạy nghề trình độ sơ cấp Nội dung dạy nghề trình độ sơ cấp phải phù hợp với mục tiêu dạy nghề trình độ sơ cấp, tập trung vào lực thực hành nghề, phù hợp với thực tiễn phát triển khoa học, công nghệ Phương pháp dạy nghề trình độ sơ cấp phải trọng Hiệu trưởng trường quy định Điều 22 Điều rèn luyện kỹ thực hành nghề phát huy tính tích 29 Luật vào chương trình dạy nghề để cực, tự giác người học nghề định mô-đun, môn học nội dung mà người học nghề học lại ủ trưởng quan quản lý nhà nước dạy nghề 2.1.4 Điều 13: Chương trình dạy nghề trình độ sơ cấp trung ương đạo xây dựng chương trình dạy nghề bảo đảm liên thơng trình độ đào tạo dạy Chương trình dạy nghề trình độ sơ cấp thể mục nghề tiêu dạy nghề trình độ sơ cấp; quy định chuẩn kiến Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo chủ trì, phối hợp thức, kỹ năng, phạm vi cấu trúc nội dung, phương với ủ trưởng quan quản lý nhà nước dạy nghề pháp hình thức dạy nghề; cách thức đánh giá kết trung ương quy định việc thực liên thông học tập mơ-đun, nghề trình độ trung cấp nghề, cao đẳng nghề với trình độ đại Chương trình dạy nghề trình độ sơ cấp người đứng học ngành nghề đào tạo đầu sở dạy nghề quy định Điều 15 Luật tổ chức biên soạn duyệt 1.9 Điều 9: Các hành vi bị nghiêm cấm hoạt động dạy nghề 2.1.5 Điều 14: Giáo trình dạy nghề trình độ sơ cấp Lợi dụng hoạt động dạy nghề để trục lợi, lạm dụng Giáo trình dạy nghề trình độ sơ cấp cụ thể hoá yêu sức lao động cầu nội dung kiến thức, kỹ mô-đun Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể chương trình dạy nghề, tạo điều kiện để thực giáo viên, cán quản lý, nhân viên sở dạy nghề phương pháp dạy học tích cực Người đứng đầu sở người học nghề dạy nghề quy định Điều 15 Luật tổ chức Gian lận tuyển sinh, thi, kiểm tra, cấp bằng, biên soạn duyệt giáo trình làm tài liệu giảng dạy, chứng nghề học tập thức 2.2 2.1.6 Mục 2:Trung cấp nghề Điều 15: Cơ sở dạy nghề trình độ sơ cấp kiến thức chun mơn phát huy tính tích cực, tự giác, khả làm việc độc lập người học nghề Trung tâm dạy nghề Trường trung cấp nghề, trường cao đẳng nghề có 2.2.4 Điều 20: Chương trình dạy nghề trình độ đăng ký dạy nghề trình độ sơ cấp trung cấp Doanh nghiệp, hợp tác xã, sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ khác (sau gọi chung doanh nghiệp), Chương trình dạy nghề trình độ trung cấp thể trường trung cấp chuyên nghiệp, trường cao đẳng, mục tiêu dạy nghề trình độ trung cấp; quy định chuẩn trường đại học, sở giáo dục khác có đăng ký dạy kiến thức, kỹ năng, phạm vi cấu trúc nội dung, nghề trình độ sơ cấp phương pháp hình thức dạy nghề; cách thức đánh giá kết học tập mô-đun, môn học, nghề 2.1.7 Điều 16: Chứng sơ cấp nghề ủ trưởng quan quản lý nhà nước dạy nghề Người học nghề học hết chương trình sơ cấp nghề có trung ương phối hợp với Bộ trưởng, ủ trưởng quan đủ điều kiện dự kiểm tra, đạt yêu cầu ngang bộ, ủ trưởng quan thuộc Chính phủ có liên người đứng đầu sở dạy nghề quy định Điều quan tổ chức xây dựng chương trình khung trung cấp 15 Luật cấp chứng sơ cấp nghề theo quy nghề định ủ trưởng quan quản lý nhà nước dạy ủ trưởng quan quản lý nhà nước dạy nghề nghề trung ương trung ương định thành lập hội đồng thẩm định chương trình khung trung cấp nghề; quy định nhiệm vụ, quyền hạn, phương thức hoạt động số lượng 2.2 Mục 2:Trung cấp nghề thành viên hội đồng; ban hành chương trình khung trung cấp nghề sở kết thẩm định hội 2.2.1 Điều 17: Mục tiêu dạy nghề trình độ trung cấp đồng thẩm định chương trình khung trung cấp nghề Dạy nghề trình độ trung cấp nhằm trang bị cho người học nghề kiến thức chuyên môn lực thực hành công việc nghề; có khả làm việc độc lập ứng dụng kỹ thuật, công nghệ vào công việc; có đạo đức, lương tâm nghề nghiệp, ý thức kỷ luật, tác phong cơng nghiệp, có sức khoẻ, tạo điều kiện cho người học nghề sau tốt nghiệp có khả tìm việc làm, tự tạo việc làm tiếp tục học lên trình độ cao Căn vào chương trình khung, hiệu trưởng trường quy định Điều 22 Luật tổ chức biên soạn duyệt chương trình dạy nghề trường 2.2.5 Điều 21: Giáo trình dạy nghề trình độ trung cấp Giáo trình dạy nghề trình độ trung cấp cụ thể hoá yêu cầu nội dung kiến thức, kỹ mơ-đun, mơn học chương trình dạy nghề, tạo điều kiện để 2.2.2 Điều 18: Thời gian học nghề trình độ trung thực phương pháp dạy học tích cực Hiệu trưởng trường quy định Điều 22 Luật tổ chức cấp biên soạn duyệt giáo trình làm tài liệu giảng dạy, Dạy nghề trình độ trung cấp thực từ học tập thức đến hai năm học tuỳ theo nghề đào tạo người có tốt nghiệp trung học phổ thông; từ ba đến bốn 2.2.6 Điều 22: Cơ sở dạy nghề trình độ trung cấp năm học tuỳ theo nghề đào tạo người có tốt nghiệp trung học sở Trường trung cấp nghề Trường cao đẳng nghề có đăng ký dạy nghề trình độ Điều 19: Yêu cầu nội dung, phương pháp trung cấp dạy nghề trình độ trung cấp Trường trung cấp chuyên nghiệp, trường cao đẳng, trường đại học có đăng ký dạy nghề trình độ trung cấp Nội dung dạy nghề trình độ trung cấp phải phù hợp với mục tiêu dạy nghề trình độ trung cấp, tập trung vào lực thực hành công việc nghề, nâng 2.2.7 Điều 23: Bằng tốt nghiệp trung cấp nghề cao trình độ học vấn theo yêu cầu đào tạo, bảo đảm tính hệ thống, bản, phù hợp với thực tiễn phát Học sinh học hết chương trình trung cấp nghề có đủ triển khoa học, cơng nghệ điều kiện dự thi, đạt yêu cầu hiệu 2.2.3 Phương pháp dạy nghề trình độ trung cấp phải kết trưởng trường quy định Điều 22 Luật hợp rèn luyện lực thực hành nghề với trang bị cấp tốt nghiệp trung cấp nghề theo quy định CHƯƠNG II:CÁC TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO TRONG DẠY NGHỀ ủ trưởng quan quản lý nhà nước dạy nghề có liên quan tổ chức xây dựng chương trình khung cao trung ương đẳng nghề ủ trưởng quan quản lý nhà nước dạy nghề trung ương định thành lập hội đồng thẩm định 2.3 Mục 3:Cao đẳng nghề chương trình khung cao đẳng nghề; quy định nhiệm vụ, 2.3.1 Điều 24: Mục tiêu dạy nghề trình độ cao đẳng quyền hạn, phương thức hoạt động số lượng thành viên hội đồng; ban hành chương trình khung cao Dạy nghề trình độ cao đẳng nhằm trang bị cho người đẳng nghề sở kết thẩm định hội đồng học nghề kiến thức chuyên môn lực thực hành thẩm định chương trình khung cao đẳng nghề cơng việc nghề, có khả làm việc độc Căn vào chương trình khung, hiệu trưởng lập tổ chức làm việc theo nhóm; có khả sáng trường quy định Điều 29 Luật tổ chức biên tạo, ứng dụng kỹ thuật, công nghệ vào công việc; giải soạn duyệt chương trình dạy nghề trường tình phức tạp thực tế; có đạo đức, lương tâm nghề nghiệp, ý thức kỷ luật, tác phong cơng nghiệp, có sức khoẻ, tạo điều kiện cho 2.3.5 Điều 28: Giáo trình dạy nghề trình độ cao đẳng người học nghề sau tốt nghiệp có khả tìm việc làm, tự tạo việc làm tiếp tục học lên trình độ cao Giáo trình dạy nghề trình độ cao đẳng cụ thể hoá yêu cầu nội dung kiến thức, kỹ mơ-đun, mơn học chương trình dạy nghề, tạo điều kiện để 2.3.2 Điều 25: Thời gian học nghề trình độ cao thực phương pháp dạy học tích cực Hiệu trưởng trường quy định Điều 29 Luật tổ chức đẳng biên soạn duyệt giáo trình làm tài liệu giảng dạy, Dạy nghề trình độ cao đẳng thực từ hai đến học tập thức ba năm học tuỳ theo nghề đào tạo người có tốt nghiệp trung học phổ thông; từ đến hai năm học tuỳ theo nghề đào tạo người có tốt 2.3.6 Điều 29: Cơ sở dạy nghề trình độ cao đẳng nghiệp trung cấp nghề ngành nghề đào tạo Trường cao đẳng nghề 2.3.3 Trường cao đẳng, trường đại học có đăng ký dạy nghề Điều 26: Yêu cầu nội dung, phương pháp trình độ cao đẳng dạy nghề trình độ cao đẳng Nội dung dạy nghề trình độ cao đẳng phải phù hợp với mục tiêu dạy nghề trình độ cao đẳng, tập trung vào lực thực hành công việc nghề, nâng cao kiến thức chuyên môn theo yêu cầu đào tạo nghề, bảo đảm tính hệ thống, bản, đại, phù hợp với thực tiễn đáp ứng phát triển khoa học, công nghệ 2.3.7 Điều 30: Bằng tốt nghiệp cao đẳng nghề Sinh viên học hết chương trình cao đẳng nghề có đủ điều kiện dự thi, đạt yêu cầu hiệu trưởng trường quy định Điều 29 Luật cấp tốt nghiệp cao đẳng nghề theo quy định ủ trưởng quan quản lý nhà nước dạy nghề trung ương Phương pháp dạy nghề trình độ cao đẳng phải kết hợp rèn luyện lực thực hành nghề với trang bị kiến thức chun mơn phát huy tính tích cực, tự 2.4 giác, động, khả tổ chức làm việc theo nhóm Mục 4:Dạy nghề quy dạy nghề thường xuyên Điều 27: Chương trình dạy nghề trình độ cao 2.4.1 Điều 31: Dạy nghề quy đẳng Dạy nghề quy thực với chương Chương trình dạy nghề trình độ cao đẳng thể trình sơ cấp nghề, trung cấp nghề cao đẳng nghề mục tiêu dạy nghề trình độ cao đẳng; quy định chuẩn sở dạy nghề quy định điều 15, 22 29 kiến thức, kỹ năng, phạm vi cấu trúc nội dung, Luật theo khoá học tập trung liên tục phương pháp hình thức dạy nghề; cách thức đánh giá kết học tập mô-đun, môn học, 2.4.2 Điều 32: Dạy nghề thường xuyên nghề 2.3.4 ủ trưởng quan quản lý nhà nước dạy nghề Dạy nghề thường xuyên thực với trung ương phối hợp với Bộ trưởng, ủ trưởng chương trình dạy nghề quy định khoản Điều 33 quan ngang bộ, ủ trưởng quan thuộc Chính phủ Luật 3.2 Điều 35: Hợp đồng học nghề Dạy nghề thường xuyên thực linh hoạt thời gian, địa điểm, phương pháp đào tạo để phù hợp với yêu cầu người học nghề nhằm tạo điều kiện cho người lao động học suốt đời, nâng cao trình độ kỹ nghề thích ứng với yêu cầu thị trường lao động, tạo hội tìm việc làm, tự tạo việc làm 2.4.3 a) Người có tốt nghiệp trung cấp nghề loại trở lên đăng ký học ngành nghề đào tạo; b) Người có tốt nghiệp trung cấp nghề đăng ký học ngành nghề đào tạo có hai năm làm việc theo nghề đào tạo Tuyển sinh học nghề thực nhiều lần năm, tuỳ theo khả đào tạo sở dạy Điều 33: Chương trình, phương pháp dạy nghề, thời gian khoá học nhu cầu người học nghề thường xuyên nghề, doanh nghiệp Chương trình dạy nghề thường xuyên bao gồm: a) Chương trình bồi dưỡng, nâng cao, cập nhật kiến thức kỹ nghề; y chế tuyển sinh học nghề ủ trưởng quan quản lý nhà nước dạy nghề trung ương ban hành b) Chương trình dạy nghề theo hình thức kèm cặp 3.2 Điều 35: Hợp đồng học nghề nghề, truyền nghề; Hợp đồng học nghề thoả thuận quyền c) Chương trình chuyển giao cơng nghệ; nghĩa vụ người đứng đầu sở dạy nghề với người d) Chương trình dạy nghề quy định điều 13, 20 học nghề 27 Luật thực theo hình thức vừa Hợp đồng học nghề phải giao kết văn làm vừa học tự học có hướng dẫn để cấp trường hợp sau đây: chứng sơ cấp nghề, tốt nghiệp trung cấp nghề, a) Doanh nghiệp tuyển người vào học nghề để làm việc tốt nghiệp cao đẳng nghề cho doanh nghiệp; Phương pháp dạy nghề thường xuyên phải phát huy vai trò chủ động, lực tự học kinh nghiệm b) Học nghề sở dạy nghề có vốn đầu tư nước ngồi người học nghề Người đứng đầu sở dạy nghề quy định Điều 15 Luật xây dựng chương trình dạy nghề thường xuyên quy định điểm a, b c khoản Điều này, tổ chức thực cấp chứng cho người học nghề Chứng phải ghi rõ nội dung thời gian khoá học Hợp đồng học nghề giao kết lời nói văn trường hợp sau đây: a) Truyền nghề; b) Kèm cặp nghề doanh nghiệp Người dạy chương trình dạy nghề thường xuyên Hợp đồng học nghề giao kết trực tiếp người quy định điểm a, b c khoản Điều nhà đứng đầu sở dạy nghề với người học nghề Trường giáo, nhà khoa học, nghệ nhân, người có tay nghề cao hợp giao kết văn hợp đồng học nghề lập thành hai có giá trị nhau, bên giữ Cơ sở dạy nghề quy định điều 15, 22 29 Luật tổ chức thực chương trình dạy nghề quy định điểm d khoản Điều sau bảo đảm thực nhiệm vụ dạy nghề quy 3.3 Điều 36: Nội dung hợp đồng học nghề 3.1 Chương III:Tuyển sinh học nghề, hợp đồng học nghề; Thi, kiểm tra Điều 34: Tuyển sinh học nghề Hợp đồng học nghề phải có nội dung sau đây: a) Tên nghề học, kỹ nghề đạt được; b) Nơi học nơi thực tập; c) ời gian hoàn thành khố học; d) Mức học phí phương thức tốn học phí; đ) Trách nhiệm bồi thường thiệt hại bên vi Tuyển sinh sơ cấp nghề thực theo hình phạm hợp đồng; thức xét tuyển e) Các thoả thuận khác không trái pháp luật đạo đức Tuyển sinh trung cấp nghề thực theo hình xã hội thức xét tuyển Trường hợp doanh nghiệp tuyển người vào học nghề Tuyển sinh cao đẳng nghề thực theo hình để làm việc cho doanh nghiệp hợp đồng học nghề nội dung quy định khoản Điều thức xét tuyển thi tuyển Các trường hợp tuyển thẳng vào cao đẳng nghề cịn có nội dung sau đây: bao gồm: a) Cam kết người học nghề thời hạn làm việc CHƯƠNG IV:CƠ SỞ DẠY NGHỀ cho doanh nghiệp; 4.1.1 Điều 39: Các loại hình trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề, trường cao đẳng nghề b) Cam kết doanh nghiệp việc giao kết hợp đồng lao động sau học xong; Trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề, trường c) Trả công cho người học nghề trực tiếp tham gia cao đẳng nghề công lập Nhà nước thành lập, đầu tư làm sản phẩm cho doanh nghiệp thời gian học xây dựng sở vật chất bảo đảm kinh phí cho nghề nhiệm vụ chi thường xuyên Hợp đồng học nghề theo hình thức kèm cặp nghề Trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề, trường doanh nghiệp nội dung quy định khoản cao đẳng nghề tư thục tổ chức cá nhân Điều này, phải có thỏa thuận thời gian bắt đầu thành lập, đầu tư xây dựng sở vật chất bảo đảm trả công mức tiền công trả cho người học nghề theo kinh phí cho nhiệm vụ chi thường xuyên thời gian Trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề, trường cao đẳng nghề có vốn đầu tư nước ngồi thành lập theo hình thức liên doanh 100% vốn nước tổ 3.4 Điều 37: Chấm dứt hợp đồng học nghề chức, cá nhân nước ngoài, người Việt Nam định cư nước đầu tư xây dựng sở vật chất bảo đảm Người học nghề đơn phương chấm dứt hợp đồng học kinh phí cho nhiệm vụ chi thường xun nghề khơng trả lại học phí Trường hợp người học nghề làm nghĩa vụ quân ốm đau, tai nạn, thai sản không đủ sức khoẻ gia đình có khó 4.1.2 Điều 40: Điều kiện thành lập trung tâm dạy khăn tiếp tục học nghề trả lại phần nghề, trường trung cấp nghề, trường cao học phí đóng thời gian học lại đẳng nghề Cơ sở dạy nghề đơn phương chấm dứt hợp đồng học nghề phải báo cho người học nghề biết trước ba ngày làm việc trả lại toàn học phí thu, trừ kiện bất khả kháng theo quy định pháp luật dân Trường hợp doanh nghiệp tuyển người vào học nghề để làm việc cho doanh nghiệp, người học nghề khơng làm việc theo cam kết phải bồi hồn chi phí dạy nghề Mức bồi hồn hai bên thoả thuận theo hợp đồng học nghề Trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề, trường cao đẳng nghề thành lập có đề án bảo đảm điều kiện chủ yếu sau đây: a) Có trường sở, khả tài thiết bị dạy lý thuyết, thực hành phù hợp với nghề, trình độ quy mơ đào tạo; b) Có đội ngũ giáo viên, cán quản lý đủ số lượng, đồng cấu, đạt tiêu chuẩn phẩm chất, trình độ chuẩn kỹ nghề bảo đảm thực mục tiêu, Chi phí dạy nghề gồm khoản chi phí hợp lý cho chương trình dạy nghề người dạy, tài liệu, vật liệu thực hành, chi phí khấu hao Điều kiện cụ thể thành lập trung tâm dạy nghề, nhà xưởng, máy móc thiết bị chi phí khác chi trường trung cấp nghề, trường cao đẳng nghề ủ cho người học nghề trưởng quan quản lý nhà nước dạy nghề trung ương quy định 3.5 Điều 38: Thi, kiểm tra 4.1.3 Điều 41: Thẩm quyền, thủ tục thành lập, cho phép thành lập, đình hoạt động dạy i, kiểm tra trong trình học nghề gồm nghề, sáp nhập, chia, tách, giải thể trung tâm kiểm tra định kỳ; kiểm tra kết thúc mô-đun, môn học dạy nghề, trường trung cấp nghề, trường cao theo chương trình ban hành; thi tốt nghiệp đẳng nghề kiểm tra kết thúc khoá học ủ trưởng quan quản lý nhà nước dạy nghề ẩm quyền thành lập trung tâm dạy nghề, trường trung ương ban hành quy chế thi, kiểm tra trung cấp nghề, trường cao đẳng nghề công lập cho phép thành lập trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề, trường cao đẳng nghề tư thục quy định sau: 4.1 Chương IV:Cơ sở dạy nghề Mục 1:Tổ chức, hoạt động trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề, trường cao đẳng nghề a) Chủ tịch Uỷ ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương (sau gọi chung Chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh) định thành lập trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề công lập thuộc tỉnh cho phép thành lập trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề tư thục địa bàn; 4.1 Mục 1:Tổ chức, hoạt động trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề, trường cao đẳng nghề b) Bộ trưởng, ủ trưởng quan ngang bộ, Người sở dạy nghề không tiếp tục hoạt động dạy nghề đứng đầu quan trung ương tổ chức trị - xã nghề chưa khắc phục xong vi phạm hội định thành lập trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề trực thuộc; c) ủ trưởng quan quản lý nhà nước dạy nghề 4.1.5 Điều 43: Giải thể trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề, trường cao đẳng nghề trung ương định thành lập trường cao đẳng nghề công lập; cho phép thành lập trường cao đẳng nghề tư Trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề, trường thục cao đẳng nghề bị giải thể trường hợp sau đây: Người có thẩm quyền định thành lập cho phép thành lập có quyền đình hoạt động dạy a) Có hành vi vi phạm pháp luật dạy nghề gây hậu nghề, sáp nhập, chia, tách, giải thể trung tâm dạy nghề, đặc biệt nghiêm trọng; trường trung cấp nghề, trường cao đẳng nghề b) Khi trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề, ủ tục thành lập, cho phép thành lập, đình hoạt động dạy nghề, sáp nhập, chia, tách, giải thể trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề, trường cao đẳng nghề đăng ký hoạt động dạy nghề ủ trưởng quan quản lý nhà nước dạy nghề trung ương quy định 4.1.4 Điều 42: Đình hoạt động dạy nghề trường cao đẳng nghề hết thời hạn bị đình hoạt động dạy nghề mà chưa khắc phục xong vi phạm; c) eo đề nghị tổ chức, cá nhân thành lập trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề, trường cao đẳng nghề; d) Khi trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề, trường cao đẳng nghề hết thời hạn hoạt động ghi quy chế, điều lệ Trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề, trường cao đẳng nghề bị giải thể phải xây dựng phương án giải quyền lợi cán bộ, giáo viên, nhân viên, người lao động, người học nghề thực nghĩa vụ tài theo quy định pháp luật, trình người có thẩm Đình hoạt động dạy nghề nghề quyền định thành lập cho phép thành lập sở dạy nghề quy định điều 15, 22 29 trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề, trường cao Luật có hành vi vi phạm pháp đẳng nghề xem xét, định luật dạy nghề sau đây: Đình hoạt động dạy nghề sở dạy nghề quy định điều 15, 22 29 Luật có hành vi vi phạm pháp luật dạy nghề gây hậu nghiêm trọng a) Không bảo đảm điều kiện trường sở, tài chính, sở vật chất, thiết bị dạy nghề quy định điểm a 4.1.6 Điều 44: Quy chế trung tâm dạy nghề, Điều khoản Điều 40 Luật này; lệ trường trung cấp nghề, Điều lệ trường cao đẳng nghề b) Không bảo đảm điều kiện đội ngũ cán quản lý giáo viên dạy nghề quy định điểm b khoản 1 y chế mẫu trung tâm dạy nghề có nội dung Điều 40 Luật này; chủ yếu sau đây: c) Khơng bảo đảm điều kiện chương trình, giáo trình dạy nghề quy định điều 13, 14, 20, 21, 27 a) Nhiệm vụ quyền hạn trung tâm dạy nghề; 28 Luật b) Nhiệm vụ quyền giáo viên dạy nghề, người ời hạn đình hoạt động dạy nghề thực học nghề; theo quy định sau đây: c) Tổ chức, hoạt động quản lý trung tâm dạy nghề; a) Đình hoạt động dạy nghề sở dạy nghề khắc phục xong vi phạm, tối đa không 24 tháng Trường hợp thời hạn mà chưa khắc phục xong vi phạm sở dạy nghề quy định khoản Điều 15, khoản Điều 22 khoản Điều 29 Luật không tiếp tục hoạt động dạy nghề; sở dạy nghề quy định khoản khoản Điều 15, khoản khoản Điều 22, khoản Điều 29 Luật bị giải thể theo quy định Điều 43 Luật này; d) an hệ trung tâm dạy nghề với doanh nghiệp xã hội b) Đình hoạt động dạy nghề nghề sở dạy nghề khắc phục xong vi phạm, tối đa không 12 tháng Trường hợp thời hạn mà chưa khắc phục xong vi phạm Trung tâm dạy nghề vào y chế mẫu để xây dựng y chế trung tâm Trường trung cấp nghề, trường cao đẳng nghề vào Điều lệ mẫu để xây dựng Điều lệ trường Điều lệ mẫu trường trung cấp nghề, Điều lệ mẫu trường cao đẳng nghề có nội dung chủ yếu theo quy định khoản Điều 52 Luật giáo dục y chế mẫu trung tâm dạy nghề, Điều lệ mẫu trường trung cấp nghề, Điều lệ mẫu trường cao đẳng nghề ủ trưởng quan quản lý nhà nước dạy nghề trung ương ban hành 8 4.1.7 CHƯƠNG IV:CƠ SỞ DẠY NGHỀ Điều 45: Giám đốc trung tâm dạy nghề đề nghị hội đồng quản trị cá nhân chủ sở hữu trường; Giám đốc trung tâm dạy nghề phải có đủ tiêu c) ủ trưởng quan quản lý nhà nước dạy nghề chuẩn sau đây: trung ương công nhận hiệu trưởng trường cao đẳng nghề tư thục theo đề nghị hội đồng quản trị a) Có phẩm chất, đạo đức tốt; cá nhân chủ sở hữu trường b) Có tốt nghiệp cao đẳng trở lên; Hiệu trưởng trường trung cấp nghề, hiệu trưởng c) Đã qua đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý; trường cao đẳng nghề có nhiệm vụ, quyền hạn sau d) Đủ sức khoẻ theo quy định đây: ẩm quyền bổ nhiệm, công nhận giám đốc trung a) ản lý, điều hành hoạt động nhà trường; tâm dạy nghề quy định sau: b) Hiệu trưởng trường trung cấp nghề cấp tốt a) Người có thẩm quyền định thành lập trung nghiệp trung cấp nghề, chứng sơ cấp nghề; hiệu tâm dạy nghề công lập bổ nhiệm giám đốc trung tâm trưởng trường cao đẳng nghề cấp tốt nghiệp cao dạy nghề công lập trực thuộc; đẳng nghề, tốt nghiệp trung cấp nghề, chứng b) Chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh công nhận giám sơ cấp nghề đốc trung tâm dạy nghề tư thục địa bàn theo đề ủ tục bổ nhiệm, công nhận hiệu trưởng trường nghị tổ chức người góp vốn thành lập trung cấp nghề, hiệu trưởng trường cao đẳng nghề trung tâm cá nhân chủ sở hữu trung tâm thực theo quy định ủ trưởng quan quản Giám đốc trung tâm dạy nghề có nhiệm vụ, quyền lý nhà nước dạy nghề trung ương hạn sau đây: a) ản lý, điều hành hoạt động trung tâm dạy 4.1.9 Điều 47: Hội đồng trường nghề; b) Cấp chứng sơ cấp nghề Hội đồng trường thành lập trường trung ủ tục bổ nhiệm, công nhận giám đốc trung tâm cấp nghề, trường cao đẳng nghề công lập; hội đồng dạy nghề thực theo quy định ủ trưởng quản trị thành lập trường trung cấp nghề, trường cao đẳng nghề tư thục có từ hai thành viên góp quan quản lý nhà nước dạy nghề trung ương vốn trở lên (sau gọi chung hội đồng trường) Hội đồng trường có nhiệm vụ, quyền hạn sau Điều 46: Hiệu trưởng trường trung cấp nghề, đây: hiệu trưởng trường cao đẳng nghề a) yết nghị phương hướng, mục tiêu, kế hoạch Hiệu trưởng trường trung cấp nghề, hiệu trưởng dự án phát triển trường; trường cao đẳng nghề phải có đủ tiêu chuẩn sau b) yết nghị điều lệ sửa đổi, bổ sung điều lệ đây: trường để trình cấp có thẩm quyền phê duyệt; a) Có phẩm chất, đạo đức tốt, qua giảng dạy c) yết nghị huy động giám sát việc sử dụng tham gia quản lý dạy nghề năm; nguồn lực trường; b) Có tốt nghiệp đại học trở lên hiệu trưởng d) Giám sát việc thực nghị hội trường trung cấp nghề; có thạc sỹ trở lên đồng trường, quy chế dân chủ hoạt động hiệu trưởng trường cao đẳng nghề; trường c) Đã qua đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý; ủ tục thành lập, cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn cụ thể hội đồng trường quy định d) Đủ sức khoẻ theo quy định Điều lệ mẫu trường trung cấp nghề, Điều lệ mẫu ẩm quyền bổ nhiệm, công nhận hiệu trưởng trường cao đẳng nghề trường trung cấp nghề, hiệu trưởng trường cao đẳng nghề quy định sau: 4.1.8 a) Bộ trưởng, ủ trưởng quan ngang bộ, ủ trưởng 4.1.10 Điều 48: Tổ chức Đảng, đoàn thể, tổ chức xã quan thuộc Chính phủ, Chủ tịch Uỷ ban nhân dân hội trung tâm dạy nghề, trường trung cấp tỉnh, Người đứng đầu quan trung ương tổ cấp nghề, trường cao đẳng nghề chức trị - xã hội bổ nhiệm hiệu trưởng trường trung cấp nghề, hiệu trưởng trường cao đẳng nghề công Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, đoàn thể, tổ chức xã lập trực thuộc; hội trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề, b) Chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh công nhận hiệu trường cao đẳng nghề hoạt động theo Điều lệ tổ trưởng trường trung cấp nghề tư thục địa bàn theo chức theo quy định pháp luật 4.3 Mục 3:Chính sách sở dạy nghề 4.1.11 Điều 49: Hội đồng tư vấn, Hội đồng thẩm 4.2.1 Điều 51: Trung tâm dạy nghề, trường trung định chương trình, giáo trình dạy nghề cấp nghề, trường cao đẳng nghề có vốn đầu trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề, tư nước trường cao đẳng nghề Hội đồng tư vấn trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề, trường cao đẳng nghề giám đốc, hiệu trưởng thành lập để lấy ý kiến giáo viên, cán quản lý, đại diện tổ chức trung tâm, trường nhằm thực số nhiệm vụ, quyền hạn giám đốc, hiệu trưởng Trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề, trường cao đẳng nghề có vốn đầu tư nước Nhà nước Việt Nam bảo hộ quyền lợi ích hợp pháp theo pháp luật Việt Nam điều ước quốc tế mà Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam thành viên Trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề, trường cao đẳng nghề có vốn đầu tư nước ngồi hoạt động dạy Hội đồng thẩm định chương trình, giáo trình dạy nghề theo quy định Luật quy định khác nghề tổ chức tư vấn giúp giám đốc, hiệu trưởng duyệt pháp luật có liên quan chương trình, giáo trình Hội đồng thẩm định gồm giáo viên, cán quản lý dạy nghề, cán khoa học, cán kỹ thuật người sử dụng lao động am hiểu nghề Hội đồng thẩm định có từ năm đến chín thành viên tuỳ 4.2.2 Điều 52: Thành lập trung tâm dạy nghề, theo chương trình, giáo trình thẩm định trường trung cấp nghề, trường cao đẳng nghề có vốn đầu tư nước ngồi Tổ chức, hoạt động, nhiệm vụ, quyền hạn Hội đồng tư vấn Hội đồng thẩm định chương trình, giáo trình dạy nghề giám đốc, hiệu trưởng quy định Trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề, trường cao đẳng nghề có vốn đầu tư nước ngồi thành lập có đủ điều kiện sau đây: 4.1.12 Điều 50: Nhiệm vụ quyền hạn trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề, a) Có đủ đội ngũ cán quản lý giáo viên; trường cao đẳng nghề b) Có trường sở, thiết bị dạy lý thuyết, thực hành phù hợp với nghề, trình độ quy mô đào tạo; Trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề, trường c) Có văn chứng nhận ngân hàng vốn điều cao đẳng nghề có nhiệm vụ, quyền hạn, quyền tự chủ lệ tự chịu trách nhiệm quy định điều 58, 59 Cơ quan quản lý nhà nước đầu tư có thẩm quyền 60 Luật giáo dục cấp giấy chứng nhận đầu tư cho trung tâm dạy nghề, Ngoài nhiệm vụ, quyền hạn quy định khoản trường trung cấp nghề, trường cao đẳng nghề có vốn Điều này, trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề, đầu tư nước ngồi có đủ điều kiện quy định trường cao đẳng nghề cịn có nhiệm vụ quyền khoản Điều có văn thoả thuận quan hạn sau đây: quản lý nhà nước dạy nghề có thẩm quyền a) Tư vấn học nghề, tư vấn việc làm miễn phí cho người học nghề; b) Tổ chức cho người học nghề tham quan, thực tập 4.3 doanh nghiệp; Mục 3:Chính sách sở dạy nghề c) Liên doanh, liên kết hoạt động dạy nghề với doanh nghiệp, tổ chức, cá nhân nước tổ chức, cá nhân 4.3.1 Điều 53: Chính sách sở dạy nghề nước ngoài; d) Được thành lập doanh nghiệp tổ chức sản xuất, Nhà nước có sách giao cho th đất, sở kinh doanh, dịch vụ theo quy định pháp luật; vật chất, ưu đãi tín dụng, miễn, giảm thuế theo quy đ) Đưa nội dung giảng dạy ngôn ngữ, phong tục tập định pháp luật sở dạy nghề; miễn thuế quán, pháp luật có liên quan nước mà người lao theo quy định pháp luật sản phẩm tạo động đến làm việc pháp luật có liên quan Việt từ hoạt động dạy nghề phục vụ cho sở dạy nghề Nam vào chương trình dạy nghề tổ chức dạy nghề Uỷ ban nhân dân cấp có trách nhiệm tạo điều cho người lao động làm việc nước kiện thuận lợi cho sở dạy nghề, sở đào tạo khác, nhà khoa học phổ biến tiến khoa học kỹ 4.2 Mục 2:Trung tâm dạy nghề, trường thuật chuyển giao công nghệ, đặc biệt lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp trung cấp nghề, trường cao đẳng nghề Cơ sở dạy nghề tư thục hưởng sách có vốn đầu tư nước quy định điều 65, 66, 67 68 Luật giáo dục 10 CHƯƠNG VI:GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ, NGƯỜI HỌC NGHỀ Điều 54: Chính sách sở dạy nghề 5.2 Điều 56: Nghĩa vụ doanh nghiệp tiếp nhận học sinh phổ thông dân tộc nội trú, hoạt động dạy nghề sở dạy nghề đào tạo người lao động làm việc nước ngồi Cung cấp thơng tin ngành nghề, nhu cầu đào tạo sử dụng lao động doanh nghiệp cho quan quản lý nhà nước dạy nghề Nhà nước có sách đầu tư bảo đảm điều kiện cho sở dạy nghề tiếp nhận học sinh phổ thông dân Tiếp nhận người học nghề đến tham quan, thực tập kỹ nghề doanh nghiệp thông qua hợp đồng với tộc nội trú trường vào học nghề sở dạy nghề Nhà nước có sách hỗ trợ cho sở dạy nghề phát triển nghề đáp ứng nhu cầu học nghề Trả công cho người học nghề họ trực tiếp tham gia làm sản phẩm cho doanh nghiệp Mức tiền người lao động làm việc nước ngồi cơng hai bên thỏa thuận 4.3.2 5.3 Điều 57: Nghĩa vụ doanh nghiệp việc đào tạo, bồi dưỡng nâng cao kỹ nghề đào tạo lại nghề cho Chương V:Quyền nghĩa vụ người lao động doanh nghiệp doanh nghiệp hoạt động dạy nghề 5.1 Xây dựng thực kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nâng cao kỹ nghề cho người lao động doanh nghiệp để đáp ứng nhu cầu sử dụng nhân lực đổi công nghệ sản xuất, kinh doanh Điều 55: Quyền doanh nghiệp Tạo điều kiện cho người lao động doanh nghiệp hoạt động dạy nghề vừa làm, vừa học để nâng cao trình độ kỹ nghề Đào tạo lại nghề cho người lao động chuyển sang Được thành lập trung tâm dạy nghề, trường trung làm công việc khác doanh nghiệp Chi phí đào tạo cấp nghề, trường cao đẳng nghề để đào tạo nhân lực lại tiền lương, tiền công cho người lao động trực tiếp sản xuất, kinh doanh doanh nghiệp thời gian học nghề doanh nghiệp chi trả cho xã hội Được tổ chức dạy nghề cho người lao động để làm việc cho doanh nghiệp; Nhà nước hỗ trợ tiếp nhận người tàn tật, khuyết tật vào học nghề làm việc cho doanh nghiệp Chương VI:Giáo viên dạy nghề, người học nghề Được liên doanh, liên kết với sở dạy nghề để tổ 6.1 Mục 1:Giáo viên dạy nghề chức dạy nghề cho người lao động; tổ chức nghiên cứu, sản xuất, ứng dụng, chuyển giao công nghệ theo quy 6.1.1 Điều 58: Giáo viên dạy nghề định Luật quy định khác pháp luật có liên quan Giáo viên dạy nghề người dạy lý thuyết, dạy thực Được quan quản lý nhà nước dạy nghề, sở hành vừa dạy lý thuyết vừa dạy thực hành dạy nghề mời tham gia hội đồng thẩm định chương sở dạy nghề trình, giáo trình dạy nghề; giảng dạy, hướng dẫn thực tập nghề đánh giá kết học tập người học nghề; tham gia xây dựng tiêu chuẩn kỹ nghề, đánh giá kỹ nghề quốc gia nghề liên quan đến hoạt động sản xuất, kinh doanh doanh nghiệp Giáo viên dạy nghề phải có tiêu chuẩn quy định khoản Điều 70 Luật giáo dục Trình độ chuẩn giáo viên dạy nghề quy định sau: a) Giáo viên dạy lý thuyết trình độ sơ cấp nghề phải có tốt nghiệp trung cấp nghề trở lên; giáo viên dạy Được trừ để tính thu nhập chịu thuế theo quy định thực hành phải người có tốt nghiệp trung cấp pháp luật khoản chi phí sau đây: nghề trở lên nghệ nhân, người có tay nghề cao; a) Các khoản đầu tư, chi phí hợp lý doanh nghiệp b) Giáo viên dạy lý thuyết trình độ trung cấp nghề phải để trì hoạt động sở dạy nghề trực tiếp phục có tốt nghiệp đại học sư phạm kỹ thuật đại vụ cho sản xuất, kinh doanh doanh nghiệp; học chuyên ngành; giáo viên dạy thực hành phải b) Chi phí dạy nghề doanh nghiệp cho người lao người có tốt nghiệp cao đẳng nghề nghệ động tuyển dụng vào làm việc cho doanh nghiệp nhân, người có tay nghề cao; 6.2 Mục 2:Người học nghề 11 c) Giáo viên dạy lý thuyết trình độ cao đẳng nghề phải 6.1.5 Điều 62: Chính sách giáo viên dạy có tốt nghiệp đại học sư phạm kỹ thuật đại nghề học chuyên ngành trở lên; giáo viên dạy thực hành phải người có tốt nghiệp cao đẳng nghề nghệ Được hưởng sách bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ, sách tiền lương, sách nhân, người có tay nghề cao; nhà giáo cơng tác trường chuyên biệt, vùng có điều d) Trường hợp giáo viên dạy nghề quy định điểm kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn quy định a, b c khoản khơng có tốt nghiệp cao điều 80, 81 82 Luật giáo dục đẳng sư phạm kỹ thuật đại học sư phạm kỹ thuật Được hưởng phụ cấp dạy thực hành nghề phải có chứng đào tạo sư phạm nặng nhọc, độc hại, nguy hiểm theo quy định Chính phủ hưởng sách khác 6.1.2 Điều 59: Nhiệm vụ quyền giáo viên dạy nhà giáo nghề Giáo viên dạy nghề có nhiệm vụ quy định 6.2 Điều 72 Luật giáo dục Mục 2:Người học nghề Giáo viên dạy nghề có quyền quy định Điều 6.2.1 Điều 63: Nhiệm vụ quyền người học nghề 73 Luật giáo dục quyền sau đây: a) Được thực tế sản xuất, tiếp cận với công nghệ mới; Người học nghề có nhiệm vụ quyền quy định b) Được sử dụng tài liệu, phương tiện, đồ dùng dạy Điều 85 Điều 86 Luật giáo dục học, thiết bị sở vật chất sở dạy nghề để thực nhiệm vụ giao; 6.2.2 Điều 64: Nghĩa vụ làm việc có thời hạn c) Được tham gia đóng góp ý kiến chủ trương, kế người học nghề hoạch sở dạy nghề, xây dựng chương trình, giáo trình, phương pháp giảng dạy vấn đề có liên Người tốt nghiệp khố học nghề theo chế độ cử quan đến quyền lợi giáo viên tuyển, theo chương trình Nhà nước đặt hàng, cấp học bổng, chi phí dạy nghề nước tài 6.1.3 Điều 60: Tuyển dụng, bồi dưỡng chuyên trợ theo hiệp định ký kết với Nhà nước Việt Nam phải chấp hành điều động làm việc có thời hạn Nhà mơn, nghiệp vụ giáo viên dạy nghề nước; trường hợp không chấp hành phải bồi hồn Tuyển dụng giáo viên dạy nghề sở dạy nghề học bổng, chi phí dạy nghề cơng lập phải bảo đảm tiêu chuẩn quy định Người tốt nghiệp khoá học nghề người sử khoản khoản Điều 58 Luật thực dụng lao động cấp học bổng, chi phí dạy nghề phải làm theo quy định pháp luật cán bộ, công chức việc cho người sử dụng lao động theo thời hạn cam pháp luật lao động kết hợp đồng học nghề; trường hợp không thực Tuyển dụng giáo viên dạy nghề sở dạy nghề cam kết phải bồi hồn học bổng, chi phí tư thục phải bảo đảm tiêu chuẩn quy định khoản dạy nghề khoản Điều 58 Luật thực theo quy định pháp luật lao động 6.2.3 Điều 65: Chính sách người học nghề Việc bồi dưỡng chuẩn hóa, bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, kỹ nghề, tin học, Người học nghề hưởng sách học bổng ngoại ngữ giáo viên dạy nghề thực theo trợ cấp xã hội, chế độ cử tuyển, sách tín dụng quy định ủ trưởng quan quản lý nhà nước giáo dục, sách miễn, giảm phí dịch vụ cơng cộng dạy nghề trung ương cho học sinh, sinh viên quy định điều 89, 90, 91 92 Luật giáo dục Học sinh tốt nghiệp trường trung học sở dân tộc nội trú, trường trung học phổ thông dân tộc nội trú, kể Cơ sở dạy nghề mời người có đủ tiêu chuẩn theo nội trú dân nuôi tuyển thẳng vào học trường quy định khoản khoản Điều 58 Luật trung cấp nghề đến giảng dạy theo chế độ thỉnh giảng Học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú 6.1.4 Điều 61: Thỉnh giảng Người mời thỉnh giảng phải thực chuyển sang học nghề hưởng sách học nhiệm vụ theo quy định Điều 72 Luật giáo dục sinh trường phổ thông dân tộc nội trú Người mời thỉnh giảng cán bộ, cơng chức phải Trong q trình học nghề người học nghề làm bảo đảm hoàn thành nhiệm vụ nơi cơng tác nghĩa vụ quân ốm đau, tai nạn, thai sản 12 khơng đủ sức khoẻ gia đình có khó khăn khơng thể tiếp tục học nghề làm bảo lưu kết học nghề trở lại tiếp tục học tập để hoàn thành khóa học ời gian bảo lưu kết học nghề không bốn năm 6.2.4 CHƯƠNG VIII:KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG DẠY NGHỀ a) Cơ sở vật chất, thiết bị dạy nghề; giáo trình, phương pháp thời gian dạy nghề phù hợp với người tàn tật, khuyết tật; b) Giáo viên có chun mơn, nghiệp vụ, kỹ giảng dạy cho người tàn tật, khuyết tật Các công trình xây dựng phục vụ cho người tàn tật, Điều 66: Chính sách người học nghề khuyết tật học nghề phải bảo đảm tiêu chuẩn theo để làm việc nước quy định Bộ trưởng Bộ Xây dựng Nhà nước có sách tổ chức dạy nghề cho người lao động để đưa làm việc nước ngồi 7.3 Điều 70: Chính sách sở dạy nghề cho người tàn tật, khuyết tật Trường hợp người học nghề mà làm việc nước ngồi bảo lưu kết học nghề ời gian Nhà nước khuyến khích sở dạy nghề tuyển bảo lưu kết học nghề không bốn năm người tàn tật, khuyết tật vào học hịa nhập; khuyến khích tổ chức, cá nhân thành lập sở dạy nghề dành 6.2.5 Điều 67: Chính sách người đạt giải cho người tàn tật, khuyết tật kỳ thi học sinh giỏi nghề Cơ sở dạy nghề cho người tàn tật, khuyết tật Nhà nước khuyến khích người học nghề tham gia thi học sinh giỏi nghề để nâng cao lực thực hành nghề Người đạt giải kỳ thi học sinh giỏi nghề quốc gia, quốc tế khen thưởng theo quy định pháp luật thi đua khen thưởng hưởng sách quy định Điều 53 Luật Nhà nước hỗ trợ tài để đầu tư sở vật chất, thiết bị dạy nghề; giao đất không thu tiền thuê đất nơi thuận lợi cho việc học nghề người tàn tật, khuyết tật Người đạt giải nhất, nhì, ba kỳ thi học sinh giỏi nghề quốc gia, có tốt nghiệp 7.4 Điều 71: Chính sách người tàn trung học phổ thông tốt nghiệp trung cấp tật, khuyết tật học nghề nghề tuyển thẳng vào trường cao đẳng, trường cao đẳng nghề để học ngành nghề phù hợp với nghề Được hưởng học bổng trợ cấp xã hội, chế độ cử đạt giải tuyển, sách tín dụng giáo dục, sách miễn, Người đạt giải nhất, nhì, ba kỳ giảm phí dịch vụ cơng cộng cho học sinh, sinh viên quy thi học sinh giỏi nghề quốc tế, có tốt nghiệp định điều 89, 90, 91 92 Luật giáo dục trung học phổ thông tốt nghiệp trung cấp Được tư vấn học nghề, tư vấn việc làm miễn phí nghề tuyển thẳng vào trường đại học để học Được giảm miễn học phí ngành nghề phù hợp với nghề đạt giải Người tàn tật, khuyết tật học nghề thuộc hộ nghèo miễn học phí, cấp học bổng hỗ trợ ăn, ở, Chương VII:Dạy nghề cho người lại theo quy định pháp luật tàn tật, khuyết tật 7.1 7.5 Điều 72: Chính sách giáo viên dạy nghề cho người tàn tật, khuyết tật Điều 68: Mục tiêu dạy nghề cho người tàn tật, khuyết tật Nhà nước đầu tư đào tạo bồi dưỡng chuyên Dạy nghề cho người tàn tật, khuyết tật nhằm giúp họ môn, kỹ năng, phương pháp dạy nghề giáo viên có lực thực hành nghề phù hợp với khả lao dạy nghề cho người tàn tật, khuyết tật động để tự tạo việc làm tìm việc Giáo viên dạy nghề cho người tàn tật, khuyết tật làm, ổn định đời sống hoà nhập cộng đồng hưởng chế độ giáo viên dạy nghề quy định Điều 62 Luật hưởng phụ cấp đặc thù theo quy định Chính phủ 7.2 Điều 69: Cơ sở dạy nghề cho người tàn tật, khuyết tật Cơ sở dạy nghề cho người tàn tật, khuyết tật phải bảo đảm điều kiện quy định Điều 40 Luật điều kiện sau đây: Chương VIII:Kiểm định chất lượng dạy nghề 8.5 8.1 Điều 77: Công nhận đạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng dạy nghề 13 Điều 73: Kiểm định chất lượng dạy định chất lượng dạy nghề quan quản lý nhà nước dạy nghề thực kiểm định sở nghề Trong trường hợp không đồng ý với kết luận kiểm Kiểm định chất lượng dạy nghề nhằm đánh giá, xác định có quyền khiếu nại theo quy định pháp định mức độ thực mục tiêu, chương trình, nội dung luật dạy nghề sở dạy nghề Kiểm định chất lượng dạy nghề thực định kỳ sở dạy nghề phạm vi nước Kết 8.5 Điều 77: Công nhận đạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng dạy nghề kiểm định công bố công khai để người học nghề, xã hội biết giám sát Cơ sở dạy nghề kiểm định chất lượng đạt yêu cầu cấp giấy chứng nhận đạt tiêu chuẩn 8.2 Điều 74: Nội dung, hình thức kiểm kiểm định chất lượng dạy nghề Giấy chứng nhận có giá trị thời hạn năm năm định chất lượng dạy nghề Cơ sở dạy nghề khơng trì chất lượng theo Nội dung kiểm định chất lượng sở dạy nghề tiêu chuẩn kiểm định chất lượng dạy nghề bị thu hồi bao gồm tiêu chí sau đây: giấy chứng nhận đạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng dạy nghề a) Mục tiêu nhiệm vụ; b) Tổ chức quản lý; c) Hoạt động dạy học; ủ trưởng quan quản lý nhà nước dạy nghề trung ương có thẩm quyền cấp thu hồi giấy chứng nhận đạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng dạy nghề d) Giáo viên cán quản lý; đ) Chương trình, giáo trình; e) ư viện; g) Cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng dạy học; 8.6 Điều 78: Nhiệm vụ, quyền hạn sở dạy nghề công nhận đạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng dạy nghề h) ản lý tài chính; Cơ sở dạy nghề cơng nhận đạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng dạy nghề có nhiệm vụ, quyền hạn Các hình thức kiểm định chất lượng dạy nghề bao sau đây: gồm: Duy trì tiếp tục nâng cao chất lượng dạy nghề; i) Các dịch vụ cho người học nghề a) Tự kiểm định chất lượng dạy nghề sở dạy Hằng năm báo cáo kết tự kiểm định với quan nghề; quản lý nhà nước dạy nghề; b) Kiểm định chất lượng dạy nghề quan quản lý Được hưởng sách hỗ trợ đầu tư để nâng cao nhà nước dạy nghề chất lượng dạy nghề tham gia đấu thầu thực tiêu dạy nghề theo đơn đặt hàng Nhà nước 8.3 Điều 75: Quản lý tổ chức thực kiểm định chất lượng dạy nghề ủ trưởng quan quản lý nhà nước dạy nghề trung ương quy định tiêu chuẩn, quy trình kiểm định chất lượng dạy nghề, đạo, tổ chức thực kiểm 9.1 định chất lượng dạy nghề 8.4 Điều 76: Nhiệm vụ quyền hạn sở dạy nghề việc thực kiểm định chất lượng dạy nghề Chương IX:Đánh giá, cấp chứng kỹ nghề quốc gia Điều 79: Tiêu chuẩn kỹ nghề quốc gia Tiêu chuẩn kỹ nghề quốc gia xây dựng theo bậc trình độ kỹ nghề cho nghề Số lượng bậc trình độ kỹ nghề nghề phụ thuộc vào mức độ phức tạp nghề Xây dựng thực kế hoạch dài hạn, kế hoạch Tiêu chuẩn kỹ nghề quốc gia sở để người lao động phấn đấu nâng cao trình độ đáp ứng yêu cầu năm nâng cao chất lượng dạy nghề ngày cao sản xuất, kinh doanh để người Tổ chức tự kiểm định chất lượng dạy nghề theo tiêu sử dụng lao động bố trí cơng việc, trả lương hợp lý chuẩn, quy trình kiểm định chất lượng dạy nghề cho người lao động; góp phần nâng cao khả cạnh Cung cấp thông tin, tài liệu phục vụ hoạt động kiểm tranh doanh nghiệp hội nhập quốc tế lĩnh 14 10 CHƯƠNG X:QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ DẠY NGHỀ vực nghề nghiệp; để xây dựng chương trình 10.1 dạy nghề phù hợp với yêu cầu sản xuất, kinh doanh Điều 83: Nội dung quản lý nhà nước dạy nghề Xây dựng tổ chức thực chiến lược, quy hoạch, 9.2 Điều 80: Xây dựng ban hành tiêu kế hoạch, sách phát triển dạy nghề chuẩn kỹ nghề quốc gia Ban hành tổ chức thực văn quy phạm pháp luật dạy nghề ủ trưởng quan quản lý nhà nước lao động y định mục tiêu, nội dung, phương pháp, chương trung ương ban hành nguyên tắc, quy trình tổ chức trình dạy nghề; tiêu chuẩn giáo viên dạy nghề; danh đạo việc xây dựng tiêu chuẩn kỹ nghề quốc mục nghề đào tạo cấp trình độ; tiêu chuẩn sở gia vật chất thiết bị; quy chế tuyển sinh cấp bằng, Bộ trưởng, ủ trưởng quan ngang bộ, ủ trưởng quan thuộc Chính phủ chủ trì, phối hợp với quan, hội nghề nghiệp có liên quan tổ chức xây dựng ban hành tiêu chuẩn kỹ nghề quốc gia cho nghề sau có văn thoả thuận ủ trưởng quan quản lý nhà nước lao động trung ương chứng nghề Tổ chức thực việc kiểm định chất lượng dạy nghề ực công tác thống kê, thông tin tổ chức hoạt động dạy nghề Tổ chức máy quản lý dạy nghề 9.3 Tổ chức, đạo việc đào tạo, bồi dưỡng giáo viên Điều 81: Tổ chức thực việc đánh cán quản lý dạy nghề giá, cấp chứng kỹ nghề quốc Huy động, quản lý sử dụng nguồn lực để phát gia triển dạy nghề Cơ quan quản lý nhà nước lao động trung ương chủ trì, phối hợp với Bộ, quan ngang bộ, quan thuộc Chính phủ tổ chức đạo việc thực đánh giá kỹ nghề quốc gia người lao động Tổ chức, đạo công tác nghiên cứu, ứng dụng khoa học, công nghệ dạy nghề 10 Tổ chức, quản lý công tác hợp tác quốc tế dạy nghề Cơ quan quản lý nhà nước lao động trung ương 11 anh tra, kiểm tra việc chấp hành pháp luật dạy thực quản lý việc đánh giá, cấp chứng kỹ nghề; giải khiếu nại, tố cáo xử lý vi phạm pháp nghề quốc gia luật dạy nghề 9.4 Điều 82: Quyền người lao động 10.2 Điều 84: Cơ quan quản lý nhà nước dạy nghề việc tham dự đánh giá kỹ nghề quốc gia Chính phủ thống quản lý nhà nước dạy nghề Người lao động có kỹ nghề tích luỹ Cơ quan quản lý nhà nước dạy nghề trung ương trình học tập, làm việc có quyền tham dự đánh giá chịu trách nhiệm trước Chính phủ thực quản lý nhà nước dạy nghề kỹ nghề quốc gia Người lao động có quyền đề nghị phúc khảo kết Bộ, quan ngang phối hợp với Cơ quan quản lý đánh giá kỹ nghề quốc gia; tố cáo hành vi vi phạm nhà nước dạy nghề trung ương thực quản lý pháp luật việc đánh giá, cấp chứng kỹ nghề nhà nước dạy nghề theo thẩm quyền quốc gia chịu trách nhiệm trước pháp luật việc tố Uỷ ban nhân dân cấp thực quản lý nhà nước cáo sai thật dạy nghề theo phân cấp Chính phủ có trách Người lao động đạt yêu cầu bậc trình độ kỹ nhiệm đầu tư phát triển dạy nghề đáp ứng yêu cầu nghề cấp chứng kỹ nghề quốc nguồn nhân lực địa phương gia bậc trình độ Chứng kỹ nghề quốc gia có giá trị phạm vi nước 10 Chương X:Quản lý nhà nước dạy nghề 10.3 Điều 85: Đầu tư cho dạy nghề Các nguồn tài đầu tư cho dạy nghề, ngân sách nhà nước chi cho dạy nghề, ưu tiên đầu tư tài đất đai xây dựng sở dạy nghề, khuyến khích đầu tư cho dạy nghề, học phí, lệ phí tuyển sinh học nghề, ưu đãi thuế xuất giáo trình dạy nghề, sản 10.8 Điều 90: Khiếu nại, tố cáo giải khiếu nại, tố cáo 15 xuất thiết bị dạy nghề thực theo quy định 10.8 Điều 90: Khiếu nại, tố cáo giải điều 101, 102, 103, 104, 105 106 Luật giáo khiếu nại, tố cáo dục Việc khiếu nại, tố cáo giải khiếu nại, tố cáo hoạt động dạy nghề thực theo quy định pháp luật 10.4 Điều 86: Quỹ hỗ trợ học nghề ỹ hỗ trợ học nghề thành lập để hỗ trợ cho người học nghề 11 Chương XI:Điều khoản thi hành Nguồn tài ỹ hỗ trợ học nghề bao gồm đóng góp tự nguyện doanh nghiệp, quan, tổ chức, cá nhân; hỗ trợ từ ngân sách nhà nước 11.1 Điều 91: Hiệu lực thi hành nguồn hợp pháp khác Nhà nước khuyến khích doanh nghiệp, tổ chức, cá nhân đóng góp cho ỹ hỗ trợ học Luật có hiệu lực thi hành từ ngày 01 tháng năm 2007 nghề ỹ hỗ trợ học nghề hoạt động khơng mục đích lợi nhuận, miễn thuế Việc quản lý sử dụng ỹ hỗ trợ học nghề phải mục đích theo quy định pháp luật Trường hợp có khác quy định Luật với quy định luật khác nội dung liên quan đến hoạt động dạy nghề áp dụng theo quy định Luật Chính phủ quy định cụ thể việc thành lập, quản lý sử dụng ỹ hỗ trợ học nghề 11.2 10.5 Điều 87: Hợp tác quốc tế dạy nghề 10.6 Điều 88: Thanh tra dạy nghề Điều 92: Hướng dẫn thi hành Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành điều 62, 72, 84, 86, 88 89 Luật Luật ốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ Hợp tác quốc tế dạy nghề thực theo quy nghĩa Việt Nam khóa XI, Kỳ họp thứ 10 thông qua ngày 29 tháng 11 năm 2006 định Điều 108 Điều 109 Luật giáo dục anh tra dạy nghề tra chuyên ngành Việc tra hoạt động lĩnh vực dạy nghề thực theo quy định pháp luật tra Chính phủ quy định cụ thể tổ chức hoạt động tra dạy nghề 10.7 Điều 89: Xử lý vi phạm Cá nhân có hành vi vi phạm quy định Luật tuỳ theo tính chất, mức độ vi phạm mà bị xử lý kỷ luật, xử phạt hành bị truy cứu trách nhiệm hình sự; gây thiệt hại phải bồi thường theo quy định pháp luật Tổ chức có hành vi vi phạm quy định Luật tuỳ theo tính chất, mức độ vi phạm mà bị xử phạt hành chính; gây thiệt hại phải bồi thường theo quy định pháp luật Việc xử phạt hành hành vi vi phạm pháp luật lĩnh vực dạy nghề thực theo quy định pháp luật 16 12 NGUỒN, NGƯỜI ĐÓNG GÓP, VÀ GIẤY PHÉP CHO VĂN BẢN VÀ HÌNH ẢNH 12 12.1 Nguồn, người đóng góp, giấy phép cho văn hình ảnh Văn • Luật Dạy nghề nước Cộng hòa xã hội ủ nghĩa Việt Nam Nguồn: https://vi.wikisource.org/wiki/Lu%E1%BA%ADt_D%E1%BA% A1y_ngh%E1%BB%81_n%C6%B0%E1%BB%9Bc_C%E1%BB%99ng_h%C3%B2a_x%C3%A3_h%E1%BB%99i_ch%E1%BB%A7_ngh%C4% A9a_Vi%E1%BB%87t_Nam?oldid=55188 Người đóng góp: Tranminh360, Tnt1984 người vơ danh 12.2 Hình ảnh • Tập_tin:Coat_of_arms_of_Vietnam.svg Nguồn: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c3/Coat_of_arms_of_Vietnam svg Giấy phép: Public domain Người đóng góp: Vẽ dựa vào tài liệu “Tìm hiểu văn pháp luật nghi lễ, nghi thức, trang phục áp dụng quan nhà nước doanh nghiệp”, NXB Lao động - Xã hội 2003, trang 12 Source: Drew based on “Q&A law documents on ceremonies, protocols, uniforms applied to national authority and company”, Lao động - Xã hội Publisher 2003, p 12 Nghệ sĩ đầu tiên: Various • Tập_tin:PD-icon.svg Nguồn: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/62/PD-icon.svg Giấy phép: Public domain Người đóng góp: Created by uploader Based on similar symbols Nghệ sĩ đầu tiên: Various See log (Original SVG was based on File: PD-icon.png by Duesentrieb, which was based on Image:Red copyright.png by Rfl.) 12.3 Giấy phép nội dung • Creative Commons Aribution-Share Alike 3.0 ... tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề, trường cao đẳng nghề có vốn đầu tư nước Nhà nước Việt Nam bảo hộ quyền lợi ích hợp pháp theo pháp luật Việt Nam điều ước quốc tế mà Cộng hòa xã hội chủ nghĩa. .. ốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ Hợp tác quốc tế dạy nghề thực theo quy nghĩa Việt Nam khóa XI, Kỳ họp thứ 10 thông qua ngày 29 tháng 11 năm 2006 định Điều 108 Điều 109 Luật giáo dục anh tra dạy. .. TRONG DẠY NGHỀ triển dạy nghề vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn; đầu tư đào tạo nghề thị trường lao động có nhu cầu, khó thực xã hội hố ực xã hội hoá hoạt động dạy nghề, khuyến