Ngày soạn: 15/08/2015 Ngày dạy: 17/08/2015 PHẦN SỐ HỌC CHƯƠNG I ÔN TẬP VÀ BÔ TÚC VẾ SỐ TỰ NHIÊN Tuần Tiết Bài TẬP HỢP PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP I Mục tiêu - Làm quen với khái niệm tập hợp - Bết dùng thuật ngữ tập hợp, phần tử tập hợp - Nhận biết đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hơp cho trước - Biết mọt tập hợp diễn đạt lời toán, biết sử dụng ký hiệu ∈,∉ II Phương tiện - Một số đồ vật, dụng cụ học tập III Chuỗi hoạt động học tập Hoạt động Giáo viên A Hoạt động khởi động - Gv: Yêu cầu chủ tịch hội đồng tự quản điều khiển trò chơi : Thu thập đồ vật B Hoạt động hình thành kiến thức - Gv: Yêu cầu hs thực lệnh: + Đọc thông tin sách hướng dẫn học 1.a + Cùng bạn suy nghĩ, trả lời câu hỏi 1.b cách nói theo mẫu có sẵn - Gv: Yêu cầu hs thực theo nhóm yêu cầu câu 2.a - Gv: Yêu cầu lớp nghiên cứu câu 2.b - Gv: Tên tập hợp thường kí hiệu ? phần tử tập hợp thường viết ? nêu số lần liệt kê thứ tự Hoạt động Học sinh - Hs: Chơi trò chơi theo nhóm điều khiển chủ tịch hội đồng tự quản - Hs: Hoạt động chung câu 1.a - Hs: làm việc cá nhân sau làm việc theo nhóm câu 1.b - Hs: hoạt động nhóm câu 2.a - Hs: Hoạt động cá nhân câu 2.b - Hs: Thảo luận nhóm sau trả lời câu hỏi phần tử - Gv: Yêu cầu hs thực câu c - Gv: Yêu cầu lớp nghiên cứu câu a - Gv: Nếu phần tử thuộc tập hợp ta dùng kí hiệu nào? Nếu phần tử không thuộc tập hợp ta dùng kí hiệu nào? - Gv: Yêu cầu hs thực cá nhân sau làm nhóm đôi câu b - Gv: Yêu cầu hs thực câu a - Gv: Yêu cầu lớp nghiên cứu câu b - Gv: Có cách để viết tập hợp ? Đó cách ? - Gv: yêu cầu hs làm câu c - Hs: Trao đổi, thảo luận, thực nhanh câu c - Hs: Hoạt động cá nhân câu 3.a - Hs: Trả lời câu hỏi - Hs: Thực câu b - Hs: Viết tập hợp B sau điền vào ô trống - Hs: Hoạt động theo nhóm câu a - Hs: Hoạt động cá nhân câu b - Hs: Nêu cách viết tập hợp - Hs: làm việc theo cặp đôi câu c C Hoạt động luyện tập - Gv: Yêu cầu hs làm tập 1,2,3 - Gv: Yêu cầu nhóm thống đưa kết để thảo luận chung - Gv: Nhận định kết sửa lỗi sai cảu hs * Gv: Kết luận chung D Hoạt động vận dụng - Gv: Yêu cầu hs thảo luận nhóm câu a,b - Hs: làm việc cá nhân, trao đổi nhóm hoàn thiện tập 1,2,3 - Hs: Các nhóm thảo luận đưa đến kết - Hs: Trao đổi hoàn thiện nhanh câu a, b E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv: yêu cầu hs làm việc theo nhóm câu - Hs: Thực theo nhóm câu - Gv: Yêu cầu hs nhà suy nghĩ, tìm cách làm câu b, câu III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Đọc, nghiên cứu trước : Tập hợp số tự nhiên Ngày soạn: 15/08/2015 Ngày dạy: 18/08/2015 Tuần Tiết Bài TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu - Củng cố khái niệm tập hợp số tự nhiên quan hệ thứ tự tập hợp số tự nhiên - Biết đọc, viết số tự nhiên Biết so sánh, xếp số tự nhiên theo thứ tự tăng dần giảm dần - Biết biểu diễn số tự nhiên tia số - Phân biệt tập hợp N N*.Biết sử dụng kí hiệu: = ,≠ , >, b ; a ≤ b ; a ≥ b - Hs: a < c - Hs: số tự nhiên có + Mỗi số tự nhiên có số liền trước số liền sau ? cho ví dụ ? + Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị ? + Khi biểu diễn điểm tia số điểm biểu diễn số lớn nằm vị trí so với điểm biểu diến số nhỏ ? + Tập hợp N có phần tử ? Tìm số nhỏ số lớn tập N ? - Gv: Yêu cầu hs hoàn thiện câu b vào phiếu học tập - Gv: Yêu cầu hs làm việc cá nhân câu c số liến trước số liền sau VD - Hs: Hơn đơn vị - Hs: Điểm biểu diến số lớn bên phải điểm biểu diễn số nhỏ - Hs: Có vô số phần tử, số số nhỏ số lớn - Hs: Thảo luận làm b - Hs: 15 < a ; 1001 > b - Hs: Làm tập, trao đổi với thành viên nhóm, nhờ giúp đỡ gặp khó khăn C Hoạt động luyện tập - Gv: Yêu cầu hs hoàn thiện tập - Gv: Yêu cầu hs nhóm kiểm tra nhau, gv bao quát chung - Gv: Yêu cầu nhóm thống đưa kết để thảo luận chung - Gv: Nhận định kết sửa lỗi sai cảu hs * Gv: Kết luận chung - Hs: Nghiên cứu tiếp thu thông tin D Hoạt động vận dụng - Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin trả lời câu hỏi - Hs: Thảo luận nhóm đưa ý kiến chung nhóm E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv: Yêu cầu hs thảo luận nhóm đưa kết kèm theo lời giải thích cho trường hợp III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Đọc, nghiên cứu trước : Ghi số tự nhiên Ngày soạn: 17/08/2015 Ngày dạy: 20/08/2015 Tuần Tiết Bài GHI SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu - Biết hệ thập phân, phân biệt số chữ số hệ thập phân - Hiểu cách ghi số giá trị theo vị trí chữ số hệ thập phân - Biết đọc viết số La Mã không 30 - Thấy ưu điểm hệ thập phân việc ghi số tính toán II Phương tiện - Đồ dùng học tập, phiếu học tập III Chuỗi hoạt động học tập Hoạt động Giáo viên A Hoạt động khởi động - Gv: Yêu cầu hs trả lời nhanh câu hỏi: + So sánh tập N N* ? + Tìm số liền trước liền sau số 10 ? + Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị ? + Dùng chữ số để viết số 15421 ? B Hoạt động hình thành kiến thức - Gv: Yêu cầu hs hoạt động cá nhân câu 1.a trả lời câu hỏi : + Có chữ số ? + Số chữ số khác điểm ? - Gv: Yêu cầu làm nhóm đôi câu b - Gv: Yêu cầu hs hoạt động nhân câu 2.a trả lời câu hỏi : + Tìm số chục số trăm số 5439 ? + Cho biết chữ số số : ab ; abc thuộc hàng ? Hoạt động Học sinh - Hs: Trả lời nhanh câu hỏi phần khởi động - Hs: Nghiên cứu tài liệu trả lời câu hỏi - Hs: 999; 987 - Hs: Số chục 543; số trăm 54 - Hs: Đối với số ab : a chữ số hàng chục, b chữ số hàng đơn vị Đối với số abc : a chữ số hàng trăm, b chữ số hàng chục, c chữ số hàng đơn vị - Gv: Yêu cầu hs hoạt động nhóm đôi câu b; c - Gv: Yêu cầu hs làm nhanh câu a - Gv: Yêu cầu hs nghiên cứu câu b trả lời câu hỏi: + Nêu chữ số kèm theo giá trị chúng hệ thập phân để viết số la mã từ đến 10 ? + Nêu cách viết số la mã từ đến 10, từ 11 đến 20, từ 21 đến 30 ? C Hoạt động luyện tập - Gv: Yêu cầu hs hoàn thiện tập từ đến sau trao đổi với bạn nhóm học tập - Gv: Kiểm tra việc làm tập nhóm - Hs: Thảo luận nhanh đưa câu trả lời - Hs: làm 3.a - Hs: Thảo luận đưa câu trả lời tương ứng - Hs: làm việc cá nhân giải tập từ đến trao đổi thảo luận - Hs: Nghiên cứu tài liệu trả lời nhanh câu hỏi D Hoạt động vận dụng - Gv: Yêu cầu hs nghiên cứu tài liệu trả lời câu hỏi: + Tại chữ số viết thường gọi chữ số Ả Rập ? + Nêu quy ước viết chữ số la mã ? - Hs: Trao đổi thảo luận hoàn thành + Nêu cách tính giá trị số la mã ? tập E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv: Yêu cầu hs thảo luận tìm cách làm tập 1,2,3 III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Đọc, nghiên cứu trước : Số phần tử tập hợp Tập hợp Ngày soạn:20/08/2015 Ngày dạy: 23/08/2015 Tuần Tiết Bài SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP TẬP HỢP CON I Mục tiêu - Biết đếm xác số phần tử tập hợp hữu hạn - Hiểu tập hợp có phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử, phần tử - Hiểu khái niệm tập hợp khái niệm hai tập hợp II Phương tiện - Đồ dùng học tập III Chuỗi hoạt động học tập Hoạt động Giáo viên A Hoạt động khởi động - Gv: Yêu cầu hoạt động nhóm thực trả lời câu hỏi B Hoạt động hình thành kiến thức - Gv: Yêu cầu hs hoạt động cá nhân câu trả lời câu hỏi : + Một tập hợp có phần tử ? + Một tập hợp phần tử gọi tập ? - Gv: Yêu cầu hs hoạt động nhóm câu 2.a - Gv: Yêu cầu hs hoạt động nhóm câu b trả lời câu hỏi: + Khi tập hợp A tập hợp tập hợp B? + Khi tập hợp A tập hợp B? - Gv: Yêu cầu hs làm nhóm đôi câu c Hoạt động Học sinh - Hs: thảo luận đưa câu trả lời - Hs: Có phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử phần tử - Hs: Tập rỗng - Hs: E = { x; y} F = { x; y; c; d } - Hs: Nghiên cứu câu b trả lời câu hỏi: + Tập hợp A tập hợp tập hợp B phần tử tập hợp A thuộc tập hợp B Kí hiệu: A ⊂ B B ⊃ A + A = B A ⊂ B B ⊂ A - Hs: M ⊂ A ; M ⊂ B C Hoạt động luyện tập - Gv: Yêu cầu hs hoàn thiện tập từ đến sau trao đổi với bạn nhóm học tập - Gv: Kiểm tra việc làm tập nhóm - Hs: Hoạt động cá nhân sau trao đổi với bạn nhóm hoàn thiện nội dung tập Bài a A = {x ∈ N| x ≤ 20 } b B = ∅ Bài a M1 = {a,b} ; M2 = {a,c} M3 = {b,c} b M1 ⊂ M; M2 ⊂ M; M3 ⊂ M Bài A = {x ∈ N| x < 10 }; B = {x ∈ N| x < 5} Nên B ⊂ A Bài A = {0} , A tập hợp rỗng tập A có phần tử * Gv: Chốt kiến thức D.E Hoạt động vận dụng tìm tòi - Hs: Nghiên cứu cá nhân sau thảo mở rộng luận nhóm - Gv: Yêu cầu hs trao đổi, thảo luận làm 1,2,3 - Gv: Yêu cầu hs trả lời câu hỏi: + Khi tập hợp A tập hợp B + Lấy ví dụ tập hợp có một, nhiều, vô số, phần tử ? III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Đọc, nghiên cứu trước : Luyện tập Ngày soạn: 21/08/2015 Ngày dạy: 24/08/2015 Tuần Tiết Bài LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Củng cố khái niệm tập hợp, tập hợp số tự nhiên, tập hợp vàcác phần tử tập hợp - Biết tìm số phần tử tậphợp, biết kiểm tra tập hợp tập hợp tập hợp cho trước, biết viết vài tập hợp tập hợp cho trước, sử dụng ký hiệu ⊂ ∅ II Phương tiện - Đồ dùng học tập III Chuỗi hoạt động học tập Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A Hoạt động khởi động - Gv: Yêu cầu hs chơi trò chơi: Liệt kê - Hs: Thảo luận nhóm tìm hát nhanh 10 hát thiếu thi học sau thể hát thứ 10 chương trình tiểu học10 sau hát hát thứ 10 B Hoạt động hình thành kiến thức C Hoạt động luyện tập - Gv: Yêu cầu hs làm hoàn thiện Bài tập từ đến sau trao đổi C = {0;2;4;6;8} ; L = {11;1;3;15;17;19} thảo luận với bạn nhóm A = {18;20;22}; D = {25;27;29;31} Bài A = {18} có phần tử B = {0} có phần tử C = {0;1;2;3; } có vô số phần tử D = ∅ phần tử E = ∅ phần tử Bài A = {x ∈ N| x < 10 };B = {x ∈ N| x = 2k } N* = {1;2;3; } ; N = {0;1;2; } A ⊂ N; B ⊂ N; N* ⊂ N - Gv: Quan sát học sinh làm tập Bài B ⊂ A; D Hoạt động vận dụng M ⊂ A; M⊂ B - Gv: Yêu cầu hs nghiên cứu thông tin phần vận dụng để lấy thông tin cho - Hs: Nghiên cứu thông tin phần vận thân dụng E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv: Yêu cầu hs đọc phần trả lời câu hỏi: - Hs: Đọc phần trả lời câu hỏi + Nếu A ⊂ B phần tử A có thuộc B không ? Các phần tử B có - Hs: thuộc A không ? + Nếu A ⊂ B phần tử thuộc A thuộc B, phần tử thuộc B + Mối quan hệ tập ∅ tập chưa thuộc A + Tập ∅ tập tập hợp khác ? + Muốn chứng minh tập hợp A không + A tập B phải tập hợp B ta làm phần tử thuộc A mà không thuộc B ? - Hs: Nghiên cứu phần trả lời - Gv: Yêu cầu hs đọc mục trả lời - Hs: câu hỏi: + Tập hợp số tự nhiên liên tiếp từ a + Nêu cách tính số phần tử tập đến b có b – a + phần tử hợp số tự nhiên liên tiếp từ a đến + có 99 – 10 + = 90 phần tử b? + Tính số phần tử tập B - Hs: Nghiên cứu phần trả lời - Hs: - Gv: Yêu cầu hs đọc mục trả lời + Tập hợp số tự nhiên liên tiếp từ a câu hỏi: đến b có (b – a) : + phần tử + Nêu cách tính số phần tử tập + D có ( 99 – 21) : + = 40 phần tử hợp số tự nhiên chẵn, lẻ liên tiếp + E có ( 96 – 32) : + = 33 phần tử từ a đến b ? + Tính số phần tử tập D, E III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Đọc, nghiên cứu trước : Phép cộng phép nhân 10 Bài F Quy đồng mẫu: D hoạt động vận dụng - Gv : Yêu cầu hs trao đổi thảo luận tìm cách giải thích 28 26 −27 ; ; 120 120 120 Bài −5 ps tối a Bằng phân số 14 giản b Bằng Bài a −9 22 28 ; ; 60 60 60 b 24 −21 15 ; ; 140 140 140 E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Chơi trò chơi tìm ô chữ III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Đọc trước : So sánh phân số Ngày soạn :19/02/2016 Ngày dạy : 22/02/2016 Tuần 26 Tiết 75 Bài SO SÁNH PHÂN SỐ I Mục tiêu - Hs biết vận dụng qui tắc so sánh hai phân số mẫu không mẫu, nhận biết phân số âm, dương - Có kĩ viết phân số cho dạng phân số có mẫu dương để so sánh phân số II Phương tiện - Đồ dùng học tập III Chuỗi hoạt động học tập Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Nêu bước quy đồng mẫu số nhiều phân số ? Dạy 107 Hoạt động Giáo viên A Hoạt động khởi động - Gv : Yêu cầu hs thực yêu cầu theo hướng dẫn B Hoạt động hình thành kiến thức - Gv : Yêu cầu hs đọc thông tin phần 1.a trả lời câu hỏi : + Muốn so sánh hai phân số có mẫu dương ta làm ? - Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện phần 1.b,c - Gv : Yêu cầu hs đọc thông tin phần 2.a trả lời câu hỏi : + Muốn so sánh hai phân số không mẫu ta làm ? Hoạt động Học sinh - Hs thảo luận nhóm thực yêu cầu theo hướng dẫn - Hs đọc thông tin phần 1.a trả lời câu hỏi : + Muốn so sánh hai phân số có mẫu dương ta so sánh tử số, phân số có tử số lớn phân số lớn - Hs hoàn thiện phần 1.b,c - Hs đọc thông tin phần 2.a trả lời câu hỏi : + Muốn so sánh hai phân số không mẫu ta làm sau : - Biến đổi phân số có mẫu âm thành mẫu dương - Quy đồng mẫu phân số - So sánh tử phân số quy đồng Phân số có tử lớn lớn - Hs hoàn thiện phần 2.c - Hs : + Nêu nhận xét - Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện phần 2.c - Gv : + Từ phần 2.c em có nhận xét so sánh hai phân số ? + Cần ý điều trước so + Các phân số phải phân số sánh hai phân số ? tối giản - Gv : p a c c p a > > q > q b d d b - Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện phần 2.e C Hoạt động luyện tập - Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện tập từ đến Trao đổi, thảo luận nhóm đến kết luận - Hs hoàn thiện phần 2.e Bài a h< h m< m 10 Vì ….; Vì… kg < kg Vì ; 10 km/h > km/h Vì b So sánh phân số : 23 ; ; 10 25 Ta có MC : 50 108 40 35 23 46 = ; = ; = 50 10 50 25 50 Môn bóng đá học sinh lớp 6B yêu thích Bài D E Hoạt động vận dụng tìm tòi mở rộng - Gv : Yêu cầu hs thảo luận nhóm tìm lời giải cho phần đố em 11 < 10 −697 −313 a b −5 < 17 c 419 < −723 - Gv : yêu cầu hs làm yêu cầu phần III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Đọc trước : Phép cộng phân số Ngày soạn : 20/02/2016 Ngày dạy : 23, 25/02/2016 Tuần 26 Tiết 76 – 77 Bài PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I Mục tiêu - Hs hiểu áp dụng quy tắc cộng hai phân số mẫu, khác mẫu - Hs có kỹ cộng phân số nhanh - Hs có ý thức nhận xét đặc điểm phân số để cộng nhanh (có thể rút gọn phân số trước cộng) II Phương tiện - Đồ dùng học tập III Chuỗi hoạt động học tập Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Muốn so sánh hai phân số ta làm ? Dạy Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A Hoạt động khởi động - Gv : Yêu cầu hs hoạt động nhóm - Hs hoạt động nhóm giải câu đố 109 B Hoạt động hình thành kiến thức + Hs nêu quy tắc cộng hai phân số học - Gv : + Yêu cầu hs nêu quy tắc a b a+b cộng hai phân số học tiểu học m + m = m (a,b,m ∈ N;m ≠ 0) + Hs quan sát phần 1.a + Yêu cầu hs quan sát phần a b a+b 1.a + = (a,b,m ∈ Z;m ≠ 0) + m m m + Nêu quy tắc cộng hai - Hs dựa vào ví dụ mẫu hoàn thiện phân số mà tử mẫu số tập phần 1.c nguyên - Hs : Rút gọn phân số - Gv : Yêu cầu hs dựa vào ví dụ - Hs : Mọi số nguyên viết mẫu hoàn thiện tập phần dạng phân số 1.c - Gv : Cần ý trước cộng - Hs làm phần 2.a phân số ? + Quy đồng mẫu số hai phân số - Gv : Tại ta nói cộng hai số nguyên trường hợp riêng + Cộng tử giữ nguyên mẫu - Hs đọc thông tin phần 2.b trả lời câu cộng hai phân số ? hỏi : - Gv : Yêu cầu hs làm phần 2.a + Muốn cộng hai phân số không mẫu ta viết chúng dạng hai phân số có mẫu cộng tử giữ nguyên mẫu - Gv : Yêu cầu hs đọc thông tin + Công thức tổng quát phần 2.b trả lời câu hỏi : a c ad bc ad+bc + Muốn cộng hai phân số không + = + = (a,b,c,d ∈ Z;b,d ≠ 0) mẫu ta làm ? b d bd bd bd - Hs hoàn thiện phần 2.c theo mẫu + Viết công thức tổng quát ? - Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện phần 2.c theo mẫu C Hoạt động luyện tập - Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện tập từ đến Trao đổi, thảo luận nhóm đến kết luận Bài −6 −9 −15 −3 + = = 25 25 25 −5 −4 −1 b + = = 8 11 −14 33 −14 19 = + = c + 13 39 39 39 39 a −9 −1 −1 + = + = + = 14 36 4 4 −12 −21 −3 −3 −15 −24 −39 + = + = + = e 32 35 40 40 40 d 110 f −15 −18 −3 35 −24 11 + = + = + = 24 42 56 56 56 Bài −4 −13 −7 −8 + = −1 ; b + < −5 22 22 11 −1 −3 −4 c > + ; d + < + 5 14 a D Hoạt động vận dụng - Gv : Yêu cầu hs nghiên cứu làm 1, chơi trò chơi E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv : Yêu cầu hs tìm hiểu thêm phân số cập III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Đọc trước : Tính chất phép cộng phân số Luyện tập Ngày soạn : 26/02/2016 Ngày dạy : 29/02 ; 01/03/2016 Tuần 27 Tiết 78 – 79 Bài TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP CỘNG PHÂN SỐ LUYÊN TẬP I Mục tiêu - Hs biết tính chất phép cộng phân số: giao hoán, kết hợp, cộng với số - Bước đầu có kỹ vận dụng tính chất để tính hợp lý, cộng nhiều phân số - Cẩn thận, tỉ mỉ, trung thực II Phương tiện - Đồ dùng học tập III Chuỗi hoạt động học tập Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ 111 - Muốn cộng hai phân số ta làm ? Dạy Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A Hoạt động khởi động - Gv : yêu cầu hs thảo luận nhóm - Hs thảo luận nhóm giải câu đố vui giải câu đố vui B Hoạt động hình thành kiến thức - Hs thực phần - Gv : Yêu cầu hs thực phần * Tính so sánh −3 + (−15) −7 * Tính so sánh = a + = ; 20 20 −3 (−15) + −7 + = = 20 20 −3 −3 Nên + = + 4 −1 −1 13 b ( + ) + = + = 30 −1 1 13 +( + ) = + = 10 30 −1 −1 Nên ( + ) + = + ( + ) 5 * Nhận xét - Gv : Yêu cầu hs đọc nội dung phần qua ví dụ trả lời câu hỏi : + Phép cộng phân số có tính chất ? * Nhận xét:…… - Hs đọc nội dung phần qua ví dụ trả lời câu hỏi : + Phép cộng phân số có tính chất : a c c a - Tính chất giao hoán : + = + b d d b - Tính chất kết hợp: a c p a c p  + ÷+ = +  + ÷ b d q b d q a a a + = 0+ = b b b + Chú ý: a, b, c, d, p, q ∈Z; b,d,q≠ - Hs hoạt động cá nhân sau thảo luận nhóm đôi hoàn thành phần 3a.b 3.a - Tính chất giao hoán - Tính chất kết hợp - Cộng với số −6 3.b B = ; C= 19 - Cộng với số 0: + Nêu điều kiện tồn - Gv : yêu cầu hs hoạt động cá nhân sau thảo luận nhóm đôi hoàn thành phần 3a.b - C Hoạt động luyện tập Bài 112 - Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện tập từ đến Trao đổi, thảo luận nhóm đến kết luận −3 −4 −4 −13 −5 −7 −5 + + = + + = ; b 9 24 24 21 12 −5 −8 −2 + ( + 1) = ; d + ( + ) = c 13 13 8 a Bài a b a+b 14 23 17 25 −3 10 14 −2 Bài −1 −1 −1 1 = ; b + + = ;… a + + 6 Bài Xây tường D Hoạt động vận dụng - Gv : Yêu cầu hs nghiên cứu làm E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện từ đến III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Đọc trước : Phép trừ phân số Luyện tập Ngày soạn :29/02/2016 Ngày day : 03,07/03/2016 Tuần 27 – 28 Tiết 80 – 81 Bài PHÉP TRỪ PHÂN SỐ LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Hs nhận biết hai số đối - Hs tìm số đối số - Biết cách trừ hai phân số - Hiểu mối quan hệ phép cộng phép trừ phân số - Tính toán nhanh, xác, trình bầy khoa học II Phương tiện - Đồ dùng học tập III Chuỗi hoạt động học tập Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ 113 - Nêu tính chất phép cộng phân số ? Dạy Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A.B Hoạt động khởi động hình thành kiến thức - Gv : Yêu cầu hs hoạt động cá nhân - Hs hoạt động cá nhân sau thảo luận sau thảo luận nhóm hoàn thiện nhóm hoàn thiện phần 1.a phần 1.a - Hs nghiên cứu thông tin phần 1.b - Gv : Yêu cầu hs nghiên cứu thông dựa vào phần 1.a trả lời câu hỏi : tin phần 1.b dựa vào phần 1.a trả lời câu hỏi : + Hai số đối hai số có tổng + Thế hai số đối a a −a + Tìm số đối phân số Vì sao? + Số đối phân số b b b −a a a −a a a + So sánh phân số ; ;− + = =− b −b b b −b b - Gv: Yêu cầu hs hoàn thiện phần 1.c - Hs hoàn thiện phần 1.c - Gv: Yêu cầu hs thảo luận nhóm - Hs thảo luận nhóm hoàn thiện phần 2.a hoàn thiện phần 2.a từ rút từ rút nhận xét cho trường nhận xét cho trường hợp hợp - Gv: Yêu cầu hs nghiên cứu phần 2.b trả lời câu hỏi: - Hs nghiên cứu phần 2.b trả lời câu + Muốn trừ hai phân số cho ta hỏi: làm ? Viết công thức tổng quát ? + Muốn trừ phân số cho phân số ta cộng số bị trừ với số đối số trừ a c a c = +(- ) b d b d + Nêu mối quan hệ phép cộng + Phép trừ phân số phép toán ngược phép trừ phân số ? phép cộng phân số - Gv: Yêu cầu hs tính theo mẫu hoàn - Hs tính theo mẫu hoàn thiện phần 2.c thiện phần 2.c C Hoạt động luyện tập - Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện Bài tập từ đến Trao đổi, thảo luận −1 −13 a ; b ; c nhóm đến kết luận 30 −31 31 −7 d ; e f 240 72 36 Bài 11 −3 a x = ; b x = 10 Bài 114 19 −7 ; b ; c ; d 15 24 19 Bài −3 17 a ; b ; c ; d 3 18 Bài a Câu b Hiệu hai phân số mẫu phân số có tử hiệu hai tử số mẫu mẫu chung Bài a b 13 a − b 13 a −(− ) b 13 a D E Hoạt động vận dụng tìm tòi mở rộng - Gv : yêu cầu hs nghiên cứu, tìm hiểu làm tập 1,2,3 III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Đọc trước : Phép nhân phân số Ngày soạn :06/03/2016 Ngày dạy : 09/03/2016 Tuần 28 Tiết 82 Bài PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I Mục tiêu - Hs biết cách nhân hai phân số - Biết nhân phân số rút gọn phân số cần thiết - Cẩn thận, tỉ mỉ, xác trình bầy khoa học II Phương tiện - Đồ dùng học tập III Chuỗi hoạt động học tập Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Thế hai số đối ? Muốn trừ hai phân số ta làm ? Dạy 115 Hoạt động Giáo viên A Hoạt động khởi động - Gv : Yêu cầu hs thảo luận trả lời câu đố B Hoạt động hình thành kiến thức - Gv : Yêu cầu hs thực phần 1.a.b tra lời câu hỏi : + Muốn nhân hai phân số ta làm ? + Viết công thức tổng quát ? Hoạt động Học sinh - Hs thảo luận trả lời câu đố - Hs thực phần 1.a.b tra lời câu hỏi : + Muốn nhân hai phân số ta nhân tử với tử nhân mẫu với mẫu a c a.c + Công thức tổng quát : = b d b.d Với a,b,c,d ∈ Z b,d ≠ ) - Hs hoạt động cá nhân sau thảo luận - Gv : Yêu cầu hs hoạt động cá nhân nhóm đôi hoàn thiện phần 1.c sau thảo luận nhóm đôi hoàn - Hs thực phần 2.a b sau trả lời thiện phần 1.c câu hỏi : - Gv : Yêu cầu hs thực phần + Có thể viết số nguyên a dạng phân 2.a b sau trả lời câu hỏi : số với mẫu + Có thể viết số nguyên a dạng + Muốn nhân số nguyên với phân phân số không ? số ta nhân số nguyên với tử phân + Muốn nhân số nguyên với số giữ nguyên mẫu phân số ta làm ? b a.b + a = c c + Viết công thức tổng quát - Hs làm phần 2.c theo mẫu - Gv : Yêu cầu hs làm phần 2.c theo Bài mẫu −1 a ; 10 C Hoạt động luyện tập - Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện d.-1 ; tập Trao đổi, thảo luận nhóm đến kết luận Bài ; −7 e b −3 = −3 x- = 20 −3 x= + 20 x= 10 Bài a x - −2 −5 f 26 c b x −7 − = 126 24 11 x = 126 44 126.7 x= 44 441 x= 22 116 Phân số D Hoạt động vận dụng - Gv : yêu cầu hs tìm hiểu thông tin hoàn thiện 1, E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv : yêu cầu hs tìm hiểu giải câu đố hoàn thiện tập 10 Bài Hai người nhận số tài sản Bài Bài 1 = a ; n n +1 n + n 1 n +1− n − = = n n +1 n + n n +n b A = 1 1 1 + + + + + + 2.3 3.4 4.5 5.6 6.7 7.8 8.9 = 1 1 1 − + − + − = − = 3 9 18 III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Đọc trước : Tính chất phép nhân phân số Luyện tập Ngày soạn :07/03/2014 Ngày dạy : 10,14/03/2016 Tuần 28 – 29 Tiết 83 – 84 Bài 10 TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP NHÂN PHÂN SỐ LUYÊN TẬP I Mục tiêu - Hs biết tính chất phép nhân phân số: giao hoán, kết hợp, nhân với số 1, tính chất phân phối phép nhân phép cộng - Biết vận dụng tính chất để thực phép tính hợp lý, nhân nhiều phân số - Hs có ý thức quan sát đặc điểm phân số để vận dụng tính chất phép nhân phân số II Phương tiện - Đồ dùng học tập III Chuỗi hoạt động học tập Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ 117 - Muốn nhân phân số với phân số, với số nguyên ta làm ? Dạy Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A Hoạt động khởi động - Gv: yêu cầu hs thảo luận trả lời - Hs thảo luận trả lời câu đố câu đố B Hoạt động hình thành kiến - Hs thực phần Tính so sánh kết thức - Gv: Yêu cầu hs thực phần 1 −3 −3 −3 (= a = ) Tính so sánh kết Từ đố rút 4 20 nhận xét −2 − − − b ( ) = ( ) = 5 10 7 c + = ( + ) = 19 11 19 11 19 11 11 19 - Hs đọc thông tin phần qua ví dụ trả lời câu hỏi: + Tính chất phép nhân phân số ? - Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin phần qua ví dụ trả lời Tính chất giao hoán: a c = c a b d d b câu hỏi: a c e a c e + Nêu tính chất phép Tính chất kết hợp: ( ) = ( ) nhân phân số ? b d f b d f + Viết công thức tổng quát ? a a a Nhân với số 1 = = b b b Tính chất phân phối: a c a p a c p + = ( + ) b d b q b d q - Gv: Yêu cầu hs làm phần C Hoạt động luyện tập - Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện tập từ 1đến Trao đổi, thảo luận nhóm đến kết luận - Hs làm phần a Đọc b Tính giá trị −15 17 17 −15 −15 = ( ) = B= 17 23 17 23 23 −1 3 − −3 − = ( − )= C= 21 21 21 9 21 Bài 1, Bài Điền bảng Bài Tính Bài Tính hợp lí A= = −7 −4 −13 −7 −4 −13 + + = ( + ) + 19 11 19 11 19 19 11 11 19 −6 −13 −19 + = = −1 19 19 19 −4 5 −4 B = + − = ( + ) − 13 13 13 7 13 13 13 118 5 − =0 13 13 = Bài −6 a A = 6a − 8a + 9a = a = = −7 12 12 12 10 −3 − b + b − b b −2 b B = = = = 3 15c + 2c − 17c =0 c C = 12 D Hoạt động vận dụng tìm tòi mở rộng - Gv : yêu cầu hs tìm hiểu thông tin hoàn thiện 1, 2, III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Đọc trước : Phép chia phân số Luyện tập Ngày soạn : 12/03/2016 Ngày dạy : 15, 17 /03/2016 Tuần 29 Tiết 85 – 86 Bài 11 PHÉP CHIA PHÂN SỐ LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Hs hiểu khái niệm số nghịch đảo biết cách tìm số nghịch đảo phân số khác Hiểu vận dụng quy tắc chia phân số - Biết vận dụng quy tắc phép chia phân số giải toán - Cẩn thận, xác, trình bầy khoa học II Phương tiện - Đồ dùng học tập III Chuỗi hoạt động học tập Ổn định tổ chức 119 Kiểm tra cũ - Nêu tính chất phép nhân phân số ? Viết ciing thức dạng tổng quát ? Dạy Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A B Hoạt động khởi động hình thành kiến thức - Gv: Yêu cầu hs làm phần 1.a rút - Hs làm phần 1.a rút nhận xét nhận xét - Gv: Yêu cầu hs nghiên cứu nội dung - Hs nghiên cứu nội dung phần 1.b phần 1.b trả lời câu hỏi: trả lời câu hỏi: + Hai số gọi nghịch đảo + Hai số gọi nghịch đảo ? tích chúng - Gv: Yêu cầu hs làm phần 1.c - Hs làm phần 1.c Số nghịch đảo số là: - Gv: Yêu cầu hs hoạt động cá nhân sau thảo luận nhóm hoàn thiện phần 2.a - Gv: Yêu cầu hs nghiên cứu nội dung phần 2.b trả lời câu hỏi: + Muốn chia phân số cho phân số ta làm ? Viết dạng tổng quát ? + Muốn chia số nguyên cho phân số ta làm ? −5 ; ; ; ; −3 −4 123 - Hs hoạt động cá nhân sau thảo luận nhóm hoàn thiện phần 2.a - Hs nghiên cứu nội dung phần 2.b trả lời câu hỏi: + Muốn chia phân số cho phân số ta nhân số bị chia với số nghịch đảo a c a d a.d : = = b d b c b.c số chia + Muốn chia số nguyên cho phân số ta ta nhân số nguyên với số b c c b nghịch đảo số chia a : = a = a.c b - Hs thực phần 2.c theo mẫu - Gv: yêu cầu hs thực phần 2.c theo mẫu C Hoạt động luyện tập - Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện tập từ 1đến Trao đổi, thảo luận nhóm đến kết luận Bài Tính −35 ; 12 −1 d ; a b ; e c -14 f −1 Bài a 15 12 ; ; 14 35 b - Số chia - Số chia nhỏ - Số chia lớn 120 c - Bằng số bị chia - Lớn số bị chia - Nhỏ số bị chia Bài Tìm x ; b x = 17 d x = ; e x = a x = −7 ; c x = 144 80 ; f x = 63 25 21 D Hoạt động vận dụng - Gv : yêu cầu hs tìm hiểu thông tin sử dụng máy tính cầm tay để tính nhanh Bài Thời gian bèo trôi từ A đến B 60 (h) E Hoạt động tìm tòi mở rộng Bài - Gv : Yêu cầu hs đọc tập hoàn Tời gian vòi A phải chẩy thêm cho đầy thiện 1, theo hướng dẫn ( Nếu bể 20 phút cần ) III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Đọc trước : Hỗn số Số thập phân Phần trăm 121 ... 16/ 09/2015 Tuần Tiết 14 Bài 10 CHIA HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ I Mục tiêu - Hiểu quy tắc chia hai lũy thừa số - Vận dụng quy tắc chia hai lũy thừa số để làm toán cụ thể II Phương tiện - Đồ dùng học. .. 23/08/2015 Tuần Tiết Bài SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP TẬP HỢP CON I Mục tiêu - Biết đếm xác số phần tử tập hợp hữu hạn - Hiểu tập hợp có phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử, phần tử - Hiểu... - Hs: a < c - Hs: số tự nhiên có số liến trước số liền sau VD - Hs: Hơn đơn vị - Hs: Điểm biểu diến số lớn bên phải điểm biểu diễn số nhỏ - Hs: Có vô số phần tử, số số nhỏ số lớn - Hs: Thảo luận