Ngày soạn: 01/4/2016 Ngày dạy: thứ hai 04/4/2016 Buổi sáng Tiết 1: HĐTT Chào cờ -Tiết 2: Tâp đọc Luyện đọc diễn cảm CON GÁI I.Mục tiêu: - Đọc diễn cảm toàn văn - Hiểu ý nghĩa : Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn - Giáo dục HS ý thức bình đẳng nam- nữ *kns: -Kĩ tự nhận thcs (Nhận thức bình đẳng nam nữ) -Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính -Ra định II.Đồ dùng dạy- học: -Tranh minh hoạ đọc SGK III.Các hoạt động dạy- học: (40 phút) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài ôn: * Giới thiệu bài: - HS giỏi đọc - Giới thiệu nội dung, tranh SGK - HS nối tiếp đọc đoạn, theo thứ tự * Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: + HS 1: Từ đầu đến " buồn buồn Hđ1) Luyện đọc: + HS 2: Tiếp đến "Tức ghê" - Gọi HS đọc toàn + HS 3: Tiếp đến "trào nước mắt" - Yêu cầu HS chia đoạn cho HS đọc nối + HS 4: Tiếp đến "Thật hú vía!" tiếp đoạn: + HS 5: Đoạn lại + Lần kết hợp luyện từ khó : háo hức, - HS đọc giải/ SGK trang 113 trượt chân, ngợp thở, man, ngụp xuống - HS đọc đúng: háo hức, trượt chân, ngợp + Lần kết hợp giải nghĩa từ ( Đọc thở, man, ngụp xuống giải ) - Hai em bàn luyện đọc với + Lần đọc trơn - HS đọc thầm - câu nói dì Hạnh mẹ sinh gái: Lại vịt giời - em đọc, lớp đọc thầm lóp, Mơ HS giỏi, học về, Mơ tưới rau chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ, - Lớp đọc thầm - Yêu cầu HS luyện đọc cặp đôi - GV đọc mẫu toàn bài, ý cách đọc Hđ2) Tìm hiểu bài: * Đoạn - H : Câu 1- SGK/113 * Đoạn 2,3 : - H : Câu 2- SGK/113 - Chi tiết thể thay đổi quan niệm: Bố ôm Mơ chặt đến ngộp thở, - Trả lời * Đoạn 4: - H : Câu 3- SGK/113 - Bạn Mơ gái giỏi, bạn chăm học, chăm làm, thương yêu hiếu thảo với cha mẹ dũng cảm trai - Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì? - GV giáo dục giới tính để HS có ý - Theo dõi tìm giọng đọc thức trau dồi tính nam hay tính nữ - Luyện đọc cá nhân Hđ3) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Thi đua đọc diễn cảm đoạn - Gọi HS đọc bài - Cả lớp bình chọn bạn đọc diễn cảm hay - GV yêu cầu HS nêu cách đọc đoạn - Cho HS luyện đọc đoạn - HS trả lời theo suy nghĩ - Tổ chức đọc diễn cảm - Nhận xét bình chọn bạn đọc hay - H: Qua tìm hiểu em cho biết câu chuyện muốn nói lên điều gì? - HS nhắc lại nội dung - GV chốt ý ghi bảng - Lắng nghe ghi nội dung học 2.Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại ý nghĩa - Nhận xét tiết học Tiết 3: Toán ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH 1.Mục tiêu : * Biết : - Quan hệ đơn vị đo diện tích ; chuyển đổi số đo diện tích (với đơn vị đo thông thường) - Viết số đo diện tích dạng số thập phân - Giáo dục ý thức ôn tập đo diện tích, biết vận dụng thực tế * HS yếu, TB không yêu cầu làm 3b lớp II.Đồ dùng dạy học : - HS: Bảng nhóm, tập III.Các hoạt động dạy- học : (40 phút) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : Ôn tập đo độ dài, khối lượng - HS lên bảng giải - Gọi HS lên bảng giải /154 / SGK - Cả lớp theo dõi - Nhận xét 2.Bài : / Giới thiệu: - Lắng nghe mục đích yêu cầu tiết /Hướng dẫn ôn tập: học Bài 1: - Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - GV vẽ sẵn bảng đơn vị đo diện tích lên bảng lớp để HS điền vào chỗ chấm bảng - Y.C học sinh khá, giỏi tự làm, giúp đỡ HS yếu - Cùng HS nhận xét, chốt - Cho HS ghi nhớ tên đơn vị đo diện tích mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liên tiếp Bài 2: Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - Y.C học sinh khá, giỏi tự làm, giúp đỡ HS yếu - Nhận xét, chốt - Gv chốt lại cách đổi đơn vị đo diện tích - em đọc - em làm bảng, lớp làm - Nhận xét bạn - HS ghi nhớ tên đơn vị đo, quan hệ đơn vị đo = 10000 m2 m2 = 10000 - em đọc nêu - 2HS thực bảng, lớp làm vào - Nhận xét bạn * Đáp án : a)1m2 = 100 dm2= 10 000 cm2 = 000 000 mm2 = 10 000 m2 ; 1km2= 000 000 m2 b)1m2= 0,01dam2 ; 1m2 = 0,0001 hm2 = 0,0001 2 1m = 0,000001 km ; = 0,01km2 = 0,04km2 Bài 3: Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - Y.C học sinh , giỏi tự làm, giúp đỡ HS yếu - Nhận xét, chốt - Cho HS nêu cách đổi đơn vị đo độ dài dạng số thập phân - em nêu - em làm bảng, lớp làm 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà: Ôn lại nội dung học -Nhận xét bạn *Đáp án : a) 65 000 m2= 6,5 = 600 846 000 m2= 84,6 9,2km2= 920 5000 m2= 0,5 0,3km2= 30 b)6 km2 - Nghe * HS ôn lại đơn vị đo diện tích dạng số thập phân - HS ghi nội dung giao việc -Tiết 4: Đạo đức BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN ( T ) I.Mục tiêu : - Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương - Biết cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả * HS khá, giỏi : Đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Giáo dục HS biết bảo vệ sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên *kns: - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin tình hình tài nguyên nước ta - Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá hành vi phá hoại tài nguyên thiên nhiên) - Kĩ định (biết định tình để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên) - Kĩ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên *GD bảo vệ môi trường B&HĐ: - Tài nguyên thiên nhiên, có tài nguyên môi trường biển, hải đảo thiên nhiên ban tặng cho người - Tài nguyên thiên nhiên, có tài nguyên môi trường biển, hải đảo dần bị cạn kiệt, cần phải bảo vệ sử dụng khai thác hợp lý - Một vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương - Vai trò tài nguyên thiên nhiên sống người - Trách nhiệm học sinh việc tham gia giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (phù hợp với khả năng) II.Đồ dùng dạy học : -Tranh ảnh, tài nguyên thiên nhiên( mỏ than, mỏ dầu, rừng cây, )hoặc cảnh tượng phá hoại tài nguyên thiên nhiên III Các hoạt động dạy học : (35 phút) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Em tìm hiểu Liên Hợp - HS nêu hiêủ biết Liên Hợp Quốc Quốc - Lớp nhận xét - Kiểm tra HS - Cả lớp lắng nghe xác định nhiệm 2.Bài mới: vụ tiết học / Giới thiệu: / Tìm hiểu nội dung học: Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin - HS thảo luận theo nhóm theo câu SGK/44 * Cách tiến hành: GV yêu cầu HS xem tranh ảnh đọc thông tin ( HS đọc thông tin )để tìm hiểu hỏi SGK - Đại diện nhóm lên trình bày kết - Các nhóm khác thảo luận bổ sung - HS đọc ghi nhớ SGK *Kết luận: GV kết luận theo ghi nhớ - HS làm việc cá nhân theo yêu cầu SGK tập Hoạt động 2: Làm tập /SGK - HS trình bày kết quả, lớp bổ sung *Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu tập, cho HS làm - Nhăc lại kết luận việc cá nhân - Mời 4,5 HS trình bày kết * Kết luận: GV kết luận theo nội dung - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết SGV/60 Hoạt động 3: Bày tỏ thái đánh giá thái độ nhóm ý kiến độ( BT3/SGk ) - HS biết cách đánh giá bày tỏ thái - Các nhóm khác thảo luận bổ sung ý độ ý kiến có liên quan đến kiến tài nguyên thiên nhiên - GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận * Kết luận : ý b, c ý a sai - Giáo dục,liên hệ: Tài nguyên thiên nhiên có hạn, người cần sử dụng tiết kiệm 3.Củng cố, dặn dò: *GD bảo vệ môi trường : - Một vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương - Vai trò tài nguyên thiên nhiên - HS đọc lại ghi nhớ sống người - Trách nhiệm học sinh việc - Ghi học vào tham gia giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (phù hợp với khả năng) - Dặn HS tìm hiểu tài nguyên thiện nhiên nước ta địa phương Tiết 5: Khoa học SỰ SINH SẢN CỦA THÚ I.Mục tiêu: - Biết thú động vật đẻ - Giáo dục HS yêu quý, bảo vệ động vật có ích II.Đồ dùng dạy- học : - Hình trang 120, 121 SGK; phiếu học tập III.Các hoạt động dạy- học : ( 37 phút) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Sự sinh sản chim - HS nêu nội dung học - Gọi HS trả lời câu hỏi Sự - Cả lớp theo dõi - nhận xét sinh sản nuôi chim 2.Bài mới: / Giới thiệu nội dung - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học / Nội dung học: Hoạt động 1: Quan sát - Biết bào thai thú phát triển - HS làm việc theo nhóm đôi : Quan bụng mẹ Phân tích dược tiến hoá sát hình 1, SGK/ 120và trả lời chu trình sinh sản thú so vơíi câu hỏi chu trình sinh sản ếch, chim, + Chỉ vào thai hình cho - Làm việc theo nhóm biết bào thai thú nuôi dưỡng - Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết đâu trang 116 SGK + Chỉ nói tên số phận thai *Kết luận: Thú loài động vật đẻ mà bạn nhìn thấy nuôi sữa + Bạn có nhận xét hình dạng - Sự sinh sản thú khác với thú thú mẹ ? chim là: + Thú đời thú mẹ + Chim đẻ trứng trứng nở nuôi ? thành + So sánh sinh sản thú + thú, hợp tử phát triển chim, bạn có nhận xét ? bụng mẹ, thú sinh có - HS trả lời câu hỏi hình dạng giống thú mẹ - Các nhóm khác bổ sung + Cả chim thú có nuôi chúng tự kiếm ăn Hoạt động 2: Quan sát - HS biết kể tên số loài thú thường đẻ lứa con; lứa - Nhóm trưởng điều khiển nhóm nhiều quan sát hình - GV phát phiếu học tập cho nhóm hiểu biết để hoàn thành làm việc nhiệm vụ *Kết luận: - Làm việc lớp: Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác Số lứa Tên động vật Thường đẻ Trâu, bò, ngựa, nhận bổ sung ( không kể hươu, nai, hoãng, trường hợp đặc voi, khỉ, - Nối tiếp nhác lại nội dung trả lời biệt) trở lên phiếu học tập Hổ, sư tử, chó, mèo, lợn, chuột, 3.Củng cố, dặn dò : - Nhắc lại nội dung - Liên hệ thực tế, nhận xét tiết học - Ghi nội dung học vào - Ghi phần giao việc GV -Buổi chiều Tiết 1: T/C luyện viết LUYỆN VIẾT ĐUNG - VIẾT ĐẸP I.Mục tiêu: -Rèn cho hs kĩ viết ,muốn viêt đẹp phải viết -Gd cho em vai trò chữ viết “chữ viết biểu nết người “ -Hiểu nghĩa danh từ riêng,câu, văn em luyện viết II.Phương tiện dạy học: *gv: bảng phụ, tài liệu tham khảo *hs :vở VĐVĐ, bảng III.Hoạt động dạy- học: (35 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Nề nếp HS chuyển tiết 2.Hd1: -gv gt hs tìm hiểu danh từ riêng,câu, văn cần viết - luyện viết khồng -gv hd hs cách viết - Thực bảng -gv & hs nx ,uốn nắn cách viết cho hs viết xấu 3.Hđ 2: hs thực viết vào -gv nhắc lại yêu cầu viết gv nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút, cách đặt viết Hs viết 4.Hđ 3:chấm ,chữa -gv thu hs chấm ,nx tuyên dương em viết –viết đẹp Củng cố - dặn dò: -Hs nêu lại yêu cầu tiết học -yc hs nhà tiếp tục luyện viết them phải mẫu chữ tiểu học- Nhận xét tiết học Tiết 2: TH KNS GT di tich lich sử quê hương, đất nước -Tiết 3: C/C K/T toán ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG I.Mục tiêu: - Biết : + Quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng + Viết số đo độ dài, số đo khối lượng dạng số thập phân - Giáo dục ý thức ôn tập đo độ dài đo khối lượng, biết vận dụng thực tế để giải tập II Đồ dùng dạy học: - HS: Bảng nhóm, tập III.Các hoạt động dạy- học : (40 phút) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ôn lại kiến thức học 2.Bài ôn: / giới thiệu: GT lời /Hướng dẫn ôn tập Bài 1/sbt: - HS điền vào bảng theo yêu cầu - GV vẽ sẵn bảng đơn vị đo độ dài, GV bảng đơn vị đo khối lượng lên bảng - HS kể tên đơn vị đo lớp để HS điền cho đủ bảng khối lượng độ dài học - Cho HS ghi nhớ tên đơn vị đo độ dài, - Trong hai đơn vị liền kề đơn vị đo khối lượng mối quan hệ đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, hai đơn vị đo độ dài, hai đơn vị đo 10 khối lượng liên tiếp đơn vị bé ( hay 0,1) đơn Bài 2/sbt: vị lớn - Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu - GV lưu ý HS ghi nhớ mối quan hệ - em đọc hai đơn vị đo độ dài, hai đơn vị đo khối lượng thông dụng - em làm bảng, lớp làm - Yêu cầu HS tự làm - số em đọc - Gọi HS đọc trước lớp để sửa chữa - GV chốt lại cách đổi Bài 3/sbt: HS đọc yêu cầu - GV tổ chức cho HS làm ( theo mẫu ) phần lại - Yêu cầu HS nêu cách đổi đơn vị đo độ dài dạng số thập phân - em đọc - GV chữa nhận xét ghi điểm - HS làm chữa - GV chốt lại cách đổi đơn vị đo khối lượng độ dài *HS đơn vị đo độ dài, khối 3.Củng cố, dặn dò: lượng dạng số thập phân - Nhận xét tiết học - Ghi phần giao việc GV - Về nhà: Ôn lại nội dung học - Hướng dẫn làm VBT -Tiết 4: C/C K/T toán ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH 1.Mục tiêu : * Biết : - Quan hệ đơn vị đo diện tích ; chuyển đổi số đo diện tích (với đơn vị đo thông thường) - Viết số đo diện tích dạng số thập phân - Giáo dục ý thức ôn tập đo diện tích, biết vận dụng thực tế * HS yếu, TB không yêu cầu làm 3b lớp II.Đồ dùng dạy học : - HS: Bảng nhóm, tập III.Các hoạt động dạy- học : (40 phút) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ôn lại kiến thức học: - HS lên bảng giải 2.Bài ôn: - Cả lớp theo dõi - Nhận xét / Giới thiệu: /Hướng dẫn ôn tập: - Lắng nghe mục đích yêu cầu tiết Bài 1/sbt: học - Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - GV vẽ sẵn bảng đơn vị đo diện tích lên bảng lớp để HS điền vào chỗ chấm - em đọc bảng - Y.C học sinh khá, giỏi tự làm, giúp đỡ HS yếu - Cùng HS nhận xét, chốt - em làm bảng, lớp làm - Cho HS ghi nhớ tên đơn vị đo diện tích mối quan hệ hai đơn vị đo diện - Nhận xét bạn tích liên tiếp - HS ghi nhớ tên đơn vị đo, quan hệ đơn vị đo = 10000 m2 Bài 2/sbt: 10000 Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu m = - Y.C học sinh khá, giỏi tự làm, giúp đỡ HS yếu - em đọc nêu - Nhận xét, chốt - 2HS thực bảng, lớp làm - Gv chốt lại cách đổi đơn vị đo diện vào tích Bài 3/sbt: Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - Nhận xét bạn - Y.C học sinh , giỏi tự làm, giúp đỡ HS yếu - em nêu - Nhận xét, chốt - Cho HS nêu cách đổi đơn vị đo độ dài dạng số thập phân - em làm bảng, lớp làm -Nhận xét bạn 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà: Ôn lại nội dung học - Nghe * HS ôn lại đơn vị đo diện tích dạng số thập phân - HS ghi nội dung giao việc ==================================================== Ngày soạn: 01/4/2016 Ngày dạy: thứ ba 05/4/2016 Buổi sáng Tiết 1: Toán ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH I.Mục tiêu: * Biết : - Quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối - Viết số đo thể tích dạng số thập phân - Chuyển đổi số đo thể tích - Giáo dục ý thức ôn tập đo thể tích, vận dụng vào thực tế II.Đồ dùng dạy học : - GV : Bảng lớp kẻ sẵn bảng ghi BT1/ 155 - HS: Bảng nhóm, tập III.Các hoạt động dạy- học (40 phút) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Ôn tập đo diện tích - HS lên bảng giải - Gọi HS lên bảng giải 3/ 154/ SGK - Cả lớp theo dõi - Nhận xét - GV nhận xét 2.Bài mới: / Giới thiệu: - Lớp lắng nghe xác định yêu / Thực hành: GV tổ chức, hướng dẫn cho cầu tiết học HS tự làm chữa tập Bài 1: Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - em nêu - Y.C học sinh khá, giỏi tự làm, giúp đỡ - em làm bảng, lớp làm HS yếu - Gọi HS đọc lại bảng đơn vị đo thể tích - em đọc - HS nhắc lại mối quan hệ hai đơn vị - HS nêu mối quan hệ: Trong bảng đo thể tích liền đơn vị đo thể tích, đơn vị bé 1000 Bài 2: ( HS khá, giỏi làm bài) - Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - GV cho HS tự làm bài, giúp đỡ HS yếu 10 đơn vị lớn tiếp liền - em nêu khá, giỏi - Nhận xét, chốt Bài 3: Gọi HS đọc đề - Gọi HS nêu yêu cầu kiện toán - GV cho HS tự nêu tóm tắt đề giải - GV quan sát giúp đỡ HS yếu làm - Nhận xét bổ sung thống kết - GV chữa -1 em đọc đề - em nêu - HS lên bảng giải, lớp làm vào - Nhận xét, sửa sai * Đáp số : - em đọc đề - em nêu - em làm bảng, lớp làm 3.Củng cố,dặn dò: - HS nhận xét làm bạn - Nhận xét tiết học * Đáp số: 24 000l ; 2m - Về nhà: Ôn lại nội dung học - Ghi phần giao việc nhà - Hướng dẫn làm VBT GV Tiết 4: Khoa học SỰ NUÔI CON VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI THÚ I.Mục tiêu: - Nêu số ví dụ nuôi dạy số loài thú (hổ, hươu) - Giáo dục HS biết bảo vệ loài thú hoang dã II.Đồ dùng dạy- học : - Thông tin Hình trang 122, 123/ SGK III.Các hoạt động dạy- học : ( 37 phút) Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: Sự sinh sản thú - HS nêu nội dung học - Gọi HS trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi - nhận xét sinh sản thú Bài mới: / Giới thiệu: - GV đặt vấn đề nêu mục tiêu tiết - Lớp lắng nghe xác định nhiệm vụ học tiết học / Nội dung học: Hoạt động 1: Quan sát thảo luận -2 nhóm tìm hiểu sinh sản - Trình bày sinh sản, nuôi nuôi hổ, thảo luận câu hỏi hổ hươu SGK/122 - GV chia lớp thành nhóm: nhóm - nhóm tìm hiẻu sinh sản tìm hiểu sinh sản nuôi nuôi hươu, thảo luận câu hổ, nhóm tìm hiểu sinh sản hỏi SGK/123 nuôi hươu - HS nhóm báo cáo kết làm - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm , việc nhóm Các nhóm khác - GV theo dõi giúp đỡ nhóm yếu bổ sung - Gọi HS trình bày kết Kết luận: * GV giảng thêm : Thời gian 23 đầu, hổ theo từ nơi ẩn nấp theo dõi cách săn mồi mẹ Sau hổ mẹ săn mồi cuối cùng, tự săn mồi theo dói hổ mẹ Hoạt động 2: * Trò chơi " Thú săn mồi mồi " - Khắc sâu cho HS kiến thức tập tính dạy số loài thú Gây hứng thú học tập cho HS -Tổ chức chơi: + Nhóm tìm hiểu hổ chơi với nhóm tìm hiểu hươu - Lắng nghe phần nhận xét GV - HS làm việc theo nhóm : - Các nhóm tiến hành chơi - Số HS khác theo dõi cổ vũ - Các nhóm nhận xét lẫn - HS nhắc lại nội dung SGK/ 122, 123 - Có ý thức bảo vệ loài thú hoang dã Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung - Liên hệ thực tế Tiết 5: Lịch sử XÂY DỰNG NHÀ MÁY THỦY ĐIỆN HÒA BÌNH I.Mục tiêu: - Biết nhà máy thủy điện Hòa Bình lao động gian khổ, hi sinh cán bộ, công nhân Việt Nam Liên Xô - Biết Nhà máy Thủy điện Hòa Bình có vai trò quan trọng công xây dựng đất nước : cung cấp điện, nhăn lũ, *Giáo dục HS yêu quý, biết ơn cán bộ, công nhân hai nước Việt- Xô * GDMT: Vai trò thủy điện phát triển kinh tế môi trường II.Đồ dùng dạy học: - ảnh, tư liệu Nhà máy Thuỷ Điện Hoà Bình - Bản đồ Hành Việt nam ( để xác định địa danh Hoà Bình) III.Các hoạt động dạy học: ( 37 phút) Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: Hoàn thành thống đất - HS nhắc lại nội dung bài: nước + Những nét bầu cử - Gọi HS lên kiểm tra nội dung kì họp Quốc hội khoá 4, năm 1976 Bài + Nêu ý nghĩa lịch sử Quốc Giới thiệu bài: GT, ghi đề hội khoá *Hoạt động 1: Y.C cần thiết XD nhà máy thủy điện Hòa Bình -Tổ chức cho HS trao đổi để tìm hiểu vấn đề sau: 24 + H: Nhiệm vụ CM Việt Nam sau thống đất nước gì? *Nêu : Điện giữ vai trò quan trọng trình sản xuất đời sống nhân dân + H: Nhà máy thủy điện Hòa Bình xây dựng vào năm nào?Ở đâu? + H:Nhà máy XD thời gian bao lâu? Ai người cộng tác với xây dựng nhà máy này? - YC học sinh lên vị trí nhà máy đồ *Hoạt động 2: Tinh thần lao động khẩn trương, dũng cảm công trường XD nhà máy thủy điện Hòa Bình - YC học sinh đọc thông tin SGK thảo luận: Tả lại không khí lao động công trường -Trên công trường công nhân VN chuyên gia Liên Xô làm việc nào? - YC học sinh quan sát H1, H; Em có nhận xét hình 1? - GV nhấn mạnh hi sinh cống hiến cán công nhân hai nước * Hoạt động 3: Vai trò nhà máy nghiệp XD đất nước YC học sinh đọc SGK thảo luận : +H: Khi nước sông Đà chứavào hồ có gây lũ lụt lớn cho nhân dân ta không? +H : Nêu vai trò nhà máy thủy điện sản xuất đời sống nhân dân + Kết luận: GV nhấn mạnh ý : Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình thành tựu bật 20 năm, sau thống đất nước - YC học sinh kể tên số nhà máy thủy điện lớn nước ta xây dựng 3.Củng cố dặn dò: HS đọc nội dung SGK - Liên hệ thực tế: tinh thần lao động kĩ sư, công nhân * GDMT: Vai trò thủy điện phát triển kinh tế môi trường 25 - xây dựng đất nước tiến lên chủ nghĩa xã hội - thức khởi công XD vào ngày 6-11-1979 tỉnh Hòa Bình - 15 năm Chính phủ Liên Xô người cộng tác, giúp đỡ ta XD nhà máy - số em lên - Thảo luận N4, đại diện trình bày -Làm việc cần mẫn, kể vào ban đêm - quan sát trả lời: ảnh ghi lại niềm vui công nhân - HS thảo luận N + Việc làm hồ, đắp đập chống lũ lụt + cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi đến đồng bằng, - số em kể *HS nhắc lại nội dung Buổi sáng Tiết 1: Toán Ngày dạy: thứ năm 07/4/2016 Ngày soạn: 01/4/2016 ÔN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN I.Mục tiêu: * Biết : - Quan hệ số đơn vị đo thời gian - Viết số đo thời gian dạng số thập phân - Chuyển đổi số đo thời gian - Xem đồng hồ II.Đồ dùng dạy học: - HS: Bảng nhóm, tập - GV : Bảng lớp, kế hoạch dạy, đồng hồ treo tường III.Các hoạt động dạy- học : (40 phút) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Ôn tập số thập phân (tt) - HS lên bảng giải - Gọi HS lên bảng giải / 156 / - Cả lớp theo dõi - Nhận xét SGK - GV kiểm tra HS lớp 2.Bài mới: / Giới thiệu: - Lắng nghe thực làm / Thực hành: GV tổ chức, hướng dẫn cho theo yêu cầu GV HS tự làm tập 1,2 / 156 sửa sai Bài 1: Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - em nêu - GV viết sẵn bảng đơn vị đo thời gian bảng lớp để HS điền - HS thực cá nhân vào - YC học sinh hoàn thành bảng đơn vị đo - HS đọc tên đơn vị đo, nêu thời gian mối quan hệ đơn vị đo Bài 2: thời gian - Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu -2 em làm bảng, lớp làm - Nhận xét bạn - Cho HS làm bài, giúp đỡ HS yếu * Đáp án: -Cùng HS nhận xét, chốt kết a) 30 tháng; 220 giây; 65 phút; 50 - GV chốt lại cách đổi đơn vị đo thời gian b)2 năm tháng; phút 30 giây; 24 phút; ngày giờ; - em nêu Bài 3: Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - Quqn sát thảo luận N2 Củng cố cách xem đồng hồ - số em nối tiếp nêu - GV lấy đồng hồ treo tường cho HS thực * Đáp án : a/ 10 ; b/ hành xem đồng hồ phút - Gọi HS nêu kết c/ 10 17 phút ( hay 26 43 phút ) * HS ôn đơn vị đo thời gian - Lớp ghi phần giao việc GV Gv chốt lại nội dung tập 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà: Ôn lại nội dung học -Tiết 2: Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT I.Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo, cách quan sát số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu văn tả vật (BT1) - Viết đoạn văn ngắn tả vật quen thuộc yêu thích - Giáo dục HS yêu thích vật nuôi có ích II.Đồ dùng dạy- học: - Tranh ảnh vài vật - Bút tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT 1a III.Các hoạt động dạy- học: ( 37 phút) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Trả văn tả cối - HS đọc đoạn viết em viết - Gọi HS đọc đoạn văn viết tiết tả cối tác dụng trước 2.Bài mới: /Giới thiệu bài: - HS lắng nghe xác định nhiệm vụ - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học - HS nối tiếp đọc tập /Hướng dẫn học sinh luyện tập: - Cả lớp đọc thầm bài"Chim hoạ mi Bài1: hót." - Phân tích văn mẫu "Chim hoạ - HS suy nghĩ, trao đổi theo cặp, lần mi hót" lượt thực yêu cầu BT - Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu - Gồm đoạn: + Đ1( Chiều nhà mà - Hướng dẫn HS làm miệng - a) Bài văn gồm đoạn?Nội hót) giới thiệu xuất hiệncủa chim họa mi vào buổi chiều dung đoạn gì? +Đ2(Hình cỏ cây)tả tiếng hót đặc biệt họa mi vào buổi chiều +Đ3(Hót lúc bóng đêm dày) tả cách ngủ đặc biệt chim họa mi đêm +Đ4( cồn lại )là cách hót chào buổi sớm đặc biệt chim họa mi - thị giác thính giác 27 b)Tác giả quan sát họa mi hót giác quan nào? c)Em thích chi tiết hình ảnh so sánh nào? Vì sao? - Lớp nhận xét bổ sung - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải Bài 2: Viết đoạn văn tả hình dáng hoạt động vật - GV nhắc lại yêu cầu BT - GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV tổ chức cho HS thực - GV giới thiệu tranh ảnh số vật để HS quan sát, làm * HS yếu, TB viết 3- câu - GV hướng dẫn giúp đỡ HS làm chậm - GV nhận xét tuyên dương -VD:Tiếng hót có êm đềm, có rộn rã, - HS đọc yêu cầu - HS nêu vật định tả viết đoạn tả hình dáng hay hoạt động vật ? - Cả lớp suy nghĩ, viết đoạn văn vào tập - HS đọc đoạn văn viết - Sau HS trình bày, lớp trao đổi, thảo luận nhận xét cách trình bày, bình chọn người trình bày miệng đoạn văn hay 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS ghi nội dung - Dặn dò chuẩn bị tiết học sau -Tiết 3: Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Dấu phẩy) I.Mục tiêu: - Nắm tác dụng dấu phẩy, nêu ví dụ tác dụng dấu phẩy (BT1) - Điền dấu phẩy theo yêu cầu BT2 - Giáo dục ý thức dùng dấu phẩy việc viết văn II.Đồ dùng dạy- học: - Bút tờ phiếu khổ to kể sẵn bảng tổng kể dấu phẩy(BT1) - Bảng phụ viết câu, đoạn văn có ô trống (BT2) III.Các hoạt động dạy- học: ( 37 phút) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: MRVT : Nam nữ - Gọi HS làm lại BT 1,3 tiết trước - HS làm , em làm - GV nhận xét - Cả lớp nhận xét, bổ sung Bài mới: / Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu - Lắng nghe xác định nhiệm vụ / Hướng dẫn HS luyện tập - GV tổ chức HS thực SGk/ 28 124 Bài - Xếp ví dụ vào bảng tổng kết dấu phẩy - GV dán lên bảng, bảng tổng kết dấu phẩy - Giải thích yêu cầu BT - GV chốt ý Bài 2: Điền dấu phẩy dấu chấm ô trống mẩu chuyện - GV nhấn mạnh yêu cầu BT: Điền dấu- Viết lại cho tả - GV gợi ý HS cần đọc văn cách chậm rãi, phát điền dấu chấm dấu phẩy cho thích hợp - GV quan sát giúp đỡ HS yếu làm - GV chốt ý - HS đọc yêu cầu tập suy nghĩ, thực vào BT - 1HS làm vào phiếu dán lên bảng, trình bày kết - Lớp nhận xét kết luận lời giải đúng: Tác dụng dấu phẩy Ngăn cách phận chức vụ câu Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ, vị ngữ Ngăn cách vế câu câu ghép - Lớp sửa vào - HS đọc nội dung BT2 - HS đọc thầm lại Truyện kể bình minh, làm vào VBT - HS khá, giỏi làm vào phiếu - HS làm phiếu đọc to kết - Lớp nhận xét, bổ sung * Đáp án: Thứ tự điền dấu sau : phẩy, chấm, phẩy, phẩy, phẩy, phẩy, phẩy, phẩy, phẩy - HS Yếu TB đọc lại mẩu chuyện - HS nhắc lại tác dụng dấu phẩy - Ghi phần giao việc Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ kiến thức dấu phẩy để sử dụng cho Tiết 4: Thể dục : Giáo viên chuyên dạy -Tiết 5: Ê đê – Việt: Giáo viên chuyên dạy Buổi chiều 29 Tiết 1: Âm nhạc Giáo viên chuyên dạy -Tiết 2: C/C kiến thức toán: ÔN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố quan hệ số đo thời gian, cách viết số đo thời gian dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ,… II Đồ dung dạy học: - Vbt, sgk III Các hoạt động dạy – học: (37 phút) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ôn định tổ chức: Hát Bài ôn: -Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học -Luyện tập: *Bài tập (87): -Mời HS nêu yêu cầu HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào bảng HS làm vào bảng -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (88): HS đọc yêu cầu -Mời HS đọc yêu cầu HS lên bảng làm -GV hướng dẫn HS làm -Cho HS lên bảng, lớp làm vào phiếu BT sau đổi phiếu chấm chéo -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (88): *Kết quả: -Mời HS nêu yêu cầu Lần lượt là: -Cho HS làm theo nhóm Đồng hồ chỉ: 14 ; 35 -Mời số HS trình bày phút ; 10 17 phút ; phút -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (89): -Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm *Kết quả: -Cho HS làm vào Khoanh vào B -Mời HS nêu kết -Cả lớp GV nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập Tiết 3: Địa Lí 30 CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI I.Mục tiêu: - Ghi nhớ tên đại dương : Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương Bắc Băng Dương Thái Bình Dương đại dương lớn - Nhận biết nêu vị trí đại dương đồ (lược đồ, địa cầu) - Sử dụng bảng số liệu đồ (lược đồ) để tìm số đặc diểm bật diện tích, độ sâu đại dương - Giáo dục HS ham thích tìm hiểu địa lí giới *GD MT B&HĐ - Biết đại dương có diện tích gấp lần lục địa - Đại dương có ý nghĩa quan trọng đời sống người - Những hiểm họa từ đại dương, đặc biệt bối cảnh biến đổi khí hậu II.Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Thế giới - Quả Địa cầu III Các hoạt động dạy học: ( 37 phút) Hoạt động dạy Hoạt động học 1* Bài cũ: Châu Đại Dương châu Nam - HS nhắc lại nội dung Cực - Nhận xét - Gọi HS lên kiểm tra nội dung học 2* Bài * Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học *Hoạt động 1: Vị trí đại dương 1/ HS quan sát hình 1, 2/ SGK - Làm việc theo nhóm địa cầu, hoàn thành - GV phát phiếu học tập cho nhóm YC bảng nhóm thảo luận hoàn thành phiếu học - Đại diện cặp HS lên trình tập bày kết quả, vị trí đại - Gọi nhóm trình bày dương địa cầu, đồ giới Tên đại dương Vị trí +Kết luận: GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày Thái Bình Dương Phần lớn bán cầu Tây, ấn Độ Dương Nằm bán cầu Đông Đại Tây Dương 1/2 BCĐ;1/2 BCT Bắc Băng Dương Ở vùng cực Bắc 2/ HS làm việc theo nhóm đôi: Dựa vào bảng số liệu, thảo luận theo gợi ý sau : 31 + Xếp đại dương theo thứ tự từ lớn đến nhỏ diện tích + Độ sâu lớn thuộc đại dương ? - Đại diện số HS báo cáo kết trước lớp, HS khác bổ sung Hoạt động 2: Một số đặc điểm đại dương *HS đọc nôi dung ghi nhớ bài/ - Yêu cầu HS làm việc theo cặp 131 - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày - Yêu cầu số HS địa cầu *HS nhắc lại nội dung đồ giới vị trí đại dương mô tả theo thứ tự : vị trí địa lí, diện tích +Kết luận: Trên bề mặt trái đất có đại dương, có Thái Bình Dương đại dương có diện tích lớn đại dương có độ sâu trung bình lớn Củng cố dặn dò: Nêu lại nội dung - Liên hệ- giáo dục *Hoạt động nối tiếp: Chuẩn bị tiết ôn tập -Tiêt : HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP I.Mục tiêu -Hs thực theo chủ điểm “hòa bình hữu nghị” -Giúp hs tìm hiểu chủ điểm -Phát động phong trào thi đua trường lớp xanh đẹp II.Đồ dùng dạy học -Bài hát, thơ , truyện chủ điểm III.Các hoạt động dạy học (35 phút) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ổn định tổ chức 2.Bài mới: /giới thiệu /Hđ1 Gv hs sinh hoạt văn nghệ Hs thực /Hđ2 hs bày tỏ hiểu biết chủ điểm Hs làm theo yêu cầu -gv kể tình hữu nghi Việt -Lào /Hđ3 phat động phong trào giữ gìn trương lớp xanh, sạch, đẹp; phát động phong trào áo ấm tặng bạn - liên hệ thân 32 nghèo, 3.Củng cố ,dặn dò Hs nhà tìm hiểu thêm hát , thơ truyện kể mẹ cô =============================================== Ngày soạn: 01/4/2016 Ngày dạy: thứ sáu 08/4/2016 Buổi sáng Tiết 1: Toán PHÉP CỘNG I.Mục tiêu: Biết cộng số tự nhiên, số thập phân, phân số ứng dụng giải toán - Giáo dục biết cách vận dụng thực tế II.Đồ dùng dạy học: - HS: - Bảng nhóm, tập III.Các hoạt động dạy- học (40 phút) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Ôn tập đo thời gian - HS lên bảng giải - Gọi HS giải 2d, 4/154SGK - Cả lớp theo dõi - Nhận xét 2.Bài mới: / Giới thiệu : - GV nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe xác định nhiệm vụ / Nội dung học: Hđ1- Củng cố hiểu biết phép cộng - HS trả lời câu hỏi GV để - GV nêu câu hỏi để HS trả lời, trao đổi ý củng cố kiến thức phép cộng kiến hiểu biết phép cộng nói chung: Tên gọi thành phần kết quả, dấu phép tính, số tính chất phép cộng , (như SGK) Hđ2/ Thực hành: Bài : - em nêu - GọiHS đọc đề nêu yêu cầu - em làm bảng, lớp làm - YC học sinh tự làm * Đáp án : - GV yêu cầu HS đặt tính tính bảng a)986280 ; b) 17 ; c) 26 ; d) - Nhận xét, chốt 1476,5 12 Bài 2- GọiHS đọc đề nêu yêu cầu - Cho HS tự làm vào chữa - em nêu - GV quan sát giúp đỡ HS yếu, TB - HS thực tập vào - GV yêu cầu HS trình bày cách làm - GV nhận xét - HS nêu kết trình bày cách làm Bài 3: GọiHS đọc đề nêu yêu cầu 33 - Củng cố cách tìm thành phần chưa biết - GV tổ chức cho HS làm chữa Chẳng hạn: a) x + 9,68 = 9,68; x= x + 9,68 = 9,68 ( Dự đoán x= cộng với số số đó) - HS khác giải thích x= x + 9,68 = 9,68 x = 9,69 - 9,68 = - GV: Cả cách đúng, cách sử dụng tính chất phép cộng với nhanh Bài 4: Gọi HS đọc đề - YC học sinh nêu kiện yêu cầu - YC học sinh làm bài, giúp đỡ HS yếu - Khi chữa GV cho HS giải thích cách làm 3.Củng cố,dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà: Ôn lại nội dung học - Về hoàn thành VBT *Đáp án : a/ 1689 ; b/ 38,69 - em đọc ; c/ - HS trao đổi theo nhóm đôi rôì lựa chọn cách hợp lí chữa *Đáp án: a) x = b) x = - HS lắng nghe phần kết luận GV -2 em đọc - em nêu em làm bảng, lớp làm *HS khá, giỏi tự đọc giải toán * HS yếu , Tb hết thời gian nhà hoàn thành BT4 - HS nhận xét làm bạn *Đáp số : 50 % thể tích bể * Ôn lại kiến thức phép cộng - Ghi phần giao việc -Tiết 2: Tập làm vănTẢ CON VẬT ( Kiểm tra viết ) I.Mục tiêu: - Viết văn tả vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu - Giáo dục ý thức tự giác làm II.Đồ dùng dạy- học: - Vở viết, tranh ảnh ảnh chụp số vật ( gợi ý để HS viết ) III Các hoạt động dạy- học: (phút) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Ôn tập tả vật - HS nêu cấu tạo, yêu cầu - Gọi HS kiểm tra văn tả vật 2.Bài mới: / Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học: - Lớp lắng nghe xác định 34 / Nội dung tiết học Hđ1* Hướng dẫn học sinh làm kiểm tra: - GV mời HS đọc đề SGK/125 - Yêu cầu HS đọc gợi ý - Cho lớp đọc thầm lại đề văn - GV phân tích đề - GV kiểm tra HS chuẩn bị nhà cho tiết viết ( chọn vật để tả) Hđ2* HS làm kiểm tra: - GV giải đáp thắc mắc HS - GV nhắc HS : Có thể dùng lại đoạn văn tả hình dáng hoạt động vật em tả tiết trước để hoàn thành viết * Chú ý làm bài: - Thực đủ cấu tạo văn tả vật - Chọn chi tiết tiêu biểu, ý hình ảnh so sánh nhân hoá - Sắp xếp ý trước viết - Chú ý diễn đạt trôi chảy - Thể tình cảm Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết làm - Dặn HS chuẩn bị nội dung cho tiết TLV 31 nhiệm vụ - Hai HS tiếp nối đọc Đề Gợi ý tiết Viết văn tả vật - Một vài em nối tiếp nói tên vật em chọn - Sau chọn vật cần tả, cần suy nghĩ để tìm ý, xếp ý thành dàn ý Dựa vào dàn ý xây dựng được, viết hoàn chỉnh thành văn tả vật - HS làm viết - HS lắng nghe thực theo yêu cầu gợi ý GV - HS làm xong đọc lại nạp - Lắng nghe ghi phần giao việc Tiết 3: HĐTT SINH HOẠT TUẦN 30 I Mục tiêu : - Đánh giá hoạt động tuần 30 đề kế hoạch hoạt động tuần đến - Giáo dục học sinh biết lễ phép, lời thầy giáo cô giáo người lớn - Giữ gìn trật tự trường lớp Giữ gìn vệ sinh trường lớp vệ sinh thân thể - Giáo dục an toàn giao thông II Đồ dùng dạy học Sổ tay giáo viên, Sổ tay học sinh III Sinh hoạt lớp :35 phút Ổn định tổ chức : 35 Sinh hoạt lớp: * GV hướng dẫn cho lớp trưởng lên tổ chức cho lớp sinh hoạt a/ Đánh giá tình hình hoạt động tổ, lớp qua mặt đạo đức, học tập, lao động, văn thể mỹ tuần 30 - Lớp trưởng nhận xét chung - Lớp trưởng tổ chức cho bạn bình bầu bạn, tổ xuất sắc tuần * GV nêu nhận xét chung hoạt động lớp qua tuần 30 b/Nêu kế hoạch hoạt động tuần 31: - Nghiêm túc thực nội quy trường, nhiệm vụ HS - Thực tốt an toàn giao thông Tuyệt đối không làm việc trái với quy định - Chú ý công tác học tập phấn đấu nhiều đạt chất lượng tốt - Tiếp tục dạy phụ đạo HS yếu bồi dưỡng HS giỏi - Thực tốt hoạt động trường Đội phát động Tiết 4: C/C kiến thức toán PHÉP CỘNG I.Mục tiêu: Biết cộng số tự nhiên, số thập phân, phân số ứng dụng giải toán - Giáo dục biết cách vận dụng thực tế II.Đồ dùng dạy học: - HS: - Bảng nhóm, tập III.Các hoạt động dạy- học (40 phút) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Ôn tập đo thời gian - HS lên bảng giải - Gọi HS giải 2d, 4/154SGK - Cả lớp theo dõi - Nhận xét 2.Bài ôn: / Giới thiệu : - GV nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe xác định nhiệm vụ / Nội dung học: Hđ1- Củng cố hiểu biết phép cộng - HS trả lời câu hỏi GV để - GV nêu câu hỏi để HS trả lời, trao đổi ý củng cố kiến thức phép cộng kiến hiểu biết phép cộng nói chung: Tên gọi thành phần kết quả, dấu phép tính, số tính chất phép cộng , (như SGK) Hđ2/ Thực hành: Bài : - em nêu - GọiHS đọc đề nêu yêu cầu - em làm bảng, lớp làm - YC học sinh tự làm * Đáp án : - GV yêu cầu HS đặt tính tính bảng a)986280 ; b) 17 ; c) 26 ; d) - Nhận xét, chốt 1476,5 36 Bài 2- GọiHS đọc đề nêu yêu cầu - Cho HS tự làm vào chữa - GV quan sát giúp đỡ HS yếu, TB - GV yêu cầu HS trình bày cách làm - GV nhận xét 12 - em nêu - HS thực tập vào Bài 3: GọiHS đọc đề nêu yêu cầu - Củng cố cách tìm thành phần chưa biết - GV tổ chức cho HS làm chữa Chẳng hạn: a) x + 9,68 = 9,68; x= x + 9,68 = 9,68 ( Dự đoán x= cộng với số số đó) - HS khác giải thích x= x + 9,68 = 9,68 x = 9,69 - 9,68 = - GV: Cả cách đúng, cách sử dụng tính chất phép cộng với nhanh Bài 4: Gọi HS đọc đề - YC học sinh nêu kiện yêu cầu - YC học sinh làm bài, giúp đỡ HS yếu - Khi chữa GV cho HS giải thích cách làm 3.Củng cố,dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà: Ôn lại nội dung học - Về hoàn thành VBT - HS nêu kết trình bày cách làm *Đáp án : a/ 1689 ; b/ 38,69 - em đọc ; c/ - HS trao đổi theo nhóm đôi rôì lựa chọn cách hợp lí chữa *Đáp án: a) x = b) x = - HS lắng nghe phần kết luận GV -2 em đọc - em nêu em làm bảng, lớp làm *HS khá, giỏi tự đọc giải toán * HS yếu , Tb hết thời gian nhà hoàn thành BT4 - HS nhận xét làm bạn *Đáp số : 50 % thể tích bể * Ôn lại kiến thức phép cộng - Ghi phần giao việc -Tiết 5:Ê đê – việt Giáo viên chuyên dạy ==================================================== 37 ... chéo * Đáp án : để kiểm tra 8m25dm2 = 8,05m2 7m35dm3 = 7,0 05 m3 Bài 2: Gọi HS đọc đề 8m25dm2 < 8, 5m2 ; 7m35dm3 < - Gọi HS nêu kiện yêu cầu 7 ,5 m3 toán 8m25dm2 > 8,005m2 ; 2,94dm3>2 - Yêu cầu HS... - em làm bảng, lớp làm vào - Nhận xét, sửa sai * Đáp án : ; 1m3 = 1000 dm3 1dm3 = 1000 cm3 7,268m3 = 7268 dm3 ; 4, 351 dm3 = 4 351 cm3 0,5m3 = 50 0 dm3 ; 0,2dm3 = 200 cm3 3m3 2dm3= 300 2 dm3 ; 1dm3... - em làm bảng, lớp làm vào - Nhận xét, sửa sai * Đáp án : ; 1m3 = 1000 dm3 1dm3 = 1000 cm3 7,268m3 = 7268 dm3 ; 4, 351 dm3 = 4 351 cm3 0,5m3 = 50 0 dm3 ; 0,2dm3 = 200 cm3 3m3 2dm3= 300 2 dm3 ; 1dm3