SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN ĐỊA LÝ 8 Một số giải pháp giáo dục chủ quyền biển đảo cho học sinh khối 8 thông qua Bài 24 Vùng biển Việt Nam

6 671 17
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN ĐỊA LÝ 8 Một số giải pháp giáo dục chủ quyền biển đảo cho học sinh khối 8 thông qua Bài 24 Vùng biển Việt Nam

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO TÓM TẮT SÁNG KIẾN, CẢI TIẾN ĐỀ NGHỊ XÉT CÔNG NHẬN DANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA CẤP HUYỆN Kính gửi: Ban thi đua – Khen thưởng huyện I LƯỢC BẢN THÂN - Họ tên: Nguyễn Thị Diễm Lệ Năm sinh: 1992 - Trình độ chuyên môn nghiệp vụ: Đại học sư phạm Địa - Chức nhiệm vụ phân công: Giáo viên dạy lớp - Đơn vị công tác: Trường THCS Thạnh Lợi II NỘI DUNG Thực trạng: Hiện việc xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp nội dung trọng tâm Bộ GDĐT Dạy học theo hướng tích hợp quan điểm giáo dục trở thành xu dạy học Quan điểm xây dựng sở quan niệm tích cực trình học tập Dạy học tích hợp phát huy, nâng cao lực giải vấn đề người học làm cho việc học tập trở nên ý nghĩa học sinh, góp phần đào tạo người có đầy đủ phẩm chất lực để đáp ứng yêu cầu sống đại Nội dung tích hợp đưa vào nhiều môn họcmôn Địa lí Với đặc thù môn cung cấp tri thức kĩ môi trường tự nhiên, hoạt động kinh tế người khu vực Vì khả tích hợp nội dung giáo dục chủ quyền biển đảo môn Địa lí cao, mà vấn đề quan tâm nước ta Vùng biển đảo có nhiều nguồn lợi vô phong phú đa dạng để phát triển nhiều ngành kinh tế biển, đóng góp không nhỏ vào kinh tế chung đất nước Tuy nhiên nói đến biển đảo nhiều người chủ quyền lớp trẻ ngày nay, đa phần em nói hai quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa Việt Nam lời khẳng định chủ quyền đảo chưa nói chủ quyền biển đảo nói thực trạng vấn đề tài nguyên môi trường biển đảo Thực tế nay, đa số học sinh THCS thiếu kiến thức biển đảo chủ quyền vùng biển Việt Nam Với số học biển đảo hạn chế chương trình Địa lí chưa thể giúp học sinh có nhìn toàn diện hiểu biết cụ thể vấn đề biển đảo Việt Nam Để cho em thấy rõ nắm điều quan trọng chủ quyền kinh tế vùng biển nước ta Chính cần phải có định hướng đắn cách tư duy, nhìn nhận, đánh giá vấn đề cách cụ thể, thuyết phục, cần phải tăng cường mở rộng giáo dục chủ quyền biển đảo cho học sinh trường học Xuất phát từ thực tế giảng dạy môn Địa trường THCS Thạnh Lợi, mạnh dạn thực đề tài: “Một số giải pháp giáo dục chủ quyền biển đảo cho học sinh khối thông qua Bài 24Vùng biển Việt Nam, trường THCS Thạnh Lợi” Tên sáng kiến kinh nghiệm lĩnh vực áp dụng: 2.1 Tên sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp giáo dục chủ quyền biển đảo cho học sinh khối thông qua Bài 24Vùng biển Việt Nam, trường THCS Thạnh Lợi 2.2 Lĩnh vực áp dụng: Trong công tác giảng dạy môn Địa Trường THCS Mô tả nội dung, chất sáng kiến kinh nghiệm: 3.1.Hình thức dạy học tích hợp giáo dục chủ quyền biển đảo vào Bài 24 Vùng biển Việt Nam ( chương trình Địa 8) Thông qua học lớp: Giáo viên thực hoạt động sau : + Nghiên cứu kĩ chương trình, nội dung sách giáo khoa để xây dựng mục tiêu dạy, có nêu mục tiêu giáo dục chủ quyền biển đảo + Xác định nội dung giáo dục chủ quyền biển đảo vào Căn vào mối quan hệ kiến thức biết với có nội dung giáo dục bảo vệ biển đảo, giáo viên lựa chọn tư liệu phương án tích hợp cho nội dung tích hợp phải hợp lí, phải liên kết kiến thức với nội dung tích hợp để hài hòa, dự tính thời lượng tích hợp + Giáo viên phải lựa chọn phương pháp dạy học phương tiện dạy học phù hợp Phương tiện dạy học có hiệu để tăng cường tính trực quan gây hướng thú học tập cho học sinh đồ mặt cắt khái quát vùng biển quốc gia 3.2.Kết hợp số phương pháp dạy học nhằm nâng cao hiệu tích hợp nội dung giáo dục chủ quyền biển đảo Giáo viên lựa chọn phối hợp phương pháp cho phù hợp Giờ Địa lí nói chung có nhiều phương pháp dạy học:  Hoạt động ngoại khóa : - Giới thiệu biển đảo Việt Nam: phần thi kiến thức, thi ca hát, thi vẽ tranh, đóng tiểu phẩm, sưu tầm câu ca dao, tục ngữ biển đảo nước ta  Phương pháp dạy học dùng lời : - Sử dụng phương pháp như: thuyết trình, vấn đáp, giảng giải…để hỏi vấn đề liên quan biển đảo  Phương pháp hướng dẫn học sinh khai thác tri thức từ đồ: - Thông qua đồ giúp em xác định vị trí, giới hạn, diện tích vùng biển nước ta, biết đảo nước ta  Phương pháp trực quan: - Hướng dẫn học sinh quan sát khai thác tri thức qua tranh ảnh, băng video giúp em nhìn thấy giới hạn, đặc điểm đảo, quần đảo thuộc vùng biển nước ta 3.3 Áp dụng cụ thể biện pháp tích hợp giáo dục chủ quyền biển đảo vào Bài 24 - Vùng biển Việt Nam (Địa 8) Chương trình Địa lí gồm 54 tiết Nội dung Bài 24 - Vùng biển Việt Nam nói giới hạn diện tích, khí hậu vùng biển nước ta Bên cạnh đó, ta tích hợp nội dung giáo dục chủ quyền biển - đảo vào học Bài thuộc phần tự nhiên Việt Nam nên gần gũi dễ nhớ; bên cạnh đó, vấn đề liên quan biển đảo học sinh tuổi tìm tòi, động, mước khám phá điều lạ làm em hứng thú Đây vấn đề nóng, mang tính thời nước ta nói riêng giới nói chung nên tuyên truyền chủ quyền biển đảo cần thiết Thể chủ quyền biển đảo cần rút nhận xét giải thích tình hình ngành kinh tế biển lồng ghép tích hợp với giáo dục bảo vệ tài nguyên, môi trường biển cần thiết, muốn kinh tế phát triển bền vững phải đôi với bảo vệ tài nguyên, môi trường Trong Bài 24 - Vùng biển Việt Nam tích hợp chủ quền biển - đảo vào phần diện tích biển nước ta, tích hợp vào phần đọc thêm “Vùng biển chủ quyền nước Việt Nam” để em hiểu rõ chủ quyền biển Tích hợp chủ quyền biển đảo vào Bài 24 - Vùng biển Việt Nam làm tảng cho em sau Bài 24 - Vùng biển Việt Nam dạy tích hợp dụng thiết bị dạy học trường đồ, tranh ảnh đồ dùng dạy học quen thuộc dễ tìm kiềm dụng máy chiếu nhà trường Nhằm tuyên truyền chủ quyền biển đảo thông qua lớp trẻ nước ta để từ có ý thức, hiểu biết biển đảo nước ta Bên cạnh góp phần nâng cao ý thức người dân biển đảo quê nhà Khả phạm vi áp dụng sáng kiến: 4.1 Khả áp dụng: Với đặc thù môn cung cấp tri thức kĩ môi trường tư nhiên, hoạt động kinh tế người khu vực Vì khả tích hợp nội dung giáo dục chủ quyền biển đảo thông qua môn Địa lí cao, mà vấn đề quan tâm nước ta Dạy học tích hợp giáo dục chủ quyền biển đảo vào học Địa lí cần thiết để hình thành thói quen, kĩ hiểu biết biển đảo Kết hợp phương pháp dạy học tích cực giáo viên khơi gợi cho học sinh niềm say mê, hứng thú với môn học để không nhàm chán, khô cứng với học sinh Các em hòa nhập để hiểu nhận thức tầm quan trọng giá trị biển đảo sống người 4.2 Phạm vi áp dụng: Áp dụng với học sinh THCS nói chung học sinh khối nói riêng, người thực giáo viên trực tiếp giảng dạy môn Địa lí trường THCS Những lợi ích hiệu mang lại nhân rộng sáng kiến: Qua trình dạy học môn Địa lí 8, kết thu sau: Học sinh nhận thức sâu sắc tầm quan trọng chủ quyền biển đảo ý thức môi trường sống người, có thái độ đắn vấn đề chủ quyền biển đảo nói riêng, định hướng yêu quê hương đất nước nhìn nhận đầy đủ vấn đề biển đảo quê hương công xây dựng bảo vệ chúng Cụ thể qua Bài 24 - Vùng biển Việt Nam, học sinh hiểu, vận dụng trả lời vấn đề biển đảo cao năm trước Mức độ nắm rõ khái niệm chủ quyền biển đảo Nội dụng Biết rõ Biết rõ NH: 2015- 2016 NH: 2016 - 2017 Vùng lãnh hải 20 (34,5%) 53 (86,9 %) Vùng tiếp giáp lãnh hải 24 (41,4%) 58 (95,1%) Vùng đặc quyền kinh tế 28 (48,3%) 59 (96,7 %) Thềm lục địa 32 ( 55,2%) 57 (93,4%) ( Năm học 2015 – 2016: 58 hs khối 8; Năm học 2016 -2017: 61 hs khối 8) Trên sáng kiến , cải tiến giải pháp mới, kỹ thuật (gọi tắt sáng kiến) đề án, dự án thân năm học 2016 – 2017 Kính đề nghị Hội đồng xét duyệt sáng kiến xem xét, công nhận đề tài sáng kiến cấp huyện./ Thủ trưởng đơn vị Thạnh Lợi, ngày 10 tháng năm 2017 Người báo cáo Nguyễn Thị Diễm Lệ ... học sinh khối thông qua Bài 24 – Vùng biển Việt Nam, trường THCS Thạnh Lợi” Tên sáng kiến kinh nghiệm lĩnh vực áp dụng: 2.1 Tên sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp giáo dục chủ quyền biển đảo. .. phần đọc thêm Vùng biển chủ quyền nước Việt Nam để em hiểu rõ chủ quyền biển Tích hợp chủ quyền biển đảo vào Bài 24 - Vùng biển Việt Nam làm tảng cho em sau Bài 24 - Vùng biển Việt Nam dạy tích... rộng giáo dục chủ quyền biển đảo cho học sinh trường học Xuất phát từ thực tế giảng dạy môn Địa lý trường THCS Thạnh Lợi, mạnh dạn thực đề tài: Một số giải pháp giáo dục chủ quyền biển đảo cho học

Ngày đăng: 18/08/2017, 14:28

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan