Tuần Môn: ĐẠO ĐỨC HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I Mục tiêu Kiến thức: HS hiểu biểu cụ thể lợi ích việc học tập, sinh hoạt Kỹ năng: Biết lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực thời gian biểu Thái độ: Có thái độ đồng tình với bạn học tập, sinh hoạt II Chuẩn bị - GV: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai, phiếu thảo luận - HS: SGK III Hoạt động Hoạt động Giáo viên Khởi động (1’) Hoạt động Trò - Hát Bài cũ (2’) - Giáo viên kiểm tra SGK Bài Giới thiệu: (1’) Vì phải học tập, sinh hoạt Học tập, sinh hoạt có lợi nào? Hôm nay, tìm hiểu qua bài: “ Học tập, sinh hoạt giờ.” Phát triển Hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến  Mục tiêu: HS có ý kiến riêng biết bày tỏ ý kiến trước hành động  Phương pháp: Trực quan thảo luận - Giáo viên yêu cầu HS mở SGK/3 quan sát: “Em - HS quan sát tranh - Chia nhóm thảo luận bé học bài” trả lời câu hỏi - Bạn nhỏ tranh làm gì?  Đang làm - Tại em biết bạn nhỏ làm việc đó?  Có để bàn, bút viết Giáo án tuần – lớp Tuần - Bạn nhỏ làm việc lúc giờ? - Em học điều qua việc làm bạn nhỏ - Học sớm, xong sớm để tranh? - - Lúc ngủ bảo vệ sức khoẻ Giáo viên chốt ý: Bạn gái tự làm lúc tối Bạn đủ thời gian để chuẩn không ngủ muộn đảm bảo sức khoẻ  Hoạt động 2: Xử lý tình (ĐDDH: Bảng phụ)  Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình cụ thể  Phương pháp: Thảo luận nhóm - HS lên trình bày - Vì nên học giờ? - Làm để học giờ? - Giáo viên chốt ý: Đi học hiểu - Chia nhóm thảo luận chuẩn bị phân vai không làm ảnh hưởng đến bạn cô * Vậy học HS cần phải: - Tình 1+2 (trang 19, 20) - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập học - Đi ngủ - Thức dậy bố mẹ gọi  Hoạt động 3: Giờ việc (ĐDDH: phiếu thảo luận)  Mục tiêu: Biết công việc cụ thể cần làm thời gian thực để học tập sinh hoạt  Phương pháp: Thảo luận nhóm - Giáo viên giao nhóm công việc - Giáo viên nhận xét Củng cố – Dặn dò (3’) - Trò chơi sắm vai: “Thực giờ” - Chuẩn bị - Mỗi nhóm thực h iện Học sinh thực  Rút kinh nghiệm: Giáo án tuần – lớp Tuần MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 1- 2: CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu: - Hiểu nội dung - Hiểu nghĩa từ ngữ khó, đặc biệt từ khóa: kiên trì, nhẫn nại - Hiểu nghĩa đen, nghĩa bóng câu tục ngữ: “Có công mài sắt, có ngày nên kim” - Đọc từ có vần khó: quyển, nguệch ngoạc, khuyên, quay - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật Giáo án tuần – lớp Tuần Rút lời khuyên từ câu chuyện : Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại - thành công II Chuẩn bị: GV: - Tranh Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc Thỏi sắt, kim - HS: SGK III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Tiết 1: - Hát 1.Khởi động: 2 Bài cũ: - Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập HS 3.Bài mới: - a-Giới thiệu : Nhận xét - Lắng nghe - Treo tranh, giới thiệu b-Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 1, kết hợp giải nghĩa từ -Mục tiêu: Đọc từ có vần khó -GV ghi bảng tựa  GV đọc mẫu: - Lắng nghe - Đọc diễn cảm toàn lượt  Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: Biết nghỉ câu dài - Nhắc lại  Luyện đọc câu: - Nối tiếp đọc -Phương pháp: - GV theo dõi, uốn nắn tư đọc; câu đoạn Phân tích, giảng hướng dẫn em đọc từ - Luyện đọc : quyển, giải ngữ khó nguệch ngoạc, nắn nót, Giáo án tuần – lớp mải miết Tuần - HS đọc lại từ khó - Nối tiếp đọc  Đọc đoạn trước lớp: đoạn - Theo dõi, hướng dẫn HS ngắt, nghỉ chỗ thể tình cảm qua giọng đọc: (Treo bảng phụ) Mỗi cầm sách,/ cậu đọc vài dòng/ ngáp ngắn ngáp dài,/ bỏ dở.// ( Nhấn giọng từ ngữ in đậm) - Nhắc HS cần nhấn giọng câu hỏi, câu cảm thể tình cảm - Đọc giải cuối - Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ đoạn  - Chia nhóm luyện Đọc đoạn nhóm: đọc - Theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc  - Thi đọc nhóm: nội dung Phương Đàm thoại, - HS đọc câu hỏi - Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi đoạn 1, - đọan 1, - Hướng dẫn HS tìm hiểu đoạn 1, - Mục tiêu: Hiểu vai Cả lớp đọc đồng  hiểu đoạn 1, theo nhóm - Nhận xét, đánh giá c- Hoạt động 2: Tìm Đọc (Quan sát thỏi sắt va pháp: trực quan - Nhận xét, chốt ý: Cậu HS lười học kim) thấy bà cụ cầm thỏi sắt mải miết - Nhận xét, bổ sung mài vào tảng đá, cậu bé ngạc nhiên không tin từ thỏi sắt mài thành kim khâu Giáo án tuần – lớp Tuần Củng cố: Nhận xét-dặn dò: - Muốn biết sau cậu bé có tin - HS đọc nối tiếp chuyện bà cụ làm hay không, hôm đoạn nhắc lại nội dung sau tiếp tục tìm hiểu đoạn - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị đoạn 3, Tiết 2: Khởi động: Bài cũ: - Lúc đầu cậu bé học hành - Hát nào? - Những câu cho thấy cậu bé không tin bà cụ? - HS đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a- Giới thiệu bài: -Nêu vấn đề giới thiệu đoạn 3, - Ghi tựa b-Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 3, kết hợp giải nghĩa từ - Mục tiêu: Đọc từ khó biết nghỉ câu Phương - Theo dõi, uốn nắn tư đọc cho pháp: Giáo án tuần – lớp - Nhắc lại - Đọc nối tiếp câu em; hướng dẫn em đọc từ ngữ khó câu khó  Đọc đoạn trước lớp: - Hướng dẫn HS ngắt, nghỉ dài -  Đọc câu: chỗ thể tình cảm qua giọng đọc: đoạn - Luyện đọc: khuyên, quay Tuần Phân tích, luyện tập Mỗi ngày mài/thỏi sắt nhỏ tí, /sẽ có ngày/ thành kim.// Giống cháu học,/ ngày - Nối tiếp đọc đoạn cháu học ít,/ có ngày/ cháu thành tài.// - Giải nghĩa từ mà HS chưa hiểu  Đọc đoạn nhóm: - Hướng dẫn nhóm đọc - Đọc giải cuối  Thi đọc nhóm: - Nhận xét, đánh giá - Chia nhóm luyện đọc c- Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 3, - Hướng dẫn HS tìm hiểu - Đọc theo vai nhóm (ĐDDH: tranh) - Mục tiêu: Hiểu  Cả lớp đọc đồng nội dung đoạn 3,4 - Phương đoạn 3, pháp: - Chia nhóm 4, đọc Trực quan, đàm - Nhận xét, chốt ý đoạn 3, thoại - Nêu nội dung - Tuyên dương nhóm trả lời thầmvà trả lời câu hỏi - Chơi “ Hái hoa dân chủ”: Đại diện nhóm lên bốc câu hỏi trả lời - Nhóm khác nhận xét, bổ d- Luyện đọc lại: sung - Nhận xét, đánh giá Củng cố: - Đọc phân vai theo cặp (6 cặp) - Câu chuyện khuyên em điều gì? - Nhận xét, chọn cặp đọc hay Giáo án tuần – lớp Tuần - HS đọc nối tiếp hết Nhận xét- Dặn dò: - Nêu ý nghĩa câu: - Nhận xét tiết học “Có công mài sắt, có ngày - Về luyện đọc lại nên kim” - Chuẩn bị kể chuyện -HS trả lời dựa vào nội dung học Rút kinh nghiệm: Giáo án tuần – lớp Tuần MÔN: TOÁN Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I Mục tiêu 1Kiến thức: Củng cố - Viết số từ đến 100, thứ tự số - Số có 1, chữ số, số liền trước, số liền sau số 2Kỹ năng: Viết số thứ tự chân phương 3Thái độ: Tính cẩn thận II Chuẩn bị - GV: bảng ô vuông - HS: Vở – SGK III Hoạt động Hoạt động Giáo viên Khởi động (1’) Hoạt động Trò - Hát Bài cũ (2’) - Giáo viên KT – SGK Bài Giới thiệu: (1’) Nêu vấn đề - Ôn tập số đến 100 Phát triển Hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Củng cố số có chữ số, số có  (ĐDDH: bảng cài) chữ số  Mục tiêu: biết thứ tự số từ -> 100: số có chữ số, số có chữ số  Phương pháp: Ôn tập - HS nêu Bài 1: - Giáo viên yêu cầu HS nêu đề - HS làm - Giáo viên hướng dẫn a Các số điền thêm: 3, 4, 6, 7, - Chốt: Có 10 số có chữ số là: 8, 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 Số số bé có chữ b Số bé có chữ số: số Số số lớn có chữ số - Giáo viên hướng dẫn HS sửa Giáo án tuần – lớp c Số lớn có chữ số: Tuần Bài 2: - HS đọc đề - Bảng phụ Vẽ sẵn bảng ô vuông - Giáo viên hướng dẫn HS viết tiếp số có - HS làm bài, sửa chữ số - Chốt: Số bé có chữ số 10, số lớn có chữ số 99  (ĐDDH: bảng phụ)  Hoạt động 2: Củng cố số liền trước, số liền sau  Mục tiêu: Biết số liền trước, số liền sau - HS đọc đề  Phương pháp: Thực hành - HS làm Bài 3: - Liền sau 39 40 - Giáo viên hướng dẫn HS viết số thích hợp - Liền trước 90 89 - Liền trước 99 98 vào chỗ chấm theo thứ tự số: 33, 34, 35 - Liền trước 34 33 - Liền sau 99 100 - Liền sau 34 35 - HS sửa Củng cố – Dặn dò (3’) Trò chơi: - “Nêu nhanh số liền sau, số liền trước số cho truớc” GV nêu số vào HS nêu số liền sau cho HS nêu số liền truớc ngược lại - Xem lại - Chuẩn bị: Ôn tập (tiếp theo)  Rút kinh nghiệm: Giáo án tuần – lớp Tuần - Giáo viên yêu HS nêu lên thành phần phép cộng 78 > tổng  (ĐDDH: bảng số)  Hoạt động 2: Thực hành  Mục tiêu: làm tính giải toán có lời văn  Phương pháp: Luyện tập * Bài 1: - Muốn tìm tổng ta phải làm nào? - Lấy số hạng cộng số hạng - HS làm bài, sửa - HS nêu đề - Đặt dọc nêu cách làm * Bài 2: - Giáo viên làm mẫu - Số hạng thứ ta để trên, số hạng thứ ta để Sau cộng lại theo cột (viết chữ số thẳng cột) * Bài 3: - HS đọc đề - Lấy số xe bán buổi sáng cộng số xe bán buổi chiều - Giáo viên hướng dẫn HS tóm tắt - Để tìm số xe đạp ngày hôm bán ta - HS làm bài, sửa làm nào? Tóm tắt - Buổi sáng bán: 12 xe đạp - Buổi chiều bán: 20 xe đạp - Hai buổi bán: xe đạp?  (ĐDDH: bảng phụ)  Hoạt động 3: Trò chơi  Mục tiêu: Rèn tính nhanh, xác - HS thực hành theo kiểu thi  Phương pháp: Thực hành đua Ai làm xong trước - Thi đua viết phép cộng tính tổng nhanh - Giáo viên nêu phép cộng - 24 + 24 = ? bạn vỗ tay hoan nghênh Củng cố – Dặn dò (2’) - Xem lại - Chuẩn bị: Luyện tập  Rút kinh nghiệm: Giáo án tuần – lớp Tuần MÔN: CHÍNH TẢ Tiết 2: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI? I Mục tiêu: Giúp HS: - Nghe - viết lại xác, không mắc lỗi khổ cuối “ Ngày hôm qua đâu rồi?” - Từ đoạn viết, hiểu cách trình bày khổ thơ chữ Chữ đầu dòng thơ viết hoa, viết thơ trang - Viết tiếng có âm, vần dễ lẫn - Điền 10 chữ vào ô trống theo tên chữ Học thuộc bảng chữ - Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: SGK + bảng + III Hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên Khởi động (1’) Giáo án tuần – lớp Hoạt động Học sinh - Hát Tuần Bài cũ (3’) - Đọc chậm từ: tảng sáng, chạy tản - HS lên bảng viết - Dưới lớp viết vào bảng - HS đọc thứ tự chữ - Nhận xét, ghi điểm học tiết trước Bài a- Giới thiệu bài: (1’) - Giới thiệu viết b- Phát triển Hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Tìm hiểu viết: (ĐDDH: Bảng phụ)  Mục tiêu: Hiểu nội dung khổ thơ biết cách trình bày khổ thơ  Phương pháp: Đàm thoại - Đọc mẫu khổ thơ cuối - Vài HS đọc lại - Đặt câu hỏi giúp HS nắm nội dung khổ thơ - Trả lời cá nhân - Đọc từ khó - HS lên bảng viết - Cả lớp viết vào bảng - Đọc phân tích tiếng - HS đọc lại từ viết  Hoạt động 2: Luyện viết tả  Mục tiêu: Nghe viết tả khổ thơ tập đọc  Phương pháp: Luyện tập - Đọc dòng thơ cách chậm rãi Mỗi - Viết vào tả dòng đọc lần - Theo dõi, uốn nắn - Đọc lại khổ thơ - Chấm nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày Giáo án tuần – lớp - Dò lại sửa chữa: gạch chân từ sai viết lại lề Tuần  Hoạt động 3: Làm tập tả  Mục tiêu: Nắm bảng chữ cái, thuộc tên 10 chữ cái: g, h, i, k, l, m, n, o ,ô,  Phương pháp: Luyện tập * Bài 2: - Nêu yêu cầu: Điền chữ ngoặc đơn vào chỗ - HS nêu yêu cầu  làm miệng trống * Bài 3: - Viết chữ theo thứ tự học – HS lên bảng Cả lớp viết vào chữ thiếu bảng - Nhận xét, chốt ý * Học thuộc bảng chữ - Đọc tên chữ cột 3, điền vào chỗ trống cột chữ tương ứng - Che chữ cột -Nhìn cột 3, đọc lại tên 10 chữ - Xoá cột - Nhìn chữ cột đọc lại 10 - Xoá bảng chữ - Thi đua đọc thuộc lòng 10 tên Củng cố :(2’) Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết TLV: Sắp xếp câu thành văn chữ - HS đọc lại khổ thơ - HS đọc tên 10 chữ ngắn  Rút kinh nghiệm: Giáo án tuần – lớp Tuần MÔN: TẬP VIẾT Tiết 1: A - Anh em thuận hoa I Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn kỹ viết chữ - Viết chữ viết hoa A (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ; chữ viết mẫu, nét nối nét qui định - Rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu A Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, III Hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên Khởi động (1’) Hoạt động Học sinh - Hát Bài cũ (3’) - Giới thiệu dụng cụ học tập - Nhắc nhở HS viết cẩn thận Bài a- Giới thiệu bài: (1’) - Nêu nhiệm vụ tập viết cách thức viết chữ hoa b- Phát triển Hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa (ĐDDH: chữ mẫu)  Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét chữ A  Phương pháp: Trực quan Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - Gắn mẫu chữ A - Quan sát cho biết chữ A cao li, đường kẻ, nét? - Chỉ vào chữ A miêu tả: + Nét 1: Gần giống nét móc ngược (trái) Giáo án tuần – lớp Tuần lượn phía nghiêng bên phải + Nét 2: Nét móc phải + Nét 3: Nét lượn ngang - Chỉ dẫn cách viết - Viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết Viết bảng - Nhận xét, uốn nắn nhắc lại quy trình viết để HS - Tập viết bảng lượt viết  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng (ĐDDH: bảng phụ câu mẫu)  Mục tiêu: Nắm cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ  Phương pháp: Đàm thoại * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Anh em thuận hoà -1 HS đọc câu ứng dụng - Giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ cái.(Cỡ chữ nhỏ) A, h: 2,5 li t: 1,5 li n, m, o, a: li Dấu chấm (.) â Dấu huyền (\) a Khoảng cách tiếng HS viết bảng chữ o * Hướng dẫn HS viết chữ : Anh - Nhận xét, uốn nắn  Hoạt động 3: Viết Tập viết  Mục tiêu: Viết mẫu cỡ chữ, trình bày cẩn thận  Phương pháp: Luyện tập Giáo án tuần – lớp - Viết bảng lượt Tuần - Theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa - Nhận xét chung Củng cố :(2’) - Viết vào tập viết - HS lên bảng viết chữ A cỡ lớn - HS viết chữ A cỡ nhỏ -Nhận xét, chốt ý Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt tập viết  Rút kinh nghiệm: MÔN: LÀM VĂN Tiết : TỰ GIỚI THIỆU – CÂU VÀ BÀI I Mục tiêu: Giúp HS: - Nắm dạng văn tự thuật - Biết nghe trả lời số câu hỏi thân - Nghe nói lại điều nghe bạn lớp - Biết kể mẩu chuyện theo tranh - Bồi dưỡng tình cảm lành mạnh, tốt đẹp thân, bạn bè; tình yêu loài vật, thiên nhiên xung quanh II Chuẩn bị: - GV: Tranh - HS: SGK, Giáo án tuần – lớp Tuần III Hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên Khởi động (1’) Hoạt động Học sinh - Hát Bài cũ (2’) - Kiểm tra chuẩn bị thông tin thân HS Bài a- Giới thiệu bài: (1’) b- Phát triển Hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi (ĐDDH: tranh)  Mục tiêu: Thực hành hỏi – đáp thân, bạn Xem tranh kể lại việc  Phương pháp: Hỏi đáp, trực quan - + Bài tập 1, Dựa vào câu hỏi để hỏi bạn - Chơi trò chơi “Phóng viên”: Nói lại điều biết bạn - Nhận xét, đánh giá + Bài tập 3: - Nêu yêu cầu - Kể lại việc tranh, việc kể câu - Kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét, sửa chữa  Hoạt động 2: Thực hành (ĐDDH: tranh)  Mục tiêu: Viết lại câu chuyện theo nội dung tranh  Phương pháp: Luyện tập - Theo dõi, hướng dẫn HS thảo luận - Nhận xét, sửa chữa Củng cố :(3’) Giáo án tuần – lớp - Thảo luận nhóm viết lại câu chuyện theo nội dung tranh - Đại diện nhóm lên trình bày Tuần Nhận xét – dặn dò: - HS kể lại toàn câu - Nhận xét tiết học chuyện - Chuẩn bị bài: Chào hỏi Tự giới thiệu  Rút kinh nghiệm: Giáo án tuần – lớp Tuần MÔN: TOÁN Tiết 5: ĐÊXIMÉT I Mục tiêu 1Kiến thức: Bước đầu giúp HS nắm tên gọi, ký hiệu độ lơn đơn vị Đêximét Nắm quan hệ đêximét xăngtimét 2Kỹ năng: Biết làm phép tính cộng, trừ với số đo có đơn vị Bước đầu tập đo ước lượng độ dài theo đơn vị 3Thái độ: HS yêu thích môn học, tích cực tham gia Hoạt động tiết học II Chuẩn bị - GV: * Băng giấy có chiều dài 10 cm * Các thước thẳng dài dm, dm dm với vạch chia cm - HS: SGK, thước có vạch cm III Hoạt động Hoạt động Giáo viên Khởi động (1’) Hoạt động Trò - Hát Bài cũ (3’) Luyện tập + + - HS sửa bài: 30 + + 10 = 45 - 60 + + 20 = 87 + 32 + 45 36 + 21 58 43 32 30 52 37 77 57 88 95 69 - Giáo viên nhận xét Bài Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’) - Giáo viên: Các em học đơn vị đo cm Hôm em học đơn vị đo dm Phát triển Hoạt động (28’)  (ĐDDH: băng giấy)  Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo độ dài Đêximét - Hoạt động lớp Giáo án tuần – lớp Tuần  Mục tiêu: Nắm tên gọi, ký hiệu dm  Phương pháp: Trực quan - Giáo viên phát băng giấy cho HS yêu cầu HS đo - HS nêu cách đo, thực hành đo độ dài ghi số đo lên giấy - Giáo viên giới thiệu “10 xăngtimét gọi - Băng giấy dài 10 cm - vài HS đọc lại đêximét” - Giáo viên ghi lên bảng đêximét - Đêximét viết tắt dm - Trên tay em có băng giấy dài 10 cm Nêu - lại số đo băng giấy theo đơn vị đo đêximét - vài HS đọc: Băng giấy dài Giáo viên yêu cầu HS ghi số đo vừa đọc lên đêximét băng giấy cách số đo 10 cm - HS ghi: 10 cm = dm Vây 10 cm dm có quan hệ nào? Hãy so sánh ghi kết lên băn giấy - Giáo viên yêu cầu HS đọc kết ghi bảng: 10 cm = dm - 10 cm = dm - dm cm? - Giáo viên yêu cầu HS thước thẳng - dm = 10 cm - Lớp thực hành thước cá đoạn có độ dài dm - Giáo viên đưa băng giấy yêu cầu HS đo độ nhân kiểm tra lẫn dài nêu số đo - Băng giấy dài 20 cm - 20 cm gọi gì? - Giáo viên yêu cầu HS thước đoạn dài - Còn gọi dm - số HS lên bảng đo dm, dm  Hoạt động 2: Thực hành  Mục tiêu: Làm tập dm  Phương pháp: Luyện tập * Bài 1: điền “ngắn hơn” “dài hơn” vào chỗ chấm - Giáo viên lưu ý: Câu a, b so sánh đoạn AB, CD với đoạn dm - Câu C, D so sánh với đoạn trực tiếp AB CD * Bài 2: Tính (theo mẫu) Giáo án tuần – lớp - Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân  (ĐDDH: thước) - HS đọc phần dẫn làm - Sửa Tuần - Giáo viên lưu ý: Không viết thiếu tên - HS tự tính nhẩm ghi kết đơn vị kết quả * Bài 3: Không thực phép đo ước lượng - Sửa độ dài ghi số thích hợp vào chỗ chấm - - HS đọc yêu cầu thực Giáo viên lưu ý: Không dùng thước đo, ước lượng với dm để đoán ghi - HS bốc thăm chọn đội A B vào chỗ chấm  Hoạt động 3: Trò chơi  (ĐDDH: thước)  Mục tiêu: Thực hành đo  Phương pháp: - Luật chơi: Gồm đội, đội từ đến HS Mỗi HS lần lựot chọn băn giấy sau đo chiều dài - Đội thắng đội đo Sau dám băng giấy lên bảng ghi số đo nhiều băng giấy ghi số đo theo qui định Đội A ghi đơn vị đo cm, đội B ghi xác thời gian ngắn đơn vị đo dm Củng cố – Dặn dò (2’) - Hoàn chỉnh tập cột - Tập đo cột có độ dài từ đến 10 dm - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm: MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 1: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG Giáo án tuần – lớp Tuần I Mục tiêu: Giúp HS: -Biết xương quan vận động thể Hiểu nhờ có phối hợp hoạt động xương mà thể ta cử động Hiểu tác dụng vận động giúp cho quan vận động phát triển tốt, thể khỏe mạnh Tạo hứng thú ham vận động cho HS II Chuẩn bị - GV: Tranh vẽ quan vận động (cơ – xương) III Hoạt động Hoạt động Giáo viên Khởi động (1’) Hoạt động Trò - Hát Bài cũ (1’) - Kiểm tra ĐDHT Bài Giới thiệu: - Cơ quan vận động Phát triển Hoạt động (30’)  Hoạt động 1: Thực hành  Mục tiêu: HS nhận biết phận cử động thể  Phương pháp: Thực hành, trực quan - Yêu cầu HS thực động tác “lườn”, “vặn mình”, - HS thực hành lớp - Lớp quan sát nhận xét “lưng bụng” - GV hỏi: Bộ phận thể bạn cử động nhiều - HS nêu: Bộ phận cử động nhiều đầu, mình, nhất? - Chốt: Thực thao tác thể dục, cử động phối hợp nhiều phận thể Khi hoạt động đầu, mình, tay, chân cử động Các phận hoạt động nhịp nhàng nhờ quan vận động  Hoạt động 2: Giới thiệu quan vận động:(ĐDDH: Tranh)  Mục tiêu: - HS biết xương quan vận động thể - HS nêu vai trò xương Giáo án tuần – lớp tay, chân Tuần  Phương pháp: Quan sát, trực quan, thảo luận -Bước 1: Sờ nắn để biết lớp da xương thịt - Hoạt động nhóm - GV sờ vào thể: thể ta bao bọc lớp gì? - Lớp da - GV hướng dẫn HS thực hành: sờ nắn bàn tay, cổ tay, - HS thực hành ngón tay mình: lớp da thể gì? - GV yêu cầu HS quan sát tranh 5, 6/ trang - Tranh 5, vẽ gì? - Yêu cầu nhóm trình bày lại phần quan sát - Xương thịt - HS nêu * Chốt ý: Qua hoạt động sờ nắn tay phận thể, ta biết lớp da thể có xương thịt (vừa nói vừa vào tranh: xương thể người thể người có thịt hay gọi hệ bao bọc) GV làm mẫu -Bước 2: Cử động để biết phối hợp xương - HS thực hành - GV tổ chức HS cử động: ngón tay, cổ tay - Qua cử động ngón tay, cổ tay phần thịt mềm mại, co giãn nhịp nhàng phối hợp giúp xương cử động - HS nhắc lại - Nhờ có phối hợp nhịp nhàng xương mà thể cử động - Xương quan vận động thể - GV đính kiến thức - Sự vận động hoạt động vui chơi bổ ích giúp cho quan vận động phát triển tốt Cô tổ chức cho em tham gia trò chơi vật tay  Hoạt động 3: Trò chơi: Người thừa thứ  Mục tiêu: HS hiểu hoạt động vui chơi bổ ích giúp cho quan vận động phát triển tốt  Phương pháp: Trò chơi - GV phổ biến luật chơi - GV quan sát hỏi: - Ai thắng cuộc? Vì chơi thắng bạn? - Tay khỏe biểu quan vận động khỏe Muốn Giáo án tuần – lớp - HS nêu Tuần quan vận động phát triển tốt cần thường xuyên luyện tập, ăn uống đủ chất, đặn - GV chốt ý: Muốn quan vận động khỏe, ta cần tập thể dục, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để săn chắc, xương cứng cáp Cơ quan vận động khỏe nhanh nhẹn - HS nhóm thực Củng cố – Dặn dò (3’) - Trò chơi: Ai nhanh - GV chia nhóm, nêu luật chơi: tiếp sức Chọn hoa gắn vào tranh cho phù hợp - GV nhận xét tuyên dương Chuẩn bị bài: Hệ xương  Rút kinh nghiệm: Giáo án tuần – lớp ... Giáo án tuần – lớp Tuần MÔN: TOÁN Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 0 I Mục tiêu 1Kiến thức: Củng cố - Viết số từ đến 10 0, thứ tự số - Số có 1, chữ số, số liền trước, số liền sau số 2Kỹ năng:... động Giáo viên Khởi động (1 ) Bài cũ: Ôn tập số đến 10 0 (3’) Giáo viên hỏi HS: - Số liền trước 72 số nào? - Số liền sau 72 số nào? - HS đọc số từ 10 đến 99 - Nêu số có chữ số Bài Giáo án tuần – lớp. .. xe bán buổi sáng cộng số xe bán buổi chiều - Giáo viên hướng dẫn HS tóm tắt - Để tìm số xe đạp ngày hôm bán ta - HS làm bài, sửa làm nào? Tóm tắt - Buổi sáng bán: 12 xe đạp - Buổi chiều bán: 20