SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị………… ……… Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG PHẦN MỀM ISPRING SUITE TRONG VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM THEO CHUÂNE-LEARNING BẰNG CÔNG CỤ ISPRING QUIZMAKER Người thực hiện: Lê Tuấn Anh Lĩnh vực nghiên cứu: - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học môn: Tin học  Trang SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC –––––––––––––––––– I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: LÊ TUẤN ANH Ngày tháng năm sinh: 26 – 06 - 1987 Nam, nữ: Nam Địa chỉ: Ấp 1, xã Gia Canh, Huyện Định Quán, Tỉnh Đồng Nai Điện thoại: Fax: (CQ)/ (NR); ĐTDĐ: 0983 26 23 16 E-mail: tavn2606@gmail.com Chức vụ: Giáo viên Nhiệm vụ giao (quản lý, đoàn thể, công việc hành chính, công việc chuyên môn, giảng dạy môn, lớp, chủ nhiệm lớp,…): Giáo viên Tin học – Phó Bí thư Đoàn trường Đơn vị công tác: Trường THPT Tân Phú II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Cử nhân - Năm nhận bằng: 2010 - Chuyên ngành đào tạo: Sư phạm Tin học III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Tin học Số năm có kinh nghiệm: 07 - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: Xây dựng website phục vụ nhu cầu học tập, giải trí chia sẻ thông tin nhà trường – phụ huynh – học sinh; Nâng cao chất lượng hoạt động chi đoàn giáo viên Trang SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam TRƯỜNG THPT TÂN PHÚ Độc lập – Tự – Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: ỨNG DỤNG PHẦN MỀM ISPRING SUITE TRONG VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM THEO CHUÂNE-LEARNING BẰNG CÔNG CỤ ISPRING QUIZMAKER Người soạn: Lê Tuấn Anh Tổ: Toán – Tin NĂM HỌC: 2016-2017 Trang I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong thời đại ngày nay, ngành công nghệ thông tin nói chung Tin học nói riêng phát triển cách mạnh mẽ ngày ứng dụng rộng rãi vào đời sống Điều đòi hỏi người lao động thời đại ngày cần có kiến thức, kỹ cần thiết sử dụng máy tính Trong đó, kiến thức kỹ tin học văn phòng cần thiết cho người sống kỷ Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Thực hành sinh hiểu biết; hiểu biết tiến lên lý luận; lý luận lãnh đạo thực hành” Điều cho thấy tầm quan trọng việc thực hành dạy học vai trò việc rèn luyện cho học sinh kỹ thông qua thực hành Ngoài ra, lĩnh vực tin học ngày đại, công nghệ thông tin trở nên thiếu đời sống người Ứng dụng CNTT việc giảng dạy học tập không hiểu đơn giản dùng máy tính vào công việc biên soạn trình chiếu giẩng điện tử lớp mà ứng dụng CNTT giải pháp hoạt động liên quan đến giáo dục đào tạo người làm công tác giáo dục: nghiên cứu, soạn giảng, lưu trữ, tìm kiếm, trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm tài nguyên học tập…Trong kĩ biên soạn, xây dựng đề thi trắc nghiệm theo chuẩn E-learning kỹ cần thiết cho giáo viên ngày Trong nhiều năm giải pháp thúc đẩy ứng dụng CNTT việc giảng dạy cấp tích cực triển khai có kết định, phần lớn giáo viên bậc trung học phổ thông sử dụng máy tính phần mềm hỗ trợ biên soạn đề kiểm tra đề thi trắc nghiệm Tuy nhiên, phần lớn giáo viên chưa có kĩ biên soạn đề kiểm tra đề thi trắc nghiệm theo chuẩn E-learning Bên cạnh đó, Trường THPT Tân Phú trường thuộc vùng nông thôn miền núi nên việc xây dựng biên soạn đề kiểm tra đề thi trắc nghiệm theo chuẩn E-learning nhiều hạn chế Đối với trường THPT khác Tỉnh Đồng Nai, việc xây dựng biên soạn đề kiểm tra đề thi trắc nghiệm theo chuẩn Trang E-learning có lẽ không xa lạ giáo viên Nhưng Trường THPT Tân Phú, điều dường lạ Có lẽ vị trí địa lý nhà trường trình tiếp nhận triển khai ứng dụng CNTT theo chuẩn E-learning hạn chế nên việc biên soạn đề kiểm tra đề thi trắc nghiệm theo chuẩn E-learning khó khăn Nhưng xã hội phát triển, nhận thức tầm quan trọng CNTT giáo viên nhà trường nâng cao Việc trang bị kiến thức kĩ biên soạn đề kiểm tra đề thi trắc nghiệm theo chuẩn E-learning cần thiết, góp phần giúp giáo viên bắt nhịp với xu giáo dục giới, bước nâng cao chất lượng dạy học Từ lý đó, chọn đề tài: “ỨNG DỤNG PHẦN MỀM ISPRING SUITE TRONG VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM THEO CHUÂN E-LEARNING BẰNG CÔNG CỤ ISPRING QUIZMAKER” làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Mục đích nghiên cứu đề tài a Giúp giáo viên có kiến thức E-learning, biên soạn đề thi trắc nghiệm theo chuẩn E-learning b Giúp giáo viên có kĩ sử dụng công cụ hỗ trợ biên soạn đề thi trắc nghiệm iSpring QuizMaker Đối tượng phạm vi nghiên cứu a Đối tượng: - Giáo viên học sinh trường THPT Tân Phú b Phạm vi: - Các kiểm tra đánh giá học sinh giáo viên tin học trường THPT Tân Phú 02 năm trở lại Phương pháp nghiên cứu a Nghiên cứu lý thuyết Tham khảo từ tài liệu, Website .liên quan Trang b Thực tiễn - Tham khảo ý kiến đóng góp đồng nghiệp trường trường (trong diễn đàn giáo viên) cách xây dựng, biên soạn đề kiểm tra đề thi trắc nghiệm - Bắt đầu thực thử nghiệm thông qua kiểm tra tin học từ năm học 2015-2016 c Nghiên cứu cách thức lập trình xây dựng chương trình ứng dụng - Sử dụng công cụ iSpring QuizMaker phần mềm V-ispring suite 6.0 để biên soạn đề kiểm tra, đề thi trắc nghiệm Trang III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CHƯƠNG I: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA, ĐỀ TH TRẮC NGHIỆM A Thực trạng việc tổ chức xây dựng biên soạn đề kiểm tra đề thi trắc nghiệm công cụ hỗ trợ V-ispring suite 6.0: Thuận lợi: *Nhà trường: Tuy vấn đề nhà trường bắt đầu quan tâm, tạo điều kiện sắm sửa máy móc, trang thiết bị phục vụ cho việc biên soạn xây dựng đề kiểm tra, đề thi trắc nghiệm theo chuẩn E-learning *Giáo viên: - Giáo viên đào tạo chuẩn chuyên ngành Tin học để đáp ứng yêu cầu cho việc biên soạn đề thi trắc nghiệm bậc THPT - Phần lớn giáo viên quan tâm đến Tin học, quan tâm đến việc biên soạn đề thi trắc nghiệm theo chuẩn E-learning Khó khăn: Do trình ứng dụng CNTT theo chuẩn E-learning năm gần đưa vào trường THPT nên nhiều bỡ ngỡ mẻ, giáo viên chưa sẵn sàng trang bị cho kiến thức thật tốt để truyền đạt kiến thức tốt môn đến cho học sinh Nhà trường nhiều khó khăn nên chưa đáp ứng yêu cầu kinh phí việc biên soạn đề kiểm tra đề thi trắc nghiệm theo chuẩn E-learning B Tổng quan phần mềm V-iSpring Suite 6.0 xây dựng nội dung trắc nghiệm: Cấu trúc phần mềm V-iSpring Suite 6.0 - Phần mềm V-ispring Suite tích hợp phần mềm gồm: iSpring Pro - tích hợp nhiều công cụ hỗ trợ soạn giảng theo chuẩn E-learning, iSpring QuizMaker – phần mềm chuyên dùng soạn thi trắc nghiệm khảo sát trực tuyến, iSpring Kinetics – phần mềm chuyên dùng biên tập sách điện tử Xây dựng nội dung đề thi trắc nghiệm: a) Các yêu cầu chung: - Phải xác định mục tiêu cần xây dựng Trang - Phải xác định mức nội dung cần kiểm tra - Phải vạch rõ kế hoạch tổ chức xây dựng đề kiểm tra, đề thi trắc nghiệm - Phải kiểm tra nội dung đưa lên phần mềm b) Hướng dẫn tổ chức xây dựng đề thi trắc nghiệm: - Trong trình tổ chức, giáo viên phải nắm bắt rõ học lực học sinh yêu cầu chuẩn kiến thức để từ làm xây dựng cấu trúc đề thi trắc nghiệm cho phù hợp với nhóm đối tượng học sinh CHƯƠNG II XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH VÀ TỔ CHỨC BIÊN SOẠN ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM BẰNG PHẦN MỀM V-ISPRING SUITE 6.0 Trong sáng kiến kinh nghiệm lần này, chọn công cụ iSpring Quizmaker để biên soạn đề thi trắc nghiệm Đây ưu điểm mạnh phần mềm ViSpring suite 6.0 Chương trình soạn tập trắc nghiệm cho phép soạn 11 kiểu câu hỏi trắc nghiệm 12 kiểu câu khảo sát khác câu hỏi đúng/sai, đa lựa chọn, điền khuyết… Sau làm bài, chương trình chấm hiển thị điểm số người làm đồng thời gửi kết email máy chủ giáo viên ứng dụng trực tuyến Giao diện phần mềm iSpring Suite 6.0 có công cụ iSpring QuizMaker tiếng anh Song, mua quyền phần mềm có thêm giao diện công cụ tiếng việt thiết kế đơn giản dễ sử dụng dùng PowerPoint giáo viên soạn kiểm tra trắc nghiệm theo chuẩn E-learning Và sau bước để tiến hành cài đặt, đăng ký tạo đề thi trắc nghiệm đơn giản: Trang I Cài đặt đăng ký sử dụng phần mềm iSpring suit 6.0: Nội dung đĩa CD kèm theo sáng kiến kinh nghiệm: Hình 1: Nội dung đĩa CD kèm theo SKKN Bước 1: Để tiến hành cài đặt phần mềm iSpring Suite 6.0 ta click đúp chuột vào tập tin: ispring_suite_6_0_0_r_x32 (bản dành cho Windows 32 bit) Bước 2: Chọn Next cho bước sau: Hình 2: Cửa sổ cài đặt ban đầu xuất Trang Bước 3: Chọn mục I accept terms in the License Agreement nhấn Next Hình 3: Cửa sổ xuất sau thực Bước Bước 4: Chọn ổ đĩa để cài đặt phần mềm:  Mặc định cài đặt vào ổ đĩa C:\Program Files  Nếu muốn thay đổi ổ đĩa cài đặt, ta click chuột vào nút Change để thay đổi ổ đĩa cài đặt  Sau nhấn Next để qua bước Hình 4: Cửa sổ chọn ổ đĩa cài đặt phần mềm Trang 10 Thêm – Sửa – Xóa câu hỏi: Hình 24: Thêm câu hỏi - Thêm: Muốn thêm dạng câu hỏi trắc nghiệm cần click chuột vào dạng công cụ - Sửa: Click chọn câu hỏi muốn sửa bên trái hình tiến hành chỉnh sửa - Xóa: Click chọn câu hỏi bên trái hình sau chọn Delete Selected nhấn phím Delete bàn phím Hình 25: Chọn xóa câu hỏi Trang 26 Thiết lập Hình 26: Chọn thiết lập Sau chọn Settings xuất cửa sổ quản lý thiết lập bao gồm: - Main: Thiết lập - Navigation: Thiết lập hiển thị thi trắc nghiệm - Question defaults: Mặc định cho câu hỏi - Results: Kết làm - Player Customization: Giao diện - Text Labels: Nhãn thông báo Trong phần trình bày chi tiết thiết lập quan trọng liên quan đến ràng buộc kiểm tra Main Navigation Những thiết lập lại để mặc định, không cần phải chỉnh sửa Trang 27 3.1 Thiết lập (Main): Hình 27:Thiết lập - Quiz Title: Tiêu đề - Passing Score: Ngưỡng điểm đạt - Normalize score to: Chuyển thang điểm - Enable time limit: Khống chế thời gian làm - Display Remaining Time/Elapsed Time: Hiển thị đồng hồ đếm ngược hay đếm xuôi - Ask for user name and email: Yêu cầu nhập tên email nộp - Display cumulative score with each question: Hiển thị số điểm tích lũy sau câu trả lời - Display question point value: Hiển thị điểm câu hỏi Trang 28 3.2 Thiết lập hiển thị trắc nghiệm (Navigation): Hình 28: Giao diện thiết lập hiển thị trắc nghiệm - Presets: Thiết đặt cách thức làm bài: • Branched scenario: Theo kịch • Submit all at once: Làm xong nộp lần • Submit one question at a time: Nộp câu hỏi • Custom: Tùy chỉnh khác - Show all questions: Hiển thị tất câu hỏi - Randomize questions oder: Trộn thứ tự câu hỏi - Show a subset of N random questions: Số câu hỏi (N) lần làm Chúng chọn ngẫu nhiên từ câu hỏi có - Submit one question at a time: Nộp câu hỏi Trang 29 - Submit all at once: Nộp lần tất câu - Allow users to finish without answering all question: Học sinh không cần thiết phải làm tất câu hỏi - Display question list: Hiển thị danh sách câu hỏi - Display resources: Hiển thị tài nguyên - Display correct/incorect icons: Hiển thị câu trả lời đúng/sai - Display points: Hiển thị điểm - Display actual points awarded: Hiện điểm thực 3.3 Thiết lập mặc định câu hỏi Hình 29: Giao diện thiết lập mặc định câu hỏi  Ta chỉnh sửa từ Correct/incorrect thành Đúng/Sai Partially correct thành Đúng phần cách gõ vào khung Hình 29 nhấn nút Apply to all Trang 30 3.4 Thiết lập kết làm: Hình 30: Giao diện thiết lập kết làm  Trong phần If user passes có mục: Send quiz result to email để gửi email kết vượi qua kỳ kiểm tra tới địa email Tương tự phần If you fails Trang 31 3.5 Thiết lập nhãn dán Hình 31: Giao diện thiết lập nhãn dán  Trong phần hiển thị dãn nhán thông tin làm Trong CD kèm theo SKKN này, có thêm gói ngôn ngữ tiếng việt để quý thầy cô thêm vào chương trình để việt hóa thêm số từ để trình làm giúp học sinh hiểu rõ  Click vào Load…  Chọn ổ đĩa chứa gói ngôn ngữ tiếng việt Trang 32 Hình 31: Chọn gói ngôn ngữ tiếng việt ổ đĩa  Click Open kết thúc qua trình thêm gói ngôn ngữ Tiếng Việt vào chương trình Xuất kiểm tra Sau hoàn thành việc biên soạn câu hỏi thiết lập mục Setting bước cuối Publish thành file tự chạy học sinh kiểm tra máy tính Hình 32: Tiến hành xuất kiểm tra Trang 33  Click vào nút Publish để tiến hành xuất kiểm tra Hình 33: Giao diện xuất kiểm tra  Mục ta chon Web  Vào mục Quiz title để đặt tên cho kiểm tra  Mục Destination, ta chọn My computer chọn ổ đĩa cần xuất kiểm tra  Mục Output, ta chọn Generate EXE để tạo file trắc nghiệm dạng exe  Nhấn Publish để hoàn thành Trang 34 Hình 34: Chạy thử kiểm tra Trang 35 III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Với nhiệm vụ đặt ban đầu, sau hoàn thành đề tài giải số vấn đề sau: - Đã thử nghiệm vòng năm đem đến nhiều kết thiết thực - Xác định rõ nội dung mục tiêu phân loại, đánh giá nội dung quan trọng chương trình - Giúp giáo viên đánh giá việc học học sinh thông qua kiểm tra trắc nghiệm cách kịp thời để giúp học sinh điều chỉnh kiến thức - Giúp giáo viên có công cụ hỗ trợ biên soạn đề thi trắc nghiệm đơn giản, hiệu quả, tốn kém, tiết kiệm thời gian - Học sinh biết điểm sau đợt kiểm tra, xem lại làm Từ rút kinh nghiệm cho thân, phấn đấu để có kết cao cho lần kiểm tra sau - Giúp phát huy tinh thần tự học, tự nghiên cứu học sinh Giúp hạn chế tiêu cực thi cử xảy so với việc kiểm tra trắc nghiệm giấy lớp IV ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Hạn chế khả áp dụng đề tài: Do thời gian thực đề tài chưa dài với khối lượng công việc lớn, nên đề tài có vài hạn chế: - Đề tài áp dụng cho môn Tin học, chưa có nhiều thời gian để triển khai ứng dụng môn khác - Vì làm thi trắc nghiệm theo chuẩn E-learning máy tính nên đòi hỏi nhà trường phải có đủ số phòng máy với số lượng lớn, mạng internet đủ mạnh để áp dụng cho môn - Ngoài ra, làm thi trực tuyến nhà yêu cầu học sinh phải có máy tính kết nối mạng Đề xuất, khuyến nghị áp dụng đề tài: Trang 36 - Có thể sử dụng công cụ để biên soạn thi trắc nghiệm - Có thể áp dụng để biên soạn kiểm tra trắc nghiệm theo chuẩn Elearning không môn Tin học mà áp dụng cho môn khác như: Toán, Lý, Hóa, Sử, Địa, GDCD… - Có thể áp dụng để thực kiểm tra trắc nghiệm 15 phút 45 phút cho môn - Giúp giáo viên đặc biệt giáo viên có thâm niên cao tự tin trình độ tin học thân từ giúp ích cho thân giáo viên mà giúp ích cho công tác giảng dạy trường - Là cầu nối Tổ chuyên môn nhà trường, giáo viên với từ chia sẻ kinh nghiệm giúp đỡ việc dạy học sống VI DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO - Tham khảo tài liệu phần mềm diễn đàn website giáo dục VII PHỤ LỤC - Đính kèm phần mềm chạy thử kiểm tra công cụ iSpring QuizMaker đĩa CD Rất mong nhận ý kiến đóng góp quý đồng nghiệp để sáng kiến hoàn thiện NGƯỜI THỰC HIỆN Lê Tuấn Anh Trang 37 Trang 38 SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT TÂN PHÚ ––––––––––– CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc –––––––––––––––––––––––– Định Quán, ngày 20 tháng 05 năm 2017 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2016 - 2017 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Ứng dụng phần mềm iSpring Suite việc biên soạn đề thi trắc nghiệm theo chuẩn E-learning công cụ iSpring QuizMaker Họ tên tác giả: Lê Tuấn Anh Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Trường THPT Tân Phú Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào ô tương ứng, ghi rõ tên môn lĩnh vực khác) - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học môn:  - Phương pháp giáo dục  - Lĩnh vực khác:  Sáng kiến kinh nghiệm triển khai áp dụng: Tại đơn vị  Trong Ngành  Tính (Đánh dấu X vào ô đây) - Đề giải pháp thay hoàn toàn mới, bảo đảm tính khoa học, đắn  - Đề giải pháp thay phần giải pháp có, bảo đảm tính khoa học, đắn  - Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác chưa áp dụng đơn vị mình, tác giả tổ chức thực có hiệu cho đơn vị  Hiệu (Đánh dấu X vào ô đây) - Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực toàn ngành có hiệu cao  - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực toàn ngành có hiệu cao  - Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực đơn vị có hiệu cao  - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực đơn vị có hiệu  - Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác chưa áp dụng đơn vị mình, tác giả tổ chức thực có hiệu cho đơn vị  Khả áp dụng (Đánh dấu X vào ô dòng đây) - Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách: Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT  Trong ngành  - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT  Trong ngành  Trang 39 - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT  Trong ngành  Xếp loại chung: Xuất sắc  Khá  Đạt  Không xếp loại  Cá nhân viết sáng kiến kinh nghiệm cam kết chịu trách nhiệm không chép tài liệu người khác chép lại nguyên văn nội dung sáng kiến kinh nghiệm cũ Tổ trưởng Thủ trưởng đơn vị xác nhận kiểm tra ghi nhận sáng kiến kinh nghiệm tổ chức thực đơn vị, Hội đồng chuyên môn trường xem xét, đánh giá; tác giả không chép tài liệu người khác chép lại nguyên văn nội dung sáng kiến kinh nghiệm cũ tác giả Phiếu đánh dấu X đầy đủ ô tương ứng, có ký tên xác nhận tác giả người có thẩm quyền, đóng dấu đơn vị đóng kèm vào cuối sáng kiến kinh nghiệm NGƯỜI THỰC HIỆN SKKN (Ký tên ghi rõ họ tên) XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Ký tên ghi rõ họ tên) THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ (Ký tên, ghi rõ họ tên đóng dấu) Trang 40 ... Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: ỨNG DỤNG PHẦN MỀM ISPRING SUITE TRONG VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM THEO CHUÂNE-LEARNING BẰNG CÔNG CỤ ISPRING QUIZMAKER Người soạn: Lê Tuấn Anh Tổ: Toán... Từ lý đó, chọn đề tài: ỨNG DỤNG PHẦN MỀM ISPRING SUITE TRONG VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM THEO CHUÂN E-LEARNING BẰNG CÔNG CỤ ISPRING QUIZMAKER” làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm II CƠ SỞ... đáp ứng yêu cầu kinh phí việc biên soạn đề kiểm tra đề thi trắc nghiệm theo chuẩn E-learning B Tổng quan phần mềm V -iSpring Suite 6.0 xây dựng nội dung trắc nghiệm: Cấu trúc phần mềm V -iSpring Suite