Trường THPT Tôn Đức Thắng Xây dựng ý thức cho học sinh trường THPT Tôn Đức Thắng tham gia phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Dựng nước phải đôi với giữ nước quy luật đúc kết chứng minh thực tiễn lịch sử hàng ngàn năm dân tộc ta Ngày nay, nhân dân ta sống tự do, độc lập thực hai nhiệm vụ chiến lược: xây dựng chủ nghĩa xã hội bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Đó tiếp nối truyền thống dựng nước giữ nước dân tộc điều kiện Để thực hai nhiệm vụ đó, Đảng ta xác định phải tiếp tục đẩy mạnh xây dựng phong trào Tồn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc Đó nhiệm vụ toàn Đảng, toàn dân, toàn quân, cấp, ngành, yêu cầu cấp bách nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Quá trình triển khai thực phong trào Toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc không ngừng bổ sung lý luận, pháp lý thực tiễn Xây dựng phong trào Toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc chủ trương chiến lược Đảng, Nhà nước ta để đảm bảo trì, củng cố, phát huy hiệu phong trào này, ngày 13/6/2005, Thủ thướng Chính phủ định số 521/QĐ – TTg ( Điều 11 Luật công an nhân quy định ngày 19/8 năm ngày Hội toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc) thị số 09/ CT/ TW ngày 1/ 12/ 2012 Ban Bí thư tăng cường lãnh đạo Đảng phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc Quốc phịng cơng giữ nước quốc gia gồm tổng thể hoạt động đối nội, đối ngoại quân sự, trị, kinh tế, văn hóa, khoa học – cơng nghệ…của Nhà nước nhân dân để phòng thủ đất nước, tạo sức mạnh tồn diện, cân đối sức mạnh quân đặc trưng nhằm giữ vững hịa bình, đẩy lùi, ngăn chặn hoạt động gây chiến kẻ thù sẵn sàng đánh thắng chiến tranh xâm lược hình thức, quy mơ Phong trào Toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc hình thức hoạt động tự giác, có tổ chức đơng đảo nhân dân lao động tham gia phịng ngừa, phát hiện, đấu tranh với âm mưu, hoạt động lực thù địch, loại tội phạm, vi phạm pháp luật khác an ninh trật tự, nạn, tệ nạn xã hội nhằm bảo vệ an ninh quốc gia, giữ gìn an ninh trật tự an toàn xã hội Để thực hai nhiệm vụ chiến lược xây dựng chủ nghĩa xã hội bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa việc xây dựng ý thức bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa cho người dân, đặc biệt giới trẻ lứa tuổi mà em chưa có nhiều kinh nghiệm sống, chưa vững vàng trị, địi hỏi khách quan, bảo đảm để đất nước ổn định, phát triển theo định hướng xã hội chủ nghĩa; đồng thời, ln chủ động, sẵn sàng đối phó có hiệu với hành động gây trật tự, toan tính hịng làm suy yếu, chí gây chiến, xâm lược đất nước ta lực thù địch Trang Trường THPT Tơn Đức Thắng Vì vậy, q trình giảng dạy mơn Giáo dục quốc phịng – an ninh trường THPT Tôn Đức Thắng nhận thấy học sinh chưa ý thức vai trò, trách nhiệm cơng dân việc bảo vệ an ninh trật tự xây dựng phong trào Toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc địa phương, góp phần bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa giai đoạn Chính điều đó, tơi mạnh dạn tiến hành nghiên cứu đề tài : “Xây dựng ý thức cho học sinh trường THPT Tơn Đức Thắng tham gia phong trào tồn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc” II CƠ SỞ LÝ LUẬN THỰC TIỄN Cơ sở lý luận Khẳng định “Dân gốc nước” nhân dân tảng nghiệp bảo vệ an ninh trật tự, vấn đề có ý nghĩa chiến lược Phải thực “Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” Quần chúng nhân dân lực lượng đông đảo, tảng cho nước, gốc rễ dân tộc, động lực cho phát triển xã hội Ngày nay, nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa toàn dân ta có thuận lợi mới, thời mới, thực lực sức mạnh mới, đưa dân tộc ta lên vị Bạn bè tăng lên, thù giảm bớt, đói nghèo lạc hậu bước đẩy lùi, đời sống vật chất, tinh thần, văn hố khơng ngừng cải thiện "Lấy dân làm gốc" ngày kế thừa phát huy điều kiện, đất nước mình, dân tộc mình, kết cấu dân cư, thành phần giai cấp, xã hội có nhiều đổi Từ quan điểm Đảng “Cách mạng nghiệp quần chúng”, từ lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh “Nước lấy dân làm gốc, gốc có vững bền”, “Dễ trăm lần khơng dân chịu, khó vạn lần dân liệu xong”, xây dựng phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc khó khăn, lâu dài nên phải xác định nhiệm vụ tồn Đảng, tồn dân, tồn quân, hệ thống trị Điều quan trọng phải dựa vào dân, phát huy tinh thần yêu nước toàn dân tự giác tham gia xây dựng bảo vệ địa phương Muốn khai thác động lực to lớn dân, phải biện pháp đề phát huy quyền làm chủ nhân dân, phải thực phương châm:“ Dân biết, dân bàn ,dân làm, dân kiểm tra” Lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc ta chứng minh thắng lợi, thành cơng nhờ có dân, dựa vào dân Xuất phát từ yêu cầu nhiệm vụ xây dựng phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc thời kì đạt hiệu cao cần phát huy khả năng, lực lượng toàn dân tham gia vào phong trào Mỗi nội dung cần xây dựng bảo vệ có quan hệ đến cấp, ngành, tổ chức quần chúng toàn dân Để cho dân tin yêu, dân thực chủ trương, sách Đảng Nhà nước, tất vấn đề quốc kế dân sinh phải dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra; tinh thần dân chủ phải thể tất lĩnh vực đời sống xã hội Trang Trường THPT Tôn Đức Thắng Để cho “dân biết” phải cơng khai, minh bạch công việc, kế hoạch, chủ trương lớn Đảng, Nhà nước, cấp quyền, đồn thể, quan, đơn vị Dân phải thơng tin đầy đủ, đa chiều Dân có quyền địi hỏi cung cấp thông tin mặt (trừ vấn đề bí mật quốc gia) Sự thơng tin có định hướng đại thể quyền lợi quốc gia cần thiết; hồn tồn trái ngược với bưng bít thơng tin, từ chối cung cấp thông tin, thông tin chiều, cắt xén thông tin thông tin không khách quan, không trung thực Để cho “dân bàn” quan, tổ chức người lãnh đạo phải gần dân, “mở lòng” với nhân dân, tôn trọng lắng nghe ý kiến nhân dân, thể tinh thần ham học hỏi cầu tiến Đấy tinh thần “thường xuyên thật tự phê bình phê bình” (lời Hồ Chủ tịch) cán bộ, đảng viên chân Từ đấy, nhân dân hỏi, nói, bàn bạc việc thấu lý, vẹn tình Các nhà lãnh đạo tài giỏi theo tư tưởng Hồ Chí Minh biết tiếp thu ý kiến nhân dân, kể lời nói thẳng, khơng coi phát ngơn “nghịch nhĩ”, gạn lọc đưa vào chủ trương, sách, biện pháp, nhằm cải tạo đất nước, thúc đẩy xã hội phát triển Vì thế, quần chúng có vai trị quan trọng cơng tác bảo vệ an ninh Tổ quốc: Quần chúng nhân dân có khả phát quản lí, giáo dục, cải tạo loại tội phạm để thu hẹp dần đối tượng phạm tội Khi quần chúng có ý thức tự giác, có tinh thần làm chủ việc xây dựng sống lành mạnh, khắc phục dần sơ hở, thiếu sót mà địch bọn tội phạm lợi dụng; lực lượng cơng an có hạn, nên cơng tác bảo vệ an ninh trật tự thực chuyên môn đơn mà phải làm tốt công tác vận động quần chúng nhân dân Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Nhân dân giúp ta nhiều thành cơng nhiều, giúp ta thành cơng ít, giúp ta hồn tồn thắng lợi hồn tồn”, “ Nhân hòa, địa lợi thiện thời nhân tố định thắng lợi chiến tranh, có “nhân hịa” nhân tố quan trọng bậc Tăng cường lãnh đạo Đảng phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc tình hình Trong năm qua, lãnh đạo quản lý, điều hành cấp ủy đảng, quyền, phối hợp chặt chẽ Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, quan, ban, ngành, đoàn thể từ Trung ương đến sở đồng tình hưởng ứng đơng đảo nhân dân, phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc tổ chức xây dựng, trì có bước phát triển sâu rộng, với nhiều nội dung, hình thức phong phú, đa dạng, phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh cụ thể vùng, khu vực, lĩnh vực, địa bàn dân cư Ban đạo "Thực phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc" từ Trung ương đến sở đổi mới, kiện toàn tổ chức Tiếp tục đổi nội dung, hình thức phong trào cơng tác xây dựng phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ bảo Trang Trường THPT Tôn Đức Thắng vệ an ninh Tổ quốc tình hình mới; đảm bảo thiết thực, phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh vùng, miền, khu vực, lĩnh vực, địa bàn dân cư, đáp ứng nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội, đảm bảo quốc phòng - an ninh địa phương, đơn vị Trong giai đoạn nay, nội dung chủ yếu phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc cần tập trung là: Phát huy truyền thống yêu nước, nâng cao cảnh giác cách mạng nhân dân trước âm mưu, hoạt động "diễn biến hịa bình" lực thù địch; vấn đề "tự diễn biến", "tự chuyển hóa" nội nhân dân; vận động toàn dân tham gia bảo vệ an ninh quốc gia, giữ gìn trật tự an tồn xã hội; bảo vệ lợi ích Nhà nước, tài sản, lợi ích hợp pháp tập thể, cá nhân; tích cực tham gia Chương trình mục tiêu quốc gia phòng, chống tội phạm; Tiếp tục nghiên cứu, đề nghị cấp có thẩm quyền hồn thiện hành lang pháp lý, có chế sách hệ thống lý luận hồn chỉnh phong trào cơng tác xây dựng phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc Tổng kết thực tiễn, đúc kết lý luận, bước xây dựng hoàn thiện hệ thống lý luận cơng tác xây dựng phong trào tồn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc Công an địa phương cần nghiên cứu, tham mưu cho Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân cấp tỉnh quan tâm đầu tư ngân sách, sở vật chất, phương tiện điều kiện đảm bảo phục vụ công tác, chiến đấu lực lượng chuyên trách lực lượng nịng cốt làm cơng tác xây dựng phong trào tồn dân bảo vệ ANTQ Xây dựng phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc gắn liền vận động khác Đảng, Nhà nước, gắn liền với việc thực sách địa phương Gắn kết phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc với vận động, phong trào cách mạng khác Đảng, Nhà nước như: “Cả nước chung sức xây dựng nơng thơn mới”; “Tồn dân đồn kết xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư”; “Dân vận khéo”; “Thực quy chế dân chủ sở”… Huy động sức mạnh tổng hợp khối đại đoàn kết toàn dân tộc tham gia phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc “Ngày hội toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc”; tổ chức đăng ký thi đua xây dựng khu dân cư, xã, phường, thị trấn, quan, doanh nghiệp, nhà trường “An toàn an ninh, trật tự” Xây dựng phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc có liên quan đến việc thực sách Đảng, Nhà nước, như: Chính sách dân vận, sách xóa đói giảm nghèo, sách với người có cơng….vì q trình tổ chức vận động phải trọng gắn nghĩa vụ quyền lợi, ý thức tự giác người dân, tạo điều kiện nâng cao đời sống tinh thần họ Thường xuyên trang bị kiến thức trị, pháp luật, nâng cao cảnh giác trước âm mưu thủ đoạn hoạt động tội phamjcho quàn chúng nhân dân Thường xuyên theo dõi nắm bắt tình hình việc thực nhiệm vụ trị, xây dựng phát triển kinh tế xã hội địa phương, kịp thời đề xuất lòng ghép nội dung, yêu cầu phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc phù hợp, nhằm phát huy vai trò quần chúng việc bảo đảm an ninh trật tự Trang Trường THPT Tôn Đức Thắng Mục tiêu, nội dung phong trào phải gắn liền đáp ứng lợi ích thiết thực nhân dân, kết hợp hài hịa lợi ích, thống quyền lợi với nghĩa vụ công dân Trong xã hội nhân dân làm chủ, lợi ích cá nhân, lợi ích tập thể lợi ích xã hội gắn chặt thống với lợi ích cá nhân động lực trực tiếp Công tác vận động tổ chức nhân dân thành cơng trước hết bảo vệ đáp ứng thực tế lợi ích thiết thực người dân, từ kết hợp hài hồ lợi ích, gắn chặt quyền lợi nghĩa vụ công dân Việc giáo dục, bồi dưỡng tư tưởng trị phẩm chất đạo đức người xã hội chủ nghĩa tiến hành đơi với bảo đảm lợi ích vật chất tinh thần nhân dân; đồng thời khắc phục tư tưởng coi nhẹ lợi ích tập thể xã hội, thấy quyền lợi mà quên nghĩa vụ công dân ngược lại Cơ sở thực tiễn Thực tiễn lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc ta phải đấu tranh chống lại kẻ thù xâm lược đông mạnh gấp nhiều lần Dù chiến tranh ngắn hay kéo dài, kết cuối nhân dân ta dành thắng lợi, nhờ vào đồn kết truyền thống q báu Có nhiều nguyên nhân dành thắng lợi, bật biết kết hợp dựng nước đôi với giữ nước tạo thành sức mạnh tổng hợp toàn dân tộc Đó sức mạnh đồn kết tồn dân đánh giặc, đánh giặc toàn diện, tài thao lược kiệt xuất biết sử dụng sức mạnh dân, biết tạo thời, lập thế, sáng tạo cách đánh giặc Đó nghệ thuật dùng binh biết lấy địch với nhiều, lấy yếu chống mạnh, đánh chỗ yếu, đánh vào lúc bất ngờ Trong lịch sử chống giặc ngoại xâm, giải phóng dân tộc, giành bảo vệ độc lập, ông cha ta trải qua triều đại phong kiến, mà đỉnh cao thời Lý-Trần-Lê Qua thời kỳ hình thành tư tưởng lý luận xây dựng Nhà nước quân chủ trung ương tập quyền vững mạnh, thực giang sơn mối, vua đồng lịng, nước góp sức Trong xây dựng ln coi trọng kinh tế, làm cho dân giàu nước mạnh, “Quốc phú, binh cường” Với lực lượng vũ trang, xây dựng hệ thống ngạch quân hoàn chỉnh, với tư tưởng “Quân tốt tinh, không cốt nhiều” Bên cạnh qn qui triều đình quản lý cịn có quân lộ, vừa sản xuất, vừa bảo vệ trị an, vừa gần dân sẵn sàng chiến đấu có chiến tranh địa phương… với tư tưởng “Ngụ binh nơng, tồn dân lính” … Nhờ ơng cha ta xây dựng độc lập vững có chiến tranh xâm lược, dù diễn hoàn cảnh nào, điều kiện nào, thời gian ngắn hay dài, cuối dân tộc ta giành thắng lợi Kinh nghiệm truyền thống thể kết hợp chặc chẽ lực lượng, trận sức mạnh toàn dân, lấy lực lượng cũ trang làng, làm nồng cốt, chỗ dựa cho toàn dân đánh giặc Như ông cha ta chống giặc ngoại xâm giành thắng lợi khơng dựa vào lực lượng triều đình mà dựa vào sức mạnh dân Trang Trường THPT Tôn Đức Thắng Kế thừa tư tưởng ông cha ta vai trò quần chúng nhân dân, Đảng ta chủ tịch Hồ Chí Minh suốt q trình lãnh đạo cách mạng ln nêu cao tư tưởng cách mạng dân, dân dân Quan hệ mật thiết Đảng nhân dân nguồn gốc sức mạnh truyền thống vô quý báu Đảng, Chủ tịch Hồ Chí Minh đưa luận điểm dân ‘‘Trong bầu trời q nhân dân’’, ‘‘Dễ trăm lần khơng dân chịu, khó vạn lần dân liệu xong’’ Nhất quán quan điểm "Cách mạng nghiệp quần chúng", tiến trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Ðảng Nhà nước ta đề nhiều chủ trương quan trọng, phát động tổ chức nhiều phong trào thi đua, vận động nhân dân tham gia bảo vệ an ninh trật tự, xây dựng trận an ninh nhân dân vững Nhân dân lao động có khả to lớn, người làm nên lịch sử Từ trước đến Đảng ta khẳng định: cách mạng nghiệp toàn dân, đấu tranh bảo vệ an ninh quốc gia giữ gìn trật tự an toàn xã hội nghiệp toàn dân Mọi vấn đề an ninh trật tự xảy giải phải dựa vào dân Quán triệt tư tưởng Đảng, Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 521/2005/QĐ-TTg ngày 13/06/2005 lấy ngày 19/8 năm “Ngày hội toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc” Đối với nước ta, thắng lợi mang ý nghĩa thời đại hai kháng chiến giành giữ vững độc lập, thống đất nước, vững vàng, ổn định phát triển lên chủ nghĩa xã hội sau Liên Xô Đông Âu sụp đổ, nâng cao vị Việt Nam trường quốc tế niềm tự hào đáng dân tộc ta Tuy nhiên, lực thù địch cấu kết với bọn phản động nước tiếp tục đẩy mạnh chống phá chiến lược "diễn biến hịa bình" với thủ đoạn thâm độc, nguy hiểm Chúng sức lợi dụng vấn đề "dân chủ, nhân quyền, dân tộc, tôn giáo", lợi dụng sơ hở, yếu phận tổ chức, cán bộ, đảng viên học sinh, sinh viên để "khoét sâu", "thổi phồng", xuyên tạc chủ trương, đường lối Đảng, sách Nhà nước, hòng làm giảm lòng tin nhân dân Đảng chế độ xã hội chủ nghĩa, phá hoại khối đại đoàn kết toàn dân tộc, gây ổn định trị - xã hội Đáng quan tâm là, diễn điều kiện nước ta hội nhập kinh tế quốc tế sâu rộng với tư cách thành viên Tổ chức Thương mại giới (WTO), tính chất phức tạp Xây dựng bảo vệ Tổ quốc truyền thống dân tộc ta trình dựng nước giữ nước Đảng, Nhà nước ta kế thừa, phát triển nâng lên trình độ quy luật dựng nước đôi với giữ nước trình tồn phát triển dân tộc ta Tiếp thu có chọn lọc kinh nghiệm nước xã hội chủ nghĩa nhận thức giải mối quan hệ xây dựng với bảo vệ Tổ quốc Kết hợp xây dựng chủ nghĩa xã hội với bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa thể chỗ, lấy xây dựng để bảo vệ, xây dựng phương Trang Trường THPT Tôn Đức Thắng thức hữu hiệu để bảo vệ, xây dựng có bảo vệ, bảo vệ có xây dựng Xây dựng đất nước vững mạnh, kinh tế phát triển bền vững, đời sống tầng lớp nhân dân ngày nâng cao, tình hình trị xã hội ổn định… tạo điều kiện vững cho bảo vệ Tổ quốc Khắc phục, đẩy lùi nguy tụt hậu kinh tế tạo điều kiện vững cho bảo vệ Bảo vệ tốt tạo điều kiện thuận lợi cho xây dựng; thân lực lượng trực tiếp bảo vệ phải tham gia xây dựng đất nước; tăng cường quốc phòng, an ninh trực tiếp nhằm giữ vững ổn định trị, an ninh quốc gia, tạo sức mạnh cần thiết để ngăn chặn, đẩy lùi nguy chiến tranh, tạo điều kiện cho đất nước phát triển bền vững * Kết nghiên cứu 250 học sinh trường THPT Tôn Đức Thắng thái độ trước hành vi vi phạm: TT Các hành vi Đồng tình Lên án Không quan tâm SL % SL % SL % Gian lận thi cử 3.2 192 76.8 50 20 Vô lễ với giáo viên 0 241 96.4 3.6 Trốn học, trốn tiết 1.6 187 74.8 59 23.6 Đối phó học tập 10 169 67.6 71 28.4 Sống thử 0 160 64 90 36 Nghiện hút, mại dâm 0 226 90.4 24 9.6 Vi phạm luật giao thông 0.8 201 80.4 47 18.8 Trộm cắp, đánh 0 212 84.8 38 15.2 Tuyên truyền, phát tán văn hóa phẩm đồi trụy 225 90 25 10 Thông qua bảng tổng hợp kết rèn luyện qua khảo sát thái độ học sinh hành vi vi phạm nội quy, quy định nhà trường hành vi vi phạm pháp luật, thấy đa số học sinh trường THPT Tơn Đức Thắng có ý thức phấn đấu, rèn luyện thân dám lên án hành vi vi phạm Các em có nếp sống, thói quen lành mạnh, có ý thức vươn lên, tơn trọng thầy cô giáo, chấp hành tốt quy định nhà trường, có phong trào thể dục thể thao, văn nghệ tốt…Tuy nhiên số học sinh có biểu lệch lạc tư Trang Trường THPT Tôn Đức Thắng tưởng, hành vi ứng xử, thờ với vấn đề xã hội Tuy chưa phải mức độ nghiêm trọng không quan tâm chấn chỉnh mức độ tăng dần, gây hậu khó lường Mục đích phong trào “ Toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc” Huy động sức mạnh tổng hợp quần chúng nhân dân để phòng ngừa, phát hiện, ngăn chặn đấu tranh với loại tội phạm, bảo vệ an ninh trị, giữ gìn trật tự an tồn xã hội phục vụ đắc lực việc thực nhiệm vụ trị Đảng, gắn với vận động lớn Đảng, Nhà nước, ban nghành, đoàn thể địa phương…góp phần xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa tình hình Trước giai đoạn cách mạng nay, phịng trào tồn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc ln giữ vị trí quan trọng khơng thể thiếu toàn nghiệp cách mạng Đảng nghiệp bảo vệ an ninh Tổ quốc Phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc phận gắn bó khăng khít, chặt chẽ với phong trào hành động cách mạng khác Đảng, Nhà nước địa phương, đơn vị Phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc giữ vị trí chiến lược, biện pháp công tác lực lượng Công an nhân dân, tảng nghiệp bảo vệ an ninh Tổ quốc, giữ gìn trật tự an toàn xã hội Phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc hình thức để tập hợp thu hút đông đảo quần chúng nhân dân phát huy quyền làm chủ quần chúng nhân dân tham gia bảo vệ an ninh trật tự Phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc thực chất hình thức hoạt động có tổ chức, đơng đảo quần chúng nhân dân lao động tham gia, điều kiện để nhân dân thực quyền làm chủ lĩnh vực bảo vệ an ninh trật tự Sức mạnh, khả sáng tạo quần chúng nhân dân to lớn, song sức mạnh khả phát huy quần chúng nhân dân tổ chức thành phong trào hành động cách mạng cụ thể Chính việc phong trào tổ chức thơng qua tổ chức phong trào tồn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc, quần chúng nhân dân có điều kiện tham gia vào cơng việc xây dựng, quản lý an ninh trật tự nhiều hơn, tốt trực tiếp Vì phong trào tồn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc hình thức để tập hợp, thu hút đông đảo quần chúng nhân dân, phát huy quyền làm chủ họ lĩnh vực bảo vệ an ninh trật tự Và lực lượng học sinh thành phần lớn xã hội, hệ trẻ xây dựng bảo vệ đất nước việc xây dựng ý thức cho học sinh tham gia phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc có ý nghĩa quan trọng Trang Trường THPT Tôn Đức Thắng Chính sở lý luận thực tiễn trên, chọn đề tài: “Xây dựng ý thức cho học sinh trường THPT Tôn Đức Thắng tham gia phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc” đạt hiệu rõ rệt III TỔ CHỨC THỰC HIỆN XÂY DỰNG Ý THỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT TÔN ĐỨC THẮNG THAM GIA PHONG TRÀO TOÀN DÂN BẢO VỆ AN NINH TỔ QUỐC TẠI TRƯỜNG THPT TÔN ĐỨC THẮNG Xây dựng nội dung “Xây dựng ý thức cho học sinh trường THPT Tôn Đức Thắng tham gia phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc” Để xây dựng ý thức cho HS tham gia bảo vệ an ninh trật tự xây dựng phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc theo tôi, cần giáo dục cho em số nội dung sau: 1.1.Giáo dục ý thức cảnh giác cách mạng, tích cực tham hoạt động phịng chống tội phạm Là lực lượng tri thức trẻ, động, sáng tạo, trụ cột tương lai nước nhà, HS có vai trị to lớn phát triển đất nước Thế nay, nhiều học sinh khơng nhận thức điều Vì thiếu chín chắn, bồng bột suy nghĩ hành động, đặc biệt tiếp thu, học hỏi nên dễ dàng tiếp nhận thiếu chọn lọc văn hóa khơng phù hợp với chuẩn mực xã hội, với nghề nghiệp, với truyền thống tốt đẹp dân tộc Đi đường thấy trộm cắp, cướp giật không dám ngăn cản, thấy bạn bị đánh đập đứng ngồi cỗ vũ, quay phim,… Lối sống thực dụng, ích kỉ, thờ ơ, vơ cảm, vơ trách nhiệm, thiếu nhiệt tình niềm tin bệnh nhiều học sinh Thông qua thông tin truyền thông, báo chí biết năm trường THPT có hàng chục vụ học sinh phạm pháp hình với tính chất, mức độ ngày nghiêm trọng Bên cạnh nhiều tệ nạn lơ đề, nghiện ngập, rượu chè, bỏ học… chui vào tận ngõ ngách, len lỏi vào trường học Bên cạnh đó, số học sinh tốt nghiệp THPT, khơng học tiếp mà khơng có việc làm dễ bị lôi kéo, lợi dụng tham gia tổ chức phản động, tuyên truyền chống phá Nhà nước Một số yếu nhận thức trị lập trường tư tưởng không vững vàng nên dễ bị lực thù địch lợi dụng kích động, mua chuộc, dụ dỗ tham gia biểu tình, gây rối trật tự cơng cộng Bề ngồi biểu tình có hình thức ủng hộ vấn đề trị Đất nước vấn đề biển Đông, vấn đề Dân tộc, tôn giáo,… thực chất lực thù địch lợi dụng để kích động gây rối trật tự, chống phá quyền Ngồi ra, phát triển mạnh mẽ trang mạng xã hội Facebook, Blog,… lực thù địch không ngừng lợi dụng để tuyên truyền, tác động nhằm thay đổi nhận thức, hệ tư tưởng giới trẻ, đặc biệt tầng lớp học sinh, trụ cột Đất nước, thúc đẩy diễn biến hồ bình Chúng hướng lái học sinh theo Trang Trường THPT Tôn Đức Thắng hướng tôn sùng chủ nghĩa tư bản, tơn sùng “tự do, dân chủ” Chúng cịn cho du nhập văn hóa phẩm đồi trụy, làm lệch lạc lối sống em, để em đánh giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp dân tộc, để tác động tới học sinh, chúng cịn khuyến khích lối sống thực dụng, hưởng thụ, tự vơ tổ chức Diễn biến hịa bình làm phai nhạt lí tưởng cách mạng học sinh, lịng tin họ vào Đảng, vào chủ nghĩa xã hội dần giảm sút, gây ảnh hưởng cho việc thực nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc tình hình Ví dụ tiêu biểu đầu năm 2017, giới trẻ ở Hà Tĩnh, Nghệ An có em HS bị linh mục: Nguyễn Đình Thục, Đặng Hữu Nam, Trần Đình Lai lợi dụng cố ô nhiễm môi trường biển miền Trung Formosa gây xúi giục tuyên truyền, kích động chống phá Đảng, Nhà nước, gây rối loạn an ninh, trật tự để lại học lớn hệ trẻ ngày nay, giáo dục nhà trường 1.2 Giáo dục trị, tư tưởng đạo đức cho học sinh a Giáo dục trị, tư tưởng: Trong lĩnh vực sống xã hội, vấn đề giáo dục tư tưởng đánh giá cao Tư tưởng ổn định, yên tâm hiệu công tác đạt giá trị Trái lại, tư tưởng có vấn đề chưa thơng suốt, an tâm người thường rơi vào trạng thái lo lắng làm việc Chính vậy, giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức cho học sinh vấn đề quan trọng Thực tế mà thấy, em xác định tư tưởng yên tâm học hành, rèn luyện trường ý thức tuân thủ chấp hành nội quy, quy định cao Mặt khác, công tác giáo dục trị có tác dụng giúp em có định hình tư tưởng đắn Giáo dục trị, tư tưởng cho học sinh thường thơng qua việc giáo dục nội dung sau: - Giáo dục lập trường vững vàng, kiên định Như biết học sinh trường ta vào trường chưa đánh giá tiêu chuẩn mặt trị, tư tưởng Giáo dục truyền thống nhà trường, niềm tự hào mái trường Phải giáo dục cho học sinh hiểu nhận thức truyền thống nhà trường chặng đường phấn đấu trưởng thành khơng ngừng Từ niềm tự hào đó, em cần xác định phải làm gì, học gì, học cho xứng đáng với truyền thống nhà trường Niềm tự hào không biểu hiệu chung chung mà phải biến thành việc làm cụ thể, vào hành động thân học sinh - Giáo dục ý thức chấp hành nội quy, quy định trường, địa phương: Các em học sinh chuyển lên môi trường giáo dục rèn luyện, học tập Vì vậy, đồn trường cần phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn để quản lý, giáo dục em vào khuôn khổ, thực nội quy nhà trường Những nội quy, quy định trường, địa phương buộc em phải hình Trang 10 Trường THPT Tơn Đức Thắng thành cho thói quen học tập, sinh hoạt thực đầy đủ quyền nghĩa vụ b Giáo dục đạo đức cho học sinh: - Giáo dục tư tưởng phẩm chất đạo đức, lòng nhân cho em nội dung xuyên suốt trình giáo dục đạo đức cho học sinh Yêu cầu nhằm xây dựng niềm tin, lĩnh trị, tin tưởng trung thành vào đường lối lãnh đạo Đảng Việc giáo dục điều kiện gặp khơng khó khăn tác động tiêu cực lối sống thực dụng, vị kỉ phổ biến xã hội Từ ảnh hưởng đến môi trường giáo dục nhà trường - Nhà trường cần giáo dục mục đích, động học tập đắn, tinh thần vượt khó, ý chí rèn luyện, ham mê sáng tạo học tập Đây mặt quan trọng để giáo dục học sinh có lĩnh trị tri thức khoa học phục vụ cho công tác sau - Giáo dục học sinh nêu cao ý thức trách nhiệm, ý thức tự giác học tập, việc chấp hành nghiêm chỉnh đường lối sách Đảng Nhà nước 1.3 Giáo dục mục tiêu, nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc tình hình mới, tạo điều kiện cho học sinh thực tốt trách nhiệm, quyền hạn nghĩa vụ nghiệp bảo vệ Tổ quốc Bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa nghiệp toàn Đảng, toàn quân toàn dân Sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa toàn Đảng, toàn dân toàn quân ta tiến hành bối cảnh đất nước ta trải qua 25 năm đổi mới, đất nước khỏi tình trạng phát triển, sức mạnh quốc gia mặt tăng cường, độc lập, tự chủ chế độ xã hội chủ nghĩa giữ vững, vị Việt Nam trường quốc tế nâng cao v.v tạo lực cho nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Tuy nhiên, với thuận lợi, thời đó, nghiệp bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa đứng trước tác động từ khó khăn, thách thức như: hệ thống nước xã hội chủ nghĩa tình trạng khủng khoảng; nguy chệch định hướng xã hội chủ nghĩa; chống phá liệt lực thù địch; tác động mặt trái kinh tế thị trường; đặc biệt suy giảm lòng tin phận nhân dân với Đảng, với chế độ Điều đặt u cầu, nhiệm vụ khơng bảo vệ toàn vẹn chủ quyền lãnh thổ đất nước mà yêu cầu, nhiệm vụ bảo vệ Đảng, Nhà nước bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa Ý thức bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa chung chung, trừu tượng mà phải thể cụ thể hành vi bảo vệ Tổ quốc, việc thực nghĩa vụ trách nhiệm nghiệp bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa người Trong tình hình nay, trước tác động tiêu cực từ mặt trái kinh tế thị trường chống phá lực thù địch, phận không nhỏ học sinh có biểu thờ vấn đề trị - xã hội, nhận Trang 11 Trường THPT Tôn Đức Thắng thức không đầy đủ nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc, chí cịn có biểu trốn tránh, tìm cách thối thác nhiệm vụ thực nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc Khơng thể nói có tinh thần u nước cao HS khơng có ý thức bảo vệ Tổ quốc, khơng sẵn sàng hy sinh Tổ quốc Khơng thể nói có ý thức bảo vệ Tổ quốc đầy đủ không thực tốt nghĩa vụ, trách nhiệm Tổ quốc; coi bảo vệ Tổ quốc nhiệm vụ riêng lực lượng vũ trang, cịn đứng ngồi cuộc, biết vun vén lo cho thân gia đình Vì thế, việc giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa cần phải kết hợp chặt chẽ với việc thực biện pháp kinh tế, trị, tư tưởng, văn hoá, đạo đức pháp luật Vì xác định mục tiêu, nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc thời kì tạo điều kiện em thực quyền nghĩa vụ vấn đề cần quan tâm nhà trường, tổ chức xã hội khác Trong tình hình nay, cần tiếp tục đẩy mạnh nâng cao tính thiết thực, hiệu thực Cuộc vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Nắm tình hình xây dựng kế hoạch phát động học sinh tham gia phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc Xây dựng phong trào Toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc trước hết phải điều tra nghiên cứu nắm vững tình hình mặt liên quan đến an ninh trật tự, công việc làm sở để định nội dung, hình thức, phương pháp tiến hành bước Nội dung cần nắm tình hình bao gồm: - Đặc điểm địa bàn, dân cư xung quanh trường - Nắm tình hình an ninh trật tự ngồi trường như: Tình hình âm mưu, hoạt động lực thù địch, loại tội phạm, tình hình nạn, tệ nạn xã hội… - Nắm tình hình học sinh trường chấp hành đường lối sách Đảng, Nhà nước, nội quy, quy định nhà trường, xúc, tâm tư nguyện vọng học sinh -Tình hình bảo vệ an ninh trật tự, xây dựng phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Chú ý tới mặt yếu kém, nguyên nhân học kinh nghiệm Trên sở tình hình nắm để tiến hành phân tích, tổng hợp, đánh giá mặt tích cực, mặt tiêu cực, từ xác định tính chất địa bàn, trường, vấn đề lên có liên quan đến cơng tác xây dựng phong trào tồn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc để có biện pháp giải tham mưu cho lãnh đạo nhà trường có chủ trương biện pháp giải Phương pháp nắm tình hình: Để nắm tình hình cách sát hợp, xác phải có phương pháp điều tra nắm tình hình cách khoa học, điều tra cách xác khách quan, tồn diện, sử dụng lực lượng, nhiều biện pháp thông qua nhiều nguồn khác Trang 12 Trường THPT Tơn Đức Thắng Ngồi cịn phải ý kết hợp chặt chẽ đồn trường, giáo viên môn giáo viên chủ nhiệm phương tiện, biện pháp nghiệp vụ khác để nắm tình hình Trên sở nắm tình hình tham mưu cho lãnh đạo nhà trường đề định, nghị xây dựng thúc đẩy phong trào bảo vệ an ninh Tổ quốc nhà trường Tuyên truyền, giáo dục hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ bảo vệ an ninh trật tự Để thu hút đông đảo học sinh ý thức trách nhiệm phong trào quần chúng bảo vệ an ninh Tổ quốc, cần áp dụng phong phú hình thức tuyên truyền: - Tuyên truyền thông qua hệ thống loa phát trường: Đây phương tiện mà nhà trường sử dụng vào mục đích tun truyền đường lối, chủ trương sách Đảng, Nhà nước, Ngành Nhà trường Phối hợp với lực lượng công an để cập nhật thơng tin thời sự, tình hình an ninh trật tự địa bàn trường toàn tỉnh phát hệ thống loa trường để em nắm bắt tình hình, nhận thức rõ âm mưu, thủ đoạn loại tội phạm - Tuyên truyền thông qua băng rôn, hiệu: băng rôn, hiệu công cụ sắc bén tuyên truyền chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, vấn đề an ninh trật tự, nội quy quan… Tuy nhiên, nội dung tuyên truyền không thời điểm, không phù hợp trở nên hiệu quả, gây phản cảm Vì nhà trường cần nghiên cứu xây dựng băng rôn, hiệu phù hợp với quan, đối tượng - Thông qua buổi nói chuyện chun đề, hoạt động ngồi lên lớp nhà trường, đoàn niên, tổ chức: vào ngày 8/3, 26/3, chào cờ đầu tuần…để nói vấn đề mà tuổi trẻ, bạn học sinh cần quan tâm Những buổi sinh hoạt chuyên đề trang bị cho học sinh hiểu biết kiến thức xã hội, kiến thức bình đẳng giới, kiến thức phụ nữ, kiến thức bảo vệ tổ quốc… Qua đó, định hướng cho học sinh cách nhìn đắn trước vấn đề liên quan, tìm hiểu sâu sắc vấn đề đưa kiến - Thông qua sinh hoạt lớp giáo viên chủ nhiệm: người trực tiếp giáo dục học sinh, giáo viên chủ nhiệm người gần gũi nhất, hiểu học sinh cách sâu sát Do đó, diễn biến suy nghĩ, tư tưởng học sinh giáo viên chủ nhiệm kịp thời phát hiện, nhanh chóng Muốn vậy, ngồi vai trị người thầy, giáo viên chủ nhiệm cần thể vai trị Kinh nghiệm cho thấy, có gần gũi với học sinh, nắm tình hình từ đầu, giáo viên chủ nhiệm dễ xử lý tình ban đầu, không để việc kéo dài, phức tạp Lồng ghép phong trào nhà trường, địa phương với nội dung phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc - Lồng ghép phong trào đền ơn đáp nghĩa, chăm sóc người có cơng với Tổ quốc, hoạt động tham quan di tích lịch sử địa phương… nhằm Trang 13 Trường THPT Tôn Đức Thắng giáo dục đạo đức nâng cao ý thức sống cộng đồng, bảo vệ mơi trường sống học sinh - Trong thi nhà trường tổ chức cần lồng ghép với phong trào chấp hành luật giao thơng - Để có phong trào bảo vệ an ninh Tổ quốc sâu rộng thu hút nhiều học sinh tham gia nội dung phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc phải lồng ghép phong trào khác Đoàn niên phong trào học sinh nhà trường như: Phong trào hiến máu nhân đạo, từ thiện, phong trào nguồn, phong trào phòng chống ma túy học đường … - Để lồng ghép phong trào nhà trường, Đoàn niên với nội dung phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc, cần phải có kế hoạch, chủ động kết hợp với quan công an sở đóng địa bàn để đưa nội dung cần thiết phù hợp vào phong trào, thời điểm thích hợp, tham gia xây dựng tiêu chuẩn để đánh giá hoạt động, tích cực hay thiếu tích cực học sinh Nâng cao chất lượng hoạt động Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức trị - xã hội niên Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng cộng sản Việt Nam sáng lập, lãnh đạo rèn luyện Tổ chức đồn trường học cộng sản niên Việt Nam, người đại diện chăm lo bảo vệ quyền lợi tuổi trẻ Trước diễn biến phức tạp tình hình kinh tế, trị giới khu vực tác động mạnh mẽ đến hệ trẻ Những tác động ảnh hưởng khơng nhỏ đến phận niên học sinh làm cho bạn hoang mang dao động lý tưởng, lòng tin vào lãnh đạo Đảng, nghi ngờ đường xã hội chủ nghĩa mà Đảng, Bác Hồ nhân dân lựa chọn Bên cạnh âm mưu “Diễn biến hịa bình” lực thù địch chĩa mũi nhọn vào nước ta nhằm lôi kéo, tha hóa học sinh, lối sống thực dụng, bng thả, ích kỉ, có biết đồng tiền hưởng thụ, dẫn đến dễ bị mắc vào tệ nạn xã hôi cao vi phạm pháp luật Trước tình hình địi hỏi tổ chức Đồn TNCS Hồ Chí Minh phải nhanh chóng đổi nội dung, phương pháp hoạt động để tập hợp, động viên, rèn luyện định hướng hoạt động cho HS nhằm phát huy vai trò HS nghiệp cách mạng Nội dung hoạt động Đồn TNCS Hồ Chí Minh phải phong phú, thiết thực, sinh động mục tiêu giáo dục cho học sinh sống làm việc theo nội quy, quy định trường, theo pháp luật, theo sắc văn hoá đân tộc; làm cho HS thấm nhuần quan điểm: Đảng, đất nước, dân tộc có quan hệ chặt chẽ với chế độ xã hội chủ nghĩa; từ họ phải kiên định với đường chủ nghĩa xã hội mà Đảng Cộng sản Việt Nam vạch Trang 14 Trường THPT Tơn Đức Thắng Bằng nhiều hình thức, thường xuyên giáo dục trị tư tưởng để HS tự xác định cho vị trí, vai trị nhiệm vụ Ban Giám hiệu nhà trường cần quan tâm tạo điều kiện vật chất tinh thần cho tổ chức Đoàn trường hoạt động Tăng cường giáo dục quốc phòng- an ninh, chủ trương đường lối sách, pháp luật Giáo dục quốc phịng an ninh (GDQP&AN) cho học sinh chủ trương lớn Đảng, Nhà nước ta, nhằm trang bị cho học sinh nội dung đường lối quân sự, quốc phòng kiến thức, kỹ quân cần thiết Qua đó, để học sinh nhận thức đầy đủ quyền, nghĩa vụ, trách nhiệm nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Để nâng cao chất lượng công tác GDQP&AN cho học sinh trường, cần trọng thực tốt số vấn đề sau: Một là: đổi mới, nâng cao chất lượng dạy - học: Do tính đặc thù mơn học GDQP&AN thường “khơ cứng”, người học dễ nhàm chán, vậy, với việc cập nhật kịp thời, bổ sung phát triển nhiệm vụ QP-AN, bảo vệ Tổ quốc vào nội dung giảng dạy, giáo viên cần đẩy mạnh đổi phương pháp dạy, phương pháp học học sinh theo hướng thiết thực, hiệu quả, phù hợp với đối tượng học sinh phát triển nhiệm vụ QP-AN Đồng thời, nâng cao chất lượng soạn giáo án, ứng dụng công nghệ thông tin vào nghiên cứu, trao đổi, cập nhật, khai thác thông tin, tư liệu biên soạn giáo án điện tử, mơ tình chiến đấu, động tác kỹ thuật,… đưa hình ảnh, thơng tin hoạt động QP-AN vào giảng, tạo sinh động, hấp dẫn, lôi người học qua học Trong trình lên lớp, giáo viên cần sử dụng nhiều phương pháp giảng dạy, huấn luyện, tích hợp hóa phương pháp dạy - học giảng, khắc phục lối truyền thụ chiều theo kiểu độc thoại, tăng tính đối thoại, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học, rèn luyện cho học sinh lực tư duy, vận dụng kiến thức vào thực hành thông qua thực hành để tiếp thu kiến thức lý thuyết Cán quản lý nhà trường cần xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động ngoại khóa thời gian học sinh học tập trường, như: tham quan bảo tàng, di tích lịch sử, nói chuyện truyền thống, hoạt động văn hóa - văn nghệ, thể dục - thể thao tham gia hoạt động xã hội, giúp học sinh tiếp thu kiến thức từ thực tế, gắn học đơi với hành, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu môn học GDQP&AN Thực tiễn cho thấy, kiểm tra, thi, đánh giá kết học tập học sinh nội dung quan trọng việc định hướng hoạt động người dạy người học, động lực để đổi phương pháp dạy - học, nâng cao chất lượng GDQP&AN cho học sinh Vì vậy, giáo viên cần trọng đổi hình thức kiểm tra, thi để từ làm sở cho việc đánh giá xác, khách quan kết học Trang 15 Trường THPT Tôn Đức Thắng tập học sinh Bên cạnh cần đổi cách đề thi, đa dạng hình thức thi, kiểm tra, như: trắc nghiệm, tự luận thực hành cho phù hợp học phần Hai là, đẩy mạnh đầu tư sở vật chất, bước đại hóa trang thiết bị dạy - học Thời gian qua, nguồn ngân sách bảo đảm Nhà nước, trường chủ động khai thác, huy động nguồn lực để đầu tư mua sắm trang thiết bị dạy học, cải tạo, nâng cấp hệ thống sở hạ tầng Tuy nhiên, cố gắng chưa đáp ứng yêu cầu công tác GDQP&AN cho học sinh phát triển nhiệm vụ Đến nay, số hạng mục đầu tư, trang bị sở vật chất tương đối đồng bộ, lại phần lớn chưa đầu tư mức nên sở vật chất cịn nhiều khó khăn, thiếu thốn, như: súng bắn tập, tài liệu cho giáo viên học sinh, thiếu thiết bị phục vụ dạy - học, mô hình, học cụ cịn ít,… điều tác động, ảnh hưởng trực tiếp đến kết GDQP&AN khả hồn thành nhiệm vụ mơn học Nếu làm tốt công tác giáo dục cho học sinh, loại tội phạm dù có nham hiểm thâm độc đến đâu thất bại âm mưu “diễn biến hịa bình” mặt trị tư tưởng học sinh IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Qua trình áp dụng đề tài vào công tác giảng dạy môn giáo dục an ninh quốc phịng, tơi nhận thấy hiệu rõ rệt: - Ý thức tham gia phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc tất em học sinh trường THPT Tôn Đức Thắng nâng cao rõ rệt Các em hiểu vai trò trách nhiệm bảo vệ an ninh Tổ quốc toàn xã hội góp phần lớn em - Song song với nhận thức em nâng cao kéo theo số lượng HS vi phạm an tồn giao thơng, vi phạm pháp luật, bạo lực học đường, gian lận thi cử giảm đáng kể sau áp dụng đề tài - Đội ngũ quản lý tồn giáo viên, cơng nhân viên nhà trường có nhìn nhận đắn vai trị vị trí trách nhiệm cơng tác: xây dựng ý thức cho học sinh trường THPT Tôn Đức Thắng tham gia phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc *Kết thống kê HS vi phạm pháp luật, vi phạm an tồn giao thơng, bạo lực học đường, gian lận thi năm học gần đây: Nội dung Năm học Năm học 2016- Ghi 2015-2016 2017 1.HS vi phạm pháp luật 0 HS vi phạm an toàn 15 giao thông Chủ yếu gặp HS lớp 10 Trang 16 Trường THPT Tôn Đức Thắng 3.HS tham gia bạo lực 17 học đường Chủ yếu gặp HS lớp 10 HS gian lận thi cử Chủ yếu gặp HS lớp 10 * Kết đánh giá xếp loại cuối năm môn giáo dục quốc phòng – an ninh năm học nâng dần lên: Xếp loại GIỎI KHÁ ĐẠT KHÔNG ĐẠT 2015-2016 40% 37% 22% 0% 2016-2017 53% 32% 15% 0% Năm học Qua sáng tạo để phát huy thuận lợi khắc phục khó khăn trên, đem lại kết rõ nét giảng dạy hiệu công tác triển khai việc học tập, rèn luyện thầy trò… điều giúp em dễ dàng tiếp thu, lĩnh hội kiến thức nhanh hơn, dễ hơn, tạo cho em hứng thú, tự tin, chủ động sẵn sàng cho việc học tập, tiếp thu kiến thức Xây dựng phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc chủ trương chiến lược quan trọng Đảng, Nhà nước ta sư nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa thời kì Hơn 15 năm tiến hành xây dựng, chủ trương đươc thực tiễn khẳng định hoàn toàn đắn Và ngày nay, với vị trí tác dụng nó, Đảng ta xác định phải tiếp tục đẩy mạnh thực nhiệm vụ Bên cạnh nhiệm vụ đào tạo đội ngũ giáo viên cho xã hội, nhà trường phải xác định nhiệm vụ xây dựng phong trào bảo vệ an ninh Tổ quốc nhiệm vụ quan trọng đưa vào nghị công tác nhiệm vụ năm học nhà trường nhằm bảo đảm an ninh trật tự, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, góp phần bảo vệ vững Tổ quốc Việt nam xã hội chủ nghĩa Bảo vệ an ninh quốc gia giữ gìn trật tự an tồn xã hội trách nhiệm toàn Đảng toàn dân tồn thể học sinh Việt Nam Vì xây dựng ý thức tham gia phong trào bảo vệ an ninh Tổ quốc cho học sinh trường THPT Tôn Đức Thắng góp phần vào nghiệp bảo vệ an ninh Tổ quốc V ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Trang 17 Trường THPT Tôn Đức Thắng Đề Xuất Quá trình tổ chức xây dựng phát động phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc nhà trường phải dựa văn pháp luật Nhà nước, nội quy, quy định trường có liên quan đến phong trào như: Chỉ thị số 48CT/TW Bộ trị “tăng cường lãnh đạo Đảng cơng tác phịng, chống tội phạm tình hình mới; thị số 09-CT/TW Ban bí thư “tăng cường lãnh đạo Đảng phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc tình hình mới; Cơng văn số 20/BGDĐT-CTHSSV đảm bảo an ninh trật tự trường học…Đi đôi với việc chấp hành nghiêm pháp luật, nội quy, quy định nhà trường học sinh cịn có trách nhiệm tham gia góp ý, xây dựng văn pháp quy liên quan đến quốc phòng- an ninh, phong trào bảo vệ an ninh Tổ quốc Nhà trường phải cụ thể hóa văn Nhà nước để vận dụng phù hợp, có hiệu trường Đề tài có phạm vi áp dụng thực tế đạt hiệu đơn vị trường THPT Tơn Đức Thắng Trên sở đó, đề tài áp rộng rãi tất trường THPT toàn tỉnh Đồng Nai Để xây dựng ý thức cho học sinh tham gia phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc có hiệu nhà trường phải trọng, quan tâm đến đời sống vật chất, tinh thần thực tốt sách cho học sinh Chúng ta phải thừa nhận rằng, đời sống vật chất tinh thần học sinh nhiều thiếu thốn; vấn đề mà nhiều học sinh chán nản việc học, chơi bời, bạc,…đây kẽ hở để lực thù địch thực âm mưu “diễn biến hịa bình” học sinh Kiến nghị Đối với Nhà trường: - Tăng cường nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên GDQP-AN cách tiếp tục cử giáo viên GDQP-AN đào tạo chuyên sâu có (hiện Bộ GD & ĐT có kế hoạch triển khai, thực hiện), hầu hết giáo viên GDQP-AN đào tạo ngắn hạn nên trình độ kiến thức cịn hạn chế - Cần đầu tư trang thiết bị để công tác giảng dạy đạt kết cao hơn, mơn học xem mơn đặc thù nên tài liệu tham khảo, dụng cụ giảng dạy cịn thiếu thốn - Bên cạnh đó, qua đợt thi giáo viên giỏi, đề tài sáng kiến kinh nghiệm, giáo viên nào, đề tài đạt kết cao cần triển khai mở rộng đưa vào chương trình tập huấn, để giáo viên khác tham khảo, thấy phù hợp với điều kiện địa phương, quan nơi cơng tác áp dụng, để cơng tác giảng dạy đạt kết cao… - Tăng cường trang thiết bị phịng thí nghiệm: thư viện để thu hút học sinh học tập nghiên cứu khoa học nhiều Trang 18 Trường THPT Tôn Đức Thắng Đối với Sở Giáo dục Đào tạo ban ngành cấp: - Các cấp, ban, ngành cần tạo điều kiện để giáo viên có điều kiện nâng cao nhận thức trình độ chun mơn, để cơng tác giảng dạy, truyền thụ kiến thức GV giảng dạy mơn an ninh- quốc phịng tốt hơn, đáp ứng mục tiêu, yêu cầu thời kì - Có chế độ sách đầy đủ hợp lý tồn diện học bổng, học phí, lệ phí, sách dân tộc, kịp thời khen thưởng tập thể, cá nhân có kết tốt việc bảo vệ an ninh trật tự trường, địa phương - Tăng cường sở vật chất tổ chức hoạt động văn hoá, thể dục thể thao hợp lý Người viết Nguyễn văn Huấn Trang 19 Trường THPT Tôn Đức Thắng TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách Giáo Dục Quốc Phòng-An Ninh 12 (Sách giáo khoa) Sách Giáo Dục Quốc Phòng-An Ninh 12 (Sách giáo viên) Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ VIII, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, năm 1996 Chỉ thị số 48-CT/TW ngày 22/10/2010 Bộ trị “ Tăng cường lãnh đạo Đảng cơng tác phịng, chống tội phạm tình hình mới” Chỉ thị số 09-CT/TW ngày 01/12/2012 Ban bí thư “Tăng cường lãnh đạo Đảng phong trào tồn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc tình hình mới” Thơng tư liên tịch số 34/2009/TTLT-BGDĐT-BCA Bộ giáo dục đào tạo Bộ công an hướng dẫn phối hợp thực công tác bảo đảm an ninh, trật tự trường học; Công văn số 20/BGDĐT-CTHSSV ngày 1/3/2011 bảo đảm an ninh trường học Trang 20 Trường THPT Tôn Đức Thắng DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT Ký hiệu Diễn giải CB Cán GDQP&AN Giáo dục quốc phòng an ninh TNCS Thanh Niên cộng sản ĐH Đại học GV Giáo viên HS Học sinh THPT Trung học phổ thông Trang 21 Trường THPT Tôn Đức Thắng MỤC LỤC Trang I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ……………………………… … Cơ sở lý luận: ……………………………………………… .…… 2 Cơ sở thực tiễn………………………………………………… III TỔ CHỨC THỰC HIỆN XÂY DỰNG Ý THỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT TÔN ĐỨC THẮNG THAM GIA PHONG TRÀO TOÀN DÂN BẢO VỆ AN NINH TỔ QUỐC TẠI TRƯỜNG THPT TÔN ĐỨC THẮNG Xây dựng nội dung “Xây dựng ý thức cho học sinh trường THPT Tơn Đức Thắng tham gia phong trào tồn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc”…………………………… Nắm tình hình xây dựng kế hoạch phát động học sinh tham gia phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc.…………… 12 Tuyên truyền, giáo dục hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ bảo vệ an ninh trật tự ………………………… 13 Lồng ghép phong trào nhà trường, địa phương với nội dung phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc 14 Nâng cao chất lượng hoạt động Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh 14 Tăng cường giáo dục quốc phòng- an ninh, chủ trương đường lối sách, pháp luật 15 IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI…………………………………….……… 16 V ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG………………… 18 TÀI LIỆU THAM KHẢO 20 DANH MỤC VIẾT TẮT 21 Trang 22 Trường THPT Tôn Đức Thắng Trang 23 ... học sinh trường THPT Tôn Đức Thắng tham gia phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc? ?? Để xây dựng ý thức cho HS tham gia bảo vệ an ninh trật tự xây dựng phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ. .. GIA PHONG TRÀO TOÀN DÂN BẢO VỆ AN NINH TỔ QUỐC TẠI TRƯỜNG THPT TÔN ĐỨC THẮNG Xây dựng nội dung ? ?Xây dựng ý thức cho học sinh trường THPT Tôn Đức Thắng tham gia phong trào toàn dân bảo vệ an ninh. .. III TỔ CHỨC THỰC HIỆN XÂY DỰNG Ý THỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT TƠN ĐỨC THẮNG THAM GIA PHONG TRÀO TỒN DÂN BẢO VỆ AN NINH TỔ QUỐC TẠI TRƯỜNG THPT TÔN ĐỨC THẮNG Xây dựng nội dung ? ?Xây dựng ý thức cho