SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỪA THIÊN HUẾ ĐỀ CHÍNH THỨC KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT Khóa ngày 24.6.2011 Môn : NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút Câu (2.0 điểm) 1.1 Trình bày khái niệm tác dụng từ tượng hình, từ tượng 1.2 Xác định từ tượng hình, từ tượng đoạn trích sau : “ Ông lão náo nức bước khỏi phòng thông tin, rẽ vào quán dặn vợ việc thẳng lối huyện cũ Ở đây, tốp người tản cư xuôi lên đứng ngồi lố nhố gốc đa xù xì, cành rườm rà ken vào nhau, rải xuống mặt đường bãi cỏ vùng bóng mát rộng Ông lão ngồi vào quán gần Hút điếu thuốc lào, uống hụm chè tươi nóng, ông chóp chép miệng ngẫm nghĩ ; ý nghĩ vui thích chen chúc đầu óc.” (Kim Lân, Làng, Ngữ văn 9, tập một, tr.164) Câu (3.0 điểm) Viết văn (dài không trang giấy thi) có sử dụng lời dẫn trực tiếp, phép liên kết thành phần biệt lập (gạch chân, xác định) nêu suy nghĩ em lời dặn dò người mẹ đoạn kết văn Cổng trường mở : " Đi con, can đảm lên, giới con, bước qua cánh cổng trường giới kì diệu mở ra.” (Lý Lan, Ngữ văn 7, tập một, tr.7) Câu (5.0 điểm) 3.1 Ghi lại theo trí nhớ khổ cuối thơ Bài thơ tiểu đội xe không kính (Phạm Tiến Duật) đoạn hai thơ Nói với (Y Phương) 3.2 Hãy phân tích hai đoạn trích vừa ghi câu 3.1 để làm rõ vẻ đẹp tinh thần người Việt Nam - HẾT SBD Thí sinh : Chữ kí Giám thị : SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỪA THIÊN HUẾ ĐỀ CHÍNH THỨC KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT Khóa ngày 24.6.2011 Môn : NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút HƯỚNG DẪN CHẤM A Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn, giám khảo cần linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm ; ý khuyến khích làm có cảm xúc sáng tạo B Đáp án thang điểm Câu hỏi Nội dung trả lời 1.1 Trình bày khái niệm tác dụng từ tượng hình, từ tượng Câu * Khái niệm : (2.0 điểm) - Từ tượng hình từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái, kích thước…của vật, tượng tự nhiên người - Từ tượng từ mô âm tự nhiên người * Tác dụng : - Từ tượng hình, từ tượng có khả gợi tả hình ảnh, âm cách cụ thể, sinh động, chân thực, có giá trị biểu cảm cao ; giúp cho người đọc, người nghe thấy được, nghe đối tượng miêu tả Từ tượng hình, từ tượng thường dùng văn miêu tả tự 1.2 Xác định từ tượng hình, từ tượng đoạn trích - Có từ tượng hình : lố nhố, xù xì, rườm rà, chen chúc - Có từ tượng : chóp chép * Ghi : Thiếu 1-2 từ, trừ 0.25 điểm Điểm 0.25 0.25 0.75 0.75 Viết văn (dài không trang giấy thi) có sử dụng lời dẫn trực tiếp, phép liên kết thành phần biệt lập Câu (gạch chân, xác định) nêu suy nghĩ em lời dặn dò (3.0 điểm) người mẹ đoạn kết văn Cổng trường mở ♦ Yêu cầu kĩ - Bài viết có kết cấu ba phần : Mở - Thân - Kết ; dài không trang giấy thi ; có văn phong nghị luận xã hội, có lí lẽ dẫn chứng xác đáng ; có sử dụng lời dẫn trực tiếp, phép liên kết thành phần biệt lập (gạch chân, xác định) ♦ Yêu cầu kiến thức (Cho điểm kết hợp với yêu cầu kĩ năng) - Học sinh làm theo nhiều hướng Sau gợi ý : + Đây lời dặn dò, lời động viên, khích lệ người mẹ dành cho ngày học + Mỗi người cần phải biết can đảm mở cánh cửa tương lai + Lời dặn dò vừa khẳng định giá trị người, vừa nhấn mạnh vai trò ý nghĩa to lớn nhà trường việc giáo dục nhân cách, bồi dưỡng tri thức cho người toàn xã hội 3.1 Ghi lại theo trí nhớ khổ cuối thơ Bài thơ tiểu đội xe không kính (Phạm Tiến Duật) đoạn hai thơ Câu Nói với (Y Phương) (5.0 điểm) * Cho điểm : - Chép hai đoạn trích : 0.5 điểm/ đoạn trích - Sai 3-4 lỗi (từ, dấu câu, tả…) : trừ 0.25 điểm 3.2 Phân tích hai đoạn trích để làm rõ vẻ đẹp tinh thần người Việt Nam ♦ Yêu cầu kĩ - Bài viết có kết cấu ba phần : Mở - Thân - Kết ; có văn phong nghị luận văn học ; nắm kĩ làm phân tích đoạn thơ - Bài có bố cục hợp lý ; phân tích sâu sắc, làm rõ vấn đề theo yêu cầu đề ; diễn đạt trôi chảy, sạch, chữ rõ ♦ Yêu cầu kiến thức (Cho điểm kết hợp với yêu cầu kĩ năng) - Đề có hai yêu cầu : + Phân tích hai đoạn trích (nghệ thuật nội dung) + Làm rõ vẻ đẹp tinh thần người Việt Nam qua hai đoạn trích từ Bài thơ tiểu đội xe không kính Phạm Tiến Duật Nói với Y Phương - Học sinh phân tích sóng đôi hay đoạn trích Sau số gợi ý : Khổ cuối thơ Bài thơ tiểu đội xe không kính (Phạm Tiến Duật) a Nghệ thuật : Ngôn ngữ, hình ảnh chọn lọc, sinh động, gợi tả, gợi cảm, giàu hàm ý ; bút pháp trữ tình kết hợp tự sự, miêu tả, nghị luận ; thể thơ tự linh hoạt, ấn tượng ; sử dụng biện pháp tu từ dấu câu có giá trị nghệ thuật đặc sắc ; giọng thơ dí dỏm, sôi 1.0 0.25 0.25 1.5 1.0 0.5 b Nội dung : - Hiện thực gian khổ, thiếu thốn khốc liệt mà người lính trải qua kháng chiến chống Mĩ, cứu nước - Những người lính lái xe Trường Sơn tư hiên ngang với tinh thần lạc quan, dũng cảm, bất chấp khó khăn, nguy hiểm, tiến lên, chiến đấu ngoan cường miền Nam thân yêu  Người Việt Nam kháng chiến oai hùng tự nguyện cống hiến hi sinh cho đất nước ; giàu nhiệt huyết, niềm tin khát vọng ; vượt qua hiểm nguy, gian khổ để giải phóng quê hương … Đoạn hai thơ Nói với (Y Phương) a Nghệ thuật : Ngôn ngữ, hình ảnh chọn lọc, sinh động, gợi tả, gợi cảm, giàu hàm ý ; bút pháp trữ tình kết hợp tự sự, nghị luận ; thể thơ tự linh hoạt ; sử dụng lối nói giàu hình ảnh người miền núi cách sinh động chân thực ; giọng thơ tâm tình thiết tha, trìu mến b Nội dung : - Cuộc sống vất vả, nhọc nhằn người đồng – người lao động miền núi - Người đồng người có sống vất vả, nghèo khó bền bỉ, mạnh mẽ, khoáng đạt, thủy chung ; người đồng mộc mạc, chân chất giàu có tâm hồn, niềm tin, ý chí  Người Việt Nam sống đời thường cần cù, nhẫn nại, gắn bó với cộng đồng ; giàu tình nghĩa, ý chí, nghị lực ; vượt qua gian nan, thử thách để xây dựng quê hương … 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5  Cả hai đoạn trích khẳng định vẻ đẹp tinh thần người Việt Nam hoàn cảnh khác * Chú ý : Học sinh cần nhấn mạnh đến tính truyền thống vẻ đẹp -HẾT ...SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỪA THI N HUẾ ĐỀ CHÍNH THỨC KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT Khóa ngày 24.6 .2011 Môn : NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút HƯỚNG DẪN CHẤM A Hướng... ba phần : Mở - Thân - Kết ; có văn phong nghị luận văn học ; nắm kĩ làm phân tích đoạn thơ - Bài có bố cục hợp lý ; phân tích sâu sắc, làm rõ vấn đề theo yêu cầu đề ; diễn đạt trôi chảy, sạch,... 0.75 Viết văn (dài không trang giấy thi) có sử dụng lời dẫn trực tiếp, phép liên kết thành phần biệt lập Câu (gạch chân, xác định) nêu suy nghĩ em lời dặn dò (3.0 điểm) người mẹ đoạn kết văn Cổng