SKKN 2016 2017 ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TRONG VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI CHO TRẺ 4 – 5 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON HOẠ MI

ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TRONG VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI CHO TRẺ 4 – 5 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON HOẠ MI A. PHẦN MỞ ĐẦU: I. Lí do chọn đề tài: Thông qua thực tế đã thực hiện tại trường tôi nhận thấy rõ ý nghĩa của hoạt động vui chơi đối với trẻ đặc biệt là hoạt đông vui chơi ngoài trời. Vui chơi đặc biệt là được tham gia vào các trò chơi ngoài trời sẽ giúp trẻ hình thành và phát triển những tri thức sơ đẳng về sự vật, hiện tượng nhằm thỏa mãn nhu cầu nhận thức và mở rộng hiểu biết cho trẻ về thế giới khách quan, phát triển các quá trình tâm lí nhận thức, các năng lực hoạt động trí tuệ và phát triển ngôn ngữ. Dựa trên đặc điểm tâm sinh lí của trẻ mầm non nói chung và trẻ mẫu giáo lớn nói riêng thì việc giúp cho trẻ tìm hiểu môi trường thiên nhiên được tổ chức mang tính chất khám phá trải nghiệm theo phương thức “chơi mà học, học mà chơi” là phù hợp với trẻ. Tuy nhiên thực tiễn hiện nay cho thấy đa số các giáo viên và phụ huynh đều quan tâm đến việc học của trẻ thông qua các hoạt động chung mà chưa chú tâm đến việc cho trẻ khám phá thế giới xung quanh. Chính vì lí do đó ngay từ đầu năm học tôi đã chủ động quan tâm nhiều đến việc tổ chức hoạt động ngoài trời cho trẻ. Qua đợt khảo sát đầu năm học kết quả mà tôi thu được nằm ở mức trung bình và tôi muốn làm thế nào để nâng cao chất lượng trẻ hơn nữa.Những câu hỏi như: vì sao?, làm thế nào?… và từ sự tò mò ham hiểu biết ở trẻ đã làm tôi trăn trở rằng: “Mình phải làm gì?, và làm như thế nào? để nâng cao chất lượng trong việc tổ chức hoạt động ngoài trời, để trẻ thoả mãn được nhu cầu tìm tòi khám phá thế giới xung quanh ”. Từ những điều đó đã thôi thúc tôi nghiên cứu đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng trong việc tổ chức hoạt động ngoài trời cho trẻ 4 5 tuổi ở trường mầm non Hoạ Mi ”. II. Mục đích nghiên cứu: Tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời nhằm giúp trẻ có sự phát triển trí tuệ, tạo cho trẻ sự hứng thú, tích cực hoạt động, phát triển ở trẻ tính tò mò ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi phát triển óc quan sát phán đoán. Từ đó giáo dục cho trẻ có thái độ ứng xử đúng đắn theo tinh thần của lòng nhân ái, tình yêu với cái đẹp thái độ tôn trọng và gìn giữ môi trường, bước đầu biết sống có văn hóa III. Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp chồi (4 – 5 tuổi), trường mầm non Hoạ Mi. IV. Phương pháp nghiên cứu: Quan sát trực tiếp, gián tiếp, đàm thoại Mô phỏng, bắt chước, nêu gương Trao đổi, học hỏi các đồng nghiệp đi trước Tham khảo sách báo, các phương tiện truyền thông. V. Giới hạn, phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu các vấn đề làm như thế nào để nâng cao hơn nữa chất lượng giáo dục trẻ thông qua hoạt động ngoài trời ở trẻ 4 5 tuổi, trường mầm non Hoạ Mi. B. NỘI DUNG.