TỔ CHỨC TỐT TIẾT SINH HOẠT TẬP THỂ Ở LỚP I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong phân phối chương trình giảng dạy tiểu học, tiết toán, tiếng việt, TNXH, Đạo đức, Thể dục, Hát nhạc … theo chủ trương ngành lâu có thêm tiết sinh hoạt tập thể vào buổi dạy cuối tuần, tiết học có tầm quan trọng không nhỏ trình giáo dục đức, trí, thể, mĩ cho học sinh , góp phần làm phong phú thêm chương trình giảng dạy tiểu học nâng cao hiệu giáo dục toàn diện cho học sinh; Học sinh lớp hồn nhiên, sáng, em thích vận động, tìm tòi làm theo mới, dễ chán nản không đạt mục đích không động viên kịp thời Các em thích sôi hứng thú tham gia phong trào mang tính nghệ thuật múa, hát, kể chuyện, bày tỏ ý kiến, diễn kịch trước lớp, em thích khẳng định mình, thích biểu dương trước lớp; Tiết sinh hoạt tập thể giúp giáo viên nhận xét đánh giá tình hình học tập tuần qua, đề phương hướng tuần tới, mà giáo dục tư tưởng tình cảm tốt đẹp Giúp em mạnh dạn trước lớp tự nhận xét ưu khuyết điểm mình, để từ học sinh biết đoàn kết gắn bó yêu thương nhau, Biết giúp tiến Đồng thời sửa chữa khắc phục tồn thân, phát huy thành tích đạt Vì giáo viên có biện pháp tổ chức tốt tiết sinh hoạt tập thể, đem lại kết khả quan trình dạy học, đổi phương pháp dạy học tiết học mang tính giáo dục tổng thể làm tiền đề để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; Trong năm qua, nhiều trường thực tiết sinh hoạt tập thể đồng bộ, nhiên hiệu hoạt động tiết học chưa đáp ứng yêu cầu thực tiễn đặt Tiết sinh hoạt tập thể mang nặng tính hình thức, chưa thật vào chiều sâu nó, chưa trường đội ngũ giáo viên cộng đồng quan tâm, chưa có giải pháp tích cực nhằm nâng cao chất lượng hoạt động; Làm để hoạt động tiết sinh hoạt tập thể có hiệu cao? Làm để từ hoạt động tiết sinh hoạt tập thể, giúp em , hình thành nhân cách, biết học tập làm theo gương đạo đức Bác, tự rèn luyện, tự hoàn thiện mình? Thông qua tiết học giáo viên chủ nhiệm giáo dục học sinh, đem lại niềm vui phấn khởi cho em học tốt môn học khác? Đây câu hỏi trăn trở cần giải đáp sáng tạo người giáo viên; Qua nhiều năm áp dụng đổi phương pháp dạy học, đút rút số kinh nghiệm từ thực tế đứng lớp tổ chức tiết sinh hoạt tập thể lớp 2, với mong muốn đem đến cho em thoải mái sau tuần học tập miệt mài, góp phần thúc đẩy hoạt động phong trào thi đua lớp mục tiêu giáo dục nhà trường ngày lên Vì viết kinh nghiệm lần định chọn đề tài: Tổ chức tốt tiết sinh hoạt tập thể lớp II THỰC TRẠNG BAN ĐẦU Một số giáo viên lúng túng chưa có giải pháp hữu hiệu tổ chức tiết sinh hoạt tập thể, chưa có tài liệu hay giáo án mẫu để vận dụng, đặc biệt lớp 2, nội dung sinh hoạt cứng nhắc, khô khan hình thức làm cho học sinh cảm thấy nhàm chán; Đa số giáo viên thường tổ chức tiết sinh hoạt cho có hình thức Chủ tịch hội đồng, Phó chủ tịch hội đồng ban bệ báo cáo tình hình tuần qua chuyên cần, vệ sinh, trật tự … sau giáo viên nhận xét phổ biến kế hoạch tuần tới xong; Đôi số giáo viên dùng thời gian thừa tiết sinh hoạt tập thể để ôn tập môn toán, tiếng việt… Chính điều làm cho học sinh cảm thấy chán ngán, mệt mỏi; Khả tổ chức tốt tiết sinh hoạt tập thể giáo viên hạn chế; Học sinh chưa quen với quy trình sinh hoạt nhiều hình thức, đa dạng phong phú mang tính cộng đồng sáng tạo; Một số học sinh tham gia tiết sinh hoạt tập thể lơ là, với tinh thần trách nhiệm chưa cao, nhận thức số em cho môn phụ nên trọng; Hầu hết tiết sinh hoạt tập thể lớp giáo viên chủ nhiệm chủ trì, Chủ tịch hội đồng tự quản ban bệ lớp chưa biết cách tự chủ trì, nên chưa phát huy hết lực sáng tạo tính tích cực học sinh; Qua khảo sát lớp đầu năm, trường tiểu học Bình Phước A, lớp có sĩ số 18 em + Số học sinh biết điều hành tiết sinh hoạt tập thể có em, tỉ lệ 27,7%; + Số học sinh điều hành tiết sinh hoạt tập thể có 13 em, tỉ lệ 72,3%; Từ thực trạng kinh nghiệm thân Tôi đưa số biện pháp nhằm tổ chức tốt tiết sinh hoạt tập thể lớp III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Để thực tốt tiết sinh hoạt chủ nhiệm cần thực bước sau: Công tác chuẩn bị: 1.1 Xây dựng nề nếp lớp từ đầu năm học: a) Nắm thông tin học sinh Mỗi giáo viên chủ nhiệm lớp, muốn hoàn thành tốt nhiệm vụ mình, muốn đề biện pháp giáo dục học sinh phù hợp, đạt hiệu trước hết giáo viên phải hiểu học sinh, phải nắm đầy đủ thông tin cần thiết học sinh Do vậy, từ ngày đầu nhận lớp, thực công tác điều tra thông qua phiếu sau Tôi phát cho em phiếu điều tra sau yêu cầu em điền đầy đủ 10 thông tin phiếu: GIỚI THIỆU BẢN THÂN Họ Tên:…………………………………………………………… Là thứ……trong gia đình Hoàn cảnh gia đình (khá giả, đủ ăn, nghèo) Kết học tập năm lớp 1: (Giỏi, Tiên tiến, trung bình) Môn học yêu thích: Môn học cảm thấy khó: Góc học tập nhà: (Có, không) Những người bạn thân lớp: Sở thích: 10 Địa gia đình: Số nhà tổ ấp Số điện thoại gia đình: Qua phiếu điều tra này, nắm đầy đủ thông tin cần thiết học sinh để ghi vào Sổ Chủ nhiệm Và quan trọng hiểu phần học sinh mình, điều có lợi cho công tác giảng dạy giáo dục học sinh b) Tổ chức bầu Ban Hội đồng tự quản lớp: Việc bầu chọn xây dựng Ban Hội đồng tự quản lớp công việc quan trọng mà người giáo viên chủ nhiệm cần phải làm sau nhận lớp Tôi tổ chức cho em ứng cử bầu cử để chọn lựa Ban Hội đồng tự quản lớp Lưu ý:+ Ban Hội đồng tự quản phải người gương mẫu; + Phải tín nhiệm bạn lớp c) Phân công nhiệm vụ cụ thể cho Ban Hội đồng tự quản lớp: * Nhiệm vụ Chủ tịch hội đồng: - Theo dõi, kiểm tra hoạt động lớp; - Điều khiển bạn xếp hàng vào lớp, xếp hàng chào cờ đầu tuần, xếp hàng tập thể dục; - Giữ trật tự lớp giáo viên chấm bài, giáo viên có việc phải khỏi lớp lớp dự lễ chào cờ đầu tuần; - Đề nghị giáo viên tuyên dương, phê bình cá nhân tập thể * Nhiệm vụ Ban học tập: - Tổ chức lớp truy 15 phút đầu giờ; giúp đỡ bạn học yếu học bài, làm bài; - Điều khiển bạn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi tiết học giáo viên yêu cầu; - Theo dõi việc học tập lớp tiết chuyên; - Nhắc nhở bạn ôn 15 phút đầu giờ, chia sẻ tài liệu liên quan đến nội dung học tập, - Làm việc lớp trưởng lớp trưởng vắng mặt nghỉ học * Nhiệm vụ Ban Lao động: - Đôn đốc nhắc nhở bạn quyét dọn, vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung… * Nhiệm vụ Ban văn nghệ: - Tổ chức, thành lập đội văn nghệ lớp, cho bạn hát đầu giờ, chuyển tiết * Nhiệm vụ Ban quyền lợi HS - Theo dõi quan tâm giấc học tập, nghỉ ngơi,… - Quan tâm đến đời sống tinh thần, vật chất bạn * Nhiệm vụ Ban thư viện - Quản lí góc thư viện, theo dõi bạn đọc truyện lớp, mượn truyện nhà - Hàng tuần mượn truyện thư viện nhà trường *Nhiệm Ban đối ngoại: - Giới thiệu trường, lớp với khách đến thăm trường, lớp - Nhiệm vụ em, ghi rõ ràng sổ, sau phát cho em Tôi hướng dẫn em cách ghi chép sổ cách khoa học, cụ thể, rõ ràng Mỗi em làm nhiệm vụ Ngoài ra, Chủ tịch hội đồng phó chủ tịch hội đồng phải đoàn kết hợp tác chặt chẽ với công việc chung - Cuối tuần, vào tiết sinh hoạt lớp ngày thứ sáu, chủ tịch hội đồng hai Phó chủ tịch hội đồng báo cáo mặt hoạt động lớp Căn vào báo cáo em, nắm khả quản lí lớp em Và cuối tháng, tổ chức họp - Ban Hội đồng tự quản lớp lần để tổng kết mặt làm lớp, động viên khen ngợi việc em làm tốt, đồng thời rõ thiếu sót hướng dẫn em cách khắc phục 1.2 Trình bày bảng: - Phần trình bày bảng giáo viên tiết sinh hoạt tập thể yếu tố quan trọng góp phần làm cho tiết sinh hoạt diễn cách nhẹ nhàng hiệu - Trình bày bảng đẹp, khoa học thông điệp giúp học sinh hoàn thành nhiệm vụ đặt sinh hoạt tập thể - Giáo viên tiến hành chia bảng làm ba phần: Phần 1:Sinh hoạt phê bình tự phê bình - Ở phần giáo viên ghi ngắn gọn tiêu đề hoạt động, nhận xét tuần qua học tập thi đua lớp Phần 2: Sinh hoạt văn nghệ - Ở phần giáo viên ghi tên chủ điểm tháng để học sinh dựa vào mà tổ chức nội dung sinh hoạt cho phù hợp Phần 3: Biểu dương thành tích - Qua cách trình bày bảng kết tiết sinh hoạt tập thể luôn hoàn thành tốt mong đợi Giáo viên dựa vào tiêu đề gợi ý phần việc bảng để lựa chọn phương pháp cách thức tổ chức tiết sinh hoạt cho hợp lí, qua tổ chức xếp hoạt động cách nhanh gọn, lô gíc, đảm bảo quỹ thời gian; - Cách trình bày bảng giúp giáo viên sử dụng khai thác đồ dùng trực quan sinh hoạt tập thể có hiệu quả, thu hút ý học sinh, làm cho em biết cách chủ động, xếp nội dung sinh hoạt vừa phải phù hợp với phần, có ý thức tham gia sinh hoạt nghiêm túc hơn; - Ngoài việc trình bày bảng tiết sinh hoạt tập thể phối hợp nhịp nhàng thầy trò, phát huy vai trò hướng dẫn thầy vai trò hoạt động tích cực học sinh, giúp sinh hoạt tập thể diễn tự nhiên, chu đáo, thân thiện, sôi không phần nghiêm túc Xây dựng tiết sinh hoạt lớp: - Để đảm bảo nội dung chương trình, thời khóa biểu, nâng cao chất lượng giáo dục hạnh kiểm, học lực cho học sinh hoạt động khác Đồng thời thông qua tiết học đẩy mạnh vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Bác” Tôi xếp nội dung tiết sinh hoạt tập thể sau: - Thời lượng tiết sinh hoạt tập thể tiết khác khoảng 30 đến 40 phút Được tổ chức vào tiết cuối buổi học cuối tuần; - Địa điểm lớp học gồm: Giáo viên chủ nhiệm tất học sinh lớp tham dự Cách tổ chức hoạt động tiết sinh hoạt tập thể lớp sau: 3.1 Sinh hoạt Phê bình tự phê bình: (20 phút) Bước 1: Sinh hoạt phê bình tự phê bình Chủ tịch Hội đồng tuyên bố sinh hoạt tập thể đến, mời bạn phát biểu ý kiến.Các thành viên lớp giơ tay phát biểu tự phê bình có khuyết điểm, tồn giúp bạn sửa sai cách chân thành Bước 2: Chủ tịch Hội đồng mời tổ trưởng có ý kiến báo cáo tình hình thi đua tổ, sau Chủ tịch Hội đồng tổng hợp ưu khuyết điểm kết thi đua lớp tuần qua báo cáo với giáo viên chủ nhiệm trước lớp Bước 3: Giáo viên chủ nhiệm nhận xét tình hình hoạt động thi đua lớp tuần qua như: việc thực học giờ, phát biểu ý kiến xây dựng bài, tham gia thể dục, vệ sinh trường lớp, chăm sóc cây, việc chuẩn bị dụng cụ học tập trước đến lớp, việc thực theo chủ điểm tháng sau giáo viên đề kế hoạch tuần tới; - Sau áp dụng hoạt động xây dựng cho học sinh tự tin, giúp cho em biết cách tự chủ trì điều khiển nội dung sinh hoạt đặc biệt phát huy tính tự giác, với tinh thần phê tự phê cao, biết học tập làm theo gương đạo đức Bác Hồ; - Đây hoạt động cần thiết tiết sinh hoạt tập thể, giúp giáo viên nắm bắt tồn học sinh để chấn chỉnh kịp thời; - Việc tổ chức hoạt động lớp giáo viên xây dựng cho em tính kỉ luật, biết chấp hành nội quy trường lớp nhiệm vụ người học sinh, nâng cao nhận thức cá nhân, ý thức tập thể gắn giáo dục với cộng đồng, phê bình với tinh thần xây dựng cho tiến bộ, qua em đẩy lùi khuyết điểm mắc phải phát huy ưu điểm đạt tuần 3.2 Sinh hoạt văn nghệ: (10 phút) - Đây hoạt động thiếu tiết sinh hoạt tập thể, hoạt động gây hứng thú cho học sinh, tạo cho học sinh sân chơi lành mạnh, bổ ích, giáo dục cho em tư tưởng, tình cảm tốt đẹp, giúp em hăng hái tích cực tham gia hoạt động tập thể, thúc đẩy phong trào thi đua lớp ngày lên, trì, kết hợp hài hòa việc học tập phong trào thi đua; - Để đảm bảo thời gian sinh hoạt tiến hành theo bước sau: Bước 1: Đọc thơ kể chuyện gương đạo đức Bác Hồ Bước 2: sinh hoạt văn nghệ theo chủ điểm tháng Học sinh biểu diễn tiết mục theo khả em, em dàn dựng sáng tác như: Múa, hát, diễn kịch, sắm vai hay vẽ tranh, triển lãm tranh ảnh sưu tầm… phù hợp với chủ đề sinh hoạt + Ví dụ tháng 11: chủ điểm Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam ( Học sinh triển lãm tranh ảnh chào mừng thầy cô giáo nhân ngày 20/11) + Tháng 12: chủ điểm Lập thành tích chào mừng ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam ( Học sinh xây dựng tiết mục múa , hát, triển lãm tranh đội)… Bước 3: Trò chuyện với thầy cô bạn bè ( Học sinh bày tỏ điều em muốn nói, khó khăn cần tháo gỡ, chia sẻ…) Sau áp dụng hoạt động đa số học sinh tham gia sinh hoạt văn nghệ sôi nổi, nhiệt tình, hào hứng Em muốn trổ tài biểu diễn trước lớp; Qua giúp giáo viên phát khả sở trường vốn có học sinh, để phát huy kiến thức khiếu cho em; Nội dung sinh hoạt văn nghệ trang bị, bồi dưỡng cho em giá trị tinh thần, kĩ sống, vốn hiểu biết, óc thẩm mĩ, tình yêu quê hương, học tập gương tốt, để em tự có trách nhiệm với thân, với tập thể cộng đồng Xây dựng cho em mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè, thầy cô Sau phút sinh hoạt văn nghệ lành mạnh giúp em biết đoàn kết thương yêu, gắn bó Tình thầy trò ngày thắm thiết hơn; Hoạt động góp phần nâng cao chất lượng hoạt động nhi đồng, thúc đẩy phong trào văn nghệ lớp, trường ngày lên, tạo cho em có cảm giác thoải mái vui tươi sau tuần học tập 3.3 Biểu dương thành tích: (5 phút) Đôi biểu dương thật đơn giản, lại có ý nghĩa động viên tinh thần lớn học sinh lớp Vì học sinh tiểu học thích khen, thích bộc lộ lực trước bạn bè, giáo viên khen lúc động lực thúc đẩy tiến vượt bậc học sinh Vì biểu dương thành tích nhà trường theo định kì nhận cờ luân lưu hàng tuần Tồng phụ trách tổ chức, tổ chức biểu dương cá nhân học sinh tiết sinh hoạt tập thể theo hình thức sau: Bước 1: Học sinh lớp có ý kiến tuyên dương, nêu gương tốt nhận thấy bạn có tiến có nhiều thành tích tốt tuần Bài làm xếp hoàn thành tốt (4 trở lên) Bước 2: Giáo viên tuyên dương thành tích hình thức sau: Giáo viên làm sẵn bảng “Hoa việc tốt” (tượng trưng cho việc học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, có nhiều giáo viên đánh giá hoàn thành tốt) Cuối tuần giáo viên xét thấy em đạt nhiều đánh giá hoàn thành tốt tuần hoàn thành tốt hoạt động đề ra, em biểu dương bảng Hoa việc tốt, sau treo bảng lên, giáo viên công bố tên thành viên lớp biểu dương Cứ lần công bố thành viên lớp vỗ tay tán thưởng; Thật ngạc nhiên từ áp dụng hình thức biểu dương này, tất phong trào thi đua lớp nâng lên cách rõ rệt Mỗi học sinh lớp tiến học tập mặt hoạt động; Các em biết đoàn kết thương yêu, giúp đỡ tiến Các em học tập tích cực hơn, tham gia phong trào thi đua sôi hơn, nhiệt tình Đa số học sinh thực tốt nội quy nhà trường, thực tốt điều Bác Hồ dạy, tỉ lệ học sinh đánh giá hoàn thành tốt tăng lên Sĩ số lớp trì, tượng học sinh bỏ học, em học chuyên cần hơn; Có thể nói biểu dương thành tích tiết sinh hoạt tập thể động lực thúc đẩy cho hoạt động sinh hoạt học tập học sinh lớp 2, tạo niềm tin cho em phấn đấu III HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: - Sau thời gian áp dụng đề tài: Tổ chức tốt tiết sinh hoạt tập thể lớp 2, thu kết sau: + 100% học sinh tham gia tốt tiết sinh hoạt tập thể + 100% HS biết nhận xét ưu khuyết điểm Biết đóng góp ý kiến cho bạn + 100% HS tham gia tiết mục văn nghệ, vẽ tranh tiết sinh hoạt lớp + Cuối năm học: Lớp có sĩ số 18em Số học sinh khá, giỏi chiếm tỉ lệ 88,9 %; + Thi đua lớp nâng lên: * Năm 2012-2013 thi đua lớp đạt giải * Năm 2013 – 2014 thi đua lớp đạt giải nhì; Kết cho thấy việc tổ chức tốt tiết sinh hoạt tập thể lớp góp phần giúp học sinh học tốt môn học khác Đây đề tài có tính triển vọng áp dụng cho học sinh lớp 2, giúp giáo viên xây dựng chương trình hoạt động, làm cho tiết sinh hoạt tập thể có nhiều hình thức sinh hoạt đa dạng, phong phú, phù hợp đặc điểm tâm lí học sinh lớp tình hình đơn vị; Nhờ áp dụng số biện pháp đề tài tổ chức tốt tiết sinh hoạt tập thể, mà giáo viên phối hợp giáo dục học sinh học tập làm theo gương đạo đức Bác, rèn luyện cho em kĩ sống, biết bảo vệ môi trường, thực tốt an toàn giao thông… phát triển toàn diện đức, trí, thể, mĩ IV KẾT LUẬN: Đề tài “Tổ chức tốt tiết sinh hoạt tập thể lớp 2”, trường áp cho khối lớp 1,2,3 thu kết khả quan Tôi xây dựng nên đề tài này, phần nhờ đạo nhiệt tình Ban giám hiệu nhà trường, cộng tác sôi đồng nghiệp tập thể em học sinh lớp Đây đề tài đơn giản, dễ áp dụng nhằm tạo cho học sinh sân chơi bổ ích, phát huy tính tự giác, tính tích cực học sinh, Đặc biệt phát huy lực sở trường cá nhân học sinh phát huy tinh thần phê tự phê cao Góp phần thúc đẩy phong trào thi đua trường, lớp Đẩy mạnh phong trào sinh hoạt văn nghệ lớp, phong trào “Trường học thân thiện học sinh tích cực” tạo cho học sinh thói quen sinh hoạt tập thể vui tươi lành mạnh, thông qua tiết sinh hoạt tập thể giúp tình thầy trò xích lại gần hơn, tạo cho em tự tin, có cảm giác chia sẻ bày tỏ điều em muốn nói Đây đề tài giúp giáo viên có hội nghiên cứu, tổ chức hoạt động dạy học phong phú, đa dạng, hiệu hơn, đồng thời giáo dục ý nghĩa ngày chủ điểm năm, giúp em tham gia học tập sinh hoạt cách hứng thú, nhiệt tình, sôi nổi, động viên tinh thần giáo viên học sinh lớp sinh hoạt tập thể, quà tinh thần quý giá có ý nghĩa sâu sắc, lâu dài , giúp em phát triển tiến bộ; Trong khuôn khổ viết hạn hẹp, hẳn nhiều hạn chế Dù mong chia sẻ bạn đồng nghiệp Tôi hy vọng Sáng kiến tôi, đồng thuận Hội đồng khoa học cấp bạn đồng nghiệp, tin đề tài quan tâm cấp, chắn ngày không xa nhân rộng trường tiểu học, tiết sinh hoạt tập thể lớp 2, có nhiều hoạt động hay, thiết thực thu hút học sinh hơn, để lớp học trường tiểu học mãi nhà thứ hai, xây dựng niềm tin cho em bước vào lớp Bình Phước, ngày 11 tháng11 năm 2014 Tổ khối duyệt Người viết Nguyễn Thị Bảy Nguyễn Thị phương Đào HIỆU TRƯỞNG DUYỆT ... hành tiết sinh hoạt tập thể có em, tỉ lệ 27 ,7%; + Số học sinh điều hành tiết sinh hoạt tập thể có 13 em, tỉ lệ 72, 3%; Từ thực trạng kinh nghiệm thân Tôi đưa số biện pháp nhằm tổ chức tốt tiết sinh. .. Địa điểm lớp học gồm: Giáo viên chủ nhiệm tất học sinh lớp tham dự Cách tổ chức hoạt động tiết sinh hoạt tập thể lớp sau: 3.1 Sinh hoạt Phê bình tự phê bình: (20 phút) Bước 1: Sinh hoạt phê bình... cho hoạt động sinh hoạt học tập học sinh lớp 2, tạo niềm tin cho em phấn đấu III HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: - Sau thời gian áp dụng đề tài: Tổ chức tốt tiết sinh hoạt tập thể lớp 2, thu