TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH TỔ KHTN KẾ HOẠCH LÊN LỚP Môn KHTN, Lớp 8A1, Năm học 2016-2017 Tuần: Tiết: 1-2 Ngày soạn: 22/8/2016 Ngày dạy: 26/8/2016 Chủ đề MỞ ĐẦU KHO HỌC TỰ NHIÊN Bài TÌM HIỂU VỀ CÔNG VIỆC CỦA CÁC NHÀ KHOA HỌC TRONG NGHIÊN CỨU THẾ GIỚI TỰ NHIÊN Mục tiêu: - Tìm hiểu kể tên bước chủ yếu nhà khoa học nghiên cứu khoa học - Học tập làm theo phương pháp khoa học nhà khoa học, học sinh có tác phong nghiên cứu khoa học từ ngồi ghế nhà trường - Tìm hiểu viết tóm tắt tiểu sử nhà khoa học - Tạo hứng thú, đam mê nghiên cứu hoa học - Hình thành kỹ làm việc khoa học, kỹ tự học T T Hoạt động Mục tiêu Nội dung Phương thức tổ chức (PP, học liệu) Sản phẩm A Khởi động Học sinh đặt câu hỏi nghiên cứu Trò chơi: Họ Chuyện táo chín Cặp đôi Thảo luận nhóm Bảng liệt kê HS kể không hết Lập quy trình NCKH HĐ cá nhân d,a,c,b,e Xác định vấn đề nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu khoa học HĐ cá nhân B Hình thành kiến thức Quy trình nghiên cứu khoa học HS biết lập quy trình NCKH Xá định vấn đề nghiên cứu Biết phương pháp nghiên cứu lý thuyêt, phương pháp nghiên cứu Cặp đôi Các khó khăn Phương án kiểm tra, đ giá Kiểm tra theo nhóm Kiểm tra theo cá nhân Kiểm tra ghi Bảng liệt kê HS Kết phương không pháp nghiên phân loại cặp Ghi thực tiễn Sản phẩm nghiên cứu khoa học C Luyện tập HS xác định bước nghiên Các bước cứu khoa học tiến hành nghiên cứu khoa học Giai thoại Ac – si- met D Vận HS xây dựng ý tưởng Xây dựng quy dụng NCKH trình NCKH E Tìm HS xây dựng ý tưởng tòi, mở tham gia thi rộng http://truonghocketnoi.edu.v n Cặp đôi Cá nhân Cặp đôi Nhóm, bảng nhóm cứu lý thuyết, thực tiễn (tài liệu tập huấn) Bảng 1.1 Bảng phụ không đủ Kể Vở ghi bước Bảng 1.2 (trang 10) Kết (trang 10) Một ý tưởng, quy trình tham gia thi Vở ghi Vở ghi HS trình bày Kiểm tra ghi Kiểm tra Bảng phụ Báo cáo vào tuần sau Tuần: Tiết: 3,4 Ngày soạn: 22/8/2016 Ngày dạy: 25/8/2016 Chủ đề MỞ ĐẦU KHO HỌC TỰ NHIÊN Bài LÀM QUEN VỚI BỘ DỤNG CỤ, THIẾT BỊ THỰC HÀNH MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Mục tiêu: Biết cách lập kế hoạch thực hoạt động học tập Biết cách bố trí thí nghiệm khoa học sử dụng dụng cụ thiết bị mẫu hoạt động học tập ghi chép thu thập số liệu quan sát đo đạc Phân tích giải thích số liệu quan sát, đánh giá kết Hình thành kỹ làm việc khoa học TT Hoạt động A Khởi động Mục tiêu Khởi động: bảng 2.1 Trang 12 B Hình thành kiến thức I Làm quen với dụng cụ thiết bị thực hành môn khoa học tự nhiên Kể tên số dụng cụ thiết bị sử dụng khoa học tự nhiên Học sinh Hoàn thành bảng 2.2 trang 13 Nêu số dụng cụ dễ vỡ hóa chất độc hại Học sinh nêu số dụng cụ dễ vỡ hóa chất độc hại Nhắc lại số quy tắc an toàn tiến hành thí nghiệm khoa học Học sinh nêu số quy tắc an toàn tiến hành thí ng II Cách sử dụng dụng cụ thiết bị mẫu hoạt động học tập Mục tiêu: Sách HDH C Hoạt động luyện tập HS thực theo yêu cầu sách HDH D Vận dụng HS thực theo yêu cầu sách HDH E Tìm tòi, mở rộng Tuần: 3,4,5,6 Tiết: 5-11 Ngày soạn: 29/8/2016 Ngày dạy: 01/9/2016 Chủ đề KHÔNG KHÍ, NƯỚC Bài OXI - KHÔNG KHÍ Mục tiêu: Nêu tính chất vật lý tính chất hóa học oxi Phát biểu khái niệm Sự oxi hóa cháy phản ứng hóa hợp, phản ứng phân hủy Giải thích vai trò oxi đời sống lao động sản xuất Nêu nguồn cung cấp oxi tự nhiên phương pháp điều chế oxi phòng thí nghiệm Thông qua quan sát thí nghiệm xác định thành phần hóa học không khí Trình bày thực trạng ô nhiễm không khí, nguyên nhân tác hại ô nhiễm không khí có ý thức bảo vệ bầu không khí tránh ô nhiễm Nêu trách nhiệm công dân thân việc thực sách bảo vệ môi trường chống ô nhiễm không khí T T Hoạt động Mục tiêu Nội dung Phương thức tổ chức (PP, học liệu) Sản phẩm Các khó khăn A Khởi động Tạo tình có vấn đề: vai trò oxi, tính tan oxy nước vai trò hoạt động nhóm (kĩ bảng trình oxi thuật khăn trải bàn) bày kết tính chất vật lý oxi Phương án kiểm tra, đ giá Ghi B Hình thành kiến thức I Tính chất oxi Tính chất vật lý oxi Học sinh Nêu - Tính chất HĐ nhóm, Kỹ thuật Bảng ghi Tỉ khối tính chất vật lý sơ đồ tư kết Oxi với vật lí oxi oxi nhóm không khí (bảng 3.1 Trang 22) Kiểm tra theo nhóm, nhóm trình bày kết trước lớp Tính chất hóa học oxi Học sinh biết Tính chất tính chất hóa hóa học học oxi oxi Thực hành HĐ nhóm Vở ghi kết sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột Kiểm tra ghi học sinh hỏi thêm nhiệt độ sôi không khí giáo viên cần ý để giải thích cho em tính chất hóa học oxi II Sự oxi hóa, phản ứng hóa hợp Sự oxi hóa Học sinh biết khái niệm oxi hóa, phản ứng hóa hợp Khái niệm HĐ cá nhân oxi hóa, phản ứng hóa hợp Bảng ghi kết quả, ghi Kiểm tra ghi vài học sinh Phản ứng hóa hợp Học sinh biết Khái niệm HĐ nhóm; học liệu: Bảng ghi Giáo viên Kiểm tra theo khái niệm phản ứng SHD kết quả, cần ghi nhóm phản ứng hóa hợp hóa hợp ghi dạng tổng quát A + B + > C III Ứng dụng oxi Học sinh nêu Ứng dụng hai ứng dụng của oxi oxi liệu vai trò oxi sống Thảo luận nhóm, ghi nhóm hoàn nhóm thành hai nhiệm vụ trình bày trước lớp kết trình bày nhóm IV Điều chế oxi Phản ứng phân hủy Điều chế oxi phòng thí nghiệm Biết nguyên nguyên tắc HĐ nhóm, thực Đánh giá Chú ý tính Các thí tắc cách điều chế oxi phòng thí nghiệm điều chế oxi: hành điều chế Oxi nung nóng phòng thí hợp nghiệm chất giàu Oxi dễ bị phân hủy thao tác, an toàn kết thí nghiệm nghiệm thành công Khái niệm phản ứng phân hủy HĐ cặp đôi, hoàn thành định nghĩa lấy VD khác Sách HDH Vở ghi học sinh GV kiểm tra ghi học sinh thành phần không khí nguyên nhân ô nhiễm bầu không khí biện pháp phòng chống ô nhiễm không khí Hoạt động nhóm tiến hành thí nghiệm nhóm viết báo cáo nguyên nhân biện pháp phòng tránh ô nhiễm không khí Quy trình kết thí nghiệm định thành phần không khí Vở ghi kết GV kiểm tra ghi học sinh Vở ghi Ktra ghi Phản ứng phân hủy Nêu khái niệm phản ứng phân hủy, Lấy ví dụ minh họa Cần khái quát định nghĩa dạng phản ứng tổng quát V Không khí Sự cháy Thành phần không khí Học sinh nêu thành phần không khí, ô nhiễm không khí cách phòng tránh ô nhiễm không khí Sự cháy oxi hóa chậm Học sinh nêu Khái niệm HĐ cặp đôi khái niệm cháy cháy và oxi hóa chậm oxi hóa chậm Điều kiện phát sinh dập tắt cháy học sinh biết Điều kiện Cá nhân, đọc hiểu điều kiện phát sinh phát sinh và ghi vào dập tắt cháy dập tắt cháy C Hoạt Học sinh vận dụng Tổng hợp HĐ cá nhân động kiến thức oxi - không luyện tập học để làm khí tập trang 33 D Vận HS biết vận dụng dụng kiến thức học để thực nhiệm vụ E Tìm tòi, mở rộng Gọi số học sinh trình bày Vở sinh ghi học giáo viên tập học sinh Bảo vệ HĐ cá nhân, Hoạt nguồn không động nhóm nhà khí lành HĐ cá nhân, Hoạt động nhóm nhà HS trình bày Kết ghi Tuần: 6-9 Tiết: 12-18 Ngày soạn: 20/9/2016 Ngày dạy: 23/9/2016 Bài HIĐRO - NƯỚC Mục tiêu: Nêu tính chất vật lý tính chất hóa học hiđro Trình bày số ứng dụng cách điều chế hiđro phòng thí nghiệm Nhận phản ứng thuộc loại phản ứng Tính thể tích khí hiđro điều kiện tiêu chuẩn tham gia phản ứng sản phẩm Nêu thành phần định tính định lượng tính chất vật lý tính chất hóa học nước Trình bày vai trò quan trọng nước sống phát triển xã hội vấn đề ô nhiễm biện pháp chống ô nhiễm nguồn nước sử dụng tiết kiệm nước TT Hoạt Mục tiêu động Nội dung Phương thức tổ Sản phẩm chức (PP, học liệu) Các khó Phương án khăn kiểm tra, đ giá A Khởi động Tạo tình có vấn Tính chất hiđro, HĐ cặp đôi đề: tính chất thành phần hóa học hiđro, thành phần hóa nước học nước B Hoạt động hình thành kiến thức I Tính chất vật lý Hiđro nước Học sinh nêu tính Tính chất vật lý HĐ cá nhân, đọc Bảng 4.1 trang chất vật lý khí hiđro nước hiểu 36 hiđro, nước Kt tia chớp So sánh tính chất vật lý hiđro oxi II Tính chất hóa học hiđro Điều chế hiđro phòng thí nghiệm Phản ứng Tính chất hóa học hiđro Sử dụng phương pháp đàm thoại để kiểm tra Ghi Biết tính chất hóa học hiđro, thực hành chứng minh tính chất hóa học hiđro Tính chất hiđro a Tác dụng oxi PTHH b Tác dụng với đồng oxit PTHH HĐ nhóm Tiến hành thí nghiệm giáo viên thông báo kết luận sách HDH Hoàn thành thí nghiệm Hoàn thiện bảng 4.2 trang 37 Giáo viên đánh giá thao tác kết thí nghiệm Hoàn thành thí Thử độ nghiệm tinh khiết Hi đro Giáo viên đánh giá thao tác kết thí nghiệm hoàn thành thí nghiệm kết thí nghiệm Vở ghi Ktra ghi, HS báo cáo Điều chế hiđro phòng thí nghiệm Phản ứng a Thí nghiệm điều chế đốt cháy khí hiđro Học sinh điều chế Điều chế khí HĐ nhóm khí hiđro từ Zn hiđro từ Zn HCl, HCl, đốt cháy khí hiđro làm thí nghiệm đốt cháy khí hiđro an toàn b Điều chế thu khí hiđro phòng thí nghiệm Biết dụng cụ Dụng cụ điều chế HĐ nhóm điều chế hiđro khí Hiđro Biết hai cách thu thu khí Hiđro khí hiđro phương pháp đẩy nước phương pháp đẩy không khí c Phản ứng Học sinh biết Khái niệm khái niệm phản ứng ứng thế VD phản HĐ cá nhân Ứng dụng hiđro Nêu ứng Ứng dụng hiđro dụng hiđro Ghi phần kết luận III Thành phần tính chất hóa học nước Thành phần hóa học nước Biết thành phần phân hủy tạo HĐ nhóm, hoàn hóa học nước gồm Oxi hiđro thiện câu hỏi 1,2 Hiđro oxi Sự tổng hợp nước phân tích thành Tổng hợp nước từ HĐ nhóm, hoàn phần hóa học hiđro Oxy thiện câu hỏi 3,4 nước (Về tỉ lệ thể tích tỉ lệ khối lượng) Tính chất hóa học nước Nêu làm thí nghiệm chứng minh tính chất hóa học nước Tính chất hóa nó: - Tác dụng với loại - Tác dụng với bazơ - Tác dụng với axit học HĐ nhóm, tiến hành thí nghiệm kim chứng minh tính chất hóa học oxit nước oxit Kết thí nghiệm nhóm Học sinh rút tính chất hóa học nước (KL trang 43) IV Vai trò nước với sống người chống ô nhiễm bảo vệ nguồn nước Vai trò nước thực vật Học sinh tự làm Vai trò thoát HĐ nhóm, Vở ghi, thí nghiệm nhà nước thảo luận hoàn nhóm thực vật thành nội dung trang 44 bảng Vai trò nước đời sống sản xuất Chống ô nhiễm bảo vệ nguồn nước Kết thí nghiệm nhóm Học sinh biết vai trò nước đời sống sản xuất biết biện pháp chống ô nhiễm bảo vệ nguồn nước Vai trò nước đời sống sản xuất Các biện pháp chống ô nhiễm Đọc thông tin sách Các nhóm cử đại HD, thảo luận diện trình bày hoàn thành yêu cầu trang 45 Học sinh ghi nội dung KL trang 46 Bảng ghi nhóm C Hoạt động luyện tập Học sinh vận dụng - Tính chất Hoạt kiến thức làm hiđro, oxi nhân tập trang 46 - Nhận biết chất - Tính toán hóa học động cá Bài giải Giáo viên kiểm tra ghi Vai trò nước Hoạt động cá nhân Vở ghi thể người Giáo dục ý thức chăm sóc bảo vệ thể Giáo viên kiểm tra ghi D Hoạt động vận dụng Học sinh nêu rõ vai trò nước thể Biết tình thể thiếu nước biện pháp khắc phục E Hoạt động tìm tòi mở rộng Học sinh ý thức Bảo vệ nguồn nước Tự tìm hiểu vai trò nguồn nước, sử dụng nước tiết kiệm HS trình tiết bày học ... bày Kiểm tra ghi Kiểm tra Bảng phụ Báo cáo vào tuần sau Tuần: Tiết: 3,4 Ngày soạn: 22 /8/ 2016 Ngày dạy: 25 /8/ 2016 Chủ đề MỞ ĐẦU KHO HỌC TỰ NHIÊN Bài LÀM QUEN VỚI BỘ DỤNG CỤ, THIẾT BỊ THỰC HÀNH... dựng quy dụng NCKH trình NCKH E Tìm HS xây dựng ý tưởng tòi, mở tham gia thi rộng http://truonghocketnoi.edu.v n Cặp đôi Cá nhân Cặp đôi Nhóm, bảng nhóm cứu lý thuyết, thực tiễn (tài liệu tập huấn)... Vận dụng HS thực theo yêu cầu sách HDH E Tìm tòi, mở rộng Tuần: 3,4,5,6 Tiết: 5-11 Ngày soạn: 29 /8/ 2016 Ngày dạy: 01/9/2016 Chủ đề KHÔNG KHÍ, NƯỚC Bài OXI - KHÔNG KHÍ Mục tiêu: Nêu tính chất vật