Kế hoạch dạy khoa học tự nhiên Đơn vị: Trường THCS Lương Thế Vinh Tuần 3,4,5,6 KẾ HOẠCH DẠY HỌC BÀI HỌC CHỦ ĐỀ 2: KHÔNG KHÍ NƯỚC BÀI 3: OXI – KHÔNG KHÍ (7 tiết) Hoạt động A.Khởi động Hoạt động HS Kết HS đạt HS hoạt động Giải thích nhà leo nhóm trả lời câu núi người thợ hỏi SHDH trang 21 lặn phải đeo bình dưỡng khí thiết bị đặc biệt họ thiếu oxi cho trình hô hấp Giải thích ĐV sống nưới dễ gặp phải tình trạng thiếu oxi ĐV sống cạn oxi tan nước B I Tính chất oxi Hình thành HS hoạt động cá Tính chất vật lý kiến thức nhân, đọc thông tin Viết KHHH, CTHH, hoàn thành bảng NTK, PTK oxi 3.1 SHDH / 22, 23 Trình bày trạng thái, màu, mùi, vị, tính tan nước oxi, so sánh nặng nhẹ oxi với không khí HS đọc thông tin, Tính chất hóa học hoạt động nhóm Nêu tượng S, tiến hành làm thí P, Fe cháy oxi So sánh Hoạt GV Ngày soạn: 01/9/2016 Ngày dạy: 6/9/2016 (8A2) 13/9/2016 20/9/2016 động Dự kiến khó Đề xuất cách khăn HS giúp HS vượt qua khó khăn Theo dõi hoàn Giải thích không Sưu tầm nhiều thành ĐV tranh ảnh liên nhóm học sinh sống nưới quan dễ gặp phải tình trạng thiếu oxi ĐV sống cạn Theo dõi hoàn HS không so thành học sánh sinh nặng nhẹ oxi với không khí Theo dõi quy trình làm TN nhóm học sinh Phương dạy học tiện Tranh ảnh người thợ lặn người leo núi cao Nhắc lại tỉ khối chất khí, công thức tính tỉ khối oxi với không khí Dụng cụ: bình thủy tinh có chứa khí oxi, nghiệm, cho oxi tác mức độ cháy S, P, Fe dụng với S, P, Fe không khí bình oxi Viết PTHH S, P, Fe, CH4 tác dụng với oxi HS hoạt động cá Nêu kết luận tính nhân, đọc thông tin chất hóa học oxi hoàn thành câu hỏi SHDH / 24 HS đọc thông tin II Sự oxi hóa Phản ứng hóa ( hđ cá nhân) hoàn hợp thành kiến thức Phát biểu khái niệm sự oxi hóa, phản oxi hóa, phản ứng hóa hợp ứng hóa hợp lấy ví dụ minh họa III Ứng dụng oxi HS quan sát H 3.1 Oxi có vai trò quan trọng trả lời câu hỏi đời sống sinh vật, lao SHDH/27 động sản xuất (hđ nhóm) IV Điều chế oxi Phản ứng HS làm thí nghiệm phân hủy điều chế oxi H Biết cách điều chế oxi 3.3 SHDH/27, thu PTN từ hợp chất giàu oxi khí oxi cách (KMnO4, KClO3) đẩy kk đẩy nước Biết cách thu khí oxi ( hđ nhóm) hai cách đẩy kk đẩy nước HS làm tập Phát biểu khái niệm trang 28/SHDH phản ứng phân hủy lấy ví hoàn thành khái dụ minh họa niệm phản ứng phân hủy HS làm thí nghiệm V Không khí Sự cháy xác định thành 1.Thành phần k khí muỗng sắt có nút đậy, khay nhựa, đèn cồn, Hóa chất: dây sắt quấn hình lò xo, bột S, P Theo dõi hoàn thành học sinh Theo dõi hoàn HS k trả lời thành nói nhóm học sinh sử dụng nhiên liệu hợp lí tiết kiệm lượng cách bảo vệ mt hiểu Theo dõi hoàn thành nhóm học sinh Theo dõi hoàn thành học sinh ĐVĐ: Trong trình đốt nhiên liệu SP sinh khí CO2 Nếu sử dụng nhiên liệu k hợp lí điều xảy Dụng cụ: ống nghiệm, nút cao su có ống dẫn khí, đèn cồn, chậu thủy tinh Hóa chất: KMnO4, C Luyện tập phần không khí Xác định thành phần SHDH/29 hóa học không khí trả lời câu hỏi tr/29 Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm không khí biện pháp bảo vệ nguồn kk lành, tránh ô nhiễm 2.Sự cháy oxi hóa HS đọc thông tin chậm SHDH/31 hoàn Nêu cháy oxi thành khái niệm hóa có tóa nhiệt phát cháy oxi hóa sáng chậm Sự oxi hóa chậm oxi hóa có tỏa nhiệt k phát sáng Điều kiện phát sinh HS đọc thông tin biện pháp dập tắt cháy SHDH/32 trả lời Nêu điều kiện phát câu hỏi sinh cháy biện pháp dập tắt cháy Theo dõi hoàn thành HS làm nhóm học sinh nghiệm thành công GV biểu thí diễn thí nghiệm khó cho hs quan sát, sau nhóm làm theo HS làm tập HS phải hoàn thành mục từ câu1 tập vào đến câu 7SHDH/33 Theo dõi hoàn HS k giải thành 4.b học sinh đĩa, nến, bình rỗng nước Tranh ảnh số đám cháy Theo dõi hoàn thành học sinh Theo dõi hoàn thành học sinh GV hướng dẫn hs Câu Tìm m C3H8, m C4H10 kg gas, tìm số mol C3H8, C4H10 Từ n C3H8 =>nCO2 n C4H10 => nCO2 Tính VCO2 đkbt Câu 5: Viết PTHH Cân PT Tìm nO2 đkbt => n KMnO4 theo PT Tính mKMnO4 cho lọ oxi sau nhân cho 12 lọ D.Vận dụng HS làm tập Câu1:HS viết PTHH Kiểm tra hoàn mục SHDH trình quang hợp thành HS trang 34 xanh Tính VCO2 mà xanh hấp thụ, biết hiệu xuất tổng hợp đạt 80% Câu 2: Nêu trình sinh CO2 trình tiêu thụ CO sống ngày E Tìm tòi HS tự tìm hiểu về: Viết báo cáo Nghe HS báo cáo mở rộng Sự ô nhiễm kk, trả lời ô nhiểm kk gì? Khả oxi kết hợp với chất hemoglobin máu *Rút kinh nghiệm: Kế hoạch dạy khoa học tự nhiên Đơn vị: Trường THCS Lương Thế Vinh Tuần 6, 7, 8, KẾ HOẠCH DẠY HỌC BÀI HỌC CHỦ ĐỀ 2: KHÔNG KHÍ NƯỚC BÀI 4: HIĐRO – NƯỚC (7 tiết) Hoạt động Hoạt động HS A.Khởi động HS hoạt động nhóm trả lời câu hỏi SHDH trang 35 B HS hoạt động cá Hình thành nhân đọc thông tin kiến thức hoàn thành bảng 4.1 SHDH trang 35 Hs nhóm làm thí nghiệm 1và SHDH/37 sau quan sát tượng, giải thích tượng PTHH Các nhóm hoàn thành bảng 4.2 Kết HS đạt Ngày soạn: 21/9/2016 Ngày dạy: 27 /9/2016 (8A2) /10/2016, 7/10/2016 18/ 10 /2016 Hoạt động Dự kiến khó Đề xuất cách GV khăn HS giúp HS vượt qua khó khăn HS phân biệt khí H2, Theo dõi hoàn khí O2 dựa vào khối lượng thành mol hai khí so với nhóm học sinh không khí I Tính chất vật lí Theo dõi hoàn hiđro, nước thành cá HS viết KHHH, CTPT nhân học sinh hiđro, nước HS nêu trạng thái, màu sắc, mùi, vị, tính tan, nhiệt độ sôi II.Tính chất hóa học hiđro Điều chế hiđro Theo dõi Thí nghiệm hs Hướng dẫn hs PTN Phản ứng nhóm làm thí làm khó thành lắp thiết bị Tính chất hóa học cuả nghiệm công dụng cụ TN cho hiđro phù hợp Làm TN thành công, nêu tượng viết PTHH H2 tác dụng với O2 với CuO t PTHH: 2H2 + O2  → 2H2O Phương tiện dạy học Hai bóng, chứa khí O2, chứa khí H2 Dụng cu: cốc tt 100ml, ống nghiệm có nhánh, ống vuốt chọn, giá đỡ, ống thủy tinh thông hai đầu, nút cao su thông hai đầu, ống nghiệm, đèn cồn Hóa chất: Kẽm viên, bột CuO, Hs nhóm làm thí nghiệm điều chế đốt cháy khí hiđro SHDH/38 sau quan sát tượng, giải thích tượng PTHH Hs quan sát hình SHDH nêu ứng dụng hiđro HS đọc thông tin quan sát hình 4.6 trả lời câu hỏi SHDH /41 t H2 + CuO  → H2O + Cu Điều chế hiđro PTN Phản ứng Điều chế khí H2 đốt cháy H2 Thu khí H2 cách đẩy kk đẩy nước Viết PTHH điều chế hiđro Zn + 2HCl  ZnCl2 + H2 Nêu khái niệm phản ứng Biết phản ứng điều chế hiđro phản ứng Ứng dụng hiđro Hiđro nhẹ kk ứng dựng vào bơm bóng bay, khí cầu Hiđro có tính khử ứng dựng vào sản suất kim loại, hàn cắt KL III Thành phần tính chất hóa học nước Thành phần hóa học nước 2.Sự tổng hợp nước Nêu thành phần hóa học nước gồm ng/tố H2 O2 Chúng hóa hợp với nhau: -Theo tỉ lệ thể tích phần khí H2 phần khí O2 - Theo tỉ lệ khối lượng phần khí H2 phần khí O2 Hướng dẫn hs làm thí nghiệm Theo dõi nhóm làm thí nghiệm HS không thu khí H2 cách đẩy nước Hướng dẫn hs cách lấy nước vào ống nghiệm cách đặt ống nghiệm vào chậu nước, cách đưa dòng khí H2 vào ống nghiệm có nước dd HCl Dụng cu: ống nghiệm, chậu tt, bình kíp, nút cao su có ống dẫn Hóa chất: Kẽm viên Tranh vẽ ứng dụng Hiđro Theo dõi làm việc nhóm Đánh giá tích cực chưa tích cực hs Bình điện phân nước HS nhóm làm thí nghiệm nước tác dụng với KL Na, CaO Nêu tượng, giải thích viết PTHH HS làm thí nghiệm theo yêu cầu SHDH/44 Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi, hoàn thành tập điền từ SHDH/44 HS đọc thông tin trả lời câu hỏi SHDH /45 =>CTHH nước H2O Tính chất hóa học nước Nêu được:+ H2O tác dụng với số KL kiềm ( K, Na, Ca, Ba ) nhiệt độ thường tạo thành dd bazơ hiđro + H2O tác dụng với số oxit bazơ kiềm ( K2O, Na2O, CaO, BaO ) nhiệt độ thường tạo thành dd bazơ + H2O tác dụng với số oxit axit (P2O5, SO2, N2O5 ) tạo thành dd axit IV Vài trò nước với sống người Chống ô nhiễm bảo vệ nguồn nước Vai trò nước thực vật Nước có tác dụng làm mát giúp cho dòng nước muối khoáng lưu thông phân Vai trò nước đời sống sản xuất.Chống ô nhiễm bảo vệ nguồn nước Nêu vai trò nước đời sống sản xuất Biết nguyên Hướng dẫn hs làm thí nghiệm Theo dõi nhóm làm thí nghiệm Theo dõi hoàn thành nhóm học sinh Theo dõi hoàn thành nhóm học sinh Dụng cu: ống nghiệm, cốc tt, phểu, bát sứ, khay nhựa, ống hút, kẹp gỗ Hóa chất: KL Na, Vôi sống CaO, nước cất, P giấy quỳ tím, giấy phenolphtalein C Luyện tập HS tiến hành làm tập đến SHDH/46 nhân ô nhiễm nguồn nước, cách phòng chống ô nhiễm nguồn nước, cách bảo vệ nguồn nước tránh ô nhiễm Viết PTHH hiđro khử oxit t Fe2O3 + 3H2  → 2Fe +3H2O t PbO + H2  → Pb + H2O Tìm số mol CuO, dựa vào PT tìm nCu nH2, tính mCu V H2 Tính nH2 nO2 dựa vào PT để tìm nH2 nO2 chất dư Tìm nH2O dựa vào chất tham gia hết Tính khối lượng nước Nhận biết chất khí nhãn O2 , H2 , N2 tàn đỏ que đốm, que đốm cháy HS giải thích thể thiếu nước lại chết 0 D.Vận dụng HS làm tập mục SHDH trang 47 E Tìm tòi HS tự tìm hiều qua mở rộng sách báo, tài liệu, internet, trữ lượng nước Trái Đất Từ cho biết ý kiến em việc bảo vệ sử dụng nguồn nước Hs đưa ý kiến em việc bào vệ sử dụng nguồn nước Việt Nam giới Theo dõi làm việc cá nhân Đánh giá tích cực chưa tích cực hs HS k biết tìm n H2O dựa vào đâu Nghe HS báo cáo Nghe HS báo cáo kết việc em tìm hiểu GV hướng dẫn hs lập tỉ lệ V Nam giới *Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………………………………………………………… Kế hoạch dạy khoa học tự nhiên Đơn vị: Trường THCS Lương Thế Vinh Tuần 10, 11, 12,13 Ngày soạn: 26/10/2016 Ngày dạy: /11/2016 (8A2) /11/2016, 15/11/2016 22/ 11 /2016 CHỦ ĐỀ 2: KHÔNG KHÍ NƯỚC BÀI 5: DUNG DỊCH ( tiết ) Hoạt động Hoạt động HS A.Khởi động Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi phần động SHDH / 48,49 Báo cáo kết với GV trình bày trước lớp B Cá nhân HS đọc thông Hình thành tin mục quan sát hình kiến thức 5.1, nhóm thực thí nghiệm trả lời câu hỏi mục Cá nhân HS đọc thông tin mục 2, nhóm chọn cách làm thí nghiệm để muối ăn hòa tan nhanh Kết HS đạt Hoạt động Dự kiến khó Đề xuất cách Phương tiện GV khăn HS giúp HS vượt dạy học qua khó khăn Dự đoán tượng Theo dõi, kiểm xảy khi: cho muối ăn vào tra hoàn thành nước thu dd nước muối học sinh Biết cách làm cho trình hòa tan muối ăn xảy nhanh I Dung dịch: Dụng cụ: Dung môi, chất tan, dung Cốc tt, đũa tt, Quan sát, hỗ trợ dịch thìa lấy hóa nhóm gặp Nêu khái niệm dung môi, chất, ống khó khăn chất tan, dung dịch nghiệm, đèn Xác định chất tan, dung cồn, môi, dung dịch Hóa chất: muối Dung dịch chưa bão hòa ăn, dầu ăn, cồn dung dịch bão hòa Quan sát, hỗ trợ 900, CuSO4, sữa Nêu khái niệm: Dung nhóm gặp bột dịch chưa bão hòa dung dịch khó khăn bão hòa Các biện pháp làm cho chất rắn hòa tan nhanh II Độ tan chất Dụng cụ: nước: Quan sát, hỗ trợ Cốc tt, đũa tt, Kế hoạch dạy KHTN Đơn vị: Trường THCS Lương Thế Vinh Tuần 26 tiết 49, 50 Ngày soạn: 22 / 02 / 2017 Ngày dạy: 28 / 02 / 2017 KẾ HOẠCH DẠY HỌC BÀI HỌC BÀI 12: PHI KIM Hoạt động Hoạt động HS Kết HS đạt A.Khởi động Thảo luận nhóm Báo cáo kết với GV trình bày trước lớp Quan sát hình 12.2 B Hình thành Đọc thông tin cá nhân, sau hoàn kiến thức thành phần điền từ vào chỗ trống SHDH/ 111 Hoạt động cá nhân Quan sát thí nghiệm hiđro với clo hình 12.3 SHDH tr 112 Trả lời câu hỏi tr 111,112 Hoạt động Dự kiến Đề xuất cách GV khó khăn giúp HS vượt HS qua khó khăn HS nguyên tố Theo dõi hoàn phi kim có hình 12.1 C, I… thành Giải thích tự nhiên nhóm học sinh phi kim tồn dạng đơn chất oxi, hiđro, lưu huỳnh,… số phi kim Flo, clo,… tồn dạng hợp chất I.Tính chât vật lí phi kim Theo dõi hoàn - Ở nhiệt độ thường, phi kim tồn thành ba trạng thái: rắn ( S, C ), học sinh lỏng ( Br2 ), khí ( Cl2 , O2 ) - Phần lớn phi kim không dẫn điện, k dẫn nhiệt có nhiệt độ Quan sát, hỗ trợ nhóm gặp nóng chảy thấp - Một số phi kim độc: Br , khó khăn Cl2 II Tính chất hóa học củaphi kim: Phi kim có tác dụng với hiđro, với oxi với kim loại: a Phi kim tác dụng với hiđro: Theo dõi - Oxi tác dụng với hiđro nhóm chốt t0 kiến thức tính 2H2 + O2 H2 O chất hóa học - Clo tác dụng với hiđro phi kim t0 H2 + Cl2 HCl Phương tiện dạy học Dụng cụ: Máy chiếu số thí nghiệm ảo tính chất hóa học phi kim Cả nhóm thảo luận => Phi kim phản ứng với hiđro tạo hoàn thành sơ đồ thành hợp chất khí tính chất hóa b Phi kim tác dụng với oxi : t0 học phi kim S + O2 SO2 Theo dõi hoàn thành t0 nhóm học sinh 4P + 5O2 P2O5 c Phi kim tác dụng với kim loại Fe + S t0 t FeS 2Cu + O2 CuO => Phi kim tác dụng với kim loại tạo thành muối oxit bazơ Theo dõi hoàn Đọc thông tin cá 2.Mức độ hoạt động phi kim: thành nhân, sau hoàn Mức độ hoạt động hóa học phi học sinh thành câu hỏi mục kim xét vào khả mức độ phản ứng phi kim SHDH/ 112 113 với kim loại hiđro VD1: 2Fe Fe + 3Cl2 t0 + S => Cl > S t0 2FeCl3 FeS VD2 : F2 + H2 bóng tối 2HF Br2 + H2 t0 => F> Br 2HBr C Luyện tập D.Vận dụng HS hoạt động cá nhân làm tập từ đến SHDH trang 113 và114 HS hoạt động cá nhân hoàn thành tập Hoàn thành tập đến báo cáo với GV Theo dõi hoàn thành học sinh HS hoàn thành tập báo cáo với Nghe HS báo GV kết việc làm Thực tập E Tìm tòi HS hoàn thành tập báo cáo với Nghe HS báo Báo cáo kết với GV mở rộng kết việc GV trình bày làm cáo em cáo em trước lớp *Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………………………………………………………… Duyệt, ngày 23 tháng 02 năm 2017 TTCM Nguyễn Thị Tiên Kế hoạch dạy KHTN Đơn vị: Trường THCS Lương Thế Vinh Tuần 27 tiết 51, 52 Ngày soạn: 01 / 03 / 2017 Ngày dạy: 07 / 03 / 2017 KẾ HOẠCH DẠY HỌC BÀI HỌC BÀI 13: CLO Hoạt động Hoạt động HS Kết HS đạt Hoạt động Dự kiến khó Đề xuất cách Phương tiện dạy GV khăn HS giúp HS vượt qua học khó khăn A.Khởi Quan sát H13.1 HS dự đoán clo có khả tan Theo dõi hoàn động Thảo luận nhóm nước tạo chất có thành Báo cáo kết khả diệt khuẩn, tẩy màu… nhóm học sinh với GV trình bày trước lớp B Quan sát hình 13.2 I.Tính chât vật lí clo: Theo dõi hoàn Hình thành Đọc thông tin cá - Clo chất khí, có màu vàng lục, thành kiến thức nhân, sau hoàn mùi hắc, xốc học sinh thành phần điền từ - Clo nặng gấp không khí vào chỗ trống tan nhiều nước SHDH/ 116 Clo chất độc tnc = -1020C , ts = -33,6 0C II Tính chất hóa học clo: Clo có tính chất hóa học HS k giải GV nhắc lại Hoạt động cá nhân phi kim không?: thích phi kim em Quan sát, hỗ trợ Trả lời câu hỏi tr a Tác dụng với kim loại : kl sắt tác g/thích đc Dụng cụ: nhóm gặp t 116 SHDH dụng với clo clo tự nhiên Máy chiếu số khó khăn Cu + Cl CuCl 2 Quan sát thí lại tạo muối k tồn dạng thí nghiệm làm t0 nghiệm clo với sắt(III) clorua đơn chất ( clo sẵn tính chất 2Fe + 3Cl2 2FeCl3 sắt tr 117 SHDH b Tác dụng với hiđro : pk hoạt động hóa hóa học clo nêu tượng học mạnh) t0 Theo dõi hoàn H + Cl HCl giải thích (cả 2 thành Kết luận : - Clo có tính chất nhóm) nhóm học sinh hóa học phi kim: tác dụng với hầu hết kim loại tạo thành muối Đọc thông tin cá nhân, quan sát H 13.5 SHDH/ 119 nêu ứng dụng khí clo clorua, tác dụng mạnh với khí hiđro tạo thành khí hiđroclorua - Clo phi kim hoạt động hóa học mạnh Clo có tính chất hóa học khác ? a Clo tác dụng với nước : Hiện tượng : Dung dịch nước clo có màu vàng lục, mùi hắc khí clo Giấy quỳ tím chuyển sang màu đỏ , sau màu H2O + Cl2 HCl + HClO b Tác dụng với dung dịch NaOH : Thí nghiệm : tranh vẽ clo tác dụng với dd NaOH Hiện tượng : Dung dịch tạo thành không màu Giấy quỳ tím màu 2NaOH + Cl2 NaCl +NaClO + H2O Nước Gia –ven III Ứng dụng clo: - Khử trùng nước sinh hoạt, tẩy trắng vải sợi, bột giấy Điều chế nước Gia – ven, clorua vôi, nhựa PVC, chất dẻo Đọc thông tin cá nhân, quan sát H13.6 13.7 SHDH/ 119, 120 trả lời câu hỏi tr 120 SHDH IV/ Điều chế clo : Trong phòng thí nghiệm : Điều chế cách đun nóng nhẹ dung dịch HCl đậm đặc với chất oxi hóa mạnh MnO2 ( KMnO4 , KClO3) Đọc thông tin cá nhân, sau nhóm thảo luận hoàn thành câu hỏi mục SHDH/ 117 118 Theo dõi hoàn thành nhóm học sinh Theo dõi nhóm chốt kiến thức tính chất hóa học clo Theo dõi hoàn thành học sinh Theo dõi hoàn thành học sinh t0 MnO2 + HCl(đặc) MnCl2 + Cl2↑ +2H2O 2/ Trong công nghiệp : Điều chế phương pháp điện phân dung dịch NaCl có màng ngăn xốp 2NaCl + 2H2O ®iÖn ph©n cã mµng ng¨n 2NaOH + Cl2 ↑+ H2↑ C HS hoạt động cá Hoàn thành tập đến báo cáo Theo dõi hoàn Luyện tập nhân làm với GV thành tập từ đến học sinh SHDH trang 120 121 D.Vận HS hoạt động cá HS hoàn thành tập báo cáo với Nghe HS báo cáo dụng nhân hoàn thành GV kết việc em tập làm E Tìm tòi Thực tập HS hoàn thành tập báo cáo với Nghe HS báo cáo Báo cáo kết với mở rộng GV kết việc em GV trình bày làm trước lớp *Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………………………………………………………… Duyệt, ngày tháng 03 năm 2017 TTCM Nguyễn Thị Tiên Kế hoạch dạy KHTN Đơn vị: Trường THCS Lương Thế Vinh Tuần 28 29 tiết 53(kt) 54, 55,56 Ngày soạn: 08 / 03 / 2017 Ngày dạy: 14 / 03 / 2017 21 / 03 / 2017 KẾ HOẠCH DẠY HỌC BÀI HỌC BÀI 14: CACBON VÀ MỘT SỐ HỢP CHẤT CỦA CACBON Hoạt động Hoạt động Kết HS đạt HS Hoạt động Dự kiến Đề xuất cách Phương GV khó khăn giúp HS vượt dạy học HS qua khó khăn A.Khởi Quan sát H14.1 HS dự đoán hình vẽ có nói Theo dõi động Thảo luận nhóm đến nguyên tố cacbon hợp chất hoàn thành Báo cáo kết cacbon nhóm học với GV trình sinh bày trước lớp B Quan sát hình I.Cacbon: Hình 14.2 Đọc thông KHHH : C ; NTK = 12 đvc thành kiến tin cá nhân, sau Tính chất vật lí, dạng thù hình Theo dõi thức trả lời câu cacbon: hoàn thành hỏi mục a Định nghĩa : Các dạng thù hình học sinh SHDH/ 126 nguyên tố hóa học đơn chất khác nguyên tố tạo nên b Dạng thù hình cacbon : CACBON KIMCƯƠNG - cứng - suốt - không dẫn điện THAN CHÌ - mềm - dẫn điện CACBON VĐH - xốp - không dẫn điện Quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn tiện Dụng cụ: Máy chiếu số thí nghiệm làm sẵn tính chất hóa học cacbon Cả nhóm tiến hành làm thí nghiệm H 14.3 SHDH/ 127, hoàn thành câu hỏi mục =>Than gỗ có tính hấp phụ chất màu tan dung dịch Tính chất hóa học cacbon:: a Cacbon tác dụng với oxi: t0 C + O2 CO2 b Cacbon tác dụng với đồng (II) oxit : Theo dõi hoàn thành nhóm học sinh t0 C + CuO Cu + CO2 Ngoài ra, nhiệt độ cao cacbon khử số kim loại khác như: Fe2O3, PbO, ZnO Ứng dụng cacbon: Dựa vào tính chất Tuỳ thuộc vào tính chất dạng thù hình, vật lí tính chất người ta sử dụng cacbon đời sống, sản hóa học nêu ứng xuất kĩ thuật.Vd: làm điện cực (than dụng khí chì), làm đồ trang sức ( kim cương), Làm nhiên cacbon liệu ( than gỗ) II: OXIT CỦA CACBON: Cacbon oxit (CO) Đọc thông tin cá a Tính chất vật lí: nhân nêu tính - Chất khí , không màu , không mùi chất vật lí - Ít tan nước cacbon oxit - Nhẹ không khí , độc b Tính chất hóa học: Đọc thông tin cá * CO oxit trung tính nhân trả lời câu nhiệt độ thường CO không tác dụng với hỏi nước, axit, kiềm SHDH/128 * CO có tính khử - Khử nhiều oxit kim loại nhiệt độ cao t0 CO + CuO CO2 + Cu - CO cháy oxi không khí với lửa màu xanh, phản ứng tỏa nhiều nhiệt CO + O2 t0 CO2 Theo dõi hoàn thành học sinh Theo dõi nhóm chốt kiến thức tính chất hóa học CO c Ứng dụng: Dùng làm nhiên liệu, nguyên liệu, chất khử Cacbon đioxit (CO2) a Tính chất vật lí: - Chất khí, không màu, không mùi - Không trì sống, cháy - Nặng không khí - Khi bị nén làm lạnh hóa rắn gọi Đọc thông tin cá nước đá khô (tuyết cacbonic) nhân, quan sát b Tính chất hóa học: H14.4 SHDH/128 * CO2 oxit axit nêu tính chất vật a Với nước : lí cacbon CO2 + H2O H2CO3 đioxit b Với dd bazơ : 2NaOH + CO2 Na2CO3 + H2O Dựa vào kiến c Với oxit bazơ : thức học CaO + CO2 CaCO3 tính chất hóa học c Ứng dụng: oxit axit Dùng chữa cháy bảo quản thực phẩm; sản nêu t/c h h xuất nước giải khát có gaz, sôđa, phân đạm CO2 urê… III AXIT CACBONIC VÀ MUỐI CACBONAT: Axit cacbonic: H2CO3 - H2CO3 axit yếu : quỳ tím -> đỏ nhạt - H2CO3 axit không bền dễ bị phân hủy thành CO2 H2O H2CO3 H2O + CO2 Đọc thông tin cá Muối cacbonat: nhân, trả lời câu a Phân loại: Gồm hai loại hỏi mục - Muối cacbonat trung hòa ( muối cacbonat ) SHDH/129 VD : CaCO3 , Na2CO3 - Muối cacbonat axit ( muối hiđrocacbonat ) Theo dõi hoàn thành học sinh Theo dõi hoàn thành học sinh Theo dõi hoàn thành học sinh Cá nhân xem bảng SHDH/129 phân loại muối, cho ví dụ loại VD : NaHCO3 , Ca(HCO3)2 b Tính chất: * Tính chất vật lí: Tính tan : - Muối cacbonat : Hầu hết không tan nước, trừ: Na2CO3, K2CO3… - Muối hiđrocacbonat: Hầu hết dễ tan nước như: Ca(HCO3)2, Mg(HCO3)2 * Tính chất hóa học: Đọc thông tin cá * Bị nhiệt phân hủy : nhân, trả lời câu - Nhiều muối cacbonat dễ bị nhiệt phân hủy hỏi mục giải phóng khí CO2 ( trừ muối cacbonat trung SHDH/130 hòa kim loại kiềm ) CaCO3 t0 CaO + CO2 Đọc thông tin cá - Một số muối hiđrocacbonat như: NaHCO 3, nhân thảo luận KHCO3 dễ bị nhiệt phân hủy tạo thành muối nhóm rút tính cacbonat trung hòa, khí CO2 nước chất hóa học 2NaHCO3 t0 Na2CO3 + CO2 + H2O muối cacbonat * Các muối hiđrocacbonat tác dụng với SHDH/130 kiềm tạo thành muối cacbonat trung hòa nước NaHCO3 + NaOH Na2CO3 + H2O * Tác dụng với axit : NaHCO3 + HCl NaCl + CO2+ H2O Na2CO3 + 2HCl 2NaCl + CO2+ H2O * Tác dụng với bazơ : K2CO3 + Ca(OH)2 2KOH + CaCO3 * Tác dụng với dung dịch muối : Na2CO3 + CaCl2 2NaCl + CaCO3 Dựa vào tính chất c Ứng dụng: hóa học nêu ứng CaCO3 làm nguyên liệu sản xuất vôi, xi măng dụng số Na2CO3 dùng để nấu xà phòng, thủy tinh muối cacbonat NaHCO3 dùng làm dược phẩm, hóa chất Theo dõi hoàn thành học sinh Theo dõi hoàn thành nhóm học sinh Đọc thông tin cá nhân, quan sát H14.6 SHDH/131 Mô tả chu trình cacbon tự nhiên C HS hoạt động cá Luyện tập nhân làm tập từ đến SHDH trang 131 132 D.Vận HS hoạt động cá dụng nhân hoàn thành tập1, SHDH trang 132 E Tìm tòi HS hoạt động cá mở rộng nhân hoàn thành tập1, 2, SHDH trang 132 Báo cáo kết với GV trình bày trước lớp bình cứu hỏa IV CHU TRÌNH CACBON TRONG TỰ Theo dõi NHIÊN : hoàn thành học sinh Hoàn thành tập đến báo cáo với GV Theo dõi hoàn thành học sinh HS hoàn thành tập báo cáo với GV Nghe HS báo cáo kết việc em làm HS hoàn thành tập báo cáo với GV Nghe HS báo cáo kết việc em làm *Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………………………………………………………… Duyệt, ngày tháng 03 năm 2017 TTCM Nguyễn Thị Tiên Kế hoạch dạy KHTN Đơn vị: Trường THCS Lương Thế Vinh Tuần 30 tiết 57, 58 Ngày soạn: 22 / 03 / 2017 Ngày dạy: 27 / 03 / 2017 KẾ HOẠCH DẠY HỌC BÀI HỌC BÀI 15: SILIC VÀ HỢP CHẤT CỦA SILIC SƠ LƯỢC VỀ CÔNG NGHIỆP SILICAT Hoạt động Hoạt động HS Kết HS đạt Hoạt động Dự kiến khó Đề xuất cách Phương tiện GV khăn HS giúp HS vượt qua dạy học khó khăn A.Khởi Quan sát H15.1 HS dự đoán hình Theo dõi hoàn động Thảo luận nhóm ảnh có liên quan đến ng/tố Si, thành Báo cáo kết đất sét, cát… nhóm học sinh với GV trình bày trước lớp B Quan sát hình 15.2 I.Silic: Theo dõi hoàn Dụng cụ: Hình thành Đọc thông tin cá 1.Trạng thái tự nhiên, tính chất thành Máy chiếu kiến thức nhân, sau trả lời vật lý : học sinh số hình ảnh có câu hỏi 1, mục -Trong tự nhiên, Silic k tồn liên quan đến SHDH/ 134 dạng đơn chất mà tồn dạng silic hợp chất Các hợp chất silic tồn nhiều cát trắng , đất sét -Silic có dạng thù hình silic vô định hình silic tinh thể + Silic vô định hình chất bột màu nâu, không tan nước Quan sát, hỗ trợ tan kim loại nóng chảy nhóm gặp + Silic tinh thể chất rắn màu khó khăn xám, có ánh kim, có tính bán dẫn Hoạt động cá nhân Tính chất hóa học: Trả lời câu hỏi tr - Silic phi kim hoạt động hóa học 135 SHDH yếu Theo dõi hoàn - Ở nhiệt độ cao, silic phản ứng với thành oxi nhóm học sinh t0 Si + O2 SiO2 Đọc thông tin cá nhân, hoàn thành câu hỏi mục II SHDH / 135 II SILIC ĐIOXIT : SiO2 SiO2 oxit axit k tác dụng với nước - Tác dụng với kiềm : t0 SiO2 + 2NaOH Na2SiO3 + H2O - Tác dụng với oxit bazơ : SiO2 + CaO t0 CaSiO3 III.SƠ LƯỢC VỀ CÔNG NGHIỆP SILICAT : Đọc thông tin cá Sản xuất đồ gốm: nhân trả lời câu hỏi a Nguyên liệu chính: Đất sét, thạch mục SHDH /136 anh, fenpat b.Các công đoạn chính: Nhào đất sét, thạch anh, fenpat vào nước tạo khối dẻo, sau tạo hình thành đồ vật, sấy khô - Nung đồ vật lò nhiệt độ cao thích hợp c Một số sở sản xuất gốm, sứ nước ta: Đọc thông tin cá Bát Tràng, Hải Dương, Đồng Nai nhân, trả lời câu Sản xuất thủy tinh: (Na2SiO3 hỏi mục tr 136 CaSiO3) SHDH a Nguyên liệu chính: Cát trắng (cát thạch anh ), đá vôi, sô đa b Một số sở sản xuất thủy tinh: Hải Phòng, Hà Nội, Bắc Ninh, Đà Đọc thông tin cá Nẵng, Thành phố HCM nhân, trả lời câu Sản xuất xi măng: ( CaSiO3 hỏi mục tr 137 Ca(AlO2)2 SHDH a Nguyên liệu chính: Đất sét, đá vôi, cát Theo dõi hoàn thành học sinh Theo dõi nhóm chốt kiến thức tính chất hóa học SiO2 Theo dõi hoàn thành học sinh Theo dõi hoàn thành học sinh Dụng cụ: Máy chiếu số hình ảnh có liên quan đến ngành công nghiệp silicat b.Các công đoạn chính: - Nghiền nhỏ hỗn hợp đá vôi đất sét trộn với cát nước thành dạng bùn - Nung hỗn hợp nhiệt độ 14000 – 15000C lò quay thu clanhke rắn - Nghiền clanhke nguội phụ gia thành bột mịn xi măng c Một số sở sản xuất xi măng nước ta: Gia Lai, Thanh Hóa, Hải Phòng, Nghệ An, Hà Tiên… C HS hoạt động cá Hoàn thành tập đến báo cáo Theo dõi hoàn Luyện tập nhân làm với GV thành tập từ đến học sinh SHDH trang 138 D.Vận HS hoạt động cá HS hoàn thành tập báo cáo với Nghe HS báo cáo dụng nhân hoàn thành GV kết việc em tập1 , làm E Tìm tòi Thực tập HS hoàn thành tập báo cáo với Nghe HS báo cáo mở rộng Báo cáo kết GV kết việc em với GV trình làm bày trước lớp *Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………………………………………………………… Duyệt, ngày 23 tháng 03 năm 2017 TTCM Nguyễn Thị Tiên ... = 4, 48 ( l) Cng c :Lng vo phn bi Dn dũ : - V nh lm bi SHDH tr 68, 69 v 77, 78 * RT KINH NGHIM Ngy 10 / 12 / 2016 Duyt ca TT K hoch dy KHTN n v: Trng THCS Lng Th Vinh Tun 20, 21; tit 37, 38, 39,... cỏc thớ nghim theo nhúm nh yờu cu SHDH tr 82 nờu tớnh cht vt lớ ca NaOH c thụng tin cỏ nhõn, sau ú hon thnh cõu hi SHDH/ 82 HS quan sỏt hỡnh 8. 2 SHDH/ 83 nờu III Mt s baz quan trng Natri hiroxit... theo nhúm Cỏc dung dch baz (kim) i mu nh yờu cu cht ch th SHDH tr 81 Tr - qu tớm -> xanh li cõu hi tr 81 , - dung dch p.p khụng mu 82 thnh mu b.Tỏc dng ca dd baz vi oxit axit Ca(OH)2 + N2O5 Ca(NO3)2