Header Page of 143 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP CƠ SỞ MÃ SỐ: CS 2010.19.123 THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG PHONG TRÀO VĂN HÓA, VĂN NGHỆ VÀ THỂ DỤC THỂ THAO TRONG KÍ TÚC XÁ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chủ nhiệm đề tài: ThS HUỲNH CƠNG BA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – 2011 Footer Page of 143 Header Page of 143 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP CƠ SỞ MÃ SỐ: CS 2010.19.123 THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG PHONG TRÀO VĂN HÓA, VĂN NGHỆ VÀ THỂ DỤC THỂ THAO TRONG KÍ TÚC XÁ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chủ nhiệm đề tài: ThS HUYNH CONG BA Thành viên nghiên cứu: TRẦN VĂN CỬU, NGUYỄN ANH ĐÀI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – 2011 Footer Page of 143 Header Page of 143 MỤC LỤC MỤC LỤC TÓM TẮT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP CƠ SỞ SUMMARY MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Mục đích đề tài nghiên cứu Lịch sử nghiên cứu vấn đề Đối tượng khảo sát, khách thể phạm vi nghiên cứu Giả thiết nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 10 CHƯƠNG 1- CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN 11 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN 11 1.1.1 Về văn hóa 11 1.1.2 Về văn nghệ 14 1.1.3 Về thể dục thể thao 14 1.2 CƠ SỞ THỰC TIỄN 18 1.2.1 Về sở vật chất Kí túc xá Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 18 1.2.2 Về máy tổ chức Kí túc xá Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh19 1.2.3 Về hoạt động phong trào văn hóa, văn nghệ thể dục thể thao Kí túc xá Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 20 CHƯƠNG - THỰC TRẠNG VÀ NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN VỀ VIỆC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG PHONG TRÀO VĂN HÓA, VĂN NGHỆ VÀ THỂ DỤC THỂ THAO TẠI KÍ TÚC XÁ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 23 2.1 Thông tin khách thể nghiên cứu: 23 2.2 Khảo sát thực trạng nhận thức sinh viên việc tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ thể dục thể thao Kí túc xá Kí túc xá Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 25 2.3 Ý kiến chuyên gia 41 CHƯƠNG - GIẢI PHÁP TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG VĂN HÓA VĂN NGHỆ, THỂ DỤC THỂ THAO TRONG KÍ TÚC XÁ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HCM 42 3.1 Cơ sở đề xuất giải pháp 42 3.1.1 Đảm bảo tính hệ thống – thực tiễn 42 Footer Page of 143 Header Page of 143 3.1.2 Đảm bảo tính hiệu 42 3.2 Những giải pháp tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ thể dục thể thao 43 3.2.1 Về lãnh đạo, tổ chức quản lí 43 3.2.2 Về tuyên truyền giáo dục 44 3.2.3 Về đầu tư sở vật chất, kinh phí 45 3.2.4 Về phối hợp công tác tổ chức giao lưu 46 3.2.5 Về nội dung, hình thức tổ chức hoạt động thành lập câu lạc 48 3.3 Kết luận kiến nghị 49 3.3.1 Kết luận 49 3.3.2 Kiến nghị 50 TÀI LIỆU THAM KHẢO 52 PHỤ LỤC 55 Footer Page of 143 Header Page of 143 TÓM TẮT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP CƠ SỞ Tên đề tài: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG PHONG TRÀO VĂN HÓA, VĂN NGHỆ VÀ THỂ DỤC THỂ THAO TRONG KÍ TÚC XÁ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ Mã số: CS 2010.19.123 Chủ nhiệm đề tài: ThS HUYNH CONG BA Tel: 0903847674 Email: bahc@hcmup.edu.vn Cơ quan chủ quản: Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Cá nhân phối hợp thực : TRẦN VĂN CỬU NGUYỄN ANH ĐÀI Thời gian thực hiện: từ tháng 11.2010 đến tháng 11.2011 Mục tiêu: Nghiên cứu thực trạng tổ chức hoạt động phong trào văn hóa, văn nghệ thể dục thể thao sinh viên Kí túc xá Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, từ đưa giải pháp nhằm góp phần đẩy mạnh hoạt động phong trào khu nội trú Nội dung - Khảo sát thực tế câu hỏi mở liên quan đến vấn đề nghiên cứu - Soạn thang đo sở khảo sát thực tế tài liệu lí luận - Thử nghiệm thang đo - Thu thập số liệu - Tham khảo tài liệu viết sở lí luận - Xử lí số liệu viết kết - Đưa giải pháp, kết luận kiến nghị Kết nghiên cứu - Có số liệu kết khảo sát thực trạng hoạt động văn hóa, văn nghệ thể dục thể thao Kí túc xá - Làm rõ khái niệm văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao thể thao học đường Footer Page of 143 Header Page of 143 - Đưa giải pháp nhằm góp phần đẩy mạnh hoạt động phong trào khu nội trú Footer Page of 143 Header Page of 143 SUMMARY Project title: CURRENT SITUATION AND STRATEGIES IN ORGANISING CULTURAL, AESTHETIC AND SPORTS ACTIVITIES IN HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF PEDAGOGY BOARDING Code number: CS 2010.19.123 Project director: M.A HUYNH CONG BA HP: 0903847674 Email: bahc@hcmup.edu.vn Sponsor Institution: Ho Chi Minh City University of Pedagogy In Cooperation With: TRAN VAN CUU and NGUYEN ANH DAI Duration: November 2010 to November 2011 1.Objectives: To conduct research on current situation and strategies in organising cultural, aesthetic and sports activities in Ho Chi Minh City University of Pedagogy Boarding, then propose several strategies seeking to improve the activities in the Boarding 2.Research methodology Survey reality through open questions related to the researching issues Design scales based on survey and on theoretical materials Test the scales Collect data Consult external research papers for argument basis Process data, interpret and present the obtained results Propose several strategies seeking to improve the activities in the Boarding, conclusion and proposal Results obtained: Survey results on current situation and strategies in organising cultural, aesthetic and sports activities in Boarding Sought to clarify the meanings of cultural, aesthetic, sports and school sports Propose several strategies seeking to improve the activities in the Boarding Footer Page of 143 Header Page of 143 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Dưới lãnh đạo Đảng, nhân dân ta đẩy mạnh cơng cơng nghiệp hố (CNH), đại hố (HĐH) đất nước Cơng cách mạng khơng địi hỏi giáo dục Việt Nam phải đào tạo nên đội ngũ lao động chất lượng cao, khơng “phát triển trí tuệ, cường tráng thể chất” mà phải “phong phú tâm hồn, sáng đạo đức” tinh thần Nghị 4, BCH TW Đảng khoá VII đề ra, khẳng định lại nhấn mạnh Nghị 2, BCH TW Đảng khoá VIII: “Nhiệm vụ mục tiêu giáo dục xây dựng người hệ thiết tha gắn bó với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, có đạo đức sáng, có ý chí kiên cường xây dựng bảo vệ Tổ quốc, cơng nghiệp hố, đại hóa đất nước, giữ gìn phát huy giá trị văn hố dân tộc, có lực tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại; phát huy tiềm dân tộc người Việt Nam, có ý thức cộng đồng phát huy tính tích cực cá nhân, làm chủ tri thức khoa học công nghệ đại, có tư sáng tạo, có kĩ thực hành giỏi, có tác phong cơng nghiệp, có tính tổ chức kỉ luật; có sức khoẻ, người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa “chuyên” lời dặn Bác Hồ” [8, tr 30-31] Thời gian qua, từ quan điểm đạo Đảng, ngành giáo dục việc tăng cường cơng tác giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức lối sống cho học sinh, sinh viên (HS-SV), trọng giáo dục mặt tinh thần (bao gồm phong trào hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao) nhằm giúp cho HS – SV hướng đến giá trị “ chân – thiện – mĩ ” Dưới đạo trực tiếp Vụ Công tác Học sinh, Sinh viên thuộc Bộ Giáo dục – Đào tạo tiến hành loạt biện pháp đẩy mạnh phong trào hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao Đối với Trường Đại học Sư phạm TP HCM, sinh viên nói chung sinh viên Kí túc xá nói riêng, tích cực tổ chức tham gia hoạt động phong trào văn hóa, văn nghệ thể dục thể thao nhằm góp phần thực mục tiêu đào tạo tồn diện Nhà trường đồng thời thông qua phong trào, sinh viên tự khẳng định Riêng Kí túc xá cịn giúp sinh viên nội trú có đời sống tinh thần phong phú để an tâm học tập rèn luyện, xây dựng Kí túc xá – Ngơi nhà chung trở thành đơn vị văn hóa cấp quận Thành phố Footer Page of 143 Header Page of 143 Tuy nhiên, thành tích đạt cịn thực tế mà dư luận xã hội lên tiếng cảnh báo: có phận khơng nhỏ HS – SV suy thối đạo đức, lối sống không lành mạnh, đời sống tinh thần vọng ngoại bị phiến diện khiến cho việc đào tạo lớp người trí thức trẻ khơng tồn diện mong muốn… Chính thực trạng ảnh hưởng trực tiếp đến sinh viên sư phạm sinh viên nội trú Điều đáng lo ngại hơn, sinh viên nói chung sinh viên nội trú chưa quan tâm nhiều đến phong trào văn hóa, nghệ thuật thể dục thể thao Thời gian qua, Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh phịng ban chức có nhiều biện pháp để tăng cường cơng tác giáo dục trị, tư tưởng, tổ chức phong trào động với nhiều hình thức phong phú cịn nhiều hạn chế, khiếm khuyết Có nhiều nguyên nhân đưa đến hạn chế, khiếm khuyết công tác giáo dục, rèn luyện kĩ sống cho sinh viên Một nguyên nhân xuất phát từ chỗ Kí túc xá Trường chưa thật trọng chưa có giải pháp thích hợp với tình hình sinh viên Vì cần có giải pháp hữu hiệu hơn, có tính khả thi cao để giải vấn đề đặt Từ lý nêu tiến hành nghiên cứu đề tài: “ Thực trạng giải pháp tổ chức hoạt động phong trào văn hóa, văn nghệ thể dục thể thao Kí túc xá Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh” Mục đích đề tài nghiên cứu Trên sở khảo sát “Thực trạng giải pháp tổ chức hoạt động phong trào văn hóa, văn nghệ thể dục thể thao Kí túc xá Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh” sinh viên Kí túc xá, từ tìm giải pháp thích hợp để xây dựng Kí túc xá trở thành đơn vị văn hóa cấp sở cấp Thành phố, quan trọng bồi dưỡng cho sinh viên Kí túc xá Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh có đủ kĩ để trường vận dụng sống cách tốt Đề tài tập trung giải nhiệm vụ sau đây: - Nghiên cứu làm rõ khái niệm về: văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, thể thao học đường, tinh thần thể thao… làm sở cho vấn đề nghiên cứu - Khảo sát thực trạng phong trào văn hóa, văn nghệ thể dục thể thao khu nội trú thông qua điều tra bảng câu hỏi hoạt động khu nội trú Footer Page of 143 Header Page 10 of 143 - Đề xuất số biện pháp để xây dựng Kí túc xá trở thành mơi trường giáo dục lành mạnh cho sinh viên nội trú trở thành đơn vị văn hóa cấp thành phố Lịch sử nghiên cứu vấn đề Để thực đề tài, nhóm chúng tơi dành thời gian dài để tìm hiểu đề tài liên quan đến lĩnh vực nghiên cứu nhằm xâu chuỗi yếu tố, tìm vấn đề liên quan biện pháp tốt để vận dụng vào tình hình thực tiễn Kí túc xá Những tài liệu quan tâm gồm: – Những biện pháp chủ yếu phát huy tính tích cực niên, học sinh, sinh viên nhằm đáp ứng nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, Luận án Phó Tiến sĩ, Nguyễn Thị Phương Hồng (1995), – Xây dựng lối sống đạo đức cho sinh viên ĐHSP phục vụ cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước Mã số: QG/96/98 – Một số vấn đề lối sống, đạo đức, chuẩn giá trị xã hội, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, Huỳnh Khánh Vinh (chủ biên) (2001), – Đời sống văn hóa tinh thần sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh – Thực trạng giải pháp; (Kỷ yếu) Đảng uỷ Khối trường ĐH, CĐ THCN (2002), – Báo cáo thực trạng đời sống văn hóa tinh thần sinh viên kí túc xá Trường Đại học Nông Lâm TP HCM, (Kỷ yếu) Đảng uỷ Khối trường ĐH, CĐ THCN ( 2002) ; – Cuộc vận động toàn dân đồn kết xây dựng đời sống văn hóa từ thực tiễn Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh – Hội nghị sơ kết năm thực phong trào “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa trường học ” (Tài liệu Hội nghị) Bộ Giáo dục Đào tạo (năm 2005), – Nhận thức thái độ sinh viên nếp sống văn hóa Kí túc xá Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, Báo cáo đề tài nghiên cứu khoa học công nghệ cấp sở, Trần Văn Cửu (chủ nhiệm đề tài) ( năm 2009), – Giáo dục lối sống có văn hóa cho học sinh – Vũ Văn Dân, đề tài cấp Bộ mã số: B96 – 43 – 04 Footer Page 10 of 143 Header Page 64 of 143 Những hoạt động trại nguồn Footer Page 64 of 143 62 Header Page 65 of 143 Vệ sinh môi trường nhân ngày môi trường Thế giới (5.6) Footer Page 65 of 143 63 Header Page 66 of 143 PHỤ LỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH PHIẾU THĂM DỊ Ý KIẾN SƠ KHỞI Kính gửi: Các bạn sinh viên kí túc xá Để giúp chúng tơi nghiên cứu việc tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ thể dục thể thao Kí túc xá, xin bạn trả lời số câu hỏi (không phải ghi tên tuổi nên bạn tự trả lời) Thông tin cá nhân bạn: - Là sinh viên năm thứ Khoa _ - Giới tính: nam □ nữ □ - Thời gian Kí túc xá: từ – 12 tháng □, Từ 12 tháng đến 24 tháng □, Từ 24 tháng trở lên □ Về thực trạng: 1.1 Các bạn có suy nghĩ thực trạng việc tổ chức hoạt động phong trào văn hóa, văn nghệ thể dục thể thao kí túc xá nói chung Footer Page 66 of 143 64 Header Page 67 of 143 1.2 Các bạn có suy nghĩ thực trạng việc tổ chức hoạt động phong trào văn hóa, văn nghệ thể dục thể thao kí túc xá Trường ĐHSP TP.HCM 1.3 Theo bạn việc tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ thể dục thể thao kí túc xá Trường ĐHSP TP.HCM có thuận lợi khó khăn gì? 1.4 Những hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ, TDTT sinh viên kí túc xá Trường ĐHSP TP.HCM với đơn vị bên ngồi có thuận lợi khó khăn gì? Footer Page 67 of 143 65 Header Page 68 of 143 1.5 Tham gia hoạt động văn hóa, văn nghệ thể dục thể thao Kí túc xá tổ chức bạn thấy có tác dụng, lợi ích gì? Về giải pháp: 2.1 Theo bạn Nhà trường Kí túc xá có giải pháp để tổ chức hoạt động phong trào văn hóa, văn nghệ thể dục thể thao Kí túc xá Footer Page 68 of 143 66 Header Page 69 of 143 2.2 Theo bạn Nhà trường Kí túc xá cần có giải pháp để tổ chức hoạt động phong trào văn hóa, văn nghệ thể dục thể thao Kí túc xá đạt hiệu cao 2.3 Theo bạn việc tổ chức hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ TDTT sinh viên KTX với đơn vị bên ngồi cần có thay đổi gì? Cảm ơn ban trả lời câu hỏi chúng tôi! Footer Page 69 of 143 67 Header Page 70 of 143 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN Các bạn sinh viên thân mến, Nhằm thu thập thông tin cho đề tài khoa học nghiên cứu hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao Kí túc xá làm sở đề biện pháp nâng cao hiệu cơng tác này, nhóm nghiên cứu mong bạn vui lịng cho ý kiến riêng thơng tin liên quan cách đánh dấu (X) vào ô tương ứng vào câu hỏi Xin cảm ơn bạn Bạn : - Nam □ - Nữ □ Đã KTX năm thứ: - □ - hai □ - ba □ - tư □ - năm □ Tham gia Ban Tự quản: - khơng □ - có □ Đang học Khoa: Hướng dẫn: Hãy đánh dấu (X) vào thích hợp với suy nghĩ riêng bạn theo mức độ Khảo sát sinh viên hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao kí túc xá Về mặt nhận thức SốTT Nội dung Nhiều phong trào tổ chức cịn mang tính hình thức Việc đầu tư cho phong trào chưa nhiều Các hoạt động phong trào khơng hay sinh viên tham gia Các phong trào KTX diễn sôi nổi, hào hứng cho sinh viên Rất Kí túc xá có đầy đủ điều kiện sở vật chất để tổ chức hoạt động văn hoá, văn nghệ - thể dục thể thao Phong trào chưa quan tâm đầu tư lãnh đạo Nhà trường Kí túc Footer Page 70 of 143 68 Mức đánh giá Lưỡng Đúng Sai lự Hoàn toàn sai Header Page 71 of 143 10 11 12 13 14 15 16 17 xá Các hoạt động văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao KTX phong phú nội dung hình thức Phong trào thu hút nhiều sinh viên tham gia Nội dung hoạt động phong trào phù hợp với sinh viên sư phạm Các hoạt động phong trào đơn điệu, khơng có sáng tạo đổi ban tổ chức Ban tổ chức chưa có kinh nghiệm việc tổ chức hoạt động phong trào đa dạng Các hoạt động văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao chưa đáp ứng nhu cầu sinh viên Các hoạt động mang tính truyền thống Kí túc xá khơng trì Các chương trình hoạt động VHVN TDTT chưa đều, tháng có tháng khơng Các hoạt động Kí túc xá chủ yếu thể dục thể thao Thời điểm tổ chức hoạt động không phù hợp, ảnh hưởng đến việc học thi sinh viên Chưa tổ chức nhiều hoạt động giao lưu với đơn vị ngồi Kí túc xá Các lợi ích, tác dụng SốTT 18 19 Nội dung Rất Các hoạt động Kí túc xá sân chơi lành mạnh, nâng cao đời sống tinh thần cho sinh viên Các hoạt động Kí túc xá tạo điều kiện sinh viên giao lưu học hỏi kinh nghiệm, làm quen với sinh viên Kí túc xá Các hoạt động Kí túc xá tạo điều kiện 20 21 sinh viên giao lưu học hỏi kinh nghiệm, làm quen với sinh viên đơn vị trường Các hoạt động Kí túc xá giúp sinh viên rèn luyện, phát triển kĩ hoạt động phong trào, kĩ nói trước đám Footer Page 71 of 143 69 Mức đánh giá Lưỡng Đúng Sai lự Hoàn toàn sai Header Page 72 of 143 đơng… 22 Các hoạt động Kí túc xá giúp SV rèn 23 Các hoạt động Kí túc xá tạo đồn kết 24 Các hoạt động Kí túc xá tạo nhiều 25 Các hoạt động Kí túc xá giúp có thêm 26 Các hoạt động Kí túc xá tạo điều kiện cho sinh viên tham quan, học tập nhiều luyện sức khoẻ cho sinh viên nội trú kỉ niệm đẹp cho sinh viên nội trú bạn bè nơi 27 28 Các hoạt động Kí túc xá gần khơng có tác dụng, lợi ích Các hoạt động Kí túc xá giúp phát triển khiếu văn nghệ, thể thao cá nhân Các thuận lợi khó khăn SốTT Nội dung 29 Các hoạt động đơng đảo sinh viên 30 Rất Kí túc xá nhiệt tình tham gia Các hoạt động quan tâm đầu tư lãnh đạo Nhà trường Kí túc xá 31 KTX có điều kiện sở vật chất, sân bãi để tổ chức hoạt động 32 Giao lưu với đơn vị KTX nhu cầu thiết thực với sinh viên 33 Các đơn vị ngồi Kí túc xá nhiệt tình tham gia hoạt động giao lưu KTX tổ chức 34 Ban Tự quản sinh viên nhiệt tình, có kinh nghiệm trình độ tổ chức nhiều hoạt động hay, ý nghĩa 35 Sinh viên tập trung nên dễ tổ chức hoạt động 36 Điều kiện sở vật chất, sân bãi để tổ chức hoạt động thiếu Footer Page 72 of 143 70 Mức đánh giá Lưỡng Đúng Sai lự Hoàn toàn sai Header Page 73 of 143 37 Sinh viên khơng có nhiều thời gian tham gia hoạt động phong trào KTX 38 Thiếu kinh phí tổ chức hoạt động 39 Ban Tự quản sinh viên chưa nhiệt tình tổ chức hoạt động 40 Ban Tự quản sinh viên chưa kinh nghiệm việc tổ chức hoạt động 41 KTX chưa có nhiều chương trình hoạt động hay, 42 Giao lưu với đơn vị bên khó khăn khoảng cách thời gian Các giải pháp để hoạt động phát triển SốTT 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 Nội dung Đầu tư trang bị sở vật chất phục vụ hoạt động Tăng cường hoạt động giao lưu văn hóa văn nghệ, TDTT SV kí túc xá đơn vị bên Phối hợp với Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên để tổ chức hoạt động Thành lập câu lạc VHVN, TDTT Kí túc xá Tuyên truyền vận động sinh viên tham gia hoạt động Kí túc xá giao lưu với KTX bạn Mở rộng việc giao lưu với nhiều đơn vị ngồi Kí túc xá Thêm nội dung hoạt động văn hoá văn nghệ, TDTT Các nội dung hoạt động cần phong phú, thiết thực với sinh viên sư phạm Cần người có kinh nghiệm để tổ chức hoạt động Tất phịng phải tham gia hoạt động Kí túc xá tổ chức Thành lập đội văn nghệ, môn thể thao để giao lưu cần thiết Các hoạt động muốn tổ chức tốt phải tập huấn cho sinh viên nịng cốt Kí túc xá Footer Page 73 of 143 71 Rất Mức đánh giá Lưỡng Đúng Sai lự Hoàn toàn sai Header Page 74 of 143 55 56 57 58 59 60 61 Các hoạt động phải ủng hộ từ Ban Giám đốc Kí túc xá Tăng tiền giải thưởng với thi Chọn người có chun mơn để làm giám khảo thi Các hoạt động cần phải tổ chức vào thời gian hợp lí để thu hút nhiều sinh viên tham gia Mỗi hoạt động cần phải có sinh viên giỏi hoạt động làm cố vấn Ban Tự quản tổ chức Giảm số lượng đợt tổ chức tăng chất lượng hoạt động phong trào Có kế hoạch tổ chức hoạt động VHVN, TDTT chào mừng ngày lễ lớn nước Xin cảm ơn bạn! Footer Page 74 of 143 72 Header Page 75 of 143 PHỤ LỤC Bảng 2.1 Đánh giá mặt nhận thức sinh viên hoạt động văn hóa văn nghệ, thể thao Ký túc xá 3,64 3,57 ĐL TC 1,05 0,96 Thứ bậc 3,19 1,16 12 3,20 1,05 11 2,72 1,05 17 3,09 0,96 13 2,95 0,99 16 3,01 1,03 15 3,64 0,95 3,39 1,05 3,24 0,98 10 3,51 1,03 3,02 1,13 14 3,78 1,05 3,33 1,15 3,33 1,11 4,00 0,95 Nội dung TB Nhiều phong trào tổ chức cịn mang tính hình thức Việc đầu tư cho phong trào chưa mực Các hoạt động phong trào khơng hay sinh viên tham gia Các phong trào KTX diễn sôi nổi, gây hào hứng cho sinh viên Kí túc xá có đầy đủ điều kiện sở vật chất để tổ chức hoạt động văn hoá, văn nghệ - Thể dục thể thao Phong trào chưa quan tâm đầu tư lãnh đạo Nhà trường kí túc xá Các hoạt động văn hoá văn nghệ thể dục thể thao KTX phong phú nội dung hình thức Phong trào thu hút nhiều sinh viên tham gia Nội dung hoạt động phong trào phù hợp với sinh viên sư phạm Các hoạt động phong trào đơn điệu, khơng có sáng tạo đổi ban tổ chức Ban tổ chức chưa có kinh nghiệm việc tổ chức hoạt động phong trào đa dạng Các hoạt động văn hoá văn nghệ thể dục thể thao chưa đáp ứng nhu cầu sinh viên Các hoạt động mang tính truyền thống kí túc xá khơng trì Các chương trình hoạt động VHVN TDTT chưa đều, tháng có tháng khơng Các hoạt động kí túc xá chủ yếu thể dục thể thao Thời điểm tổ chức hoạt động không phù hợp, ảnh hưởng đến việc học thi sinh viên Chưa tổ chức nhiều hoạt động giao lưu với đơn vị ngồi Kí túc xá Bảng 2.2 Đánh giá sinh viên lợi ích hoạt động văn hóa văn nghệ, thể thao Ký túc xá mang lại Nội dung TB ĐL TC Thứ bậc Các hoạt động kí túc xá sân chơi lành mạnh, nâng cao đời sống tinh thần sinh viên 4,08 0,86 Các hoạt động kí túc xá tạo điều kiên cho sinh viên giao 3,79 0,95 Footer Page 75 of 143 73 Header Page 76 of 143 lưu học hỏi kinh nghiệm, làm quen với sinh viên Ký túc xá Các hoạt động kí túc xá tạo điều kiên sinh viên giao lưu 3,13 học hỏi kinh nghiệm, làm quen với sinh viên kí túc xá 1,13 Các hoạt động kí túc xá giúp rèn luyện, phát triển kỹ hoạt động phong trào, kỹ nói trước đám đơng… 3,46 1,06 Các hoạt động kí túc xá giúp rèn luyện sức khoẻ 3,84 0,82 Các hoạt động kí túc xá tạo đồn kết cho sinh viên KTX 3,84 0,94 Các hoạt động kí túc xá tạo nhiều kỷ niệm đẹp cho SV 3,94 0,91 Các hoạt động kí túc xá giúp có thêm bạn bè 3,89 0,87 Các hoạt động kí túc xá tạo điều kiện cho sinh viên tham quan, học hỏi nhiều nơi 3,07 1,19 10 Các hoạt động kí túc xá gần khơng có tác dụng, lợi 2,16 ích 1,07 11 Các hoạt động kí túc xá giúp phát triển khiếu văn nghệ, thể thao cá nhân 1,02 3,70 Bảng 2.3 Đánh giá sinh viên thuận lợi hoạt động văn hóa văn nghệ, thể thao Ký túc xá TB ĐL TC Thứ bậc Các hoạt động đông đảo sinh viên kí túc xá 3,14 nhiệt tình tham gia 1,06 Các hoạt động quan tâm đầu tư lãnh đạo nhà trường kí túc xá 3,12 0,97 10 KTX có điều kiện sở vật chất, sân bãi để tổ chức hoạt động 2,81 1,06 14 Giao lưu với đơn vị KTX nhu cầu thiết thực với sinh viên 4,00 0,92 Các đơn vị ngồi kí túc xá nhiệt tình tham gia hoạt động giao lưu KTX tổ chức 3,11 0,97 11 Ban tự quản sinh viên nhiệt tình, có kinh nghiệm trình độ tổ chức nhiều hoạt động hay, ý nghĩa 3,03 1,02 12 Sinh viên tập trung nên dễ tổ chức hoạt động 3,82 0,90 Điều kiện sở vật chất, sân bãi để tổ chức hoạt động thiếu 3,90 0,98 Nội dung Footer Page 76 of 143 74 Header Page 77 of 143 Sinh viên khơng có nhiều thời gian cho việc tham gia hoạt động phong trào KTX 3,64 1,03 Thiếu kinh phí tổ chức hoạt động 3,85 1,04 Ban tự quản sinh viên chưa nhiệt tình tổ chức hoạt động 3,03 1,06 13 Ban tự quản sinh viên chưa kinh nghiệm việc tổ chức hoạt động 3,23 1,05 KTX chưa có nhiều chương trình hoạt động hay, 3,73 1,01 Giao lưu với đơn vị bên ngồi khó khăn khoảng cách thời gian 3,74 0,99 Bảng 2.4 Đánh giá sinh viên giải pháp để phát tirển hoạt động văn hóa văn nghệ, thể thao Ký túc xá 4,17 ĐL TC 0,92 Thứ bậc 4,11 0,92 4,05 0,94 10 3,95 1,06 15 4,04 0,98 11 4,01 3,97 1,00 1,02 12 14 4,12 0,99 4,08 1,01 3,60 1,23 19 3,90 1,07 16 3,85 1,08 17 4,00 1,10 13 4,09 1,15 4,17 1,07 4,28 1,00 4,08 1,07 3,73 1,19 18 Nội dung TB Đầu tư trang bị sở vật chất phục vụ hoạt động Tăng cường hoạt động giao lưu văn nghệ, TDTT SV kí túc xá đơn vị bên Phối hợp với đoàn niên, hội sinh viên để tổ chức hoạt động Thành lập câu lạc văn hoá – TDTT kí túc xá Tuyên truyền vận động sinh viên tham gia hoạt động kí túc xá giao lưu với KTX Mở rông việc giao lưu với nhiều đơn vị ngồi kí túc xá Thêm nội dung hoạt động văn hoá văn nghệ, TDTT Các nội dung hoạt động cần phong phú, thiết thực với sinh viên sư phạm Cần có người có kinh nghiệm để tổ chức hoạt động Tất phòng phải tham gia hoạt động kí túc xá tổ chức Thành lập đội văn nghệ, môn thể thao để giao lưu cần Các hoạt động muốn tổ chức tốt phải tập huấn cho sinh viên nịng cốt kí túc xá Các hoạt động phải ủng hộ từ lãnh đạo nhà trường đến kí túc xá Tăng tiền giải thưởng với thi Chọn người có chun mơn để làm giám khảo thi Các hoạt động cần phải tổ chức vào thời gian hợp ly để thu hút nhiều sinh viên tham gia Mỗi hoạt động cần phải có sinh viên giỏi hoạt động làm cố vấn Ban Tự quản tổ chức Giảm số lượng đợt tổ chức tăng chất lượng Footer Page 77 of 143 75 Header Page 78 of 143 Có kế hoạch tổ chức hoạt động VHVN – TDTT chào mừng ngày lễ lớn nước Footer Page 78 of 143 76 4,16 1,03 ... Thành phố Hồ Chí Minh 18 1.2.2 Về máy tổ chức Kí túc xá Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh1 9 1.2.3 Về hoạt động phong trào văn hóa, văn nghệ thể dục thể thao Kí túc xá Trường Đại học Sư. .. thể nghiên cứu: Các hoạt động phong trào văn hóa, văn nghệ thể dục thể thao Kí túc xá Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Phạm vi nghiên cứu: Kí túc xá Trường Đại học Sư phạm Thành phố. .. CỨU KHOA HỌC CẤP CƠ SỞ Tên đề tài: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG PHONG TRÀO VĂN HĨA, VĂN NGHỆ VÀ THỂ DỤC THỂ THAO TRONG KÍ TÚC XÁ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ Mã số: