LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam kết: khóa luận tốt nghiệp với đề tài: “Công tác xã hội với trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia đình trường Trung học sở Xuân Ninh – Xuân Trường – Nam Định” công trình nghiên cứu riêng cá nhân tôi, không chép Các số liệu, kết nghiên cứu khóa luận trung thực chưa công bố công trình khác Tôi xin chịu trách nhiệm công trình nghiên cứu riêng mình! Hà Nội, ngày 13 tháng năm 2017 Người cam đoan Sinh viên Đỗ Văn Đạt LỜI CẢM ƠN Trong trình thực đề tài: “Công tác xã hội với trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia đình trường Trung học sở Xuân Ninh – Xuân Trường – Nam Định”, Tôi nhận nhiều giúp đỡ, tạo điều kiện tập thể lãnh đạo, giảng viên, cán thuộc khoa Công tác xã hội, cán thuộc phòng, ban chức trường Đại học Lao Động Xã Hội Tôi xin bày tỏ lòng cảm ơn chân thành giúp đỡ Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Tiến sĩ: Tiêu Thị Mịnh Hường – người thầy trực tiếp hướng dẫn bảo, giúp đỡ nhiệt tình cho hoàn thành khóa luận Tôi chân thành cảm ơn ban giám hiệu nhà trường , cô giáo công tác trường đặc biệt 80 em nhỏ hai khối lớp lớp Trung học sở Xuân Ninh cho nhiều thông tin hữu ích phục vụ cho việc làm khóa luận Tôi xin gửi lời cảm ơn đến bạn bè, gia đình động viên khích lệ tạo điều kiện giúp đỡ suốt trình thực hoàn thành khóa luận tốt nghiệp Tôi xin trân trọng cảm ơn! Tác giả khóa luận Sinh vên Đỗ Văn Đạt MỤC LỤC DANH MỤC HÌNH VẼ - BẢNG – BIỂU ĐỒ A PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Bạo lực gia đình vấn nạn xã hội, gây nhức nhối cho nhân loại, để lại nhiều hậu nghiêm trọng cho người phụ nữ trẻ em Đây coi tượng xã hội tồn dai dẳng từ xưa đến quốc gia, dân tộc, vùng miền Bạo lực gia đình hành vi mang tính chất bạo lực thành viên gia đình để giải mâu thuẫn, xung đột hành vi vô tình gây tổn thương mặt thể chất, tâm lý cho người chịu bạo lực Một số người hiểu biết hạn chế họ cho làm nhằm mục đích giáo dục thành viên khác phải nghe theo khiếp mình, chí số trẻ nhận thức chưa đầy đủ nên chúng cho bạt tai, trận đòn,… bố mẹ bình thường cố nén nhịn điều vô tình đẩy chúng vào khủng hoảng tâm lý lúc khiếp sợ, Sự ảnh hưởng từ bạo lực gia đình trẻ em nghiêm trọng Đối với trẻ em gia đình tổ ấm bình yên, nơi nương tựa vững năm tháng đầu đời Được sống cha mẹ người ruột thịt, hưởng tình yêu thương chăm sóc vật chất tinh thần quyền đáng trẻ Khi lớn lên đứa trẻ chăm sóc cẩn thận thường có đủ hiểu biết sức khỏe, sống hữu ích cho gia đình xã hội Nhưng thực tế có nhiều trẻ không sống em nạn nhân bạo lực gia đình trực tiếp bị ảnh hưởng bạo lực gia đình Trong gia đình có bạo lực, trẻ em phải chứng kiến ba phần tư số bạo lực gia đình Chứng kiến bạo lực gia đình trẻ em hình thức xâm hại tình cảm Khi phải chứng kiến bạo lực, trẻ em phải chịu hậu nặng nề mặt tâm lý tình cảm, hình thành nhân cách Do trình can thiệp với gia đình có bạo lực trẻ em số nhóm đối tượng ưu tiên với phụ nữ người cao tuổi.Trẻ em niềm hạnh phúc gia đình, tương lai dân tộc Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em trách nhiệm gia đình, Nhà nước toàn xã hội Khẩu hiệu “Trẻ em hôm giới ngày mai” trở thành phương châm hành động nhiều quốc gia giới Việt Nam.Chính thế, trẻ em đối tượng đặc biệt cần quan tâm Nhân viên công tác xã hội.Trẻ em cần tìm hiểu đáp ứng nhu cầu vật chất sống, nhu cầu đời sống tinh thần Công tác xã hội nghề phát triển Việt Nam, chuyên ngành để giúp đỡ cho cá nhân, gia đình cộng đồng nâng cao lực đáp ứng nhu cầu tăng cường chức xã hội, đồng thời thúc đẩy môi trường xã hội sách, nguồn lực dịch vụ nhằm giúp cá nhân, gia đình cộng đồng giải phòng ngừa vấn đề xã hội góp phần đảm bảo an sinh hội,… Xuất phát từ lý trên, gắn liền với thực tiễn quan sát cá nhân em chọn đề tài: “Công tác xã hội với trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia đình trường trung học sở Xuân Ninh – Xuân Trường – Nam Định” làm khóa luận tốt nghiệp Khóa luận nghiên cứu lý luận đánh giá thực trạng công tác xã hội với trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia đình , sở đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia đình 2.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu Các nghiên cứu nước Nghiên cứu ảnh hưởng bạo lực gia đình đến trẻ em có nhiều công trình nghiên cứu cụ thể: - UN 1993 Tuyên bố xóa bỏ bạo lực phụ nữ, trẻ em Nghị Đại hội đồng Liên hợp quốc, tài liệu A/RES/48/104 New York, NY - Hay UN 1995 Tuyên bố Bắc Kinh chương trình hành động Tài liệu trình bày Hội nghị quốc tế phụ nữ, trẻ em lần thứ tư: Hành động bình đẳng, hòa bình phát triển - Thống kê tiến hành với trợ giúp kỹ thuật Tổ chức Y tế Thế giới (WHO), hỗ trợ kinh phí Quỹ phát triển Mục tiêu thiên niên kỷ Chính phủ Tây Ban Nha tài trợ (MDG-F) với văn phòng Cơ quan phát triển hợp tác quốc tế Tây Ban Nha (AECID) Việt Nam năm 2009-2010 Đây nghiên cứu lần tiến hành phạm vi nước nhằm thu thập thông tin chi tiết mức độ phổ biến loại hình bạo lực phụ nữ trẻ em, hậu mặt sức khỏe bạo lực gia đình, yếu tố rủi ro, phòng ngừa bạo lực, cách xử trí phụ nữ gặp phải bạo lực gia đình dịch vụ trợ giúp mà họ sử dụng Kết nghiên cứu tạo điều kiện cho quan Chính phủ tổ chức xã hội dân nâng cao nhận thức xây dựng sách chương trình nhằm ngăn ngừa giải vấn đề bạo lực gia đình phụ nữ trẻ 2.2 - em cách hiệu Nghiên cứu nước Đã có số người nghiên cứu đề tài này, cụ thể tác giả Nguyễn Thị Biên trình bày cách tổng quát công tác xã hội với trẻ em bị bạo lực gia đình, nói lên nguyên nhân, thực trạng, hậu vai trò công tác - xã hội làm việc với trẻ bị bạo lực gia đình Bộ tài liệu tham khảo công tác xã hội phòng chống bạo lực gia đình Trường Đại học Lao động – Xã hội cung cấp kiến thức cách thức tiếp cận, làm việc trợ giúp người bị bạo lực gia đình mà - có trẻ em Giáo trình công tác xã hội với trẻ em gia đình Thạc sĩ Nguyễn Ngọc Lâm trường Đại học bán công Thành phố Hồ Chí Minh, khoa xã hội học biên tập cung cấp khái niệm hình thành công tác xã hội với trẻ em gia đình, bối cảnh công tác xã hội với trẻ em, tiến trình phát triển trẻ, tiến trình làm việc công tác xã hội với trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia - đình,… Bài đăng tạp chí tâm lý học tác giả Lê Thị Qúy số – – 2000 nội dung viết đề cập đến trẻ em nạn nhân nạn bạo lực gia đình, nói lên ảnh hưởng bạo lực gia đình tới việc hình thành nhân cách, - tâm sinh lý trẻ em,… Trong năm 90 kỷ 20, nghiên cứu chuyên sâu bạo lực gia đình quan tâm triển khai thực Vũ Mạnh Lợi, Nguyễn Hữu Minh, Hoàng Bá Thịnh, Trần Thị Vân Anh, Vũ Tuấn Huy, Lê Ngọc Văn,… nhà khoa học có nhiều công trình, viết nghiên cứu vấn đề - Nghiên cứu Ngân hàng giới Việt Nam đưa số đáng lo ngại: tỷ lệ nạn nhân phụ nữ trẻ em nạn nhân bạo lực gia đình nhiều hình thức khác Những thiệt hại thể chất tinh thần bạo lực - gia đình gây nạn nhân vô nghiêm trọng Trong nghiên cứu: “Các giải pháp hạn chế bạo lực gia đình phụ nữ trẻ em” – Bùi Thị Xuân Mai (2009) cộng nghiên cứu, đề xuất giải pháp để hạn chế bạo lực gia đình với phụ nữ trẻ em - Việt Nam Một số luận văn thạc sĩ luật học trường Đại học Luật Hà Nội luật phòng chống bạo lực gia đình – Nguyễn Thị Huệ (Hà Nội, 2010), khóa luận tốt nghiệp: “tìm hiểu hành vi bạo lực gia đình – nguyên nhân, giải pháp hạn - chế” tác giả Nguyễn Thị Bình (Hà Nội năm 2010),… Như nghiên cứu trước cung cấp nhìn đa dạng, sâu sắc vấn đề bạo lực gia đình nạn nhân phụ nữ trẻ em, nhiều nghiên cứu tìm hiểu sâu, phân tích hình thức bạo lực, thực trạng nguyên nhân, hậu bạo lực gia đình Bạo lực gia đình chưa nhận thức mức nhiều người dân cho vấn đề riêng gia đình cá nhân, người tư cách can thiệp điều vô tình ảnh hưởng nhiều tới viêc hình thành phát triển nhân cách tâm sinh lý trẻ gây nên thương tích nặng nề cho đời sống người phụ nữ - Hiện nay, ngành công tác xã hội tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền phổ biến pháp luật xây dựng mô hình hoạt động phòng chống bạo lực gia đình có hiệu địa phương Qua nâng cao nhận thức người dân phạm vi vấn đề, từ xã hội có hành động cấp bách để ngăn ngừa đối phó với vấn đề bạo lực gia đình phụ nữ trẻ em Trong bối cảnh chung nhằm kế thừa công trình nghiên cứu khoa học ảnh hưởng bạo lực gia đình tới trẻ em, lựa chọn vấn đề: “Công tác xã hội với trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia đình trường Trung học sở Xuân Ninh – Xuân Trường – Nam Định” làm đề tài để làm khóa luận Mục tiêu nghiên cứu Khóa luận tập trung nghiên cứu số vấn đề lý luận, thực tiễn công tác xã hội với trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia đình trường THCS Xuân Ninh – Xuân Trường – Nam Định Trên sở đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu hoạt động công tác xã hội trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia đình Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận liên quan đến Công tác xã hội với trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia đình: bạo lực gia đình,công tác xã hội,trẻ em, công tác xã hội trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia đình, nhu cầu trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia đình,… Đánh giá thực trạng công tác xã hội trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia đình trường THCS Xuân Ninh – Xuân Trường – Nam Định số yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động công tác xã hội với trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia đình Đề xuất số kiến nghị giải pháp nhằm nâng cao hiệu Công tác xã hội với trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia đình Khách thể nghiên cứu Vì thời gian nghiên cứu làm khóa luận có hạn nên cá nhân em tập trung nghiên cứu: - 80 học sinh trường THCS: thuộc khối lớp (số lượng: 40 học sinh), - khối lớp (số lượng: 40 học sinh) 10 cán giáo viên (05 giáo viên chủ nhiệm khối khối 9) 05 cán quản lý ngành lao động Thương binh xã hội (cán ngành lao động 7.1 Thương binh xã hội, cán quản lý giáo dục gồm hiệu trưởng, hiệu phó,…) 10 cha/mẹ học sinh Đối tượng nghiên cứu Công tác xã hội với trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia đình Phạm vi nghiên cứu Nội dung nghiên cứu: Nghiên cứu công tác xã hội với trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia đình 7.2 Không gian nghiên cứu: Tại trường trung học sở Xuân Ninh, xã Xuân Ninh, huyện Xuân Trường, tỉnh Nam Định 7.3 Thời gian nghiên cứu: Trong tháng tháng năm 2017 8.1 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp luận Nghiên cứu sở vật biên chứng: từ đánh giá tực trạng công tác xã hội trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia đình trường THCS, từ đó rút lý luận đưa đề xuất, kiến nghị biện pháp nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội với trẻ em bị ảnh hưởng bới bạo lực gia đình trường THCS Xuân Ninh – Xuân Trường – Nam Định Nghiên cứu vấn đề lý luận hệ thống: nghiên cứu hệ thống lý thuyết có liên quan trực tiếp đến đề tài, hệ thống yếu tố có liên quan công tác truyền thông, hoạt động hỗ trợ công tác xã hội với trẻ em bị 10 Quan tâm nhiều đến em học sinh mà gia đình có bạo lực để kịp thời có biện pháp giúp đỡ tốt Phối kết hợp thật tốt gia đình nhà trường Thường xuyên tổ chức hoạt động ngoại khóa có trò trơi phù hợp với lứa tuổi để em giảm áp lực tâm lý căng thẳng, mệt mỏi tổ chức thi tìm hiểu bạo lực gia đình em học sinh trường có giải thưởng định để động viên Tăng cường vai trò trẻ hoạt động hỗ trợ giải vấn đề Nâng cao nhận thức cho trẻ thông qua buổi dạy kỹ sống, qua hoạt động truyền thông trường Nâng cao hoạt động, vai trò cán phụ trách y tế trường để kịp thời cung cấp dịch vụ y tế tốt trẻ bị ảnh hưởng bạo lực gia đình 3.2.3 Về phía thân trẻ, gia đình cộng đồng Về phía thân trẻ: em luôn phải tìm hiểu kiến thức kỹ phòng, chống bạo lực gia đình, sức khuyên nhủ thành viên gia đình hậu bạo lực gia đình Trong trường hợp mà em không tự giải vấn đề gia đình phải tìm đến quan chức năng, hàng xóm để giúp đỡ Cải thiện mối quan hệ xã hội, loại bỏ tâm lý mặc cảm , tự ti, luôn tích cực giao tiếp với bạn nhà, trường Luôn có tình yêu gia đình, yêu quê hương, đất nước, lối sống lành mạnh tích cực, ý đến việc học tập để trau dồi kiến thức Về phía gia đình: thành viên gia đình phải nâng cao nhận thức, hiểu biết pháp luật phòng chống bạo lực gia đình, cải thiện tốt mối quan hệ với tất thành viên gia đình với nhau.Luôn sức khuyên ngăn,tự giác tố cáo người có hành vi bạo lực gia đình Trách nhiệm thành viên gia đình đảm bảo cho gia đình có sống hạnh phúc, ấm êm, không xảy bạo lực, em phát triển toàn diện mặt đáp ứng nhu cầu, đến trường học tập bình thường 71 Về phía cộng đồng: phải sức tuyên truyền nâng cao nhận thức, thái độ người dân để họ hiểu hậu bạo lực gia đình, tìm hiểu kỹ luật pháp sách hành áp dụng với bạo lực gia đình Thành lập tổ hòa giải sở, có biện pháp, việc làm cụ thể để phòng, chống lại nạn bạo lực gia đình đặc biệt phụ nữ trẻ em 3.2.4 Đối với nhân viên xã hội, người giáo dục, hỗ trợ trẻ Thứ tuân thủ nguyên tắc đạo đức nghề nghiệp trình hỗ trợ làm việc với trẻ em bị ảnh hưởng bạo hành gia đình Khi làm việc với trẻ số nhân viên xã hội cho việc nội gia đình em quyền can thiệp, giúp đỡ Việc không tuân thủ nguyên tắc đạo đức nghề nghiệp Công tác xã hội làm rào cản lớn cho mối quan hệ nhân viên Công tác xã hội với trẻ, ảnh hưởng nhiều tới trình hỗ trợ hoạt động Công tác xã hội cho em Thứ hai chủ động học hỏi trao đổi kiến thức, kinh nghiệm đồng nghiệp nhằm nâng cao trình độ chuyên môn để hỗ trợ cho trẻ bị ảnh hưởng bạo lực gia đình cách tốt Hiện có nhiều người làm cán quản lý, thân nhân viên xã hội, người giáo dục chưa đào tạo chuyên sâu công tác xã hội với trẻ bị ảnh hưởng bạo lực gia đình, mà trường hợp trẻ đòi hỏi nhân viên xã hội cần phải linh động trình làm việc giúp đỡ em.Việc trao đổi với đồng nghiệp để tích lũy thêm kiến thức, kinh nghiệm thực tế làm giảm bớt phần khó khăn trình làm việc với trẻ Thứ ba chủ động theo dõi, đánh giá hoạt động công tác xã hội thân với đồng nghiệp đê kịp thời có phương án hỗ trợ tâm lý xảy vấn đề với trẻ Lượng giá hoạt động công tác xã hội em thường xuyên giúp trình hỗ trợ trẻ xảy mâu thuẫn, phát sinh vấn đề khó kiểm soát , có phối hợp, hỗ trợ lẫn từ người làm công tác hỗ trợ, giúp đỡ trẻ 72 Thứ tư chủ động tìm kiếm hội học tập, nâng cao trình độ chuyên môn Mặc dù đề án phát triển CTXH giai đoạn 2010 – 2020 phê duyệt thực hiện, nhiên đến đội ngũ người làm việc với trẻ có điều kiên tập huấn nâng cao trình độ chuyên môn CTXH Chính người làm việc với trẻ cần chủ động tìm kiếm hội học tập cho thông qua việc đề xuất với cấp lãnh đạo, tìm kiếm dự án, chương trình có liên quan đến CTXH để tham gia Thứ năm rèn luyện, thực hành kỹ nghề nghiệp để hoạt động công tác xã hội trở nên chuyên nghiệp Thiếu kỹ trình làm việc vấn đề mà nhân viên xã hội phải đối mặt Để góp phần tăng cường hiệu việc hỗ trợ trẻ người giáo dục, nhân viên CTXH cần rèn luyện kỹ sau: kỹ lắng nghe giao tiếp, kỹ thu thập thông tin, tổng hợp liệu quan trọng trình đánh giá, kỹ thiết lập trì mối quan hệ giúp đỡ công tác chuyên môn, kỹ quan sát đánh giá hành vi ngôn ngữ có lời lời phương pháp xác, kỹ đánh giá nhu cầu thứ tự ưu tiên trình trợ giúp,kỹ dàn xếp hòa giải bên, kỹ làm cầu nối trung gian tổ chức xã hội, kỹ khai thác sử dụng nguồn lực cách linh hoạt sáng tạo việc đề giải pháp nhằm đáp ứng nhu cầu trẻ bị ảnh hưởng bạo lực gia đình, kỹ tạo lòng tin cho trẻ khuyến khích em nỗ lực tự giải vấn đề mình, kỹ trao đổi tình cảm tế nhị, không làm cho trẻ bị tổn thương, xấu hổ, không yên tâm, cuối kỹ vận dụng lý thuyết ngành công tác xã hội vào thực tế công tác Thứ sáu dựa đặc điểm tâm sinh lý đặc điểm bạo lực gia trẻ em công tác xã hội với đối tượng trẻ em bị bạo lực mà lại người thân gia đình người gây bạo lực việc cần thiết cần tác động từ nhiều khía cạnh 73 tâm lý, thể chất mặt xã hội Do tượng trẻ bị bạo hành thường phải thời gian dài phát xử lý tình trạng xảy thường xuyên nên em phải chịu ảnh hưởng thể chất tâm lý thời gian dài trước bị xử lý phát Nhân viên công tác xã hội (NVCTXH) tiếp cận tiến hành công tác xã hội với trẻ bị bạo lực theo phương pháp công tác xã hội cá nhân đặc biệt phải ý đến nhu cầu trẻ nhằm mục đích trị liệu tổn thương thể chất, tinh thần phục hồi lực trẻ bị hậu bạo lực để lại, ngăn chặn hậu tiêu cực trẻ 74 PHỤ LỤC 1: PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho trẻ em) Xin chào bạn! Để phục vụ cho việc nghiên cứu làm khóa luận tốt nghiệp, đồng thời nhằm tìm hiểu, nghiên cứu giải pháp cho thực trạng bạo lực gia đình trẻ em Tôi mong muốn xin số thông tin bạn thông qua câu hỏi Sự hợp tác bạn giúp cá nhân nhiều trình thực nghiên cứu Mọi thông tin bạn chia sẻ bảo mật hoàn toàn phục vụ cho công tác nghiện cứu Xin chân thành cảm ơn! I II A Thông tin chung Họ tên: Giới tính: Tuổi: Khối lớp: Nội dung vấn: (bạn trả lời cách khoanh tròn vào đáp án mà bạn cho phù hợp nhất) Các bạn biết đến bạo lực gia đình chưa? A Chưa B Chưa C Đã nghe Gia đình bạn xảy bạo lực gia đình chưa? Chưa B Có C Nhiều Người gây bạo lực gia đình bạn thường là? A Bố bạn B Mẹ bạn C Một người khác Nếu trực tiếp chứng kiến gia đình có xảy bạo lực, bạn cảm thấy nào? A Không quan tâm B Rất khó chịu C Tức tối 75 Hình thức bạo lực gia đình gia đình bạn hình thức? ( đánh dấu X vào ô mức độ mà bạn chọn) Stt Hình thức Đánh đập, dơ tay tát,… Chửi bới, nhục mạ,… Kiểm soát gắt gao chi tiêu tiền bạc Ép quan hệ vợ chồng tạo khó chịu cho người Thường xuyên Mức độ Không thường xuyên Không Bạn cho biết bị đối xử hay hành vi bạo lực phản ứng bạn nào?( bạn đánh dấu X vào ô mà em cho đúng) Stt Phản ứng Không làm Đáp trả liệt Tạm lánh đến nơi an toàn Nhờ giúp đỡ người thân Nhờ giúp đỡ từ hàng xóm Nhờ can thiệp hội phụ nữ, cán quyền, sở Mức độ Không Đồng ý đồng ý Bạn có thường xuyên chứng kiến cảnh bạo lực gia đình từ đâu? A Từ gia đình mình, hàng xóm B Từ đài báo, ti vi,… C Gặp đường học Bạn có đứng can ngăn hành vi bạo lực gia đình gia đình bạn không? A Thỉnh thoảng B Thường xuyên C Rất thường xuyên Theo em, hành động đây, đâu hành động mang tính chất bạo lực gia đình? A Mắng điểm 76 Chửi thường xuyên vô cớ, cằn nhằn không làm việc nhà Giơ tay đánh nhiều lần 10 Mỗi gia đình có bạo lực quyền hàng xóm gần nhà bạn có biện pháp để can thiệp hay chưa? A Chưa B Đã can ngăn có biện pháp can thiệp phù hợp C Không để ý đến 11 Theo bạn bạo lực gia đình xảy ảnh hưởng tới yếu tố sau đây?( Đánh dấu tích(√ ) vào ô mà bạn chọn) B C Mức độ Các yếu tố Rất nhiều Nhiều Bình thường Ít Ảnh hưởng tới sức khỏe, suất lao động Ảnh hưởng đến tâm lý, tình cảm thành viên gia đình Ảnh hưởng đến kinh tế, thu nhập, học tập, việc làm,… Ảnh hưởng tới hạnh phúc gia đình Ảnh hưởng tới mối quan hệ xã hội khác( có ghi rõ): ………… Khi xảy bạo lực gia đình theo bạn cần áp dụng biện pháp xử phạt 12 đây?( bạn lựa chọn nhiều phương án) Stt Các hình thức Rất ủng hộ Mức độ ủng hộ Không ủng hộ Hòa giải, nhắc nhở nhà Hỗ trợ tham vấn tâm lý Tạm giữ Xử phạt hành Giáo dục cải tạo tập trung 13 Ởtrường bạn học có dạy kỹ nhận biết phòng chống bạo lực gia đình hay không? A Có B Chưa C Đã dạy sơ sài 77 14 Khi gia đình em xảy bạo lực cô giáo chủ nhiệm, nhà trường, cán có đến để nói chuyện trợ giúp em mặt tâm lý không? A Thường xuyên B Không thường xuyên C Không đến 15 Em thường hỗ trợ nội dung liên quan đến tâm lý? (đánh dấu X vào mức độ mà em cho phù hợp nhất) Stt Hình thức Thường xuyên Mức độ Không thường xuyên Không Hỗ trợ giải khủng hoảng tâm lý: căng thẳng, lo lắng,… Nói chuyện, tâm với trẻ vấn đề mà trẻ gặp phải gia đình Tham vấn đề ổn định tâm lý cho trẻ 16 Hướng dẫn trẻ cách khắc phục tâm lý tiêu cực trò chơi hỗ trợ tâm lý, dạy kỹ sống cho trẻ Sau hỗ trợ mặt tâm lý em cảm thấy nào? (đánh giá tốt hay không tốt) Stt Tình trạng tâm lý Đánh giá Không cảm thây lo lắng, căng thẳng, sợ hãi,… Giải vấn đề thân Lạc quan có niềm tin vào sống, yêu gia đình, bố mẹ Vẫn cảm thấy chán nản, buồn phiền Tồi tệ 17 Khi gặp khó khăn vấn đề tâm lý em thường giải cách nào?( đánh dấu X vào mức độ mà em cho phù hợp nhất) Stt Cách giải Thường xuyên 78 Mức độ Không thường xuyên Không Tâm sự, chia sẻ với người khác bạn bè, người thân ,…để tìm biện pháp giúp đỡ Tự giải quyết, không cần giúp đỡ từ người khác Âm thầm chịu đựng, không chia sẻ Viết nhật ký Bỏ mặc vấn đề không làm cách để giải 18 Emcó thường xuyên tư vấn, thăm khám sức khỏe định kỳ trường hay không? A Thường xuyên B Không thường xuyên C Không 19 Em thường tư vấn mặt sức khỏe,? Stt Thông tin Thể trạng sức khỏe Cách chăm sóc bảo sức khỏe Cách băng bó số vết thương gặp phải cố Các dịch vụ y tế trẻ em 20 Thái độ bạn bè thầy cô em thái độ? Stt Đánh giá Kết Đồng ý Không đồng ý Nội dung Vui vẻ hòa đồng Thường xuyên giúp đỡ học tập Ít giúp đỡ quan tâm Ít nói chuyện với em Trêu gẹo, nói xấu sau lưng 21 Bạn biết luật liên quan tới bạo lực gia đình hình thức nào? (đánh giá tốt hay không tốt) Stt Nguồn thông tin Sách báo, tờ rơi, băng zôn, hiệu Phương tiện truyền thông đại chúng: loa đài, ti vi, radio,… Từ người thân, bạn bè 79 Đánh giá 22 Từ người xung quanh Được dạy từ trường học Từ cán xã hội địa phương Bạn có hài lòng hoạt động truyền thông phòng chống gia đình địa phương không? A Rất hài lòng B Hài lòng C Không hài lòng 23 Bạn có ngại gặp bạn bè để bạn bè biết gia đình có bạo lực gia đình không ? A Rất ngại B Ngại C Không ngại 80 24 Theo bạn cần làm để phòng chống lại bạo lực gia đình? (đánh dấu X vào lưah chọn mình) Stt Biện pháp để phòng chống lại bạo lực Mức độ Đồng ý Không đồng ý Để cho quyền giải Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho người dân biết tác hại, cách phòng tránh bạo lực gia đình Mỗi lần có bạo lực cương can ngăn Xử phạt thật nghiêm minh với người gây bạo lực Im lặng không làm 25 Theo bạn yếu tố có ảnh hưởng nhiều đến đến bạo lực gia đình? Stt Tầm quan trọng Không Rất quan Quan quan trọng trọng trọng Yếu tố khách quan Sự tác động từ sách, luật pháp, dịch vụ hỗ trợ từ Đảng Nhà nước Sự tác động từ quyền, lãnh đạo sở Sự tác động từ gia đình Sự tác động từ bạn bè Sự tác động từ nhân viên xã hội Xin cảm ơn hợp tác từ bạn! PHỤ LỤC 2: CÂU HỎI PHỎNG VẤN SÂU ( Dành cho cán quản lý hỗ trợ trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia đình) I Thông tin cá nhân Họ tên: ……………… Tuổi…………………….Giới tính:…………………………………… 81 II Đơn vị công tác:………………………………………………………… Chức danh:……………………………………………………………… Nội dung Anh/ chị có nắm rõ tình hình, số lượng trẻ bị ảnh hưởng bới bạo lực gia đình không? Anh/ chị cho biết vài thông tin chung gia đình mà có trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia đình? Anh/ chị biết đến vai trò mục đích nghề Công tác xã hội chứ? Theo anh/ chị công tác xã hội hỗ trợ cho trẻ bị ảnh hưởng bới bạo lực gia đình có quan trọng hay không? Theo anh/ chị mục đích hoạt động hỗ trợ trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia đình gì? Hiện trường có hoạt động để hỗ trợ trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia đình? Khi thực hoạt động hỗ trợ anh/ chị có sử dụng kỹ công tác xã hội để làm việc với trẻ em bị ảnh hưởng bới bạo lực gia đình không? Ngoài thực chương trình, sách, luật pháp Nhà nước việc hỗ trợ trẻ em bị ảnh hưởng bới bạo lực gia đình địa phương thực chương trình khác không? Các hoạt động có xuất phát từ nhu cầu thiết thực đối tượng không? 10 Khi thực hoạt động có tác động nhiều đến đối tượng không? 11 Anh/ chị đánh hoạt động công tác xã hội nhằm hỗ trợ trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia đình? 12 Theo anh/ chị khó khăn thường gặp phải hỗ trợ cho trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia đình ? 13 Anh chị có đề xuất cho việc nâng cao chất lượng hoạt động công tác xã hội hỗ trợ trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia đình không? Xin chân thành cảm ơn! 82 PHỤ LỤC 3: CÂU HỎI PHỎNG VẤN SÂU (Dành cho cha/mẹ trẻ em) I II Thông tin cá nhân Họ tên: ……………… Tuổi:…………Giới tính:……………………………………………… Đơn vị công tác:………………………………………………………… Chức danh:…………………………………………………………… Nội dung Anh/ chị nghĩ vấn đề bạo lực gia đình? Anh/ chị có nghĩ bị áp lực công việc hay vấn đề khác chút giận lên không? Anh/chị chia sẻ vài trường mà gia đình xích mích với trẻ không? 83 Hình thức mà anh/chị sử dụng tức giận với hình thức nào? Theo anh/chị nghĩ nguyên nhân dẫn đến bạo lực gia đình xảy ? Khi mà anh/chị bị bạo lực phản ứng trẻ sao? Khi anh/ chị xích mích, mâu thuẫn làm xảy bạo lực gia đình trẻ hành động can ngăn bố mẹ hay không? Anh/chị biết đến luật phòng chống bạo lực gia đình chế tài xử phạt người gây bạo lực gia đình chưa? Chính quyền địa phương, bà hàng xóm có biện pháp để phòng, chống bạo lực gia đình? 10 Anh/ chị biết hình thức tuyên truyền phòng, chống bạo lực gia đình nào? kể tên 11 Theo anh/ chị cần phải làm để phòng, chống lại bạo lực gia đình cho trẻ em không bị ảnh hưởng bạo lực gia đình phát triển tốt nhất? Xin chân thành cảm ơn! DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bùi Thị Xuân Mai, Nguyễn Thị Thái Lan, Lim Shaw Hui,( 2008) Giáo trình tham vấn Trường Đại Học Lao Động – Xã Hội Nhà xuất Lao Động – Xã Hội Hà Nội Bùi Thị Xuân Mai (2010) Giáo trình nhập môn công tác xã hội Trường Đại Học Lao Động – Xã Hội Nhà xuất Lao Động – Xã Hội Hà Nội Nguyễn Thị Thái Lan( 2014) Giáo trình công tác xã hội nhóm Trường Đại Học Lao Động - Xã Hội Nhà xuất Lao Động - Xã Hội Hà Nội Lê Văn Phú, ( 2004) Công tác xã hội Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em (2004) Luật Hôn nhân gia đình, NXB Chính trị Quốc gia, 2000 Luật Chăm sóc, bảo vệ giáo dục trẻ em, NXB Chính trị Quốc gia, 2006 Nguyễn Hữu Minh, Gia đình -nguồn hỗ trợ tình cảm cho niên vị thành niên, Tạp chí xã hội học, số 3/2006 Đặng Cảnh Khanh, Gia đình, trẻ em kế thừa giá trị truyền thống, NXB Lao động – Xã hội, Hà Nội, 2003 10 Lê Thị Qúy, Nỗi đau thời đại, NXB Phụ nữ, 1996 84 11 Hoàng Bá Thịnh, Biến đổi chức gia đình vấn đề giáo dục trẻ em nay, Tạp chí Gia đình trẻ em, số tháng 10/2006 12 Hoàng Bá Thịnh, Những hành vi bạo lực gia đình – học theo bố mẹ, Tạp chí Gia đình xã hội số ngày 9/01/2007 13 Lê Ngọc Lan – Trần Đình Long, Hành hạ trẻ em, NXB Thế giới, 2005 14 Đặng Tiến Dũng, Phan Thị Thương Phương, khóa luận tốt nghiệp, năm 2016 Trang website: http://xuantruong.edu.vn https://www.facebook.com/TruongThcsXuanNinh Thực trạng bạo lực trẻ em nước ta nay-giải pháp ,Đăng VNSW vào October 15, 2010 http://vnsocialwork.net/?p=988 http://thuvienphaply.vn/tag/luat-phong-chong-bao-luc-gia-dinh Thương cho roi cho vọt” bạo hành trẻ? 30/11/2010 | 12:18:00 ( http://www.vietnamplus.vn/Home/Thuong-cho-roi-cho-vot-hay-la-bao- hanh-tre/201011/69883.vnplus http://moj.gov.vn/qt/tintuc/Pages/nghien-cuu-trao-doi.aspx? ItemID=1802 https://vi.wikipedia.org/wiki/Lu%E1%BA%ADt_Ph%C3%B2ng,_ch %E1%BB%91ng_b%E1%BA%A1o_l%E1%BB%B1c_trong_gia_ %C4%91%C3%ACnh_(Vi%E1%BB%87t_Nam) http://doc.edu.vn/tai-lieu/de-tai-bao-luc-gia-dinh-doi-voi-tre-em-70092/ https://luatduonggia.vn/bao-luc-tre-em-trong-gia-dinh 10 http://www.treemviet.vn/mot-bat-cap-trong-chinh-sach-phap-luat-doivoi-tre-em-de-xuat-va-khuyen-nghi.html 85 ... tác xã hội, trẻ em, công tác xã hội trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia đình, nhu cầu trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia đình, … Đánh giá thực trạng công tác xã hội trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia đình trường. .. 1: Cơ sở lý luận Công tác xã hội với trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia đình CHƯƠNG 2: Thực trạng Công tác xã hội với trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia đình trường Trung học sở Xuân Ninh – Xuân Trường. .. toàn xã hội bạo lực gia đình ảnh hưởng tới trẻ em 23 1.2.3 Tiến trình Công tác xã hội hỗ trợ trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia đình Tiến trình công tác xã hội hỗ trợ trẻ em bị ảnh hưởng bạo lực gia