Ngày giảng: Bám sát tiết 31+32+33 Kĩ năng làm văn nghị luận A. Mục tiêu cần đạt - Nhận diện kiểu bài,cách làm bài văn nghị luận,giới thiệu một số bài tiêu biểu của hs - Rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận - Giáo dục Hs có ý thức làm bài khoa học chính xác đáp ứng yêu cầu đề ra B.Chuẩn bị của thầy và trò - SGK. vở soạn - SGK, vở ghi C Tiến trình dạy học 1. ổn định 2. Kiểm tra bài cũ 3. bài mới Hoạt động 1 Gọi HS đọc văn bản và trả lời câu hỏi . Văn bản trên bàn luận về vấn đề gi? Người viết văn bản trên đã trình bày ý kiến của mình như thế nào? Từ đó em hãy rút ra đặc điểm của kiểu bài văn nghị luận? Ho ạt đ ộng 2 Đọc văn bản và trả lời câu hỏi I. Nhận diện đặc điểm kiểu văn 1. Đọc văn bản “ Tác dụng của sách” và trả lời câu hỏi - Bàn luận về vấn đề sách đối với con người trong cuộc sống - Để đạt được mục đích tren người viết đã trình bày ý kiến của mình như sau: + Sách đã đến cho người đọc những hiểu biết về vũ trụvà thế giới( có sử dụng lí lẽ và dẫn chứng) + Sách giúp ta hiểu biết về đời sống bên trong của con người( có sử dụng lí lẽ và dẫn chứng) + Sách giúp người đọc hiểu ra chính mình để sống tốt hơn( có sử dụng lí lẽ và dẫn chứng) 2. Đặc điểm của văn nghị luận - Lập luận(đưa các lí lẽ và dẫn chứng nhằm thuyết phục người đọc người nghe đi đến một kết luận nào đó bằng phương pháp luận hợp lí) - Đảm bảo tính khoa học, nghệ thuật( luận cứ phù hợp luận điểm, phương pháp luận phù hợp luận điểm luận cứ) II Hướng dẫn cách làm 1. nghị luận xã hội a. Đọc bài làm và trả lời câu hỏi - Luận điểm 1: Tôn sư trọng đạo một truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta Bài văn trên có bao nhiêu luận điểm? Từ đó rút ra cách làm bài văn nghị luận xã hội? Đọc văn bản và trả lời câu hỏi Bài văn trên có bao nhiêu luận điểm? Từ đó rút ra cách làm bài văn nghị luậnv ăn h ọc? Ho ạt đ ộng 3 G ọi HS đ ọc v ăn b ản tham kh ảo + Giải thích tôn sư trọng đạo + Ý nghĩa tôn sư trọng đạo - Luận điểm 2: + Tôn sư trọng đạo đã kế thừa, phát huy trong cuộc sống ngày nay như thế nào? - Luận điểm 3: + Kế thừa ra sao? dẫn chứng + Phát huy như thế nào? -Luận điểm 3 + Vì sao phải giữ gìn + Phát huy đúng hướng như thế nào? nhằm mục đích gì? + Muốn giữ gìn và phát huy tốt ta phải làm gì? - Phương pháp luận: giải thích, chứng minh,bàn luận b. Rút ra cách làm bài - Tìm hiểu đề - Tìm ý và lập dàn ý - Cách viết -> quan trọng nhất là tìm ra hệ thống luận điểmchính xác minh bạch 2. Nghị luận văn học a. Đọc bài văn: ý kiến của anh chị về bài thuật hoài - Phạm Ngũ Lão và trả lời câu hỏi. - Lập luận: + Luận điểm 1: . nguyên nhân đưa ra ý kiến . phân tích cách nhìn nhận không đúng ý kiến của người khác và nhận xét tứ thơ toàn bài + Luận điểm 2: tán thành khía cạnh đúng của ý kiến đó . Mạch thơ toàn bài-> hoài bão lớn . Khẳng định thện của tác giả không hề kiêu kì mà thể hiện nhân cachs lớn của nhà thơ. - Phương pháp luận: Phản bác và tán thành b. Cách làm: - Như bài văn nghị luận xã hội - Khác; Bám sát vào tác phẩm văn học mà đề bài yêu cầu dẻ phản bác và tán thành, bài viết phải có hình ảnh, phải trích dẫn thơ văn II. Giói thiệu một số bài văn tham khảo 1. Xây dựng môi trường xanh sạch đẹp 2. Thói xấu của con người 3. Củng cố dặn dò - Hệ thống lại kiến thức - Về nhà học bài và chuẩn bị bài . 31+32+33 Kĩ năng làm văn nghị luận A. Mục tiêu cần đạt - Nhận diện kiểu bài,cách làm bài văn nghị luận, giới thiệu một số bài tiêu biểu của hs - Rèn luyện kĩ năng. thuật( luận cứ phù hợp luận điểm, phương pháp luận phù hợp luận điểm luận cứ) II Hướng dẫn cách làm 1. nghị luận xã hội a. Đọc bài làm và trả lời câu hỏi - Luận