Đang tải... (xem toàn văn)
Câu 1: Hãy phân tích quan điểm: “Phát triển văn hóa vì sự hoàn thiện nhân cách con người và xây dựng con người để phát triển văn hóa. Trong xây dựng văn hóa, trọng tâm là xây dựng con người có nhân cách, lối sống tốt đẹp với các đặc tính cơ bản: yêu nước, nhân ái, nghĩa tình, trung thực, đoàn kết, cần cù, sáng tạo” (Nghị quyết 33, Hội Nghị TW9, Khóa XI)Câu 2: Vì sao “Xây dựng đồng bộ môi trường văn hóa, trong đó chú trọng vai trò của gia đình, cộng đồng. Phát triển hài hòa giữa kinh tế và văn hóa, cần chú ý đầy đủ đến yếu tố văn hóa và con người trong phát triển kinh tế?”Câu 3: Vì sao GDĐT và KHCN là vấn đề quốc sách hàng đầu của đất nước ta trong giai đoạn hiện nay?Câu 4: Phân tích các nhiệm vụ cần thực hiện nhằm phát triển GDĐT trong bối cảnh hiện nay?Câu 5: Vì sao chính sách xóa đói giảm nghèo là chìa khóa then chốt trong việc giải quyết các vấn đề xã hội mang tính cấp bách hiện nay ở nước ta?Câu 6: Hãy phân tích sự vận dụng của Đảng ta trong việc giải quyết vấn đề dân tộc, tôn giáo ở Việt Nam?
ĐỀ CƯƠNG THẢO LUẬN HỌC PHẦN: ĐƯỜNG LỐI, CHÍNH SÁCH CỦA ĐẢNG - NN PHẦN VĂN HÓA - XÃ HỘI Ghi Nội dung Câu 1: Văn hóa toàn giá trị vật chất, tinh thần người sáng tạo tích lũy lại Hãy phân lao động, tạo nên sắc cộng đồng, quốc gia, dân tộc nói cách tích quan ví von, văn hóa “thiên nhiên thứ hai” người sáng tạo làm thành điểm: giá trị vĩnh nhân loại, tảng tạo nên lĩnh, sắc thái, cốt cách “Phát triển quốc gia, dân tộc văn hóa Nói đến văn hóa nói đến người, nói tới việc phát huy lực hoàn chất người nhằm hoàn thiện thân người hoàn thiện xã hội Văn thiện nhân hóa động lực cho phát triển văn hóa kết tinh, khơi dậy nhân lên tiềm cách sáng tạo người người Trên sở hoàn thiện, bổ sung quan điểm nêu Nghị Trung ương khóa xây dựng VIII, Nghị Trung ương khóa XI “Xây dựng phát triển văn hóa, con người người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước” hình thành quan để phát điểm đạo đặc sắc – bước phát triển tư lý luận văn hóa triển văn Đảng ta là: quan điểm: Phát triển văn hóa hoàn thiện nhân cách hóa Trong người xây dựng người để phát triển văn hóa Trong xây dựng văn hóa, xây dựng trọng tâm chăm lo xây dựng người có nhân cách, lối sống tốt đẹp, với văn hóa, đặc tính bản: Yêu nước, nhân ái, nghĩa tình, trung thực, đoàn kết cần cù, sáng trọng tâm tạo xây Quan điểm bổ sung so với NQTW5 nhằm khẳng định yếu tố người dựng giữ vai trò định phát triển quốc gia, dân tộc; nước người có trọng xây dựng nâng cao chất lượng người Vì vậy, việc bổ sung nhân cách, quan điểm NQTW9 đắn kịp thời, khằng định luận điểm lối sống tốt văn hóa phải gắn với người, người nhân tố trung tâm Đặt vấn đề đẹp với đặc biệt có ý nghĩa bởi: đặc Do mặt trái kinh tế thị trường toàn cầu hóa làm tổn hại, chí tính tha hóa số phẩm chất truyền thống cao quý người Việt Nam Đó bản: yêu phẩm chất giúp vượt qua thiên tia, địch họa để tồn nước, nhân phát triển nữa, bối cảnh nay, thực trạng văn hóa nước ta ái, nghĩa xuất số yếu tố tích cực, đồng thời nẩy sinh số mặt phức tạp, tình, trung tiêu cực tác dộng đến nhiệm vụ xây dựng người, dẫn đến tình trạng suy thực, đoàn thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống Đảng, xã hội kết, cần cù, có chiều hướng gia tăng; số phẩm chất truyền thống không sáng tạo” phù hợp, trở thành vật cản phát triển, đòi hỏi có thay đổi, bổ (Nghị sung 33, Đặt yêu cầu xây dựng văn hóa để hoàn thiện nhân cách người xây Hội Nghị dựng người để phát triển văn hóa khắc phục tình trạng tách rời yếu TW9, tố người với yếu tố văn hóa Đồng thời, quan điểm xác định cụ Khóa XI) thể phẩm chất đặc trưng người Việt Nam mà phải xây dựng để phù hợp với công CNH, HĐH đát nước hội nhập quốc tế Để xây dựng người theo quan điểm Nghị đề ra, trước hết cần có quan niệm đầy đủ quán khái niệm văn hóa, người làm sở cho việc kế thừa giá trị truyền thống tốt đẹp, vừa tiếp nhận có chọn lọc để bổ sung, phát triển tiêu chuẩn, giá trị mà người Việt Nam thiếu nhằm đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH hội nhập giới Thực tế Việt Nam nước châu Á chịu ảnh hưởng Nho giáo với văn minh nông nghiệp lúa nước tư Câu 2: Vì “Xây dựng đồng môi trường văn hóa, trọng vai trò gia đình, cộng đồng Phát triển hài hòa kinh tế văn hóa, cần ý đầy đủ đến yếu tố văn hóa người phát triển kinh tế?” tưởng tiểu nông nên cần thiết có tiếp thu, bổ sung phẩm chất văn minh đô thị, tác phong công nghiệp để có điều kiện phát triển nhanh Tuy nhiên, việc tiếp nhận phải có chọn lọc kỹ lưỡng vừa phù hợp với văn hóa Việt Nam, vừa theo kịp xu phát triển thời đại Những phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam lòng yêu nước tinh thần tự hào, tự tôn dân tộc; cần cù, thông minh, sáng tạo; lòng khoan dung độ lượng, tinh thần đoàn kết, tính cộng đồng, yêu chuộng hòa bình… hun đúc trình dựng nước giữ nước cần trân trọng, phát huy Hơn nữa, xây dựng văn hóa phải xây dựng người, người trung tâm, vấn đề then chốt xây dựng người phải xây dựng hệ giá trị mà vừa giữ gìn, phát huy giá trị truyền thống vừa tiếp thu giá trị người đại Con người ngày phải người có lĩnh, mạnh dạn đổi mới, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm định mình, không a dua, xu nịnh, ngại va chạm, trốn tránh trách nhiệm; có trí tuệ, có tư tác phong công nghiệp, sống làm việc theo pháp luật để xây dựng xã hội tiến bộ, thực thành công nghiệp đổi mới, CNH, HĐH đất nước Hạt nhân hệ giá trí người Việt Nam hướng tới “con người có nhân cách, lối sống tốt đẹp, với đặc tính bản: yêu nước, nhân ái, nghĩa tình, trung thực, đoàn kết, cần cù, sáng tạo” Mục tiêu chung xây dựng văn hóa người Việt Nam phát triển toàn diện, hướng đến chân – thiện mỹ, thấm nhuần tinh thần dân tộc, nhân văn, dân chủ khoa học Văn hóa thực trở thành tảng tình thần vững XH, sức mạnh nội sinh quan trọng bảo đảm phát triển bền vững bảo vệ vững Tổ quốc mục tiêu dân giàu nước mạnh, dân chủ, công văn minh Các mục tiêu cụ thể xác định sau: Một hoàn thiện chuẩn mực giá trị văn hóa người Việt Nam, tạo môi trường điều kiện để phát triển nhân cách, đạo đức, trí tuệ, lực sáng tạo, thể chất, tâm hồn, trách nhiệm xã hội, nghĩa vụ công dân, ý thức tuân thủ pháp luật, đề cao tinh thần yêu nước, tự hào dân tộc, lương tâm, trách nhiệm người với thân mình, với gia đình, cộng đồng, xã hội Hai xác định văn hóa lành mạnh, phù hợp với bối cảnh phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN hội nhập quốc tế Xây dựng văn hóa hệ thống trị cộng đồng, làng, bản, khu phố, quan đơn vị, doanh nghiệp gia đình Phát huy vai trò gia đình, cộng đồng xã hội việc xây dựng môi trường văn hóa, làm cho văn hóa trở thành nhân tố thúc đẩy người Việt Nam hoàn thiện nhân cách Ba hoàn thiện thể chế, chế định pháp lý thiết chế văn hóa bảo đảm xây dựng phát triển văn hóa, người thời kì đẩy mạnh CNH, HĐH hội nhập quốc tế Bốn xây dựng thị trường vưn hóa lành mạnh, đẩy mạnh phát triển CNH, tăng cường quảng bá văn hóa Việt Nam Năm bước thu hẹp khoảng cách hưởng thụ văn hóa thành thị nông thôn, vùng miền giai tầng xã hội Ngăn chặn đẩy lùi xuống cấp đạo đức xã hội Nghị nêu quan điểm xây dựng văn hóa Việt Nam tình hình sau: Thứ nhất, văn hóa tảng tình thần xã hội, mục tiêu, động lực phát triển vền vững đất nước Văn hóa phải đặt ngang với kinh tế, trị, xã hội Thứ hai, xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, thống đa dạng cộng đồng dân tộc Việt Nam, với đặc trưng dân tộc, nhân văn, dân chủ khoa học Thứ ba, phát triển văn hóa hoàn thiện nhân cách người xây dựng văn hóa, trọng tâm chăm lo xây dựng người có nhân cách tốt đẹp, với đặc tính bản: yêu nước, nhân ái, nghĩa tình, đoàn kết, cần cù sáng tạo Thứ tư, xây dựng đồng môi trường văn hóa, trọng vai trò gia đình, cộng đồng Phát triển hài hòa kinh tế văn hóa, cần ý đầy đủ đến yếu tố văn hóa người phát triển kinh tế Thứ năm, xây dựng phát triển văn hóa nghiệp toàn dân Đảng lãnh đạo, nhà nước quản lý, nhân dân chủ thể sáng tạo, đội ngũ trí thức giữ vai trò quan trọng Câu 3: Vì GDĐT KHCN vấn đề quốc sách hàng đầu đất nước ta giai đoạn nay? Công nghiệp hóa đại hóa trình chuyển đổi toàn diện sản xuất xã hội từ sử dụng lao động thủ công với suất, chất lượng hiệu thấp sang sử dụng lao động đào tạo ngày nhiều cho suất chất lượng hiệu cao dựa phương pháp sản xuất công nghiệp, vận dụng thành tựu khoa học công nghệ tiên tiến công nghiệp hóa đại hóa trình chuyển dịch cấu kinh tế theo hướng tăng nhanh ngành sản xuất có hàm lượng khoa học công nghệ cao, giá trị tăng cao Có thể nói, thực chất nội dung công nghiệp hóa đại hóa sáng tạo ứng dụng tri thức giáo dục đào tạo khoa học công nghệ tạo vào phát triển kinh tế xã hội, tạo nên phát triển nhanh bền vững đất nước Với tư cách thành tố văn hóa, giáo dục đào tạo khoa học công nghệ có vị trí đặc biệt chiến lược phát triển đất nước Nhận thức toàn diện sâu sắc vai trò, nhiệm vụ, nội dung, quy luật vận động giáo dục đào tạo khoa học công nghệ nghiệp xây dựng phát triển đất nước vấn đề có ý nghĩa lý luận thực tiễn cấp thiết, nhằm phát huy vai trò tảng động lực thúc đẩy nghiệp công nghiệp hóa đại hóa giáo dục đào tạo khoa học công nghệ nước ta Văn kiện đại hội X khẳng định :”Giáo dục Đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, tảng động lực thúc đẩy công nghiệp hóa đại hóa đất nước” Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội thông qua đại hội XI Đảng nhấn mạnh :”Giáo dục Đào tạo, khoa học công nghệ có sức mạnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng phát triển đất nước, xây dựng văn hóa người Việt Nam Phát triển giáo dục đào tạo với phát triển khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu; đầu tư cho giáo dục đào tạo đầu tư phát triển” yếu tố có liên quan đến nhiệm vụ xây dựng văn hóa, người Việt Nam, điều kiện tiên để đảm bảo cho việc thực có hiệu điều góp phần khắc phục tình trạng môi trường xã hội, mặt trái kinh tế thị trường tác động tiêu cực đến mục tiêu, nhiệm vụ xây dựng văn hóa, người mà Đảng ta đề Quan điểm nêu lên hai luận điểm quan trọng :“xây dựng môi trường văn hóa” “ Giải mối quan hệ phát triển kinh tế với văn hóa” Nội dung xây dựng đồng môi trường văn hóa đặc biệt nhấn mạnh vai trò gia đình, cộng đồng xây dựng người thị 49 ban bí thư khóa IX rõ “ gia đình tế bào xã hội, nơi trì nòi giống, làm môi trường quan trọng hình thành, nuôi dưỡng giáo dục nhân cách người, bảo tồn phát huy văn hóa truyền thống tốt đẹp, chống lại tệ nạn xã hội, tạo nguồn phát huy văn hóa truyền thống tốt đẹp, chống lại tệ nạn xã hội, tạo nguồn nhân lực phục vụ nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc” Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định :”nhiều gia đình cộng lại thành xã hội, gia đình tốt xã hội tốt, xã hội tốt gia đình tốt hạt nhân xã hội gia đình” Gia đình Việt Nam với chuẩn mực giá trị tốt đẹp góp phần xây dựng sắc văn hóa dân tộc; nơi hình thành, giữ gìn, vun đắp phát huy giá trị truyền thống quý báu lòng yêu quê hương, đất nước; đoàn kết, yêu thương đùm bọc lẫn nhau; sống tình nghĩa, thủy chung; hiếu học, cần cù sáng tạo lao động; bất khuất, kiên cường vượt qua khó khăn, thử thách Đồng thời gia đình nhân tố cấu kết cộng đồng cách bền chặt Vượt qua thời gian, cấu trúc quan hệ gia đình Việt Nam có thay đổi, chức gia đình tồn nhân tố quan trọng, thiếu phát triển kinh tế, xã hội đất nước Vì vậy, nhấn mạnh vai trò gia đình, cộng đồng xây dựng môi trường văn hóa đắn cần thiết nay, mà cấu trúc, quan hệ gia đình truyền thống cố kết cộng đồng làng xã có nguy bị phá vỡ, theo môi trường văn hóa xã hội bị tác động mạnh mẽ Luận điểm thứ hai quan điểm phải thường xuyên quan tâm xây dựng văn hóa kinh tế Trong văn kiện trước Đảng khẳng định mối quan hệ văn hóa kinh tế, kinh tế có văn hóa văn hóa Phục vụ phát triển kinh tế, thân văn hóa sản phẩm kinh tế; đến NQTW9, vấn đề nâng lên thành quan điểm đạo Yêu cầu đặt phải lấy người làm Trung tâm chương trình kinh tế, xã hội; xử lý tốt mối quan hệ người với người hoạt động sản xuất, kinh doanh; xử lý hài hòa mối quan hệ riêng - chung; tạo lập môi trường văn hóa pháp lý, thị trường văn hóa minh bạch, tiến bộ, doanh nghiệp tham gia xây dựng văn hóa; xây dựng văn hóa doanh nghiệp, văn hóa doanh nhân với ý thức tôn trọng pháp luật, giữ chữ tín, cạnh tranh lành mạnh, phát triển bền vững; phát huy ý thức, tinh thần dân tộc để xây dựng phát triển thương hiệu Việt Nam có uy tín thị trường nước quốc tế Tóm lại, mối quan hệ văn hóa với kinh tế Đảng Cộng sản Việt Nam nghiệp công nghiệp hóa đại hóa đất nước trình đổi khoa học công nghệ, đại hóa, thị trường hóa sản xuất xã hội mà trình chuyển đổi tâm lý, phong tục tập quán, lối sống thích ứng với nhiệt độ tốc độ xã hội công nghiệp hội nhập kinh tế quốc tế Câu 4: Phân tích nhiệm vụ cần thực nhằm phát triển GDĐT bối cảnh nay? 1.Khái niệm: Giáo dục trình trao truyền tri thức, kinh nghiệm người với người thông qua ngôn ngữ hệ thống ký hiệu khác nhằm kế thừa trì tồn tại, tiến hóa phát triển nhân loại Đào tạo hoạt động mang tính chất chuyên môn, nhằm trao truyền kỹ cụ thể cho loại công việc cụ thể 2.Vai trò Thứ nhất, giáo dục có ý nghĩa quan trọng lĩnh vực sản xuất vật chất Thứ hai, đầu tư cho giáo dục đầu tư bản, tạo tiền đề kinh tế xã hội Thứ ba,Giáo dục ý nghĩa lớn lao lĩnh vực sản xuất vật chất, mà sở để hình thành văn hóa tinh thần dân tộc Giáo dục có tác dụng vô to lớn việc truyền bá lý tưởng trị, đạo đức lối sống lành mạnh cho cá nhân Thực trạng: nước hoàn thành mục tiêu xóa mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học vào năm 2000; phố cập giáo dục trung học sở vào năm 2010; tiến tới phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi; củng cố nâng cao kết xóa mù chữ cho người lớn hội Tiếp cận giáo dục có nhiều tiến bộ, đồng bào dân tộc thiểu số đối tượng sách; đảm bảo bình đẳng giới giáo dục đào tạo Quan điểm Đảng sách nhà nước để phát triển giáo dục đào tạo Giáo dục Đào tạo có sứ mệnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng phát triển đất nước, xây dựng văn hóa người Việt Nam Phát triển giáo dục đào tạo với phát triển khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu; đầu tư cho giáo dục đào tạo đầu tư cho phát triển Đổi toàn diện giáo dục đào tạo theo nhu cầu phát triển xã hội; nâng cao chất lượng theo yêu cầu chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế, phục vụ đắc lực nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Đẩy mạnh xây dựng xã hội học tập, tạo hội điều kiện cho công dân học tập suốt đời phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp phát triển giáo dục đào tạo năm tới Một là: Chuyển sang Mô hình giáo dục mở- xã hội học tập, học tập suốt đời Hai là: đổi mạnh mẽ giáo dục mầm non giáo dục phổ thông theo hướng Ba là: Phát triển hệ thống giáo dục nghề nghiệp Bốn là: đổi hệ thống giáo dục Đại học sau đại học Năm là: đào tạo giáo viên đạt chuẩn bậc học cấp học Sáu là: Tiếp tục đổi phương pháp Bảy là: thực xã hội hóa giáo dục Tám là: đổi chế quản lý giáo dục Chín là: tăng cường hợp tác quốc tế giáo dục đào tạo Giáo dục ngày có ý nghĩa định việc phát triển ngành sản xuất vật chất xã hội Trong thời đại chuyển dịch mạnh mẽ cách mạng khoa học kiểu cổ tích dựa vào bóc lột sức lao động tàn phá môi trường tự nhiên sang cách mạng khoa học kiểu hướng tới nâng cao suất lao động, bảo vệ môi trường sinh thái nâng cao chất lượng sống người, hàm lượng khoa học kết tinh sản phẩm hàng hóa ngày tăng phát triển lực lượng sản xuất xã hội gắn liền với sản xuất hàng hóa thị trường, gắn liền với phân công lao động hợp tác quốc tế, gắn liền với trình độ lực sáng tạo, tiếp nhận trao đổi công nghệ Xu toàn cầu hóa, khu vực hóa lĩnh vực kinh tế- xã hội làm cho quốc gia, kể quốc gia phát triển quốc gia phát triển phải cấu trúc lại kinh tế theo hướng mở rộng liên kết để tối ưu hóa cạnh tranh hợp tác toàn cầu “Kinh tế tri thức” “xã hội thông tin” hình thành sở phát triển hàm lượng trí tuệ cao sản xuất, dịch vụ quản lý tất quốc gia với mức độ khác nhau, tùy thuộc vào chuẩn bị hệ thống giáo dục quốc dân phát triển khoa học công nghệ Tài Năng trí tuệ, lực lĩnh lao động sáng tạo người xuất cách ngẫu nhiên, tự phát mà phải trải qua trình chuẩn bị đào tạo công phu, bền bỉ, có hệ thống Vì vậy, Giáo dục đào tạo đánh giá yếu tố phi sản xuất, tách rời sản xuất mà yếu tố bên trong, yếu tố cấu thành sản xuất xã hội Không thể phát triển lực lượng sản xuất Nếu không đầu tư cho giáo dục đào tạo khoa học công nghệ, đầu tư vào nhân tố người, nhân tố định lực lượng sản xuất Không thể xây dựng quan hệ sản xuất lành mạnh Nếu không nâng cao giác ngộ lý tưởng trị, trình độ tổ chức quản lý kinh tế xã hội cho đội ngũ lao động quản lý lao động Vì vậy, Đầu tư cho giáo dục đào tạo khoa học công nghệ đầu tư để phát triển kinh tế xã hội, đầu tư ngắn tiết kiệm để đại hóa sản xuất xã hội đại hóa dân tộc Cuộc Chạy đua phát triển kinh tế xã hội giới thực chất Cuộc Chạy Đua khoa học công nghệ, chế độ nâng cao chất lượng hiệu lao động sở đại hóa nguồn nhân lực Cương lĩnh xác định “ khoa học công nghệ giữ vai trò then chốt việc phát triển lực lượng sản xuất đại, bảo vệ tài nguyên môi trường, nâng cao suất, Chất lượng, hiệu quả, tốc độ phát triển sức cạnh tranh kinh tế” Giáo dục đào tạo khoa học công nghệ ý nghĩa lớn lao lĩnh vực sản xuất vật chất mà sở để xây dựng văn hóa tinh thần chế độ xã hội chủ nghĩa Giáo dục đào tạo khoa học công nghệ có tác dụng to lớn việc truyền bá hệ tư tưởng trị xã hội chủ nghĩa, xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc, xây dựng lối sống, đạo đức nhân cách toàn xã hội Câu 5: Vì sách xóa đói giảm nghèo chìa khóa then chốt việc Nhiệm vụ đòi hỏi phải tăng cường lãnh đạo Đảng, quản lý điều hành Nhà nước, vào đoàn thể trị,xã hội, nỗ lực toàn dân nhằm tăng giàu, bớt nghèo hạn chế phân hóa giàu nghèo, góp phần thực mục tiêu: Dân giàu,nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh Xóa đói, giảm nghèo, hạn chế phân hóa giàu nghèo nội dung đề cập nhiều văn kiện Đảng Chủ trương “khuyến khích làm giàu hợp pháp đôi với giải vấn đề xã hội mang tính cấp bách nước ta? xóa đói, giảm nghèo, không để diễn chênh lệch đáng mức sống trình độ phát triển vùng, tầng lớp dân cư” cụ thể hóa thành sách phát triển kinh tế xã hội, thực công bằng, bình đẳng, tiến xã hội Thành công Việt Nam sau 20 năm công vào đói nghèo đưa nước ta từ nước nghèo trở thành quốc gia có thu nhập trung bình Ở nước ta nay, việc xóa đói, giảm nghèo hướng mạnh tới thu hẹp khoảng cách giàu nghèo Đây vấn đề có liên quan tới công bằng, bình đẳng xã hội, ảnh hưởng tới ổn định trị Vấn đề nhấn mạnh nhiều văn kiện Đảng, trở thành hệ thống quan điểm lãnh đạo, đạo trình phát triển kinh tế xã hội Đại hội lần thứ XIII, Đảng ta xác định, thực kinh tế thị trường phải “thừa nhận thực tế phân hóa giàu nghèo định xã hội” coi tượng xã hội nhiệm hữu chi phối đời sống xã hội Đại hội rõ, khuyến khích tầng lớp nhân dân vươn lên làm giàu, đẩy mạnh xóa đói, giảm nghèo, hạn chế phân hóa giàu nghèo gắn với mục tiêu “phải luôn quan tâm bảo vệ lợi ích người lao động, vừa khuyến khích làm giàu hợp pháp, chống làm giàu phi pháp, coi trọng xóa đói giảm nghèo, bước thực công xã hội, tiến tới làm cho người, nhà giả” Đại hội lần thứ IX có bước phát triển :“khuyến khích làm giàu hợp pháp, đồng thời sức xóa đói giảm nghèo, tạo điều kiện sở hạ tầng lực sản xuất để vùng, cộng đồng tự phát triển tiến tới thu hẹp khoảng cách trình độ phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội Đại hội lần thứ X Đảng tiếp tục rõ đề mục tiêu cụ thể: “khuyến khích người làm giàu theo pháp luật, thực có hiệu sách xóa đói, giảm nghèo” , “kết hợp mục tiêu kinh tế với mục tiêu xã hội phạm vi nước lĩnh vực, địa phương; thực tiến công xã hội bước phát triển” phấn đấu đến năm 2010, tỷ lệ hộ nghèo theo chuẩn 1011% Đặc biệt, chiến lược phát triển kinh tế xã hội năm 2010- 2020, đại hội lần thứ XI Đảng đề định hướng nâng cao thu nhập chất lượng sống nhân dân Tạo hội bình đẳng tiếp cận nguồn lực phát triển hưởng thụ dịch vụ bản, phúc lợi xã hội Thực có hiệu sách giảm nghèo phù hợp với thời kỳ; đa dạng hóa nguồn lực phương thức để đảm bảo giảm nghèo bền vững, huyện nghèo vùng đặc biệt khó khăn Khuyến khích làm giàu theo pháp luật, tăng nhanh số hộ có thu nhập trung bình trở lên Có sách giải pháp phù hợp nhằm hạn chế phân hóa giàu nghèo, giảm cân lệch mức sống nông thôn với đô thị.Chỉ tiêu phấn đấu cụ thể: “ tỷ lệ hộ nghèo giảm 2%/năm”; dựa sở dự định hướng chiến lược “ tạo môi trường điều kiện để người lao động có việc làm Thu nhập tốt có sách tiền lương chế độ đãi ngộ tạo động lực để phát triển; điều tiết hợp lý thu nhập xã hội Khuyến khích làm giàu hợp pháp đôi với Xóa nghèo bền vững; giảm dần tình trạng chênh lệch giàu nghèo vùng, miền, tầng lớp dân cư” Như vậy, Đảng ta có cách nhìn ngày toàn diện đưa chủ trương, biện pháp thiết thực để xóa đói, giảm nghèo, hạn chế phân hóa giàu nghèo sở tiến hành đồng giải pháp phát triển sở hạ tầng gắn liền với phát triển văn hóa xã hội; trọng để mạnh việc thực tiến bộ, công xã hội, đảm bảo an sinh xã hội, tăng cường trợ giúp với đối tượng yếu thế; tập trung triển khai có hiệu chương trình kinh tế xã hội, vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn Thực tiễn năm qua, Lãnh đạo Đảng, nhà nước có sách, giải pháp tương đối đồng bộ, hiệu tập trung giải vấn đề xóa đói, giảm nghèo hạn chế phân hóa giàu nghèo mang tầm quốc gia quốc tế ủng hộ đánh giá cao Thông qua chương trình xóa đói giảm nghèo, hàng triệu hộ gia đình, hàng chục triệu người thoát khỏi đói nghèo, vươn lên làm giàu; góp phần hạn chế phân hóa giàu nghèo, thực tốt công bằng, bình đẳng tiến xã hội Vì vậy, để nâng cao chất lượng, hiệu công tác xóa đói, giảm nghèo, góp phần hạn chế phân hóa giàu nghèo, thời gian tới cần tập trung vào số vấn đề sau: Một là, tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng, quản lý nhà nước việc khuyến khích làm giàu, để mạnh xóa đói, giảm nghèo, hạn chế phân hóa giàu nghèo Tập trung triển khai đồng chương trình xóa đói, giảm nghèo, vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn; bảo đảm tính bền vững kể trước mắt lâu dài tổng thể phát triển kinh tế xã hội đất nước Hai là, Phát huy tối đa nội lực, sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc xã đói, Giảm nghèo hạn chế phân hóa giàu nghèo Việc Việt Nam trở thành nước có thu nhập trung bình đặt thách thức mới, nguồn hỗ trợ giới cho nước không còn, “bẫy trung bình” ảnh hưởng đến tốc độ phát triển khả xóa đói, giảm nghèo đất nước Do nguồn lực để chi cho việc xóa đói, giảm nghèo chủ yếu phụ thuộc vào nội lực, từ sức mạnh nhân dân, sức mạnh đất nước Việt phát huy nội lực, tranh thủ phát huy tối đa nguồn lực cá nhân cộng đồng vô quan trọng cần quan tâm nhằm nâng cao chất lượng hiệu công tác xóa đói, giảm nghèo, hạn chế phân hóa giàu nghèo điều kiện Ba là, có chủ trương biện pháp tích cực, đắn, công khai, minh bạch để giải vấn đề đói nghèo, hạn chế phân hóa giàu nghèo với nội dung hình thức Điểm khác biệt đói nghèo nông thôn thường nhận chia sẻ người thân, gia đình, dòng họ, cộng đồng hàng xóm Còn đô thị, đặc điểm đời sống đô thị nên việc nhận dạng, đánh giá đói nghèo phức tạp; khoảng cách giàu nghèo đô thị lại lớn, việc thực biện pháp trợ giúp có nhiều khó khăn, toán giàu - nghèo đô thị khó giải Đòi hỏi phải tiếp tục sửa đổi, hoàn thiện hệ thống bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế, bảo hiểm thất nghiệp, trợ giúp cứu trợ xã hội, đa dạng, linh hoạt, có khả bảo vệ, giúp đỡ thành viên xã hội, nhóm yếu thế,dễ bị tổn thương, vượt qua khó khăn rủi ro đời sống Để xóa đói giảm nghèo bền vững, hạn chế phân hóa giàu nghèo, quan tâm lãnh đạo Đảng, nhà nước phải có tham gia cộng đồng Trong có chia sẻ, đóng góp người giàu vươn lên người nghèo, hộ gia đình nghèo Trong điều kiện nay, làm tốt công tác xóa đói giảm nghèo, hạn chế phân hóa giàu nghèo góp phần thực thắng lợi mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh Câu 6: Hãy phân tích vận dụng Các khái niệm: - Dân tộc là: + Cộng đồng tộc người: dân tộc cộng đồng tộc người có chung ngôn ngữ, lịch sử - nguồn gốc, đời sống có văn hóa ý thức tự giác Đảng ta việc giải vấn đề dân tộc, tôn giáo Việt Nam? + Quốc gia dân tộc: dân tộc cộng đồng người sinh sống địa bàn lãnh thổ nhu cầu tồn phát triển có mối quan hệ với Trải qua trình lịch sử lâu dài hình thành nên quốc gia, bao gồm địa bàn sinh sống hay nhiều cộng dồng tộc người - Tôn giáo: hình thái ý thức xã hội, tự ý thức, tự vảm giác người giới xung quanh thân họ - Mối quan hệ dân tộc tôn giáo Theo quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh: nước có độc lập tín ngưỡng có tự do, nước có vinh đạo sáng Gắn đức tin với lòng yêu nước, yêu tổ quốc Muốn độc lập dân tộc cần phải liên kết lương giáo Lấy lợi ích quốc gia dân tộc, lợi ích vật chất tinh thần toàn dân làm mẫu số chung để thực sách đoàn kết lương giáo hòa hợp dân tộc Muốn đoàn kết lương giáo phải tôn trọng bảo đảm quyền tự tính ngưỡng nhân dân, đồng thời chống lợi dụng tôn giáo - Những đặc điểm vấn đề dân tộc tôn giáo Việt Nam nay: + Việt Nam quốc gia có nhiều loại hình tín ngưỡng tôn giáo + Ở Việt Nam có phận đồng vào dân tộc thiểu số theo tôn giáo + Các tôn giáo Việt Nam đoàn kết khối đại đoàn kết toàn dân xung đột chiến tranh tôn giáo + Ở Việt Nam có lực lượng đông đảo chức sắc, nhà tu hành, người hoạt động tôn giáo chuyên nghiệp + Các tôn giáo có mối quan hệ quốc tế rộng rãi + Các tôn giáo Việt Nam đối tượng âm mưu lợi dụng lực thù địch Đảng ta vận dụng giải vấn đề dân tộc tôn giáo Việt Nam để nâng cao hiệu công tác tôn giáo thực tốt phương hướng, nhiệm vụ công tác tôn giáo - Về giải vấn đề dân tộc Vấn đề dân tộc giai đoạn cần thực số giải pháp sau: + Nâng cao nhận thức, trách nhiệm hệ thống trị cấp, ngành toàn thể xã hội vấn đề dân tộc sách dân tộc tình hình + Thực tốt sách phát triển kinh tế - xã hội vùng dân tộc miền núi Rà soát, điều chỉnh, bổ sung để hoàn chỉnh sách có nghiên cứu ban hành sách mới, để đáp ứng yêu cầu phát triển dân tộc nhiệm vụ công tác dân tộc giai đoạn + Huy động nhiều nguồn lực cho đầu tư, phát triển, giúp đỡ vùng dân tộc thiểu số miền núi Ưu tiên đầu tư cho xóa đói, giảm nghèo, giải khó khăn xúc đồng bào vùng dân tộc miền núi, trước hết tập trung cho vùng đặc biệt khó khăn + Thực tốt công tác qui hoạch đào tạo, bồi dưỡng sử dụng cán người dân tộc thiểu số co vùng, dân tộc địa bàn xung yếu + Kiện toàn chăm lo xây dựng hệ thống tổ chức quan làm công tác dân vận từ trung ương đến địa phương + Đổi nội dung phương pháp công tác dân vận vùng đồng bào dân tộc - Về tôn giáo: + Nâng cao nhận thức, thống quan điểm, đề cao trách nhiệm hệ thống trị toàn xã hội vấn đề tôn giáo + Tiếp tục nghiên cứu tổng kết thực tiển, đè xuất chủ trương sách vê tôn giáo, tiếp tục hoàn thiện sách pháp luật tôn giáo; tăng cường công tác quản lí nhà nước hoạt dộng tôn giáo + Tăng cường vận động quần chúng xây dựng lực lượng trị sở + Tăng cường lãnh đạo cấp ủy Đảng, quản lí quyền sở tôn giáo + Tăng cường tổ chức cán làm công tác tôn giáo sở, vùng dân tộc thiểu số 10 ... tiêu xã hội phạm vi nước lĩnh vực, địa phương; thực tiến công xã hội bước phát triển” phấn đấu đến năm 2 010 , tỷ lệ hộ nghèo theo chuẩn 10 11% Đặc biệt, chiến lược phát triển kinh tế xã hội năm 2 010 -... học công nghệ quốc sách hàng đầu, tảng động lực thúc đẩy công nghiệp hóa đại hóa đất nước Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội thông qua đại hội XI Đảng nhấn mạnh :”Giáo... triển xã hội; nâng cao chất lượng theo yêu cầu chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế, phục vụ đắc lực nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Đẩy mạnh xây dựng xã hội học tập, tạo hội