Ngày soạn: / /2008 Tiết bài làm văn số một: nghị luận xã hội A. Mục tiêu bài học Giỳp HS : +Vận dụng kiến thức và kĩ năng về văn nghị luận đã học để viết đợc bài văn nghị luận xã hội bàn về một vấn đề t tởng đạo lý +Tiếp tục rèn luyện các kĩ năng tìm hiểu đề, lập dàn ý, các thao tác lập luận để sử dụng trong bài viết +Nâng cao nhận thức về lí tởng, cách sống của bản thân trong tu dỡng, học tập và rèn luyện. B. Phơng tiện dạy học +Sỏch giỏo khoa, sỏch GV +Thit k giỏo ỏn. C. Cách thức tiến hành +Nhắc nhở chung tinh thần tự giác trung thực khi làm bài kiểm tra tại lớp, trên tinh thần cuộc vận động "Hai không" với bốn nội dung. nghiêm túc thực hiện đúng quy chế kiểm tra thi cử. Giáo viên kiểm tra ý thức học sinh trong giờ làm bài tại lớp. +Học sinh làm bài kiểm tra +Giáo viên thu bài, nhận xét chung. D. Tiến trình dạy học 1. ổn định, sĩ số? 2. Phát đề cho học sinh: gợi ý nhanh về cách làm bài 3. Học sinh làm bài Đề bài Chn mt trong cỏc sau: 1: Nh th Xuõn Diu cú cõu : Lm sao sng c m khụng yờu Anh (ch) suy ngh gỡ v ý ngha ca cõu th y? 2: Ngi ta núi cú ba iu khụng th ỏnh mt trong cuc i, ú l s thanh thn, nim hi vng v lũng trung thc. Cũn vi anh (ch) thỡ sao? Hóy nờu ý kin ca mỡnh. 3: Hóy phỏt biu ý kin ca mỡnh v mc ớch hc tp do UNESCO xng: Hc bit, hc lm, hc chung sng, hc t khng nh mỡnh. Hớng dẫn chấm I. Yêu cầu chung Đây là bài viết mở đầu chơng trình Ngữ văn lớp 12, học sinh vừa thực hành kết quả học tập ở bài lí thuyết đã học ở giờ trớc, vừa thể hiện kiến thức và kĩ năng làm văn bản thân đã học ở chơng trình lớp 11. Qua bài thi của học sinh, giáo viên có cơ sở để đánh giá, phát hiện và chọn đợc đối tợng học sinh có năng lực học tập ở khối D, C; Tiếp tục chon lọc để xây dựng, bồi dỡng đội tuyển học sinh giỏi Ngữ văn khối 12, có kế hoạch bôig d- ỡng, phụ đạo cho học sinh yếu, kém. Giáo viên có cái nhìn tổng thể, khách quan về trình độ và năng lực học tập môn ngữ văn của học sinh khối 12, ở những lớp mình giảng dạy trong năm học 2008-2009. II. Yêu cầu cụ thể Học sinh có thể trình bày vấn đề bằng nhiều cách diễn đạt khác nhau, để thể hiện chân thực cảm xúc, suy nghĩ riêng của mình nhng cần đạt đợc những ý cơ bản sau đây: 1: A.Gii thớch: (3 im) - yờu l nh th no ? - khụng ch l ngha hp ch tỡnh yờu la ụi m cũn hiu theo ngha rng ch tỡnh yờu núi chung: yờu gia ỡnh, yờu quờ hng, yờu T quc - gii thớch cõu th B. Phõn tớch, chng minh: (3 im) - Trong cuc sng con ngi rt cn c yờu v san se tỡnh yờu => hnh phỳc - Dn chng - Nu sng khụng cú tỡnh yờu con ngi s nh th no ( khụng ln ni thnh ngi) - Dn chng C. Bỡnh lun, phng hng : (4 im) - Phờ phỏn li sng vụ cm, v k, khụng cú tỡnh yờu thng - Cn xỏc nh cỏch sng: quan tõm, chia s, trõn trng, yờu quớ con ngi v cuc sng 2: A. Giải thích: (3 điểm) - S thanh thn l gỡ? - Nim hi vng l gỡ? - Lũng trung thc l gỡ? B. Phõn tớch: (3 điểm) - C ba iu ú rt cn thit cho cuc sng mi con ngi nh th no? - Dn chng thc t chng minh C. Bình lun (2.điểm) - Cú th b sung thờm nhng iu m ngi vit thy cn thit trong cuc sng nh: tỡnh yờu thng, lý tng, s t tin . - Con ngi cn bit trõn trng nhng giỏ tr cuc sng, bit t chc sao cho cuc sng ngy cng tt p hn. D. Phng hng: (2 im) Rốn luyn nhõn cỏch hon thin mỡnh tr thnh ngi cú ớch, thnh cụng trong cuc sng 3: A, Gii thớch, chng minh:(5 im) - Hc l gỡ? - Hc bit l nh th no? - Hc lm l nh th no? - Hc chung sng l nh th no? - Hc t khng nh mỡnh l nh th no? Mc ớch UNESCO xng l rt ỳng n - Dn chng thc t chng minh B .Bi hc, phng hng cho bn thõn: (5 im) - Xỏc nh nhim v hc tp l rt cn thit, rt quan trng - Xỏc nh khụng ch hc ly kin thc m cũn phi vn dng thc t - Khụng ch hc tri thc m cũn hc lm ngi Biểu Điểm Điểm 9 >10: Bài có kết cấu mạch lạc, diễn đạt lu loát, có cảm xúc, đáp ứng những yêu cầu trên. Điểm 7>8: Căn bản đáp ứng những yêu cầu trên, kết cấu bài gọn, diễn đạt tơng đối tốt, có thể còn có một vài sai sót nhỏ về lỗi chính tả. Điểm 5>6: Diễn đạt hợp lí, nắm đợc sơ lợc những yêu cầu trên,nhng cách lập luận cha sâu sắc, còn mắc từ 5 đến 6 lỗi chính tả. Điểm 3>4 : Hiểu đề một cách sơ lợc, diễn đạt lúng túng, sai nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp. Điểm 1>2 : Không đạt các yêu cầu trên, học sinh thể hiện năng lực diễn đạt và cách trình bày hình thức bài làm văn quá kém. Điểm 0 : Để giấy trắng, hoặc viết linh tinh không phù hợp yêu cầu đề Gv: thu bài. Hớng dẫn học bài, chuẩn bị bài sau: Tuyên ngôn độc lập (phần hai: tác phẩm) ------------------------------------------- . Ngày so n: / /2008 Tiết bài làm văn số một: nghị luận xã hội A. Mục tiêu bài học. Hớng dẫn chấm I. Yêu cầu chung Đây là bài viết mở đầu chơng trình Ngữ văn lớp 12, học sinh vừa thực hành kết quả học tập ở bài lí thuyết đã học ở giờ trớc,