Ngày soạn: 14 /9 Ngày giảng :16/9/2008 Tiết 10- Đọc văn Nguyễn Đình Chiểu, ngôi sao sáng trong văn nghệ của dân tộc Phạm Văn Đồng A. Phần chuẩn bị I. Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức, kĩ năng tư duy * Giúp học sinh HS: - Nắm được nội dung sâu sắc và mới mẻ mà tác giả đặt ra trong bài viết: NĐC, một nhân cách trong sáng, một nhà thơ lớn của dân tộc cần phải được đánh giá đúng hơn, đầy đủ hơn. - Thấy được vẻ đẹp hình thức của bài nghị luận: cách nêu vấn đề độc đáo, giọng văn hùng hồn, lối diễn đạt giàu màu sắc biểu cảm, v.v… - Củng cố, rèn luyện kĩ năng phân tích một bài văn nghị luận. 2. Tư tưởng- tình cảm Thêm trân trọng con người, nhân cách, tài năng…của Đồ Chiểu. II. Phương tiện thực hiện - SGK, SGV, tài liệu tham khảo - SGK, tài liệu tham khảo III. Cách thức tiến hành Đọc sáng tạo, gợi tìm, trả lời câu hỏi, chia nhóm thảo luận… B. Tiến trình dạy học * Ổn định tổ chức (1 phút) I. Kiểm tra bài cũ: (trong khi học bài mới - 2 phút) II. Bài mới: * Giới thiệu bài mới: Ở tiết trước chúng ta đã hiểu vì sao PVĐ lại ví thơ văn NĐC như "Những vì sao có ánh sáng khác thường" và "Con mắt của chúng ta phải chăm chú nhìn thì mới thấy": và càng nhìn thì càng thấy sáng". Tiết học này sẽ giúp chúng ta thấy rõ hơn "vì sao có ánh sáng khác thường" đó…. Hoạt động của GV & HS Yêu cầu cần đạt - HS đọc từ "Kiến nghĩa bất vi vô dõng dã!" đến "Vóc dê da cọp khô lường thực hư". - Điều đáng trân trọng ở con người Đồ Chiểu là gì? 2. Phần hai a. Con người và quan niệm sáng tác thơ văn của NĐC (8 phút) - Con người có khí tiết, trọn đời phấn đấu hi sinh vì nghĩa lớn. - Quan niệm về lẽ làm người rất đáng trân trọng: thấy việc nghĩa mà không làm là không có dũng khí. - Ông có quan niệm như thế nào - Văn chương dùng để chiến đấu trực diện kẻ 1 về st văn chương và người viết văn? thù. - Viết văn là một thiên chức (phần việc tự nhiên, thiêng liêng của con người), coi trọng chức trách của mình. - GV khái quát:  Ở NĐC quan niệm về văn chương hoàn toàn thống nhất với quan niệm về lẽ làm người, "văn tức là người", văn thơ phải là vũ khí chiến đấu của người chiến sĩ. - Em có thể đưa ra một vài lời đánh giá, bình luận về quan niệm làm người, cũng như quan niệm văn chương của Đồ Chiểu. - Tuỳ HS - Vì sao t/g PVĐ lại bắt đầu phần này bằng việc tái hiện lại hoàn cảnh lịch sử nước ta trong "suốt hai mươi năm trời" sau thời điểm 1860? b. Thơ văn yêu nước của NĐC (12 phút) PVĐ đã đặt các tp của NĐC trên cái nền của hoàn cảnh lịch sử lúc bấy giờ. Bởi một nhà văn chỉ thực sự lớn khi tác phẩm của ông ta phản ánh một cách trung thành những đặc điểm bản chất của một giai đoạn lịch sử có ý nghĩa trọng đại đối với đời sống của đất nước, nhân dân. NĐC xứng đáng là "ngôi sao sáng trong văn nghệ của dân tộc" vì, trước hết, thơ văn của ông đã "làm sống lại phong trào kháng Pháp bền bỉ và oanh liệt của nhân dân Nam Bộ từ 1860 trở về sau". - Dựa vào đâu mà t/g khẳng định rằng "thơ văn yêu nước của NĐC, một phần lớn là những bài văn tế, ca ngợi (…), và than khóc những người liệt sĩ" là điều "không phải ngẫu nhiên"? Từ 1860 trở về sau được PVĐ gọi là thời khổ nhục nhưng vĩ đại. Vì thế, sáng tác của NĐC, tấm gương phản chiếu một thời đại như thế, tất yếu phải là lời ngợi ca những chiến sĩ dũng cảm, đồng thời cũng là lời than khóc cho những anh hùng thất thế đã hi sinh trong cuộc chiến vì nước, vì dân. - Trong hàng loạt những tác phẩm thời điểm đó t/g đánh giá rất cao "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc". Tìm đoạn văn thể hiện điều đó. - Chúng ta hãy đọc lại nhiều đoạn trong bài VTNSCG: (…)Bài ca của NĐC làm chúng ta nhớ bài Bình Ngô đại cáo của NT là khúc ca khải hoàn, ca ngợi những chiến công oanh liệt chưa từng thấy, biểu dương chiến thắng làm rạng rỡ nước nhà. Bài VTNSCG là khúc ca những người anh hùng thất thế, nhưng vẫn hiên ngang: "Sống đánh giặc, thác cũng đánh giặc… muôn kiếp nguyện được trả thù kia…". - Đã có một số ý kiến hiểu chưa đúng về LVT như thế nào? c. Truyện Lục Vân Tiên (6 phút) - Những giá trị luận lí mà NĐC ca ngợi đã có phần lỗi thời 2 - Tác giả đã "bác bỏ" những ý kiến đó bằng cách nào? - Có những chỗ lời văn không hay lắm * Chỉ ra điểm mạnh của tp: - "tp vẫn để lại cho đời những điều giáo huấn đáng quý trọng"… - "Các nhận vật LVT, KNN, Tiểu đồng… là những người đáng kính, đáng yêu, trong nghĩa khinh tài, trước sau một lòng mặc dầu khổ cực, gian nguy quyết phấn đấu vì nghĩa lớn". - "Họ là những con người có ruột gan xương thịt"… - "Họ đấu tranh không khoan nhượng với mọi gian dối bất công và họ đã thắng" v.v… * Nguyên nhân khiến tp có một số hạn chế: - Quan niệm mỗi thời đều có những điểm khác nhau. - Có những chỗ lời văn không hay lắm "NĐC bị mù nên chỉ có thể đọc cho người khác viết và như vậy thật khó sửa chữa và duyệt lại văn bản" kđ: "đôi chỗ sơ sót về văn chương không làm giảm giá trị văn nghệ của bản trường ca thật là hấp dẫn từ đầu đến cuối".  "Người dân miền Nam say sưa nghe LVT, không chỉ vì nội dung câu chuyện , còn vì văn hay…". - Cách "bác bỏ" của PVĐ có thuyết phục không, vì sao? - Chỉ ra điểm mạnh mà người đọc hình như chưa thấy ở tp. Nêu rõ nguyên nhân vì sao tp lại mắc phải những hạn chế ấy khiến người đọc thêm yêu mến LVT hơn. Đó là thành công của tg trong việc thuyết phục. - HS thảo luận nhóm - Những điều mà t/g đưa ra ở phần trên đã đủ điều kiện để có thể khẳng định như nội dung ở phần kết được chưa, vì sao? 3. Phần ba (còn lại) - (6 phút). - Là một chí sĩ yêu nước - Là một nhà thơ lớn - Là tấm gương sáng, nêu cao địa vị, tác dụng của văn học, nghệ thuật, nêu cao sứ mạng của người chiến sĩ trên mặt trân văn hoá và tư tưởng. - Bài viết mang màu sắc biểu cảm rất rõ nét. Hãy tìm những câu văn, đoạn văn thể hiện rõ điều đó. - "Trên trời có những vì sao có ánh sáng khác thường, nhưng con mắt của chúng ta phải chăm chú nhìn thì mới thấy, và càng nhìn thì càng thấy sáng. Văn thơ của NĐC cũng vậy". - " Ngòi bút, nghĩa là tâm hồn trung nghĩa của NĐc đã diễn tả, thật sinh động và não nùng, cảm tình của dân tộc đối với người chiến sĩ của nghĩa quân, vốn là người nộng dân, xưa kia chỉ quen cày cuốc, bỗng chốc trở thành người anh hùng cứu nước". - "Nhân kỉ niệm ngày mất cảu NĐC, trong lòng chúng ta, chúng ta hãy đốt một nén hương để tưởng nhứ những người con quang vinh của dân 3 tộc". v.v… - Theo em, giá trị cơ bản của bài nghị luận này là gì? - Có sự kết hợp hài hoà giữa lí lẽ xác đáng và tình cảm nồng hậu của người viết đối với nhà yêu nước NĐC. - Có sự kết hợp giữa cuộc đời và thơ văn NĐC với công việc chống Pháp lúc bấy giờ của nhân dân Nam Bộ. -  Bài viết rõ ràng, mạch lạc, dễ hiểu, vừa tác động đến lí trí lại thấm sâu vào tình cảm người đọc tạo nên sức thuyết phục lớn. III. TỔNG KẾT (3 phút) - HS tổng kết, đánh giá dựa vào ghi nhớ trong SGK. * GV nhấn mạnh: - Cách nhìn mới mẻ của tác giả đã đem đến một sự đánh giá đúng đắn về vị trí của nhà thơ NĐC trong nền VH dân tộc. - Bằng cách nhìn, cách nghĩ sâu rộng, mới mẻ và nhiệt tình của mình PVĐ đã làm sáng tỏ mối liên hệ khăng khít của những TP thơ văn NĐC với hoàn cảnh của tổ quốc lúc bấy giờ và với thời đại hiện nay. Đồng thời t/g hết lòng ca ngợi NĐC một người trọn đời dùng cây bút làm vũ khí chiến đấu cho dân cho nước. - Bài văn có sức lội cuốn mạnh mẽ do cách nghị luận vừa xác đáng, chặt chẽ, vừa xúc động, thiết tha với nhiều hình ảnh, ngôn từ đặc sắc. LUYỆN TẬP (5 phút) Có người cho rằng thơ văn NĐC xa lạ với giới trẻ ngày nay và việc học những tp như Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc của ông ở nhà trường là không cần thiết. Em hãy viết một bài văn nghị luận để phát biểu ý kiến của mình về vấn đề trên? * GV gợi ý: - Nội dung của VTNSCG: khóc tế các nghĩa sĩ tử trân tại Cần GIuộc, qua đó dựng lên tượng đài nghệ thuật về những nghĩa binh quên mình vì nước, ghi dấu mốc lịch sử bi thương nhưng hùng tráng của dân tộc. - Nghệ thuật của bài văn tế tuy viết theo lối cổ nhưng sự tài hoa vì tình cảm lớn của nhà thơ đủ để lay động hàng triệu trái tim con người hiện đại… - Vậy: ngày nay thanh niên cần học tập điều gì ở những người nghĩa sĩ ấy, có cần học ở họ t/y tổ quốc không? v.v… III. Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài (2 phút) - Đọc lại thật kĩ nội dung tp - Lập dàn ý theo sự gợi ý của GV, viết bài - Đọc kĩ 3 tác phẩm Đọc thêm, tìm luận điểm chính của mỗi bài, trả lời câu hỏi trong SGK. 4 . 14 /9 Ngày giảng :16/9/2008 Tiết 10- Đọc văn Nguyễn Đình Chiểu, ngôi sao sáng trong văn nghệ của dân tộc Phạm Văn Đồng A. Phần chuẩn bị I. Mục tiêu cần. chất của một giai đoạn lịch sử có ý nghĩa trọng đại đối với đời sống của đất nước, nhân dân. NĐC xứng đáng là " ;ngôi sao sáng trong văn nghệ của dân tộc& quot;