CHỦ ĐIỂM : THỂ THAO KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TUẦN 29 BÀI : BUỔI HỌC THỂ DỤC NGÀY THỰC HIỆN : I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : A. TẬP ĐỌC 1. Đọc thành tiếng _Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn :Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li, miễn, đỏ như lửa, đẫm trán, thấp thỏm, rướn người, khuỷu tay, rạng rỡ, _Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. _Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung của từng đoạn truyện. 2. Đọc hiểu _Hiểu nghóa của các từ ngữ trong bài: gà tây, bò mộng, chật vật,… _Hiểu được nội dung: nêu gương quyết tâm vượt khó của một HS tật nguyền. B. KỂ CHUYỆN _Kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời của một nhân vật. Kể tự nhiên đúng nội dung truyện, biết phối hợp cử chỉ, nét mặt khi kể. _Biết nghe và nhận xét lời kể của các bạn. II. CHUẨN BỊ : 1/Giáo viên : Tranh minh họa bài tập đọc . _Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. 2/Học sinh : _SGK , III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1/Khởi động : 2’ Hát bài hát 2/Kiểm tra bài cũ : - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời các câu hỏi về bài Tin thể thao 3/Bài mới : TG Hoạt động dạy Hoạt động học ĐDDH 1/ Giới thiệu bài 15’ - GV yêu cầu HS mở SGK trang 89 và hỏi: Tranh vẽ những gì? - Bài học hôm nay sẽ đưa các em đến dự buổi học thể dục này, các em cùng chú ý để biết được điều đặc biệt của buổi học thể dục này. - Ghi tên bài lên bảng 2/Hoạt động 1 : Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc toàn bài một lượt, chú ý giọng đọc của từng đoạn: + Đoạn 1: Giọng sôi nổi, hào hứng + Đoạn 2: Giọng chậm rãi + Đoạn 3: Giọng hân hoan, cảm động - HS: Tranh vẽ một giờ học thể dục, có một bạn HS trông yếu ớt đang gắng sức leo lên một chiếc cột. Thầy giáo chăm chú theo dõi bạn. Cả lớp không ngớt cổ vũ động viên bạn. - HS nghe GV giới thiệu bài - Theo dõi GV đọc bài mẫu và đọc thầm theo Tranh minh hoạ SGK - Khi đọc bài, GV chú ý nhấn giọng các từ cao, đứng thẳng, như hai con khỉ, thở hồng hộc, đỏ như chú gà tây, dễ như không, vác thêm, một con bò mộng non, rất chật vật, đỏ như lửa, ướt đẫm, cố sức leo, thấp thỏm sợ, khuyến khích, “Cố lên! Cố lên!”, rướn người lên, reo lên, nắm chặt,… 20’ b) Đọc từng câu - GV treo bảng phụ viết sẵn các từ khó, dễ lẫn yêu cầu HS đọc. - GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài, theo dõi và chỉnh sửa lỗi phát âm của HS. c) Đọc từng đoạn - GV gọi 3 HS đọc bài tiếp nối theo đoạn. - GV yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng một số câu khó, sau đó hướng dẫn lại và cho cả lớp cùng luyện ngắt giọng. + Đoạn 1: Tưởng chừng cậu có thể vác thêm một người nữa trên vai / vì cậu khỏe chẳng khác gì một con bò mộng con. + Đoạn 2: Nen-li rướn người lên / và chỉ còn cách xà hai ngón tay.// “Hoan hô!// Cố tí nữa thôi!”// - Mọi người reo lên.// Lát sau,/ Nen-li đã nắm chặt được cái xà./ + Đoạn 3: Thầy giáo nói: // “Giỏi lắm!//, Thôi, / con xuống đi!”// Nhưng Nen-li còn muốn đứng lên cái xà như những người khác. - Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghóa các từ mới và đặt câu với từ chật vật. - GV gọi 3 HS khác yêu cầu tiếp nối nhau đọc lại 3 đoạn trong bài lần 2. d) Luyện đọc theo nhóm - Chia nhóm và yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm e) Đọc trước lớp - Gọi 3 HS bất kì yêu cầu tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn. 3/Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài - GV hoặc 1 HS đọc lại cả bài - GV đặt câu hỏi giúp HS tìm hiểu bài + Nêu yêu cầu của buổi học thể dục + Các bạn trong lớp thực hiện bài tập thể dục như thế nào? + Vì sao Nen-li được miễn tập thể dục? + Theo em, vì sao Nen-li cố xin thầy được cho tập như mọi người? - Luyện phát âm từ khó - Đọc bài tiếp nối theo tổ, dãy bàn hoặc nhóm. Mỗi HS đọc 1 câu. - 3 HS đọc, cả lớp theo dõi bài - HS luyện ngắt giọng các câu: - 1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài trong SGK. Đặt câu: Tâm chật vật xách được xô nước lên gác để tưới cây cảnh. - 3 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài và nhận xét. - Mỗi nhóm 3 HS lần lượt đọc bài trước nhóm, HS trong cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa cho nhau. - Theo dõi bài trong SGK - Trả lời câu hỏi của GV + HS phải leo lên một cái cột thẳng đứng , sau đó đứng trên một chiếc xà ngang + Đê-rốt-xi và Cô-rét-ti leo như hai con khỉ. Xtác-đi thì thở hồng hộc, mặt đỏ như chú gà tây. Ga-rô-nê leo dễ như không tưởng chừng cậu có thể vác thêm một người nữa trên vai. + Vì Nen-li bò tật nguyền từ bé. + Vì Nen-li không ngại khó, ngại khổ, cậu muốn làm được những việc mà các 15’ + Những chi tiết nào nói lên quyết tâm của Nen-li? - Tấm gương của Nen-li và vận động viên Am-xtơ-rông có gì giống nhau? Em học được điều gì qua câu chuyện về các nhân vật này? - Em hãy tìm một tên thích hợp cho câu chuyện. 4/Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài - GV đọc mẫu toàn bài lần 2 , sau đó hướng dẫn giọng đọc và các từ cần nhấn giọng như đã nêu ở phần đọc mẫu. - GV chia lớp thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3 HS yêu cầu luyện đọc theo nhóm. - Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài trước lớp theo hình thức tiếp nối. - Nhận xét và cho điểm HS bạn của cậu làm. + Cậu phải leo một cách chật vật, mặt cậu đỏ như lửa, trán ướt đẫm mồ hôi, thầy giáo bảo cậu xuống nhưng cậu vẫn tiếp tục leo. Cậu cố rướn người lên, thế là cậu nắm chắc được cái xá. Lúc ấy, thầy giáo khen cậu giỏi và khuyên cậu xuống nhưng cậu càng muốn đứng được trên cái xà như các bạn khác trong lớp. Cố gắng từng chút, từng chút để đặt được khuỷu tay, hai đầu gối, hai bàn chân lên xà. Thế là cậu đứng thẳng người lên, thở dốc, mặt rạng rỡ vẻ chiến thắng. - Nen-li và Am-xtơ-rông đã cố gắng hết sức trong tập luyện để chiến thắng bản thân mình và đạt kết quả mong muốn. Chúng ta cần kiên trì tập luyện thể thao và kiên trì khi gặp khó khăn. Quyết tâm cao độ, nỗ lực phấn đấu sẽ giúp chúng ta thành công. - HS thảo luận cặp đôi để tìm, sau đó nêu ý kiến. Ví dụ: Nen-li tấm gương sáng./ Quyết tâm của Nen-li./ Nen-li đã leo cột như thế nào./ Vượt lên bệnh tật,/ - HS theo dõi bài đọc mẫu - Mỗi HS đọc một đoạn trong nhóm, các bạn trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - Các nhóm đọc bài trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất. 20’ KỂ CHUYỆN 1. XÁC ĐỊNH YÊU CẦU - Yêu cầu HS đọc yêu cầu của phần Kể chuyện trang 90, SGK - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi. 2. HƯỚNG DẪN KỂ CHUYỆN - GV hỏi: Em hiểu thế nào là kể lại truyện bằng lời của nhân vật? - Em có thể kể lại bằng lời của nhân vật nào? - GV gọi 4 HS yêu cầu tiếp nối nhau kể 3 đoạn của truyện. Sau mỗi lần HS kể, GV nhận xét để HS rút kinh nghiệm. - Tức là nhập vào vai của một nhân vật trong truyện để kể, khi kể xưng là “tôi” hoặc “tớ” hoặc “mình”. + Bằng lời của thầy giáo, của Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Ga-rô-nê, Xtác-đi, Nen-li hoặc một bạn HS trong lớp. - 3 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét (3 HS có thể kể bằng lời của ba nhân vật khác nhau). Tranh mimh hoạ 3. KỂ THEO NHÓM - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3 HS, yêu cầu các nhóm chọn kể theo lời của - Tập kể theo nhóm, các HS trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau. một trong hai nhân vật, sau đó 3 HS tiếp nối nhau kể chuyện trong nhóm. 4. KỂ CHUYỆN - GV gọi 3 HS kể bằng lời cùng một nhân vật, tiếp nối kể câu chuyện trước lớp. - GV nhận xét - Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện - Cả lớp theo dõi và nhận xét 5/CỦNG CỐ : Nhận xét tiết học 6/DẶN DÒ : Bài nhà : dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bò bài sau :Bé thành phi công . KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TẬP ĐỌC TUẦN 29 BÀI : LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC NGÀY THỰC HIỆN : I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1. Đọc thành tiếng _Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn : giữ gìn, sức khỏe, thể dục, bổn phận, khí huyết, lưu thông, _Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. _Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết đọc bài với giọng kêu gọi rõ ràng, rành mạch. 2. Đọc hiểu _Hiểu nghóa của các từ ngữ trong bài: dân chủ, bồi bổ, bổn phận, khí huyết, lưu thông,… _Hiểu tính đúng đắn, giàu sức thuyết phục trong lời kêu gọi toàn dân tập thể dục của Bác Hồ. Từ đó, có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khỏe. II. CHUẨN BỊ : 1/Giáo viên : Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc 2/Học sinh : SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1/Khởi động : 2’ Hát bài hát 2/Kiểm tra bài cũ : - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nội dung bài Bé thành phi công _GV nhận xét và cho điểm 3/Bài mới TG Hoạt động dạy Hoạt động học ĐDDH 1/ Giới thiệu bài 15’ - GV yêu cầu HS quan sát ảnh trang 95, SGK và hỏi: Ảnh chụp Bác Hồ đang làm gì? - GV giới thiệu bài:Bác Hồ là tấm gương sáng về tinh thần luyện tập thể dục, thể thao bồi bổ sức khỏe.Bài tập đọc hôm nay, chúng ta sẽ cùng đọc và tìm hiểu bài Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục của Bác.Bài sẽ cho các em biết sức khỏe quan trọng như thế nào trong cuộc sống. - Ghi tên bài lên bảng. 2/Hoạt động 1 : Luyện đọc a) Đọc mẫu - Ảnh chụp Bác Hồ đang tập thể dục. - HS nghe GV giới thiệu bài Tranh minh hoạ bài đọc - GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng kêu gọi rõ ràng, rành mạch. Chú ý nhấn giọng các từ: yếu ớt,cả nước yếu ớt, mạnh khỏe, cả nước mạnh khỏe, luyện tập, bồi bổ, bổn phận. SGK b) HD HS đọc từng câu và phát âm từ khó -Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài c) Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ - Gọi 3 HS yêu cầu tiếp nối nhau đọc ba đoạn trong bài . - GV hướng dẫn HS cách ngắt giọng các câu khó: - Các HS cùng dãy bàn, tiếp nối nhau đọc bài, mỗi HS đọc 1 câu. - 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi bài trong SGK - Theo dõi GV hướng dẫn ngắt và dùng bút chì đánh dấu những vò trí này Đoạn 1: Mỗi một người dân yếu ớt / tức là cả nước yếu ớt,/ mỗi một người dân khỏe mạnh / tức là cả nước khỏe mạnh.// Đoạn 2: Vậy nên / luyện tập thể dục,/ bồi bổ sức khỏe / là bổn phận của mỗi một người dân yêu nước.// 20’ - GV yêu cầu HS luyện ngắt giọng các câu trên - GV nhắc HS các câu còn lại các em chú ý ngắt giọng đúng vò trí các dấu câu . - GV gọi 2 HS đọc phần chú giải trước lớp - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc lại 3 đoạn trong bài d) Luyện đọc theo nhóm - Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm 3 HS và yêu cầu từng em đọc bài trước nhóm e) Đọc cả bài trước lớp _ GV gọi 3 HS bất kì yêu cầu tiếp nối nhau đọc bài trước lớp .3/Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài - GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS tìm hiểu bài + Hãy đọc lại đoạn 1 và cho biết sức khỏe cần thiết như thế nào trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc? + Vì sao tập thể dục là bổn phận của mỗi người dân yêu nước? + Việc luyện tập thể dục, bồi bổ sức khỏe có khó khăn không? Những ai làm được việc này? + Em sẽ làm gì sau khi đọc bài Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục của Bác Hồ? - 5 HS đọc các câu trên trước lớp, - HS theo dõi GV hướng dẫn ngắt giọng - 1 HS đọc thành tiếng,từ 1 HS đọc phần nghóa, cả lớp theo dõi bài trong SGK - 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi bài trong SGK - Luyện đọc theo nhóm nhỏ, HS cùng nhómtheo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - 1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài - HS trả lời câu hỏi của GV: + Sức khỏe giúp chúng ta giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, gây đời sống mới. Việc gì cũng cần có sức khỏe mới thành công. + Vì mỗi một người dân yếu ớt tức là cả nước yếu ớt, mỗi một người dân mạnh khỏe tức là cả nước mạnh khỏe. + Việc luyện tập thể dục, bồi bổ sức khỏe không tốn kém và cũng không khó khăn. Tất cả mọi người từ già trẻ, gái trai ai cũng nên làm và làm được. + 5 đến 7 HS trả lời: Em sẽ tập thể dục hàng ngày. 5’ 4/Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài - GV chọn đọc mẫu bài lần thứ hai, sau đó yêu - Theo dõi bài đọc mẫu và trả lời: Đọc SGK 3/Củng cố :- GV: Hãy đặt tên cho mỗi đoạn trong bài Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục của Bác Hồ - HS thảo luận cặp đôi, sau đó phát biểu ý kiến: Đoạn 1: Tầm quan trọng của sức khoẻ./ Sức khỏe cần thiết như thế nào?/… Đoạn 2: Mọi người dân yêu nước có bổn phận bồi bổ sức khỏe./ Sức khỏe và giữ gìn xây dựng đất nước./… Đoạn 3: Bác Hồ, tấm gương sáng về luyện tập thể dục./ Kêu gọi toàn dân tập thể dục./… - Nhận xét về các tên mà HS đặt, giải thích rõ về những cách đặt tên chưa phù hợp. - Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS chăm chú tham gia xây dựng bài, nhắc nhở những HS còn chưa chú ý . 4/Dặn dò : Bài nhà : Đọc nhiều lần bài tập đọc Chuẩn bò : Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: CHÍNH TẢ TUẦN 29 BÀI : BUỔI HỌC THỂ DỤC NGÀY THỰC HIỆN : I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : _Nghe – viết chính xác, đẹp đoạn từ Thầy giáo nói … nhìn xuống chúng tôi trong bài Buổi học thể dục _Viết đúng tên riêng người nước ngoài: Đê-rốt-ki, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li. Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s / x , in / inh II.CHUẨN BỊ : 1/Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a) , 2b) 2/Học sinh : VBT , Bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1/Khởi động : 2’ Hát bài hát 2/Kiểm tra bài cũ : - Gọi 1 HS đọc cho 2 HS viết trên bảng lớp, HS dưới lớp viết vào vở nháp. : bóng rổ, nhảy cao, đấu võ, thể dục thể hình - Nhận xét và cho điểm HS 3/Bài mới : TG Hoạt động dạy Hoạt động học ĐDDH 1/ Giới thiệu bài 25’ 15’ - Giờ chính tả này các em sẽ nghe – viết đoạn cuối trong bài Buổi học thể dục, viết đúng các tên riêng người nước ngoài và làm bài tập chính tả phân biệt s / x hay in / inh 2/Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả a) Trao đổi về nội dung bài viết - GV đọc đoạn văn 1 lần - Hỏi: Vì sao Nen-li cố xin thầy cho được tập như mọi người? b) Hướng dẫn cách trình bày bài - Câu nói của thầy giáo đặt trong dấu câu gì? - Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì sao? - Tên riêng của người nước ngoài được viết như thế nào? c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được. - Chỉnh sửa lỗi chính tả cho HS d) Viết chính tả _Gọi 1 HS đọc lại cả bài - GV đọc cả câu - GV đọc từng cụm CV - GV đọc lại cả câu - HS nghe giới thiệu - Theo dõi GV đọc, 1 HS đọc lại - Vì cậu muốn cố gắng vượt lên mình, muốn làm những việc mà các bạn làm được. - Câu nói của thầy giáo đặt sau dấu hai chấm, trong dấu ngoặc kép. - Những chữ đầu câu: Thầy, Nhưng, Giỏi thôi, Sau, Thế và tên riêng Nen-li - Viết hoa chữ đầu tiên, đặt dấu gạch nối giữa các chữ. - Nen-li, cái xà, khuỷu tay, rạng rỡ - 1 HS đọc cho 2 HS viết bảng lớp, HS dưới lớp viết vào vở nháp. - 1 hS đọc , cả lớp nghe - HS nghe . - HS viết - HS dò SGK e) Soát lỗi : - GV cho các em đổi vở và mở sách dò bài - GV đọc từng câu và nêu từ khó lên bảng g) Chấm từ 7 đến 10 bài - GV nhận xét bài viết 3/Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả +Bài 2 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Gọi 1 HS đọc cho 3 HS viết trên bảng lớp, HS dưới viết vào vở nháp. - Nhận xét chữ viết cho HS +Bài 3 a) – Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS chữa bài - Chốt lại lời giải đúng b) Tiến hành tương tự phần a) - HS đổi vở và mở sách - HS dò và sửa bài - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - HS đọc và viết - HS viết vào vở - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - 2 HS làm bài trên bảng lớp, HS dưới lớp viết vào vở nháp 2 HS chữa bài vào vở - HS làm bài vào vở nhảy xa – nhảy sào – sới vật - Lời giải điền kinh, truyền tin, thể dục thể hình SGK VBT 3/Củng cố : Nhận xét tiết học, 4/Dặn dò : Bài nhà : yêu cầu những HS viết sai từ 3 lỗi trở lên về nhà viết lại bài cho đúng chính tả . Chuẩn bò : Nhớ – Viết bài cùng vui chơi KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : CHÍNH TẢ TUẦN 29 BÀI : LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC NGÀY THỰC HIỆN : I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : _Nghe – viết chính xác đoạn từ Giữ gìn dân chủ … của mỗi một người yêu nước trong bài Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục. _Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s / x hoặc in / inh. II. CHUẨN BỊ : 1/Giáo viên : 4 tờ phiếu viết sẵn bài tập 2a , 2b _4 cái bút dạ 2/Học sinh : SGK , VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1/Khởi động : 2’ Hát bài hát 2/Kiểm tra bài cũ : - Gọi 1 HS đọc cho 2 HS viết trên bảng lớp, HS dưới lớp viết vào vở nháp. Các từ : điền kinh, duyệt binh, truyền tin, thể dục thể hình _GV nhận xét và cho điểm 3/Bài mới TG Hoạt động dạy Hoạt động học ĐDDH 1/ Giới thiệu bài 25’ - Giờ chính tả này các em sẽ nghe viết đoạn đầu trong bài Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục và làm bài tập chính tả phân biệt s / x , in / inh. 2/Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả a) Trao đổi về nội dung bài viết - Đọc đoạn văn 1 lần - Hỏi: Vì sao mỗi người dân phải luyện tập thể dục? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có mấy câu? - Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì sao? - Chữ đầu đoạn viết như thế nào cho đẹp? c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được - Chỉnh sửa lỗi chính tả cho HS d/Viết chính tả : - Gọi 1 HS đọc lại bài - GV đọc cả câu -GV đọc từng cụm CV - GV đọc lại cả câu - Theo dõi GV đọc, sau đó 1 HS đọc lại - Vì mỗi người dân yếu ớt tức là cả nước yếu ớt, mỗi người dân mạnh khỏe là cả nước mạnh khoẻ. - Đoạn văn có 3 câu - Những chữ đầu câu: Giữ, Mỗi, Vậy - Viết lùi vào 1 ô viết hoa _ sức khỏe, mạnh khỏe, bổn phận - 1 HS đọc cho 2 HS viết trên bảng lớp, HS dưới lớp viết vào vở nháp - HS tự viết - HS nghe - HS nghe - HS viết vào vở chính tả - HS dò bài SGK Bảng con Vở chính tả e/Soát lỗi : - GV cho các em đổi vở và lấy sách ra dò - GV sửa bài từng câu -HS dò bài và soát lỗi 15’ -g/Chấm bài : - GV chấm bài và nhận xét 3/Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả +Bài 2 a) Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS chữa bài - Chốt lại lời giải đúng Hỏi: Truyện buồn cười ở điểm nào? b) Tiến hành tương tự phần a) - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - HS làm bài trong nhóm - 3 HS dán bài lên bảng và đọc bài làm của nhóm mình - Viết bài vào vở: bác só – mỗi sáng – xung quanh – thò xã – ra sao, sút - Người béo muốn gầy nên sáng nào cũng cưỡi ngựa chạy quanh thò xã. Kết quả, không phải anh ta gầy đi mà con ngựa của anh ra cưỡi sút 20 cân vì phải chòu sức nặng của anh ta. - Lời giải: lớp mình – điền kinh – có tin không – HS + Chính khoe là bạn Vinh lới mình xếp thứ ba trong cuộc thi điền kinh, thực ra Vinh xếp cuối cùng vì cuộc thi chỉ có 3 người. Vở bài tập 3/Củng cố : Nhận xét tiết học, chữ viết của HS 4/Dặn dò : Bài nhà : HS nào viết xấu, sai 3 lỗi chính tả trở lên phải viết lại bài cho đúng. HS ghi nhớ các từ cần phân biệt trong bài Chuẩn bò bài sau : Nghe – viết : Liên hợp quốc [...]... câu hỏi tìm hiểu truyện: + Anh ta tự nhận mình là người cao cờ + Anh ta chẳng thắng được ván cờ nào + Anh ta nói tránh đi rằng anh ta không ăn, đối thủ của anh ta thắng, và anh ta xin hòa nhưng đối thủ không chòu - GV: anh chàng thật đáng chê, huênh hoang tự nhận cao cờ nhưng đánh cờ lại thua cả ba ván Đã vậy, anh ta lại cố tình nói tránh để khỏi phải nhận là mình thua +Bài 3 - Yêu cầu HS đọc thầm bài... mà HS vừa nêu :Cấu tạo chữ T cỡ nhỏ cao 2 li rưỡi gồm 1 nét viết liền kết hợp của 3 nét cơ bản là2 nét cong trái và 1 nét lượn ngang _Cách viết : Đặt bút ở đường kẻ 3 viết nét cong trái nhỏlên giữa đường kẻ 3, 4 rồi viết nét lượn ngang từ trái sang phải dừng bút giữa đường kẻ 3, 4 viết tiếp nét cong trái to cắt nét lượn ngang , tạo một vòng xoắn nhỏ ờ đầu chữ rồi chạy xuống dưới , phần cuối nét uốn cong... chạy vũ trang bóng bàn, bóng nước,… , chạy tiếp sức,… Bài 2 - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - Gọi 1 HS khác đọc lại truyện vui - Yêu cầu HS tự tìm từ và ghi ra giấy nháp, sau đó gọi 1 HS đọc các từ tìm được và yêu cầu cả lớp nhận xét, bổ sung - GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung câu chuyện: + Anh chàng trong truyện tự nhận mình là người như thế nào? + Anh ta có thắng ván cờ nào không? + Anh ta đã... cao 1 li - Bằng 1 con chữ o - 1 HS lên bảng viết HS dưới lớp viết vào vở nháp - 3 HS đọc: Trẻ em như búp trên cành - Giải thích: Câu thơ thể hiện tình cảm yêu thương của Biết ăn ngủ,biết học hành là ngoan Bác Hồ với thiếu nhi: Bác xem trẻ thơ là lứa tuổi măng non như búp trên cành Bác khuyên trẻ em phải ngoan, chăm học b) Quan sát và nhận xét - Chữ T, B, h, b, l cao 2 li rưỡi, chữ - Trong câu ứng dụng... tra bài cũ : - GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu 2 HS kể lại trận thi đấu thể thao mà các em có dòp xem, yêu cầu HS thứ 3 đọc lại tin thể thao mà em ghi được 3/ Bài mới TG Hoạt động dạy 1/ Giới thiệu bài - GV: trong giờ học tập làm văn này, các em sẽ dựa vào bài tập 1, tiết tập làm văn tuần 28 để viết một đoạn văn gắn khoảng 5 đến 7 câu về một trận thi đấu thể thao mà em đã được xem 30 ’ 2/Hoạt động 1 : Hướng... Đường đua là đường vòng quanh sân tập thể dục của trường đã được dọn sạch sẽ hơn hẳn mọi ngày Khi thầy giáo trọng tài vừa dứt lệnh “Vào chỗ!”, cả 20 vận động viên đến từ các khối 3, 4, 5 đều nhanh chóng chạy đến trước vạch xuất phát Tất cả đều cúi xuống, một chân choãi về phía sau, một chân co lại, hai tay chống trên mặt đất, mắt ngước nhìn phía trước Họ sải những bước dài, nhanh thoăn thoắt trên đường... đường đua, các bạn cổ động viên đứng kín, lớp nào cũng hô thật to tên vận động viên của lớp mình Vụt cái, cả 20 vận động viên đã về gần đến đích Anh Nam lớp 5E đang dẫn đầu, bạn Tiến lớp em đang bám sát từng bước Còn 10 mét nữa thôi là tới đích Cổ động viên lớp 5E đang reo hò “Nam vô đòch! 5E vô đòch!” thì bỗng Tiến chạy như nhảy bay lên và đánh vai trước vài dải băng đỏ Cả lớp em như đàn ong vỡ tổ chạy... thể khỏe mạnh, em phải năng tập thể dục c) Để trở thành con ngoan, trò giỏi, em cần học tập và rèn luyện - Yêu cầu HS đổi vở để kiểm tra bài của bạn - Kiểm tra bài lẫn nhau bên cạnh Bảng phụ 3/ Củng cố : GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS tích cực trong giờ, nhắc nhở những HS chưa chú ý trong giờ học 4/Dặn dò :Bài nhà : HS về nhà chọn 3 từ trong bài tập 1 và 2, tập đặt câu với các từ này Chuẩn... từ như sau vào bảng lớp Bảng phụ viết các câu văn ở bài tập 3 a) bóng Các môn thể thao bắt đầu bằng tiếng: b) chạy c) đua d) nhảy 2/Học sinh : SGK , VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1/Khởi động : 2’ Hát bài hát 2/Kiểm tra bài cũ : - GV gọi 3 HS lên bảng làm miệng các bài tập của tiết luyện từ và câu tuần 28 _GV nhận xét và cho điểm 3/ Bài mới : TG Hoạt động dạy Hoạt động học ĐDDH *Giới thiệu... làm, cả lớp theo dõi và nhận xét 3/ Củng cố :Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS tích cực tham gia xây dựng bài, phê bình nhắc nhở những HS chưa chú ý học bài 4/Dặn dò : Bài nhà : Bạn nào viết chưa hay hoặc chưa kòp về nhạ viết tiếp Chuẩn bò bài sau : Viết thư SGK Bài viết dành cho GV tham khảo: Nhân dòp kỉ niệm thành lập Đoàn Thanh Niên Cộng Sản Hồ Chí Minh 26 – 3, trường em có tổ chức một ngày . + Anh ta tự nhận mình là người cao cờ + Anh ta chẳng thắng được ván cờ nào + Anh ta nói tránh đi rằng anh ta không ăn, đối thủ của anh ta thắng, và anh. của 3 nét cơ bản là2 nét cong trái và 1 nét lượn ngang _Cách viết : Đặt bút ở đường kẻ 3 viết nét cong trái nhỏlên giữa đường kẻ 3, 4 rồi viết nét lượn ngang