Trường Tiểu Học Tân Thượng Giáo án –Lớp 4 TUẦN 22 Ngày soạn : 10/2/2006 Ngáy dạy : Thứ hai ngày 13 tháng 2 năm 2006 TẬP ĐỌC SẦU RIÊNG I. Mục đích yêu cầu + Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của đòa phương và gia đình. Sầu riêng , loại , kì lạ , lủng lẳng, cánh mũi , quyện , hương bưởi, trổ, vảy cá , khẳng khiu, + Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc đúng các số chỉ thời gian, nhấn giọng ở các từ ca ngợi vẻ đặc sắc của sầu riêng . + Đọc diễn cảm toàn bài: giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi. + Hiểu các từ ngữ trong bài :mật ong già hạn , hoa đậu từng chùm , hao hao giống , mùa trái rộ , đam mê + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi giá trò và vẻ đẹp đặc sắc của cây sầu riêng + Cần phải yêu q và bảo vệ cây cối nhất lànhững cây ăn trái. II. Đồ dùng dạy học: + Tranh cây sầu riêng + Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ + Gọi 2 HS đọc nối tiếp bài “Bè xuôi sông La” và trả lời câu hỏi về nội dung bài. + Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi. + Nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới: + Cho HS xem tranh H: Em biết gì về cây ăn quả ở miền Nam nước ta? + GV giới thiệu bài : Hoạt động 1: Luyện đọc + Gọi HS 1 HS đọc toàn bài. + Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp từng đoạn. GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. + Yêu cầu HS tìm hiểu về nghóa các từ khó được giới thiệu ở phần chú giải. + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. + Yêu cầu 1 HS đọc cả bài. + GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc: Toàn bài đọc với giọng kể chậm rãi, vừa đủ nghe. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: + GV gọi 1 HS đọc đoạn 1 H- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ? * GV: Ở miền Nam nước ta có rất nhiều cây ăn quả ……… + Yêu cầu HS nêu ý đoạn 1. - Thim ,Thìm lên đọc .Lớp theo dõi và nhận xét. + HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi. + HS lắng nghe. + 1 HS đọc, lớp đọc thầm. + HS đọc nối tiếp từng đoạn, lớp theo dõi và nhận xét. + HS tìm hiểu nghóa các từ khó. + HS luyện đọc theo cặp. + 1 HS đọc, lớp theo dõi. + Lớp lắng nghe GV đọc mẫu. + HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi. Sầu riêng là đặc sản của Miền Nam nước ta . + HS lắng nghe. TUẦN : 22 - 1 - Giáo Viên: Dương Văn Lý Trường Tiểu Học Tân Thượng Giáo án –Lớp 4 * Ý1: Hoa sầu riêng : trổ vào cuối năm , thơm ngát như hương cau , hương bưởi ……. + GV gọi HS đọc đoạn 2 và 3. + Ý 2 : Quả sầu riêng : lủng lẳng dưới cành trông như những tổ kiến , mùi thơm …… + ý 3 : Dáng cây sầu riêng : thân khẳng khiu cao vút , cành ngang thẳng đuột , lá đỏ xanh vàng , hơi khép lại tưởng là héo H- Em có nhận xét gì về cách miêu tả cây sầu riêng ? H- quyến rũ có nghóa là gì ? H- Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng ? - HS đọc toàn bài tìm ý chính ? Đại ý : bài văn ca ngợi giá trò và vẻ đẹp đặc sắc của cây sầu riêng - Hs phát biểu ý chính Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm + GV yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp bài. + Yêu cầu HS tìm giọng đọc của bài. H: Để làm nổi bật đặc điểm của cây sầu riêng cần phải đọc : + GV treo bảng phụ giới thiệu đoạn văn hướng dẫn đọc diễn cảm. - Gọi 1 HS đọc trước lớp, GV theo dõi và sửa lỗi cho HS. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. + GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên. + Nhận xét và tuyên dương HS. 3. Củng cố, dặn dò: + H: Theo em, cây sầu riêng có giá trò và vẻ đẹp như thế nào ? + Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bò bài sau + Vài HS nêu. + 1 HS đọc. Nêu ý - Tác giả tả hoa, cành , trái , hương thơm … của cây sầu riêng , vò ngọt - làm cho người khác phải mê mẩn vì cái đó - hấp dẫn , lôi cuốn , làm say lòng người - Sầu riêng là loại trái quý của Miền Nam - Hương vò ngọt ngon + 2 HS nêu. + 3 HS nêu lại. + HS đọc nối tiếp. + HS theo dõi, tìm giọng đọc hay + Giọng tả rõ ràng, chậm rãi. + HS theo dõi và luyện đọc diễn cảm. +1 HS đọc, lớp theo dõi. + Luyện đọc theo cặp. + Mỗi nhóm 1 em thi đọc. + HS lắng nghe. + HS suy nghó và trả lời. + HS lắng nghe và thực hiện. Đạo đức LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (T2) I. Mục tiêu: * Kiến thức: Giúp HS: - Hiểu được sự cần thiết phải lòch sự với mọi người. - Hiểu được ý nghóa của việc lòch sự với mọi người: làm cho các cuộc tiếp xúc, các mối quan hệ trở nên gần gũi. Người lòch sự sẽ được mọi người yêu quý kính trọng. TUẦN : 22 - 2 - Giáo Viên: Dương Văn Lý Trường Tiểu Học Tân Thượng Giáo án –Lớp 4 * Thái độ: - Bày tỏ thái độ lòch sự với mọi người xung quanh. - Đồng tình, khen ngợi những bạn có thái độ đúng đắn, lòch sự với mọi người. Không đồng tình với những bạn còn chưa có thái độn lòch sự. * Hành vi: - Cư sử lòch sự với bạn bè, thầy cô ở trường, ở nhà và mọi người xung quanh. - Có những hành vi văn hoá, đúng mực trong giao tiếp với mọi người. II. Đồ dùng dạy – học: + Nội dung những câu ca dao, tục ngữ nói về phép lòch sự. + Nội dung các tình huống, trò chơi. III. Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến +Thảo luận lớp: thảo luận cộp đôi, giải thích lí do : 1- Trung nhường ghế trên xe cho người phụ nữ mang bầu . 2- Một ông lão ăn xin vào nhà Nhàn , Nhàn cho ông ít gạo rồi quát “thôi đi đi “ 3- Lâm hay kéo tóc của bạn nữ trong lớp 4- Trong rạp chiếu bóng mấy anh thanh niên vừa coi vừa bình phẩm và cười đùa 5- trong giờ ăn cơm , Vân vừa ăn vừa cười đùa , nói chuyện để bữa ăn thêm vui vẻ 6- khi thanh toán tiền ở quầy sách , Ngọc nhường cho em bé thanh toán trước + Nhận xét câu trả lời của HS H- Hãy nêu những biểu hiện của phép lòch sự ? Kết luận : Bất kể mọi lúc , mọi nơi ,trong khi ăn uống , nói năng, chào hỏi … Chúng ta cũng cần giữ phép lòch sự * Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi Tập làm người lòch sự + GV giao nhiệm vụ cho các nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận. + Cho đại diện các nhóm trình bày, lớp theo dõi nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh. + GV đưa ra nội dung : 1- Nhân vật bố, mẹ , hai đứa con và mâm cơm . 2- Nhân vật 2 bạn HS và quyển sách bò rách . 3- Nhân vật chú thương binh , bạn HS và chiếc túi. 4- Nhân vật bạn HS và em nhỏ + Gv theo dõi nhận xét * Hoạt động 3 Tìm hiểu ý nghóa một số câu ca dao , tục ngữ + Các nhóm đọc chuyện và thảo luận nội dung theo yêu cầu của GV, sau đó trình bày, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung. + Trung làm như thế là đúng…… .+ Nhàn làm như thế là sai vì …… + Việc làm này là sai vì không tôn trọng bạn …… + Là sai vì không tôn trọng …… + Làm như thế là chưa đúng vì … + Ngọc đã làm đúng …… . +Lễ phép chào hỏi người lớn + Nhường nhòn em bé + Không cười đùa quá to trong khi ăn cơm … + Lần lượt HS nhắc lại. + Gọi HS đọc nội dung bài tập + HS nhắc lại. + Đại diện HS trình bày TUẦN : 22 - 3 - Giáo Viên: Dương Văn Lý Trường Tiểu Học Tân Thượng Giáo án –Lớp 4 1- Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau 2- Học ăn , học nói , học gói , học mở 3- Lời chào cao hơn mâm cỗ + Nhận xét câu trả lời . đọc ghi nhớ 3- Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bò tiết sau. + Cần lựa lời nói trong khi giao tiêp……… + Tất cả những điều ấy chúng ta cần phải học …. + Lời chào có tác dụng và ảnh hưởng đến với người khác… + HS lắng nghe Thể dục NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN TRÒ CHƠI: “ĐI QUA CẦU” I. Mục tiêu + Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân.Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối đúng. + Chơi trò chơi: Đi qua cầu. Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia được vào trò chơi. II. Đòa điểm và phương tiện + Dọn vệ sinh sân trường. + Còi, dụng cụ để chơi trò chơi. III. Nội dung và phương pháp Nội dung phương pháp Đònh lượng 1. Phần mở đầu . 2. Phần cơ bản . +Tập hợp , Khởi động + Lớp trưởng tập hợp lớp. + GV phổ biến nội dung bài học. + Khởi động các khớp cổ tay, chân, đi đều 1 vòng tròn, chạy chậm trên đòa hình tự nhiên. +ĐHĐN + Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân. + GV làm mẫu động tác so day, quay dây kết hợp giải thích từng cử động để HS nắm được. + HS đứng tại chỗ, chụm hai chân bật nhảy không có dây vài lần, rồi mới nhảy có dây. + GV yêu cầu vài HS nhắc lại cách so dây. + Cho HS luyện tập theo nhóm. GV theo dõi, sửa chữa động tác cho HS. + GV chỉ đònh một số em ra thực hiện cho cả lớp quan sát và nhận xét. * GV nêu trò chơi và phổ biến cách chơi. + Yêu cầu HS khởi động trước khi chơi để đảm bảo an toàn. + Hòi tónh , tập hợp + Cho HS chơi và nhắc các em khi đi qua cầu + GV hướng dẫn cách chơi theo SHD 5 phút 22 phút (12 phút) ( 10 phút) TUẦN : 22 - 4 - Giáo Viên: Dương Văn Lý Trường Tiểu Học Tân Thượng Giáo án –Lớp 4 3 Phần kết thúc . + HS thực hiện chơi + HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát. + GV nhận xét ,đánh giá kết quả giờ học, dặn HS về nhà ôn nội dung nhảy dây đã học. 5 phút Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục đích yêu cầu: * Giúp HS: + Củng cố về khái niệm phân só + Rèn kó năng rút gọn phân số , qui đồng mẫu số các phân số II. Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: + GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu nêu kết luận về tính chất cơ bản của phân số và làm bài hướng dẫn thêm ở tiết trước. + Nhận xét và ghi điểm cho HS. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập .+ Bài 1 : + GV yêu cầu HS tự làm + GV sửa bài , HS có thể rút gọn dần qua nhiều bước trung gian . Bài 2 : +H- muốn biết phân số nào bằng phân số 9 2 , chúng ta làm NTN? + GV yêu cầu HS làm bài Bài 3: + Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. + Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào vở rồi sửa bài. -Cương,Rể làm bảng . Lớp theo dõi và nhận xét. + 2 em lên bảng làm + Hs làm bài vào vở luyện tập 5 2 6:30 6:12 30 12 == 9 4 5:45 5:20 45 20 == 5 2 14:70 14:28 70 28 == + HS lắng nghe và nhắc lại. + HS thực hiện: * phân số 18 5 là phân số tối giản * Phân số 9 2 3:27 3:6 27 6 == * Phân số 9 2 7:63 7:14 63 14 == *Phân số 18 5 2:36 2:10 36 10 == + 2 em lên bảng thực hiện a) 24 15 ; 24 32 b) 45 25 ; 45 36 TUẦN : 22 - 5 - Giáo Viên: Dương Văn Lý Trường Tiểu Học Tân Thượng Giáo án –Lớp 4 Bài 4 + GV yêu cầu HS quan sát hình và trả lời + GV yêu cầu HS giải thích cách đọc phân số của mình + GV nhận xét cho điểm 3. Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học, dặn HS ghi nhớ cách rút gọn phân số và làm bài làm thêm ở nhà. 1. Rút gọn phân số: 18 27 ; 12 8 ; 75 100 ; 250 1000 c) 36 21 ; 36 16 d) 12 7 ; 12 8 ; 12 6 a) 3 1 b) 3 2 c) 5 2 d) 5 3 + HS suy nghó và trả lời. + HS lắng nghe và ghi bài. Khoa học ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG I. Mục tiêu: * Giúp HS: + Nêu được vai trò của âm thanh đối với cuộc sống + Nêu được ích lợi của việc ghi lại âm thanh + Biết đánh giá , nhận xét về sở thích âm thanh của mình II. Đồ dùng dạy học: + HS chuẩn bò theo nhóm : vỏ chai , cốc thuỷ tinh III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ + GV gọi 2HS lên bảng, lần lượt trả lời câu hỏi: 1. Làm thí nghiệm để chứng tỏ sự lan truyền của âm thanh ? 2. Âm thanh có thể lan truyền qua những môi trường nào ? + GV nhận xét và ghi điểm. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. H: Tai để làm gì? * Hằng ngày, tai của chúng ta nghe được rất nhiều âm thanh trong cuộc sống, những âm thanh dó phát ra từ đâu trong cuộc sống . Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài …… * Hoạt động 1 Vai trò của âm thanh trong cuộc sống + GV tổ chức cho Hs thảo luận theo nhóm cặp Phương, Lâm - Lớp theo dõi và nhận xét. + HS lắng nghe - Trả lời câu hỏi GV nêu. TUẦN : 22 - 6 - Giáo Viên: Dương Văn Lý Trường Tiểu Học Tân Thượng Giáo án –Lớp 4 - Yêu cuả HS quan sát hình trong SGK và ghi lại vai trò của âm thanh thể hiện trong hình và các vai trò khác mà em biết - Gọi HS trình bày , các nhóm khác bổ sung GV kết luận : Âm thanh rất quan trọng và cần thiết đối với cuộc sống của chúng ta , nhờ có âm thanh chúng ta có thể học tập , nói chuyện với nhau , thưởng thức âm nhạc …. * Hoạt động 2: Em thích và không thích những âm thanh nào ? + Cho HS hoạt động nhóm. + GV nêu yêu cầu: Hãy tìm và ghi vào giấy những âm thanh em thích và những âm thanh không thích + Mõi em chỉ nói 1 loại âm thanh em thích và giải thích loại âm thanh không thích vì sao + Gọi cacù nhóm trình bày của nhóm mình. + GV nhận xét các cách mà HS trình bày . +GV kết luận : Mỗi người có một sở thích về âm thanh khác nhau , có ý nghóa đối với cuộc sống sẽ được ghi âm lại + Hoạt động 3 Ích lợi của việc ghi lại âm thanh H- Em thích nghe bài hát lúc nào ? Lúc muốn nghe bài hát đó em làm như thế nào ? + GV hỏi việc ghi lại âm thanh có lợi ích gì ? Hiện nay người ta ghi lại âm thanh bằng cách nào ? + Gọi HS đọc mục Bạn cần biết + GV nêu các loại hình ghi âm thanh hiện nay phổ biến nhất : máy ghi âm , đóa CD , băng cát-xét , điện thoại …. 3. Củng cố, dặn dò: + GV cho HS chơi trò chơi: Người nhạc công tài hoa + GV chia lớp thành 2 nhóm và phổ biến luật chơi: + GV hướng dẫn cách chơi theo SHD + GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà học bài . chuẩn bò bại sau + Lần lượt HS phát biểu, phân loại, em khác có thể bổ sung cho hoàn chỉnh. + Âm thanh giúp cho người giao lưu văn hoá …… + Âm thanh giúp con người nghe được các tín hiệu đã qui đònh : tiếng trống trường, tiếng còi xe … + Âm thanh giúp cho con người thư giãn , thêm yêu cuộc sống… + HS lắng nghe và nhắc lại. + Các nhóm hoạt động, hoàn thành yêu cầu của GV. - Em thích nghe nhạc vào mỗi lúc rãnh rỗi , thoải mái …. - Em không thích nghe tiếng còi ô tô hú vì nó rất chói tai …. - Em thích nghe tiếng chim hót vì nó làm cho ta có cảm giác yên bình …. - Em không thích nghe tiếng máy cưa vì tiếng máy cưa làm cho ta nhức đầu …. + HS nhắc lại + HS trả lời tuỳ thích . + Việc ghi lại âm thanh giúp cho chúng ta có thể nghe lại được những bài hát , đoạn nhạc hay …. + Việc ghi lại âm thanh còn giúp cho chúng ta không nói đi nói lại nhiều lần về vấn đề gì đó +Hiêïn nay ngưồi ta có thể ghi lại +Âm thanh bằng băng đóa …. + HS đọc nối tiếp + HS lắng nghe và thực hiện. + Theo dõi nhận xét TUẦN : 22 - 7 - Giáo Viên: Dương Văn Lý Trường Tiểu Học Tân Thượng Giáo án –Lớp 4 Ngày soạn : 12/2/2006 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 14 tháng 2 năm 2006 KỂ CHUYỆN CON VỊT XẤU XÍ I. Mục đích yêu cầu * Rèn kó năng kể + Dựa vào lời kể của GV và tranh minh học, HS biết thuyết minh nội dung mỗi tranh bằng 1; 2 câu; kể lại đựơc câu chuyện, có thể phối hợp với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. + Nắm được nội dung câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện. - Câu chuyện khuyên ta phải nhận ra được cái đẹp của người khác , biết yêu thương người khác . Không nên lấy mình làm mẫu khi đánh giá người khác + Chăm chú nghe GV kể chuyện, nhớ cốt truyện. + Nghe bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp đựơc lời bạn. II. Đồ dùng dạy học + Tranh minh họa truyện trong SGK phóng to. III. Đồ dùng dạy – học Đồ dùng dạy Đồ dùng học * Hoạt động 1: Giới thiệu truyện + GV cho HS quan sát tranh minh họa yêu cầu HS đọc thầm nhiệm vụ của bài kể chuyện trong SGK. * Hoạt động 2: GV kể chuyện + Giọng kể chậm rãi ở đoạn đầu, hào hứng ở đoạn cuối. Kể phân biệt lời các nhân vật , nhấn giọng ở các từ ( xấu xia , nhỏ xíu , quá nhỏ , yếu ớt , buồn lắm , hắt hủi , vô cùng xấu xí , vụng về , vô cùng sung sướng , lớn khôn , vô cùng mừng rỡ + GV kể lần 1, HS nghe. GV kết hợp hỏi H. Thiên Nga ở lại cùng đàn vòt trong hoàn cảnh nào ? H- Thiên Nga cảm thấy thế nào khi ở lại ? H- Thái độ của Thiên Nga NTN? H- Câu chuyện kết thúc NTN ? + GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ. * Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu của bài tập a) Lời thuyết minh cho mỗi tranh. + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1. + GV dán lên bảng 4 bức tranh. Yêu cầu HS suy nghó, nói lời thuyết minh cho 4 tranh. + GV nhận xét lời thuyết minh. + HS quan sát tranh minh hoạ, lắng nghe lời giới thiệu của GV. + HS lắng nghe và nhắc lại câu trả lời . + HS lắng nghe và kết hợp quan sát tranh minh hoạ. + 1 HS đọc. + Vài em thuyết minh, lớp theo dõi và nhận xét. + HS lắng nghe. + Tranh 1: Hai vợ chồng Thiên Nga ……… + Tranh 2: Vòt mẹ bận rộn ……… + Tranh 3: Vợ chồng Thiên Nga quay trở lại ……… + Tranh 4: Thiên Nga bay đi cùng bố mẹ ……. b) HS kể. + Yêu cầu HS kể trong nhóm. + Yêu cầu HS kể trước lớp. ( 3 em kể tiếp nối toàn + 1 HS đọc. + HS kể chuyện trong nhóm. + 3 HS lên kể nối tiếp câu chuyện. TUẦN : 22 - 8 - Giáo Viên: Dương Văn Lý Trường Tiểu Học Tân Thượng Giáo án –Lớp 4 bộ câu chuyện). + Yêu cầu mỗi nhóm 1 em lên thi kể toàn bộ câu chuyện. + Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân kể hay nhất. * Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe. + Đại diện mỗi nhóm 1 em kể. + Nhận xét từng bạn. + HS lắng nghe và thực hiện. Lòch sử và đòa lí TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I. Mục tiêu * Sau bài học, H S nêu được : + Nhà hậu Lê rất quan tâm đến giáo dục , tổ chức dạy học thi cử ,nội dung dạy học dưới thời Hậu Lê + Những việc làm dưới thời Hậu Lê để khuyến khích việc học tập. II. Đồ dùng dạy – học + Phiếu học tập cho HS. + Tranh minh học SGK. III. Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: + GV gọi 3 HS lên bảng trả lời 3 câu hỏi ở cuối bài H- Nêu nội dung chính của bộ luật Hồng Đức H-Luật Hồng đức có điểm nào nổi bật - Đọc ghi nhớ ? + GV nhận xét việc học bài ở nhà của HS và ghi điểm. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Tổ chức giáo dục Hậu Lê + GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm. + Phát phiếu học tập cho HS và yêu cầu HS thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu. Anh nh Đạt trả lời Lớp theo dõi và nhận xét. + HS làm việc theo nhóm dưới sự hướng dẫn của GV. Phiếu học tập Nhóm…………… + Trả lời câu hỏi 1- Nhà Hậu Lê đã tổ chức trường học NTN ? 2- Dưới thời Lê những ai được vào học trường Quốc Tử Giám ? 3- Nội dung học tập và thi cử dưới thời Hậu Lê là gì ? 4- Nền nếp thi cử dưới thời Hậu Lê được quy đònh NTN ? - GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày , các nhóm khác theo dõi bổ sung - GV tổng kết HĐ1 * Hoạt động 2: Những biện pháp khuyến khích học TUẦN : 22 - 9 - Giáo Viên: Dương Văn Lý Trường Tiểu Học Tân Thượng Giáo án –Lớp 4 tập của nhà Hậu Lê + Yêu cầu HS đọc SGK) H: nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập ? * GV kết luận: Nhà Hậu Lê rất quan tâm đến vấn đề học tập .Sự phát triển của Giáo dục đã góp phần quan trọng không chỉ đối với việc xây dựng nhà nước , mà còn nâng cao trình độ dân trí và văn hoá người Việt 3. Củng cố, dặn dò: H: Theo em qua bài học này em có suy nghó gì về việc Giáo dục thời Hậu Lê ? + Yêu cầu HS nêu bài học. + Về nhà học bài chuẩn bò bài sau + HS lắng nghe. + 1 HS đọc. + HS đọc thầm SGK .+ HS lắng nghe. +Tổ chức lễ xướng danh +Tổ chức lễ vinh quy + Khắc tên người đỗ đạt cao vào bia đá dựng ở Văn Miếu để tôn vinh người có tài + Ngoài ra còn kiểm tra đònh kì trình độ của quan lại … + Lắng nhge , nhắc lại + Nhắc lại nối tiếp LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I. Mục đích yêu cầu: + HS hiểu cấu tạo và ý nghóa của bộ phận chủ ngữ (CN) trong câu kể Ai thế nào? + Biết xác đònh bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào ?, biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn trong đoạn văn . II. Đồ dùng dạy – học * Bảng phụ viết đoạn văn phần nhận xét. III. Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học 1) Bài cũ Nêu đặc điểm của vò ngữ trong câu kể Giáo viên nhận xét ghi điểm 1) Dạy bài mới: Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Nhận xét + G HS đọc nội dung bài tập. + GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn văn lên bảng. Yêu cầu HS lên bảng làm bài, sau đó sửa bài. Bài 1 : Hs đọc nội dung bài tập + Hs tự làm +Hs nhận xét , Gv sữa bài , kết luận Thắng ,Thơ Lớp theo dõi, nhận xét + HS lắng nghe. + 1 HS đọc. + HS làm bài, lớp theo dõi và nhận xét. Học sinh theo dõi. TUẦN : 22 - 10 - Giáo Viên: Dương Văn Lý [...]... lớp làm nháp rồi nhận xét + HS lắng nghe và nhắc lại tên bài 2và 3 là hai phân số khác mẫu số 3 4 -HS nhận thấy được 3 lớn hơn 2 4 3 - HS thực hiện quy đồng mẫu số hai phân so árồi so sánh: 2 2x4 8 3 3 x 3 9 = = - ; - = - = 3 3 x 4 12 4 4 x 3 12 Giáo Viên: Dương Văn Lý Trường Tiểu Học Tân Thượng Giáo án Lớp 4 8 9 9 8 -< - hoặc > -12 12 12 12 *Kết luận: 2 3 3 2 < hoặc - > 3 4. .. bài, gọi 1 HS lê bảng làm + HS trả lời + Kết quả đúng: bài, lớp đổi vở kiểm tra chéo 1 3 7 9 + Nhận xét bài làm của HS < 1 ; 1; >1 4 7 3 5 14 16 14 1 15 16 11 Bài 3: + 1 HS đọc + Yêu cầu HS đọc đề bài H:Muốn viết được các phân số theo thứ tự từ bé +Phải so sánh các phân số với nhau 1 3 4 đến lớn ta phải làm gì? a) Vì 1< 3 < 4 nên < < 5 5 5 + Yêu cầu HS làm bài + Nhận xét bài làm của... khuyến khích cả lớp học tốt tiết chính tả 2 Dạy bài mới: GV giưới thiệu bài * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết TUẦN : 22 - 29 Giáo Viên: Dương Văn Lý Trường Tiểu Học Tân Thượng Giáo án Lớp 4 + GV đọc bài chính Sầu riêng + Gọi HS đọc lại, lớp đọc thầm theo H: Những từ ngữ nào cho ta biết hoa sầu riêng rất đặc sắc ? + Yêu cầu HS nêu các tiếng khó viết trong bài + Gọi 2 HS lên bảng viết, lớp viết nháp... soát lỗi - HS lắng nghe + 1 HS đọc + Lớp đọc thầm, làm bài vào vở + HS thi làm tiếp sức trên bảng + 1 HS đọc câù đúng + 1 HS nêu yêu cầu + 2 HS làm.miệng + Hs đọc lại các từ bên + HS lắng nghe và thực hiện Giáo Viên: Dương Văn Lý Trường Tiểu Học Tân Thượng Giáo án Lớp 4 SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu + Đánh giá, nhận xét các hoạt động trong tuần 22 vừa qua và lập kế hoạch tuần 23 + Giáo dục HS luôn có ý thức... nhận xét -HS lắng nghe và nhắc lại tên bài - 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài thơ ( xem 4 dòng thơ là 1 đoạn) -lần 1: đọc phát âm đúng từ khó -lần 2:đọc giải nghóa một số từ khó - HS luyện đọc trong nhóm bàn - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe GV đọc mẫu Giáo Viên: Dương Văn Lý Trường Tiểu Học Tân Thượng Giáo án Lớp 4 Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm , gợi tả: đỏ dần... về Chò gái em rất thuỳ mò , nết na * Bài 4: - HS đọc yêu cầu của bài tập ,làm bài vào vở TUẦN : 22 - 22 - Giáo Viên: Dương Văn Lý Trường Tiểu Học Tân Thượng Giáo án Lớp 4 + Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập + GV mở bảng phụ đã viết sẵn vế B , đính bên cạnh những thẻ ghi sẵn các thành ngữ ở vế A; mời 1 HS lên bảng làm bài + GV nhận xét - 1 HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét - 2-3 HS dọc lại bảng kết quả... cầu Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia được vào trò chơi TUẦN : 22 - 16 - Giáo Viên: Dương Văn Lý Trường Tiểu Học Tân Thượng Giáo án Lớp 4 II Đòa điểm và phương tiện + Dọn vệ sinh sân trường + Còi, dụng cụ để chơi trò chơi III Nội dung và phương pháp Nội dung Phương pháp 1 Phần mở đầu +Tập hợp , Khởi động + Lớp trưởng tập hợp lớp + GV phổ biến nội dung bài học + Khởi động các khớp cổ tay,... nghó và làm rồi nêu kết quả HS tự làm bài , 3 HS thực hiện ở bảng, lớp nhận xét bài làm đúng - HS làm bài vào vởû, 2 em làm ở phiếu lớn để đính lên bảng - HS nhận xét và sửa bài (nếu sai) + 1 HS đọc + HS chú ý theo dõi + HS tự làm rồi nêu kết quả: “ Mai ăn 3 8 15 cái bánh.Hoa ăn 40 2 16 16 cái bánh tức là ăn ;vì lớn hơn 5 40 40 15 40 cái bánh tức là ăn 3.Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học và dặn... chuẩn bò vật liệu, dụng cụ thực hành của HS và yêu cầu HS nhắc lại các bước chăm sóc TUẦN : 22 - 27 - Hoạt động học -Nis ,MaiB Lớp theo dõi và nhận xét + HS lắng nghe + HS kiểm tra theo nhóm rồi báo cáo Giáo Viên: Dương Văn Lý Trường Tiểu Học Tân Thượng Giáo án Lớp 4 - Nêu thời gian và nhiệm vụ theo quy trình + GV phân chia nhóm, nơi làm việc * Lưu ý: - Thực hiện đúng thao tác trong quy trình - Chú ý... thế nào ? a- 5 7 < 8 8 b- Rút gọn c- Giữ nguyên TUẦN : 22 15 3 = 25 5 Hoạt động học -Cương ,Nốp - Lớp theo dõi và nhận xét + HS lắng nghe và nhắc lại + 1 HS đọc + Lần lượt HS nêu được cách so sánh hai phân số + 1 HS đọc + 3 HS lên bảng làm, lớp nhận xét + HS làm vào vở 11 6 < 20 10 - 28 - Giáo Viên: Dương Văn Lý Trường Tiểu Học Tân Thượng Giáo án Lớp 4 Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập +GV viết phần . == * Phân số 9 2 7:63 7: 14 63 14 == *Phân số 18 5 2:36 2:10 36 10 == + 2 em lên bảng thực hiện a) 24 15 ; 24 32 b) 45 25 ; 45 36 TUẦN : 22 - 5 - Giáo Viên:. làm + Hs làm bài vào vở luyện tập 5 2 6:30 6:12 30 12 == 9 4 5 :45 5:20 45 20 == 5 2 14: 70 14: 28 70 28 == + HS lắng nghe và nhắc lại. + HS thực hiện: * phân