Giáo án Công nghệ 12 Năm học 2008-2009 Giáo án Tuần dạy: 01 Tiết dạy: 01 Ngày dạy: / / 200… Ngày soạn: / /200… Tên bài học: Bài 1. VAI TRÒ VÀ TRIỂN VỌNG PHÁT TRIỂN CỦA NGÀNH KĨ THUẬT ĐIỆN TỬ TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I. Mục tiêu: Học xong bài học này hoc sinh có khả năng: Biết được vai trò và triển vọng phát triển của ngành kĩ thuật điện tử trong sản xuất và đời sống. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Giáo án, bài giảng, các tài liệu có liên quan đến bài dạy. - Chuẩn bị một số tranh vẽ. 2. Học sinh: - Vỡ ghi, SGK. - Đọc bài trước ở nhà. III. Tiến trình tổ chức dạy học: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: (không có) 3. Giới thiệu bài mới: Kĩ thuật điện tử là ngành kĩ thuật còn rất non trẻ so với các ngành nghề khác. Năm 1862, sự phát minh ra lý thuyết trường điệnt từ cùa Mắcxoen mới đặt nền móng cho kĩ thuật điện tử. Thế nhưng sự ra đời của nó đã làm thay đổi toàn bộ các hoạt động của thế giới. 4. Các hoạt động dạy học: Nội dung trình bày Hoạt động dạy và học của GV và HS Hoạt động 1: I./ Tìm hiểu vai trò và vị trí của kĩ thuật điện tử trong sản xuất và đời sống GV: Leâ Chí Phöông Trang 1 Giáo án Công nghệ 12 Năm học 2008-2009 1. Đối với sản xuất (Sgk) - Chế tạo máy : - Ngành luyện kim : - Trong các nhà máy sản xuất xi măng: - Trong công nghiệp hoá học : - Trong ngành địa chất : - Trong nông nghiệp : - Trong ngư nghiệp : - Trong giao thông vận tải : - Trong Bưu chính viễn thông : - Ngành phát thanh – truyền hình : GV : có thể đặt các câu hỏi sau 1. Em biết KT điện tử được ứng dụng trong các ngành nào? 2. Nêu một vài ứng dụng của KT điện tử trong sản xuất nếu đã chuẩn bị các tranh ảnh thì có thể vừa đưa ra giới thiệu và đặt các câu hỏi phát vấn. Hoặc với các ngành nghề cụ thể có thể đặt các câu hỏi để học sinh xây dựng bài HS : Lắng nghe, quan sát tranh ảnh (nếu có), theo dõi Sgk, suy nghĩ và trả lời. 2. Đối với đời sống (Sgk) a. Đối với các ngành phục vụ dân sinh - Trong ngành khí tượng thuỷ văn : - Trong lĩnh vực y tế : - Trong các ngành ngân hàng, tài chính, thương mại, văn hoá – nghệ thuật, vv .: b. Trong sinh hoạt : GV : có thể đặt các câu hỏi sau 1. Theo em biết KT điện tử được ứng dụng trong các ngành phục vụ dân sinh nào? Lấy một vài ví dụ. 2. Hãy nêu vài ví dụ về các thiết bị điện tử ứng dụng trong sinh hoạt. HS: Lắng nghe, quan sát tranh ảnh (nếu có), theo dõi Sgk, suy nghĩ và trả lời. Hoạt động 2: II./Triển vọng của kĩ thuật điện tử - Các thiết bị điện tử phục vụ sx sẽ thông minh hơn, hoàn thiện hơn, giữ vai trò chủ đạo trong tự đông hoá - Chế tạo ra các rô bốt, các thiết bị đảm nhiện các công việc nguy hiểm, hoặc ở các nơi ma con gười không thể trực tiếp làm được. - Kích thước của các TB điện tử sẽ ngày càng thu nhỏ, chất lượng ngày càng cao. GV : có thể đặt các câu hỏi sau 1. Trong các dây truyền công nghệ, trong tự đông hoá, các thiết bị điện tử sẽ như thế nào? 2. Trong các lĩnh vực đặc biệt nguy hiểm, để làm việc tại đó, người ta đã sử dụng các thiết bị gì? 3. Kích thước, chất lương của các TBĐT tương lai sẽ như thế nào? HS: Lắng nghe, quan sát tranh ảnh (nếu có), theo dõi Sgk, suy nghĩ và trả lời. 5. Tổng kết, đánh giá: - GV Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi Tr 7 – Sgk. - Và có thể đưa ra một số câu hỏi trắc nghiệm như sau: Câu 1: Kĩ thuật điện tử được ứng dụng trong các lĩnh vực a. Trong hầu hết các lĩnh vực phục vụ sản xuất và đời sống b. Thông tin liên lạc và bưu chính - viễn thông c. Truyền thanh, truyền hình d. Công nghiệp, nông nghiệp, ngư nghiệp. (Đáp án : a) GV: Leâ Chí Phöông Trang 2 Giáo án Công nghệ 12 Năm học 2008-2009 Câu 2: Các thiết bị điện tử phục vụ sinh hoạt như: a. TV, casset, đầu đĩa CD, VCD, DVD, máy tính điện tử, vv . b. Nồi cơm điên, máy giặt c. Lò vi sóng d. Tủ lạnh. (Đáp án : a) Câu 3: Máy giặt (hiện đại) là loại a. Thiết bị cơ khí. b. Thiết bị điện. c. Thiết bị cơ – điện. d. Thiết bị cơ điện được điều khiển bằng mạch điện tử hoạt động theo chương trình lập sẵn. (Đáp án : d) Câu 4: Thiết bị điện tử ngày càng trở nên gọn nhẹ, chất lượng ngày càng cao vì: a. Kĩ thuật chế tạo các linh kiện ngày càng cao làm thể tích và khối lượng của nó ngày càng nhỏ. b. Công nghệ lắp ráp ngày càng tinh vi, chính xác làm các mạch lắp ráp nhỏ lại. c. Phát minh ra các linh kiện mới như IC, . có kích thước rất nhỏ, độ tin cậy cao mà nó có thể thay thế cho cả mạch điện tử phức tạp d. Tất cả các yếu tố trên. (Đáp án : d) - Học sinh trả lời, giáo viên nhận xét và đánh giá tiết học. 6. Dặn dò: Giao nhiệm vụ về nhà yêu cầu HS học thuộc nội dung bài và xem trước nội dung bài 2.SGK. IV. Rút kinh nghiệm: Giáo án GV: Leâ Chí Phöông Trang 3 Thông qua bộ môn: Tuần …… Ngày duyệt: / / 200… Giáo án Công nghệ 12 Năm học 2008-2009 Tuần dạy: Tiết dạy: 02 Ngày dạy: / / 200… Ngày soạn: / /200… Tên bài học: Bài 2. CÁC LINH KIỆN ĐIỆN TRỞ,TỤ ĐIỆN,CUỘN CẢM I. Mục tiêu Dạy xong bài này, giáo viên cần làm cho học sinh: Biết được cấu tạo,ký hiệu số liệu kỹ thuật và công dụng của các linh kiện:Điện trở, tụ điện, cuộn cảm. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Giáo án, bài giảng. - Nghiên cứu các tài liệu tham khảo có liên quan đến bài dạy. - Một số tụ điện, điện trở, cuộn cảm: GV: Leâ Chí Phöông Trang 4 Mét sè lo¹i ®iÖn trë than Mét sè lo¹i ®iÖn trë kim lo¹i §iÖn trë c«ng suÊt H×nh 1.2 C¸c lo¹i ®iÖn trë Tô ®iÖn ph©n cùc Tan tan Tô ®iÖn ph©n cùc Nh«m Tô gèm Tô polystyrene Mét sè lo¹i tô polyester Tô mica Tô polyester bäc kim Tô xoay Giáo án Công nghệ 12 Năm học 2008-2009 - Tranh vẽ phóng to các hình 2.2, 2.4, 2.7SGK. 2. Học sinh: - Đọc bài trước ở nhà. - Vỡ ghi, SGK. - Một số vật mẫu (nếu có). III. Tiến trình tổ chức dạy học: 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: - Phương pháp: vấn đáp. - Nội dung: ?1.Nêu tầm quan trọng của kỹ thuật điện tử trong kỹ thuật và đời sống. ?2.Dự báo một thiết bị điện tử trong tương lai. 3. Giới thiệu bài mới: Mạch điện tử được cấu tạo bởi nhiều linh kiện điện tử, trong đó được chia ra làm hai loại là linh kiện thụ động và linh kiện tích cực. Linh kiện thụ động bao gồm: điện trở, tụ điện, cuộn cảm, … Linh kiện tích cực bao gồm: diôt, tranzito, tirixto, triac, diac, IC, … Vậy các linh kiện thụ động có công dụng và cấu tạo như thế nào ta vào nội dung bài giảng. GV: Leâ Chí Phöông Trang 5 Giáo án Công nghệ 12 Năm học 2008-2009 4. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy và học của GV và HS Nội dung trình bày Hoạt động 1: - Giáo viên đua ra một số mẫu điện trở --> học sinh nhận biết rồi đưa ra : công dụng,cấu tạo, phân loại. (Dùng định luật ohm với các công thức I=U/R và P=R.I 2 --> dùng để thay đổi trị số điện trở để miêu tả các số liệu kĩ thuật và công dụng của điện trở trong mạch - Giáo viên giới thiệu , giải thích ý nghĩa của các số liệu kĩ thuật của điện trở . điện (nếu cần)) I.ĐIỆN TRỞ (R) 1. Công dụng, cấu tạo, phân loại, kí hiệu a.Công dụng -Hạn chế hoặc điều chỉnh dòng điện và phân chia điện áp trong mạch. b.Cấu tạo - Dùng dây kim loại có điện trở suất cao hoặc dùng bột than phun lên lỏi sắt để làm điện trở. c.Phân loại -Điện trở được phân loại theo : + Công suất + Trị số : cố định hoặc có biến đổi +Khi đại lượng vật lí tác động lên điện trở làm trị số điện trở của nó thay đổi thì được phân loại và gọi tên như sau : - Điện trở nhiệt (thermixto) có 2 loại : @ Hệ số dương : Khi nhiệt độ tăng thì R tăng. @ Hệ số âm: Khi nhiệt độ tăng thì R giảm. - Điện trở biến đổi theo điện áp (varixto):khi U tăng thì R giảm - Quang điện trở:Khi ánh sáng rọi vào thì R giảm d.Kí hiệu : (xem SGK) 2.Các số liệu kĩ thuật của điện trở a.Trị số của điện trở (R): cho biết mức độ cản trở dòng điện của điện trở . Đơn vị : Ohm (Ω) b.Công suất định mức (P đm (W)) :công suất tiêu hao trên điện trở mà nó có thể chịu đựng được trong thời gian dài, không bị quá nóng hoặc bị cháy đứt. Hoạt động 2: - Giáo viên dùng vật mẫu để đối chiếu với tranh vẽ, rồi nêu: công dụng,cấu tạo,phân loại, kí hiệu -Dùng công thức X c =1/2ΠfC(Ω) rồi thay II.TỤ ĐIỆN (C) 1.Công dụng, cấu tạo, phân loại, kí hiệu a.Công dụng - Có tác dụng ngăn cách dòng điện một chiều và cho dòng điện xoay chiều đi GV: Leâ Chí Phöông Trang 6 Giáo án Công nghệ 12 Năm học 2008-2009 giá trị f=0 (hz)và f =∞(hz) để giải thích tác dụng của tụ điện trong mạch là chặn dòng điện một chiều và cho dòng điện xoay chiều đi qua (bổ sung). - GV giới thiệu. - HS lắng nghe và ghi vào vỡ. - Giáo viên giới thiệu và giải thích ý nghĩa các số liệu kĩ thuật của tụ điện. -?Thế nào là điện áp định mức. -HS trả lời: …… - GV nhận xét, giải thích. - Lấy ví dụ làm rõ. qua.Khi mắc phối hợp với cuộn cảm sẽ hình thành mạch cộng hưởng. b.Cấu tạo - Tụ điện là tập hợp của 2 hay nhiều vật dẩn ngăn cách nhau bởi lớp điện môi. c.Phân loại - Căn cứ vào vật liệu làm lớp điện môi giữa 2 bản cực được phân loại : tụ xoay, tụ giấy, tụ mica, tụ gốm, tụ nilon, tụ dầu, tụ hóa. d.Kí hiệu : (xem SGK) 2. Các số liệu kĩ thuật của tụ điện a.Trị số điện dung : cho biết khã năng tích lũy năng lượng điện trường của tụ điện khi có điện áp đặt lên hai cực của tụ đó .Đơn vị :Fara (F) b.Điện áp định mức (U đm (V)):Trị số điện áp lớn nhất cho phép đặt lên 2 cực của tụ điện mà vẫn đảm bảo an toàn ,tụ không bị đánh thủng. c.Dung kháng của tụ điện (X C ) là đại lượng biểu hiện sự cản trở của tụ điện đối với dòng điện chạy qua nó .X c =1/2ΠfC(Ω) Hoạt động 3: - Giáo viên dùng vật mẫu để đối chiếu với tranh vẽ, rồi nêu: công dụng,cấu tạo,phân loại, kí hiệu - Giáo viên giới thiệu và giải thích ý nghĩa các số liệu kĩ thuật của cuộn cảm. - Lấy ví dụ làm rõ. III.CUỘN CẢM(L) 1.Công dụng, cấu tạo, phân loại, kí hiệu a.Công dụng - Dùng để dẩn dòng điện một chiều, chặn dòng điện cao tần.Khi mắc phối hợp với cuộn cảm sẽ hình thành mạch cộng hưởng. b.Cấu tạo - Dùng dây dẩn điện quấn thành cuộn cảm . c.Phân loại Cuộn cảm cao tần, cuộn cảm trung tần,cuộn cảm âm tần d.Kí hiệu (xem SGK) 2.Các số liệu kĩ thuật của cuộn cảm. a.Trị số điện cảm :cho bbieets khã năng tích lũy năng lượng từ trường của cuộn cảm khi có dòng điện chạy qua. Trị số điện cảm phụ thuộc vào kích thước, hình dạng, vật liệu lõi, số vòng dây và cách cuốn dây . Đơn vị : Henry (H). GV: Leâ Chí Phöông Trang 7 Giáo án Công nghệ 12 Năm học 2008-2009 b.Hệ số phẩm chất (Q): Đặc trưng cho tổn hao năng lượng trong cuộn cảm .Đó là tỉ số của cảm kháng (điện kháng) với điện trở thuần (r) của cuộn cảm ở một tần số f cho trước . Q=2ΠfL/r c.Cảm kháng của cuộn cảm (X L ) : là đại lượng biểu hiện sự cản trở của cuộn cảm đối với dòng điện chạy qua nó .X L =2ΠfL 5. Tổng kết đánh giá : - Học sinh trả lời vào bảng sau : Linh kiện Công dụng Cấu tạo Phân loại Kí hiệu Đơn vị Ghi chú Điện trở Tụ điện Cuộn cảm - GV thu phiếu và nhận xét, đánh giá tiết học. 6. Dặn dò : - Trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa. - Học bài và đọc trước bài 3.SGK. - Chuẩn bị dụng cụ thực hành. IV.Rút kinh nghiệm : . GV: Leâ Chí Phöông Trang 8 Thông qua bộ môn: Tuần …… Ngày duyệt: / / 200… Giáo án Công nghệ 12 Năm học 2008-2009 Giáo án Tuần dạy: …… Tiết dạy: 03 Ngày dạy: / / 200… Ngày soạn: / /200… Tên bài học: Bài 3. THỰC HÀNH CÁC LINH KIỆN ĐIỆN TỬ I. Mục tiêu: Qua bài giảng này, học sinh cần nắm được: 1. Kiến thức: nhận biết được về hình dạng các thông số của các linh kiện điện trở tụ điện, cuộn cảm 2. Kỹ năng: đọc và đo các số liệu kỹ thuật của các linh kiện điện trở tụ điện, cuộn cảm 3. Thái độ: có ý thức tuân thủ các qui trình và các quy định an toàn II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên : - Giáo án, bài thực hành. - Nghiên cứu các tài liệu có liên quan đến bài thực hành. - Đồng hồ vạn năng một chiếc. - Các loại điện trở, tụ điện và cuộn cảm gồm cả loại tốt và xấu. 2. Học sinh: - Vỡ ghi, SGK. - Đọc kỹ bài các linh kiện điện trở, tụ điện, cuôn cảm. - Đọc trước bài thực hành. III. Tiến trình tổ chức dạy thực hành: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Phương pháp: vấn đáp. - Nội dung: ?1. Hãy nêu thông số kỹ thuật và tác dụng của điện trở trong mạch điện. ?2. Hãy nêu thông số kỹ thuật và công dubgj của tụ điện trở trong mạch điện. 3. Tiến trình tổ chức dạy thực hành : 3.1. Các kiến thức liên quan A)Ôn lại bài số 2 B)Qui ước về vòng màu và cách ghi trị số điện trở Đen Nâu Đỏ Cam Vàng Lục Lam Tím Xám Trắng 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Sai số +Không ghi ±20% GV: Leâ Chí Phöông Trang 9 Giỏo ỏn Cụng ngh 12 Nm hc 2008-2009 +Ngõn nh 10% +Kim nh 5% +Nõu 1% + 2% Cỏch c Vũng th nht ch s th nht Vũng th hai ch s th 2 Vũng th 3 ch s 0 thờm vo Vũng th 4 ch sai s C) nh lut om U = IR Xc =1/2fC X L = 2fL 3.2. Ni dung v qui trỡnh thc hnh Trỡnh t cỏc bc Hot ng ca thy v trũ Bc 1: quan sỏt nhn bit cỏc linh kin Giỏo viờn cho hs quan sỏt cỏc linh kin c th sau ú yờu cu hc sinh chn ra: - nhúm cỏc linh kin in tr ri xp chỳng theo tng loi - Nhúm cỏc linh kin t in ri xp chỳng theo tng loi - Nhúm cỏc linh kin cun cm ri xp chỳng theo tng loi Bc 2: chn ra 5 linh kin c tr s o bng ng h vn nng v in vo bng 01 Hs chn ra 5 in tr mu quan sỏt k v c tr s ca nú kim tra bng ng h vn nng kt qu in vo bng 01 Bc 3: chn ra 3 cun cm khỏc loi in vo bng 02 Hs chn 3 cun cm khỏc loi xỏc nh tờn cỏc cun cm kt qu in vo bng 02 Bc 4: chn ra 1 t in cú cc tớnh v 1 t in khụng cú cc tớnh v ghi cỏc s liu vo bng 03 Chn cỏc t in sao cho phự hp ghi vo bng cho sn 3.3. Tng kt ỏnh giỏ kt qu thc hnh -Hc sinh hon thnh theo mu tho lun v t ỏnh giỏ -Giỏo viờn ỏnh giỏ kt qu v chm bi ca hc sinh 3.4. Mu bỏo cỏo CC LINH KIN IN TR T IN CUN CM H V TấN. LP GV: Leõ Chớ Phửụng Trang 10 Sai số Số mũ Vạch màu 2 Vạch màu 1 Hình 1.1 Các vạch màu điện trở . Giáo án Công nghệ 12 Năm học 2008-2009 Giáo án Tuần dạy: 01 Tiết dạy: 01 Ngày dạy: / / 200… Ngày soạn:. Giáo án GV: Leâ Chí Phöông Trang 3 Thông qua bộ môn: Tuần …… Ngày duyệt: / / 200… Giáo án Công nghệ 12 Năm học 2008-2009