Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế giảng Phòng giáo dục & đào tạo quan hoá Trờng Tiểu học nam tiến Thiết kế giảng lớp Giáo viên : Phạm Thuỳ Dơng Khu Năm học: 2008 - 2009 Tuần GV: Phạm Thuỳ Dơng Lớp khu ChÝnh Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi giảng Thứ 2, ngày 15 tháng năm 2008 Tiết 1: To¸n ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Mục tiêu Giúp HS : - Củng cố biểu tượng đường gấp khúc, hình vuông,hình chữ nhật, hình tam giác - Thực hành tính độ dài đường gấp khúc II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ - HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa cho điểm HS Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu - GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài - Gọi HS đọc y/c phần a - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm ? - Đường gấp khúc ABCD có đoạn thẳng ? Đó đoạn thẳng nào? Hãy nêu độ dài đoạn thẳng - Y/c HS tính độ dài đường gấp khúc ABCD - Y/c HS đọc đề phần b - Hãy nêu cách tính chu vi hình HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nghe giới thiệu - HS đọc y/c phần a - Ta tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc - Gồm đoạn thẳng tạo thành, AB, BC, CD Độ dài đoạn thẳng AB 34 cm, BC laø 12 cm, CD laø 40 cm - HS làm bảng, HS lớp làm vào - Chu vi hình tổng độ dài cạnh hình - Hình tam giác MNP có cạnh, cạnh nào? Hãy nêu độ dài cạnh - Hãy tính chu vi hình tam giác - Gọi HS trả lời - Chữa cho điểm Bài - Gọi HS đọc đề - HS nêu cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, thực - HS lên bảng, lớp làm vào hành tính chu vi hình chữ nhật ABCD Bài - Y/c HS quan sát hình hướng dẫn em đánh số - HS đọc thứ tự cho phần hình bên - Y/c HS đếm số hình vuông có hình vẽ bên - HS làm bảng, lớp làm vào gọi tên theo hình đánh soỏ GV: Phạm Thuỳ Dơng Lớp khu Chính Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế giảng Baứi - Giúp HS xác định y/c đề, sau y/c em suy - HS làm bảng, HS lớp làm vào vơ.û nghó tự làm - Khi chữa bài, GV y/c HS đặt tên điểm có - hình tam giác la ø: ABD, ADC, ABC hình gọi tên hình tam giác, tứ giác có hình - 2ù hình tứ giác : ABCD, ABCM - Có nhiều cách vẽ đoạn thẳng cần vẽ phải xuất phát từ đỉnh hình tứ giác - Chữa cho điểm HS * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Y/c HS nhà luyện tập thêm hình học, chu vi hình, độ dài đường gấp khúc - Nhận xét tiết học TiÕt + 4: TËp ®äc + KĨ chun CHIẾC ẤO LEN (2 tiết) I MỤC TIÊU A - Tập đọc Đọc thành tiếng • Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : thổi, lất phất, mặc thử, bối rối, xin lỗi, xấu hổ, • Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ • Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc hiểu • Hiểu nghóa từ ngữ : bối rối, thào, • Nắm trình tự diễn biến câu chuyện • Hiểu nghóa câu chuyện : Khuyên em cần biết yêu thương nhường nhịn anh, chị, em nhà B - Kể chuyện • Dựa vào gợi ý SGK, kể lại đoạn toàn câu chuyện Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung câu chuyện • Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét lời kể bạn • III CA ÙC HOẠT ĐO ÄNG DẠY - HỌC CHU Û YE ÁU TẬP ĐỌC Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (5’) • Hai, ba hs đọc Cô giáo tí hon trả lời câu hỏi1 SGK • GV nhận xét, cho điểm Baứi mụựi GV: Phạm Thuỳ Dơng Lớp khu Chính Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế giảng Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu chủ điểm (1 ’ ) GV giíi thiƯuchđ ®iĨm bàiChiéc áo len Hoaùt ủoọ n g : Luyệ n đọ c (31 ’ )  : a) Đọ c mẫu - GV đọc mẫu toàn lượt với giọng - Theo dõi GV đọ c mẫu nhẹ nhàng, tình m Chú ý : + Giọng mẹ : bối rối nói với Lan, m động nói với Tuấn + Giọng Lan : phụng phịu làm nũng + Giọng Tuấn : nhỏ nhẹ, thào dứt khoát, mạnh mẽ thuyết phụ c b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Yêu cầu HS đọc câu đoạn - HS tiế p nối đọc Mỗi HS đọc câu - Theo dõi HS đọ c chỉnh sử a lỗi phát âm - Sử a lỗi phát âm theo hướng dẫn HS mắ c lỗi củ a GV Các từ dễ phát âm sai, nhầm giới thiệu phần mục tiêu - Yêu cầu HS nối tiế p đọc câu, đọc - Nối tiếp đọc lại bài, HS từ đầu hết đọc câu - Hướng dẫn đọc đoạn giả i nghóa từ - Đọc đoạn theo hướng khó dẫn củ a GV - Yêu cầu HS đọc đoạn củ a - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọ c thầm, - Theo dõi HS đọ c hướng dẫn HS ngắt - Tập ngắt giọng (nếu cần) giọng câu khó đọc đọc câu : o có dây kéo giữa/ lại có mũ để đội có gió lạnh/ mưa lất phất.// - Hướng dẫn HS đọc đoạn lại tương - Lần lượt tậ p đọc đoạn 2, 3, GV: Phạm Thuỳ Dơng Lớp khu ChÝnh Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng tự đọ c đoạn Chú ý lời thoại củ a nhân vật - Khi HS đọ c xong đoạn 2, GV cho lớ p - Tìm hiểu nghóa củ a cá c từ bối rối, dừng lại để tìm hiểu từ bối rối, thào Có thào (Đọc thầm phần giả i ) thể yêu cầu HS đặt câu với từ HS đọ c thành tiếng phần giả i - Yêu cầu HS tiế p nối đọ c trước - HS tiếp nối đọc bài, lớp lớp, HS đọc đoạn theo dõi SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Đọc theo nhóm HS nhóm theo dõi để nhận xét chỉnh s][ar cá c h đọc cho - Chia HS thành nhóm nhỏ , mỗinhó m khoả n g HS yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn Hoạt độ n g : Hướng dẫn HS tìm hiểu (6 ’ ) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Đọc thầm - Mùa đông năm ? - Mùa đông năm đến sớm buốt lạnh - Vì mùa đông đến sớm lạnh buốt nên áo len vật cần dược người ý Hãy tìm hình ả n h cho thấy áo len củ a bạn Hoà đẹp tiện lợi - HS phát biểu ý kiến theo tinh thần xung phong Câu trả lời : Chiếc áo có màu vàng đẹp, có dây kéo giữa, có mũ để đội có gió lạnh hay trời mưa ấm - Yêu cầu 1HS,ca lop đọc thầm tiế p đoạn - HS đọc thành tiếng, lớ p trả lời câu hỏ i : Vì Lan dỗi mẹ ? thầm Trả lời : Vì em muốn mua áo củ a Hoà mẹ mua áo tiền đọ c bả o đắt - Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏ i : Khi biết em muốn có chiế c áo len đẹ p mà mẹ lại không đủ tiền mua, Tuấn nói với mẹ điều ? - Cả lớ p đọc thầm đoạn trả lời : Tuấn nói với mẹ dành tiền mua áo cho em Lan Tuấn không cần thêm áo Tuấn khoẻ Nếu lạnh, Tuấn mặc nhiều áo bên - Tuấn người ? - Tuấn người thương mẹ , người anh biết nhường nhịn em - Yêu cầu HS đọc tiế p đoạn hỏ i : Vì - HS thả o luận nhóm để tìm câu trả Lan ân hận ? lời : + Lan ân hận làm cho mẹ phả i GV: Phạm Thuỳ Dơng Lớp khu Chính Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế giảng buon + Lan ân hận thấy ích kỷ không nghó tới anh trai + Lan ân haanj thấy anh trai yêu thương nhường nhịn cho - Em có suy nghó bạn Lan câu - HS xung phong phát biểu ý kiến chuyện ? (GV giú p HS phát thấy Lan cô bé ngây thơ (thấy bạn có áo đẹp, em muốn có đòi mẹ phả i mua cho áo thế) em ngoan ích kỷ , làm mẹ buồn, em nhận lỗi sử a lỗi ngay.) - Yêu cầu HS lớp suy nghó để tìm tên khác - HS tự phát biểu ý kiến, phát cho câu chuyện biểu cần giải thích rõ em lại đặt tên cho câu chuyện Ví dụ : Ba mẹ nhân vật truyện; người anh tốt bụng câu chuyện ca ngợi thương yêu, nhường nhịn củ a người anh dành cho em gái; Chuyện Lan câu chuyện kể bạn Lan Hoạt độ n g : Luyệ n đọ c lạ i (5 ’ )  - GV chia HS thành nhóm nhỏ , nhóm - Mỗi HS nhóm nhận có HS yêu cầu đọc lại theo vai cá c vai : người dẫn chuyện, Lan, mẹ nhóm củ a Lan, Tuấn, sau luyện đọ c theo nhóm - Tổ chức nhóm thi đọc trước lớ p - Các nhóm thi đọ c , lớ p theo dõi để chọn nhóm đọc hay - Tuyên dương nhóm đọc tốt, cho điể m KỂ CHUYỆN Hoạt độ n g : Xác định yê u cầu (1 ’ ) - Gọi đến HS đọ c yêu cầu củ a - Dựa vào gợi ý kể lại đoạn truyện áo len theo lời củ a Lan - Là kể cách nhập vai vào Lan, kể lời củ a Lan nên kể cần xưng hô tôi, em - Kể theo lời củ a Lan kể ? GV: Ph¹m Th D¬ng Líp khu ChÝnh Trêng tiĨu häc Nam tiến Thiết kế giảng Hoaùt ủoọ n g : Hướng dẫn HS kể chuyệ n (19 ’ )  : Kể mẫu đoạ n - Treo bả n g phụ có viết sẵn cá c nội dung gợi ý yêu cầu HS đọc gợi ý củ a đoạn - Nội dung củ a đoạn gì, nội dung cần thể qua ý, nêu cụ thể nội dung củ a ý ? - HS đọc trước lớp - Đoạn nói Chiếc áo đẹp, cần kể rõ ý : Mùa đông năm lạnh, áo len củ a banbj Hoà đẹp ấm; Lan đòi mẹ mua cho áo giống áo củ a bạn Hoà - Yêu cầu HS dựa vào gợi ý để kể lại đoạn -1 HS kể trước lớ p củ a câu chuyện Kể theo nhóm - Chia HS thành nhóm nhỏ , mối nhóm có - Từng HS kể trước nhóm, bạn HS yêu cầu cá c nhóm HS tiế p nối nhóm theo dõi giúp đỡ kể truyện nhóm, HS kể đoạn trình bạn kể Kể toàn câu chuyệ n - Yêu cầu đến nhóm kể chuyện trước lớp - đến nhóm thực hành kể trước lớ p , lớ p theo dõi nhận xét hướng dẫn tiết kể chuyện tuần - Nhận xét phần trình bày củ a nhóm Hoạt độ n g cuối : Củng cố, dặ n dò(3 ’ ) - GV hỏ i : Theo câu chuyện Chiếc áo len - HS tự phát biểu ý kiến : muốn khuyên điều ? - Em thích đoạn truyện ? Vì - HS tự phát biểu ý kiến ? - Tổng kết họ c , dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị Thứ 3, ngày 16 tháng năm 2008 Tiết 1: To¸n ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I Mục tiêu Giúp HS : - Củng cố kó giải toán nhiều hơn, - Giới thiệu toán tìm phần (phần kém) II Hoạt động dạy học Kieồm tra baứi cuừ GV: Phạm Thuỳ Dơng Líp khu ChÝnh Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kế giảng - HS leõn baỷng laứm baứi - Nhận xét, chữa cho điểm HS Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu - GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài - Gọi HS đọc đề - Xác định dạng toán nhiều - Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ toán giải - Chữa cho điểm HS Bài - Y/c HS đọc đề - Bài toán thuộc dạng ? - Số xăng buổi chiều cửa hàng bán số lớn hay số bé ? - Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ giải - Chữa cho điểm HS Bài - Gọi HS đọc đề phần a - Y/c HS quan sát hình minh họa phân tích đề - Hàng có cam ? - Hàng có cam ? -Vậy hàng có nhiều hàng cam ? - Con làm để biết hàng có nhiều hàng cam ? - Bạn đọc câu trả lời cho lời giải toán ? - Gọi HS lên bảng trình bày lời giải - Kết luận : Đây dạng toán tìm phần số lớn so với số bé Để tìm phần số lớn so với số bé ta lấy số lớn trừ số bé Bài - Gọi HS đọc đề - Tóm tắt toán sơ đồ cho HS y/c em viết lời giải - Chữa cho điểm HS Bài - Y/c HS đọc đề - Y/c HS xác định dạng toán, sau y/c HS vẽ sơ đồ GV: Ph¹m Th D¬ng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nghe giới thiệu - HS đọc đề - HS giải vào - Bài toán thuộc dạng toán - Là số bé - HS đọc - Có cam - Có cam - cam - Con thực phép tính - = - Gọi HS đọc lời giải - Viết lời giải mẫu SGK - 1HS đọc đề - HS làm bảng, HS lớp làm vào Giải: Líp khu ChÝnh Trêng tiểu học Nam tiến Thiết kế giảng baứi toaựn trình bày giải Bao ngô nhẹ bao gạo : 50 - 35 = 15 (kg) Đáp số:15 kg * Hoạt động cuối : Củng cố, daởn doứ - GV nhân xét tiêt hoc dăn HS học Tiết 2: Tập đọc QUAẽT CHO BAỉ NG I MỤC TIÊU Đọ c n h tiế n g • Đọ c đú n g cá c từ , tiế n g khó hoặ c dễ lẫ n ả n h hưở n g củ a phương ngữ : chích troè , vẫ y quạ t , vắ n g, • Ngắt, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ • Đọc trôi chảy bước đa u biết đọc với giọng nhẹ nhàng, trìu mến Đọ c hiể u • Hiể u nghóa củ a cá c từ ngữ bà i : thiu thiu • Bướ c đầ u m nhậ n đượ c vẻ đẹ p củ a cá c hình ả n h thơ bà i • Hiể u đượ c nộ i dung củ a bà i thơ : Bà i thơ cho ta thấ y tình m yê u thương, hiế u thả o củ a bạ n đố i vớ i bà Họ c thuộ c lò n g bà i thơ I I C A Ù C H O A Ï T Ñ O Ä N G D A Ï Y - H O Ï C C H U Û Y E ÁU Ổ n định tổ c (1 ’ ) Kiể m tra bà i cũ (5 ’ ) • Hai, ba hs đọ c bà i Chiế c o len trả lờ i cá c câ u hỏ i SGK • GV nhậ n xé t , cho điể m Bà i mớ i GV: Phạm Thuỳ Dơng Lớp khu Chính Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế giảng Hoaùt ủoọng daùy Hoạt động học ’ Giớ i thiệ u bà i (1 ) - GV giíi thiƯu bµi b»ng tranh minh ho¹ SGK - Ghi tê n bà i lê n bả n g Hoạ t độ n g : Luyệ n đọ c (15 ’ ) a) Đọ c mẫ u - GV đọ c mẫ u n bà i mộ t lượ t vớ i giọ n g nhẹ nhà n g, tình m b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ * Hướ n g dẫ n đọ c từ n g dò n g thơ luyệ n phá t â m từ khó , dễ lẫ n - Yê u cầ u HS tiế p nố i đọ c từ n g dò n g thơ - Theo dõ i GV đọ c mẫ u bà i - Theo dõ i HS đọ c chỉnh sử a lỗ i phá t â m nế u HS mắ c lỗ i * Hướ n g dẫ n đọ c từ n g khổ thơ giả i nghóa - HS tiế p nố i đọ c bà i Mỗ i HS đọ c hai câ u Đọ c từ đầ u cho đế n hế t cá c từ khó Đọ c khopangr lượ t - Yê u cầ u HS đọ c khổ củ a bà i thơ - Theo dõ i HS đọ c hướ n g dẫ n ngắ t giọ n g - Sử a lỗ i phá t â m theo hướ n g dẫ n củ a GV Cá c từ dễ phá t â m sai giớ i cho đú n g nhịp, ý thơ thiệ u phầ n Mụ c tiê u * Đọ c từ n g khổ bà i theo hướ n g dẫ n củ a GV - Hướ n g dẫ n HS đọ c cá c khổ cò n lạ i tương tự - HS đọ c giả i SGK, sau ý mộ t số em đặ t câ u vớ i từ thiu thiu - Khi HS đọ c xong đoạ n 2, GV cho lớ p dừ n g lạ i để tìm hiể u từ thiu thiu Có thể yê u cầ u HS đặ t câ u vớ i cá c từ nà y  - Đọ c bà i theo nhó m , HS cù n g nhó m theo dõ i chỉnh sử a cá c h đọ c cho * Luyệ n đọ c bà i theo nhó m - Chia HS n h cá c nhó m nhoỷ , moó i nhoự m Cả lớp đọc ®ång HS yê u cầ u cá c em nố i tiế p đọ c từ n g khổ thơ bà i - HS đọ c , lớ p cù n g theo doừ i GV: Phạm Thuỳ Dơng 10 Lớp khu ChÝnh Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Xoá hét bảng Y/C HS đọc lại Cả lớp viết vào chữ tên chữ theo thứ tự Hoạt động ;Củng cố dặn dò NX tiết học Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Chị em HS viết vào HS theo dõi TiÕt 5: Thđ c«ng GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI I/Mục tiêu : Như tiết II/ GV chuẩn bị: Như tiết III/Các hoạt động dạy học : HS thực hành gấp tàu thuỷ hai ống khói Gấp tờ giấy hình vuông Gấp lấy điểm hai đường, dấu gấp hình vuông Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói Gợi ý HS T/c HS thực hành HS trưng bày sản phẩm +Nhận xét sản phẩm Đánh giá kết quả, chuẩn bị gấp ếch Thø 4, ngµy 17 tháng năm 2008 Tiết 1: Toán XEM ẹONG HO I Mục tiêu Giúp HS : - Biết xem đồng hồ kim phút số từ đến 12 (chính xác đến phút) - Củng cố biểu tượng thời gian biểu II Đồ dùng dạy học - Mô hình đồng hồ quay kim giờ,chỉ phút III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ - HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa cho điểm HS Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu - GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng * Hoạt động : On taọp ve thụứi gian GV: Phạm Thuỳ Dơng HOAẽT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nghe giới thiệu 15 Líp khu ChÝnh Trêng tiÓu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ giảng - Moọt ngaứy coự bao nhieõu giụứ, baột đầu từ kết thúc vào lúc nào? - Một phút ? * Hoạt động : Hướng dẫn xem đồng hồ - Quay kim đồng hồ đến hỏi : Đồng hồ ? - Quay kim đồng hồ đến phút hỏi : Đồng hồ máy ? - Nêu vị trí kim kim phút - Khoảng thời gian kim phút từ số 12 đế số phút (5 phuùt x = phuùt) - Quay kim đồng hồ đến 15 phút hỏi : Đồng hồ giờ? - Nêu vị trí kim phút kim lúc 15 phút - Vậy khoảng thời gian kim phút từ số 12 (8 giờ) đến số phút ? - Làm tương tự 30 phút * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài - Bài tập y/c em nêu với mặt đồng hồ.GV giúp HS xác định y/c bài, sau cho hai HS ngồi cạnh thảo luận cặp đôi để làm tập - Chữa cho điểm HS Bài - Tổ chức cho HS thi quay đồng hồ nhanh Đội giành nhiều điểm đội thắng Bài - Các đồng hồ minh họa tập đồng hồ ? - Y/c HS quan sát đồng hồ A, nêu số số phút tương ứng - Vậy mặt đồng hồ điện tử kim số đứng trước dấu hai chấm số phút - Chữa cho điểm HS Bài - Y/c HS đọc đồng hồ A - 16 lại chiều ? - Đồng hồ chiều? - Vậy buổi chiều đồng hồ A đồng hồ B thời gian - Y/c HS tiếp tục làm phan coứn laùi GV: Phạm Thuỳ Dơng 16 - Moọt ngày có 24 giờ, 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau - Một có 60 phút - Đồng hồ - Đồng hồ phút - Kim qua số chút, kim phút số - Đồng hồ giờ15 phút - Kim qua số 8, kim phút số - Là 15 phút - HS thảo luận theo cặp - GV chia lớp thành đội, phát cho đội mô hình đồng hồ Mỗi lượt chơi, đội cử bạn lên chơi - Đồng hồ điện tử, kim - 20 phút - HS nghe giảng sau tiếp tục làm - 16 - - Đồng hồ B Líp khu ChÝnh Trêng tiĨu häc Nam tiến Thiết kế giảng - Chửừa baứi vaứ cho điểm HS * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Y/c HS nhà luyện tập thêm xem - Làm 1, 2, 3/17 - Nhận xét tiết học TiÕt 2: LuyÖn Tõ câu I MUẽC TIE U ã ã Tỡm ủửụùc hình ảnh so sánh ghi lại từ so sánh câu thơ, câu văn Điền dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn chưa đánh dấu chấm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Viết sẵn nội dung tập bảng (hoặc giấy khổ to, bảng phụ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ: HS 1: làm lại tập 1, tiết Luyện từ câu tuần HS :Gạch gạch phận trả lời câu hỏi Ai (cái gì, gì)?, gạch phận trả lời câu hỏi Là gì? + Tuấn người anh nhà + Chúng em HS lớp HS 3: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm: + Thiếu nhi chủ nhân tương lai đất nước +Mái ấm gia đình nơi nuôi dưỡng em khôn lớn - Nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - Trong tiết luyện từ câu tuần này, em tiếp tục học so sánh cách dùng dấu chấm 2.2 Hướng dẫn làm tập Bài - Gọi HS ủoùc ủe baứi GV: Phạm Thuỳ Dơng Hoaùt ủoọng hoùc - HS lên bảng thực yêu cầu (Mỗi HS đọc đoạn) Đáp án: + Tuấn người anh nhà + Chúng em HS lớp +Ai chủ nhân tương lai đất nước? + Mái ấm gia đình gì? - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK - Tìm hình ảnh so sánh câu thơ câu văn - HS lớp suy nghó làm vào tập - HS lên bảng làm Lời giải là: 17 Líp khu ChÝnh Trêng tiĨu häc Nam tiÕn - Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS suy nghó tự làm cách dùng bút chì gạch chân hình ảnh so sánh - Gọi HS lên bảng làm bài, HS làm phần - GV chữa cho điểm HS vừa lên bảng làm Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng thi làm nhanh, HS làm ý nhanh người thắng Yêu cầu HS lớp làm vào - Luyện tập thêm (với HS khá) GV ghi bảng lớp: + Trăng tròn như… + Cánh diều cao lượn như… Yêu cầu HS tìm hình ảnh so sánh điền vào chỗ trống - Chữa tuyên dương HS làm nhanh Bài - Gọi1 HS đọc đề ThiÕt kÕ bµi gi¶ng a) Mắt hiền sáng tựa b) Hoa xao xuyến nở mây chùm c) Trời tủ ướp lạnh / Trời bếp lò nung d) Dòng sông đường trăng lung linh dát vàng - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn - Hãy ghi lại từ so sánh câu - HS làm Lời giải đúng: a) tựa b) c, d) - HS trao đổi nhóm tìm hình ảnh phù hợp Đại diện nhóm lên bảng ghi vào chỗ trống Ví dụ: Trăng tròn mâm vàng Cánh diều chao lượn cánh chim - HS đọc thành tiếng, HS lớp theo dõi SGK - HS đọc trước lớp - Nghe giảng làm HS lên bảng làm Lời giải đúng: Ông vốn thợ gò hàn vào loại giỏi Có lần, mắt nhìn thấy ông tán đinh đồng Chiếc búa tay ông hoa lên, nhát nghiêng, nhát thẳng, nhanh đến mức cảm thấy trước mặt ông phất phơ sợi tơ mỏng Ông niềm tự hào gia đình - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn - Hướng dẫn: Dấu chấm đặt cuối câu, câu cần nói trọn ý Để làm tập, em cần đọc kó đoạn văn, ý chỗ ngắt giọng suy nghó xem chỗ có cần đặt dấu chấm câu không thường ngắt giọng đọc hết câu - Chữa cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Tổng kết học, dặn dò HS chuẩn bị Mở rộng vốn từ: Gia đình; ôn tập câu: Ai gì? TiÕt 3: TËp viÕt ÔN CHỮ HOA B I/Mục tiêu : -Viết ,đẹp chữ viết hoa B ,H,T - Viết đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Bố Hạ câu ứng dụng : Bầu thửụng laỏy cuứng GV: Phạm Thuỳ Dơng 18 Lớp khu ChÝnh Trêng tiÓu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ giảng Tuy raống khaực gioỏng nhửng chung moọt giaứn -Y/C viết nét ,đúng khoảng cách chữ từ ,cụm từ III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu 1/ KTBC:Gọi HS lên bảng viết từ Âu Lạc lớp viết bảng HS đọc thuộc lòng câu ứng dụng GV NX cho điểm HS 2/Bài mới: Hoạt động dạy học Hoạt động học Hoạt động Giới thiệu đề nội dung học Mục tiêu : Giúp HS hiểu nội dung học để chuẩn bị cho học tốt : -HS theo dõi GV ghi đề Y/C 1-2 HS đọc đề : -1-2 HS đọc đề Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện viết : Mục tiêu : Giúp HS viết ,đẹp chữ viết hoa B ,H,T câu ứng dụng viết nét ,đúng khgoảng cách chữ từ ,cụm từ : 1/HD HS viết chữ hoa +HD HS QS nêu quy trình viết chữ B ,H,T hoa - Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào? -Có chữ hoa B ,H,T -GV gắn chữ viết hoa gọi HS nhắc lại quy trình -HS quan sát nêu quy trình viết học lớp viết -Viết mẫu cho HS QS ,Vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết -HS theo dõi + Viết bảng: Y/C HS viết vào bảng -3HS lên bảng viết lớp viết GV chỉnh Sửa lỗi cho HS vào bảng 2/ HD HS viết tữ ứng dụng + GV giới thiệu từ ứng dụng Bố Hạ -Gọi HS đọc từ ứng dụng -HS đọc - GV giải thích ý nghóa từ ứng dụng HS lắng nghe HS QS nhâïn xét : -Từ ứng dụng gồm chữ ? Là chữ ? -Cụm từ có chữ Bố Hạ -Chữ hoa: B, H cao 2li rưỡi ,các -Trong từ ứng dụng ,các chữ có chiều cao ? chữ lại cao li –Bằng khoảng cách viết chữ o -Khoảng cách chữ chừng ? -3HS lên bảng viết lớp viết vào bảng HS viết bảng từ ứng dụng GV sửa sai cho HS ? HS đọc +GV HD viết câu ứng dụng HS lắng nghe -GV gọi HS đọc câu ứng dụng : -Các chữ B,T,h,g,b,k,y cao li -GV giải thích ý nghóa câu tục ngữ rưỡi ,chữ t cao li rưỡi ,các chữ -HS QS NX câu ứng dụng chữ có chiều cao lại cao li ? HS viết bảng HS viết -HS viết bảng Bầu , Tuy +1 dòng chữ B cỡ nhỏ 1dòng GV: Ph¹m Th D¬ng 19 Líp khu ChÝnh Trêng tiĨu häc Nam tiến Thiết kế giảng +HD HS vieỏt vaứo : -GV chỉnh sửa cho HS -Thu chấm 5-7 chữ H T cỡ nhỏ +2 dòng chữ ứng dụng Bố Hạ Hoạt động Củng cố dặn dò: NX tiết học Dặn dò nhà hoàn thành viết học thuộc câu ứng dụng.chuẩn bị tiết sau :viết n C HS theo doừi Thứ 5, ngày 18 tháng năm 2008 Tiết 1: To¸n XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu Giúp HS : - Biết xem đồng hồ kim phút số từ đến 12 (chính xác đến phút ).Biết đọc hơn, - Củng cố biểu tượng thời điểm III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ - HS lên bảng làm 1, 2, 3/17 - Nhận xét, chữa cho điểm HS Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Hướng dẫn xem đồng hồ - Cho HS quan sát đồnh hồ thứ khung học hỏi : Đồng hồ giờ? - Y/c HS nêu vị trí kim kim phút đồng hồ 8h35’ - Y/c HS nghó để tính xem thiếu phút đến 9h ? - Vì 8h35’ gọi 9h 25 - Y/c HS nêu lại vị trí kim kim phút đồng hồ 9h kém25 - Hướng dẫn HS đọc mặt lại * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài - GV giúp HS thực y/c bài, sau ủoự cho HS GV: Phạm Thuỳ Dơng 20 - HS quan sát đồng hồ thứ - Đồng hồ 8h35’ - Kim qua số 8, gần số 9, kim phút số - Còn thiếu 25 phút đến - HS thảo luận nhóm Líp khu ChÝnh Trêng tiĨu häc Nam tiến Thiết kế giảng ngoi caùnh thaỷo luaọn cặp đôi để làm tập - Chữa : + Đồng hồ A ? + 6h55’ gọi giờ? + Nêu vị trí kim kim phút đồng hồ A + 6h55’ + 7h 5’ + Vì kim qua số gần số 7, kim phút số 11 - Tiến hành tương tự với phần lại - Chữa cho điểm HS Bài - Tổ chức cho HS thi quay kimđồng hồ nhanh - GV chia lớp thành nhóm quay kim đồng hồ theo SGK đưa GV quy định Bài - Đồng hồ A ? - 8h45’ hay 9h 15’ - Tìm câu nêu cách đọc đồnghồA - Câu d, 9h 15’ - Y/c HS tự làm tiếp tập - HS làm - Chữa cho điểm HS Bài - Tổ chức cho HS làm phối hợp, chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS Khi làm HS làm công việc sau : HS : Đọc phần câu hỏi HS : Đọc ghi câu hỏi trả lời HS : Quay kim đồng hồ đến - Hết tranh, HS đổi lại vị trí cho * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Y/c HS nhà luyện tập thêm xem - Làm 1, 2, /18 (VBT) - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc Tiết 2: Đạo ®øc GIỮ LỜI HỨA I/Mục tiêu : -Thế giữ lời hứa -Vì phải giữ lời hứa -HS biết giữ lời hứa với bạn bè người HS có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa không đồng tình với người hay thất lời hứa III/Các hoạt động : Hoạt động 1:Thảo luận Truyện vòng bạc Mục tiêu: HS biết giữ lời hứa GV kể chuyện -Bác không quên lời hứa em -HS đọc truyeọn beự -Thaỷo luaọn caỷ lụựp GV: Phạm Thuỳ Dơng 21 Líp khu ChÝnh Trêng tiĨu häc Nam tiÕn Thiết kế giảng -Moùi ngửụứi caỷm ủoọng vaứ kớnh phục Thực điều Hoạt động 2: xử lý tình -Chia hai nhóm Tâm cần sang nhà bạn lời hứa báo cho bạn biết xem phim xong sang học bạn khỏi chơi Thanh dán lại truyện mang trả xin lỗi Hằng Bác Hồ làm gặp em bé Sau năm xa Em bé người truyện cảm thấy trước việc làm Bác Thế lời hứa Người giữ lời hứa người đánh nào? 1/Tâm hẹn chiều chủ nhật snag nhà Tiến giúp bạn học toán Tân vừa chuẩn bị tivi lại chiếu phim hoạt hình Theo em Tân xử lý nào? Ở tình 2.Hằng có truyện Thanh mượn sang nhà xem hứa giữ cẩn thận … Theo em Thanh chọn cách nào? Nếu Thanh em làm gì? Vì sao? Các nhóm trình bày Cả lớp gợi ý Em cần làm gì? Khi lời hứa Hoạt động 3: Tự liên hệ -Thời gian qua em có hứa với em điều không? Thực hành : thực giữ lời hứa với bạn bè lớp trường Chuẩn bị : Luyện tập ………………………………………… TiÕt 3: Chính tả ( tập chép ) Chị em Phân biệt ăc /oăc,tr/ch.dấu hỏi /dấu ngã I/Mục tiêu: -Chép ,không mắc lỗi thơ Chi em -Làm tập tả phân biệt ăc/oăc ; tr/ch ; hỏi/thanh ngã III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu: 1/KTBC:Gọi HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết thước kẻ , học vẽ ,vẻ đẹp ,thi đỗ GV chữa cho điểm HS Gọi HS đọớth tự 19 chữ học GV NX cho điểm HS 2/Dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động Giới thiệu bài: Mục tiêu : giúp HS nắm nội dung yêu cầu học GV ghi đề bài: -HS theo dõi Y/C HS đọc đề -2 HS đọc đề Hoạt động Hướng dẫn HS viét tả Mục tiêu : Giúp HS -Chép ,không mắc lỗi thơ Chi em -GV đọc mẫu thơ Chị em GV: Phạm Thuỳ Dơng 22 Lớp khu Chính Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế giảng -Y/C HS đọc lại +HD HS tìm hiểu ND đoạn viết - Người chị thơ làm việc gì? +HD HS trình bày -Bài thơ viết theo thể thơ ? Cách trình bày thơ theo thể thơ lục bát ? -Chữ đầu dòng thơ phải viết nào? + HD HS viết từ khó Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn viết tả ? -Y/C HS đọc viết từ tìm GV theo dõi chỉnh sửa cho HS + HS chép tả HS nhìn bảng chép GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS GV đọc HS Soát lỗi -GV thu 7-10 chấm NX Hoạt động HD HS làm tập tả Mục tiêu: -Giúp HS -Làm tập tả phân biệt ăc/oăc ; tr/ch ; hỏi/thanh ngã Bài 2: Gọi HS đọc Y/C GV đính băng giấy ghi sẵn tập lên bảng lớp Y/C HS tự làm Y/C HS nhận xét bảng GV kết luận cho điểm HS Bài b Gọi HS đọc Y/C GV gợi ý vè nghóa từ cho HS nêu ttừ -GV chữa sau HS làm vào Hoạt động ;Củng cố dặn dò NX tiết học Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: người mẹ -HS lắng nghe -1HS đọc lại lớp theo dõi Chị chải chiếu buông ,ru em ngủ ,quét thềm ,trong gà ngủ em -thể thơ lục bát ,dòng chữ dòng chữ Dòng viết lùi vào ô Dòng viết lùi vào ô HS nêu : Cái ngủ ,trải chiếu ,ngoan,hát ru , HS lên bảng viếtcả lớp viết bảng HS chép HS đổi cho dùng viết chì để soát lỗi cho 1HS đọc HS lên bảng làm HS làm vào VBT lớp NX theo dõi tự sửa lỗi Đọc ngắc ngứ ,ngoắc tay nghau,dấu ngoặc đơn 1HS đọc HS trả lời TiÕt 4: TH DC : Tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số GV: Phạm Thuỳ Dơng 23 Lớp khu Chính Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế giảng I/ Muùc tieõu : Tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm sè y/c thực động tác mức độ theo nhịp GV II/Nội dung phương pháp : Nội dung A.Phần mở đầu: – 3’ Phương pháp tổ chức GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ – 5’ giậm chân chỗ đếm theo nhịp y/c buổi tập chạy theo hàng dọc B.Phần bản: – 10’ Trò chơi làm theo hiệu lệnh Cho lớp thường theo nhịp hô – Trò chơi kết bạn – 2’ C.Phần kết thúc: Nhận xét : Dặn dò nhà ôn lại động tác đi kiểng gót hai tay chống hoõng Thứ 6, ngày 19 tháng năm 2008 Tiết 1: Tập làm văn I MUẽC TIE U ã • Kể gia đình với người bạn quen Viết đơn xin nghỉ học, theo mẫu III CÁ C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾ U Hoạt động dạy KIỂM TRA BÀI CŨ - Trả tập làmvăn tuần 2: viết đơn xin vào Đội Nhận xét viết HS, tuyên dương HS viết mẫu, biết trình bày lí do, nguyện vọng viết đơn; nhắc nhở, động viên HS chưa đạt yêu cầu viết tốt DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - Trong sống ngày, thường tiếp xúc, làm quen với người bạn Khi đó, không tự giới thiệu thân mà giới thiệu gia đình với bạn Bài học tập làm văn hôm giúp em biết cách giới thiệu cách đơn giản gia đình Sau đó, tập viết đơn xin nghỉ hoùc theo maóu GV: Phạm Thuỳ Dơng Hoaùt ủoọng hoùc 24 Líp khu ChÝnh Trêng tiĨu häc Nam tiÕn Thiết kế giảng 2.2 Hửụựng daón giụựi thieọu ve gia đình - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Khi kể gia đình với người bạn quen, nên giới thiệu cách khái quát gia đình Vì kể với bạn, nên kể em xưng hô tôi, tớ, mình,… Ví dụ: + Gia đình em có người, ai? + Công việc người gia đình gì? + Tính tình người gia đình nào? + Bố mẹ em thường làm việc gì? + Tình cảm em gia đình nào? - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm khoảng HS yêu cầu HS kể cho bạn nhóm nghe gia đình - Gọi số HS trình bày trước lớp Theo dõi hướng dẫn HS kể thành câu 2.3 Hướng dẫn viết đơn xin nghỉ học - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ viết sẵn mẫu đơn yêu cầu HS đọc mẫu đơn - Hỏi: Đơn xin nghỉ hoc gồm nội dung gì? GV nghe HS trả lời ghi lên bảng Nếu HS chưa nêu đủ nội dung đơn GV neõu cho ủuỷ GV: Phạm Thuỳ Dơng - Haừy keồ gia đình em với người bạn em quen - Nghe hướng dẫn GV Một số HS trả lời câu hỏi GV Ví dụ, HS kể: Gia đình có người, bố, mẹ, em bé Bố đội nên thường xuyên vắng nhà Mẹ bác só bệnh viện huyện Mẹ hiền yêu Em bé năm lên tuổi Mình thích ngày bố nghỉ, lúc nhà quay quần vui vẻ bên Mình yêu gia đình - Làm việc theo nhóm - Một số HS trình bày, lớp theo dõi để nhận xét - Dựa vào mẫu đây, viết đơn xin nghỉ học - HS lớp đọc thầm - HS tiếp nối phát biểu ý kiến, HS cần nêu nội dung Chú ý nêu theo trình tự viết đơn Đơn xin nghỉ đọc có nội dung: + Quốc hiệu tiêu ngữ + Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn + Tên đơn: Đơn xin phép nghỉ học + Tên người nhận đơn + Người viết đơn tự giới thiệu tên, lớp + Nêu lí viết đơn + Nêu lí xin phép nghỉ học + Lời hứa người viết đơn + Ý kiến chữ kí gia đình HS + Chữ kí họ tên người viết đơn - đến HS trình bày, lớp theo dõi để nhận xét, rút kinh nghiệm trước làm - Viết đơn, sau số HS trình bày đơn 25 Líp khu ChÝnh Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kế giảng trửụực lụựp HS caỷ lụựp theo doừi nhận xét - Gọi đến HS làm miệng trước lớp, ý nội dung lí xin nghỉ học phải với thật - Nhận xét miệng HS, sau yêu cầu HS lớp viết đơn vào vào mẫu photo - Chấm điểm số HS , số lại thu để chấm sau CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học, - Dặn dò HS nhà: + Viết đoạn văn khoản đến câu kể gia đình em + Ghi nhớ mẫu đơn xin phép nghỉ học + Chuẩn bị sau TiÕt 2: To¸n LUYỆN TẬP I Mục tiêu Giúp HS : - Củng cố xem đồng hồ - Củng cố phần đơn vị - Giải toán phép tính nhân III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ - HS lên bảng làm 1, 2, /18 (VBT) - Nhận xét, chữa cho điểm HS Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài - Y/c HS suy nghó tự làm bài, sau y/c HS ngồi - HS lớp làm vào tập cạnh đổi chéo để kiểm tra - Chữa cho điểm HS Bài - Y/c HS đọc tóm tắt, sau dựa vào tóm tắt để HS - Mỗi thuyền chở người đọc thành đề toán Hỏi thuyền chở tất người ? - Y/c HS suy nghó tự làm - 1HS lên bảng, HS lụựp laứm vaứo vụỷ Giaỷi : GV: Phạm Thuỳ Dơng 26 Líp khu ChÝnh Trêng tiĨu häc Nam tiÕn Thiết kế giảng Boỏn chieỏc thuyen chụỷ ủửụùc soỏ người : x = 20 (người) Đáp số : 20 người Bài - Y/c HS quan sát hình vẽ phần a hỏi : Hình - Hình khoanh vào phần số khoanh vào phần số cam? Vì ? cam Vì có tấtcả 12 cam, chia thành phần phần có cam, hình khoanh vào cam - Hình khoanh vào phần số cam? Vì - Hình khoanh vào phần số ? cam, có tất 12 qủa cam, chia thành phần phần cam, hình b khoanh vào cam - Y/c HS tự làm phần b chữa Bài - Viết lên bảng x 7……4 x - Hỏi : Điền dấu vào chỗ trống ? Vì ? - Điền dấu > vào chỗ trống x = 28, x = 24 maø 28 > 24 - Y/c HS tự làm phần lại - HS làm bảng, HS lớp làm - Chữa cho điểm HS * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Y/c HS nhà luyện tập thêm xem đồng hồ, bảng nhân chia học - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc Tiết 3: Tự nhiên Xà héi MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I MỤC TIÊU Sau học, HS có khả năng: • Trình bày sơ lược cấu tạo chức máu • Nêu chức quan tuần hoàn • Kể tên phận quan tuần hoàn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Kiểm tra cũ (4’) • GV gọi HS làm tập 1, / VBT Tự nhiên xã hội Tập • GV nhận xét, ghi điểm Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động : Quan sát thảo luận  Mục tiêu : - Trình bày sơ lược cấu tạo chức máu GV: Ph¹m Th D¬ng 27 Hoạt động học Líp khu ChÝnh Trêng tiĨu häc Nam tiÕn - Nêu chức quan tuần hoàn  Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, SGK trang 14 kết hợp quan sát ống máu chống đông đem đến lớp thảo luận câu hỏi SGV trang 32 Bước : - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Mỗi nhóm trình bày câu Các nhóm khác bổ sung góp ý - GV sửa chữa giúp HS hoàn thieọn caõu traỷ lụứi Thiết kế giảng - HS quan sát hình SGK trang 14 thảo luận câu hỏi theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung góp ý  Kết luận : Như SGV trang 32 Hoạt động : LÀM VIỆC VỚI SGK  Mục tiêu : Kể tên phận quan tuần hoàn  Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 15 SGK, - Làm việc theo cặp bạn hỏi, bạn trả lời Bước : - Gọi đại diện số cặp HS trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ nhóm sung góp ý  Kết luận : Cơ quan tuần hoàn gồm có : tim mạch máu Hoạt động : CHƠI TRÒ CHƠI TIẾP SỨC  Mục tiêu : Hiểu mạch máu tới quan thể  Cách tiến hành : Bước : - GV nêu tên trò chơi hướng dẫn HS cách - Nghe GV hướng dẫn chơi Bước : - HS chơi hướng dẫn - Tiến hành chơi theo hướng dẫn GV - Kết thúc trò chơi, GV nhận xét, kết luận tuyên dương đội thắng  Kết luận : Nhờ có mạch máu đem máu đến phận thể để tất quan thể có đủ chất dinh dưỡng ô-xi để hoạt động Đồng thời, máu có chức chuyên chở khí các-bô-níc chất thải quan thể đến phổi thận để thải chúng Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết - 1, HS đọc nội dung bạn cần biết SGK SGK GV: Phạm Thuỳ Dơng 28 Lớp khu Chính Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế giảng - GV nhaọn xét tiết học dặn HS nhà chuẩn bị sau TiÕt 4: ThĨ dơc ÔN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ KỸ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN – TRÒ CHƠI “TÌM NGƯỜI CHỈ HUY” I/Mục tiêu : Ôn – hàng dọc , theo vạch kẻ thẳng nhanh chuyển sang chạy , yêu cầu thực động tác tương đối xác Học trò chơi: Tìm người huy y/c biết cách chơi bước đầu biết tham gia vào trò chơi III/Nội dung phương pháp ĐL Phương pháp tổ chức Nội dung A.Phần mở đầu: Nhận lớp phổ biến – 3’ Đứng chỗ vỗ tay hát Giậm chân chỗ đếm theo nhịp Nội dung B.Phần bản: Tập đội hình đội ngũ hàng dọc – 4’ Trò chơi có chúng em Ôn theo – hàng dọc Đi theo vạch kẻ thẳng C.Phần kết thúc: -GV hệ thống học , nhà ôn luyện 8’ – 2’ Đi nhanh chuyển sang chạy học trò chơi tìm nngười huy Trò chơi chạy tiếp sức Chuẩn bị: Tập hàng ngang doựng haứng ủieồm soỏ tUần Thứ 2, ngày 22 tháng năm 2008 GV: Phạm Thuỳ Dơng 29 Lớp khu ChÝnh ... lời TiÕt 4: TH DC : Tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số GV: Phạm Thuỳ Dơng 23 Lớp khu Chính Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế giảng I/ Muùc tieõu : Tập hợp hàng ngang, dóng hàng ®iĨm sè y/c thực... khung học hỏi : Đồng hồ giờ? - Y/c HS nêu vị trí kim kim phút đồng hồ 8h35’ - Y/c HS nghó để tính xem thiếu phút đến 9h ? - Vì 8h35’ gọi 9h 25 - Y/c HS nêu lại vị trí kim kim phút đồng hồ 9h kém25... Khi lời hứa Hoạt động 3: Tự liên hệ -Thời gian qua em có hứa với em điều không? Thực hành : thực giữ lời hứa với bạn bè lớp trường Chuẩn bị : Luyện tập ………………………………………… TiÕt 3: Chính tả ( tập chép