Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế bài giảng Phòng giáo dục & đào tạo quan hoá t-hoá Trờng Tiểu học nam tiến Thiết kế bài giảng lớp 4 Giáo viên : Trịnh Xuân Thiện Khu cốc Năm học: 2008 - 2009 GV: Trịnh Xuân Thiện Lớp 4 khu Cốc 1 Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Tn 7 Thứ hai ngày 13 tháng 10 năm 2008 TiÕt 2: §¹o ®øc TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: Tiết kiệm tiền của là biết sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, sử dụng đúng mục đích tiền của, không lãng phí, thừa thãi. 2. Thái độ: Biết trân trọng giá trò các đồ vật do con người làm ra. 3. Hành vi: Có ý thức tiết kiệm tiền của và nhắc nhở người khác cùng thực hiện, phê phán những hành động lãng phí, không tiết kiệm. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi các thông tin - Bìa xanh – đỏ – vàng cho các đội III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ1(4') Kiểm tra bài cũ: - Em cần bày tỏ ý kiến với những vấn đề có liên quan để làm gì? - Khi bày tỏ ý kiến, các em phải có thái độ như thế nào? HĐ2(27') Bài mới: Giới thiệu bài *Tìm hiểu thông tin - GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi Yêu cầu HS đọc các thông tin + Xem bức tranh vẽ, GV nêu câu hỏi. - GV kết luận. *Thế nào là tiết kiệm tiền của - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - GV lần lượt nêu từng ý kiến - Yêu cầu HS giải thích - GV kết luận. *Em có biết tiết kiệm? - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân. - GV lần lượt ghi lên bảng. Nên làm Không nên làm - Để mọi người hiểu và bố trí những công việc phù hợp với khả năng. - Nhã nhặn, lễ phép. - HS lắng nghe, viết đề bài vào vở. - HS thảo luận cặp đôi. Lần lượt đọc cho nhau nghe các thông tin và xem tranh, cùng bàn bạc trả lời câu hỏi. -HS lần lượt trá lời, nhận xét. - 2 – 3 HS nhắc lại - HS chia nhóm, nhận các miếng bìa màu - HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu: màu đỏ: Đúng, màu xanh: Sai, màu vàng: phân vân. - HS giải thích về lý do lựa chọn của mình, cả lớp trao đổi, thảo luận. - HS làm việc cá nhân, viết ra giấy các ý kiến. - Mỗi HS viết ra giấy 3 việc làm nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc 2 Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng - Tiêu tiền một cách hợp lý - Không mua sắm lung tung - Mua quà ăn vặt - Thích dùng đồ mới, bỏ đồ cũ, … *Xử lý tình huống - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - GV nêu yêu cầu bài tập 3 của? - HS trình bày ý kiến - HS làm việc nhóm, chọn cách giải quyết phù hợp - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến của nhóm. HĐ3(4') Củng cố, dặn dò: - Về nhà, sưu tầm các truyện , tấm gương về tiết kiệm tiền của. - Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của của bản thân - GV nhận xét tiết học. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- TiÕt 3: To¸n LUYỆN TẬP (tiết 31) I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Củng cố kó năng thực hiện tính cộng, tính trừ các số tự nhiên và cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ các số tự nhiên. - Củng cố kó năng giải toán về tìm thành phần chưa biết của phép tính, giải toán có lời văn. II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ1(5') Kiểm tra bài cũ: HS 1: Đặt tính rồi tính : 479892 - 214589 ; 78970 - 12978 HS 2: Tìm x biết: x – 147989 = 781450 ; 14578 + x = 78964 GV nhận xét cho điểm từng HS. HĐ2(2') Bài mới: Giới thiệu bài HĐ3(30') Hướng dẫn luyện tập Bài 1:- GV viết lên bảng phép tính 2416 +5164, yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính. - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn đúng hay sai. - Vì sao em khẳng đònh bạn làm đúng (sai)? - GV nêu cách thử lại. - Yêu cầu HS thử lại phép cộng trên. - GV yêu cầu HS làm phần b. -HS lên bảng đặt tính và tính. -HS lên bảng tìm số bò trừ, số hạng. -HS lắng nghe viết đề bài vào vở. - 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vơ nháp. - HS nhận xét bài làm của bạn. - HS trả lời. - Theo dõi và ghi nhớ. -HS thực hiện phép tính 7580 - 2416 để thử lại. - 3 em lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện tính và thử lại một phép tính, HS cả lớp làm GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc 3 Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Bài 2: - GV viết lên bảng phép tính 6839 + 482, yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính. - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn đúng hay sai. - Vì sao em khẳng đònh bạn làm đúng (sai)? - GV nêu cách thử lại. - Yêu cầu HS thử lại phép trừ trên. - GV yêu cầu HS làm phần b. Bài 3:- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài, khi chữa bài yêu cầu HS giải thích cách làm bài của mình. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 4 :- Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS trả lời. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 5 : - Yêu cầu HS đọc đề bài và nhẩm, không đặt tính. bài vào vở. - 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. - HS nhận xét bài làm của bạn. -HS trả lời. - Theo dõi và ghi nhớ. - HS thực hiện phép tính 6357 + 482 để thử lại. - 3 em lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện tính và thử lại một phép tính, HS cả lớp làm bài vào vở. - Tìm x. - 2 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. x – 707 = 3535 x + 262 = 4848 x = 3535 + 707 x = 4848 - 262 x = 4242 x = 4586 - 1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm. - Núi Phan-xi-păng cao hơn núi Tây Côn Lónh và cao hơn: 3143 – 2428 = 715 (m) - HS : số lớn nhất có năm chữ số là 99999, số bé nhất có năm chữ số là 10000, hiệu của hai số này là 89999. HĐ4(4') Củng cố, dặn dò: - Nêu cách thử lại phép cộng và phép trừ. - Chuẩn bò bài: Biểu thức có chứa hai chữ - Nhận xét tiết học. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- TiÕt 4: Tập đọc TRUNG THU ĐỘC LẬP I. MỤC DÍCH, YÊU CẦU: 1. Đọc trơn tru toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước mơ và hy vọng của anh chiến só về tương lai tươi đẹp của đất nước, của thiếu nhi. 2. Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu ý nghóa của bài : tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến só, ước mơ của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn câu văn hướng dẫn HS luyện đọc. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ1(5') Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài: Chò em tôi, trả lời câu hỏi về nội dung bài. -HS đọc bài, trả lời câu hỏi. GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc 4 Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Nhận xét bài cũ. HĐ2(2')Bài mới: Giới thiệu bài: Trung thu độc lập HĐ3(15')Hướng dẫn luyện đọc và giải nghóa từ : - Đọc từng đoạn. - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm. Nhắc nhở HS đọc đúng những câu hỏi, câu cảm, nghỉ hơi đúng ở câu văn . Yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài. - GV giải nghóa thêm từ: +Vằng vặc: sáng trong,không một chút gợn. - Đọc theo cặp. - Gọi HS đọc lại bài. - GV đọc diễn cảm cả bài. HĐ4(10') Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trả lời các câu Ý1:Cảnh đẹp trong đêm trung thu độc lập đầu tiên. - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi. 2:Mơ ước của anh chiến só về tương lai tươi đẹp của đát nước. HĐ5(5') Hướng dẫn HS đọc diễn cảm : - Yêu cầu HS đọc bài. GV hướng dẫn : + Nghỉ hơi đúng sau các cụm từ , đọc đúng giọng ở các câu hỏi, câu cảm, chú ý nhấn giọng ở các từ gợi tả, gợi cảm. - GV đọc diễn cảm đoạn 2. - Yêu cầu HS đọc diễn cảm. GV theo dõi, uốn nắn. - Thi đọc diễn cảm. -HS lắng nghe, viết đề bài vào vở. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. + Đoạn 1 : Năm dòng đầu + Đoạn 2 : Tiếp theo đến to lớn, vui tươi. + Đoạn 3 : Phần còn lại - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - Theo dõi ghi nhớ. - HS luyệïn đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc cả bài. - Theo dõi GV đọc bài. - Cả lớp đọc thầm và trả lời. -HS nêu ý 2. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm - HS phát biểu. nhận xét -HS nêu ý2. - 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn củabài theo sự hướng dẫn của GV. - Cả lớp theo dõi. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp. - Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp. HĐ6(4') Củng cố, dặn dò: - Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến só với các em nhỏ như thế nào? (Bài văn thể hiện tình cảm yêu thương các em nhỏ của anh chiến só, mơ ước của anh về một tương lai tốt đẹp sẽ đến với các em trong đêm Trung thu độc lập đầu tiên của đất nước) - Đọc trước vở kòch : Ở Vương quốc Tương Lai. - Nhận xét tiết học. ---------------------------------------------------------------------------------------- TiÕt 5 Lòch sử CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO( Năm 938) I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có thể : + Nêu được nguyên nhân dẫn đến trận Bạch Đằng. + Tường thuật được diễn biến của trận Bạch Đằng. + Hiểu và nêu ý nghóa của trận Bạch Đằng đối với lòch sử dân tộc : Chiến thắng Bạch Đằng và việc Ngô Quyền xưng vương đã chấm dứt hoàn toàn thời kỳ hơn 1000 năm nhân GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc 5 Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng dân ta sống dưới ách đô hộ của phong kiến phng Bắc và mở ra thời kỳ độc lập lâu dài cho dân tộc. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV và HS tìm hiểu về tên phố, tên đường, đền thờ, đòa danh nhắc đến chiến thắng Bạch Đằng. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : HĐ1(4') Kiểm tra bài cũ: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời 2 câu hỏi cuối bài 2 -GV nhận xét việc học bài ở nhà của HS. HĐ2(2') Bài mới: Giới thiệu bài HĐ3(7') Tìm hiểu về con người Ngô Quyền -GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm hiểu về Ngô Quyền theo đònh hướng : + Ngô Quyền là người ở đâu ? + Ông là người như thế nào ? + Ông là con rể của ai ? -GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến. HĐ3(7') Tìm hiểu về Trận Bạch Đằng -GV chia HS thành các nhóm nhỏ, yêu cầu HS thảo luận nhóm theo đònh hướng : +Vì sao có trận Bạch Đằng ? + Trận Bạch Đằng diễn ra ở đâu ? Khi nào? + Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc ? - HS trả lời, nhnj xét. - HS lắng nghe, viết đề bài vào vở. -HS làm việc cá nhân để rút ra hiểu biết về Ngô Quyền : + Ngô Quyền là người ở Đường Lâm, Hà Tây. + Ngô Quyền là người có tài, yêu nước. + Ông là con rể của Dương Đình Nghệ, người đã tập hợp quân dân ta đứng lên đánh đuổi bọn đô họâ Nam Hán, giành thắng lợi năm 931. - 1 số HS nêu những hiểu biết của mình về Ngô Quyền, ngoài những thông tin trong SGK, HS có thể đưa thêm những thông tin mình tìm hiểu được. -HS chia thành các nhóm, mỗi nhóm từ 4 đến 6 HS thảo luận. Vì Kiều Công Tiên giết chết Dương Đình Nghệ nên Ngô Quyền đem quân đi báo thù. + Trận Bạch Đằng diễn ra trên cưả sông Bạch Đằng, ở tỉnh Quảng Ninh vào cuối năm 938. + Ngô Quyền đã dùng kế chon cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu ở cửa sông Bạch Đằng để đánh giặc. . +Quân Nam Hán chết quá nửa, Hoằng Tháo tử trận. Cuộc xâm lược cuả quân GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc 6 Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng + Kết quả cuả trận Bạch Đằng ? -GV gọi đại diện các nhóm trình bày nội dung thảo luận. -GV tổ chức cho 2 – 3 HS thi tường thuật lại trận Bạch Đằng. -GV nhận xét và tuyên dương HS tường thuật tốt. HĐ4(7') Tìm hiểu về y nghóa cuả chiến thắng Bạch Đằng -GV hỏi : Sau chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền đã làm gì ? -Theo em, chiến thắng Bạch Đằng và việc Ngô Quyền xưng vương có ý nghiã như thế nào đối với lòch sử dân tộc ta ? -ND ta đã làm gì để đời đời ghi nhớ công ơn của Ngô Quyền? Nam Hán hoàn toàn thất bại. -4 HS lần lượt báo cáo cho 4 nhóm, các HS khác theo dõi và nhận xét, bổ sung ý kiến. -HS tường thuật trước lớp, có sử dụng tranh minh họa, cả lớp theo dõi và bình chọn bạn tường thuật hay nhất. -Sau chiến thắng Bạch Đằng, mùa xuân năm 939, Ngô Quyền xưng vương và chọn Cổ Loa làm kinh đô. - Đã chấm dứt hoàn toàn thời kỳ hơn một nghìn năm nhân dân ta sống dưới ách đô hộ cuả phong kiến phương Bắc và mở ra thơì kỳ độc lập lâu dài cho dân tộc. - Khi ông mất nhân dân ta xây Lăng để tưởng nhớ ông ở Đường Lâm, Hà Tây. HĐ4(3') Củng cố, dặn dò : GV tổng kết trò chơi và tiết học, dặn dò HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ cuối bài và chuẩn bò bài ôn tập. Thư ùba ngày 14 tháng 10 măm 2008 (Tiết 1) Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ (Tiết 32) I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Nhận biết được biểu thức có chứa hai chữ, giá trò của biểu thức có chứa hai chữ. - Biết cách tính giá trò của biểu thức theo các giá trò cụ thể của chữ. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc 7 Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng HĐ1(5') Kiểm tra bài cũ: 1.Đặt tính và tính sau đó thử lại: 78901 + 9632 ; 63420 – 37089 2.Tìm x: x +6008 = 97228; x – 3869 = 6404 GV nhận xét cho điểm từng HS. HĐ2(2') Bài mới: Giới thiệu bài HĐ3(10') Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ a) Biểu thức có chứa hai chữ - Yêu cầu HS đọc đề bài toán ví dụ. - Muốn biết cả hai anh em câu được bao nhiêu con cá ta làm thế nào? - GV treo bảng số và hỏi: Nếu anh câu được 3 con cá và em câu được 2 con cá thì hai anh em câu được mấy con cá? - GV nghe HS trả lời và viết 3 vào cột Số cá của anh, viết 2 vào cột Số cá của em, viết 3 + 2 vào Số cá của hai anh em. - Làm tương tự với các trường hợp còn lại. - GV nêu vấn đề: Nếu anh câu được a con cá và em câu được b con cá thì số cá mà hai anh em câu được là bao nhiêu con? - GV giới thiệu: a + b được gọi là biểu thức có chứa hai chữ. - GV yêu cầu HS nhận xét về biểu thức có chứa hai chữ. b) Giá trò của biểu thức chứa hai chữ - GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = 3 và b = 2 thì a + b bằng bao nhiêu? - GV nói: Khi đó ta nói 5 là một giá trò của biểu thức a + b. - GV làm tương tự với a = 4 và b = 0 ; a = 0 và b = 1 ; . . . - Khi biết giá trò cụ thể của a và b, muốn tính giá trò của biểu thức a + b ta làm như thế nào? - Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số ta tính được gì? HĐ4(22') Luyện tập: Bài 1. Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV yêu cầu HS đọc biểu thức trong bài, sau đó làm bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài. -Gọi 4 HS lên bảng làm, nhận xét. -HS lắng nghe, viết đề bài vào vở. - 1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm. - Ta thực hiện phép tính cộng số con cá của anh câu được với số con các của em câu được. - Nếu anh câu được 3 con cá và em câu được 2 con cá thì hai anh em câu được 3 + 2 con cá. - Theo dõi. - HS nêu số con cá của hai anh em trong từng trường hợp. - Hai anh em câu được a + b con cá. - Theo dõi. - Biểu thức có chứa hai chữ luôn gồm có dấu tính và hai chữ. - Nếu a = 3 và b = 2 thì a + b = 3 + 2 = 5. - Theo dõi. - HS tìm giá trò biểu thức a + b trong từng trường hợp. - Ta thay các số vào chữ a và b rồi thực hiện tính giá trò của biểu thức. -Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số ta tính được một giá trò của biểu thức a + b. - Tính giá trò của biểu thức. - Biểu thức c + d. -2HS lên bảng thực hiện, dưới lớp làm vào vở. -HS theo dõi, nhận xét. - 3 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. - Tính được một giá trò của biểu thức a - b. -HS theo dõi, nhận xét. GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc 8 Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng - Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số chúng ta tính được gì? - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3: - GV treo bảng số như phần bài tập SGK. - GV yêu cầu HS nêu nội dung các dòng trong bảng. - Yêu cầu HS làm bài. - Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét và cho điểm HS. - 1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm. - HS nêu nội dung các dòng trong bảng. - 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. a 12 28 60 70 b 3 4 6 10 a × b 36 112 360 700 a: b 4 7 10 7 - Nhận xét bài bạn là đúng / sai. HĐ4(4') Củng cố, dặn dò:- Về nhà làm bài tập 4/42. - Chuẩn bò bài: Tính chất giao hoán của phép cộng - Nhận xét tiết học. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- (Tiết 2) Chính tả (Nhớ – viết) GÀ TRỐNG VÀ CÁO I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1. Nhớ - viết lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trích trong bài thơ Gà Trống và Cáo. 2. Tìm đúng viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng tr/ch (hoặccó vần ươn/ương) để điền vào chỗ trống ; hợp với nghóa đã cho. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ lớn viết sẵn nội dung bài tập 2a. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : HĐ1(5') Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 2 HS làm lại bài tập 3 – mỗi em tự viết lên bảng lớp 2 từ láy có tiếng chứa âm s/x. Cả lớp tìm vào bảng con. Nhận xét và cho điểm HS. HĐ2(1')Bài mới: Giới thiệu bài. HĐ3(20') Hướng dẫn HS nhớ - viết: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS đọc đoạn thơ cần nhớ – viết trong bài Gà Trống và Cáo. - GV đọc lại đoạn thơ 1 lần. + Bài thơ viết theo thể gì? + Những chữ nào trong bài phải viết hoa? - Hướng dẫn HS viết các từ dễ viết sai : thiệt hơn, lạc phách, co cẳng, quắp đuôi. + Nêu cách trình bày bài thơ. - Xôn xao, xanh xao -Se sẻ, suôn sẻ. -HS lắng nghe, viết đề bài vào vở. - 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm bài thơ. - HS theo dõi. + Bài thơ viết theo thể lục bát. + Chữ đầu câu, tên riêng. - 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con các từ GV vừa hướng dẫn. + Câu 6 viết lùi vào, cách lề vở 1 ô. Câu 8 GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc 9 Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng + Yêu cầu HS nhắc lại tư thế ngồi khi viết bài. - Yêu cầu HS gấp sách. - Yêu cầu HS viết bài. - GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt. - Chấm chữa 8 bài. - GV nhận xét bài viết của HS. HĐ4(10') Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập a. - Đề bài yêu cầu gì? - GV phát cho các nhóm giấy khổ lớn để làm bài. - Yêu cầu HS các nhóm đọc bài làm của mình. - GV theo dõi, nhận xét. tuyên dương những nhóm làm bài đúng. Bài 3: Tổ chức cho HS thi tiếp sức trên bảng lớp. - Yêu cầu các nhóm đọc kết quả. - GV theo dõi, nhận xét. tuyên dương những nhóm làm bài đúng. viết sát lề vở. Lời nói trực tiếp của Gà Trống và Cáo phải viết sau dấu hai chấm, mở ngoặc kép. + Ngồi ngay ngắn, lưng thẳng, đầu hơi cúi mắt cách vở khoảng 25 đến 30cm Tay trái đè và giữ nhẹ mép vở. Tay phải viết bài. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS nhớ lại đoạn thơ và viết bài vào vở. - HS soát lại bài. - HS đổi chéo vở soát lỗi cho nhau, tự sửa những lỗi viết sai bên lề. - Theo dõi để rút kinh nghiệm cho bài viết sau. - 1 em đọc đề bài, cảø lớp đọc thầm. - Điền những chỗ bò bỏ trống bắt đầu bằng tr hoặc ch. - Các nhóm nhận giấy khổ lớn thảo luận và điền kết quả. Đại diện các nhóm treo bảng và trình bày bài làm của nhóm mình. - Một số em đọc bài làm của nhóm mình, HS cả lớp nhận xét kết quả bài làm của nhóm bạn. - Các nhóm HS tham gia chơi. + Ý muốn bền bỉ theo đuổi đến cùng một mục đích tốt đẹp : ý chí. + Khả năng suy nghó và hiểu biết : trí tuệ. - Một số em đọc bài làm của nhóm mình, HS cả lớp nhận xét kết quả bài làm của nhóm bạn. HĐ5(4') Củng cố, dặn dò: - Nêu cách trình bày bài chính tả thể thơ lục bát? - Nhắc những HS viết sai lỗi trong bài viết về nhà viết lại mỗi lỗi hai dòng. - GV nhận xét tiết học. Tuyên dương những HS viết chính tả đúng. ----------------------------------------------------------------------------------------------------- (Tiết 3) Luyện từ và câu CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Hiểu được quy tắc viết hoa tên người, tên đòa lí Việt Nam. - Viết đúng tên người, tên đòa lí Việt Nam khi viết. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ kẻ sẵn hai cột: tên người, tên đòa phương. GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc 10 [...]... chấm của 2 975 + 40 17 40 17 + 2 975 + Vì sao không thực hiện phép tính có thể điền dấu bé hơn vào chỗ chấm của 2 975 + 40 17 40 17 + 3000? GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn thức b + a đều bằng 50 - Giá trò của biểu thức a + b luôn bằng giá trò của biểu thức b + a - HS đọc : a + b = b + a -HS trả lới, nhận xét - HS nối tiếp nhau nêu kết quả của một phép tính, nhận xét - Vì chúng ta đã biết 46 8 + 379 = 8 47 , mà khi... đổi, 46 8 + 379 = 379 + 46 8 - Thực hiện theo yêu cầu của GV - Viết số hoặc chữ thích hợp vào chỗ chấm - Viết số 48 để có 48 + 12 = 12 + 48 Vì khi ta đổi chỗ các số hạng của tổng 48 + 12 thành 12 + 48 thì tổng không thay đổi -HS lên bảng chữa bài, nhận xét - 2 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở - Vì khi ta đổi vò trí các số hạng trong một tổng thì tổng đó không thay đổi - Vì hai tổng 2 975 + 40 17. .. đổi vò trí các số hạng trong một tổng thì tổng đó không thay đổi - Vì hai tổng 2 975 + 40 17 và 40 17 + 3000 cùng có chung một số hạng là 40 17, nhưng số hạng thứ kia là 2 975 < 3000 nên ta có : 2 975 + 40 17 < 40 17 + 3000 15 Líp 4 khu Cèc Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng - GV nhận xét và cho điểm HS HĐ5 (4' ) Củng cố, dặn dò: - Về nhà luyện tập thêm về tính chất giao hoán của phép cộng - Chuẩn bò... nội dung bài học III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn 14 Líp 4 khu Cèc Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng HĐ1 (4' ) Kiểm tra bài cũ: Gọi 4 HS lên bảng làm bài mỗi em làm 1 dòng Viết giá trò thích hợp của biểu thức vào ô trống: GV nhận xét cho điểm từng HS HĐ2(1') Bài mới: Giới thiệu bài HĐ3(10') Giới thiệu tích chất giao hoán của phép cộng - GV treo bảng phụ a 125 78 96 340 9 b 5 4 7 a+b... a:b - HS lắng nghe, viết đề bài vào vở - HS thực hiện tính giá trò của các biểu thức a+ b và b + a a b 20 350 1208 30 27 64 20 + 30 = 1208 + 27 64 = a+b 350 + 250 = 600 50 3 972 - Hãy so sánh giá trò của biểu thức a + b với giá - Giá trò của biểu thức a + b và giá trò của biểu 30 + 20 = 27 64 + 1208 = trò của biểu thức b + a khi a = 20 và b = 30 Thực hiện tương tự với các biểu thức còn lại -Vậy giá trò của... câu hỏi về các số hạng và vò trí đứng của nó H 4( 22') Luyện tập Bài 1:- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nối tiếp nhau nêu kết quả của các phép tính cộng trong bài -GV hỏi: Vì sao em khẳng đònh 379 + 46 8 = 8 74 ? - Yêu cầu HS giải thích tương tự với các trường hợp còn lại - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV viết bảng : 48 + 12 = 12 + - Hỏi : Em viết gì vào chỗ... sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bò 1 còi, 4 – 6 quả bóng và vật làm đích, kẻ sân chơi GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn 24 Líp 4 khu Cèc Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung hướng dẫn kó thuật I PHẦN MỞ ĐẦU : 1 Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện 2 Khởi động chung :... tính nhanh giá trò của biểu thức II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ chép sẵn nội dung bài học III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Viết giá trò thích hợp của biểu thức vào ô trống : HĐ1 (4' ) Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng làm bài mỗi em làm 1 dòng c a+b- a × b a b a:b+c GV nhận xét cho điểm từng HS c +c 125 5 18 40 2 14 4 8 7 HĐ2(1') Bài mới: Giới thiệu bài 253 20 HĐ3(12') Giới thiệu tích chất kết hợp của 9... Bình, viết 4 vào cột Số cá của Cường, viết 2 + 3 + 4 vào cột Số cá của cả ba người - Làm tương tự với các trường hợp khác - HS đọc đề bài toán ví dụ - Ta thực hiện phép tính cộng số con cá của ba bạn với nhau - Cả ba bạn câu được 2 + 3 + 4 con cá - Theo dõi HS nêu TS các của cả ba người trong mỗi trường hợp để có bảng số nội dung sau: Số cá của An Số cá của Bình Số cá của Cường 2 5 1 a 3 1 0 b 4 0 2 ... viết nội dung cho hợp lí - Gọi 4 nhóm dán phiếu lên bảng, đại diện nhóm - Dán phiếu, nhận xét , bổ sung phiếu của các đọc đoạn văn hoàn thành Các nhóm khác nhận nhóm xét bổ sung - Chỉnh sửa lỗi dùng từ, lỗi về câu cho từng nhóm - Theo dõi sửa bài (nếu có) - Yêu cầu các nhóm đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh - GV nhận xét và khen những nhóm làm tốt làm - 4 HS nối tiếp nhau đọc, nhận xét hay H 4( 4') Củng cố, . bài cũ: HS 1: Đặt tính rồi tính : 47 9892 - 2 145 89 ; 78 970 - 12 978 HS 2: Tìm x biết: x – 1 47 989 = 78 145 0 ; 145 78 + x = 78 9 64 GV nhận xét cho điểm từng HS 2 975 + 40 17 . . . 40 17 + 2 975 . + Vì sao không thực hiện phép tính có thể điền dấu bé hơn vào chỗ chấm của 2 975 + 40 17 . . . 40 17 + 3000? a 125 78 96 340 9