ĐÁNH GIÁ 10 NĂM CÔNG TÁC HUẤN LUYỆN CỦA PHÒNG ĐIỀU DƯỠNG BỆNH VIỆN CẤP CỨU TRƯNG VƯƠNG BCV: CN Nguyễn Thị Kim Oanh ĐĂĂT VẤN ĐỀ • Công tác huấn luyện • Đặc biệt, những năm gần trọng phát triển loại hình đào tạo liên tục (TT07/2008/BYT) • TT 07/2011/BYT hướng dẫn công tác chăm sóc người bệnh ĐĂĂT VẤN ĐỀ Đánh giá tổng kết rút kinh nghiệm công tác huấn luyện:  Đẩy mạnh công tác đào tạo lại đào tạo liên tục chuyên môn Điều dưỡng;  Phát triển chức độc lập Điều dưỡng;  Tổ chức đào tạo thực hành điều dưỡng Hồi sức cấp cứu cho điều dưỡng tốt nghiệp MỤC TIÊU Đánh giá công tác huấn luyện qua 10 năm liên tục Phòng điều dưỡng Bệnh viện Cấp cứu Trưng Vương NÔĂI DUNG • Đối tượng đào tạo – Điều dưỡng viên – Hôô sinh viên – Kỹ thuâôt viên – Hôô ly – Học viên NÔĂI DUNG • Số lượng đào tạo NÔĂI DUNG • Ban huấn luyêĂn NÔĂI DUNG • Hình thức huấn luyêĂn – Thuyết trình – Biểu diễn – Thảo luâôn – Video clip – Hôôi thi NÔĂI DUNG • Chương trình huấn luyêĂn – Định hướng cho điều dưỡng – Huấn luyện, bồi dưỡng kiến thức chuyên môn cho điều dưỡng – Chăm sóc bệnh nhân – hướng dẫn thao tác kỹ thuật theo quy trình chuẩn NÔĂI DUNG • Chương trình huấn luyêĂn – An toàn thuốc – Kỹ giao tiếp – Tiêm an toàn – Kiểm soát nhiễm khuẩn – Công tác đào tạo lại đào tạo liên tục cho điều dưỡng cho khoa lâm sàng NÔĂI DUNG • Chương trình huấn luyêĂn – Thực hành điều dưỡng CC- HSCC – Thực hành điều dưỡng – Đào tạo cho hộ ly chăm sóc, vâôn chuyển người bệnh, công tác chống nhiễm khuẩn NÔĂI DUNG • Trình độ chuyên môn điều dưỡng, hộ sinh NÔĂI DUNG • Công tác huấn luyện ngoại viện –2008 bệnh viện công nhận đơn vị đào tạo liên tục –Từ 2011 đến nay:  Lớp thực hành điều dưỡng CC- HSCC: 03 khóa (141 học viên)  Lớp thực hành ĐDCB: 52 học viên NÔĂI DUNG • Thi kiểm tra tay nghề NÔĂI DUNG •Hình thức tổ chức thi – Thực hành trọn kỹ thuật – Thực hành kỹ thuật HSCC – Thực hành cách ghi chép Hồ sơ liên quan điều dưỡng – Ly thuyết trắc nghiêôm; vấn đáp câu hỏi ngắn; tình NÔĂI DUNG • Kết quả thi KẾT LUÂĂN •Công tác huấn luyện đảm bảo cho đối tượng, số lượng nhằm đáp ứng đủ nhân lực phục vụ tốt cho công tác chăm sóc người bệnh •Đô ôi ngũ huấn luyê ôn ngày phát huy tính đô ôc lâ ôp; chuyên môn sâu chuyên nghiê ôp nghiê ôp KẾT LUÂĂN • Quy trình giảng dạy vâ n ô dụng nhiều hình thức phương pháp giảng dạy nhằm đáp ứng tính đa dạng chuyên môn nghề nghiệp chưa sâu, cụ thể vào đối tượng huấn luyê ôn • Chất lượng ĐD mức đạt ổn định tỷ lệ chuyên nghiệp chưa cao nên phù hợp với yêu cầu thực tế bệnh viện hạng I KIẾN NGHỊ •Thường xuyên xây dựng củng cố chương trình huấn luyêôn phù hợp với đối tượng, trọng đến chuyên khoa •Tổ chức thi tay nghề theo khoa, khối •Xây dựng tiêu chuẩn khen thưởng xử phạt cụ thể KIẾN NGHỊ •Đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học điều dưỡng phục cho công tác huấn luyêôn •Tiếp tục xây dựng trung tâm đào tạo thực hành chăm sóc, thu hút đơn vị đào tạo mở rộng quan hệ hợp tác quốc tế Cảm ơn ý lắng nghe quý vị