SỞ GD & ĐT HÀ NỘI ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ TRƯỜNG THPT ĐA PHÚC Môn: Ngữ văn - Lớp 10 Năm học: 2016 - 2017 Thời gian: 90 phút I Phần Đọc hiểu (4,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu nêu dưới: Cái quý giá đời mà người góp phần mang lại cho cho người khác “năng lực tạo hạnh phúc”, bao gồm lực làm người, lực làm việc lực làm dân Năng lực làm người có đầu phân biệt thiện - ác, chân - giả, - tà, sai , biết ai, biết sống gì, có trái tim chan chứa tình yêu thương giàu lòng trắc ẩn Năng lực làm việc khả giải vấn đề sống, công việc, chuyên môn, chí xã hội Năng lực làm dân biết làm chủ đất nước làm có khả để làm điều Khi người có lực đặc biệt thực điều muốn Khi đó, người trở thành “tế bào hạnh phúc”, “nhà máy hạnh phúc” “sản xuất hạnh phúc” cho cho người Xã hội mở ngày làm cho “nhỏ bé” đời này, trừ tự muốn “nhỏ bé” Ai trở thành “con người lớn” hai cách, làm việc lớn làm việc nhỏ với tình yêu cực lớn Và biết chọn cho lẽ sống phù hợp sống cháy với nó, người có hạnh phúc trọn vẹn Khi đó, ta khoảnh khắc hạnh phúc, mà có đời hạnh phúc Khi đó, hạnh phúc, bạn hạnh phúc hạnh phúc Đó lúc ta thực “chạm” vào hạnh phúc! (“Để chạm vào hạnh phúc”- Giản Tư Trung, Thời báo Kinh tế Sài Gòn Online, 3/2/2012) Câu 1: Phương thức biểu đạt của văn gì? Câu 2: Nêu nội dung của văn trên? Câu 3: Văn có nhiều cụm từ in đậm để dấu ngoặc kép, nêu công dụng của việc sử dụng dấu ngoặc kép Từ đó, giải thích nghĩa hàm ý của 02 cụm từ “nhỏ bé” “con người lớn”? Câu 4: Theo quan điểm riêng của mình, anh/chị chọn cách “chạm” vào hạnh phúc việc “làm việc lớn” hay “làm việc nhỏ với tình yêu cực lớn”? (Trình bày đoạn văn từ - 10 dòng) II Phần Làm văn: (6,0 điểm) Cảm nhận anh/chị đoạn thơ sau: “Dạo hiên vắng thầm gieo bước, Ngồi rèm thưa rủ thác đòi phen Ngoài rèm thước chẳng mách tin, Trong rèm dường có đèn biết chăng? Đèn có biết dường chẳng biết, Lòng thiếp riêng bi thiết mà Buồn rầu nói chẳng nên lời, Hoa đèn với bóng người thương” (Trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ - Chinh phụ ngâm, nguyên văn chữ Hán, Đặng Trần Côn, Bản diễn Nôm Đoàn Thị Điểm (?) - SGK Ngữ văn 10, tập 2, NXB Giáo dục) ………… Hết ………… HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI HỌC KỲ II Môn: Ngữ Văn 10 Năm học 2016-2017 Câu Nội dung cần đạt I ĐỌC – HIỂU Phương thức biểu đạt của văn bản: Nghị luận Nội dung của văn trên: - Con người có lực tạo hạnh phúc, bao gồm: lực làm người, làm việc, làm dân - Để chạm đến hạnh phúc người phải trở thành “con người lớn” hai cách: làm việc lớn làm việc nhỏ với tình yêu lớn (Chú ý: HS diễn đạt khác chạm vào ý cho điểm) - Công dụng của việc sử dụng dấu ngoặc kép: làm bật, nhấn mạnh đến ý nghĩa, cách hiểu khác có hàm ý… - Nghĩa hàm ý của hai cụm từ “nhỏ bé”: tầm thường, thua kém, tẻ nhạt… “con người lớn”: tự thể mình, khẳng định giá trị thân, thực ước mơ, sống cao đẹp, có ích, có ý nghĩa… (Chú ý: HS nói đến ý cho điểm tối đa) Nêu lí khẳng định lối sống theo quan điểm riêng của thân “Làm việc lớn” gắn với ước mơ, lí tưởng hào hùng, lối sống động, nhiệt huyết, tràn đầy khát vọng Còn “tìm việc nhỏ với tình yêu cực lớn” lại trọng đến niềm đam mê, cội nguồn của sáng tạo II TẬP LÀM VĂN a Cấu trúc văn nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề nghị luận; thân triển khai vấn đề; kết khái quát lại vấn đề nghị luận b Xác định vấn đề nghị luận: tâm trạng buồn, cô đơn, lẻ loi của người chinh phụ c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận Lưu ý: HS triển khai theo nhiều cách khác song cần đảm bảo ý: * Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm nêu vấn đề nghị luận – Tâm trạng: Buồn, cô đơn, lẻ loi của người chinh phụ * Nội dung đoạn thơ: Tâm trạng: Buồn, cô đơn, lẻ loi của người chinh phụ - Không gian vắng lặng hắt hiu có bước chân của người lẻ bóng thầm gieo hiên vắng - Người chinh phụ đứng ngồi không yên, hết rủ rèm lại rèm, đi lại lại chờ mong tin lành báo chồng trở về, tin tức người chồng bặt vô âm tín Nỗi thất vọng tràn trề => Ở hiên hay phòng, nàng lẻ loi, cô đơn - Mong tiếng chim thước (chim khách) cất lên tiếng kêu, tiếng chim khách của mong mỏi im ắng - Đêm khuya, một bóng ánh đèn, người chinh phụ khao khát đồng cảm, sẻ chia, nàng hi vọng đèn thấu hiểu soi tỏ lòng Nhưng đèn vô tri vô cảm, đèn an ủi, sẻ chia người nỗi buồn Điểm 0.5 0,25 0,75 1.5 0,25 0,25 0.5 3,0 đau cô lẻ * Nghệ thuật: Miêu tả tâm trạng (Qua hành động, lời độc thoại, không gian, biện pháp tu từ: so sánh, ẩn dụ…) * Khái quát lại tâm trạng buồn, cô đơn, lẻ loi của người chinh phụ Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc đoạn thơ Chính tả: Đảm bảo qui tắc tả tiếng Việt: Dùng từ, đặt câu… 0.5 0,25 0,25 .. .Môn: Ngữ Văn 10 Năm học 20 16 -20 17 Câu Nội dung cần đạt I ĐỌC – HIỂU Phương thức biểu đạt của văn bản: Nghị luận Nội dung của văn trên: - Con người có lực tạo hạnh phúc, bao gồm:... đến niềm đam mê, cội nguồn của sáng tạo II TẬP LÀM VĂN a Cấu trúc văn nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề nghị luận; thân triển khai vấn đề; kết khái quát lại vấn đề nghị... tri vô cảm, đèn an ủi, sẻ chia người nỗi buồn Điểm 0.5 0 ,25 0,75 1.5 0 ,25 0 ,25 0.5 3,0 đau cô lẻ * Nghệ thuật: Miêu tả tâm trạng (Qua hành động, lời độc thoại, không gian, biện pháp tu từ: so