TRƯỜNG THCS PHÚ THANH TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI Chuyên đề: GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN NGỮ VĂN THCS GV thực hiện: Hoàng Đình Bảo Thạnh PHẦN MỘT: I MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ MÔI TRƯỜNG Môi trường gì? “ Môi trường bao gồm yếu tố tự nhiên vật chất nhân tạo bao quanh người, có ảnh hưởng đến đời sống, sản xuất, tồn tại, phát triển người sinh vật” (Điều 3, Luật Bảo vệ môi trường năm 2005) Môi trường sống người phân thành: + Môi trường tự nhiên + Môi trường xã hội Chức môi trường: Môi trường có chức bản: a Môi trường không gian sinh sống cho người giới sinh vật b Môi trường nơi chứa đựng nguồn tài nguyên cần thiết cho đời sống sản xuất người c Môi trường nơi chứa đựng chất phế thải đời sống sản xuất d Môi trường nơi lưu trữ cung cấp thông tin cho người Thành phần môi trường: Môi trường có thành phần chủ yếu sau: a Thạch quyển: Là toàn lớp vỏ Trái Đất phần lớp Mauti ( độ sâu khoảng 100 km2) đáy đại dương cấu tạo vật chất trạng thái rắn b Thủy quyển: Khoảng 71% diện tích bề mặt trái đất nước, tương đương với 361 triệu km2 c Khí quyển: Là lớp vỏ không khí bao bọc quanh Trái Đất d Sinh quyển: Là hệ thống tự nhiên phức tạp Nó bao gồm động, thực vật, hệ sinh thái II.TÌNH HÌNH MÔI TRƯỜNG VIỆT NAM HIỆN NAY Môi trường đất - Việt Nam có tổng diện tích đất tự nhiên 331.314 km Phần đất liền 31,2 triệu ( chiếm 94,5% diện tích tự nhiên), xếp hàng thứ 58 tổng số 200 nước giới - Chất lượng đất không ngừng bị giảm xói mòn, rửa trôi Môi trường rừng - Rừng có vai trò điều hòa khí hậu, bảo vệ đất, giữ nước ngầm - Độ che phủ rừng Việt Nam thời gian dài có xu hướng giảm Môi trường nước -Việt Nam có lượng mưa lớn, hệ thống sông hồ dày đặc nên tài nguyên nước phong phú Tổng lượng nước TB hàng năm 880 tỉ m3 -Trong thời gian gần đây, Việt Nam xảy tình trạng khan nước -Nguyên nhân dẫn tới ô nhiễm môi trường nước nước thải CN, nước thải sinh hoạt chưa xử lí xả trực tiếp vào nguồn nước Môi trường không khí - Hầu hết đô thị Việt Nam bị ô nhiễm bụi Nhiều đô thị bị ô nhiễm bụi trầm trọng tới mức báo động, vượt số tiêu chuẩn cho phép từ 1,5 đến lần Suy giảm đa dạng sinh học - Việt Nam coi 15 trung tâm đa dạng sinh vật học giới - Tuy nhiên năm gần đây, đa dạng sinh học bị suy giảm nhiều: số lượng cá thể giảm, nhiều loài bị diệt chủng Ô nhiễm môi trường việc xử lí chất thải chưa đảm bảo - Lượng chất thải rắn Việt Nam lên đến 15 triệu năm, tăng TB hàng năm 15% - Hiệu thu gom chất thải thấp, thành phố thu gom đạt khoảng từ 70 đến 75% nông thôn thu gom đạt 20% Điều kiện vệ sinh môi trường, vệ sinh an toàn thực phẩm, cung cấp nước đô thị nông thôn thấp - Hiện có 60 – 70% dân cư đô thị, 40% dân nông thôn cung cấp nước - Nhiều vụ ngộ độc thực phẩm xảy ra, vấn đề an toàn thực phẩm cần quan tâm toàn xã hội III MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIỮ GÌN, BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG, CẢI THIỆN VÀ XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG XANH - SẠCH - ĐẸP Đẩy mạnh tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức trách nhiệm bảo vệ môi trường 2.Tăng cường công tác quản lí nhà nước, tạo chế pháp lí sách Đẩy mạnh xã hội hóa hoạt động bảo vệ môi trường 4.Áp dụng biện pháp kĩ thuật bảo vệ môi trường IV MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG 1.Sự cần thiết việc giáo dục bảo vệ môi trường trường học Chủ trương Đảng Nhà nước, nghành Giáo dục Đào tạo công tác giáo dục bảo vệ môi trường a.Sự cần thiết phải giáo dục bảo vệ môi trường trường học - Những hiểm họa suy thoái môi trường ngày đe dọa sống loài người Chính BVMT vấn đề sống nhân loại quốc gia - Giáo dục BVMT biện pháp hữu hiệu nhất, kinh tế có tính bền vững - Nước ta có khoảng 23 triệu HS, SV cấp gần triệu GV, cán quản lí cán giảng dạy - Các thầy, cô giáo cần nhận thức tầm quan trọng công tác giáo dục BVMT cho HS, có trách nhiệm triển khai công tác giáo dục bảo vệ môi trường phù hợp với điều kiện nhà trường địa phương Lớp Tên Cuộc chia tay búp bê 7 Ca dao, dân ca Từ Hán Việt VĂN TV TLV Mức độ * - Liên hệ Môi trường gia đình ảnh hưởng đến trẻ em * - Liên hệ Cho em sưu tầm ca dao môi trường * - Liên hệ Tìm từ Hán Việt liên quan đến môi trường Lớp Tên Bài ca Côn Sơn (Côn Sơn ca – Trích) 7 Qua Đèo Ngang Làm thơ lục bát VĂN TV TLV Mức độ * - Liên hệ Môi trường lành Côn Sơn * - Liên hệ môi trường hoang sơ Đèo Ngang * - Liên hệ Khuyến khích làm thơ đề tài môi trường Lớp Tên Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Chương trình địa phương (Phần Văn Tập làm văn) Viết tập làm văn số – Văn lập luận chứng minh (Làm lớp) VĂN TV TLV Mức độ * - Liên hệ HS sưu tầm tục ngữ liên quan đến môi trường * * - Liên hệ HS Sư tầm tục ngữ liên quan đến môi trường * - Liên hệ Ra đề liên quan đến bảo vệ môi trường Lớp Tên Trường từ vựng Viết tập làm văn số – Văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm Thông tin ngày Trái Đất năm 2000 VĂN TV TLV - Liên hệ Tìm trường từ vựng liên quan đến môi trường * * * Mức độ - Liên hệ Khuyến khích viết môi trường - Trực tiếp khai thác đề tài môi trường: Vấn đề bao bì ni lông rác thải Lớp Tên Ôn địch, thuốc VĂN TV TLV Mức độ * - Trực tiếp khai thác đề tài môi trường: vấn đề hạn chế bỏ thuốc Bài toán dân số * - Liên hệ Môi trường gia tăng dân số Nhớ rừng * - Liên hệ Môi trường chúa sơn lâm Lớp Tên VĂN TV TLV Đi ngao du (trích Ê-minhay Về giáo dục) * - Liên hệ Môi trường sức khỏe Chương trình địa phương phần Văn * - Liên hệ Các vấn đề môi trường Viết tập làm văn số – Văn nghị luận * Mức độ Liên hệ Đề nghị luận vấn đề môi trường Lớp Tên Đấu tranh cho giới hòa bình VĂN TV TLV Mức độ - Liên hệ Chống chiến tranh, giữ gìn nhà chung Trái Đất * Sự phát triển từ vựng * - Sự biến đổi phát triển nghĩa từ ngữ liên quan môi trường, mượn từ ngữ nước môi trường Thuật ngữ * - Liên hệ Các thuật ngữ môi trường Lớp Tên Lục Vân Tiên gặp nạn (Trích: Truyện Lục Vân Tiên) VĂN TV TLV Mức độ * - Liên hệ Cuộc sống lành thiên nhiên ông Ngư Bài thơ tiểu đội xe không kính * - Liên hệ Sự khốc liệt chiến tranh môi trường Đoàn thuyền đánh cá * - Liên hệ Môi trường biển cần bảo vệ Lớp Tên Tập làm thơ tám chữ 9 Ánh trăng Cố hương VĂN TV TLV Mức độ * -Liên hệ Khuyến khích làm thơ đề tài môi trường * -Liên hệ Môi trường tình cảm * -Liên hệ Môi trường xã hội thay đổi người Lớp Tên Cách làm nghị luận việc, tượng đời sống Viết Tập làm văn số – Nghị luận xã hội Mây sóng VĂN * TV TLV Mức độ * - Liên hệ Ra đề có liên quan đến đề tài môi trường * - Liên hệ Ra đề có liên quan đến đề tài môi trường -Liên hệ Mẹ mẹ thiên nhiên Lớp Tên Tổng kết văn nhật dụng VĂN TV TLV Mức độ * - Liên hệ Nhắc lại văn liên quan trực tiếp đến môi trường Những xa xôi (Trích) * - Liên hệ Môi trường bị hủy hoại nghiêm trọng chiến tranh Con chó Bấc (Trích) * - Liên hệ Quan tâm chăm sóc loài vật II CÁCH THỨC TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN HỌC NGỮ VĂN Chỉ tích hợp với có nội dung thật liên quan đến môi trường, không gượng ép Không tích hợp tràn lan, không tích hợp với liên quan không liên quan trực tiếp với môi trường Đảm bảo đặc trưng môn học Không biến học thành trình bày giáo dục môi trường Giáo dục môi trường nội dung tích hợp cách tự nhiên, hòa đồng đơn vị kiến thức chuyên môn Không làm tăng nội dung học tập dẫn đến tải Các phương diện môi trường cần nghiên cứu kĩ, chọn lọc cẩn thận, có đầu tư cách thức dẫn dắt, đảm bảo cho học sinh vừa nắm vững kiến thức chuyên môn, vừa tăng kiến thức môi trường II CÁCH THỨC TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN HỌC NGỮ VĂN Chia nhỏ, rải vấn đề môi trường vào học lớp cách hợp lí Mỗi học nên tích hợp khía cạnh mà Đảm bảo tính hấp dẫn hoạt động thực tiễn môi trường Cần tạo câu lạc bộ, thi sáng tác, thi tìm hiểu, tham quan thực tế để hỗ trợ kiến thức môi trường tích hợp học III.MỘT SỐ VÍ DỤ VỀ TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN *Ví dụ 1: Khi thực “Chương trình địa phương” (Ngữ văn 7, tập II), yêu cầu mà SGK nêu, GV lưu ý HS tìm thêm số câu ca dao, tục ngữ nói môi trường Thừa Thiên Huế *Ví dụ 2: Dạy văn “Thông tin Ngày Trái Đất năm 2000 ” (Ngữ văn 8, tập I), GV trực tiếp khai thác nội dung văn tác hại bao bì ni lông môi trường biện pháp khắc phục; liên hệ cho HS tác hại việc xả rác bừa bãi khuôn viên trường học *Ví dụ 3: Khi viết TLV số – Nghị luận xã hội (Ngữ văn 9, học kì II), GV đề sau: “ Một tượng phổ biến có nhiều học sinh vứt rác cách bừa bãi khuôn viên nhà trường Suy nghĩ em tượng này” CHÂN THÀNH CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ ĐÃ THEO DÕI, LẮNG NGHE!