NGày 17 tổng hợp đề thi thptqg (9)

5 93 0
  • Loading ...
Loading...
1/5 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 03/05/2017, 09:51

HÀNH TRÌNH 80 NGÀY ĐỒNG HÀNH CÙNG 99ER BIÊN TẬP: KỸ SƯ HƯ HỎNG Họ tên thí sinh: Số Báo Danh: ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2017 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút ĐỀ SỐ 17/80 I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: Tình ta hàng Đã qua mùa gió bão Tình ta dòng sông Đã yên ngày thác lũ Thời gian gió Mùa tháng năm Tuổi theo mùa Chi anh em Chỉ anh em Cùng tình yêu lại - Kìa bao người yêu Đi qua heo may (Trích Thơ tình cuối mùa thu – Xuân Quỳnh) Câu Xác định thể thơ sử dụng đoạn thơ Câu Chỉ biện pháp tu từ sử dụng k hổ thơ: Tình ta hàng / Đã qua mùa gió bão / Tình ta dòng sông / Đã yên ngày thác lũ Câu .Điệp khúc “Chỉ anh em” tác giả lặp lại hai lần đoạn thơ mang ý nghĩa gì? Câu Anh/ chị nhận xét quan niệm tình yêu tác giả qua dòng thơ: Thời gian gió/ Mùa tháng năm/ Tuổi theo mùa mãi/ Chỉ anh em …/Cùng tình yêu lại Trả lời khoảng - dòng II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Trình bày suy nghĩ anh/ chị đoạn văn nghị luận có độ dài khoảng 200 chữ đề tài tình yêu tuổi học trò Câu (5,0 điểm) Tính dân tộc thơ Tố Hữu qua đoạn thơ sau: - Mình có nhớ ta Mười lăm năm thiết tha mặn nồng Mình có nhớ không Nhìn nhớ núi, nhìn sông nhớ nguồn? - Tiếng tha thiết bên cồn Bâng khuâng dạ, bồn chồn bước Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang Áo chàm đưa buổi phân li Cầm tay biết nói hôm nay… (Việt Bắc - Tố Hữu, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2012) -HẾT- Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang HƯỚNG DẪN CHẤM THI MÔN VĂN ĐỀ 17 (Bản Hướng dẫn chấm thi gồm 03 trang) I Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ Văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo - Việc chi tiết hoá điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm ý thống Hội đồng chấm thi - Sau cộng điểm toàn bài, làm tròn đến 0,5 (lẻ 0,25 làm tròn thành 0,5; lẻ 0,75 làm tròn thành 1,0 điểm) II Đáp án thang điểm I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Câu Câu Câu Câu Điểm Trả lời theo cách: thơ ngũ ngôn/ thơ tự Trả lời biện pháp tu từ biện pháp tu từ sử dụng: + so sánh: Tình ta hàng / Tình ta dòng sông + ẩn dụ: mùa gió bão/ ngày thác lũ + điệp cấu trúc: Tình ta như…/ Đã qua… Đã yên… Trả lời đúng: Điệp khúc “Chỉ anh em” lặp lại hai lần đoạn thơ có ý nghĩa: khẳng định tình yêu thủy chung, bền chặt, không thay đổi -Trả lời quan niệm tình yêu tác giả: Dù vạn vật có vận động, biến thiên có thứ bất biến, vĩnh hằng, tình yêu Tình yêu đích thực vượt qua thời gian biến cải đời.(Có thể diễn đạt theo cách khác phải hợp lí, có sức thuyết phục) -Từ đó, nhận xét quan niệm tác giả: (đúng hay sai, phù hợp hay không phù hợp, nào?) II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận xã hội để tạo lập văn Văn viết có cảm xúc; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp - Giới thiệu vấn đề: Tình yêu tuổi học trò - Giải thích : + Tình yêu tuổi học trò trạng thái tâm lý đáng yêu tâm hồn, tình cảm tự nhiên sáng, ngây thơ tuổi học trò (có thể nhầm tưởng với thần tượng) + Đem đến nhiều điều kỳ diệu làm cho người thay đổi - Phân tích: mặt tích cực tiêu cực tình yêu tuổi học trò + Tích cực:Giúp người hoàn thiện thân, tâm sinh lý thể chất phát triển tích cực, tính tình thay đổi: bao dung, vui vẻ hơn, (dẫn chứng) + Tiêu cực: Cuốn sâu dẫn đến bỏ bê học hành, giang dở tương lai mù quáng yêu hết mình,có thể dẫn tới hậu quả, rủi ro đáng tiếc Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang 0,5 0,5 1,0 1,0 0,25 0,25 1,0 Câu (dẫn chứng) - Bình luận: Nên có tình yêu tuổi học trò? Chưa xác định rõ tình yêu: tuổi trẻ suy nghĩ chưa chín chắn, phát triển mặt chưa hoàn thiện - Nêu lên nhận thức đắn tình yêu tuổi học trò * Yêu cầu chung: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp - Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát vấn đề thể ấn tượng, cảm xúc sâu đậm cá nhân - Xác định vấn đề cần nghị luận: Tính dân tộc thơ Tố Hữu qua dòng đầu thơ Việt Bắc - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm - Bàn luận tính dân tộc thơ Tố Hữu qua đoạn thơ: + Sơ lược tính dân tộc thơ Tố Hữu: * Tính dân tộc dấu ấn độc đáo, không lặp lại, biểu sắc, nét riêng biệt đặc thù dân tộc Tính dân tộc văn học thể phương diện nội dung nghệ thuật * Tính dân tộc thơ Tố Hữu:  Ở phương diện nội dung: phản ánh vấn đề thực đời sống cách mạng, tình cảm trị có gắn bó, hòa nhập với truyền thống tình cảm đạo lí dân tộc  Ở phương diện nghệ thuật: sử dụng thể thơ dân tộc, lối nói truyền thống dân tộc (cách so sánh, ẩn dụ, tựợng chuyển nghĩa, cách diễn đạt gần với ca dao dân ca) + Tính dân tộc thơ Tố Hữu qua đọan thơ: * Ở phương diện nội dung: Đoạn thơ tái chia tay lưu luyến người dân Việt Bắc người cán cách mạng  Bốn câu thơ đầu lời ướm hỏi dạt tình cảm người lại, khơi gợi kỉ niệm giai đoạn qua, không gian nguồn cội nghĩa tình, thể tâm trạng nhớ thương, tình cảm gắn bó, thủy chung quê hương Việt Bắc, người Việt Bắc dành cho người xuôi  Bốn câu sau tiếng lòng người cán cách mạng xuôi: tâm trạng bâng khuâng, bồn chồn đầy lưu luyến, bịn rịn người kháng chiến cảnh người Việt Bắc  Nghĩa tình sâu nặng người kháng chiến chiến khu Việt Bắc, quần chúng cách mạng thơ Tố Hữu kế thừa tình cảm, đạo lý sống người Việt Nam “Uống nước nhớ nguồn”, ân nghĩa thủy chung Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang 0,25 0,25 0,5 0,5 3,5 1,0 2,5 *Ở phương diện nghệ thuật:  Thể thơ lục bát: Tố Hữu vận dụng phát huy ưu thể thơ lục bát, thể thơ dân tộc có nhạc điệu nhẹ nhàng, uyển chuyển phù hợp để bộc lộ tình cảm, cảm xúc kẻ ở, người  Kết cấu đối đáp quen thuộc ca dao  Sử dụng tài tình đại từ – ta  Lối nói truyền thống thể qua biện pháp hoán dụ Câu thơ giàu nhạc điệu với hệ thống từ láy, cách ngắt nhịp…  Tất làm nên giọng thơ tâm tình ngào, tha thiết Đoạn thơ khúc hát ru kỉ niệm, khúc hát ân nghĩa, ân tình + Đánh giá chung * Đoạn thơ nói riêng thơ Việt Bắc nói chung minh chứng cho thành công thơ Tố Hữu việc kết hợp hai yếu tố: Cách mạng Dân tộc hình thức đẹp đẽ thơ ca * Tính dân tộc đặc điểm bật làm nên phong cách thơ Tố Hữu Thơ Tố Hữu mang vẻ đẹp thơ ca truyền thống mang đậm hồn thơ thời đại Cách mạng 0,5 -HẾTHÀNH TRÌNH 80 NGÀY ĐỒNG HÀNH CÙNG 99ER khóa cung cấp đề thi DÀNH RIÊNG CHO THÀNH VIÊN KỸ SƯ HƯ HỎNG CẬP NHẬT MỚI – Bám sát cấu trúc 2017 từ Trường Chuyên nước Bao gồm môn Toán Lí Hóa Sinh Văn Anh Sử Địa GDCD Đăng kí thành viên Facebook.com/kysuhuhong Ngoài ra, thành viên đăng kí nhận tất tài liệu TỪ TRƯỚC ĐẾN NAY Kỹ Sư Hư Hỏng mà không tốn thêm chi phí Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang ... nay… (Việt Bắc - Tố Hữu, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2012) -HẾT- Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang HƯỚNG DẪN CHẤM THI MÔN VĂN ĐỀ 17 (Bản Hướng dẫn chấm thi gồm 03 trang)... làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát vấn đề thể ấn tượng, cảm xúc sâu đậm cá nhân - Xác định vấn đề cần nghị luận: Tính dân tộc thơ Tố Hữu qua dòng đầu thơ Việt Bắc - Giới thi u khái quát tác... khác phải hợp lí, có sức thuyết phục) -Từ đó, nhận xét quan niệm tác giả: (đúng hay sai, phù hợp hay không phù hợp, nào?) II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức
- Xem thêm -

Xem thêm: NGày 17 tổng hợp đề thi thptqg (9) , NGày 17 tổng hợp đề thi thptqg (9) , NGày 17 tổng hợp đề thi thptqg (9)

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nhận lời giải ngay chưa đến 10 phút Đăng bài tập ngay
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập