Tuần:15 Tiết:30 Ngày soạn: I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh nắm được khái niệm đơn giản về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên - Tìm được một số ví dụ về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên - Nắm được các biện pháp tiêu diệt cỏ dại hại cây trồng và gải thích cơ sở khoa học của những biện pháp đó 2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích mẫu 3.Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật II. Phương pháp: - Quan sát tìm tòi - Thảo luận nhóm - Nêu và giải quyết vấn đề III. Phương tiện: - Giáo viên:Tranh vẽ hình 26.4 sgk kẻ sẵn bảng sgk; mẫu vật:rau má,sài đất, củ gừng,củ nghệ có mầm cỏ gấu, củ khoai lang có chồi ,lá bỏng, lá hoa đá có mầm - Học sinh:Chuẩn bò mẫu vật hình 26.4 sgk, kẻ bảng trang 88 IV. Tiến trình bài giảng 1.n đònh (1phút): - Giáo viên :Kiểm tra só số - Học sinh :báo cáo só số Kiểm tra bài cũ (2phút): - Nêu các loại lá biến dạng thường gặp ? cho ví dụ - Sự biến dạng của lá có ý nghóa gì? 2.Vào bài (3 phút) Ở ở một số loại cây có hoa;re,ã thân, lá của nó ngoài chức năng nuôi dưỡng cây còn có thể tạo thành cây mới.Vậy những cây mới đó được hình thành như thế nào? Bài học hôm nay sẽ trả lời câu hỏi trên 3. Phát triển bài : TG Nội dung tiết dạy Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1:Tìm hiểu khả năng tạo thàmh cây mới từ rễ Mục tiêu:Học sinh thấy được cơ quan sinh dưỡng của thân ,lá ở một só cây có hoa ( 13 phút) -Cho các nhóm tập trung mẫu vật,treo tranh vẽ trang 87 sgk thảo luận các câu hỏi trong 5 phút sau dó các nhóm báo cáo -Cho các nhóm lên bảng điền vào bảng phụ kẻ sẵn giáo viên chốt lại:Trong điều kiện đất ẩm có khả năng tạo được cây mới từ cơ quan sinh dưỡng một số cây có khả năng mọc chồi →tạo thành cây mới -Các nhóm tập trung mẫu vật quan sát tranh vẽ thảo luận nhóm trong 5 phút các nhóm báo cáo -Đại diện các nhóm diền vào bảng phụ cac 1nhóm khác nhận xét bổ sung Tiểu kết: sinh sản sinh dưỡng tự nhiên Sinh sản sinh dưỡng tự nhiênlà hiện tượng hình thành cá thể mới từ 1 phần cơ quan sinh dưỡng rễ, thân , lá Những hình thức sinh sản sinh dưỡng tự nhiên thường gặp ở cây có hoa: thân bò, thân củ, thân rễ, rễ củ, lá . Hoạt động 2:Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên của cây(20phút) -Cho học sinh đọc thông tin sgk và làm việc cá nhân để hoàn thành ∇sgk -Cho học sinh báo cáo các học sinh khác nhận xét bổ sung -Cho học sinh hình thành khái niệm về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên -Kể tê 3 loại cây cỏ dại có cách sinh sản bằng thân rễ? Muốn diệt cỏ dại ta phải làm gì? vì sao phải làm như vậy? -Giáo viên chốt lại vấn đề vừa nêu ra Mục tiêu : Hiểu được khái niệm sinh sản sinh dưỡng tự nhiên -Học sinh làm việc cá nhân hoàn thành∇ sgk trong 5 phút -Học sinh báo cáo các học sinh khác nhận xét bổ sung -Học sinh dựa vào ∇ để hình thành khái niệm về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên -T6en 3 loại cỏ dại: cỏ tranh , cỏ cú ,cỏ ống.Phải đào xới để lấy thân của chúng vì nếu thân còn nằm dưới đất chúng sẽ tiếp tục sinh sản 4.Củng cố(4 phút ) Trả lời câu hỏi sau: - Thế nào là sinh sản sinh dưỡng tự nhiên? Muốn củ khoai lang không mọc mầm thì phải cất giữ thế nào?em hãy cho biết người ta trồng khoai lang bằng cách nào.Tại sao không trồng bằng củ 5.Dặn dò: (2 phút) -Học và làm bài tập sgk Mang mẫu vật cành một số câygiâm ra rễ và chiết ra rễ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY . bổ sung Tiểu kết: sinh sản sinh dưỡng tự nhiên Sinh sản sinh dưỡng tự nhiênlà hiện tượng hình thành cá thể mới từ 1 phần cơ quan sinh dưỡng rễ, thân , lá. 1.Kiến thức: - Học sinh nắm được khái niệm đơn giản về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên - Tìm được một số ví dụ về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên - Nắm được các