Đang tải... (xem toàn văn)
Mỹ thuật và phương pháp tạo hình, bài giảng cho sinh viên là bộ tài liệu hay và rất hữu ích cho các bạn sinh viên và quý bạn đọc quan tâm. Đây là tài liệu hay trong Bộ tài liệu sưu tập gồm nhiều Bài tập THCS, THPT, luyện thi THPT Quốc gia, Giáo án, Luận văn, Khoá luận, Tiểu luận…và nhiều Giáo trình Đại học, cao đẳng của nhiều lĩnh vực: Toán, Lý, Hoá, Sinh…. Đây là nguồn tài liệu quý giá đầy đủ và rất cần thiết đối với các bạn sinh viên, học sinh, quý phụ huynh, quý đồng nghiệp và các giáo sinh tham khảo học tập. Xuất phát từ quá trình tìm tòi, trao đổi tài liệu, chúng tôi nhận thấy rằng để có được tài liệu mình cần và đủ là một điều không dễ, tốn nhiều thời gian, vì vậy, với mong muốn giúp bạn, giúp mình tôi tổng hợp và chuyển tải lên để quý vị tham khảo. Qua đây cũng gởi lời cảm ơn đến tác giả các bài viết liên quan đã tạo điều kiện cho chúng tôi có bộ sưu tập này. Trên tinh thần tôn trọng tác giả, chúng tôi vẫn giữ nguyên bản gốc. Trân trọng. ĐỊA CHỈ DANH MỤC TẠI LIỆU CẦN THAM KHẢO http:123doc.vntrangcanhan348169nguyenductrung.htm hoặc Đường dẫn: google > 123doc > Nguyễn Đức Trung > Tất cả (chọn mục Thành viên)
TR NGă I H C PH M V Nă KHOAăS ăPH M T NG NHIÊN - - BÀI GI NG PH VÀ T NGăPHÁPăGIÁOăD C M THU T CH C HO Tă NG T O HÌNH Gi ng viên: Nguy n Th Thu H o Qu ngNgãi,tháng 12 n m2015 L IM Ph ch U ng pháp giáo d c m thu t t ch c ho t đ ng t o hình môn h c ng trình đào t o sinh viên h cao đ ng qui ngành S ph m m m non N i dung môn h c g m có hai ph n: lý thuy t th c hành Trong ph n lý thuy t, sinh viên ph i tìm hi u nh ng đ c m chung v ho t đ ng t o hình tr d ng ho t đ ng t o hình tr ng m m non ph ng pháp h ng m m non, ng d n d ng ho t đ ng t o hình cho tr Trong ph n th c hành môn h c (th c hành t p gi ng), sinh viên ph i th c hành n i dung l p k ho ch t ch c h ng d n d ng ho t đ ng t o hình cho tr Bài gi ng giúp sinh viên d dàng h n vi c tìm hi u n i dung v t ch c ho t đ ng t o hình cho tr M C TIÊU MÔN H C V ph m ch t - Yêu ngh , yêu tr , quan tâm t t c tr , ý đ n đ c m riêng c a t ng tr trình t o hình - Có tinh th n h c h i, trau d i nh ng ph m ch t n ng l c t ch c ho t đ ng t o hình đ thích ng v i s đ i m i c a môn h c - Yêu thích ho t đ ng t o hình c a tr , tích c c sáng t o, ham hi u bi t, áp d ng nh ng ph ng pháp m i nh m nâng cao hi u qu giáo d c t o hình cho tr m m non - Nh n đ nh đ c t m quan tr ng c a ho t đ ng t o hình đ i v i tr V n ngăl c - Có kh n ng hi u v ngu n g c, b n ch t ho t đ ng t o hình c a tr m m non Ph ng pháp cho tr làm quen v i tác ph m ngh thu t t o hình - Có kh n ng hi u n i dung tri th c khoa h c v đ c m phát tri n n ng l c t o hình c a tr m m non, ki n th c khoa h c v ph d ng ho t đ ng t o hình tr ng pháp t ch c h ng d n ng m m non - Có kh n ng đ c tìm ki m thông tin c n thi t v m c đ phát tri n kh n ng t o hình c a tr , thông tin v hình th c t ch c ho t đ ng t o hình - Có kh n ng l a ch n, t ch c h ng d n tr phân tích tác ph m ngh thu t t o hình - Có kh n ng v n d ng đ c ph ng pháp, hình th c h c vào vi c t ch c ho t đ ng t o hình ti t th c hành - Có kh n ng phân tích đánh giá đ - Có kh n ng l p đ c ti t d y c a mình, c a b n c k ho ch t ch c ho t đ ng t o hình phù h p v i tr t ng đ tu i - Có kh n ng thi t k môi tr ng ho t đ ng t o hình trì h ng thú t o hình b n v ng - Có kh n ng giao ti p ph i h p v i ph huynh đ t ch c ho t đ ng t o hình cho tr t i gia đình Ch ngă1 NGU NăG C,ăB NăCH TăHO Tă NGăT OăHỊNHă C AăTR ăM MăNON 1.1 S ăc năthi tăph iănghiên c uăv ăngu năg căvƠăb năch tăho tăđ ngăt o hình 1.1.1.ăS ăc năthi tănghiênăc uăv năđ Ho t đ ng t o hình (H TH) tr ng m m non đ c xem m t ho t đ ng ngh thu t, góp ph n phát tri n toàn di n nhân cách tr nói chung tính sáng t o nói riêng thông qua vi c tr tái hi n l i nh ng nh n th c c a cu c s ng Chính v y vi c nghiên c u đ c m H TH c a tr m m non (MN) đ đ a hình th c, ph ng pháp t ch c H TH cho tr phù h p v i t ng đ tu i, nh m phát tri n t i đa H TH c a tr vi c làm vô quan tr ng c n thi t cho nh ng ng i làm công tác giáo d c m m non, cho sinh viên chuyên ngành giáo d c m m non 1.1.2 Ngu năg c,ăb năch tăho tăđ ngăt oăhìnhăc aătr ăl aătu iăm mănon 1.1.2.1 Ngu n g c - Tr em ph i ho t đ ng đ hoàn thi n phát tri n v th ch t nh n th c M t nh ng ho t đ ng th ng th y tr v , n n, xé, c t dán… Ho t đ ng t o hình m t nh ng nhu c u không th thi u c a tr tr ho t đ ng r t t nhiên không h b thúc ép t bên - H TH c a tr đ tu i m m non trình tr miêu t , ph n ánh nh ng tr bi t, tr nhìn th y, tr c m nh n t cu c s ng xung quanh Nh v y H TH c a tr m t ho t đ ng có ngu n g c t xã h i 1.2.1.2 B n ch t - B n ch t H TH m t khía c nh c a s phát tri n tâm lí c a tr em - Hi u theo ngh a r ng, H TH c a tr đ c xem m t trình l nh h i kinh nghi m l ch s xã h i Ví d : Tr h c cách s d ng lo i v t li u t o hình, cách th hi n v t tr quan sát qua hình th c t o hình - Xét theo ph m vi h p, ho t đ ng c a tr m m non, H TH đ c coi m t ho t đ ng sáng t o ngh thu t, ngh a di n thông qua s l nh h i tái hi n v đ p c a s v t hi n t ng xung quanh Ví d : Tr tái hi n l i v đ p c a s v t qua m ng màu, qua đ ng nét cách th hi n b c c… - Tr em quan sát m i s v t hi n t s v t hi n t ng xung quanh b ng m t đ i v i tr m i ng đ u r t m i l , h p d n lôi cu n tr Tr xu t hi n nhu c u tìm hi u khám phá nhu c u t o hình - Tr em có tay đ c m n m tr ho t đ ng liên t c (c m n m, v t…) ho t đ ng r t c n thi t b i vì: + Phát tri n th giác cho tr + Nâng cao nh n th c v s v t hi n t chúng đ ng cu c s ng mà hàng ngày c ti p xúc + T o u ki n cho c b p, kh p hoàn thi n phát tri n + Giúp tr t làm s n ph m đa d ng Nh v y, ho t đ ng t o hình đòi h i tr ph i có s th ng nh t c a trình, t giác, c m giác, t ng t ng sáng t o Vì v y, tr tham gia vào ho t đ ng t o hình ph i có nh ng rung đ ng, h ng thú say mê, tìm hi u đ tìm nh ng đ p, ghi nh , t ng t ng tái t o l i 1.2.ăNhi măv ăt ăch căvƠăh ngăd năho tăđ ngăt oăhìnhăchoătr ăMN 1.2 HìnhăthƠnhăvƠăphátătri năđ ngăc t oăhình - hình thành phát tri n đ ng c t o hình c a tr , tr tr h ng thú, c m xúc đ c h t c n hình thành c ch i khám phá lo i v t li u, thao tác th nghi m - Hình thành kh n ng xác đ nh m c đích c a ho t đ ng t o hình Ví d : Tr bi t xác đ nh tr c s t o hình 1.2.2.ăHìnhăthƠnhăvƠăphátătri năcácăbi uăt ngăt oăhình - Hình thành phát tri n kh n ng tri giác: nh n bi t, phân bi t đ hi n t c s v t ng so sánh v i chu n c m giác v hình d ng, màu s c, đ l n… - Hình thành phát tri n tri giác xúc c m th m m , t c hình thành kh n ng nh n v đ p c a s v t hi n t ng d a vào hình dáng, đ - Hình thành phát tri n trí t ng t ng nét ng trình tri giác 1.2.3.ăHìnhăthƠnhăvƠăphátătri năkh ăn ngăt oăhình - D y tr bi t d tính tr cv đ it ng t o hình: suy ngh n i dung, ph ng th c th hi n - D y tr k n ng t o hình c b n đ tr có th th hi n đ c ý t ng t o hình c a b n thân Câu h i ôn t p ch ng Trình bày ngu n g c b n ch t ho t đ ng t o hình c a tr m m non Phân tích nhi m v t ch c h ng d n ho t đ ng t o hình cho tr m m non Theo b n, làm th đ hình thành phát tri n đ ng c t o hình cho tr m m non? Phân tích nhi m v hình thành phát tri n bi u t tri n kh n ng t o hình cho tr ng t o hình, t phát ngă2:ă T ăCH CăCHOăTR ăLẨMăQUENăV IăTÁCăPH Mă Ch NGH ăTHU T 2.1 Vai tròăc aătácăph măngh ăthu tăt oăhìnhătrongăgiáoăd căth măm ăchoătr ăem 2.1.1.ăTácăph măngh ăthu tăt oăhình Tác ph m ngh thu t t o hình bao g m: - Tranh th lo i: Tranh phong c nh, tranh sinh ho t, tranh t nh v t, tranh chân dung, tranh v t, tranh dân gian + Tranh đ c v m t ph ng b ng nhi u ch t li u k thu t khác D i m i tác ph m bao gi c ng ghi tên tác gi , tên tác ph m, th i gian hoàn thành, ch t li u k thu t th hi n Ví d : Tô Ng c Vân, Thi u n bên hoa hu , Tranh s n d u, 1943 -T ng phù điêu - Các công trình ki n trúc - S n ph m m thu t ng d ng: s n ph m mây tre đan… 2.1.2.ăVaiătròăc aătácăph măt oăhìnhăđ iăv iăđ iăs ngăconăng Con ng th hi n i i không ch làm đ p b n thân mà có nhu c u th ng th c đ p, vi c s a sang nhà c a g n gàng, đ p đ , dùng nh ng v t đ p đ trang trí n i , n i làm vi c Các tác ph m ngh thu t t o hình ph n ánh sinh đ ng cu c s ng xã h i hình nh ng ó i m i ho t đ ng nh lao đ ng, h c t p, lao đ ng, vui ch i, chi n đ u… Con v t s v t Tác ph m ngh thu t t o hình hình nh thu nh c a thiên nhiên, cu c s ng sinh ho t muôn màu c a xã h i, v y chúng n tinh th n không th thi u c a ng c u th i, chúng g n bó v i ng ng th c đ p, làm đ p gi i trí c a ng i, th a mãn nhu i 2.1.3.ăVaiătròăc aătácăph măngh ăthu tăt oăhìnhătrongăgiáoăd căth măm ăchoătr em Ho t đ ng t o hình tr ng m m non có ho t đ ng t ch c cho tr xem t p nh n xét tác ph m tranh, t ng, tác ph m ngh thu t v i m c đích: - T o u ki n cho tr ti p nh n thêm ki n th c k n ng t o hình tác ph m, là: + Giúp tr làm quen v i cách s p x p hình nh, h a ti t + Cách t o hình (v , n n, xé dán) + Cách tô màu - B id ng kh n ng c m nh n đ p v hình dáng, màu s c B i d ng tình c m th m m thông qua nh n bi t đ p hình nh, màu s c c a tác ph m t góp ph n giáo d c tr yêu đ t n i, có trách nhi m v i đ p… c, ng 2.2.ăYêuăc uăc ăb năv ătácăph măngh ăthu tăt oăhìnhăchoătr 2.2.1.ăTínhăth măm - Các tác ph m ngh thu t t o hình ph i đ p, th hi n vi c s p x p hình nh ph rõ ràng - Các hình nh ph i tiêu bi u, g n g i v i tr - Màu s c t i sáng, đ m nh t phù h p v i n i dung Ví d : Tranh sinh ho t, tranh phong c nh, tranh truy n, l h i, chân dung… 2.2.2.ăăN iădungătácăph mă - G n g i, d hi u, có tính giáo d c 2.2.3 Hìnhăth cădi năt ă - Hình th c di n t rõ ràng, d hi u hình nh màu s c Kích c v a t m nhìn c a tr - N u tác ph m có kích c nh nên t ch c cho nhóm quan sát, nên s u t m v i s l ng nhi u đ tr quan sát 2.2.4 Nh năxétătácăph măngh ăthu tăt oăhìnhăchoătr ăm mănon - Giáo viên gi i thi u tranh, t ng, th công m ngh c a h a s , ngh nhân, s n ph m c a tr m u giáo, g i ý cho tr quan sát nh n xét qua câu h i, nh m m c đích: + Nâng cao kh n ng quan sát, nh n xét + Tr quan sát, nh n xét theo g i ý c a giáo viên ( hình nh tranh, cách s p x p hình nh, màu s c) Ví d : Giáo viên cho tr quan sát tranh đ t câu h i v tên tác ph m, hình nh tranh, hình nh hình nh ph , màu s c có tranh Tr suy ngh tr l i theo c m nh n riêng Giáo viên d a vào nh n xét c a tr đ b sung làm cho n i dung thêm phong phú + Nh n xét tác ph m ngh thu t t o hình giúp tr phát tri n kh n ng t duy, cách di n đ t… 2.3.ăCácăph 2.3.1 Ph ngăphápăchoătr ălƠmăquenăv iătácăph măngh ăthu tăt oăhình ngăpháp trìnhăbƠyătácăph m Khi có n i dung, giáo viên c n ý cách trình bày tác ph m đ d y có hi u qu - i v i tranh, nh: C n ch n n n phù h p v i tranh N u tranh nh c n dán n n đ th ng nh t khuôn kh v i tranh có kích c l n h n - V trí c a tranh: Treo, dán b ng l p ho c xung quanh l p h c cho phù h p v i n i dung trình t d y Giáo viên c n quan tâm đ n t m nhìn c a tr iv it t ng: t v trí thích h p có ánh sáng, cao – th p, xa – g n N u ng, đ m ngh nh nên đ t gi a l p tr đ ng ho c ng i xung quanh đ quan sát 2.3.2.ăCácăhìnhăth căchoătr ăxemătácăph măngh ăthu t Tùy theo n i dung d y mà giáo viên có cách t ch c d y – h c khác nhau: - D y – h c l p (nh ti t h c) - D y h c l p theo nhóm -D yh c 2.4.ăPh sân tr ng ngăphápăchoătr ălƠmăquenăv iătác ph măt oăhình - C n n m v ng m c đích c a lo i d y đ có th t ch c cho tr quan sát h p lí - tr có th quan sát tác ph m hi u qu giúp hình thành ki n th c v t o hình, giáo viên c n s d ng linh ho t ph ng pháp d y h c, là: + Ph ng pháp quan sát + Ph ng pháp dùng l i + Ph ng pháp ch d n tr c quan - Th c hi n nhi m v m t cách m m d o, có th ti n hành nh sau: + n đ nh – T o h ng thú + Cho tr quan sát tranh + t câu h i cho tr trình quan sát + Tên tác ph m? + Các hình nh tranh? + Các hình nh chính, hình nh ph ? + Màu s c có tranh Ngoài t ch c chung cho c l p, giáo viên có th t ch c cho t ng nhóm Nên khuy n khích tr t nêu nh n xét c a su t trình quan sát Câu h i ôn t p ch ng Tác ph m ngh thu t t o hình cho tr m m non gì? Phân tích vai trò c a tác ph m t o hình đ i v i tr Trình bày yêu c u c b n v tác ph m ngh thu t t o hình cho tr Hãy l a ch n m t tác ph m ngh thu t t o hình trình bày cách t ch c cho tr nh n xét tranh Bài t p th o lu n: M i t s u t m m t b c tranh trình bày cách t ch c cho tr phân tích tranh C l p th o lu n sau k t qu trình bày c a t 10 Ho t đ ng c a cô - Ho t đ ng 1: Ho t đ ng c a tr n đ nh t o h ng thú – trò chuy n v ch đ - Ho t đ ng 2: Gi i thi u m u – phân tích m u +Làm m u (n u gi h c theo m u, gi h c theo đ tài ch phân tích m u) - Ho t đ ng 3: T ch c cho tr th c hi n (cô bao quát, đ ng viên giúp đ đ tr hoàn thành s n ph m c a mình) Tuy t đ i không c m tay hay làm h tr - Ho t đ ng : Tr ng bày s n ph m, nh n xét đánh giá s n ph m k t thúc ho t đ ng 43 TẨIăLI UăTHAMăKH O [1] Lê Th Thanh Bình, Giáo trình Ph ng pháp h ng d n ho t đ ng t o hình cho tr m m non, NXB Giáo d c, 2006 [2] Nguy n L ng ình – Nguy n Vi t Hoa, T o hình Ph ng pháp h ng d n ho t đ ng t o hình (t p1, 2), B giáo d c đàò t o - Trung tâm nghiên c u giáo viên, 1995 [3] Tr n Th Ng c Trâm - Lê Th Thu H th c hi n ch ng – Lê Th Ánh Tuy t, H ng d n ng trình ch m sóc giáo d c m m non, Nhà tr ( 3-36 tháng tu i) – NXB giáo d c Vi t Nam – 2009 [4] Nguy n qu c To n, Giáo trình ph ng pháp t ch c ho t đ ng t o hình cho tr m m non, NXB Giáo d c, 2006 [5] Lê Th Thanh Th y, Ph non, N ng pháp t ch c ho t đ ng t o hình cho tr m m i h c s ph m, 2009 [6] Tr n Th Ng c Trâm - Lê Th Thu H th c hi n ch ng – Lê Th Ánh Tuy t, H ng d n ng trình ch m sóc giáo d c m m non ( M u giáo Bé, nh , l n), NXB giáo d c Vi t Nam, 2009 [7] Tuy n t p trò ch i, hát, th truy n m u giáo t 3-6 tu i, NXB Giáo d c 2000 [8] B Giáo d c đào t o, Ch ng trình giáo d c m m non, NXB giáo d c Vi t Nam, 2009 Website: www.mamnon.com 44 GIÁO ÁN T PH ăL C CH C HO Tă NG T O HÌNH L nhăv c: Phát tri n th m m Ch đ : Th gi i đ ng v t tài: V gà tr ng (M u) L p: – tu i Th i gian: 25 – 30 phút I M căđíchăậ Yêu c u Ki n th c - Tr bi t ph i h p nét th ng, xiên, cong tròn khép kín… đ v gà tr ng K n ng - C ng c k n ng v nét th ng, xiên, cong tròn khép kín, k n ng tô màu Tháiăđ - Tr bi t yêu quí, ch m sóc v t nuôi - Có thái đ h c t p nghiêm túc, c g ng hoàn thành s n ph m II Chu n b - Tranh v m u c a cô - V , bút màu, bút chì đ cho tr III Ti n trình lên l p: Ho t đ ng c a cô Ho t đ ng c a tr * Ho t đ ng 1: n đ nh - C l p hát “Con - Cô cho c l p hát “ Con gà tr ng” gà tr ng” + Cô đàm tho i v i tr v n i dung hát đ d n d t vào ho t + Trò chuy n đ ng cô + Cô v a hát hát gì? + Bài hát nói v u gi? Bài gà tr ng + Cô h th ng: Bài hát nói v gà tr ng có mào đ chân có Con gà tr ng có mào 45 c a gáy ò ó o… đ , chân có c a, gáy + Gà đ òóo c nuôi đâu Ngoài gà bi t nh ng v t đ c nuôi Gia đình nhà n a? + Giáo d c Ho t đ ng 2: Gi i thi u m u- Phân tích m u i ng + Tr i t i + Trên b ng cô có tranh v ? - Quan sát tranh m u + Ban nh n xét v tranh v gà tr ng b ng? c a cô + Cô h th ng: Gà có đ u, mình, đuôi, chân… - Cùng cô nh n xét + Gà đ tranh m u c cô v nh th nào? (+ Mình gà th nào? + Chân c gà th nào?) + gà đ p h n cô tô màu, b n có nh n xét v màu s c gà? Ho t đ ng 3: V m u: Cô v m u cho c l p xem: v a v m u - Nhìn cô v m u v ah gi i thích ng d n: + V m t hình tròn nh làm đ u gà, gà m t hình tròn l n, n i đ u gà gà b ng hai nét th ng đ làm c gà Ti p theo v chân gà nh ng nét th ng ng n, móng chân gà nh ng nét xiên + uôi gà nh ng nét cong dài + Cô h u gà cô v … ng d n tr cách tô màu Ho t đ ng 4: Tr th c hi n -Trong tr th c hiên, cô theo d i h tr ch a v đ - Tr v ng d n l i cho nh ng c - Nh n xét s n ph m: - Nh n xét s n ph m + Cô ch n vài s n ph m t t ch a t t đ nh n xét cô 46 + Tuyên d ng nh ng cháu th c hi n t t đ ng viên cháu v ch a t t c g ng h n n a -Tuyên d ng, chuy n ho t đ ng - Thu d n đ dùng GIÁO ÁN HO Tă NG T O HÌNH L nhăv c: Phát tri n th m m Ch đ : Th gi i th c v t tài : V xanh (v theo đ tài) tu i: – tu i Th i gian 20 – 25 phút I/ M căđíchăyêuăc u Kíên th c - Tr bi t ph i h p nh ng đ ng nét h c đ v nh ng lo i xanh theo ý thích c a - Tr bi t th hi n b c c tranh 2.K n ng - C ng c k n ng v nét th ng , xiên, cong k n ng ph i h p đ - C ng c cho tr k n ng c m bút, k n ng th hi n b c c - Phát tri n kh n ng t sáng t o c a tr Thái đ : - Tr bi t ch m sóc b o v - Chú ý l ng nghe, kiên nh n hoàn thành s n ph m c a II/ Chu n b : - M t s tranh m u c a cô - tranh - Gi y, bút chì, bút màu sáp đ cho tr 47 ng nét III/ N i dung tích h p: - n h c : th “Cây đào” IV/ Ti n hành Ho t đ ng c a cô Ho t đ ng c a tr *Ho tăđ ng Cho tr hát “Lý xanh” - C l p hát - Bài hát tên gì? - Cô đàm tho i v n i dung hát l ng ghép gi i thi u đ tài - Cho tr xem mô hình v n c a bác nông dân k t h p trò - Tr tr l i chuy n v ch đ * Ho tăđ ng : Gi i thi u m u ậ phân tích m u - Tr i t i – tr i sáng - Các xem b ng cô có tranh v gì? -Tr xem tranh m u - Các có nh n xét v tranh v xanh c a cô? - Tr nh n xét + Tranh v nh ng gì? - Cô h th ng: úng r i, tranh v nhi u xanh, có - Tr tr l i c , m t tr i - B n nh n xét v xanh tranh + Thân nh th nào? + Thân màu gì? +T ng t cành , chi ti t ph nh m t tr i, c , - Ti p t c cô cho tr xem tranh th hai cô c ng đàm tho i nh - Tr ti p t c xem tranh * Cô g i ý h i xem tr đ nh v b c tranh v gì? - Tr tr l i Ho t đ ng 3: Tr th c hi n: - Cô nh c l i t th ng i c m bút - Tr th c hi n - Cho tr th c hi n – cô quan sát theo dõi, g i ý giúp tr hoàn thành - Tr làm đ ng tác 48 s n ph m mô ph ng - Báo s p h t gi - Tr quan sát * Th d c ch ng m t m i - Cho tr v n đ ng v i “ Hãy xoay” - Tr ng bày nh n xét s n ph m Tr tr ng bày s n - Cô nh n xét chung, đ ng viên khuy n khích nh ng s n ph m ph m nh n xét ch a hoàn thành cô - Giáo d c: giáo d c tr bi t ch m sóc b o v Ho tăđ ng 3: Tr đ c th K t thúc Cho l p đ c th “ Cây d a leo” GIÁO ÁN HO Tă NG T O HÌNH L nhăv c: Phát tri n th m m Ch đ : ng v t tài: N n giun (N n theo m u) tu i: – tu i Th i gian: 15 – 20 phút I II M căđíchăyêuăc u - Tr bi t l n dài viên đ t đ t o thành giun - C ng c k n ng nhào đ t, k n ng l n dài - Phát tri n cho tr kh n ng c m th đ p, yêu đ p - Tr bi t yêu th ng, b o v v t v t CHU N B : - àn Mô hình gà, v t 49 III tn n B ng n n, kh n lau H NG D N: Ho t đ ng c a cô Ho t đ ng c a tr *Ho t đ ng 1: n đ nh – trò chuy n - Cô tr hát “ àn gà con” - Cháu v n đ ng cô - Cô tr trò chuy n v hát - Các v a hát gì? - - Cháu tr l i t ài hát đàn gà nói v u gì? - Cô d n tr tham quan trang tr i c a bác - Con gà ang ki m n nông dân - Trò chuy n v i tr v v t trang tr i: đ c m, th c n - Cháu t tr l i - V a r i cô v a di th m trang tr i c a bác nông dân, nhìn th y bác y - Cháu tr l i t nuôi r t nhi u gà nh ng l i thi u th c n Bác y có nh l p ta tìm h bác th t hi u giun đ làm th c n cho gà đ y * Ho t đ ng 2: Gi i thi u m u- Phân tích m u – Làm m u - Cô chu n b m t giun cho bác nông dân r i Các có nh n xét v giun + Giun có d ng gì? + Màu s c? + có giun cô làm Cô h th ng: có giun đ u tiên cô ph i có 50 - Tr l i câu h i đ t n n, cô đ t đ t n n lên lòng bàn tay nhào đ t cho m m, sau cô l n dài đ t o thành giun - Cô làm m u - Cháu ý nhìn cô làm + L n 1: cô làm m u k t h p gi i thích m u u tiên, cô đ t đ t n n lên b ng, cô l n dài đ t n n lòng bàn tay Sau đó, cô l n nh n đ u t o thành giun *Ho tăđ ng 3: Tr th c hi n - Cô cháu th c hi n n n không gian - Cháu th c hi n n n không gian l n l n - Tr vào bàn th c hi n n n giun Cô - Cháu n n giun cho gà n quan sát đ ng viên giúp đ tr - Cháu th c hi n n n giun *Ho t đ ng 4: Tr ng bày s n ph m – Nh n xét s n l n2 ph m - Cho tr trung bày s n ph m nh n xét - K t thúc cô cháu v n đ ng “ t v t” 51 - Cháu v n đ ng cô PH L C M T S TRANH C A TR 52 53 54 Ch M CL C ngă 1:ă NGU Nă G C,ă B Nă CH Tă HO Tă NGă T Oă HỊNHă C Aă TR ă M MăNONă 1.1 S c n thi t ph i nghiên c u v ngu n g c b n ch t c a ho t đ ng t o hình.4 1.1.1 S c n thi t ph i ghiên c u v n đ .4 1.1.2 Ngu n g c, b n ch t ho t đ ng t o hình l a tu i m m non 1.2 Nhi m v t ch c h ng d n ho t đ ng t o hình cho tr m m non .5 1.2.1 Hình thành phát tri n đ ng c t o hình 1.2.2 Hình thành phát tri n bi u t ng t o hình .6 2.3 Hình thành phát tri n đ ng c t o hình Ch ngă 2:ă T CH C CHO V I TÁC TR LÀM QUEN PH M NGH THU T 2.1 Vai trò c a tác ph m ngh thu t t o hình vi c giáo d c th m m cho tr m m non 2.1.1 Tác ph m ngh thu t t o hình 2.1.2 Vai trò tác ph m ngh thu t t o hình đ i v i đ i s ng ng i .7 2.1.3 Vai trò c a tác ph m ngh thu t t o hình giáo d c th m m cho tr em 2.2 c u c b n v tác ph m ngh thu t t o hình cho tr 2.2.1 Tính th m m 2.2.2 N i dung tác ph m .8 2.2.3 Hình th c di n t 2.3 Các ph ng pháp cho tr làm quen v i tác ph m ngh thu t t o hình 2.3.1 Ph ng pháp trình bày tác ph m 2.3.2 Các hình th c cho tr xem tác ph m ngh thu t Ph Ch ng pháp cho tr làm quen v i tác ph m t o hình ngă3:ăM TăS ăV Nă ăCHUNGăV ăHO Tă NGăT OăHỊNHăC AăTR ă L AăTU IăM MăNONă 11 c tiêu, nhi m v ý ngh a c a ho t đ ng t o hình c a tr l a tu i m m non .11 55 c tiêu t ch c ho t đ ng t o hình c a tr m m non 3.1.2 Nhi m v t ch c h ng d n ho t đ ng t o hình cho tr m m non .3 Ý ngh a c a H TH đ i v i s phát tri n c a tr m m non 3.2 c m phát tri n ho t đ ng t o hình c a tr m m non 3.2 c m phát tri n ho t đ ng t o hình c a tr m m non 3.2.2 c m phát tri n trí t 3.3 Ph ng pháp phát tri n trí t 3.3 Các ph ng t ng t ng sáng t o c a tr H TH ng sangs t o ho t đ ng t o hình .19 ng pháp, bi n pháp hình thành bi u t ng v th gi i xung quanh 19 3.3.2 Hình thành nhu c u h ng thú c a tr ho t đ ng t o hình 20 3.4 Hình th c t ch c ho t đ ng t o hình .2 Gi h c t o hình tr .2 Ho t đ ng t o hình Ch ngă4:ăPH TR NGăPHÁPăH ng m m non 21 m i lúc m i n i .23 NGăD NăHO Tă NGăT OăHỊNHăTRONGă NGăM MăNONă 25 ph ng pháp h ng d n tr v 25 4.1.1 T ch c cho tr – tu i v .25 4.1.2 T ch c h ng d n tr v theo th lo i 27 4.2 T ch c ho t đ ng n n 31 4.2.1 Vai trò c a ho t đ ng n n 31 4.2.2 N i dung c a h at đ ng n n .32 4.2.3 dùng c a ho t đ ng n n 34 4.2.4 T ch c ho t đ ng n n cho tr m m non 34 4.3 T ch c ho t đ ng xé dán – ch p ghép trò ch i t o hình cho tr m m non 36 4.3.1 Vai trò c a ho t đ ng xé dán – ch p ghép trò ch i t o hình 36 4.3.2 N i dung c a ho t đ ng xé dán – ch p ghép trò ch i t o hình 36 3.3 dùng, v t li u cho ho t đ ng xé dán – ch p ghép trò ch i t o hình 38 4.3.4 T ch c ho t đ ng xé dán – ch p ghép trò ch i t o hình cho tr MN 38 56 Ch ngă 5:ă H NG D N L P K HO CH T CH C HO Tă NG T O HÌNH 41 5.1 Ph n chung 41 5.1.1 K ho ch t ch c ho t đ ng t o hình 41 5.1.2 Cách l p k ho ch 41 Giáo án t o hình 42 TẨIăLI UăTHAMăKH O 44 PH L C .45 57 ... ng), sinh viên ph i th c hành n i dung l p k ho ch t ch c h ng d n d ng ho t đ ng t o hình cho tr Bài gi ng giúp sinh viên d dàng h n vi c tìm hi u n i dung v t ch c ho t đ ng t o hình cho tr... c, ph ng pháp t ch c H TH cho tr phù h p v i t ng đ tu i, nh m phát tri n t i đa H TH c a tr vi c làm vô quan tr ng c n thi t cho nh ng ng i làm công tác giáo d c m m non, cho sinh viên chuyên... qu giúp hình thành ki n th c v t o hình, giáo viên c n s d ng linh ho t ph ng pháp d y h c, là: + Ph ng pháp quan sát + Ph ng pháp dùng l i + Ph ng pháp ch d n tr c quan - Th c hi n nhi m v m t