GIAÙO AÙN HOAÙ 8 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------ - Tuần 30 - Ngày soạn : - Tiết 60 - Ngày dạy : CHƯƠNG VI: DUNG DỊCH Bài 40: DUNG DỊCH A. MỤC TIÊU -Kiến thức: -Hiểu được các khái niệm: dung môi, chất tan, dung dịch, dung dịch chưa bão hoà, dung dịch bão hoà. -Hiểu được những biện pháp thúc đẩy sự hoà tan của chất rắn trong nước được nhanh hơn, đó là sự khuấy trộn, sự đun nóng và sự nghiền nhỏ chất rắn. -Kĩ năng: Biết cách pha chế một dd chưa bão hoà và dd bão hoà. -Thái độ : Rèn tính cẩn thận, ý thức tập thể trong việc thu thập thong tin của nhóm. B. CHUẨN BỊ -Mỗi nhóm: Hoá cụ : 4 cốc thuỷ tinh 100ml , đũa khuấy, bình nước, thìa khuấy hoá chất rắn, ống hút lấy hoá chất lỏng, cốc nhựa. Hoá chất: muối ăn, dầu thực vật, xăng. -Giáo viên: Hoá cụ : cối, chày sứ, đế đun, lưới, đèn cồn, 4 cốc thuỷ tinh 100ml, bình nước. Hoá chất: 2 gói muối ăn có khối lượng bằng nhau, 1gói muối ăn và 1 gói muối hột có khối lượng bằng nhau. C. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Nội dung Giáo viên Học sinh I. Dung môi- chất tan – dung dịch -Dung môi là chất có khả năng hoà tan chất khác để tạo thành dd -Chất là chất bị hoà tan trong dung môi . -Dung dịch là hỗn hợp đồng nhất của dung môi và chất tan. Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập Đặt vấn đề:Trong thí nghiệm hoá học hoặc trong đời sống hằng ngày, các em thường hoà tan nhiều chất như đường, muối trong nước, ta có dd đường, dd muối, Vậy dung dịch là gì? Các em hãy tìm hiểu? Hoạt động 2: Dung môi, chất tan, dung dịch -Gv hướng dẫn Hs làm thí nghiệm 1(sgk). -gv yêu cầu Hs của 1nhóm phát biểu, sau đó 1Hs của nhóm khác đọc phần nhận xét trong sgk. -Gv : Đường tan trong nước hay ngưòi ta còn nói đường là chất bị hoà tan trong nước, đường là chất tan. -Gv: Chất tan có bắt buộc là chất rắn không? Hãy cho thí dụ chất tan là chất lỏng, chât khí? -Gv: Trong các thí dụ trên, nước có khả năng hoà tan các chất đường, cồn 90 0 , khí oxi. Nước là dung môi của rất nhiều chất nhưng có là dung môi của tất cả các chất? Gv:Hưóng dẫn làm thí nghiệm 2(sgk) -Hs làm thí nghiệm theo nhóm. Dùng một cố thuỷ tinh cho nước vào khoảng 2ml. Cho 1 thìa nhỏ muối ăn vào cốc nước, khuấy nhẹ. Quan sát, nhận xét hiện tượng xảy ra. -Hs nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi  cho ví dụ: +cồn 90 0 tan trong nước. Trang . . . . GIAÙO AÙN HOAÙ 8 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------ II. Dung dịch chưa bão hoà – Dung dịch bão hoà -Dung dịch chưa bão hoà là dd có thể hoà tan thêm chất tan. -Dung dịch bão hoà là dd không thể hoà tan thêm chất tan. Gv: Yêu cầu Hs của nhóm nêu nhận xét về thí nghiệm 2 1 Hs nhóm khác đọc phần nhận xét trong sgk 3 Hskhác lần lượt đọc phần kết luận về dung môi, chấttan, dd (sgk) trong lúc Hs cả lớp ghi vào vở phần này. Hoạt động 3: dung dịch chưa bão hoà. Dung dịch bão hoà Sau khi nêu nhận xét. Gv: Ta có dd chưa bão hoà. Gv: Ta có dd bão hoà. Thế nào là dd chưa bão hoà ? dd bão hoà ? Gv lưu ý khi tìm hiểu về dd chưa bão hoà, dd bão hoà cần lưu ý ở nhiệt độ nhất định. +Khí oxi tan trong nước. -Hs làm theo nhóm. Dùng 2 cốc thuỷ tinh, một cốc cho nước vào khoảng 2ml, một cốc cho dầu ăn. Cho một thìa nhỏ muối ăn váo 2cốc, khuấy nhẹ.Quan sát, nhận xét, so sánh hiện tượng xảy ra? -Hs nhóm làm thí nghiệm theo hướng dẫn của Gv. -Dùng lại cốc đựng dd nước đường trong thí nghiệm 1, cho dần dần và liên tục đương vào, khuấy nhẹ, nhận xét. -Hs nêu dd này vẫn hoà tan thêm đường -Hs tiếp tục cho thêm đường khuấy nhẹ cho đến khi đường không tan thêm nữa. -Hs nêu nhận xét:dd này không thể hoà tan thêm muối. -Hs đọc phần kết luận trong sgk, trong lúc Hs cả lớp ghi váo vở phần này. Trang . . . . GIAÙO AÙN HOAÙ 8 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------ III.Làm thế nào để quá trình hòa tan chất rắn trong nước xảy ra nhanh hơn ? Muốn chất rắn tan nhanh trong nước, ta thực hiện 1, 2 hoặc cả 3 biện pháp: +Khuấy dung dịch. + Đun nóng dung dịch. + Nghiền nhỏ chất rắn. Hoạt động 4: GV: thực tế muốn quá trình hòa tan xảy ra nhanh hơn, ta thực hiện các biện pháp nào? GV: Để chứng minh cho các biện pháp các em vừa nêu, chúng ta làm thí nghiệm. GV: lần lượt làm thí nghiệm chứng minh biện pháp đun nóng, nghiền chất rắn. GV: 1 Hs nhóm đọc Sgk phần III, yêu cầu Hs gạch dưới những phần cần chú ý. Hoạt động 5: Vận dụng và ghi nhớ Gv: 1 Hs đọc nội dung và làm bài tập 3 Sgk. Gv: 1 Hs đọc nội dung bài 4. 1 Hs đọc nội dung bài 5( khi làm xong bài tập 4 rồi mới đọc nội dung bài tập 5). 1 Hs đọc nội dung bài tập 6. Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhà -Làm bài tập 3,4,5,6 vào vở. - Đọc trước nội dung bài “Độ tan của một chất trong nước”. -Học bài phần kết luận trong Sgk. - Hs nhóm thảo luận và cử đại diện trả lời -Hs nhóm làm thí nghiệm ( chứng minh biện pháp khuấy nhẹ). Dùng 2 cốc thủy tinh chứa cùng một thể tích nước (khoảng 2ml), cho 1 thìa muối vào mỗi cốc: 1 cốc khuấy, 1 cốc không khuấy. Quan sát lượng muối còn lại trong mỗi cốc  nêu nhận xét? -Hs cả lớp quan xát và nêu nhận xét khi Gv làm xong một thí nghiệm. -Hs hoạt động cá nhân và trả lời. - Cả hai bài tập 4,5, Hs hoạt đọng theo nhóm và cử đại diện trả lời. Hs hoạt động cá nhân bài 6. D. RÚT KINH NGHIỆM - Tuần 31 - Ngày soạn : - Tiết 61 - Ngày dạy : Trang . . . . GIAÙO AÙN HOAÙ 8 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------ Bài 41 ĐỘ TAN CỦA MỘT CHẤT TRONG NƯỚC A. MỤC TIÊU -Kiến thức: -Bằng thực nghiệm, các em có thể nhận biết được chất tan và chất không tan trong nước. -Hiểu được độ tan của một trong nước là gì ? -Biết những yếu tố ảnh hưởng đến độ tan của một chất trong nước. -Kĩ năng: Biết cách thực hiện thí nghiệm tìm hiểu chất tan và chất không tan trong nước. -Thái độ: Rèn tính cẩn thận, ý thức tập thể trong việc thu nhập thông tin của nhóm. B. CHUẨN BỊ -Giáo viên: hình 6.5 trang 140 Sgk: Ảnh hưởng của nhiệt độ đến độ tan của chất rắn. Hình 6.6 trang 141 Sgk: Ảnh hưởng của nhiệt độ đến độ tan của chất khí. -Mỗi nhóm: +Hóa cụ: bình nước, 4 ống nghiệm, giá ống nghiệm, phễu lọc, 2 tờ giấy lọc, 2 tấm kính, đèn cồn, diêm, kẹp gắp, ống nhỏ giọt, thìa lấy hóa chất rắn. + Hóa chất: canxi cacbonat, natri clorua. C.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Nội dung Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Gv: Lần lượt sữ dụng bảng viết sẵn câu hỏi 1, câu hỏi 2. 1. Kiểm tra:Yêu cầu 1 Hs đọc câu hỏi 1: Em hãy dẫn ra những thí dụ để minh họa, từ đó hãy cho biết thế nào là dung dịch? Dung dịch chưa bão hòa? Dung dịch bão hòa? Gv cho điểm Câu hỏi 2(Phần b, bài tập 4 trang 138 Sgk) Gv cho điểm. 2.Tổ chức tình huống học tập Gv sử dụng câu hỏi 2, đặt vấn đề: các em đã biết ở một nhiệt độ nhất định, các chất khác nhau có thể bị hòa tan nhiều hay ít khác nhau. Đối với một chất nhất định, ở những nhiệt độ khác nhau cũng hòa tan nhiều ít khác nhau. Để có thể xác định được lượng chất tan này, chúng ta hãy tìm hiểu độ tan của chất. Hoạt động 2: Gv: hướng dẫn Hs làm thí nghiệm 1 (Sgk). Gv: Hãy nêu nhận xét về tính tan của canxi cacbonat trong nước? Gv: Hướng dẫn Hs làm thí nghiệm 2 (sgk)  nêu nhận xét về tính tan của natri -Hs 1 trả lời câu hỏi 1. -Hs cả lớp chú ý nghe bạn trình bày, nêu nhận xét. -Hs 2 trả lời câu hỏi 2 -Hs cả lớp chú ý nghe, nhận xét, bổ sung. -Hs nhóm thực hiện thí nghiệm 1. Quan sát hiện tượng xảy ra và trả lời câu hỏi. -Hs nhóm thực thí Trang . . . . GIAÙO AÙN HOAÙ 8 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------ clorua trong nước? Gv: Qua 2 thí nghiệm, ta kết luận được điều gì? Gv: Ta vừa làm thí nghiệm và biết muối NaCl tan trong nước, muối CaCO 3 lại không tan, còn các muối khác có tính tan trong nước thế nào? Gv:Để tìm hiểu tính tan của các nước trong muối, ta xem Bảng tính tan trong nước của các axit, bazơ, muối trang 156 Sgk. Gv: Hướng dẫn Hs cách sử dụng bảng tính tan. -Hãy nêu nhận xét về tính tan trong nước của muối nitrat? -Trong các muối sunfat, clorua, có muối nào không tan? -Cho thí dụ về hợp chất bazơ tan và không tan trong nước? Gv yêu cầu Hs đọc tính tan của các hợp chất trong nước ( trang 140 Sgk ) Hoạt động 3: Gv: Để biểu thị khối lượng chất tan trong một khối dung môi ở một nhiệt độ nào đó, người ta dùng độ tan. -Yêu cầu 3 Hs đọc định nghĩa độ tan trong Sgk. -Gv: Khi nói về độ tan của một chất nào đó trong nước cần mấy yếu tố?Sau khi Hs trả lời, Gv viết lên bảng: Độ tan là số gam chất tan +tan vào 100g nước +tạo dung dịch bão hòa +ở t o xác định. Gv: Hiểu thế nào khi nói ở 20 o C độ tan của muối ăn trong nước là 36g Gv:Khi nói về độ tan của một chất nào đó trong nước  cần phải kèm theo điều kiện nhiệt độ. Nhiệt độ ảnh hưởng thế nào đến độ tan của 1 chất trong nước? Gvtheo bảng vẽ hình 6.5. Nhìn vào độ tan của muối NaCl, Na 2 SO 4 , KNO 3 trong nước ở 25 o C và 100 o C thế nào? GV:Nhận xét gì về độ tan của chất rắn khi tăng nhiệt độ? Gv: Treo bảng vẽ hình 6.6 Sgk. Hãy nhận nghiệm 2 -Quan sát hiện tượng xảy ra và trả lời câu hỏi. -Hs nhóm trả lời và đọc Sgk : ta nhận thấy …(trang 139 Sgk) -Hs nhóm thảo luận và phát biểu. -Hs trao đổi và trả lời. -Hs nhóm trao đổi và nêu tên các muối. --Hs trao đổi và trả lời. -Hs ghi định nghĩa vào vở -Hs trao đổi và trả lời. -Hs trao đổi và trả lời. m muối =36g m nước =100g m ddbh =136g Trang . . . . GIAÙO AÙN HOAÙ 8 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------ xét độ tan của chất khí khi tăng nhiệt độ. Gv bổ sung: Yếu tố ảnh hưởng đến độ tan của chất khí trong nước ngoài nhiệt độ còn có áp suất. Hoạt động 4: Vận dụng và ghi nhớ Gv: Yêu cầu Hs lần lượt đọc nội dung bài tập 1,2,3 trang 142 Sgk. Bài tập 5  Yêu cầu Hs lên bảng giải bài tập này trên bảng. Gv: Yêu cầu Hsđọc lại phần ghi nhớ trong Sgk. Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà: -Học bài phần ghi nhớ -Làm bài tập vào vở. -Đọc trước nội dung bài nồng độ dung dịch. -Tuần 31 Ngày soạn / / / -Tiết 62 Ngày dạy…/ / BÀI 42: NỒNG ĐỘ DUNG DỊCH (tiết 1) Trang . . . . GIAÙO AÙN HOAÙ 8 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------ A Mục tiêu: -Kiến thức:Biết ý nghĩa của nồng độ phần trăm và nồng độ mol và nhớ đươc các công thức tính nồng độ. -Kỹ năng:Biết vận dụng công thức để tính các loại nồng độ của dunh dịch,những đạilượng liên quan đến dung dịch như khối lượng chất tan.khối lượng dung dịch .lượng chất tan.thể tích dung dịch.thể tích dung môi. -Thái độ :Rèn tính cẩn thận , ý thức làm việc tập thể. B.Chuẩn bị -Phiếu học tập có nội dung đề bài tập sẽ giải trong tiết học C. Tổ chức hoạt động dạy và học: Trang . . . . GIAÙO AÙN HOAÙ 8 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------ Trang . . . . Nội dung ghi bài Giáo viên Học sinh I -Nồng độ phần trăm của dung dịch. C% = dd ct m m x100 1.Tìm C% (biết m ct và m dd ) 2.Tìm m ct (biết C% và m dd ) -Hoạt động 1: -Kiểm tra:HS1 làm bài tập 5 SGK HS2: Dựavào đồ thị về độ tan của chất Răn trong nước .hãy cho biết độ tan của muối Na 2 SO 4 , NaNO 3 ở nhiệt độ 10 độ và 60 độ - Tổ chức tình huống học tập: GV:Bằng cách nào để biểu thị chất tan Có trong dung dịch GV:Viết đề bài lên bảng -Hoạt động 2: -GV yêu cầu 3 học sinh đoc SGK về định nghỉa nồng độ phần trăm. -GV:Giới thiệu công thức tính nồng độ phần trăm của dung dịch -GV:Từ công thức các em hãy vận dụng để giải các dạng bài tập . Bài tập 1:Hoà tan 5g NaNO 3 vào 45g nước.Tính nồng độ phần trăm của dung dịch thu được -GV:Ghi phần tóm tắt đề bái lên bảng Baì tập 2:Bài 5 trang 146SGK Bái tập 3:Một dung dịch BaCl 2 có trong 200g dung dịch -GV:Từ kết quả bài tập vừa làm ,yêu cầu HS làm bài tập 1 SGK(bài tập 4) Bài tập 5:Hoà tan0,5g muối ăn vào nước được dung dịch muối ăn có nồng độ 2,5%.Hãy tính. a)Khối lượng dung dịch muối pha chế được. b)Khối lượng nuớc cần dùng cho sự pha chề . Hoạt động 3:Vận dung để giải bài tập 7 trang 146 SGK. -GV:Gợi ý đề HS nhớlại kiến thức về tan . Hoạt động 4:Hướng dẫn về nhà : -Học bài phần ghi nhớ C% -Làm bài tập trong phiếu học tập vào vỡ. -Đọc trước nội dung phần II nồng độ mol HS1:Làm bài tập 5 HS2:Trà lời lý thuyết HS:Thực hiện: HSđọc kại công htức và Nêu ý nghĩa các đại lượng trong công thức. HS hoạt động nhóm -1 HS lên bảng làm -3 nhóm HS lên làm -HS hoạt động nhóm tìm ra kết quả HS thảo luận nhóm -Một HS lên bảng giải -Các nhóm khác nhận xét HS tóm tắt đề lên bảng HS nhóm thảo luận và ghi kết quả GIAÙO AÙN HOAÙ 8 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------ D/RÚT KINH NGHIỆM : -Tuần 32 Ngày soạn / / / -Tiết 63 Ngày dạy…/ / BÀI 42: NỒNG ĐỘ DUNG DỊCH (tiết 2) A Mục tiêu: Như tiết 1 B.Chuẩn bị C. Tổ chức hoạt động dạy và học: Trang . . . . GIAÙO AÙN HOAÙ 8 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------ Trang . . . . Nội dung ghi bài Giáo viên Học sinh II -Nồng độ mol của dung dịch (C M ) của dung dịch. C M = V n 1.Tính C M (biết n hay m ct và V dd ) 2.Tính số mol (hoặc m ct ) khi biết C M và V dd 3.Tim2 V dd (khi biết n ct và C M của dung dịch) -Hoạt động 1: -Kiểm tra:Nồng độ phần trăm cho biết gì ?.Vận dụng dể tính số gam muối ăn và số gam nước cần phải lấy để pha chế thành 120g dung dịch có nồng độ 5%. -Hoạt động 2: -GV yêu cầu 3 học sinh cùa 3 nhóm khác nhau đoc SGK về định nghỉa nồng độ mol. -GV:Trên nhãn các lọ hoá chất có ghi dd HCl 2M.dd NaOH 0,5M .Dựa vào khái niệm về C M ,hãy nêu ý nghĩa con số này ? -GV:2 mol HCl có khối lượng là bao nhiêu ?dùng công thức nào để tính ? -GV:Từ công thức các em hãy vận dụng để giải các dạng bài tập (tyrong phiếu học tập). Bài tập 1:Câu c,bài 3.trang 146SGK. 4 lít dung dịch có hoà tan 400g CuSO 4 .Tính nồng độ mol/lít của dung dịch cho Cu=64,S = 32,O = 16. - Baì tập 2:Bài 2 trang 145 SGK Bái tập 3:Bài 4 trang 146 SGK câu c.Hãy tính số mol và gam chất tan trong 250ml dd CaCl 2 0,1M. tập 4) Bài tập 4:Tìm thể tích dung dịch HCl 2M để trong đó có hoà tan 0,5 mol HCl. -GV:chúng ta vừa làm quen với các dạng bài tập vận dụng công thức tính C M. Bây giờ ta tìm hiểu loại -HS hoạt động nhóm. -Yêu cầu HS khác nêu kết quả. -HS đọc:Nồng độ mol…1 lít dung dịch. -HS thảo luận và trả lời :dd HCl 2M cho biết 1 lít dd axít clohiđric có tan hai mol HCl -HS trả lời (với dd NaOH 0,5M cũng có cách trả lời như trên.) -HS đọc công thức và nêu ý nghĩa các đại lượng trong công thức C M. -HS nhóm làm bài và ghi kết quả lên bảng con. -1 HS lên bảng làm:V dd =4 lít.m ct =400g.Tìm C M -HS nhóm thực hiện,ghi kết quả lên bảng con .sau đó 1 HS giải thích cách chọn câu đúng,a -HS nhóm thực hiện,ghi kết quả lên bảng. -1 HS lên bảng làm:V dd =250ml,C M =0,1M,tính 2 nCaCl .mCaCl 2 -Hs thực hiện ghi kết quả .N =0.5 mol.C M = 2M .tìm V dd [...]... bày 2 phần: +phần tính toán :phải ghi rõ ,không ghi kết qủa ngằn gọn +phần thực hảnh :phải trình bày cách làm Tuần 34-35: Tiết 68- 69: NgàySoạn… Ngày dạy ÔN TẬP HỌC KỲ II A Mục tiêu: -Giúp học sinh cũng cố lại kiến thức của chương trình học kì II -Rèn luyện kỉ năng vi t PTHH và giải các bài tập định tính và định lượng B.Chuẩn bị: -HS: Ôn lại các kiến thức đã học trong chương trính học kì II -.GV:Chuẩn... nội dung dịch theo nồng độ cho dungf bài tập 1a giáo vi n nêu trang 152 SGK Các yêu cầu để nhóm HS thực hiện trước - Trong các bài tập em đã biết 1Pha chế 50g dd -Các nhóm HS tính những đại lượng nào ?cần tìm toán thảo luận để trả CuSO4có nồng độ những đại lượng nào để pha chế lời các vấn đề GV 10% dung dịch ?Hãy vi t công thức tính cầu cho a,Tính toán được kết yêu khối lượng CuSO4 từ công thức tính... và phát biểu GV:Hãy nêu các công vi c cần 1HS nhóm đọc SGK thực hiện để pha chế 50g dd theo yêu cầu CuSO4 có nồng độ 10%?Sau khi HS phát biểu GV yêu cầu HSđọc sách giáo khoa phần HS đọc bài tập 1b 2.Pha chế 50ml dung cách pha chế trang 152 SGK dịch CuSO4 có nồng Hoạt động 4:Tính toán Các nhóm HS thảo độ 1M Từ nội dung bài tập 1b GV nêu luận.tính toán để trả a,Tính toán mCuSO4= yêu cầu để nhóm HS thực... chất ) Ý thức làm vi c tập thể B.Chuẩn bị -Mỗi nhóm cân kĩ thuật ,cốc 250 ml,bình nước, ống đông , đủa thuỷ tinh ,thìa lấy hoá chất -Hoá chất :CuSO4 (khan ),nước cất C Tổ chức hoạt động dạy và học: Nội dung ghi bài Giáo vi n Học sinh Hoạt động 1: -1HS trả lời về C% Kiểm tra -1HS trả lời về CM 1/thế nào là nồng độ phần trăm của → GV yêu cầu HS dung dịch ?vi t công thức tính và nêu ý vi t công thức tính... -Các nhóm thực hiện GV: phân công cac1 tính toán theo yêu cầu nhóm làm bài tập 6 trang -1 HS trình bày cách 151 SGK tính toán Nhóm 1,3 ,5 phần 6b -1HS khac1 nêu cách Nhóm 2,4,6 phần 6a(theo pha chế yêu cầu theo bài tập 5 ) GV:Nhận xét sau đó yêu -HS làm vi c cái nhân cầu HS ghi vào vở bài tập Hoạt động 3: GV: các em hãy vận dụng kiến thức về dộ tan để -Hs làm vi c cái nhâ7n làm bài tập 1 trang 151SGK GV:... SGK, phải tính toán trước các đại lượng theo yêu cầu và ghi vào phiếu thực hành D.RÚT KINH NGHIỆM: -Tuần: 34 -Tiết:67: - Ngày soạn -Ng ày d ạy BÀI 45: BÀI THỰC HÀNH 7 PHA CHẾ DUNG DỊCH THEO NỒNG ĐỘ A.Mục Tiêu: -HS biết cách tính toán và pha chế những dung dịch đơn giản theo các nồng độkhác nhau -Rèn kỷ năng tính toán ,kĩ năng cân đo hopá chat trong phòng thí nghiệm B.Nội Dung: Hãy tính toán và pha chế... HOAÙ 8 Nội Dung Ghi Bảng Giáo Vi n Học Sinh I.Tiến Hành Thí Nghiệm: GV muốn pha chê 1dd -HS nhóm [phát biểu Thí nghiệm 1: chúng ta cần có các yếu tố Pha chế 50g dung dịch nào HS nhóm tính toán và đường có nồng độ 15% Hãy nêu cách tính mct và nêu kết quả -Phần tính toán mdmtừ dd có C% mđường =7,5g Hãy tính mđường và mhước mnước=42,5g theo nội dung... nhóm trao đổi và dần dần vào ống đong,khuấy phát biểu đều đến vạch 50ml GV:Hãy nhắc lại các công vi c cần thực hiện để pha chế 50ml dd CuSO4 có nồng độ 1 M Sauk hi HS phát biểu GV yêu cầu HS đọc SGK Hoạt động 6:Vận dụng GV dung dạnh bài tập 4 trang 1 49 SGK Vi t bài trước với ddBaCl2 Từ đó yêu cầu HS tính toán các đại lượng >nêu Trang GIAÙO AÙN HOAÙ 8 ... thuỷ -Gọi một học sinh nhóm lên bảng tinh khuấy đều Trang GIAÙO AÙN HOAÙ 8 tính toán và ghi kết quả Hoạt động 3(cách pha chế ) -Hs thực hiện theo GV:Hướng dẫn cách sử dụng cân hướng dẫn của giáo kỹ thuật vi n,cân 5g -Yêu cầu học sinh cân CuSO4khan rồi cho 5gCuSO4 khan vào cốc thuỷ tinh -Hướng dẫn cách dùng ống _HS nhóm thực hiện đong theo hướng... (Tiết 2) A Mục tiêu: Như tiết 1 B.Chuẩn bị: Như tiết 1 C.Tổ Chức Hoạt động Dạy Và Học Nội dung ghi bài II.Cách pha chế một dung dịch theo nồng độ cho trước 1 Pha chế 100ml dd Giáo vi n Hoạt động 1: Kiểm tra:Chửa bài tập 3 trang 1 49 SGK GV cho HS đọc đề bài,ghi tóm tắt đề lên bảng Đặt câu hỏi.Xác định C% của dung dịch rồi trình bày cách pha chế dung dịch.? Xác định C% của dung dịch rồi trình bày cách . tập 4 trang 1 49 SGK .Vi t bài trước với ddBaCl 2 Từ đó yêu cầu HS tính toán các đại lượng >nêu -Hs thực hiện theo hướng dẫn của giáo vi n,cân 5g CuSO. tính toán ,ghi nhận kết quả trên -Các nhóm thực hiện tính toán theo yêu cầu. -1 HS trình bày cách tính toán -1HS khac1 nêu cách pha chế -HS làm vi c cái