Linh Devy – BKHXH Nội dung: Phần mở bài: Chỉ cần làm sườn mở cho tất văn Với văn bình luận : Lá lành đùm rách: nội dung thương yêu, giúp đỡ đùm bọc Ta viết sau : Thương yêu, giúp đỡ, đùm bọc cách sống cao quý mà người đề cao, ca ngợi Cách sống thấm nhuần sống nhân dân ta biểu cách cụ thể, súc tích qua câu ca dao tục ngữ quen thuộc: “Lá lành đùm rách” Câu khuyên ta điều gì? Chúng ta tìm hiểu, bàn bạc để rút cho học lẽ sống Công cha núi Thái Sơn-Nghĩa mẹ nước nguồn chảy : nội dung phận làm phải biết yêu thương , hiếu thảo với cha mẹ Ta viết lại: Yêu thương, hiếu thảo với cha mẹ cách sống cao quý mà người đề cao, ca ngợi Cách sống thấm nhuần sống nhân dân ta biểu cách cụ thể, súc tích qua câu ca dao tục ngữ quen thuộc: “Công cha núi Thái Sơn-Nghĩa mẹ nước nguồn chảy” Câu khuyên ta điều gì? Chúng ta tìm hiểu, bàn bạc để rút cho học lẽ sống Ta đưa câu ca dao tục ngữ khác có nội dung lên để phần mở hay hơn: “Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương cùng” Thương yêu, giúp đỡ, đùm bọc cách sống cao quý mà người đề cao, ca ngợi Cách sống thấm nhuần sống nhân dân ta biểu cách cụ thể, súc tích qua câu ca dao tục ngữ quen thuộc: “Lá lành đùm rách” Câu khuyên ta điều gì? Chúng ta tìm hiểu, bàn bạc để rút cho học lẽ sống số câu chuyển ý khác: Chúng ta bình luận câu tục ngữ/ca dao để rút phương pháp học tập Câu tục ngữ/ca dao có ý nghĩa sâu sắc nào? Chúng ta tìm hiểu, bàn bạc để rút học rèn luyện thiết thực cho thân Câu tục nhữ/ca dao có ý nghĩa đạo làm người, cách sống đời? Phần mở áp dụng riêng cho câu nói bác Hồ: “Bác đến mang cho đời tất Và mang tất cho đời” (Viễn Phương) Bác Hồ vị lãnh tụ thiên tài dân tộc, Người không đem đến độc lập, tự cho đất nước sau hàng trăm năm nô lệ, đem lại hạnh phúc , ấm cho dân tộc đói nghèo rơm rạ mà Bác mang đến cho cháu lời khuyên dạy chí tình, mong mỏi hệ sau trở nên người hữu ích nhằm gánh vác trọng trách đất nước Sinh thời , Người nhắc nhở hệ trẻ……… Trích dẫn câu nói người Chúng ta có suy nghĩ lời dạy người? Với văn phân tích:Có thể đưa câu thơ, câu văn tác giả hay vấn đề mà tác giả miêu tả Trong lịch sử văn thơ Việt Nam, nhà văn A bật với phong cách… Nếu văn nhà văn B… lời văn nhà văn A…… Thật , văn C với nội dung… xem minh chứng tiếu biểu cho phong cách thơ A Đi vào khai thác văn….ta phần cảm nhận bút pháp nghệ thuật nội dung tư tưởng tác phẩm Phần thân bàiMình giúp bạn phần thân bình luận nha, phần phân tích, bạn bên cạnh giáo viên dạy, nên có thêm 1,2 giáo viên khác, tổng hợp ý, câu hay , ý giáo viên bạn chưa có đúc kết lại… Bình luận: Phải đầy đủ phần: • • Giải thích ngắn: Nghĩa đen – nghĩa bóng Vận dụng lí lẽ để khẳng định vấn đề( phần trọng tâm) -Lời ông cha ta dạy thật xác đáng, lẽ sống… -Hơn nữa… -Ngược lại… -Và ta thấy lời khuyên dạy phù hợp với truyền htống dân tộc… =>Dẫn chứng • Phê phán: • Nêu ý nghĩa hành động đúng… • Mở rộng-Nâng cao Phần kết Bình luận: Khẳng định lại nội dung câu nói , cadaotục ngữ đúng, chân lí thơi đại Đồng thời bộc lộ nội dung 2….( nội dung chia ý) Liên hệ thân Phân tích: Qua việc sử dung….(nêu nghệ thuật tác phẩm) nàh văn thể hiện….(nôi dung tác phẩm) Dù có trải qua biết lớp bụi thời gian, giá trị tác phẩm sống lòng độc giả, mãi không bị lu mờ II Bí kíp học Ngữ Văn để thành công Hãy gieo trồng tâm hồn trí tuệ lòng ham muốn, niềm tin để tước bỏ nhãn cũ, "dán" nhân cách nhãn Luyện đọc nhanh tất văn bản: sách giáo khoa, sách tham khảo, báo chí, ghi a) Cấu trúc văn bản: 20% từ khóa + 80% từ thừa (từ đưa đẩy, dẫn dắt) b) Hãy phối hợp mắt + não + mồm + bút, đọc theo từ khóa, cụm từ, nhan đề để lướt nhanh trang sách Trong trình đọc cần gạch từ khóa, thích câu hỏi, bình luận bên lề sách Từ hiểu chủ đề, ý, điểm sáng, ngôn từ Ghi nhớ kiến thức sơ đồ tư duy, bao gồm: a) Vẽ mô hình biểu tượng b/Lập bảng so sánh cột dọc, cột ngang để phân biệt, nhấn mạnh điểm đối tượng Chú ý: Có thể dùng bút màu cho bảng thêm sinh động, bắt mắt => dễ nhớ 4 Xây dựng thói quen học tập a) Mang đầy đủ tài liệu sách đến lớp (chuẩn bị từ tối hôm trước để chủ động vào sáng hôm sau) b) Thực bước học tập như: soạn - nghe - thảo luận - ghi chép ôn bài; vui vẻ, hào hứng đón chờ kiểm tra; muốn thành công có niềm tin Học theo đặc trưng phân môn a) Đọc - hiểu văn bản: Đọc nhanh, gạch từ khóa để: phát => giải mã => bình giá => suy luận b) Tiếng Việt: Nắm vững khái niệm => vận dụng giải tập => Đọc văn, viết văn c) Làm văn: Đọc kĩ đề => tìm ý, dàn ý => vận dụng kĩ để làm Thực lời dạy Bác: "Dĩ bất biến, ứng vạn biến": nắm vững kiến thức kĩ để linh hoạt giải tập Phải rèn thói quen tự kiểm tra, đánh giá sửa lỗi sau làm tập a) Đọc lại đề, đọc kĩ lời phê, sửa lỗi kịp thời, không tự ái, bi quan b) Lập bảng theo dõi làm để tự rút kinh nghiệm c) Tham khảo viết điểm cao lớ để học tập Rèn thói quen mở mang kiến thức: đọc sách báo, mạng, giao lưu với xã hội III Kết luận Tự đặt câu hỏi cho ! Như: - Bạn định "dán" nhãn vào nhân cách mình? - Bạn muốn thành công hay thích thành công? - Linh Devy - ... Với văn phân tích:Có thể đưa câu thơ, câu văn tác giả hay vấn đề mà tác giả miêu tả Trong lịch sử văn thơ Việt Nam, nhà văn A bật với phong cách… Nếu văn nhà văn B… lời văn nhà văn A…… Thật , văn. .. môn a) Đọc - hiểu văn bản: Đọc nhanh, gạch từ khóa để: phát => giải mã => bình giá => suy luận b) Tiếng Việt: Nắm vững khái niệm => vận dụng giải tập => Đọc văn, viết văn c) Làm văn: Đọc kĩ đề =>... muốn, niềm tin để tước bỏ nhãn cũ, "dán" nhân cách nhãn Luyện đọc nhanh tất văn bản: sách giáo khoa, sách tham khảo, báo chí, ghi a) Cấu trúc văn bản: 20% từ khóa + 80% từ thừa (từ đưa đẩy, dẫn