KẾ HOẠCH DẠY HỌC MĨ THUẬT LỚP 1 TÊN BÀI DẠY: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT

7 223 0
  • Loading ...
Loading...
1/7 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 23/04/2017, 12:17

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MĨ THUẬT LỚP 1TÊN BÀI DẠY: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉTI Mục tiêu:Nhận ra và nêu đặc điểm của các đường nét cơ bản.Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ý thức.Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.II Chuẩn bị: GV: Hình ảnh hoặc hình vẽ các nét thẳng, gấp khúc, cong, nét đứt… HS Giấy vẽ, bút chì, bút màu…III Các hoạt động dạy học: TIẾT 1 GV HSKiểm tra đồ dùng học tâp.Khởi động: Cả lớp hát bài “Cháu vẽ ông Mặt trời”HĐ1: Tìm hiểuQuan sát H1.1và H 1.2 trong sách học MT (Tr5) thảo luận nhóm và TLCH:+Trong tranh có những nét gì?+Đặc điểm của từng nét như thế nào?+Nét nào được vẽ bằng màu đậm? Nét nào được vẽ bằng màu nhạt?+Nét nào vẽ to, nét nào vẽ nhỏ?GV chốt ý: Trong các bức tranh sử dụng các loại nét và kết hợp với nhau như nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc.Các nét vẽ có nét đậm, nét nhạt khiến cho các hình ảnh trong bức tranh thêm sinh động và phong phú.HĐ2: Cách thực hiệnCho HS quan sát H1.3 trong sách học MT (Tr6) để hiểu về cách vẽ các nét.GV vẽ lên bảng để HS quan sát, vừa vẽ vừa giảng giải cho các em hiểu quy tắc khi đưa nét và làm thế nào để được nét đậm, nét nhạt như:+Cách giữ tay để tạo nét thẳng, cách chuyển động để tạo nét cong hay nhấc tay để tạo nét đứt….+Cách ấn tay để tạo nét đậm, nét nhạt.+Cách sử dụng màu để tạo đậm nhạt.Phối kết hợp các nét để tạo hiệu quả bức tranh.GV chốt:Khi vẽ chúng ta có thể vẽ các nét thẳng, cong,gấp khúc hay nét đứt bằng các màu sắc khác nhau.Có thể ấn mạnh tay nhẹ tay khi vẽ để tạo độ đậm nhạt cho nét vẽ.HS nghe và hát theo nhạcHS hoạt động theo nhómQuan sát và trả lời câu hỏi theo yêu cầu HS nêu lại.HS quan sát và theo dõi Học sinh trình bày lại cách thực hiện bằng lời Trường TH Lê Văn Tám GV: Đỗ Tiến Sỹ Năm học: 2016 - 2017 Ngày soạn: / /2016 KẾ HOẠCH DẠY HỌC THUẬT LỚP TÊN BÀI DẠY: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT I/ Mục tiêu: Nhận nêu đặc điểm đường nét Vẽ nét tạo chuyển động đường nét khác theo ý thức Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II/ Chuẩn bị: GV: Hình ảnh hình vẽ nét thẳng, gấp khúc, cong, nét đứt… HS Giấy vẽ, bút chì, bút màu… III/ Các hoạt động dạy học: TIẾT GV HS -Kiểm tra đồ dùng học tâp -Khởi động: Cả lớp hát “Cháu vẽ ông Mặt trời” HS nghe hát theo nhạc HĐ1: Tìm hiểu HS hoạt động theo nhóm -Quan sát H1.1và H 1.2 sách học MT (Tr5) Quan sát trả lời câu hỏi thảo luận nhóm TLCH: theo yêu cầu +Trong tranh có nét gì? +Đặc điểm nét nào? +Nét vẽ màu đậm? Nét vẽ màu nhạt? +Nét vẽ to, nét vẽ nhỏ? GV chốt ý: - Trong tranh sử dụng loại nét kết - HS nêu lại hợp với nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc -Các nét vẽ có nét đậm, nét nhạt khiến cho hình ảnh tranh thêm sinh động phong phú HĐ2: Cách thực -Cho HS quan sát H1.3 sách học MT (Tr6) để -HS quan sát theo dõi hiểu cách vẽ nét -GV vẽ lên bảng để HS quan sát, vừa vẽ vừa giảng giải cho em hiểu quy tắc đưa nét làm để nét đậm, nét nhạt như: +Cách giữ tay để tạo nét thẳng, cách chuyển động để tạo nét cong hay nhấc tay để tạo nét đứt… +Cách ấn tay để tạo nét đậm, nét nhạt +Cách sử dụng màu để tạo đậm nhạt Phối kết hợp nét để tạo hiệu tranh GV chốt: -Khi vẽ vẽ nét thẳng, cong,gấp - Học sinh trình bày lại khúc hay nét đứt màu sắc khác cách thực lời Phương pháp Đan mạch Trường TH Lê Văn Tám GV: Đỗ Tiến Sỹ -Có thể ấn mạnh tay nhẹ tay vẽ để tạo độ đậm nhạt cho nét vẽ TIẾT HĐ3: Thực hành Cho HS hoạt động cá nhân -GV dùng đồ dùng trực quan cho HS tự nhận xét đưa ý kiến vẽ nét vận dụng vào vẽ -Khi HS thực hành , GV lưu ý: Trong trình thực hành dùng bút màu bút đen, hay ấn nhẹ tay- mạnh tay để vẽ nét đậm, nét nhạt -GV theo dõi HS vẽ gợi ý hướng dẫn thêm cho em HĐ4 : Trưng bày, giới thiệu sản phẩm -HD HS trưng bày sản phẩm Năm học: 2016 - 2017 Ngày soạn: / /2016 HS quan sát đưa nhận xét riêng HS vẽ nét theo ý thích cá nhân HS trưng bày sản phẩm theo nhóm -HD HS thuyết trình vẽ mình.Gợi ý Lần lượt thành viên HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình nhóm lên chia sẻ, bày cảm xúc , học hỏi lẫn thuyết trình sản phẩm +Em sử dụng nét vẽ nhóm mình, nhóm khác mình? bổ sung +Em làm để tạo nét to, nét nhỏ, nét đậm, nét nhạt? +Em thích vẽ bạn nhất? Em học hỏi qua vẽ bạn? GV chốt: đánh giá -Yêu cầu HS tự đánh giá học vào sách HS tự đánh giá vào ô hoàn học MT (Tr 7) thành hay ô chưa hoàn thành -Tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích Lắng nghe HS chưa hoàn thành -Gợi ý cho HS thực phần Vận dụng - sáng tạo chuẩn bị cho tiết học sau Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau: Sắc màu em yêu Phương pháp Đan mạch Trường TH Lê Văn Tám GV: Đỗ Tiến Sỹ Năm học: 2016 - 2017 Ngày soạn: / /2016 TÊN BÀI DẠY: SẮC MÀU EM YÊU Số tiết dạy: tiết Tuần day: 3,4 Người soạn: Nguyễn Thị Bé Sang Đơn vị : Trưng Vương I/ Mục tiêu: Nhận nêu màu sắc vật tự nhiên đồ vật xung quanh Nhận biết ba màu : đỏ, lam, vàng Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích Giới thiệu , nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II/ Chuẩn bị: GV: Tranh, ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp HS: Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ… III/ Các hoạt động dạy học: TIẾT GV HS -KT đồ dùng học tập Lớp trưởng báo cáo -Khởi động: GV chia lớp làm hai đội chơi trò HS tham gia trò chơi chơi: Kể tên màu có hộp màu em GV chốt: Màu sắc thiên nhiên Lắng nghe sống phong phú đa dạng Màu sắc ánh sáng tạo lên HĐ1 : Tìm hiểu Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm -Yêu cầu cho HS quan sát H2.1 H2.2 sách học MT (Tr8) để thảo luận, nêu tên: +Kể tên vật tranh? Nhóm trưởng điều hành +Kể tên đồ vật tranh? thành viên thảo luận trả lời +Kể tên màu sắc hình ảnh tranh? câu hỏi Các nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung GV chốt: +Xung quanh ta giới đầy màu sắc Màu sắc làm cho thiên nhiên vật thêm đẹp -HS quan sát H2.3 để nhận biết ba màu chính: +Hãy gọi tên màu H2.3 GV đọc ghi nhớ: Ba màu đỏ, lam, vàng ba màu chính( ba màu bản) hội họa -HS quan sát H2.4 trải nghiệm với màu sắc TLCH: + Nêu hình ảnh màu sắc tranh đó? HS quan sát TL Lắng nghe HS trả lời Lắng nghe Phương pháp Đan mạch Trường TH Lê Văn Tám GV: Đỗ Tiến Sỹ GV đọc ghi nhớ: Có thể kết hợp ba màu với màu khác để vẽ vật, đồ vật… HĐ2: Cách thực HS quan sát H2.5b để nhận biết cách vẽ màu -GV làm mẫu cách cầm bút, cách vẽ màu vào hình2.5a -Yêu cầu HS vẽ màu vào H2.5a GV theo dõi hướng dẫn thêm Năm học: 2016 - 2017 Ngày soạn: / /2016 HS quan sát HS theo dõi HS chọn màu để vẽ TIẾT HĐ3:Thực hành Cho HS hoạt động cá nhân -Yêu cầu HS quan sát H2.6 để tham khảo cho làm: +Vẽ hình ảnh theo ý thích cách phối hợp ba màu đỏ, vàng,lam với màu khác để tạo thành tranh -Trước thực hành,GV đọc phần lưu ý(Tr10) -GV yêu cầu HS thực hành HĐ4: Trưng bày,giới thiệu sản phẩm -HDHS trưng bày sản phẩm -HDHS thuyết trình vẽ -Gợi ý cho HS tham gia đặt câu hỏi để tự đánh giá,chia sẻ,trình bày cảm xúc lẫn nhau: +Em có thấy thú vị thực vẽ không? +Em thể màu sắc vẽ mình? +Em thích vẽ bạn lớp? -GV chốt: đánh giá +Yêu cầu HS tự đánh giá học vào sách MT(Tr11) Cá nhân HS quan sát Lắng nghe HS thực HS trưng bày sản phẩm HS lên thuyết trình sản phẩm mình,cùng chia sẻ bổ sung cho sản phẩm bạn HS tự đánh giá vào ô hoàn thành hay chưa hoàn thành Lắng nghe -Tuyên dương HS tích cực ,động viên khuyến khích HS chưa hoàn thành -Gợi ý cho HS thực phần:Vận dụng - Sáng tạo chuẩn bị cho tiết học sau Dặn dò:Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau: Phương pháp Đan mạch Trường TH Lê Văn Tám Năm học: 2016 - 2017 GV: Đỗ Tiến Sỹ Ngày soạn: / /2016 Sáng tạo hình vuông, hình tròn,hình chữ nhật,hình tam giác TÊN ĐỀ BÀI: SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC Số tiết dạy: tiết Tuần: 5,6 Người soạn: Nguyễn Thị Bé Sang Đơn vị:Trưng Vương I/ Mục tiêu: Nhận nêu số đồ vật, vật, hình ảnh tự nhiên có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác Vẽ hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật hình tam giác Biết gắn kết hình vuông, hình tròn, hình tam giác để sáng tạo hình ảnh vật,đồ vật hình ảnh tự nhiên Giới thiệu ,nhận biết nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II/Chuẩn bị: GV: Một vài đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác HS: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì,giấy màu, kéo, hồ dán… III/Các hoạt động dạy học: TIẾT GV HS -KTđồ dùng học tập Lớp trưởng báo cáo Khởi động:GV yêu cầu HS tìm xem lớp HS thực học đồ vật có dạng hình vuông, hình CN, hình tròn, hình tam giác HĐ1: Tìm hiểu -Cho HS quan sát H3.1 sách học MT(Tr 12) HS thảo luận TLCH thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: +Nêu tên hình ảnh tranh? +Các hình ảnh có dạng hình gì? -GV nhận xét, chốt ý Các nhóm lên trình bày phần -Quan sát sản phấm MT H3.2 thảo luận nhóm mình, TLCH: nhóm khác bổ sung +Em nhận hình ảnh gì? +Các hình ảnh tạo nên hình gì? HS nhận xét -GV nhận xét GV:Xung quanh ta có nhiều đồ vật có dạng hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn hình tam giác.Chúng ta vẽ hình ghép lại để bước đầuluyện tập cách tạo hình đơn giản HĐ2: Cách thực HS quan sát -HS quan sát H3.3 để tham khảo cách thực Phương pháp Đan mạch Trường TH Lê Văn Tám GV: Đỗ Tiến Sỹ sản phẩm MT từ hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác -GV vẽ lên bảng (nhiều cỡ to, nhỏ) để HS quan sát HD cách vẽ -Quan sát sản phẩm H3.4 -GVHD làm mẫu bước: +Vẽ hình vuông, hình tròn,…ra mặt sau tờ giấy màu giấy vẽ vẽ màu.Cắt xé hình khỏi tờ giấy +Sắp xếp hình để tạo thành vật, đồ vật hoăc hình ảnh tự nhiên +Dán hình ảnh vừa tạo thành vào tờ giấy A4 cho cân đối -Yêu cầu HS có ý tưởng sáng tạo từ hình vuông, hình tròn, hình CN, hình tam giác -GV cho HS xem thêm số sản phẩm MT khác -GV đọc phần ghi nhớ Năm học: 2016 - 2017 Ngày soạn: / /2016 HS theo dõi HS tự chọn ý tưởng HS tham khao Lắng nghe TIẾT HĐ3:Thực hành Cho HS thực hành cá nhân -Yêu cầu HS tạo hình vuông, hình CN, hình tròn, hình tam giác(nhiều cỡ to,nhỏ) -Lựa chọn xếp hình để tạo sản phẩm theo ý thích GVtheo dõi gợi ý thêm cho HS tìm ý tưởng sáng tạo HĐ4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm -HDHS trưng bày sản phẩm -HDHS thuyết trình sản phẩm mình.Gợi ý HS tham gia đặt câu hỏi để tự đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc lẫn nhau: +Em có thấy vui thể ý tưởng sáng tạo không? +Em thích bạn lớp? -GV chôt: đánh giá +Yêu cầu HS tự đánh giá học vào sách học MT (Tr 15) -Tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến HS thực hành HS trưng bày sản phẩm HS lên thuyết trình sản phẩm mình, chia sẻ, bổ sung sản phẩm bạn HS tự đánh giá vào ô hoàn thành hay chưa hoàn thành Phương pháp Đan mạch Trường TH Lê Văn Tám Năm học: 2016 - 2017 GV: Đỗ Tiến Sỹ Ngày soạn: / /2016 khích HS chưa hoàn thành -Gợi ý cho HS thực phần : Vận dụng - Sáng tạo chuẩn bị cho tiết học sau Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau: Những cá đáng yêu Phương pháp Đan mạch ... bị đồ dùng để học chủ đề sau: Sắc màu em yêu Phương pháp Đan mạch Trường TH Lê Văn Tám GV: Đỗ Tiến Sỹ Năm học: 2 016 - 2 017 Ngày soạn: / /2 016 TÊN BÀI DẠY: SẮC MÀU EM YÊU Số tiết dạy: tiết Tuần... chì, màu vẽ… III/ Các hoạt động dạy học: TIẾT GV HS -KT đồ dùng học tập Lớp trưởng báo cáo -Khởi động: GV chia lớp làm hai đội chơi trò HS tham gia trò chơi chơi: Kể tên màu có hộp màu em GV chốt:... dụng nét vẽ nhóm mình, nhóm khác mình? bổ sung +Em làm để tạo nét to, nét nhỏ, nét đậm, nét nhạt? +Em thích vẽ bạn nhất? Em học hỏi qua vẽ bạn? GV chốt: đánh giá -Yêu cầu HS tự đánh giá học vào
- Xem thêm -

Xem thêm: KẾ HOẠCH DẠY HỌC MĨ THUẬT LỚP 1 TÊN BÀI DẠY: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT, KẾ HOẠCH DẠY HỌC MĨ THUẬT LỚP 1 TÊN BÀI DẠY: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT, KẾ HOẠCH DẠY HỌC MĨ THUẬT LỚP 1 TÊN BÀI DẠY: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nhận lời giải ngay chưa đến 10 phút Đăng bài tập ngay
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập