ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  PHÙNG TRỌNG VĨNH THẾ GIỚI NGHỆ THUẬT TRONG THƠ DƯƠNG THUẤN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN Thái Nguyên - Năm 2012 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn1 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  PHÙNG TRỌNG VĨNH THẾ GIỚI NGHỆ THUẬT TRONG THƠ DƯƠNG THUẤN Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 60.22.34 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN Người hướng dẫn: TS Lê Hồng My Thái Nguyên - Năm 2012 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn2 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn thân thực hiện, hướng dẫn TS Lê Hồng My Các số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa sử dụng để bảo vệ công trình khoa học nào, trích dẫn rõ nguồn gốc Tác giả hoàn toàn chịu trách nhiệm tính xác thực nguyên luận văn Tác giả Phùng Trọng Vĩnh Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn3 LỜI CẢM ƠN Em xin bày tỏ lòng kính trọng biết ơn sâu sắc tới TS: Lê Hồng My, người thầy tận tình giúp đỡ em trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Em xin trân trọng cảm ơn thầy cô khoa Ngữ văn, khoa Sau đại học trường ĐHSP Thái Nguyên nhiệt tình giúp đỡ, động viên em trình học tập nghiên cứu trường Tác giả luận văn xin chân thành cảm ơn người thân gia đình, bạn bè, đồng nghiệp giúp đỡ tạo điều kiện cho suốt thời gian qua Thái Nguyên, ngày….tháng… năm 2012 Tác giả Phùng Trọng Vĩnh Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn4 i MỤC LỤC Trang Trang bìa phụ Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục i Danh mục chữ viết tắt ii MỞ ĐẦU NỘI DUNG 12 Chương KHÔNG GIAN NGHỆ THUẬT VÀ HÌNH ẢNH CON NGƯỜI TRONG THƠ DƯƠNG THUẤN 12 “Khu vườn thiếu nhi” với nhân vật gần gũi trẻ thơ 12 Không gian Hon “Người xứ Mây” qua khúc hát quê hương 21 Không gian Trường Sa người lính biển qua “Mười bảy khúc đảo ca” 42 Những miền đất “người muôn phương” 52 Chương NHÂN VẬT TRỮ TÌNH 56 “Chú bé Hon” với nhìn sáng tinh khôi 56 “Chàng trai núi” nặng tình với quê hương 59 Anh - “Trái tim mang hình em/ Hiện thành câu thơ lấp lánh” 64 Người “Mơ ước chân trời”- Một nhiều khát vọng trải nghiệm 70 Chương MỘT SỐ ĐẶC SẮC TRONG PHƯƠNG THỨC THỂ HIỆN 76 Ngôn ngữ thơ Dương Thuấn mang đậm sắc Tày 76 Giọng điệu thủ thỉ, tâm tình 81 Kết cấu thơ độc đáo 83 KẾT LUẬN 88 TÀI LIỆU THAM KHẢO 92 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn5 ii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Nội dung HN Hà Nội KHXH Khoa học xã hội NXB Nhà xuất VHTT Văn hóa thông tin Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn6 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Văn học dân tộc thiểu số niềm tự hào đồng bào dân tộc Việt Nam Những tác giả tiêu biểu như: Nông Quốc Chấn, Nông Minh Châu, Hoàng Văn Thụ, Nông Viết Toại, Triều Ân, Ma Trường Nguyên, Mai Liễu, Vi Thị Kim Bình, Y Phương, Vi Thùy Linh.v.v nhà thơ có nhiều sáng tạo, góp phần đưa văn học dân tộc ngày phát triển Hiện có đội ngũ bút người dân tộc thiểu số vững vàng tay nghề có ý thức xây dựng giới nghệ thuật mình, góp phần làm nở hoa kết trái cho văn học Việt Nam 1.2 Trong số tác giả văn học dân tộc thiểu số, Dương Thuấn nhà thơ nhiều độc giả biết đến Sinh lớn lên quê hương Bắc Kạn, tuổi thơ gắn liền với gió núi trăng ngàn, Dương Thuấn có hành trình “từ Hon” đến với “muôn nơi” Năm 1981, anh tốt nghiệp Khoa Ngữ Văn - Trường Đại học Sư Phạm Việt Bắc (nay Trường Đại học Sư Phạm Đại học Thái Nguyên) Sau thời gian dạy học quê nhà, vốn “say” thơ Dương Thuấn dần chuyển sang sáng tác Vừa miệt mài viết, anh vừa bền bỉ đọc để làm giàu vốn sống nguồn cảm hứng thơ Với quãng thời gian 20 năm lao động nghệ thuật từ cầm bút đến nay, anh có 11 tập thơ (với số lượng khoảng tám trăm hai trường ca), gồm: Cưỡi ngựa săn (viết cho thiếu nhi), năm 1991, Đi ngược mặt trời (1995), Bà lão chích chòe (1997), Hát với sông Năng (2001), Đêm bên sông yên lặng (2004), Thơ với tuổi thơ (2005), Chia trứng công (2006), Soi bóng vào (2009), Trường ca Mười bảy khúc đảo ca (2002); tập thơ tiếng Tày: Lục pjạ hết lúa (1995); Slíp tua khoăn (2002); Trăng Mã Pí Lèng (2002) Anh vinh dự nhận nhiều giải thưởng văn học Trong sáng tác xuất anh, có phổ nhạc như: Đi tìm bóng núi, Tình ca bên suối, Lá Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn7 trầu, Khúc hát cao nguyên - Những ca khúc nhiều người yêu mến Thơ Dương Thuấn: “Hồn nhiên dẫn người tận nguồn cội đời sống phác, giàu ân tình, giàu cốt cách dân tộc anh, để người yêu anh yêu, tắm gội vùng sông nước thật trẻo” (Nguyễn Khoa Điềm) [60; 4] 1.3 Thơ Dương Thuấn coi tượng “lạ”, anh có kiểu sáng tác riêng theo lối tự bạch, lời thơ thủ thỉ, tâm tình với nhiều cung bậc cảm xúc khác nhau, có ý kiến đánh giá: “Thơ Dương Thuấn rượu ủ men uống ngấm, để lâu dễ mềm môi người uống ” [26;32] Dương Thuấn tiếp nối mở mang đường mà hệ trước làm, góp phần khẳng định mạnh mẽ đời sống tinh thần phong phú, đẹp đẽ dân tộc Tày cộng đồng dân tộc Việt Nam Thơ Dương Thuấn góp phần bảo tồn giá trị truyền thống văn học dân tộc, đồng thời đưa văn học dân tộc phát triển ngày phong phú, đa dạng hơn, đến với bạn đọc không phạm vi nước mà nước Chính vậy, thơ anh thu hút quan tâm bạn đọc nước Ở lĩnh vực nghiên cứu - phê bình văn học, có nhiều viết công trình nghiên cứu khoa học (có công trình chuyên sâu) thơ anh 1.4 Tuy nhiên, qua khảo sát thực tế công trình nghiên cứu thơ Dương Thuấn, nhận thấy chưa có công trình chuyên biệt vào khảo sát, nghiên cứu toàn giới nghệ thuật nhà thơ Vì vậy, chọn triển khai đề tài “Thế giới nghệ thuật thơ Dương Thuấn” với hy vọng góp thêm tiếng nói khẳng định thành tựu thơ Dương Thuấn thơ ca dân tộc thiểu số Việt Nam Việc nghiên cứu “Thế giới nghệ thuật thơ Dương Thuấn” nhằm phục vụ cho việc giảng dạy nghiên cứu văn học địa bàn miền núi, địa phương Bắc Kạn Hy vọng kết nghiên cứu đề tài nguồn tư liệu bổ Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn8 ích trình tìm hiểu văn học Bắc Kạn văn học miền núi nói chung; đồng thời, bồi dưỡng tình cảm yêu mến, tự hào bạn đọc gần xa thơ Dương Thuấn - nguồn suối mát thơ ca Tày đại Việt Nam Lịch sử vấn đề 2.1 Khái niệm “Thế giới nghệ thuật” Khái niệm Thế giới nghệ thuật xuất từ yêu cầu muốn tiếp cận tác phẩm văn học dạng chỉnh thể Từ góc độ khác nhau, nhà nghiên cứu văn học phát biểu quan niệm Thế giới nghệ thuật phục vụ cho hoạt động nghiên cứu văn học Nhà nghiên cứu Lý luận văn học Trần Đình Sử quan niệm: “Văn thơ không gồm câu chữ, vần điệu, ngắt nhịp, mà bao gồm giới hình tượng bên giới sống đặc thù” [48;6] Nhà nghiên cứu văn học Lê Quang Hưng Thế giới nghệ thuật thơ Xuân Diệu trước 1945 có nêu: “Thế giới nghệ thuật thơ trữ tình chỉnh thể thống bào hàm thành tố cấu trúc quy luật cấu trúc chung thể trình nhà thơ nội cảm hóa giới khách quan tưởng tượng Một mặt giới nghệ thuật gắn kiền với kinh nghiệm cá nhân, với phong cách sáng tác thân nhà thơ, mặt khác phản ánh trình độ sáng tác giai đoạn lịch sử, thời đại” [23; 9] Trong chuyên đề Thế giới nghệ thuật nhà thơ trữ tình, nhà nghiên cứu Chu Văn Sơn có viết: “Xét đến giới nghệ thuật nhà văn giới hình tượng chỉnh thể sống động, chứa đựng quan niệm nhân sinh thẩm mĩ đó, xây cất vật liệu ngôn từ Như vậy, giới nghệ thuật vừa đẻ, vừa thân tư tưởng sáng tác Đó giới tĩnh mà giới động, vừa vận động vừa phụ thuộc vừa phản ánh biến chuyển tư tưởng người nghệ sĩ” [45.11] Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn9 Khái niệm Thế giới nghệ thuật, Từ điển thuật ngữ văn học định nghĩa là: “Khái niệm chỉnh thể sáng tác nghệ thuật (một tác phẩm, loại hình tác phẩm, sáng tác tác giả, trào lưu) Sáng tác nghệ thuật giới riêng, tạo theo nguyên tắc tư tưởng nghệ thuật, khác với giới thực vật chất hay giới tâm lí người, phản ánh giới Thế giới nghệ thuật có không gian riêng, thời gian riêng, có quy luật tâm lí riêng, có quan hệ xã hội riêng, quan niệm đạo đức, thang bậc xã hội riêng xuất cách ước lệ sáng tác nghệ thuật” [18; 201-202] Như vậy, nhìn chung, mặt lý luận, khái niệm Thế giới nghệ thuật có trọng đến tính chỉnh thể sáng tác, coi trọng cấu trúc nội sáng tác tác giả, tác phẩm Thế giới nghệ thuật thể loại văn học lại có phương diện đặc thù Ở thể loại tự (truyện ngắn, truyện vừa, truyện ngắn, sử thi, ngụ ngôn, tiểu thuyết ), phương diện làm nên giới nghệ thuật tác giả (tác phẩm) là: Đề tài; Cốt truyện; Hệ thống nhân vật: Ngôn ngữ nghệ thuật ; Ở thể loại kịch (bi kịch, hài kịch, kịch, kịch tự sự), giới nghệ thuật gồm yếu tố bản: Xung đột Hành động kịch; Nhân vật kịch; Ngôn ngữ kịch Ở thể loại trữ tình (thơ, truyện thơ, ca trù, từ khúc, trường ca, trường thiên), yếu tố có cấu thành giới nghệ thuật là: Hình tượng nhân vật trữ tình; Không gian - Thời gian nghệ thuật; Ngôn ngữ; Giọng điệu; Các biện pháp nghệ thuật.v.v…Đây yếu tố có liên quan trực tiếp đến đối tượng triển khai nghiên cứu Theo Từ điển thuật ngữ văn học, không gian nghệ thuật “Hình thức bên hình tượng nghệ thuật, thể tính chỉnh thể nó” [18;109] Không gian nghệ thuật đồng dạng không trùng khít với không gian địa lý “hình thức bên hình tượng nghệ thuật” Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn10 data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read ... nghiên cứu thơ Dương Thuấn, nhận thấy chưa có công trình chuyên biệt vào khảo sát, nghiên cứu toàn giới nghệ thuật nhà thơ Vì vậy, chọn triển khai đề tài Thế giới nghệ thuật thơ Dương Thuấn với... yêu mến, tự hào bạn đọc gần xa thơ Dương Thuấn - nguồn suối mát thơ ca Tày đại Việt Nam Lịch sử vấn đề 2.1 Khái niệm Thế giới nghệ thuật Khái niệm Thế giới nghệ thuật xuất từ yêu cầu muốn tiếp... hy vọng góp thêm tiếng nói khẳng định thành tựu thơ Dương Thuấn thơ ca dân tộc thiểu số Việt Nam Việc nghiên cứu Thế giới nghệ thuật thơ Dương Thuấn nhằm phục vụ cho việc giảng dạy nghiên cứu