ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN TÀI CƢỜNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƢỞNG ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HOÁ Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN QUẾ VÕ - TỈNH BẮC NINH Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 601405 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS.TS NGUYỄN QUANG UẨN THÁI NGUYÊN - 2011 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan: Bản luận văn công trình nghiên cứu riêng chưa công bố công trình Tôi xin chịu trách nhiệm hoàn toàn luận văn Tác giả Nguyễn Tài Cƣờng ii LỜI CẢM ƠN Tác giả xin chân thành cảm ơn Giáo sư, Tiễn sĩ: Nguyễn Quang Uẩn tận tình hướng dẫn Tôi xin chân thành cảm ơn thầy cô khoa Tâm lý giáo dục, khoa Sau đại học truyền dạy kiến thức quý báu chương trình cao học bảo, giúp đỡ trình hoàn thành luận văn Cảm ơn Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Quế Võ, bạn đồng nghiệp nhiệt tình trao đổi, góp ý cung cấp thông tin tư liệu cho luận văn Xin chân thành cảm ơn! Thái Nguyên, tháng năm 2011 Tác giả Nguyễn Tài Cƣờng ii MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục ii Danh mục chữ viết tắt vi Danh mục bảng, sơ đồ vii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu 3.2 Đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu tài liệu lý luận, văn 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn Cấu trúc luận văn Chƣơng MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TIỂU HỌC 1.1 Vài nét lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số vấn đề lý luận quản lý hoạt động dạy học tiểu học 1.2.1 Một số khái niệm 1.2.2 Quản lý hoạt động dạy học tiểu học 12 iii 1.2.3 Quản lý hoạt động dạy học hiệu trưởng trường Tiểu học theo hướng tích cực hóa 20 1.2.4 Mối quan hệ hiệu trưởng với phận liên quan việc quản lý hoạt động dạy học 25 1.2.5 Biện pháp quản lý hoạt động dạy học hiệu trưởng trườngTiểu học 26 Kết luận chương 27 Chƣơng THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN QUẾ VÕ - TỈNH BẮC NINH 28 2.1 Vài nét chung trường tiểu học huyện Quế Võ 28 2.1.1 Tình hình phát triển giáo dục tiểu học huyện 28 2.1.2 Những thuận lợi khó khăn giáo dục tiểu học huyện Quế Võ 29 2.1.3 Quy mô trường lớp, đội ngũ cán quản lý, giáo viên tiểu học Quế Võ 30 2.2 Thực trạng hoạt động dạy học trường Tiểu học huyện Quế Võ 33 2.2.1 Thực trạng hoạt động dạy giáo viên 33 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học hiệu trưởng trường Tiểu học huyện Quế Võ 42 2.3.1 Thực trạng việc quản lý phân công giảng dạy 42 2.3.2 Thực trạng quản lý việc thực nội dung chương trình 43 2.3.3 Thực trạng quản lý việc soạn chuẩn bị giảng dạy 45 2.3.4 Thực trạng quản lý việc đổi phương pháp dạy học 46 2.3.5 Thực trạng quản lý sở vật chất, phương tiện kỹ thuật dạy học 49 iv 2.3.6 Thực trạng quản lý việc kiểm tra đánh giá kết dạy học 51 2.3.7 Thực trạng quản lý việc bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên 52 2.3.8 Đánh giá chung thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học hiệu trưởng trường Tiểu học địa bàn huyện Quế Võ - tỉnh Bắc Ninh 54 Kết luận chương 56 Chƣơng ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP TĂNG CƢỜNG QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƢỞNG THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN QUẾ VÕ - TỈNH BẮC NINH 57 3.1 Những định hướng việc đổi quản lý hoạt động dạy học hiệu trưởng 57 3.2 Yêu cầu việc đề biện pháp nhằm tăng cường biện pháp quản lý hiệu trưởng hoạt động dạy học 59 3.2.1 Đảm bảo tính đồng 59 3.2.2 Đảm bảo tính kế thừa 60 3.2.3 Đảm bảo tính khả thi 60 3.3 Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo hướng tích cực hóa hiệu trưởng trường tiểu học địa bàn huyện Quế Võ 61 3.3.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức kỹ giáo viên việc tích cực hóa hoạt động dạy học tiểu học 61 3.3.2 Biện pháp 2: Chỉ đạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đổi phương pháp dạy học sử dụng phương tiện kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực học tập học sinh 64 3.3.3 Biện pháp 3: Chỉ đạo tổ chức thực đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học 66 v 3.3.4 Biện pháp 4: Đổi kiểm tra dự giáo viên, kiểm tra học tập học sinh 68 3.3.5 biện pháp 5: Tổ chức tốt phong trào thi đua dạy tốt học tốt 71 3.3.6 Biện pháp 6: Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị cho hoạt động dạy học tích cực hóa 73 3.3.7 Mối quan hệ biện pháp 76 Kết luận chương 79 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 80 Kết luận 80 Kiến nghị 81 2.1 Với hiệu trưởng trường Tiểu học huyện 81 2.2 Với đội ngũ giáo viên 82 2.3 Với Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Quế Võ 82 2.4 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Bắc Ninh 82 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 83 vi DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBQL : Cán quản lý PPDH : Phương pháp dạy học CSVC : Cơ sở vật chấ TNTP : Thiếu niên tiền phong QLGD : Quản lý giáo dục HĐDH : Hoạt động dạy học SGK : Sách giáo khoa GV : Giáo viên HS : Học sinh SL : Số lượng TT : Thứ tự TS : Tổng XL : Xếp loại GD : Giáo dục KH : Khoa học vii DANH MỤC CÁC BẢNG, SƠ ĐỒ Bảng 1.1 Thời gian quy định cho môn học tuần lễ, bậc học nêu 14 Bảng 2.1 Thống kê số lớp học sinh từ năm học 2007 - 2008 đến năm học 2009 - 2010 30 Bảng 2.2 Thống kê cán quản lý huyện Quế Võ (năm học 2009 - 2010) 31 Bảng 2.3 Thống kê đội ngũ giáo viên trực tiếp giảng dạy trường Tiểu học huyện Quế Võ (năm học 2009 - 2010) 32 Bảng 2.4 Thực trạng thực phân phối chương trình tiểu học huyện Quế Võ 34 Bảng 2.5 Thực trạng soạn chuẩn bị giảng dạy giáo viên tiểu học huyện Quế Võ 35 Bảng 2.6 Thực trạng việc đổi phương pháp dạy học giáo viên tiểu học huyện Quế Võ thể bảng sau 37 Bảng 2.7 Thực trạng việc sử dụng phương tiện dạy học giáo viên tiểu học huyện Quế Võ 38 Bảng 2.8(a) Xếp loại hạnh kiểm học lực năm học 2009 - 2010 39 Bảng 2.8(b) Thống kê chất lượng giáo dục tiểu học huyện Quế Võ năm học (2007-2008 đến 2009 - 2010) 40 Bảng 2.9 Thực trạng việc quản lý phân công giảng dạy 43 Bảng 2.10 Thực trạng quản lý việc thực nội dung chương trình 44 Bảng 2.11 Thực trạng quản lý việc soạn chuẩn bị giảng dạy 45 Bảng 2.12 Thực trạng quản lý việc đổi phương pháp dạy học 47 Bảng 2.13 Thực trạng sở vật chất, phương tiện kỹ thuật dạy học trường Tiểu học huyện Quế Võ 50 Bảng 2.14 Thực thực trạng quản lý việc kiểm tra đánh giá kết dạy học trường Tiểu học huyện Quế Võ 51 Bảng 2.15 Thực trạng quản lý việc bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiểu học huyện Quế Võ 53 Bảng 3.1 Tổng hợp kết khảo nghiệm mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp 78 Sơ đồ 1: Cấu trúc chức hoạt động dạy học 11 MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Bước sang kỷ XXI vấn đề toàn cầu hoá hội nhập quốc tế, phát triển mạnh mẽ khoa học kỹ thuật kinh tế tri thức tác động nhanh chóng, sâu sắc đến tất lĩnh vực hoạt động xã hội toàn cầu, có giáo dục Từ yêu cầu phát triển kinh tế xã hội nước, đòi hỏi giáo dục phải đổi phát triển để đáp ứng với biến đổi toàn diện xã hội Nghị Đại hội Đảng lần thứ IX khẳng định: “Phát triển giáo dục đào tạo động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa, điều kiện để phát huy nguồn lực người - yếu tố để phát triển xã hội, tăng cường kinh tế nhanh bền vững” Đại hội chủ trương “Tiếp tục nâng cao chất lượng toàn diện, đổi phương pháp dạy học, hệ thống trường lớp, hệ thống quản lý giáo dục, thực chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa… Trong đó, đổi công tác quản lý giáo dục xem giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo” [8] Đại hội X Đảng Cộng Sản Việt Nam khẳng định: “Tạo chuyển biến phát triển giáo dục đào tạo” sở “Ưu tiên hàng đầu cho việc nâng cao chất lượng dạy học Đổi chương trình, nội dung, phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tăng cường sở vật chất nhà trường, phát huy khả sáng tạo độc lập suy nghĩ học sinh, sinh viên ” [10] Giáo dục tiểu học có vai trò quan trọng việc xây dựng hình thành nhân cách tảng cho em tiếp tục học cấp học cao Hoạt động dạy học hoạt động vừa mang tính sư phạm vừa mang tính nghệ thuật cao, người thầy đặt giữ vai trò quan trọng Để phát huy Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read ... HIỆU TRƢỞNG THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN QUẾ VÕ - TỈNH BẮC NINH 57 3.1 Những định hướng việc đổi quản lý hoạt động dạy học hiệu trưởng ... hoạt động dạy học trường Tiểu học huyện Quế Võ 33 2.2.1 Thực trạng hoạt động dạy giáo viên 33 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học hiệu trưởng trường Tiểu học huyện Quế Võ. .. 1.2.2 Quản lý hoạt động dạy học tiểu học 12 iii 1.2.3 Quản lý hoạt động dạy học hiệu trưởng trường Tiểu học theo hướng tích cực hóa 20 1.2.4 Mối quan hệ hiệu trưởng với phận liên