PHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNG - ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN THCS NĂM HỌC 2015-2016 Môn: Sinh học Thời gian làm bài: 150 phút Đề gồm 01 trang ĐỀ CHÍNH THỨC Câu (2,0 điểm) a) Trong chương trình sinh học 6, thực vật chia thành nhóm nào? Nêu đặc điểm chung nhóm b) Thế tượng thụ tinh có hoa? Quả hạt phận hoa tạo thành? Câu (2,0 điểm) a) Nêu cấu tạo hệ tuần hoàn cá chép, ếch đồng, cá sấu, chim bồ câu, thỏ b) Đồng chí hướng dẫn học sinh bước mổ giun đất c) Động vật có hình thức sinh sản nào? Phân biệt hình thức sinh sản Câu (2,0 điểm) a) Nêu chức phận tế bào điển hình người? Tại thể tế bào có hình dạng, kích thước, cấu trúc khác nhau? b) Dựa vào kiến thức sinh học Đồng chí giải thích tượng sau: - Khi chạy tim đập nhanh - Khi bị tổn thương bán cầu não bên trái làm tê liệt nửa thân bên phải Câu (1,0 điểm) Sơ đồ phả hệ sau mô tả di truyền bệnh người hai alen gen quy định Biết không xảy đột biến tất cá thể, biện luận để xác định kiểu gen người phả hệ I Quy ước: II III Nữ bình thường 10 11 12 13 14 15 16 IV Nữ bị bệnh Nam bình thường Nam bị bệnh 17 18 19 20 Câu (1,0 điểm) Ở vi khuẩn, gen có chiều dài 0,34 micromet có hiệu số ađênin với loại nucleotit không bổ sung với 2% số nucleotit gen Gen trình mã đòi hỏi môi trường nội bào cung cấp 202 uraxin 606 Guanin Biết số guanin mạch khuôn mẫu gen nhỏ 200 a) Tính số nucleotit tự loại cung cấp gen tự nhân đôi lần b) Tính số lượng loại ribonucleotit phân tử mARN Câu (2,0 điểm) a) Công nghệ tế bào gì? Gồm công đoạn thiết yếu nào? Tại quan thể hoàn chỉnh lại có kiểu gen giống dạng gốc? b) Giữa sinh vật khác loài có mối quan hệ nào? Sự khác chủ yếu quan hệ hỗ trợ quan hệ đối địch sinh vật khác loài? Hết -Giáo viên không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên giáo viên: SBD: Phòng thi số: http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 PHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNG Câu HDC KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN THCS NĂM HỌC 2015 - 2016 Môn: Sinh học HDC có trang Nội dung a) Các nhóm thực vật đặc điểm chung nhóm: Câu * Tảo thực vật bậc thấp, thể gồm nhiều tế bào, cấu (2,0 tạo đơn giản, có màu khác có chất diệp lục Hầu hết điểm sống nước ) * Rêu thực vật bậc cao; có thân, lá, cấu tạo đơn giản: thân không phân nhánh, chưa có mạch dẫn, rễ giả, chưa có hoa Sinh sản bào tử Sống cạn, phát triển nơi ẩm ướt * Quyết thực vật có rễ, thân, thật có mạch dẫn Sinh sản bào tử Bào tử mọc thành nguyên tản mọc từ nguyên tản sau trình thụ tinh * Hạt trần nhóm thực vật có cấu tạo phức tạp: thân gỗ, có mạch dẫn Sinh sản hạt nằm lộ noãn hở Chưa có hoa * Hạt kín nhóm thực vật có hoa, có quan sinh dưỡng phát triển đa dạng, thân có mạch dẫn phát triển Có hoa, quả, hạt nằm nên bảo vệ tốt Hoa có nhiều dạng khác Môi trường sống đa dạng nhóm thực vật tiến hóa b)* Thụ tinh tượng tế bào sinh dục đực (tinh trùng) hạt phấn kết hợp với tế bào sinh dục ( trứng) có noãn tạo thành tế bào gọi hợp tử * Quả bầu phát triển thành * Hợp tử phát triển thành phôi, noãn phát triển thành hạt chứa phôi a) Nêu cấu tạo hệ tuần hoàn cá chép, ếch đồng, cá sấu, chim bồ câu, Câu thỏ (2,0 - Cá chép: Tim ngăn: tâm nhĩ, tâm thất; vòng tuần hoàn điểm - Ếch đồng: Tim ngăn: tâm nhĩ, tâm thất; hai vòng tuần hoàn ) - Cá sấu, chim bồ câu, thỏ: Tim ngăn: tâm nhĩ, tâm thất; hai vòng tuần hoàn b) Các bước hướng dẫn học sinh mổ giun đất: Bước 1: Đặt giun nằm sấp khay mổ Cố định đầu đuôi hai đinh ghim Bước 2: Dùng kẹp kéo da, dùng kéo cắt đường dọc lưng phía đuôi Bước 3: Đổ nước ngập thể giun Dùng kẹp phanh thành thể, dùng dao tách ruột khỏi thành thể Bước 4: Phanh thành thể đến đâu, cắm ghim tới Dùng kéo cắt dọc thể tiếp tục phía đầu c) * Các hình thức sinh sản động vật: - Sinh sản vô tính - Sinh sản hữu tính * Phân biệt hình thức sinh sản: - Sinh sản vô tính: Là hình thức sinh sản tế bào sinh dục đực kết hợp với Có hình thức chính: Sự phân đôi thể http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 Câu (2,0 điểm ) Câu (1,0 điểm mọc chồi - Sinh sản hữu tính: Là hình thức sinh sản có kết hợp tế bào sinh dục đực (tinh trùng) tế bào sinh dục (trứng) tạo thành hợp tử a) * Chức phận tế bào điển hình người: - Màng tế bào : giúp tế bào trao đổi chất - Chất tế bào: thực hoạt động sống tế bào + Lưới nội chất: tổng hợp vận chuyển chất + Riboxom: nơi tổng hợp protein + Ti thể: tham gia hô hấp giải phóng lượng + Bộ máy Gongi: thu nhận, hoàn thiện, phân phối sản phẩm + Trung thể: tham gia trình phân chia tế bào - Nhân tế bào: điều khiển hoạt động sống tế bào + Nhiễm sắc thể: chứa ADN qui định tổng hợp protein, định di truyền + Nhân con: chứa rARN cấu tạo nên Riboxom * Trong thể tế bào có hình dạng, kích thước, cấu trúc khác để thực chức khác b) * Khi chạy tim đập nhanh Khi chạy toàn thân hoạt động cường độ mạnh, thể cần nhiều lượng, xảy oxy hóa glucozo để tạo lượng cần cho co cơ, đồng thời sản phẩm phân hủy trình CO tích lũy dần máu kích thích trung khu tuần hoàn nằm hành tủy làm tăng nhịp lực co tim để cung cấp O2 cần cho nhu cầu lượng co cơ, đồng thời chuyển nhanh sản phẩm phân hủy đến quan tiết * Khi bị tổn thương bán cầu não bên trái làm tê liệt nửa thân bên phải vì: hầu hết đường thần kinh cảm giác từ lên đường vận động từ xuống qua trụ não bắt chéo sang phía đối diện - Bố III.12, mẹ III.13 bị bệnh, IV.18, IV.19 bình thường ⇒ Bệnh gen trội quy định Quy ước: A: bị bệnh; a: không bị bệnh - Do tính trạng bị bệnh biểu giới  gen quy định bệnh không nằm NST giới tính Y - Nếu gen nằm X IV.19 không bị bệnh có KG: XaXa nhận Xa từ bố mà bố III.12 bị bệnh có KG X AY ( không hợp lí)  gen quy định tính trạng nằm NST thường - Những người: I.1, II.3, II.8, III.9, III.11, III.14, III.15, III.16, IV.18, IV.19 không bị bệnh có KG đồng hợp lặn: aa - Những người : II.5, II.6, III.10 bị bệnh gen trội lại mang gen lặn từ mẹ I.1 từ bố II.3; người : I.2, II.4, III.12, III.13 bị bệnh, có gen trội sinh II.7 III.9, III.11 IV.18, IV.19 bình thường có KG đồng hợp lặn ⇒ họ có KG dị hợp Aa - Hai người IV.17 IV.20 bị bệnh gen trội bố mẹ họ có KG dị hợp nên KG: Aa AA Câu a) Số nuclêôtít gen: 0,34 x104 x = 2000 Nu 3,4 http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 0,75 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 (1,0 Ta có: A + G = 50%; A - G = 2% > A = T = 26%; G = X = 24% điểm Số lượng mối loaị Nu gen: A = T = 520 ; G = X = 480 Nu Số nuclêôtít tự loại cần cung cấp: A = T = 520 (24 - 1) = 7800 Nu G = X = 480 (24 - 1) = 7200 Nu b) Gọi số lần mã gen k (k nguyên dương) ta có: k rG = 606 G phân tử mARN: 606/k Gọi mạch khuôn mẫu mạch 1: Gm = X1 = G2; G1 = G - G2 = 480 - G2 < 200 suy G2 > 280 G2 = 606/k > 280 ⇔ k< 606/280 = 2,16 ⇔ k = (1 ; 2) Nếu k = ⇔ G2 = 606 => G1 < (loại); Nếu k = ⇔ G2 = 303 => G1 = 480 - 303 = 177 (thỏa mãn) Xm = U = 202/2 = 101 = A1 = T1 ; Am = T1 = T - T1 = 520 -101 = 419  Số lượng loại Ribônclêôtít là: Am = 419 ; Gm = 303 ; Um = 101 ; Xm = 177 a) - Công nghệ tế bào: ngành kĩ thuật quy trình ứng dụng phương Câu pháp nuôi cấy tế bào mô để tạo quan thể hoàn chỉnh (2,0 - Công đoạn: điểm + Tách tế bào mô từ thể mang nuôi cấy để tạo mô sẹo + Dùng hoocmôn sinh trưởng kích thích mô sẹo phân hóa thành quan thể hoàn chỉnh - Cơ quan thể hoàn chỉnh có KG giống dạng gốc vì: quan thể hoàn chỉnh tạo từ tế bào gốc nhờ trình nguyên phân b) - Quan hệ hỗ trợ : cộng sinh, hội sinh - Quan hệ đối địch: cạnh tranh, kí sinh, nửa kí sinh, sinh vật ăn sinh vật khác - Sự khác chủ yếu quan hệ hỗ trợ quan hệ đối địch sinh khác loài là: + Quan hệ hỗ trợ mối quan hệ có lợi (hoặc hại) cho tất sinh vật + Quan hệ đối địch mối quan hệ bên sinh vật có lợi bên bị hại hai bên bị hại 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Giám khảo ý: - HDC cách giải HS giải theo cách khác cho điểm tối đa - Điểm phần, câu không làm tròn Điểm toàn tổng điểm câu thành phần http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 ... phía đầu c) * Các hình thức sinh sản động vật: - Sinh sản vô tính - Sinh sản hữu tính * Phân biệt hình thức sinh sản: - Sinh sản vô tính: Là hình thức sinh sản tế bào sinh dục đực kết hợp với Có... - Quan hệ hỗ trợ : cộng sinh, hội sinh - Quan hệ đối địch: cạnh tranh, kí sinh, nửa kí sinh, sinh vật ăn sinh vật khác - Sự khác chủ yếu quan hệ hỗ trợ quan hệ đối địch sinh khác loài là: + Quan...PHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNG Câu HDC KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN THCS NĂM HỌC 2015 - 2016 Môn: Sinh học HDC có trang Nội dung a) Các nhóm thực vật đặc