Khóa luận tốt nghiệp Đặc điểm truyện viết cho thiếu nhỉ của tô hoài

1.Lí do chọn đề tài.1.1.Cho đến nay nhà văn Tô Hoài đã hơn 90 năm tuổi đời và hơn 60 năm tuổi nghề. Ông có mặt ở cả hai thời kì trớc và sau Cách mạng tháng Tám năm 1945. Sáng tác của ông phong phú, đa dạng cả về đề tài lẫn thể loại và đ ợc nhiều thế hệ bạn đọc đón nhận, đ ợc nhiều nhà nghiên cứu quan tâm tìm hiểu. Hầu hết sáng tác của Tô Hoài đều gắn liền với những sự kiện lịch sử quan trọng của đất n ớc, phản ánh một cách sâu rộng nhiều vấn đề của đời sống xã hội, tạo đợc nhiều giá trị thẩm mĩ phong phú và sáng tạo.Tô Hoài đã có những đóng góp lớn lao cho nền văn học nước nhà về cả số 1 ợng và chất lượng. Từ truyện ngắn đến truyện dài, tiếu thuyết, bút kí, truyện người lớn, truyện thiếu nhi, thể loại nào ông cũng gặt hái được thành công đángNhà văn Tô Hoài đã nhận đ ợc nhiều giải th ởng cao quý nh : giải nhất tiểu thuyết của Hội nhà văn Việt Nam năm 1956 với tiểu thuyết Truyện Tây Bắc, giải A giải thởng của Hội văn nghệ Hà Nội năm 1970 với tiểu thuyết Quê nhà, giải thởng của Hội nhà văn Á Phi năm 1970 với tiểu thuyết Miền Tây, giải thởng Hồ Chí Minh về Văn hóa nghệ thuật đợt 11996.1.2.Trong các tác phẩm của Tô Hoài có một mảng văn học đặc biệt dành cho tuổi thơ. Với những sáng tác ở mảng văn học này, ông đợc coi là ngời có công đặt viên gạch đầu tiên dựng nên ngôi nhà văn học thiếu nhi Việt Nam hiện đại. Ông đến với thiếu nhi từ những trang viết đầu tiên của mình. Với thiếu nhi ông nh ng ời bạn lớn tuổi nh ng vô cùng vui tính, thú vị và mang đến cho các em những câu chuyện kì thú, lôi cuốn, rất phù hợp với lứa tuổi trẻ thơ. Trong những sáng tác của ông chứa đựng những t t ởng, khát vọng về lối sống cao đẹp, về lòng yêu cuộc sống và tạo vật bao la, tình yêu th ơng những ng ời nghèo khổ, bất hạnh, sự cảm phục những tấm g ơng anh hùng trong chiến đấu. Từ trang văn đầu tiên đến những tác phẩm gần đây nhất, Tô Hoài vẫn thể hiện một tâm hồn tơi trẻ, ân cần và cảm thông. Ông viết cho thiếu nhi với tất cả ý thức trách nhiệm, niềm say mê và tâm huyết của mình. Ông luôn xem văn học thiếu nhi là công cụ có tác dụng giáo dục trực tiếp và sâu sắc đối với các em.1.3.Truyện ngắn của Tô Hoài viết cho thiếu nhi từ lâu đã trở thành một phần quan trọng trong đời sống tinh thần của các em. Biết bao thế hệ đã đọc và say mê những câu chuyện về chú Dế Mèn, Vố sĩ Bọ Ngựa, Đám cới chuột, Trê và Cóc, Mực tàu giấy bản, Ghẻ đặc biệt, Cậu Miu, Hai con ngỗng, Bốn con gà, Vện ơi Vện..., hay những tấm gơng thiếu nhi anh hùng dũng cảm nh Kim Đồng. Vừ A Dính, Hoa Sơn... Những nhân vật trong truyện ngắn của Tô Hoài đã thực sự b ớc ra khỏi trang sách, đi vào cuộc sống hàng ngày một cách tự nhiên. Thế giới tuổi thơ với muôn vàn tình cảm, với những t ởng t ợng kì ảo, những ham thích thiết thực và phiêu 1 u, những rung động tinh tế tr ớc cái đẹp của cuộc đời và thiên nhiên đều đợc Tô Hoài thấu hiểu và cảm thông. Trên trang sách ông đã đoán định những diễn biến tâm lí, mở rộng những tình cảm chân thực và trong sáng hòa nhập với các em. Ông là nhà văn viết cho thiếu nhi với tất cả ý thức trách nhiệm, với niềm say mê và tâm huyết của mình. Ông đến với các em bằng tâm hồn nghệ sĩ. Ông đem đến cho các em một niềm vui, một bài học nhỏ, một lời căn dặn. Với các em thiếu nhi lúc nào ngòi bút của Tô Hoài cũng đầm ấm, tơi trẻ. Có bao nhiêu câu chuyện bổ ích và đẹp trong cuộc đời sẽ còn dành cho tuổi thơ.Tô Hoài là một cây bút văn xuôi xuất sắc của nền văn học Việt Nam hiện đại. Các tác phẩm của ông đều thể hiện tính nhân văn sâu sắc và thế giới nghệ thuật phong phú. Đến nay đã có một số công trình nghiên cứu về truyện viết cho thiếu nhi của Tô Hoài ở ph ơng diện này, ph ơng diện khác, nh ng d ờng nh bấy nhiêu vẫn là ch a đủ đối với đóng 2Óp to lớn của nhà văn ở mảng văn học này. Đó là lí do đê chúng tôi lựa chọn đề tài: Đặc điểm truyện viết cho thiếu nhỉ của Tô Hoài làm đối t ợng nghiên cứu của luận văn.2.Lịch sử vấn đề.Tô Hoài b ớc vào con đ ờng nghệ thuật khá sớm, là cây bút viết đều, viết nhiều, viết dẻo dai và sung sức. Dõi theo cuộc đời sáng tác của ông gần nửa thế kỉ qua, ng ời đọc vẫn thấy ở ông ngòi bút t ơi mới không bị cũ đi với thời gian, không bị bó hẹp trong một khuôn khổ nào. Ong luôn có những cố gắng tìm tòi, khám phá và làm nên sức hấp dẫn, sức sống và ý nghĩa lâu bền đối với đời sống tinh thần của bạn đọc nhiều thế hệ.Từ lâu, cái tên Tô Hoài đã trở nên quen thuộc với bạn đọc ở nhiều lứa tuổi khác nhau. Tô Hoài với nhiều tác phẩm thuộc nhiều đề tài, thể loại, những sáng tác và cả con ngời ông đã trở thành đối tợng quan tâm của nhiều nhà nghiên cứu, phê bình văn học. Các bài viết về tác phẩm của Tô Hoài th ờng tập trung vào những mảng đề tài quen thuộc hoặc các tác phẩm nổi tiếng của ông.Nhà nghiên cứu Vũ Nsọc Phan trong Tô Hoài Nguyễn Sen (Nhà văn hiện đại, quyển IV, Nxb Tân Dân, 1944) đã xếp Tô Hoài vào nhóm tác giả “tả chân” nh ng có khuynh h ớng xã hội. Qua phân tích Quê ng ời và o chuột, tác giả bài viết phát hiện ra “biệt tài về những cảnh nghèo nàn của dân quê” và khả năng miêu tả tinh tế thế giới loài vật cùng những điểm yếu trong văn Tô Hoài ở giai đoạn này.“Lời giới thiệu Tuyển tập Tô Hoài” (1987) của giáo sư Hà Minh Đức là một bài viết công phu, đánh giá khá đầy đủ những đóng góp của tô Hoài qua gần nửa thế kỉ sáng tác, trong những tác phẩm viết cho tuổi thơ và ng ời lớn; về làng quê ngoại ô và miền núi; ở các thể loại truyện ngắn, tiểu thuyết và ký. Bài viết cũng làm nổi bật phong cách sáng tạo nghẹ thuật của Tô Hoài ở “năng lực phát hiện và nắm bắt nhanh chóng thế giới khách quan”, ở các phương diện miêu tả phong tục tập quán, khung cảnh thiên nhiên, tính cách nhân vật, tìm tòi sáng tạo ngôn từ và cấu trúc câu văn. Với giáo s Hà Minh Đức, Tô Hoài là “cây bút văn xuôi sắc sảo và đa dạng”, là “một ngòi bút tươi mới không bị cũ đi với thời gian”.Giáo s Phong Lê trong bài Tô Hoài, 60 năm viết...(1999) đã đánh giá chặng đ ờng sáng tác 60 năm của Tô Hoài qua các giai đoạn tr ớc và sau cách mạng, những đóng góp của Tô Hoài cho nền văn học ở các đề tài và thể loại, đồng thời khẳng định vẫn “chưa nói hết được những điều muốn nói” về Tô Hoài.Ng ời công trình của các nhà nghiên cứu, phê bình văn học còn có rất nhiều những khóa luận, luận văn thạc sĩ bàn về một khía cạnh nào đó trong sáng tác của Tô Hoài. Có thể kể đến Con ng ờỉ và không gian ngoại ô trong tác phẩm Tô Hoài trớc Cách mạng (Nguyễn Thị Mỹ Dung, 2002), Đặc điểm ngôn ngữ miêu tả trong Truyện Tây Bắc của Tô Hoài (Hà Thị Thu Hiền.2004), Đặc điểm ngôn ngữ trong truyện ngắn của Tô Hoài sau Cách mạng (Trần Hoàng Anh, 2004), Nghệ thuật trần thuật trong hồi ký của Tô Hoài (Lê Thị Hà, 2007), Thế giới nhân vật trong truyện ngắn của Tô Hoài viết cho thiếu nhi (Phùng Minh Tuân, 2009), Chất trữ tình trong hồi kí của Tô Hoài (Nguyễn Thu Trang, 2009), V V...Nhà nghiên cứu Vân Thanh trong Tô Hoài với thiếu nhi (1982) đánh giá cao những đóng góp của Tô Hoài trong mảng sáng tác cho thiếu nhi ở đề tài phong phú, thể loại đa dạng, nội dung phù họp với lứa tuổi. Truyện về các tấm g ơng anh hùng trớc Cách mạng và trong kháng chiến có tác dụng giáo dục lí tởng và đạo đức cho các em sắp bước vào đời. Sáng tác thuộc loại “những mẩu chuyện nhỏ”, xinh xắn, nhẹ nhàng nhng sâu sắc nhằm ca ngợi xã hội mới là viết cho bạn đọc nhỏ tuổi hơn. Truyện lịch sử viết cho lứa tuổi lớn hơn, gợi khát vọng tìm hiểu đất nớc, tình yêu quê hơng, yêu lao động và bài học về ý chí, nghị lực con ngời. Bài viết cũng phân tích bút pháp miêu tả sinh động, khả năng quan sát sắc sảo, yếu tố trữ tình thấm đẫm và nghệ thuật sử dụng ngôn từ sinh động, cụ thể, phù hợp tâm lí thiếu nhi của nhà văn Tô Hoài.Giáo s Hà Minh Đức nhận định: Tô Hoài đến với tuổi thơ từ những trang viết đầu tay của mình, ở những tác phẩm viết cho thiếu nhi của ông chứa đựng nhiều t t ởng đẹp và những chân trời rộng mở, lòng yêu cuộc sống và tạo vật bao la, tình yêu th ong những ng ời nghèo khổ và bất hạnh, sự cảm phục những tấm g ơng anh hùng trong chiến đấu... song những t t ởng biểu hiện nhất quán qua mấy chục tác phẩm viết cho thiếu nhi của Tô Hoài là lòng yêu thơng và trân trọng con ng ời và đối t ợng đ ợc ng ỡng mộ tr ớc hết là những mầm nụ còn t ơi non đang cần đ ợc bồi đắp để b ớc vầo đời. Đối với các em ngòi bút của Tô Hoài đợc bộc lộ nhiều phẩm chất mới lạ. Ông không chỉ đến với các em trong một thời điểm nào đó của văn ch ơng và cuộc đời. Ông là nhà văn của các em.” (Lời giới thiệu Tuyển tập Tô Hoài, Tập 1, NXB VH, H.1987, tr37)Còn Vũ Ngọc Phan lại khẳng định: “Những truyện nhi đồng của ông có cái đặc sắc là rất linh động và dí dỏm.” (Nhà văn hiện đại tập 2 NXB KHXH, 1989)Nghiên cứu mảng văn sáng tác cho thiếu nhi của Tô Hoài, các tác giả đều có những nhận định mà từ đó có thể khẳng định: Tô Hoài ỉà nhà văn của thiếu nhi. Thế giới tuổi thơ với muôn ngàn những tình cảm lạ, những t ởng t ợng kì ảo, những ham thích thiết thực và phiêu 1u, những rung động tinh tế trớc cái đẹp của cuộc đời và thiên nhiên... đều đ ợc ông thấu hiểu tinh t ờng và độ 1 ợng, cảm thông. Ông tin cậy và trông đợi ở các em qua những điều gợi ý, dặn dò. Giữa ông và các em có những khoảng cách nh ng không ngăn cách, khoảng cách luôn đ ợc thu ngắn lại.Viết cho các em thiếu nhi, Tô Hoài cũng rất chú ý đến tính nghệ thuật. Khi viết truyện cho các em ông luôn thể hiện đầy đủ trách nhiệm, có ý thức chọn lọc hình thức biểu hiện thích hợp với đối t ợng phản ánh. Chính vì vậy mà khi đọc các tác phẩm của Tô Hoài, các em nh bắt gặp chính bản thân mình trong tác phẩm, từ đó rút ra những bài học phù hợp với tâm lí lứa tuổi.Từ truyện Kim Đồng viết về tấm g ơng anh hùng của Kim Đồng tức Nông Văn Dền, ngời đội viên đầu tiên của Đội Thiếu niên Tiền phong, Tô Hoài viết kịch bản phim Kim Đồng. Bộ phim giành đ ợc bốn giải th ởng tại Đại hội điện ảnh á Phi ở Giacacta 1963. Các bài viết: Kim Đồng một bộ phim vê truyền thống cách mạng của nhân dân ta (Nguyễn Hồ, 1964), Những phim chiến đấu (Phỏng vấn của báo Văn nghệ, 2881964), Kim Đồng, một bộ phim tốt (báo Văn nghệ, 1964) đã phân tích nhữns yếu tố làm nên thành công của bộ phim từ đạodiễn tài năng, quay phim sáng tạo đến diễn viên nhập vai khá đạt. Riêng tác giả kịch bản, nhà văn Tô Hoài, để xây dựng nhân vật Kim Đồng, “đã viết từ một cảm xúc sâu sắc, ấp ủ từ lâu”.Cùng viết về tác phẩm nổi tiếng Dế mèn phiêu ỉu kí, trong khi các tác giả Nguyễn Lộc Đỗ Quang L u đi sâu phân tích nội dung, ý nghĩa của tác phẩm, từ chuyện con dế liên t ởng tới con ng ời thì tác giả Trần Đăng Xuyền, ngoài việc đề cập đến ý nghĩa tác phẩm, còn nhấn mạnh ở tr ờng miêu tả phong tục nông thôn qua xã hội loài vật và tài năng quan sát tinh tế của Tô Hoài. Tác giả G.Gô lôpnep lại nói về sự đón nhận nồng nhiệt của bạn đọc nhỏ tuổi Liên Xô khi Dế mèn phiêu ỉ u kí đ ợc dịch sang tiếng Nga và một số thứ tiếng dân tộc khác ở Liên Xô. Ngoài ra, ở những mức độ khác nhau, các bài viết của các nhà nghiên cứu Hà Minh Đức, Vân Thanh đều ghi nhận thành công của Tô Hoài ở mảng sáng tác cho thiếu nhi.Nhìn chung, ý kiến bàn về tác phẩm của Tô Hoài rất phong phú, việc nghiên cứu về các tác phẩm của ông nói chung, mảng truyện viết cho thiếu nhi nói riêng sẽ mãi là đề tài nghiên cứu cho các thế hệ hôm nay và mai sau.3.Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu.Nghiên cứu những đặc điểm cơ bản về ph ơng diện nội dung và nghệ thuật trong truyện viết cho thiếu nhi của Tô Hoài.4.Đối t ợng, phạm vi nghiên cún.4.1.Đối t ợng:Đặc điểm truyện viết cho thiếu nhi của Tô Hoài4.2.Phạm vi:Thực hiện đề tài này, chúng tôi tiến hành thống kê, khảo sát, phân tích và lý giải vấn đề trong phạm vi hai cuốn Tô Hoài tuyển tập văn học thiếu nhi.{NXB Văn học, 1999)5.ph ơng pháp nghiên cứu.Để thực hiện đề tài này, tôi sử dụng một số ph ơng pháp nghiên cứu sau:Ph ơng pháp thống kê, khảo sátPh ơng pháp phân tích tổng hợpPh ơng pháp so sánh đối chiếuPh ơng pháp tiểu sử6.Dự kiến đóng góp của luận vănLuận văn tập trung tìm hiểu và xác định những đặc điểm tiêu biểu trong truyện viết cho thiếu nhi của Tô Hoài. Kết quả của luận văn có thể là tài liệu tham khảo cho việc nghiên cứu về sáng tác của Tô Hoài nói chung, và mảng văn học viết cho thiếu nhi nói riêng.7.Cấu trúc luận văn:Ngoài phần mở đầu, kết luận, và tài liệu tham khảo, nội dung luận văn gồm 3 ch ơng:Ch ơng 1. Khái quát về văn học viết cho thiếu nhi và truyện viết cho thiếu nhi của Tô Hoài.Ch ơng 2. Cảm quan sống và ý nghĩ nhân văn trong truyện viết cho thiếu nhi của Tô Hoài.Ch ơng 3. Thế giới nhân vật và một số phương diện nghệ thuật trong truyện viết cho thiếu nhi của Tô Hoài.