ĐẠI HỌC THÁI g NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - - MẠC VĂN HẢI NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM HÌNH THÁI, SINH THÁI VÀ TRỒNG THỬ NGHIỆM CÂY ME RỪNG (PHYLLANTHUS EMBLICA L.) TẠI TRẠM ĐA DẠNG SINH HỌC MÊ LINH - VĨNH PHÖC LUẬN VĂN THẠC SỸ SINH HỌC THÁI NGUYÊN - 2010 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - - MẠC VĂN HẢI NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM HÌNH THÁI, SINH THÁI VÀ TRỒNG THỬ NGHIỆM CÂY ME RỪNG (PHYLLANTHUS EMBLICA L.) TẠI TRẠM ĐA DẠNG SINH HỌC MÊ LINH - VĨNH PHÖC CHUYÊN NGÀNH: SINH THÁI HỌC MÃ SỐ: 60.42.60 LUẬN VĂN THẠC SỸ SINH HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS MA THỊ NGỌC MAI THÁI NGUYÊN - 2010 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Trong suốt trình học tập thực đề tài luận văn, nhận hướng dẫn nhiệt tình kiến thức chuyên môn phương pháp nghiên cứu nhiều thầy, cô khoa Sinh - Kỹ thuật nông nghiệp Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên Đặc biệt giáo tận tình, chu đáo của: TS Ma Thị Ngọc Mai thầy phịng Thực vật viện Sinh thái TNSV; Trạm đa dạng Sinh học Mê Linh - Vĩnh Phúc Nhân dịp này, Tôi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới thầy, giúp đỡ Tôi xin cảm ơn chân thành tới gia đình, bạn học viên lớp Cao học Sinh K16 đồng nghiệp Trường THPT Cao Bình – Hồ An – Cao Bằng (nơi tơi cơng tác) Tôi xin chân thành cảm ơn! Thái Nguyên, ngày 18 tháng 08 năm 2010 Tác giả Mạc Văn Hải Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nghiên cứu luận văn trung thực Nếu sai tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm Tác giả Mạc Văn Hải Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn MỤC LỤC Trang PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Giới hạn nghiên cứu 3 Đóng góp luận văn Chƣơng 1: TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1 Những nghiên cứu chi Me (Phyllanthus L.) 1.1.1 Thành phần loài 1.1.2 Nghiên cứu công dụng 1.1.3 Nghiên cứu tác dụng dược lý 13 1.2 Những nghiên cứu Me rừng (Phyllanthus emblica L.) 15 1.2.1 Nguồn gốc phân loại 15 1.2.2 Phân bố cấu trúc quần thể tự nhiên 16 1.3 Nghiên cứu nhân giống Me rừng 17 1.4 Khả sinh trưởng phát triển Me rừng 17 Chƣơng 2: MỤC TIÊU, ĐỐI TƢỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 19 2.1 Mục tiêu nghiên cứu đề tài 19 2.2 Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài 19 2.2.1 Ý nghĩa khoa học 19 2.2.2 Ý nghĩa thực tiễn 19 2.3 Đối tượng nghiên cứu 20 2.4 Địa điểm nghiên cứu 20 2.5 Nội dung nghiên cứu 20 2.5.1 Đặc điểm hình thái, sinh thái phân bố Me rừng số địa phương tỉnh Cao Bằng, Lạng Sơn, Vĩnh Phúc 20 2.5.2 Nghiên cứu nguồn gốc chất lượng Me rừng tái sinh tự nhiên 20 2.5.3 Nghiên cứu nhân giống Me rừng 20 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 2.5.4 Sinh trưởng phát triển Me rừng 20 2.6 Phương pháp nghiên cứu 21 2.7 Phương pháp xử lý số liệu 25 Chƣơng 3: ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN, KINH TẾ - XÃ HỘI KHU VỰC NGHIÊN CỨU 27 3.1 Điều tự nhiên vùng Hoà An, Thạch An – Cao Bằng 27 3.2 Điều kiện tự nhiên vùng Tràng Định, Văn Lãng – tỉnh Lạng Sơn 29 3.3 Điều kiện tự nhiên Trạm đa dạng sinh học Mê Linh - Vĩnh Phúc 31 Chƣơng 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 33 4.1 Đặc điểm hình thái, sinh thái 33 4.1.1 Đặc điểm hình thái 33 4.1.2 Đặc điểm sinh thái 36 4.2 Phân bố cấu trúc quần thể 37 4.2.1 Phân bố 37 4.2.2 Cấu trúc quần thể 39 4.3 Tái sinh tự nhiên 51 4.3.1 Nguồn gốc tái sinh 51 4.3.2 Chất lượng tái sinh 52 4.4 Nhân giống Me rừng (Phyllanthus emblica L.) 53 4.4.1 Nhân giống giâm cành 53 4.4.2 Nhân giống hạt 61 4.5 Sinh trưởng Me rừng (Phyllanthus emblica L.) 63 4.5.1 Trong giai đoạn vườn ươm 63 4.5.2 Sinh trưởng Me rừng sau trồng đồng ruộng 68 4.5.3 Sinh trưởng Me rừng tái sinh tự nhiên 69 KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ 73 TÀI LIỆU THAM KHẢO 76 PHỤ LỤC Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn CÁC TỪ VIẾT TẮT VÀ KÍ HIỆU SỬ DỤNG TRONG LUẬN VĂN TT VIẾT TẮT XIN ĐỌC LÀ D1.3m Đường kính ngang ngực (cm) D10cm Đường kính thân cách gốc 10cm (cm) DT Đường kính tán Hdc Chiều cao cành HVN Chiều cao vút (m) N Mật độ cây/ha Nxb Nhà xuất KVNC Khu vực nghiên cứu ODB Ô dạng 10 OĐV Ô định vị 11 OTC Ô tiêu chuẩn Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MỤC BẢNG Trang Bảng 1.1: Những loài chi Me (Phyllanthus L.) Việt Nam Bảng 1.2: Tác dụng chữa bệnh số loài chi Me (Phyllanthus L.) (trong y học dân tộc nhiều nước giới) 10 Bảng 4.1: Đa dạng kích thước khối lượng số cá thể Me rừng (P.emblica L.) 34 Bảng 4.2 : Hệ số tổ thành lồi quần xã có Me rừng Trạm Đa dạng Sinh học Mê Linh – Vĩnh Phúc 42 Bảng 4.3: Hệ số tổ thành lồi quần xã có Me rừng xã Vĩnh Quang - Hoà An - Cao Bằng 43 Bảng 4.4: Hệ số tổ thành lồi quần xã thực vật có Me rừng xã Đức Xuân - Thạch An – Cao Bằng 44 Bảng 4.5: Hệ số tổ thành loài quần xã thực vật có Me rừng xã Tân Việt - Văn Lãng - Lạng Sơn 45 Bảng 4.6: Hệ số tổ thành loài quần xã thực vật có Me rừng xã Tân Tiến - Tràng Định - Lạng Sơn 46 Bảng 4.7: Tỷ lệ (%) theo cấp chiều cao Me rừng địa điểm nghiên cứu (thảm bụi có gỗ) 47 Bảng 4.8: Tỷ lệ (%) theo cấp đường kính Me rừng địa điểm nghiên cứu (thảm bụi có gỗ) 48 Bảng 4.9: Phân bố Me rừng mặt đất Trạm đa dạng Sinh học Mê Linh – Vĩnh Phúc 50 Bảng 4.10: Nguồn gốc Me rừng tái sinh trạng thái thảm thực vật KVNC 51 Bảng 4.11: Chất lượng Me rừng tái sinh 52 Bảng 4.12: Tỷ lệ (%) cành giâm nẩy chồi, sau 10 ngày giâm 53 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Bảng 4.13: Ảnh hưởng thời gian giâm cành đến tỷ lệ (%) nẩy chồi, loại hom giống 55 Bảng 4.14: Tỷ lệ (%) hom giống rễ, sống sót phát triển thành đánh vào bầu ( sau giâm khoảng 120-150 ngày ) 56 Bảng 4.15: Tỷ lệ (%) rễ cành giâm đất 57 Bảng 4.16: Tăng trưởng rễ hom giống từ cành bánh tẻ 58 Bảng 4.17 : Tỷ lệ (%) chồi cành giâm cát 59 Bảng 4.18 : Tỷ lệ (%) rễ cành giâm cát 60 Bảng 4.19: Tỷ lệ (%) nẩy mầm hạt Me rừng (gieo tươi sau thu hái) 61 Bảng 4.20: Tỷ lệ (%) nẩy mầm hạt Me rừng theo thời gian bảo quản 62 Bảng 4.21: Sinh trưởng Me rừng trồng từ hom vườn ươm 64 Bảng 4.22: Sinh trưởng Me rừng trồng từ hạt vườn ươm 66 Bảng 4.23: Sinh trưởng chiều cao đường kính Me rừng 68 Bảng 4.24: Sinh trưởng Me rừng tái sinh tự nhiên Trạm Đa dạng Sinh học Mê Linh – Vĩnh Phúc 70 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MỤC ĐỒ THỊ Trang Đồ thị 4.1: Đường biểu diễn theo cấp chiều cao 48 Đồ thị 4.2: Đường biểu diễn theo cấp đường kính 49 Đồ thị 4.3: Lượng tăng trưởng chiều dài rễ 58 Đồ thị 4.4: Ảnh hưởng thời gian bảo quản đến khả nẩy mầm hạt 62 Đồ thị 4.5: Tăng trưởng chiều cao Me rừng trồng từ hom vườn ươm 64 Đồ thị 4.6: Tăng trưởng đường kính thân Me rừng trồng từ hom vườn ươm 65 Đồ thị 4.7: Tăng trưởng chiều cao Me rừng trồng từ hạt vườn ươm 66 Đồ thi 4.8: Tăng trưởng đường kính thân Me rừng trồng từ hạt vườn ươm 67 Đồ thị 4.9: Tăng trưởng chiều cao Me rừng sau trồng đồng ruộng 68 Đồ thị 4.10: Tăng trưởng chiều cao Me rừng tái sinh tự nhiên 71 Đồ thị 4.11: Tăng trưởng đường kính Me rừng tái sinh tự nhiên 71 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read ...ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM -? ?? - MẠC VĂN HẢI NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM HÌNH THÁI, SINH THÁI VÀ TRỒNG THỬ NGHIỆM CÂY ME RỪNG (PHYLLANTHUS EMBLICA L.) TẠI TRẠM ĐA DẠNG SINH. .. sinh học Mê Linh - Vĩnh Phúc 31 Chƣơng 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 33 4.1 Đặc điểm hình thái, sinh thái 33 4.1.1 Đặc điểm hình thái 33 4.1.2 Đặc điểm sinh thái ... kính Me rừng địa điểm nghiên cứu (thảm bụi có gỗ) 48 Bảng 4.9: Phân bố Me rừng mặt đất Trạm đa dạng Sinh học Mê Linh – Vĩnh Phúc 50 Bảng 4.10: Nguồn gốc Me rừng tái sinh trạng thái