Đang tải... (xem toàn văn)
Nhằm giới thiệu cho người học nắm được đối tượng, chức năng, phương pháp nghiên cứu của môn học, làm cơ sở để nghiên cứu môn học và đấu tranh chống lại các quan điểm sai trái. 2. Yêu cầu Nắm vững đối tượng, chức năng, phương pháp nghiên cứu của môn học. Vận dụng tốt vào quá trình nghiên cứu các chủ đề tiếp theo của môn học. Đấu tranh chống lại các quan điểm sai trái.
KẾ HOẠCH GIẢNG BÀI Mơn học: Tư tưởng Hồ Chí Minh Bài : Đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu mơn tư tưởng Hồ Chí Minh Đối tượng: ĐẠI HỌC Phần một: Ý ĐỊNH BÀI GIẢNG I MỤC ĐÍCH, U CẦU Mục đích Nhằm giới thiệu cho người học nắm đối tượng, chức năng, phương pháp nghiên cứu môn học, làm sở để nghiên cứu môn học đấu tranh chống lại quan điểm sai trái Yêu cầu - Nắm vững đối tượng, chức năng, phương pháp nghiên cứu môn học - Vận dụng tốt vào trình nghiên cứu chủ đề môn học - Đấu tranh chống lại quan điểm sai trái II NỘI DUNG Nội dung (Gồm phần) Phần I Đối tượng nghiên cứu mơn tư tưởng Hồ Chí Minh Phần II Chức môn tư tưởng Hồ chí minh Phần III Phương pháp nghiên cứu mơn tư tưởng Hồ Chí Minh Phần IV Ý nghĩa việc nghiên cứu, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh III THỜI GIAN Thời gian toàn bài: tiết Phân chia cụ thể: a Lên lớp: tiết b Nghiên cứu, thảo luận: IV ĐỊA ĐIỂM Giảng đường V TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP Tổ chức: Theo quy mô lớp học Phương pháp: a Phương pháp dạy: Sử dụng phương pháp thuyết trình, kết hợp với nêu vấn đề trình chiếu Power Point b Phương pháp học: Nghe, bút kí, nghiên cứu tài liệu VI VẬT CHẤT ĐẢM BẢO Tài liệu: - Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh - Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia mơn khoa học Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh (Tái có sửa chữa, bổ sung), Nxb Chính trị Quốc gia, H 2008 (từ tr.17 - tr 52) - Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh ( dùng cho trường đại học, cao đẳng), Nxb Chính trị Quốc gia, H 2006 (từ tr - tr……) Vật chất đảm bảo a Giáo viên: Giáo án, giáo trình tài liệu b Học viên: Bút, ghi, tài liệu nghiên cứu Phần hai: THỰC HÀNH GIẢNG BÀI I THỦ TỤC LÊN LỚP - Nhận báo cáo ( Nhận lớp) - Kiểm tra cũ Đánh giá nhận xét - Giới thiệu kế họach nội dung II TRÌNH TỰ GIẢNG BÀI THỨ TỰ, NỘI DUNG THỦ TỤC LÊN LỚP THỜI GIAN PHƯƠNG PHÁP 05 Hỏi- đáp, phút thuyết trình I ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU CỦA BỘ MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh … Đối tượng, nhiệm vụ nghiên cứu phút … phút II CHỨC NĂNG CỦA BỘ MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH … Chức nhận thức phút Chức giới quan, phương pháp luận … phút … Chức giáo dục tư tưởng phút Chức đạo, hướng dẫn thực tiễn … phút III PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA BỘ MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Thế giới quan, phương pháp luận … phút V.CHẤT Giáo án Mác-Lênin tảng tư tưởng đạo trình nghiên cứu, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh … phút Tuân thủ nguyên tắc thống tính Đảng với tính khoa học Kết hợp chặt chẽ phương pháp … Thuyết trình, Giáo án, giáo phút gợi mở, nêu trình, tài liệu … vấn đề, kết tham khảo phút hợp với trình phương tiện chiếu Power trình chiếu lơgic với phương pháp lịch sử Point Sử dụng phương pháp liên ngành khác III Ý NGHĨA CỦA VIỆC HỌC TẬP, NGHIÊN CỨU TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Kiên định, bảo vệ phát triển chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh … Nêu cao tinh thần độc lập, tự chủ, phút đổi sáng tạo học tập … công tác phút 05 KẾT THÚC BÀI GIẢNG Thuyết trình Giáo án phút III KẾT THÚC BÀI GIẢNG Kết luận Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm lý luận trị tồn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin vào điều kiện cụ thể Việt Nam, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hố nhân loại Với thuộc tính khẳng định chất tư tưởng Hồ Chí Minh; đồng thời rõ tính cách mạng, khoa học tư tưởng Hồ Chí Minh Do đó, tư tưởng Hồ Chí Minh có đối tượng phương pháp nghiên cứu riêng Nội dung nghiên cứu Câu1 Trình bày đối tượng mơn học tư tưởng Hồ Chí Minh ? Câu2 Trình bày chức năng, phương pháp nghiên cứu ý nghĩa môn học tư tưởng Hồ Chí Minh? MỞ ĐẦU Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ VII Đảng (6-1991) khẳng định: "Đảng lấy chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động” Đại hội IX tiếp tục khẳng định “Tư tưởng Hồ Chí Minh soi đường cho đấu tranh nhân dân ta giành độc lập, tài sản tinh thần to lớn Đảng dân tộc ta" Như vậy, việc nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh xuất phát từ vị trí, vai trị đặc biệt quan trọng tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp cách mạng Việt Nam NỘI DUNG I ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU CỦA BỘ MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh Văn kiện Đại hội VII “Tư tưởng Hồ Chí Minh kết vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin điều kiện cụ thể nước ta, thực tế, tư tưởng Hồ Chí Minh trở thành tài sản tinh thần quý báu Đảng dân tộc.” (Văn kiện Đại hội VII, Nxb CTQG, 1991, Tr.127) Võ Nguyên Giáp “Tư tưởng Hồ Chí Minh lí luận đường cách mạng Việt Nam: thực cách mạng giải phóng dân tộc, xây dựng chế độ dân chủ nhân dân, tiến dần lên chủ nghĩa xã hội, không kinh qua giai đoạn phát triển tư chủ nghĩa nhắm xây dựng nước Việt Nam hịa bình, độc lập, thống nhất, dân chủ giầu mạnh, góp phần vào cách mạng giới Đó tư tưởng cách mạng không ngừng mà cốt lõi giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội (giai cấp), giải phóng người.Nói gọn lại tư tưởng Hồ Chí Minh là: độc lập dân tộc, dân chủ chủ nghĩa xã hội ” (Võ Nguyên Giáp, Tư tưởng Hồ Chí Minh đường cách mạng Việt Nam, Nxb CTQG, 1977, Tr 77-78) Đại hội IX Đảng đưa khái niệm tư tưởng HCM: “Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm tồn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mca-Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại… Tư tưởng Hồ Chí Minh soi dường cho đấu tranh nhân dân ta giành thắng lợi, tài sản tinh thần to lớn Đảng dân tộc ta” (Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX, Nxb CTQG, H.2003, Tr 83, 84) - Khẳng định tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt nam Đại hội IX Đảng khái quát gồm nội dung sau: Tư tưởng giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người Tư tưởng độc lập dân tộc gắn liền với CNXH, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại Tư tưởng sức mạnh nhân dân, khối đại đoàn kết dân tộc Tư tưởng quyền làm chủ nhân dân, xây dựng Nhà nước thực dân, dân, dân Tư tưởng quốc phịng tồn dân, XD lực lượng vũ trang nhân dân Tư tưởng phát triển kinh tế – xã hội không ngừng nâng cao đời sống vật chất, tinh thần nhân dân Tư tưởng đạo dức cách mạng; cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư Tư tưởng chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau Tư tưởng xây dựng Đảng sạch, vững mạnh - Khẳng định chất cách mạng, khoa học tư tưởng Hồ Chí Minh: kết vận dụng phát triển sáng tạo cn Mác-Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta Khẳng định rõ: + Tư tưởng Hồ Chí Minh có nguồn gốc lí luận chủ yếu từ chủ nghĩa Mác-Lênin + Tư tưởng Hồ Chí Minh khơng có vận dụng mà phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin loạt vấn đề (CN đế quốc, cách mạng giải phóng dân tộc, Đảng Cộng sản…) - Khẳng định giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng văn hoá dân tộc Việt Nam + Là tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Đảng tư tưởng HCM đựơc thực tiễn cách mạng VN chứng minh + Là tài sản tinh thần to lớn Đảng dân tộc ta Đối tượng nghiên cứu môn tư tưởng Hồ Chí Minh *Tư tưởng Hồ Chí Minh có nội dung phong phú giá trị nhiều mặt nhiều môn khoa học quan tâm nghiên cứu theo góc độ tiếp cận khác - Có môn nghiên cứu tư tưởng HCM nhằm làm sáng tỏ quy luật chung tự nhiên, xã hội tư ( Triết học) - Có mơn nghiên cứu tư tưởng HCM nhằm góp phần làm rõ quy luật, nguyên tắc lĩnh vực, mặt định đời sống người, xã hội ( Lịch sử đảng, CTĐ- CTCT) * Môn học tư tưởng Hồ Chí Minh Nghiên cứu tồn tư tưởng Hồ Chí Minh với tư cách chỉnh thể hoàn chỉnh để làm rõ quy luật, nguyên tắc mang tính quy luật hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh; làm rõ nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh Cụ thể: - Những quy luật, nguyên tắc đời, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh + Đó quy luật, nguyên tắc mối quan hệ biện chứng điều kiện khách quan với nhân tố chủ quan + Giữa nhân tố nguồn gốc tư tưởng Hồ Chí Minh với tư tưởng Người + Mối quan hệ tổng hoà tất nhân tố suốt trình hình thành, phát triển tư tưởng HCM - Những quy luật, nguyên tắc vận động, phát triển cách mạng Việt Nam cách mạng giới phản ánh tư Hồ Chí Minh + Những quy luật, nguyên tắc mang tính quy luật cách mạng giải phóng dân tộc thuộc địa cách mạng XHCN thời đại ngày + Những quy luật, nguyên tắc mang tính quy luật khởi nghĩa vũ trang giành quyền, chiến tranh cách mạng, xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân, xây dựng quốc phịng tồn dân, xây dựng Đảng Nhà nước kiểu mới, xây dựng văn hoá mới, người mới, xây dựng CNXH Việt Nam… - Những quy luật, nguyên tắc vận dụng, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh vào thực tiễn cách mạng nước ta + Những nguyên tắc phản ánh tác động ảnh hưởng lẫn vận dụng, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh với điều kiện, yếu tố điều kiện + Những yếu tố tác động như: Nhận thức tư tưởng HCM; thực trạng vận động phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN; thực trạng hệ thống tổ chức trị… II CHỨC NĂNG NGHIÊN CỨU CỦA BỘ MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Chức nhận thức - Trang bị cho người học hệ thống quan điểm tồn diện sâu sắc Hồ Chí Minh vấn đề cách mạng Việt Nam - Giúp người học hiểu rõ quy luật vận động, phát triển chất cách mạng khoa học tư tưởng HCM - Nâng cao nhận thức quy luật, nguyên tắc mang tính quy luật cách mạng Việt Nam cách mạng giới - Giúp người học tiếp thu, quán triệt đường lối đổi Đảng cách khoa học Chức giới quan, phương pháp luận Qua học tập, nghiên cứu tư tưởng HCM góp phần hình thành, phát triển người học tư biện chứng, xây dựng củng cố giới quan, phương pháp luận khoa học để phân tích đánh giá tựơng lịch sử Chức giáo dục tư tưởng - Bộ môn tư tưởng HCM nghiên cứu, khẳng định, làm rõ cho người học t6ính đắn sáng tạo, giá trị khoa học hệ thống tư tưởng HCM kiên chống quan điểm sai trái - Bộ môn tư tưởng HCM có vai trị quan trọng giáo dục tư tưởng người, giáo dục trị tư tưởng, đạo đức lối sống, củng cố niềm tin cộng sản Chức đạo, hướng dẫn thực tiễn Giúp người học nắm vững quan điểm, nguyên tắc, nội dung, yêu cầu vận dụng, phát triển tư tưởng HCM vào thực tiễn cách mạng nước ta giai đoạn cách mạng Những chức có mối quan hệ gắn bó chặt chẽ, ảnh hưởng có khả xâm nhập vào Vì vậy, việc phân chia chức môn tư tưởng HCM có tính chất tương đối III.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA BỘ MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Thế giới quan, phương pháp luận khoa học Mác- Lênin tảng tư tưởng đạo trình nghiên cứu, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh - Thế giới quan, phương pháp luận chủ nghĩa Mác- Lênin tinh hoa trí tuệ lồi người, giới quan, phương pháp luận khoa học - Quá trình nghiên cứu, học tập tư tưởng HCM cần vận dụng tổng hợp phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử ( Đảm bảo tính khách quan, tồn diện, lịch sử, cụ thể phát triển) Tuân thủ nguyên tắc thống tính đảng với tính khoa học - Tính đảng tính khoa học thống Nhận thức thống hai vấn đề mang tính nguyên tắc nói - Một cơng trình khoa học có tính đảng cao bao hàm tính khoa học cao Bởi vì, khoa học nhằm đáp ứng yêu cầu trị giai cấp định Khơng có khoa học đứng ngồi trị Kết hợp chặt chẽ phương pháp lơgíc với phương pháp lịch sử - Phương pháp lịch sử giúp nhận thức mặt lịch sử trình tư Hồ Chí Minh Nếu thiếu q trình khơng thể nhận thức lơ gíc vấn đề - tính qui luật tư - Ngược lại, thiếu nhận thức lơ gíc q trình tư duy, người nghiên cứu, khơng tìm cốt lõi tư hướng phát triển tiến trình lịch sử Sử dụng phương pháp liên ngành khác Đó phương pháp khác như: so sánh, thống kê, phân tích, tổng hợp điều tra xã hội học, tiếp xúc nhân chứng… Những phương pháp nêu phương pháp bản, đạo q trình giảng dạy, học tập mơn tư tưởng Hồ Chí Minh Tuy nhiên học bậc đại học người cần phải chủ động, sáng tạo tìm cách tiếp cận nội dụng khoa học, thông qua nghiên cứu tác phẩm Người, cơng trình nghiên cứu khoa khoa học ngồi nước có liên quan IV Ý NGHĨA CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU, HỌC TẬP TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Kiên định, bảo vệ phát triển chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh - Chủ nghĩa Mác- Lênin chủ nghĩa chân nhất, cách mạng nhất, khoa học nhất; Tư tưởng HCM vận dụng, phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta Hồ Chí Minh khẳng định: học thuyết nhiều, chủ nghĩa nhiều, chủ chân nhất, cách mạng nhất, khoa học chủ nghĩa Mác-Lênin - Cách mạng nước ta có thắng lợi ngày , trước hết nhờ có chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh 10 Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII Đảng ta khẳng định lấy chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng HCM làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Đảng - Hiện nay, chủ nghĩa đế quốc lực thù địch sức cơng tảng tư tưởng Đảng chủ nghĩa Mác-Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh Vì vậy, kiên định, đấu tranh bảo vệ, phát triển chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng HCM vấn đề quan trọng trở thành nhiệm vụ hàng đầu Nghị 09/NQ-TW Bộ trị (Khoá VII) số định hướng lớn công tác tư tưởng rõ: “ Chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng HCM học thuyết cách mạng khoa học, vũ khí tinh thần giai cấp công nhân, nhân dân lao động dân tộc Khi lực thù địch sức công tảng tư tưởng Đảng nhằm đẩy chệch hướng đấu tranh để bảo vệ, phát triển vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng HCM vấn đề quan trọng, trở thành nhiệm vụ hàng đầu công tác trị, tư tuởng lý luận tồn Đảng, toàn dân ta” (NQ 09- TW Tr 6,7,8) Nêu cao tinh thần độc lập, tự chủ, đổi sáng tạo học tập công tác - Hồ Chí Minh gương sáng chói tinh thần độc lập, tự chủ, tự lực, tự cường, đổi sáng tạo + Người tiếp thu có chọn lọc giá trị truyền thống dân tộc tinh hoa văn hoá nhân loại vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác- Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta + Người xuất phát từ thực tế, kiên tránh lặp lại đường mịn, lối cũ khơng ngùng đổi sáng tạo Nhờ mà người xây dựng hệ thống quan điểm toàn diện sáng tạo vấn đề cách mạng Việt Nam - Ngày nay, công xây dựng CNXH nước ta đạt thành tựu đáng kể, có nhiều điểm yếu kém; nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc tình hình đặt nhiều vấn đề - Để góp phần xây dựng bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa, học viên đào tạo cán cấp phân đội cần: 11 + Quán triệt sâu sắc, vận dụng sáng tạo tư tưởng HCM , phát huy ý thức độc lập, tự chủ, tự lực, tự cường học tập, cơng tác + Trung thực, tích cực, chủ động, sáng tạo tất khâu, bước trình học tập + Biết tiếp thu, kế thừa phát triển tri thức, lý luận cách chủ động, sáng tạo; chống lối tiếp thu cách thụ động, chép máy móc + Q trình học lý luận phải biết so sánh, đối chiếu tập vận dụng tri thức, lý luận vào thực tiễn Hồ Chí Minh dặn: “Lý luận khơng phải cứng nhắc, đầy tính sáng tạo; lý luận luôn cần bổ sung kết luận rút từ thực tiễn sinh động”( Hồ Chí Minh tồn tập, tập 8, Nxb CTQG, H.2002, Tr 496) 12 ... tư tưởng Hồ Chí Minh; đồng thời rõ tính cách mạng, khoa học tư tưởng Hồ Chí Minh Do đó, tư tưởng Hồ Chí Minh có đối tư? ??ng phương pháp nghiên cứu riêng Nội dung nghiên cứu Câu1 Trình bày đối tư? ??ng... LÊN LỚP THỜI GIAN PHƯƠNG PHÁP 05 Hỏi- đáp, phút thuyết trình I ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU CỦA BỘ MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh … Đối tư? ??ng, nhiệm vụ nghiên cứu phút … phút II... nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh xuất phát từ vị trí, vai trị đặc biệt quan trọng tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp cách mạng Việt Nam NỘI DUNG I ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU CỦA BỘ MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Khái